吴可欣__唐诗里的中国
2019年伤感散文朗诵3篇.doc
2019年伤感散文朗诵3篇篇一：50篇经典散文朗读1海上日出2可爱的小鸟3珍珠鸟4珍珠鸟5春6一言既出7朋友和其他8落花生9火烧云10第一场雪11小鸟的天堂12上将与下士13父亲的爱14和时间赛跑15捐诚16妈妈喜欢吃鱼头17永远的记忆18迷途笛音19我不再羡慕20轻轻的一声叮咛21难以想象的抉择22悉尼歌剧院建设轶事23匆匆24美国历史上的西红柿案件25第一次26金子27启示的启示28“猫”和“老鼠”29珍视自己的存在价值30贪得一钱丢了官31锁山艺术32张太太的英语角33小河34献给母亲的歌35放牛的日子36雪花飘啊飘??37我的母亲独一无二38在国外的中国孩子应学点中文39世界民居奇葩40神奇燕子洞41爱痕42家乡的桥43“挤油”44生命在于奉献—〈猴娃〉观45荔枝蜜46海燕47高楼远眺48十渡游趣49海滨仲夏夜50济南的冬天篇二：适合朗诵的经典散文诗空山鸟语□作者:郭枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。
但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。
到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。
在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。
他们总是用五个不同的音符串成一支歌。
一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。
我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。
《唐诗里的中国》朗诵稿件带拼音
爱国诗《唐诗里的中国》站zh àn 在z ài 世sh ì纪j ì的de 长ch án ɡ河h é上sh àn ɡ，你n ǐ看k àn 那n à牧m ù童t ón ɡ的de 手sh ǒu 指zh ǐ，始sh ǐ终zh ōn ɡ不b ù渝y ú地d ì遥y áo 指zh ǐ着zhe 一y í个ɡè永y ǒn ɡ恒h én ɡ的de 诗sh ī歌ɡē盛sh èn ɡ世sh ì——那n à是sh ì歌ɡē舞w ǔ升sh ēn ɡ平p ín ɡ的de 唐t án ɡ朝ch áo ，是sh ì霓n í裳ch án ɡ羽y ǔ衣y ī的de 唐t án ɡ朝ch áo 。
唐t án ɡ朝ch áo 的de 诗sh ī书sh ū，精j īn ɡ魂h ún 万w àn 卷ju àn ，卷ju àn 卷ju àn 永y ǒn ɡ恒h én ɡ；唐t án ɡ朝ch áo 的de诗sh ī句j ù，字z ì字z ì珠zh ū玑j ī，笔b ǐ笔b ǐ生sh ēn ɡ花hu ā。
无w ú论l ùn 是sh ì沙sh ā场ch ǎn ɡ壮zhu àn ɡ士sh ì征zh ēn ɡ夫f ū一y ì去q ù不b ù还h ái 的de 悲b ēi 壮zhu àn ɡ，还h ái 是sh ì深sh ēn 闺ɡu ī佳ji ā人r én 思s ī妇f ù春ch ūn 花hu ā秋qi ū月yu è的de 感ɡǎn 慨k ǎi ，唐t án ɡ诗sh ī之zh ī美m ěi ，或hu ò痛t òn ɡ彻ch è心x īn 扉f ēi ，或hu ò曾c én ɡ经j īn ɡ沧c ān ɡ海h ǎi ，或hu ò振zh èn 奋f èn 人r én 心x īn ，或hu ò凄q ī凉li án ɡ沧c ān ɡ桑s ān ɡ，都d ōu 是sh ì绝ju é伦l ún 美m ěi 奂hu àn 。
第14课《唐诗里的中国》(1)教学设计2023-2024学年小学五年级课后服务口才课程
小学班会教案第14课《唐诗里的中国》一、教学目标1. 让学生了解唐诗的背景和特点，感受唐诗的魅力。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的口语表达能力和文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 唐诗的背景和特点2. 唐诗里的中国3. 口才训练：朗诵唐诗三、教学重点与难点1. 教学重点：唐诗的背景和特点，唐诗里的中国。
2. 教学难点：口才训练，朗诵唐诗。
四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍唐诗的背景和特点。
1.2 学生分享对唐诗的了解和喜爱。
2. 唐诗里的中国2.1 教师引导学生欣赏一首唐诗，如《静夜思》。
2.2 学生讨论诗中的意象和情感，感受唐诗里的中国。
2.3 教师总结唐诗里的中国，如山水、田园、边塞等。
3. 口才训练：朗诵唐诗3.1 教师示范朗诵一首唐诗，注意语气、节奏和情感。
3.2 学生分组练习朗诵唐诗，互相评价和指导。
3.3 每组推荐一名代表进行朗诵展示，其他学生评价。
4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
