中职毕业生技能高考考试实施办法
浅谈中职生参加技能高考的方法
浅谈中职生参加技能高考的方法作者：周作茂来源：《东方教育》2016年第11期摘要：技能高考是理论和技能性都要求较高的一种考试方式，给了中职学生接受高等教育的一个机会，同时也是给中职学生一个挑战。
只要学校领导大力支持，教师认真指导，学生自身的探索、积累，学生家长的配合，就一定能取得好成绩。
关键词：教师；学生；技能高考；高考大纲；技能操作技能高考对于中职生来说，是人生又一次重要选择，作为学校、教师、学生如何应对，怎样才能取得好的成绩，通过总结几年的教学经验，谈谈自己的看法。
一、提高学生的思想认识，形成良好的班风中职生由于入校时学习基础差，通过两年中职学习，动手能力还是比较强。
班主任应该抓住他们的特点，开一次家长也参加的技能高考动员大会，充分调动学生的学习积极性，得到学生家人的支持。
每月进行一次考核排队，前三名同学在班会上谈学习体会，后三名同学进行个别交谈，查出原因后逐步进行整改，需要家长配合时及时沟通，解决学生的实际问题。
建立良好的班风，让学生形成你追我赶，互相帮助，共同进步的好环境。
分别对待好与差的学生，学习方法和学习技能与遗传的关系很小，主要来源于后天的外部训导和日积月累。
对于学习非常努力而成效不显著的学生，注意指导，逐步教会他们掌握学习方法，培养良好的学习习惯，促进其学习技能的提高。
而对于个别学生学习不努力又影响同学学习的双差学生，及时与学生家长取得联系，达成统一的意见，安排生产实习。
二、总体规划，围绕技能高考大纲组织教学获得学校领导支持，调动教师和学生的积极性。
首先，学校领导要积极组织任课教师认真学习和讨论技能高考考试大纲，落实技能高考设备。
其次，总体规划上要明确，上学期以复习为主，打好基础；下学期以辅导学习和综合性模拟考试为主，迎接考试的到来；技能操作考试完后，专门复习文化课，迎接文化课考试。
具体时间分配为上午专业知识部分教学和测试，下午实施技能实操部分教学，晚自习以辅助教学为主。
实施过程中，根据学生学习情况及时调整。
陕西职教高考政策解读
陕西职教高考政策解读陕西职教高考政策解读随着新高考改革的不断推进，陕西省职业教育也迎来了历史性变革，以职业技能为重点的应用型人才培养模式正式落地。
为了更好地指导广大考生，以下是陕西职教高考政策的解读。
一、招生对象陕西职教高考招生对象为陕西省内常规中等职业学校、技工学校高三（或考研班高二）年级在籍学生，以及普通高中在当年各批次录取后未被录取的学生。
二、科目设置陕西职教高考科目分为语文、数学、外语、职业基础知识四门，其中职业基础知识为专业课科目，根据所报专业进行设置。
职业基础知识考试采用机考形式，考试时间为120分钟。
其余科目均采用笔试形式，考试时间为150分钟。
三、报名流程陕西职教高考报名时间一般为每年的4月中旬至5月中旬，考试时间为每年的6月下旬。
考生需要至所在学校的教务处领取报名表，填写信息并按照规定时间提交报名表和相关材料。
四、考试内容陕西职教高考采用人机联考形式，分为两个部分：1. 基础能力测试基础能力测试包括语文、数学、外语三门科目的笔试，主要测试考生的基础学科素养，考生应在考场内根据试卷要求完成对应的试题。
试卷为全省统一命题，试题难度与普通高中考试接近。
2. 专业能力测试专业能力测试包括职业基础知识考试和技能操作考试两项，主要测试考生所学专业知识及实践技能。
职业基础知识考试为机考形式，题目根据所报专业设置，考试难度较高；技能操作考试为实物操作或者模拟操作，考试难度较大。
五、成绩评定陕西职教高考成绩按照基础能力测试和专业能力测试分别计算，基础能力测试占总成绩的60%，专业能力测试占总成绩的40%。
总成绩为各科成绩的加权平均分。
六、录取规则根据专业设置和考生总成绩排名，择优录取。
其中职业基础知识考试成绩作为录取的重要依据，考生应根据所报专业进行适当的备考。
总之，陕西职教高考是一次对考生实际应用能力和专业素养的全面考核，对于职业教育的未来也有着重要的意义，希望广大考生能够做好充分的准备，以更好地迎接挑战。
2021年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考
2021年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考1、2021年湖北省一般高等学校招收中职毕业生技能高考文化综合考试大纲2021年一般高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校〔含一般屮专、职业高屮、技工学校和成人中专〕机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类、农学类、学前教育专业等九个相关类别〔专业〕毕业生参与的选拔性考试，因此该考试须具有肯定的信度、效度和必要的区分度。
