《水墨动物》教案
小学美术水墨动物教案
小学美术水墨动物教案【篇一：水墨动物教案】《水墨动物》一、课时：1课时二、授课班级：四年级全级四、教材分析：本教材是上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级美术下册，本课题在水墨画教学内容体系中，承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着促进作用。
五、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，体验水墨画创作的乐趣，培养与动物和谐相处的环保意识，激发学生的自信心和美术学习的兴趣。
（2）认知目标：观察掌握动物的主要特征，学习并初步掌握一些水墨画创作的技法，体验笔墨情趣。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用一些水墨画技法来创作一幅动物水墨画，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
六、教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，感受水墨画的魅力，学习水墨画动物创作的技法。
七、教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色努力使创作的水墨画动物形神兼备。
八、教具学具准备：教师：课件、动物图片、水墨画动物经典作品和师生优秀作品，常规的国画示范工具等。
学生：毛笔、墨汁、画毡、笔洗、调色盘、国画颜料、水，以及自己喜欢的动物图片等。
九、教学预想：十、教学过程：1、2、组织教学：检查学生课前准备导入新课：教师出示2幅分别用水墨与油画技法创作的动物画作品《猫头鹰》。
启发学生思考“这两幅画给你的感觉有什么不一样？”（水墨画猫头鹰用粗粗细细的墨线随意勾出外形，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人以轻松自由、落落大方的美感；而油画猫头鹰色彩丰富，给人以鲜艳华丽之感。
通过对比使学生了解中国画夸张和概括、简洁而且追求神似的艺术特点。
）3、讲授新课：首先，大屏幕出示一组水墨画动物作品，启发学生进行欣赏、探究。
（1）欣赏王雪涛的作品《双鸡》师提问公鸡与母鸡的外形有什么特征？生回答。
（从外观区别，公鸡的毛色更鲜亮美丽，尾毛比较长，呈弯月状，鸡头上的鸡冠较大，呈鲜红色，成年的公鸡在每天凌晨都会打鸣，老公鸡的双脚后跟分别长有一个角状物，是打架攻击的武器，而且，公鸡的个头体形比母鸡要大。
水墨动物教案逐字稿
水墨动物教案逐字稿导语：水墨画是中国传统艺术的瑰宝，而动物是水墨画中常见的题材之一。
本教案将带领学生通过观察、学习和实践，掌握水墨动物的基本技法。
一、教学目标1. 了解水墨画的起源和特点，认识水墨动物画的魅力；2. 学习水墨动物画的基本构图和线条表现；3. 掌握水墨动物画的传统用色技巧；4. 运用所学技法创作一幅水墨动物画作品。
二、教学准备1. 教师准备：水墨画纸、毛笔、墨汁、水盆、毛巾等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩笔等。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍水墨画的起源和特点，并展示一些优秀的水墨动物画作品，引发学生对水墨动物画的兴趣。
2. 学习构图和线条表现：通过观察和分析，讲解水墨动物画的构图技巧，如对称、层次感等。
然后，引导学生运用简单的线条表现动物的形态和动态。
3. 学习用色技巧：介绍水墨动物画的传统用色方法，如淡墨浓墨、干笔湿笔等。
并示范如何运用不同的墨色表现动物的质感和形态。
4. 实践创作：让学生选择自己喜欢的动物作为创作对象，用铅笔先勾勒出整体形状，然后再用毛笔蘸墨汁进行线条描绘和用色处理，最后用水彩笔进行点缀和修饰。
5. 互评展示：学生完成作品后，进行互评和展示，让学生互相欣赏和学习。
四、教学总结通过本次教学，学生不仅了解了水墨画的起源和特点，还掌握了水墨动物画的基本构图、线条表现和用色技巧。
通过实践创作，学生培养了观察力、想象力和创造力。
同时，学生也体会到水墨动物画的独特魅力，进一步增强了对中国传统文化的认同和自豪感。
五、拓展延伸1. 鼓励学生多观察和欣赏优秀的水墨动物画作品，提升自己的艺术修养。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽艺术视野，提高艺术鉴赏能力。
3. 鼓励学生运用所学技法创作更多的水墨动物画作品，培养绘画兴趣和才能。
结束语：水墨动物画是中国传统艺术的瑰宝之一，通过学习和实践，我们能够感受到水墨动物画的独特魅力。
希望同学们能够在以后的学习和生活中，继。
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1
湘美版美术五年级上册《6. 水墨动物》教学设计1一. 教材分析《6. 水墨动物》是湘美版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘动物的形象，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、动物形象的描绘和创作实践。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的水墨画基础，对水墨画的基本技法有所了解。
但学生在描绘动物形象时，往往难以把握动物的比例和特征。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力和表现力。