4.2 学生分享自己的学习心得和感悟。
五、作业布置1. 学生回家后，向家长分享一首自己喜欢的唐诗，并解释喜欢的原因。
2. 家长协助孩子录制朗诵唐诗的视频，上传至班级群，互相学习和交流。
六、教学反思本节课通过欣赏、讨论和朗诵唐诗，让学生深入了解唐诗的背景和特点，感受唐诗里的中国。
在口才训练环节，学生积极参与，提高了口语表达能力和文学鉴赏能力。
但在教学过程中，部分学生对唐诗的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节：口才训练——朗诵唐诗口才训练是提升学生综合素质的重要环节，而朗诵唐诗作为口才训练的一种形式，不仅能够提高学生的口语表达能力，还能加深他们对传统文化的理解和热爱。
在本节课的教学设计中，口才训练环节被设置为学生们在理解唐诗背景和特点的基础上，通过朗诵来进一步体验唐诗的魅力，这一环节的设计意图、实施步骤以及预期效果都值得详细说明。
《唐诗里的中国人》读后感
《唐诗里的中国人》读后感
一天，我读了吴克欣的一篇文章，名字叫《唐诗里的中国人》。
文章从钟声、明月、烈酒、离别等几个方面着手，突现出了唐朝人民的生活状况。
唐朝是中国历史上最有名的朝代之一。
就是这个时代，我们的祖国强盛了起来，有著名的贞观之治，举世闻名的丝绸之路，都能从唐诗中体现出来，体现出唐朝的强大。
此文更活灵活现展示出唐朝人们的生活，古人的生活也和我们现代人一样，有离别、有欢乐、有悲伤、酸甜苦辣、多姿多彩。
在中秋节吟诗，在重大场合吟诗，在休闲的时候吟诗，于是我们便挑选了其中最为精典的三百首诗，吟诵了几代人，一直吟诵到今天。
许多诗人参照着这些诗，从中写出了名流千古的诗。
有人说：熟读唐诗三百首，不会做诗也会凑。
可见，唐诗的文化对人影响是非常大的。
从唐诗中，我也更加热爱祖国的.文化，唐诗使我们能得以见证几百年以前的盛唐之势。
唐诗是唐朝的文化，是中国的文化，我们要从一首诗中确知我们中华民族的千古文化，使我们更加热爱中国的文化。
于是，唐装在身，唐诗在手，祖国的心中，一个人读过唐诗，会更热爱自己的祖国。
唐诗里的中国朗诵稿
唐诗里的中国朗诵稿
“哇，这首唐诗好棒啊！”我兴奋地和小伙伴们说道。
记得那是一个阳光明媚的午后，我们正在教室里上语文课。
语文老师那温柔的声音在教室里回荡着：“同学们，今天我们来一起领略唐诗的魅力。
”说着，她便在黑板上写下了一首首经典的唐诗。
我看着那些优美的诗句，仿佛进入了一个神奇的世界。
我仿佛看到了李白站在高山之巅，仰天长啸“天生我材必有用，千金散尽还复来”；仿佛看到了杜甫在战乱中，忧心忡忡地写下“国破山河在，城春草木深”；仿佛看到了王维在宁静的山林中，悠然自得地描绘着“明月松间照，清泉石上流”。
“嘿，你们说唐诗里的中国是什么样的呀？”我好奇地问小伙伴们。
“肯定是特别美的，有好多漂亮的风景。
”一个小伙伴抢着回答。
“我觉得还有很多有趣的人和故事呢！”另一个小伙伴也发表着自己的看法。
我们就这样你一言我一语地讨论着，对唐诗里的中国充满了向往。
放学回到家，我迫不及待地拿出唐诗选集，认真地读了起来。
每一首唐诗都像是一扇窗户，透过它，我看到了不一样的中国。
有的唐诗里有繁华的都市，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；有的唐诗里有壮丽的山河，“会当凌绝顶，一览众山小”；有的唐诗里有深厚的情感，“海上生明月，天涯共此时”。
我读着读着，不禁感叹道：“唐诗里的中国真是太神奇了！”
晚上，我躺在床上，脑海里依然回荡着那些美妙的唐诗。
我想，唐诗不就是我们中华民族的瑰宝吗？它承载着我们的历史、文化和情感。
我们应该好好地传承它，让更多的人了解唐诗里的中国。
唐诗里的中国，是那么的丰富多彩，那么的令人向往。
我要努力学习唐诗，去感受那个充满魅力的世界！。
唐诗里的中国人朗诵稿件
唐诗里的中国人朗诵稿件
尊敬的教师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要给大家朗诵一首唐诗，这是中国文化宝库中的珍品，也是我最喜欢的一首诗。
这首诗是王之涣创作的《登鹳雀楼》。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首传世佳作，表现了作者壮怀激烈的情感与对壮丽自然景色的赞美之情。
诗中描绘了登上高楼，俯瞰苍茫山河的壮丽景色，给人一种宏伟壮观之感。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，以简洁而生动的笔墨描绘了白昼的终结和黄河奔流入海的景象，展现了大自然的无穷力量和壮阔景象。
而“欲穷千里目，更上一层楼”则是作者寄托自己追求更高远目标的渴望，表达了追求进步、突破自我的意愿和精神追求。
这首诗以简短精练的词句，表达了人们对于大自然壮丽景色和人类追求进步的向往和推崇。
唐诗作为中国古代文学的瑰宝，不仅展现了古代中国人的聪明才智和艺术素养，也残留了他们对于自然、社会的关注和思考。
通过朗诵这首唐诗，我希望可以让大家感受到中国古代诗人对
于大自然壮丽景色和人类精神追求的热爱与向往。