文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。
数学部分参照教育部公布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定〔数学符号使用现行国家标准〕。
文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，2、其中语文、数学各90分，英语30分。
考试时间150分钟。
数学考试要求数学科目考试的宗旨是：测试考生的中学数学基础学问、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中学数学基本运算能力、规律思维能力和运用所学学问分析和解决简洁实际问题的能力?考试要求根据学问要求从低到高分为如下三个层次：1?了解：初步知道学问的含义及其简洁应用.2.理解：懂得学问的概念和规律〔定义、定理、法则等〕，以及与其他相关学问的联系.3.把握：能够应用学问的概念和规律去解决一些问题.二、考试内容与考核要求1.集合与充要条件〔1〕理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，补集的3、概念.〔2〕了解集合屮元素确定性、互异性、无序性的概念.〔3〕了解元素与集合的字母表示及关系符号.〔4〕了解常用数集、空集、全集的字母表示.〔5〕把握集合的列举与描述表示法.〔6〕了解平而内点集的表示法.〔7〕把握集合子集、真子集、集合相等的关系符号.(8)把握交集、并集、补集的表示法.(9)把握交集、并集、补集的运算及性质.(10)理解充分条件、必要条件、充要条件的概念.(11)把握充分条件、必要条件、充要条件的推断.2.不等式(1)把握比较实数大小的方法.(2)了解不等式加法、乘法、传递的基本性质.(3)理解区间、区间的端点、开区间、闭区间、半开区间、有限区间、无限区间的概念.4、(4)把握开区间、闭区间、半开区间、有限区间、无限区间的表示.(5)把握一元一次不等式、一元二次不等式的求解及应用.(6)把握含肯定值不等式x?q、x?ax?q、x?aax?b?c、ax?b?cax?b?c、ax?b?c(a?0,c?0)的求解.(7)把握不等式解集的区间表示.3.函数(1)理解函数、自变量、定义域、值域、解析法、列表法、图像法、单调性、增函数、减函数、单调区间、增区间、减区间、奇偶性、奇函数、偶函数、非奇非偶函数、分段函数的概念.(2)把握函数定义域的求解.(3)了解函数概念中两个要素的应用.(4)了解函数解析法与列表法的应用.(5)了解平面内任意点的对称点的坐标5、特征.(6)把握函数单调性与奇偶性的推断.(7)了解分段函数的建立.(8)了解函数的简洁实际应用.4.指数函数与对数函数(1)把握实数指数幕的运算法则.(2)理解幕函数、指数函数、对数、对数的底、真数、常用对数、自然对数、对数函数的概念.(3)了解常见幕函数y?x、y?x、y?x、y?x、y?x、y?x的图像与性质.(4)了解指数函数的图像与性质及应用.(5)了解指数式与对数式互化的条件.(6)把握对数的基本性质.(7)了解常用对数与自然对数的记法.(8)把握积、商、幕的对数运算法则.(9)把握对数函数的图像与性质及应用.5.三角函数(1)理解角、止角、负角、零角、任意角、象限角、6、界限角、终边相同的角、弧度角、角度制、弧度制的概念.(2)了解象限角、界限角、终边相同的角的集合表示.(3)把握角度与弧度的互化关系.(4)了解圆弧长、半径、弧度角的关系及应用.(5)理解任意角的止弦函数、余弦函数、止切函数的概念.(6)了解各象限角的正弦函数值、余弦函数值、正切函数值的正负号推断.(7)熟记界限角的正弦函数值、余弦函数值、正切函数值.(8)把握同角正弦函数、余弦函数、正切函数的基本关系式.(9)把握含有正弦函数、余弦函数、正切函数的式子的化简与求值.(10)把握任意角的正弦函数、余弦函数、正切函数的诱导公式的运用.(11)了解正弦函数、余弦函数的图像和性质.(127、)把握已知止弦函数值、余弦函数值、止切函数值求指定范围内的特别角的方法.6.数列(1)理解数列、项、首项、项数、有穷数列、无穷数列、通项或一般项、通项公式的概念.(2)了解数列通项公式确实定.(3)理解等差数列、公差、等比数列、公比的概念.(4)了解公差、公比、通项或一般项、前n项和的字母表示.(5)把握等差数列和等比数列的中项公式，通项公式，前n项和公式的运用.(6)了解等差数列和等比数列的简洁实际应用.7.平面向量(1)理解数量、向量、向量的模、零向量、单位向量、平行(共线)向量、相等向量、自由向量、负向量、向量的加法、三角形法则、平行四边形法则、和向量、差向量、向量的数乘、向8、量的线性组合、向量的线性表示、向量的线性运算的概念.(2)了解向量加法具有的性质和向量数乘运算满足的法则.(3)了解向量的坐标表示.23?1?2(4)把握向量线性运算、平行(共线)向量的坐标表示.