三. 教学目标1.让学生掌握水墨画的基本技法。
2.培养学生观察动物的特点，提高学生的表现力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：水墨画的基本技法和动物形象的描绘。
2.教学难点：把握动物的比例和特征，运用水墨画技法进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握水墨画的基本技法。
2.引导法：教师引导学生观察动物的特点，培养学生的观察力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创作任务。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、动物图片、水墨画材料。
2.学生准备：水墨画材料、绘画本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画技法示范作品，引导学生回顾水墨画的基本技法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示动物图片，引导学生观察动物的特点，如形态、结构、比例等。
然后教师简要讲解如何运用水墨画技法描绘动物形象。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的动物图片，尝试运用水墨画技法描绘动物形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同评价、学习。
学生在评价他人的作品过程中，巩固所学的水墨画技法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，对动物形象进行修改和加工，使之更加生动有趣。
学生可以尝试运用不同的水墨画技法，提高自己的创新能力。
赣美版美术四年级下册12.水墨动物 教学设计
《12 水墨动物》教学设计一、教学目标知识与技能：1.让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨动物的基本画法。
2.学会运用浓淡干湿等不同的墨色表现动物的形态和动态。
3.培养学生的观察力和想象力，鼓励学生创作出具有个性的水墨动物作品。
过程与方法：1.通过欣赏和分析经典水墨动物作品，引导学生感受水墨画的魅力。
2.教师示范与学生实践相结合，让学生掌握水墨动物的基本技法。
情感态度与价值观：1.激发学生对中国传统文化的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
2.通过水墨画的学习，让学生感受艺术与生活的紧密联系，提高学生的审美情趣。
二、教学重点1.水墨画的基本特点及其在中国传统绘画中的地位。
2.水墨动物的基本画法和墨色运用技巧。
三、教学难点如何引导学生运用水墨技法准确生动地表现动物的形态和动态。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、经典水墨动物作品图片、宣纸、毛笔、墨汁、颜料等绘画工具和材料。
2.学生准备：美术本、毛笔、墨汁、颜料等绘画工具。
五、教学过程（一）导入新课1.激发兴趣：教师播放一段关于水墨画的视频资料，展示水墨画的独特魅力和艺术价值。
同时，提问学生：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”引导学生思考并回答。
2.引出课题：根据学生的回答，教师引出本课课题《水墨动物》，并简要介绍水墨画的历史渊源和基本特点。
（二）新课学习1.欣赏经典：教师利用多媒体课件展示经典的水墨动物作品，如徐悲鸿的马、齐白石的虾等。
引导学生观察并分析这些作品的艺术特色，如构图、用笔、用墨等方面。
同时，让学生感受水墨画所表现出的动物的神态和动态之美。
2.教师示范：教师在宣纸上示范水墨动物的基本画法，包括如何运用浓淡干湿等不同的墨色来表现动物的形态和动态。
在示范过程中，教师要详细讲解每一步骤的要点和技巧，并提醒学生注意用笔用墨的方法。
3.学生实践：学生根据教师的示范和讲解，在美术本上尝试绘制水墨动物。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足，并给予鼓励和帮助。
《水墨画动物》教学案例
《水墨画动物》教学案例教学目标：1.了解水墨画的基本知识和技法。
2.学习动物的基本形态和特征。
3.掌握运用水墨画表现动物形态的技巧。
教学步骤：1.引入课程（10分钟）首先向学生简要介绍水墨画，让学生了解水墨画的起源和特点。
然后展示一些著名的水墨画作品，引起学生的兴趣。
2.认识动物的特征（15分钟）通过展示图片和视频，向学生介绍不同动物的基本形态和特征，如狮子的头部特征、大象的身体形态等。
让学生观察并描述这些特征。
3.学习水墨画技法（20分钟）介绍水墨画的基本技法，如“干笔法”、“湿墨法”、“点墨法”等。
然后向学生示范如何使用这些技法来表现动物形态。
让学生跟随教师的示范，进行练习。
4.创作动物作品（30分钟）让学生根据自己的兴趣和喜好，选择一个自己喜欢的动物来进行创作。
可以提供一些动物图片供学生参考，同时鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
5.展示和评价（15分钟）让学生展示自己的作品，并进行互评。
鼓励学生相互欣赏和学习，同时由教师进行总结和评价。
可以选取几幅优秀作品进行展示，并对学生的努力和进步给予肯定。
6.总结和延伸（10分钟）对整节课进行总结，回顾学生的学习成果和收获。