同时，也希望大家能够从古人的智慧中汲取灵感，坚定自己的目标，追求更高远的理想，为实现个人的人生价值不懈努力。
谢谢大家！。
唐诗里的中国读后感
唐诗里的中国读后感
唐诗面的外国读后感
一地，尔读了吴克欣的一篇文章，名字鸣《唐诗面的外国》。
文章从“钟声”、“亮月”、“烈酒”、“拜别”等几个圆里着脚，突现没了唐代人平易近的糊口情况。
唐代是外国汗青上最有名的晨代之一。
便是那个时期，附件咱们的故国弱衰了起去，有驰名的贞不雅之乱，闻名中外的丝绸之路，皆能从唐诗外表现没去，表现没唐代的壮大。
此文更活龙活现展现没唐代人们的糊口，前人的糊口也战咱们古代人同样，有拜别、有欢畅、有哀痛、酸苦甜辣、多姿多彩。
正在外春节吟诗，正在严重场所吟诗，正在戚忙的时分吟诗，于是咱们就筛选了此中最为粗典的三百尾诗，吟诵了几代人，不断吟诵到昨天。
许多诗人参照着那些诗，从外写没了名士千今的诗。
有人说：“生读唐诗三百尾，没有会作诗也会凑。
”否睹，唐诗的文明对人影响长短常年夜的。
从唐诗外，尔也愈加酷爱故国的文明，唐诗使咱们能失以睹证几百年以前的衰唐之势。
唐诗是唐代的文明，是外国的文明，咱们要从一尾诗外
确知咱们外华平易近族的千今文明，使咱们愈加酷爱外国的文明。
于是，唐拆正在身，唐诗正在脚，故国的口外，一小我私家读过唐诗，会更酷爱本人的故国。
附件附件附件。
(统编版必修上册)高一语文作文同步讲解训练课件第三单元作文素材集锦：生命的诗意(课件)
四 群文集萃
生命的诗意 马德
在喧闹的人群中，是不会寻找到诗意的。诗意必须要回到自己，要么 一个人站在一棵树下寻找绿意，要么你就是一棵树，诗意的本质，是安静 中的蓬勃。
活在一群狐朋狗友中，是不容易有诗意的。世俗的吃喝玩乐，只能养 成世俗的情趣和情绪。诗意的圈子，二三人足矣，彼此赏心，却从不腻在 一起。
三 关于“生命的诗意”的事例
5.叶嘉莹——蕴玉抱清辉
叶嘉莹，女，号迦陵，1924年7月出生于北京的一个书香世家。 她的一生只做了一件事，将中国古诗词的美带给世人。
她一生坎坷曲折，但不失韧性。父亲于战乱失踪。不久，母亲 因病逝世。那一年叶嘉莹才17岁，她悲痛欲绝。成婚后不久，由于 时局动荡，她和丈夫逃到了台湾，颠沛流离。在大女儿刚出世4个月 时，丈夫突然以莫须有的罪名被抓捕，留下她们母女二人漂泊无依。 她52岁时，大女儿和女婿在外出时，不幸遭遇车祸，双双而亡。然 而，她将生活的苦难都寄托于对诗词的热爱中，她把自己悲惨的经 历，全部化为一首首美丽的诗词。古人的诗作和经历给她些许安慰， 让她有力量和这个世界对抗。
三 关于“生命的诗意”的事例
1.以中国两弹元勋为代表的科技精英
他们不计较个人利益得失，朝着国富民强的目标奋斗。 他们的努力、牺牲，使得我们国家能不再受外国核讹诈影 响，为后来一大批科技成果的出现奠定了坚实的知识基础， 提供了精神力量。他们在最贫瘠的荒原上，培育出了保家 卫国的栋梁，护佑了全中国人。他们的人生当然充满诗意， 让人难忘！
写给李清照 简林
唐诗里的中国 吴可欣 也许，在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以 在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐 时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国， 可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧——唐诗 生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱 唐诗，更爱中国。 站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着 一个永恒的诗歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐 朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑， 笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人 思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或 振奋人心，或凄凉沧桑，都是美妙绝伦，久而弥笃。
《唐诗里的中国》朗诵一等奖作品
《唐诗里的中国》朗诵一等奖作品
唐诗里的中国，华夏文明的辉煌。
从唐玄宗的盛世，到李白的豪情壮志，
从白居易的闺情私语，到王之涣的江山美景，
唐诗像一条时间的长河，承载着中国的千年辉煌。
唐诗里有文人墨客的雅韵风华，有壮士豪杰的儿女情长。
杜牧的冷艳佳人，白居易的才子佳人，
李清照的离愁别绪，岳飞的忠诚义薄。
他们用笔墨书写着人间繁华与离愁，
他们用词藻抒发着心中的壮志豪情。
唐诗里有山河壮丽的景色，有古都长安的繁华。
从王维的静谧山水，到杜牧的月下听箫，
从杜甫的咏怀大河，到白居易的秋夜长亭。
唐诗是中国文化的瑰宝，是历史的见证，是人民的记忆。
唐诗是追逐理想的舞台，是追求真理的源泉。