(5)理解两向量夹角、内积的概念.(6)了解两向量夹角的取值范围.(7)了解向量内积的几个重要结果和满足的运算律.(8)把握向量内积的坐标表示.(9)把握向量的模的计算.(10)了解平行(共线)向量和垂直向量的坐标表示.8.直线和的方程(1)把握任意两点间的距离公式和线段中点的坐标公式.(2)理解直线的倾斜角、斜率、横截距、纵截距、点斜式方程、斜截式方程、一般式方程的概念.(3)了解直线倾9、斜角的取值范围.(4)把握过任意两点的直线的斜率公式.(5)理解二元一次方程与直线间的关系.(6)把握直线的点斜式方程、斜截式方程、一般式方程确实定.(7)把握两直线平行和垂直的条件及运用.(8)把握两相交直线的交点坐标的计算.(9)理解两直线夹角的概念及取值范围.(10)把握点到直线的距离公式.(11)理解圆、圆心、半径、圆的标准方程、圆的一般方程的概念.(12)了解确定圆的条件.(13)把握圆的标准方程、一般方程确实定.(14)了解直线和圆的位置关系的推断.(15)了解直线和圆的方程的简洁实际应用.三、考试形式与试卷结构1.答题方式：闭卷、笔试.不允许使用计算器.2.考试时间：10、约60分钟.3.试卷题型：选择题和非选择题.全卷总分 90分，试卷结构如下:题型题戢小题分分值单项选择题653()填空题4624解答题31236合计1390。
职业中等专业学校学生考试考核办法
XXXX职业中等专业学校学生考试考核办法一、考核的目的和要求对学生学业成绩考核的目的是：了解学生学习和运用所学知识的情况，督促学生学好理论基础知识、练好专业技能、掌握一定的非专业技能；同时了解教学情况，总结教学经验，研究和改进教学工作。
学业成绩考核要力求科学、客观、公正、严格、其结果作为学生评优及毕业与否的依据。
二、考核范围1、教务处每学期组织一次各专业（学科）期末考试，毕业时组织毕业考试。
2、全体在校学生均须参加学校组织的每次学业考核，每次考核成绩均记入学生学业档案，作为评优及毕业的依据。
三、考核内容（一）专业技能课程考试内容及比例1、理论测试40%（学前教育专业30%）；2、全校技能大赛：考查学生专业技能50%（学前教育专业40%）；3、平时作业及课堂表现：10%；4、综合项目：考查专业技能综合运用20%(在学前教育专业试点)。
(二)专业理论课程考试内容及比例专业基础理论40%+专业实践应用50%+平时作业及课堂表现10%o(三)文化课程考试内容及比例1、语文学科：基础知识30%+应用写作30%÷即时演讲30%+平时作业及课堂表现10%；2、数学学科：基础知识30%+专业应用30%+实用测量30%+平时作业及课堂表现10%；3、英语学科：(基础知识+听力)50%+口语40%+平时作业及课堂表现10%；4、德育学科：(1)礼仪：基础知识40%+礼仪动作展示50%+平时作业及课堂表现10%；(2)普通话：基础知识40%+口语50%+作业及课堂表现10%；(3)职业道德与法律：基础知识40%+案例分析50%+作业及课堂表现10%；(4)职业生涯规划：基础知识40%+个人职业生涯设计50%+作业及课堂表现10%；(5)经济政治与社会：基础知识40%+案例分析50%+作业及课堂表现10%；(6)就业与创业指导：基础知识40%+(面试招聘)50%+作业及课堂表现10%；(7)心理健康等：基础知识40%+案例分析50%+作业及课堂表现10%；(8)书法：基础知识30%+书法作品60%+作业及课堂表现10%o5、体育学科：基础知识30%+体育技能60%+平时课堂表现10%o四、命题与阅卷1、命题原则(1)要以教学大纲为依据，既有一定比例的基础知识题，又有一定比例的能够考核学生专业技能及非专业技能题目，以利于学生既能掌握一定的理论知识，又能具备一定的专业和非专业技能。
2023年湖北省技能高考技能考试大纲(旅游类)
2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考旅游类技能考试大纲（湖北省技能高考旅游类专业委员会制定）一、考试性质2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
旅游类技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）导游服务依据《导游人员管理条例》，1999年5月14日施行，2017年10月7日修订。
1.职业（工种）名称：导游（1）职业定义：依照规定取得导游证，接受旅行社委派，为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服务的人员。
（2）职业等级：资格准入，职业编码：4-07-04-01。
（3）职业能力特征：具有良好的口头语言表达能力、沟通能力。
2.参照《导游服务规范》（GB/T15971—2010）。
3.参照《中华人民共和国旅游法》，2013年10月1日实施，2016年11月7日、2018年10月26日修订。