鼓励学生将所学的水墨画技巧应用到其他方面的创作中，如山水画、花鸟画等。
教学资源：1.水墨画作品图片和视频。
2.动物图片和视频。
3.画笔、宣纸、墨汁等绘画工具。
4.学生自己带来的动物图片或玩具。
评价方法：1.学生的作品展示和互评。
2.学生在课堂上的参与和表现。
1.《水墨画的魅力》2.《中国传统绘画的发展与演变》。
水墨动物教案
水墨动物教案【篇一：《水墨画──动物》教学设计】水墨画——动物一、教材分析1、教学内容动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用纵观湘教版水墨画教学内容体系，本课承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着重要的促进作用。
3、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握点虱法的水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用点虱法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
4、教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
5、课时安排：1课时二、教法根据本课教材特点和教学目标，以促进学生的发展为出发点，发挥教为学服务的积极作用，本课将采用以下主要教法，以实现教学过程的最优化。
（1）欣赏分析法（2）演示讲解法（3）观察交流法（4）评价激励法三、学法指导：1、学情分析：（1）六年级学生对动物有一定的亲近感，对动物的主要特征已有所了解。
（2）对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握，积累了一些感性经验。
（3）学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己，喜欢按照自己的想法表现画面，但耐挫折能力和学习持久力不强。
2、学法指导：想要完成一件水墨画动物作品，需要具备动物和水墨画等方面的知识和水墨画表现技能。
水墨动物教案
水墨动物教案一、教学目标1.了解水墨画的基本知识和技法；2.学习水墨画动物的构图和表现方法；3.提高学生的观察能力和创造力；4.培养学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1.水墨画的基本知识和技法；2.水墨画动物的构图和表现方法；3.实践操作。
三、教学重点1.掌握水墨画的基本知识和技法；2.学习水墨画动物的构图和表现方法。
四、教学难点1.如何运用水墨画的技法表现动物的形态和神韵；2.如何构图，使画面更加生动、有趣。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解水墨画的基本知识和技法，让学生了解水墨画的特点和表现方法；2.示范法：老师通过实际操作，向学生展示如何运用水墨画的技法表现动物的形态和神韵；3.实践法：让学生在老师的指导下，进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
六、教学过程1. 水墨画的基本知识和技法1.介绍水墨画的起源和发展历程；2.讲解水墨画的基本知识，如墨、纸、笔等；3.讲解水墨画的基本技法，如点、线、面、墨渍等。
2. 水墨画动物的构图和表现方法1.介绍水墨画动物的构图方法，如头部、身体、四肢等；2.讲解水墨画动物的表现方法，如毛发、眼睛、嘴巴等；3.示范如何运用水墨画的技法表现动物的形态和神韵。
3. 实践操作1.让学生选择自己喜欢的动物进行绘画；2.老师进行现场指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题；3.学生进行作品展示和交流。
七、教学评价1.学生的作品是否符合水墨画的基本要求；2.学生的作品是否表现出动物的形态和神韵；3.学生的实际操作能力是否提高；4.学生的观察能力和创造力是否得到提高。
八、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否得当；4.学生的学习情况和反馈。
水墨动物 教案
水墨动物教案教案标题：水墨动物教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧；2. 学习绘制水墨动物的基本步骤和技巧；3. 提高学生的观察力和创造力；4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 教师准备：水墨画纸、水墨笔、水盘、画笔、毛笔、颜料、画架等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩纸、水彩笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入水墨画的概念，向学生介绍水墨画的起源和特点；2. 播放一段水墨画的视频，激发学生对水墨画的兴趣。
步骤二：讲解水墨画动物的基本步骤和技巧（10分钟）1. 向学生展示水墨画动物的范例，解释其中的构图、线条、明暗和层次感等要素；2. 详细讲解水墨画动物的基本步骤：先画轮廓，再填充细节，最后加强明暗对比；3. 强调毛笔的运用技巧，如变化笔触的厚薄、湿度和力度等。
步骤三：示范绘制水墨动物（15分钟）1. 教师示范绘制一种水墨动物，同时解释绘制过程中的技巧和注意事项；2. 学生观摩示范，并在纸上用铅笔简单勾勒出自己要绘制的动物形象。