王之涣的《登鹳雀楼》，白居易的《长恨歌》，
杜牧的《秋夜曲》，李白的《望庐山瀑布》。
他们的诗句似梦，将我们带入了古人的心境，
让我们领略到了千年前的风情。
唐诗是文化的瑞脉，是思想的寄托。
它们穿越历史长河，跨越时空的隔阂，
引领中国文化走向世界，让世界走进中国。
唐诗里的中国，是一个古老而又辉煌的国度，
是一个多姿多彩的人文景观。
唐诗里的中国，是我们的骄傲和自豪。
让我们珍爱唐诗的遗产，传承和弘扬中国文化的瑰宝，
让我们走进唐诗的世界，去感受其中的情感和智慧。
唐诗里的中国，永远璀璨灿烂，永远值得我们铭记和传颂。
唐诗里的中国人朗诵文稿乘风破浪会有时
唐诗里的中国人朗诵文稿乘风破浪会有时
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天要朗诵的是一首唐诗《乘风破浪会有时》。
这首
诗是唐代诗人辛弃疾创作的，他是一位爱国热血的诗人，也是宋朝时期的名将。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”这是诗的开篇，意味着
只有敢于乘风破浪的人才能成功。
无论面对怎样的困难和挑战，只要勇往直前，努力追求梦想，就一定能在辽阔的大海上航行得更远。
“世界那么大，我想去看看。
”这是诗的第二句，表达了诗人对
于自由和探索的渴望。
中国人有着伟大的探险精神，勇于探索未知的世界。
无论是古代的郑和下西洋，还是现代的太空探索，中国人都在乘风破浪中追求着更广阔的世界。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”这是诗的第三句，鼓励
每个人相信自己的才华和潜力，坚持追求自己的梦想。
即使经历了失败和挫折，只要有坚定的信念，就一定能重新崛起，再次闪耀光芒。
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”这是诗的最后一句，诗
人在表达人生短暂的同时，也告诫我们要珍惜和享受人生的乐趣。
无论是在追求梦想的道路上还是生活中的琐事中，我们都应该心怀愉悦，把握当下，享受人生的美好。
诗人辛弃疾用简洁而富有力量的语言，将中国人的精神和情感淋漓尽致地展现出来。
这首诗鼓励我们勇于面对挑战，勇往直前，相信自己的能力，追求自己的梦想。
谢谢大家！。
仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人 高中哪篇课文引用
题目：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”高中哪篇课文引用答案：高中课文《唐诗里的中国》，作者是吴可欣。
解析：“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”的出处是李白的《南陵别儿童入京》中的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”和岳飞的“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
”
1.《南陵别儿童入京》
（唐代）李白
白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。
呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。
高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。
游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。
会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
2.《满江红·写怀》
（宋代）岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
唐诗里的中国读后感朗诵稿
唐诗里的中国读后感朗诵稿
《唐诗里的中国》读后感朗诵稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我很荣幸能够与大家分享我对《唐诗里的中国》这本书的读后感。
在这本书中，我们仿佛穿越时空，走进了千年前的盛世，感受到了唐代文人的豪情与风采，也领略到了那个璀璨辉煌的中国。
这本书不仅仅是一本讲述历史的纪录，更是一次灵魂的旅行。
通过诗人们婉转悠扬的诗篇，我们看到了唐代的山水、江湖、风花雪月，更嗅到了那个时代的书香气息。
唐诗是中国文学的巅峰之作，是中华文明的瑰宝，它如一面明镜，反射出当时社会的风貌和人们的心灵。
在书中，我们读到了王勃的豪放豁达，杜牧的豪情壮志，王之涣的清丽脱俗。
他们用笔墨描绘了那个时代的繁华与辉煌，讴歌了中国古代文化的博大精深。
每一首诗都如同一颗明珠，镶嵌在历史的长河中，熠熠生辉。
而在这些优美的文字背后，是那个时代人们对理想、对生活的追
求。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，社会风气宽容开明，文化繁荣昌盛。