步骤四：学生练习绘制水墨动物（25分钟）1. 学生根据自己选择的动物形象，在水彩纸上用水墨笔进行绘制；2. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题；3. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，培养他们的创造力。
步骤五：展示和评价（5分钟）1. 学生互相展示自己的作品，分享绘画心得和体会；2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和进步；3. 强调动物保护的重要性，引导学生思考如何通过绘画表达对动物的关爱和保护。
拓展活动：1. 邀请一位水墨画艺术家来学校进行讲座和示范，进一步拓宽学生的艺术视野；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏水墨画动物作品，激发学生的艺术灵感；3. 鼓励学生在课后继续练习水墨画动物，并组织小型艺术展览，展示学生的成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本知识和技巧，掌握绘制水墨动物的基本步骤和技巧。
水墨动物美术教案
水墨动物美术教案教案内容：【教案一】水墨动物美术创作教学目标：1. 学习水墨画的基本知识和技巧；2. 熟悉中国传统水墨画中的动物形象；3. 创作一幅水墨动物画。
教学材料：1. 水墨画纸；2. 毛笔；3. 宣纸；4. 水墨颜料。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示一些著名的水墨动物画作品，引起学生兴趣。
2. 介绍水墨画的基本知识：教师简单介绍水墨画的起源、发展和特点，让学生了解到水墨画的独特魅力。
3. 展示水墨画中的动物形象：教师逐个展示水墨画中常见的动物形象，并介绍它们在中国文化中的象征意义，如龙代表着皇权和力量，鹤代表着长寿和美好等。
4. 演示水墨画技法：教师通过演示，向学生展示水墨画的基本技法，如虚实结合、用笔的厚薄变化、透明与不透明的应用等。
5. 学生实践：学生根据自己选择的动物形象，运用所学到的技法进行创作。
教师可以适当引导学生，提供反馈和建议。
6. 展示与分享：学生完成作品后，进行展示与分享，让学生互相欣赏和交流。
【教案二】水墨动物美术表演教学目标：1. 学习水墨动物表演的基本技巧；2. 培养学生的创造力和表演能力；3. 进一步了解水墨画中的动物形象。
教学材料：1. 实物动物模型；2. 碳素笔；3. 画纸；4. 舞台道具。
教学步骤：1. 导入：教师通过展示一些水墨动物表演的视频，引起学生兴趣。
2. 介绍水墨动物表演：教师向学生介绍水墨动物表演的起源、发展以及其特点，向学生解释表演中常用的技巧和道具。
3. 示范表演：教师现场进行一段水墨动物表演，展示技巧和效果，引导学生理解和学习。
4. 学生实践：学生根据自己选择的动物形象，运用所学到的技巧进行表演创作。
教师可以进行辅导和指导。
5. 表演展示：学生完成表演后，进行展示，让学生互相欣赏和交流。
【教案三】水墨动物美术探索教学目标：1. 扩展学生对水墨动物美术的认识；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 创作一幅个性化的水墨动物作品。
教学材料：1. 摄影机或手机；2. 水墨画纸；3. 毛笔；4. 宣纸；5. 水墨颜料。
水墨动物教案
水墨动物教案水墨动物教案一、教学目标1.知识与技能：学习水墨画的基本知识和技巧，了解水墨动物的特点和表现方法。
2.过程与方法：通过教师的示范和学生的练习，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度价值观：培养学生对水墨艺术的认识和兴趣，增强学生的创造力和审美能力。
二、教学重点1.学习水墨画的基本技巧，如用笔、勾线、渲染等。
2.学习水墨动物的表现方法，如形态、动态、神情等。
三、教学准备1.教学工具：水墨画纸、毛笔、墨汁、毛巾等。
2.教学素材：动物图片、水墨动物作品等。
四、教学过程1.引入（通过展示水墨动物作品，引发学生的兴趣）教师向学生展示一些水墨动物作品，让学生观察并谈谈自己的感受和想法。
2.讲解水墨动物的基本知识和技巧教师简要讲解水墨画的历史和特点，介绍水墨动物的表现方法和技巧。
3.示范练习教师先选择一种简单的动物形象进行示范，如熊猫。
教师用笔先勾勒出熊猫的轮廓，然后用较多的水墨渲染出熊猫的毛色和纹理。
学生可以跟随教师的示范进行练习。
4.自主练习学生选择自己喜欢的动物形象进行绘制，可以参考图片或者自己的想象。
教师在一旁进行指导和帮助。
5.展示作品学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并进行作品评价和交流。
六、巩固和练习要求学生练习水墨动物的表现方法，可以选择其他动物形象进行绘制。
七、拓展延伸可以组织学生参观水墨画展览，了解更多水墨动物作品，并进行欣赏和讨论。
八、教学反思通过这堂水墨动物的教学，学生能够学会一些基本的水墨画技巧，了解水墨动物的表现方法，提高学生的观察能力和动手能力。
同时，对于培养学生的创造力和审美能力也有一定的帮助。
但是在实施过程中，有些学生对水墨画的技巧和表现方法还不够熟悉，需要进一步加强练习和指导。
五年级美术上册《水墨动物》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅生动的水墨动物画作，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅画中的动物有什么特点？画家是如何表现出动物的神态和肌理的？”
2.学生回答后，教师总结：“今天我们将学习如何用水墨画技法来描绘动物，让我们的作品更具生动性和艺术魅力。”
提交方式：将观察记录以图片、文字或绘画形式提交给教师。
5.结合传统文化，了解我国古代画家创作的水墨动物画作，分析其艺术风格及内涵。
提交方式：以小报或PPT形式展示研究成果，课堂上进行分享。
作业布置要求：
1.学生在完成作业时，要注重观察、思考和创意，将所学知识运用到实际创作中。
2.家长要积极参与，协助孩子完成作业，关注孩子的学习过程，鼓励孩子发挥个性。
4.引导学生运用所学知识进行创作，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。
5.采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣。
ห้องสมุดไป่ตู้（三）情感态度与价值观
1.培养学生对自然和生活的热爱，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
2.培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和艺术素养。
3.培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌，增强他们克服困难的信心。
4.培养学生团队协作精神，使他们懂得分享、互相尊重。
5.培养学生热爱祖国传统文化，增强他们的民族自豪感和文化自信。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对水墨画有初步的了解和兴趣。在此基础上，本章节的学情分析如下：
1.学生对动物有着天生的喜爱和好奇心，这为学习水墨动物提供了良好的情感基础。
提交方式：将感悟文章以电子文档形式提交给教师，优秀作品将在课堂上分享。
五年级《水墨动物》教学设计（共5篇）
五年级《水墨动物》教学设计（共5篇）第一篇：五年级《水墨动物》教学设计《水墨动物》教学设计一、导入1、播放金鱼视频，学生欣赏（实物金鱼、学生观赏）2、学生说说金鱼的形体特征3、板书——金鱼二、新课1、出示画家的水墨金鱼，思考：与我们平时画的有什么不同？2、分析、欣赏作品吴作人画的《池趣》3、教师示范画《池趣》，金鱼的步骤，并讲解中锋、侧锋（五色墨：焦、浓、重、淡、清）老师画一幅荷花，缺少鱼，让学生来添画金鱼4、出示其他画家的金鱼作品，学生比较有什么不同之处？老师小结：金鱼形象不同、墨色不同、构图不同三、学生作画老师提要求：看的出中锋、侧锋用笔体现墨色浓淡、每条鱼有变化提醒学生：题字落款四、展示评价将学生画完了的作品贴到黑板上展示，并请学生先自评，互评，最后由老师进行点评。
第二篇：《水墨动物——金鱼》教学设计《水墨画——金鱼》教学设计执教：三安小学林秀环【教学目标】1、了解中国画的常识，学会基本的用笔用墨方法，能运用笔墨语言表现简单的金鱼等动物形象；2、通过中国画笔墨语言的学习，提高学生的笔墨造型能力，培养创造性思维能力；3、学生在绘画练习的同时，培养学生保护动物的意识，增强对大自然的热爱。
【教学重点】中国画基本的用笔用墨方法【教学难点】通过笔墨语言的学习，培养学生创造性思维能力【课前准备】教师：笔墨纸砚多媒体课件学生：笔墨纸盛水容器调色盘。
【教学过程】一、作品欣赏导入新课1．作品欣赏，简单了解水墨画 2．揭示课题：水墨画二、欣赏分析讲授新课1．欣赏《池趣》图引导学生联系生活实际，说说金鱼的特点，画中描绘了什么内容。
2．了解浓墨、淡墨引导学生观察发现画中金鱼墨色的浓淡变化。
3．介绍基本用笔方法和用笔技法（1）用笔方法。
（2）学生尝试画线条。
从线条中了解用笔技法：中锋用笔和侧锋用笔。
4．教师示范画鱼边示范边讲解，画完后引导学生总结画金鱼的步骤。
三、自主表现创作体验1．出示活动要求：根据生活观察，结合毛笔中锋、侧锋的使用，画一幅水墨鱼乐图。
《水墨动物》教案一
《水墨动物》教案(活动一)教学活动谈话导入1.教师审视课堂常规，检查画具准备情况，特别是洗笔的水。
2.教师:金鱼以及很多热带鱼由于它们的小巧灵动和形色的可爱，受到很多人喜爱。
很多画家都喜爱画这些小生命。
大画家吴作人、崔子范画的金鱼特别有名。
3.教师宣布并板书课题:今天，我们专门学习水墨画金鱼。
讲授新课1.观摩欣赏。
吴作人画的《池趣》，画以方幅构图，着力描绘了三黑-红四条金鱼。
构图变化有致，四条金鱼的体态各异，轻盈优美，十分可爱，视觉舒适。
投画面既未画水，却感觉满池清水。
只画了少许水草，更集中地突出了后金鱼的形象。
画家用毛笔蘸浓墨，中锋用笔，画金鱼的头部凸眼、嘴仕和头、背，下笔肯定有力。
金鱼的胸腹、尾鳍和浮萍则是用大笔淡墨、侧锋画出来的。
整个画面形象生动，情趣横生。
2.教师演示《池趣》作品中画金鱼的方法与步骤。
强调中锋侧锋用笔:用较大的羊毫笔(大白云等),先将笔毫湿水润笔再蘸浓墨中锋点画鱼头、嘴、背。
之后洗去多余浓墨，调试淡墨后接画鱼腹鱼鳍尾。
有点自然浸润不要紧。
3.教师讲授并徒手用粉笔画出金鱼最基本的形体特征。
欣赏互动1.出示另外画家的金鱼作品后，提问:崔子范、余风谷与吴作人画的金鱼有什么不同呢? (学生发言)2.采用比较方法欣赏。
教师及时小结:金鱼形象不同，墨色不同，构图不同。
同学们自己在画金鱼时也可以不同。
3.今天，我们来尽情地画可爱的小金鱼。
老师提出基本要求:看得出有中锋侧锋用笔，体现浓淡墨色，每一条鱼要有变化的姿势，构图有聚散。
教学评价1.教师在讲台前画崔子范式金鱼，同学观看。
2.提醒同学画鱼的构图应三五成群，笔墨应有浓淡的层次变化，所画金鱼大小要合适画面，鱼画完后可添加水草等，要题字落款。
3.教师巡行对个别学生进行辅导。
1.完成了作业的同学可将作业展示到黑板上，鼓励学生自我评价作业。
2.部分学生完成后，教师评析部分代表性作业。