诗人们以纵情豪放的笔触，表达了对人生的深刻思考，对理想的不懈追求。
他们笔下的山水、花鸟、风月，都融入了他们对美好人生的向往和追求。
读《唐诗里的中国》，我仿佛与那个远古的时代相遇。
我在书中感受到了千年岁月的沉淀，品味到了中华文明的博大精深。
这些古老的诗篇如同一本华丽的画册，展现着中国文学的瑰丽画卷。
通过这次阅读，我不仅仅感受到了历史的魅力，更理解了文学的力量。
唐诗是我们中华文化的瑰宝，它承载着时代的记忆，也启迪着我们对美好生活的向往。
让我们一起珍惜这份文学的遗产，传承中华文明的光辉。
谢谢大家！。
化诗入文
参考： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 无可奈何花落去，似曾相似燕归来。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
比比谁用词准确——请提炼阐释词：
有时，生命是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”
的 ；有时，生命是“会当临绝顶，一览众 山小”的 ；有时，生命是“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的 。
1、化用句意法：用现代白话语言表达古诗 词名句的意蕴精华。 围绕一个中心，化用N句句意，组合成段。
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一 匹瘦马，在冷飕飕的西风中，沿着荒凉的古道缓 缓前行。缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在 盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处 的村庄。 那孤独的游子啊，你要漂泊多久？你要飘向 何方？太阳落山了，抬眼望向远方，苍苍凉凉； 近看小村庄，已是炊烟袅袅，似乎闻到那诱人的 饭香。此情此景，更让人悲从中来，肝肠欲断。
但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）
老师对你说：
中国是诗的国度。唐诗宋词， 流金溢彩，摇曳多姿。 借古人的才情，滋润我们的文 章，给作文穿上文化的彩衣，岂不 是聪明的捷径？
老师还要对你说
化诗
阅读 理解 背诵 积累生活
入文
写作 文如泉涌 文采飞扬
大 脑
领悟 思考 创新
比一比谁的文采更飞扬？
请化诗入文，续写一个散文片段： 春天在哪里？ ……
作业：中秋节，你在月下漫 步，看到了什么？想到了什 么？请用文字写下来，要求 化用诗词名句。
明月松间照，清泉石上流（王维）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚） 窗前明月光，疑是地上霜。（李白） 明月几时有，把酒问青天。
再欣赏一例：
人生一路，处处关情。亲情、友情、爱 情，无不让生命充满感动。“慈母手中线， 游子身上衣”是亲情的牵挂；“海内存知 己，天涯若比邻”是友情的关爱；“何当 共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是恋情的 思念。
唐诗里的中国研学课程设计
课程内容
《登鹳雀楼》：—王之涣 《春晓》：—孟浩然 《静夜思》：—李白 《登高》：—杜甫
课程内容
第五讲：唐诗的跨文化传播与影响
唐代对外文：化交流与唐诗的传播 唐诗在海外的传播与影响 唐诗与现代文化的融合与创新
4
课程实施方案
课程实施方案
课堂讲解
通过讲解唐诗的基本知识、文化 背景、艺术特点和表现手法等方 面，让学生对唐诗有一个全面的
了解
讨论交流
组织学生进行小组讨论和交流， 分享对唐诗名篇的理解和感受， 培养学生的阅读能力和表达能力
实践演练
组织学生进行诗歌创作、朗诵、 表演等实践活动，让学生深入了 解唐诗的文化内涵和艺术价值
拓展延伸
引导学生通过互联网、图书馆等 途径收集有关唐诗的资料和信息， 深入了解唐诗的文化背景和艺术 特点
作业布置
布置相关作业，包括阅读理解、 作文、朗诵等，让学生更好地掌 握和运用所学的知识
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课程评价方式
课程评价方式
课堂表现 评价学生在课堂上的参 与度、表现等情况
作业完成情况 评价学生作业的完成情 况和质量
期末考试 组织期末考试，评价学 生对本课程知识的掌握 情况
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结语
结语
-
清新简约风
十分感谢大家观看
演示文稿是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它们都是在为观众服务。演示文稿 是一种实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。
汇报人：XXXX
第一讲：唐诗 的基本知识
唐诗的定义和发 展历程
唐诗的题材和体裁