鼓励为主。
3.组织学生有序地收拾好学习用具并洗净。
4.总结:学生表现、学习效果、后续练习等。
水墨动物教案
水墨动物教案教案标题：水墨动物教案教学目标：1. 了解水墨画的特点和技法。
2. 学习绘制水墨动物画的基本方法。
3. 发展学生的创造力和表现力。
4. 培养学生的观察力和细致性。
5. 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。
教学准备：1. 水墨画板、宣纸、水墨笔、毛笔、水盘等绘画工具和材料。
2. 准备杂志、图片或其他书籍，展示不同种类的动物形象。
3. 制作一个简单的水墨动物样板。
教学过程：引入：1. 展示准备好的杂志、图片或其他书籍，让学生观察不同种类的动物形象。
2. 引导学生描述观察到的动物特征和表情。
3. 解释水墨画的特点，如追求意境、简洁和抽象等。
主体：4. 示范绘制一个简单的水墨动物样板，让学生观察并理解基本绘画方法和笔法。
5. 分发绘画材料，并让学生参考样板开始自己的创作。
6. 鼓励学生多次修改和完善自己的作品，以提高作品的观赏性和表现力。
7. 在学生绘制的过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难。
总结：8. 让学生展示和分享自己的作品，鼓励同学们欣赏和评论。
9. 引导学生回顾整个绘画过程，总结水墨画所能表达的动物形象特点和氛围。
10. 鼓励学生发表自己对动物保护的看法和建议。
扩展：11. 给学生提供更多的绘画材料和资源，让他们继续练习和创作更多的水墨动物画作。
12. 组织学生参观相关的艺术展览或博物馆，以增加他们对水墨画和动物艺术的了解。
评估：13. 提供一个简单的评估活动，让学生用水墨动物画来表达特定的主题或情感。
14. 针对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们进一步发展自己的绘画技巧和创作能力。
教学延伸：15. 在其他主题中应用水墨画技法，如水墨风景画、水墨人物画等，培养学生的审美意识和艺术素养。
注意事项：1. 确保教室通风良好，以防水墨味道过重。
2. 注意学生使用绘画工具的安全性，避免造成伤害。
3. 鼓励学生尊重并保护动物，提倡环保和可持续发展的理念。
通过以上教案的设计，学生将能够通过水墨画创作来表现动物的形象和特征，培养自己的艺术能力和创造力。
美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案《水墨动物》
美术教案《水墨动物》一、教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技法，培养学生的观察力和表现力；2. 学习描绘动物的基本步骤和方法，提高学生的绘画能力；3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学准备：1. 水墨画工具：毛笔、墨汁、宣纸等；2. 动物图片或美术书籍；3. 教学投影仪。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一堂课学到的水墨画基础知识，如毛笔的使用方法、墨汁的调配等。
然后展示一些经典的水墨动物画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）通过投影仪展示一些不同动物的图片，简要介绍这些动物的特点，并解释水墨画中描绘动物的基本步骤和方法。
教师可以用简单的示范来说明毛笔的运用技巧和墨汁的控制方法。
3. 体验练习（40分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种动物进行练习。
教师可以提供一些简单的绘画题目，如描绘一只鱼、一只鸟等，让学生自由发挥。
教师要给予学生充分的时间和空间，鼓励他们尽量体验水墨画的特点和魅力。
4. 作品展示与评价（20分钟）每个小组选出一名代表，将他们的绘画作品展示给全班同学观看。
同学之间可以进行互评，鼓励学生积极提出建议和意见。
教师也要给予学生充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心和创作欲望。
5. 总结与延伸（10分钟）总结本节课的学习内容和心得体会，提醒学生继续积累和提高绘画技巧。
鼓励他们在课余时间多观察、多练习，并推荐一些与水墨画相关的书籍和网站资源，供学生自主学习和参考。
四、教学反思：通过本课的教学活动，学生对水墨画的基本知识和技法有了初步的了解，并通过实践练习提高了自己的绘画能力。
同时，通过互评和展示，增强了同学之间的交流和合作意识。
但是，由于时间和能力的限制，学生在一堂课里难以达到水墨画的高水平要求，因此，教师应该继续引导学生在课余时间多进行练习，并进行个性化指导，帮助学生发现和发展自己的艺术特长。
总之，通过《水墨动物》这个教案设计，可以激发学生对水墨画的兴趣和热爱，培养其对美的敏感和创造力，为他们今后的艺术发展打下坚实的基础。
小学美术《水墨动物》优质课教案、教学设计
小学美术《水墨动物》优质课教案、教学设计课题：水墨动物课型新授课教学目标：1.研究和了解水墨画的基本表现方法，感受水墨画的魅力。
2.用水墨技法表现自己喜欢的动物，培养学生的观察力、表现力和创作能力。
3.欣赏和创作水墨动物，激发学生热爱自然和保护动物的美好情感。
教学计划：重点：了解并研究“墨分五色”、“枯笔”、“大笔”等水墨知识与技法。
难点：用水墨技法来临摹或创作水墨动物。
教学准备：笔墨纸砚、多媒体教学进程设计：一、视频导入在上课之前，先播放一段水墨画的视频，引导学生了解水墨画的基本表现方法和魅力。