唐诗的作者和流派
课程内容
课程内容
第二讲：唐诗 的文化背景
唐代社会的：政 治、经济和文化 环境
唐诗里的中国稿件
唐诗里的中国稿件唐诗是中国古代文学的瑰宝，涵盖了五言诗、七言诗、长短句等多种诗歌形式。
这些诗歌以其精湛的艺术表现力和深刻的思想内涵，成为了中国传统文化的珍贵遗产。
其中，有不少的诗篇反映了中国的文化与传统价值观，以下是几首唐诗的相关参考内容：1、《观猴》——王之涣猴子在中国文化中，通常被视为“多子多福”的象征，也有“猴赛雷公”、“猴子耍大刀”等说法。
在王之涣的《观猴》中，他利用对猴子的观察，借以反映人性的种种弱点和缺憾，表达了他对社会不法现象的反思和警示之意。
2、《登幽州台歌》——陈子昂在中国文化中，山峰是“上下天光”的生命象征，更是宗教信仰的重要地标。
在陈子昂的《登幽州台歌》中，他描述自己爬上观景台的过程，将古代士人登高望远的情怀娓娓道来，表达了他对祖国的热爱和强烈的爱国情感。
3、《梅花》——王安石中国文化中，梅花是意志坚定、精神高昂的象征。
在王安石的《梅花》中，他赞美了梅花的坚强和美丽，寄托了他对生命力和人格力量的崇敬之情。
这首诗反映了王安石的美学观念和对美的追求，也代表了他重视人生价值的思想。
4、《北方有佳人》——李商隐女性向来是中国文化的一个重要主题，她们的美丽和爱情，经常成为诗人的题材。
在李商隐的《北方有佳人》中，他赞美了女性的温柔和美丽，融入了对自然的倾慕和人生意义的探索。
这首诗不仅展现了李商隐的艺术造诣，也反映了他对人性和情感的关注。
5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——杜甫历史上有许多“送别诗”，其中杜甫的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》首屈一指。
这首诗展示了杜甫对友谊的珍重和悲凉之情，也流露出他对人生的深思和追求。
通过对诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的描绘，可以体味中国传统文化中，对自然的敬畏和探索之情。
唐诗给我们留下了恢弘壮丽、婉约静美的诗句，表达了中国古代文人士人的人生感悟和情感表达，也反映了他们对社会现实和人性困境的思考和警示。
这些诗句同时也代表了中国传统文化和价值观的重要方面，具有深远的历史意义和现实价值。
唐诗里的中国稿件
唐诗里的中国稿件唐诗是中国文学史上最优秀的诗歌之一，许多优秀的诗章表现了当时的社会风貌、人民生活、文化状况等。
其中，中国稿件是一个重要的主题，诗人们通过诗歌表现和赞美中国的各种文化，展示出了中华民族的高峰文明和独特的生活方式。
中国造纸术的创新和发展对于唐朝的繁荣发展做出了巨大的贡献。
此时期出现了大量的纸张及其它写书材料，这为唐诗的创作提供了重要的材料和工具。
唐代诗人们通过对造纸术的表扬，表达了他们对前人创新和劳动的赞美。
例如杜甫的《北征》中有“邓州新作五溪纸，清阴曰抱气，霜毫冰骨清于水，瘦巾也得托于篱”这样的写法，表现了五溪纸的质地清爽，不易褶皱，适合写作。
另外，“茶”这一文化也是唐诗中重要的话题之一。
唐代的茶文化日渐流行，甚至有“茶会”、“茶话会”等活动。
茶在唐代已经不再是一种普通饮品，而是一种讲究礼仪、交友、表达情感的文化。
唐诗也反映了这种文化现象，许多诗人吟咏茶的清醇和韵味，比如白居易的《琐闻》中有“着君心事弄珠帘，况有宜春茶未尝”，表现了他晚归，泡一壶热茶，舒缓心情的场景。
中国传统的音乐艺术也是唐诗里常见的话题，诗人们以歌咏音乐为主题，将美妙的旋律融入到他们的诗中。
比如白居易的《池馆清游曲》中有“神策、飞燕、青霭秀雨，远更钟、细声管、欲报平安”，表现了平和之中的欢乐和祥和之美。
当然，唐朝也是一个兵荒马乱的时代，唐诗中也有很多反映战争和战乱的作品。
很多诗人表达了对人民生活困难和战争破坏的痛心和愤怒，例如王之涣的《登鹳雀楼》中就暗含了对官府腐败和贪污的批判，强调了民间百姓的艰难困苦。
此外，历史和传说也是唐诗里的常见主题，诗人们通过对历史和传说的再现，不仅展示了中国悠久的历史文明和丰厚的文化底蕴，而且揭示出历史的深层内涵和普遍价值。
举个例子，张旭的《春思》中用诗歌描绘了盛唐时期的宫廷场景，“绣毂鸳鸯展翠幌，珠帘暮卷西山晚”，表现了时代的风貌和历史的魅力。
总之，唐诗作为中国文化的杰出代表之一，广泛涉及各种话题和类型。
唐诗里的中国改编版
乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2022年实验小学四年级数学下学期全真模拟考试试题D 卷 附解析题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分得 分考试须知：1、考试时间：90分钟，满分为100分（含卷面分2分）。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。
3、不要在试卷上乱写乱画，卷面不整洁扣2分。
一、用心思考，正确填空（共10小题，每题2分，共20分）。
1、线段是直的,有（ ）个端点;将线段向两个方向无限延长,就形成了（ ）线;从线段的一个端点向一个方向无限延长,就得到一条（ ）线。