然后，让学生回答视频中画的是哪种动物和用哪种绘画形式表现的问题，引出本节课的主题——水墨动物。
二、新授一）初步体验1.通过小实验，让学生了解“墨分五色”的概念和墨色变化规律，培养学生的观察力和发现问题的能力。
2.让学生用毛笔在宣纸上画出“焦、浓、重、淡、清”五种墨色，让学生感受水墨结合的奇妙。
二）深入探究1.让学生欣赏水墨动物画作品，并识别作品中的“五色”，让学生了解“墨分五色”在水墨动物画中的应用。
2.介绍“枯笔”和“大笔”的概念和用法，让学生了解不同笔法的表现效果和应用场景。
三、实践操作让学生用所学的知识和技法，表现自己喜欢的动物，并进行展示和评价。
四、总结反思让学生总结本节课的研究内容和收获，并对自己的表现进行反思和评价。
改写后的文章：课题：水墨动物课型新授课教学目标：1.研究和了解水墨画的基本表现方法，感受水墨画的魅力。
2.用水墨技法表现自己喜欢的动物，培养学生的观察力、表现力和创作能力。
3.欣赏和创作水墨动物，激发学生热爱自然和保护动物的美好情感。
教学计划：重点：了解并研究“墨分五色”、“枯笔”、“大笔”等水墨知识与技法。
难点：用水墨技法来临摹或创作水墨动物。
教学准备：笔墨纸砚、多媒体教学进程设计：一、视频导入在上课之前，播放一段水墨画的视频，引导学生了解水墨画的基本表现方法和魅力。
然后，让学生回答视频中画的是哪种动物和用哪种绘画形式表现的问题，引出本节课的主题——水墨动物。
小学美术《水墨动物》优质课教案、教学设计
3.回一回，场L玩
师：好，下面老师要考考大家了，拿起你的毛笔，在宣纸 」
画出“焦、浓、重、淡、轻”五种墨色。准备好了吗？预备，开始！
（1分钟，教师指导）
师：只有1分钟的时间哦，音乐停，咱们就停，好不好？ 师：你们画完了吗？那画完的同学体会到水墨结合的奇妙 了吗？
（二）、深入探究
1.欣赏图片，并识别作品中的“五色”。
学生可以临摹，可以创作，也可以加上背景和色彩！
四、作品展示
快乐动物园。
师：孩子们，你最喜欢动物园的哪只小动物，为什么喜欢？
生：（结合墨色和笔法）
五、小结
今天每一位同学，都是老师心中的神笔马良！尽管你们用 毛笔还不是那么熟练，对水墨画还不是那么熟悉，但是你们却 敢于尝试，大胆创作！通过你们稚嫩的画面老师感受到你们天 真烂漫的内心世界，也感受到了你们对于小动物的喜爱，但是 你知道世界上有很多小动物都快濒临灭绝了吗？
六、课外拓展
的形式来走进动物的世界吧！｛板书课题｝
二、新授
（一）、初步体验
1.师：既然我们要画水墨画，那你们知道水+墨会发生
什么神奇的现象吗？
师：不知道呀！那你们想知道吗？卜面老师来做一个小实验， 咱们瞪大眼睛看仔细了！
师：我拿起一支毛笔，蘸一点浓墨，在宣纸上画一画，然后再 醮一点水，冉回一卜，再蘸水，冉回....
生：动物的形态特征....
小学美术《水墨画动物》教案
小学美术《水墨画动物》教案《水墨画动物》通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
下面，小编为大家分享小学美术《水墨画动物》教案，希望对大家有所帮助!小学美术《水墨画动物》教案篇1教材分析本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。
通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。
对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。
教学目标1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。
4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时，培养他们保护动物的意识。
教学重点尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力，培养保护动物的意识。
大胆地用简洁、概括的'笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学课时：1课时教学准备教师准备：水墨工具、范作若干，多媒体，音乐《春江花月夜》等。
学生准备：宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具，毛毡或报纸等。
教学过程1.组织教学，提醒学生注意卫生。
告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画，在此过程中，要文明有序、卫生地使用工具。
2.小练笔、大感受。
学生尝试用深浅不同，干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面，看谁的最丰富，让学生感受水墨的变化。
3.导入课题。
请出动物明星，大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。
4.欣赏大师作品，感受国画艺术。
欣赏齐白石、黄胄、徐悲鸿的作品，引导学生感受笔墨的表现力。
交流欣赏后的感受，说一说你看到的水墨画动物的共同特点。
小学五年级上册美术《水墨动物》教学设计与反思
3、学生尝试练习
(1)尝试画一条不同形态的金鱼
(2)提示画的过程中注意中锋侧锋用笔,以及墨色浓淡的变化。
4、阶段评议:教师收集典型作业集中讲解。(比如:鱼的形态以及墨色浓淡变化)
活动3【活动】欣赏分析评论
1、出示另外画家的金鱼作品(采用比较方法欣赏)
2、提问:谁能说说其中的不同呢?
3、小结:希望大家能够愉快地和老师延续这节课,继续了解我国国画中特有的这一艺术形式——水墨画,从我们做起努力传承中国的艺术文化!