2、在同一平面内与一条已知直线平行的线，有（ ）条。
3、把我们所认识的角的种类按度数从小到大排列。
（ ）角<（ ）角<（ ）角<（ ）角<（ ）角 4、按顺序排列下面的数。
1.72、2.072、1.702、1.721 （ ）<（ ）<（ ）<（ ）5、直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。
6、15+10=25 25×3=75 1800÷75=24 列综合算式是（ ）。
7、把三角形向右平移5格后，再向下平移5格，仍是一个（ ）形。
8、一周角=（ ）直角 =（ ）平角9、□÷□＝350……13中，被除数最小是（ ）。
10、10个（ ）是一亿，（ ）个0.01是0.1。
二、反复比较，慎重选择（共8小题，每题2分，共16分）。
1、丫丫画了一条长20厘米的（ ）。
A.直线 B.射线C.线段2、与3.07大小相等的数是（ ）。
A 、3.7B 、3.70C 、30.7D 、3.070 3、下面说法正确的是（ ）。
A 、全班同学的平均身高是150 cm ，小亮的身高可能低于150 cm 。
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唐诗里的中国吴可欣
也许,在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世--那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。
唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。
无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。
翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。
精光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂：死生契阔，气吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大浪中灰飞烟灭。
多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。
思君君不知，一帘幽怨寒。
美人卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的春夜襟染红粉泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低吟，拭泪掩卷。
寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。
世事更迭，岁月
无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。
富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。
惟有姑城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。
唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。
唐朝的月明。
不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。
月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；
月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。
月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。
引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。
三杯通大道，一斗合自然。
人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。
醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。
今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
唐朝的离别苦。
灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。
木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。
折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。
一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向。
都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？
唐朝的诗人清高。
一壶酒，一把剑，一轮残月。
一路狂舞，一路豪饮。
舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。
醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。
喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。
沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！
唐朝的红颜多薄命。
在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。
都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。
情不可依，色不可恃。
一世百媚千娇，不知谁舍谁收。
长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。
三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。
沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
唐装在身，祖国在心中。
文中涉及的诗词
《清明》杜牧
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
《兵车行》
风吹仙阕飘飘举，惊破霓裳羽衣舞
元稹绝句，语出《孟子尽心上》
曾经沧海难为水
《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾
想当年，气吞万里如虎
南陵别儿童入京(唐）白
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
宋朝之仪《卜算子》
日日思君不见君，共饮长江水
清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
知否，知否，应是绿肥红瘦
继《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑城外寒山寺，夜半钟声到客船杜牧《赤壁》
折戟沉沙铁未销
白居易《长恨歌》
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身
白居易《琵琶行》
春江花朝秋月夜，往往举酒还独倾
宋·轼的《水调歌头》
千里共婵娟
杜甫《月夜忆舍弟》
月是故乡明
白《静夜思》
床前明月光
《子夜秋歌》作者：唐.白
长安一片月，万户捣衣声
白《月下独酌》
举杯邀明月，对影成三人
《宣州眺楼饯别校书叔云》白
举杯消愁愁更愁
白《将进酒》
千金散尽还复来
《楼记》仲淹
把酒临风，其喜洋洋者也
《破阵子·为同甫赋壮词以寄之》宋代词人辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
《凉州曲》作者：[唐]王翰
醉卧沙场君莫笑，古时征战几人回
柳咏--《雨霖铃》
寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭楚天阔。
多情自古伤离别。
更那堪、冷落清秋节。
今宵酒醒何处，柳岸、晓风
残月。
此去经年，应是良辰、好景虚设。
便纵有、千种风情，更与何人说。
王维的《送元二使安西》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
清照《渔家傲》
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去
白的《宣州朓楼饯别校书叔云》
明朝散发弄扁舟
《梦游天姥吟留别》白
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
白居易《长恨歌》
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵
轼《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
杜牧的《过华清宫》
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
白居易《长恨歌》
马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处
七月七日长生殿，夜半无人私语时悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期《夜雨寄北》商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池南宋辛弃疾《青玉案·元夕》
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。