教学反思
学生们认识到水墨的变化以及墨色变化对绘画整体的影响，知道怎么抓住水墨变化及动物造型动作去作画，可多设置几个互动环节巩固知识点。掌握水墨画金鱼的基本方法和步骤。提高对毛笔工具的运用能力。欣赏水墨画名家名作,感受中国水墨画的艺术魅力,提高欣赏水平。热爱并传承中国美术文化,树立保护动物的环保意识。
教
与
学
设
计
活动1【导入】直观导入评论
1、教师示范:引导认识中锋、侧锋用笔以及墨色浓淡的变化。
2、学生尝试:体会笔法和墨色
3、出示课题,明确任务:学习水墨动物——金鱼
活动2【讲授】合作探究评论
1、观摩欣赏:出示吴作人画的《池趣》
(1)提问:从画面中你读到了什么?(生谈感受)
(2)师小结:吴作人画的《池趣》,以方幅构图,主要描绘了三黑一红四条金鱼。四条金鱼的体态各异,轻盈优美,十分可爱,视觉舒适。画家用毛笔蘸浓墨,中锋用笔,画金鱼头部凸眼、嘴和头、背,下笔肯定有力。金鱼的胸腹、尾鳍和浮萍则是用大笔淡墨、侧锋画出来的。整个画面形象生动,情趣横生。(课件出示关键词)
活动4【作业】创作表现评论
1、吟诵古诗,想象画面。(课件出示《江南》)
《水墨动物》教案三
《水墨动物》教案(活动三)教学活动引导欣赏1.教师:今天，我们自主创作画可爱的动物。
我们先来看看画家们是怎么画可爱的动物的。
2.出示教材上画家作品后开始欣赏。
教师引导:只画了一种动物，最多两种:有非常好的神情体态，或蹲或卧或站立;构图合适，安排得当;中锋运笔，勾描有度;侧锋运笔，浓淡相宜;表达了一定的思想。
3.继续欣赏其他画家所画水墨动物。
(需教师另行备好)4.观摩学生作业，体会小作者画动物的思考与运笔。
以猫为重点。
学生自主观摩画狮子的学生作业。
体会笔墨韵味。
5.教师板书课题:水墨动物(活动三画自己喜爱的动物)讲授方法1.首先确定画哪种动物。
(或猫或虎或狮子)大概是什么动态。
画猫，形体较小温柔可爱，表现或馋鱼或抓鼠或自乐的动态。
画虎，形体较大，全身有黑黄相间的条纹，壮实漂亮，正面表现或蹲或走的动态。
画狮子，头大脖子上有鬃毛，宜画以头为主的正面。
下笔时，宜用中锋、浓墨勾画头部外形和五官表情;然后用大笔侧锋着淡墨、淡色画身体、四肢。
2.教材上画狮脸的两种画法只要把狮脸大体画得有个模样就可以了。
鬃毛的添加可比较随意，适度夸张更显其威武气势。
(播放画一种动物的视频影像课件)3.教师可在讲台前画一雄狮头，给学生以榜样。
(画纸要大)4.最后适当添画环境背景，体现动物在什么地方，使画面更丰富。
布置作业1.布置学生作业。
画-一种可爱的动物，或猫或虎或狮子或其他动物。
要求:构图饱满，形态生动，巧妙运用中锋侧锋，有浓淡墨色的变化，充满情趣。
五官、腿爪要体现细节，清楚可辨。
2.学生开始作业。
(播放欢快活泼的背景音乐)3.教师巡行指导。
1.作业展示。
教师示意学生评价贴出作业，教师鼓励、完善学生所说评价。
2.提醒学生收拾好绘画工具。
课堂总结1.请同学说一说今天作业的体会。
2.教师选择有代表性的各类作业进行简评。
3.课堂总结。
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《水墨动物》教案
教学目标：
1、知识和技能目标：通过对写意动物的临摹，让学生初步掌握写意动物画的基本技法，对写意动物话有基本的了解。
2、过程和方法目标：进一步让学生熟悉对中国画的工具材料，并能够运用它们不同的特性来加以使用，学习从多角度来欣赏和认识水墨画，激发学习热情和兴趣。
3、情感态度和价值观目标：让学生了解中国古代绘画的博大精深，感受传统艺术的美，培养学生对水墨动物画的鉴赏能力，增强民族自豪感。
教学重点：
训练学生的用笔，用墨。
教学难点：
掌握一定的中国画笔墨技法，体验笔墨情趣。
教学方法：
1、教法：美术教学重在培养学生的审美意识和能力，注重培养学生的欣赏能力。
要欣赏，讲解，演示相结合。
2、学法：临摹，勤练。
教具准备：
笔墨等中国画工具材料，教材，辅助资料，多媒体。
学具准备：
收集相关的图片资料，美术课本。
教学过程：
一、组织教学：
掌握好课堂纪律
二、引入新课：
上节可我们学习了水墨画竹，这节可就让我们来学习以下，水墨画动物。
三、讲授新课：
1、教师出示几张动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
A. 欣赏灵活多变的用笔，加深中锋，侧锋以及点笔的了解。
B. 掌握用焦，浓，重，淡，轻五色，加深学生对墨的了解。
C. 构图以及动物的造型。
D. 欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表作品。
了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
2、教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤，讲解归纳动物的大形体。
3、布置作业，画一张虾的作业。
4、老师巡回指导，主要是让学生掌握用笔用墨以及动物的造型。
5、征集作业，讲评，让学生认识到自己的不足，和自己画面的优点
四、课后拓展
1、搜集齐白石的虾的作品，齐白石画家的资料，虾的画法。
2、请两位学生上台讲解以下自己画虾的感受和作品的优点和需要改正的地方，
3、老师现场示范讲解虾的画法，并归纳作画的步骤及应该注意的事项，让学生直观感受作画的全过程，激发学生学习的欲望。
五、总结：
1、学习中国画要从临摹入手，临摹有助于掌握中国画的传统技法，然后要注重写生，以开发自己的创新意识，这样才能走进传统走出传统。
2、学习并尝试使用各种用笔方法和各种用笔效果，多看多练。
六、作业布置：
根据所学的技法临摹一张水墨虾图，纸为四开。
下课前十分钟交齐进行讲解。