4.参照《导游管理办法》，国家旅游局，2017年11月1日公布，2018年1月1日施行。
5.参照《中等职业学校专业教学标准》，中华人民共和国教育部编。
（二）酒店服务依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），人力资源和社会保障部办公厅，2009年5月25日公布施行。
1.职业（工种）名称：餐厅服务员（1）职业定义：为宾客安排座位、点配菜点、酒水，进行宴会设计、装饰、布置，提供就餐服务的人员。
（2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：4-03-05-01。
（3）职业能力特征：头脑灵活，具有迅速领会和理解外界信息的能力，并具有准确的判断能力，较强的语言表达和理解能力，准确的运算能力，手、脚、肢体动作灵活、协调，视觉敏锐，能准确地完成既定操作。
2.职业（工种）名称：前厅服务员（1）职业定义：为宾客提供客房预订、礼宾行李、前厅接待等服务的人员。
2021年湖北省技能高考技能考试大纲(电气电子类)
2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考电气电子类技能考试大纲（湖北省技能高考电气电子类专业委员会制定）一、考试性质2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考，电气电子类技能考试（含专业知识、技能操作考试），是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相关专业毕业生参加的选拔性考试，电气电子类技能考试的专业知识、技能操作考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），2009年5月25日公布施行。
1.职业（工种）名称：电工（1）职业定义：使用工具、量具和仪器、仪表，安装、调试与维护、修理机械设备电气部分和电气系统线路及器件的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：6-31-01-03 （3）职业能力特征：具有一定的学习理解能力、观察判断推理能力，手指和手臂灵活，动作协调，无色盲。
2.职业（工种）名称：家用电子产品维修工（1）职业定义：使用各种仪器仪表，对家用电子产品进行检测维修的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：4-07-10-01 （3）职业能力特征：具有一定的沟通与交流能力，能及时为客户排忧解难，具有修理常用家电产品能力。
3.职业（工种）名称：家用电器产品维修工（1）职业定义：使用兆欧表、万用表、示波器等电工仪器仪表和使用相应工具、夹具、量具仪器仪表及检修设备，对家用制冷器具、家用空调器具、家用电热器具、家用电动器具等家用电器进行维护、修理和调试的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：4-07-10-02 （3）职业能力特征：具有一定的观察、判断、推理、学习能力；手指、手臂灵活，动作协调。
（二）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），2014年4月30日公布。
2021年湖北省技能高考技能考试大纲(护理专业)
2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考护理专业技能考试大纲（湖北省技能高考护理专业委员会制定）一、考试性质2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
护理专业技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函〔2014〕11号），教育部办公厅，2014年4月30日公布实施。
职业名称：护士1.职业定义：国务院《护士条例》中所称护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
2.职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：2-05-08-01。
3.职业能力特征：具有一定的文化修养、护理理论及人文学科知识；具有较强的护理技能，能应用护理程序的工作方法解决患者存在或潜在的健康问题；具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力和人文关怀等职业素养。
（二）参照中等职业学校护理专业教学标准（专业代码100100），教育部中等职业学校护理专业教学大纲，2014年4月30日公布实施。
（三）执行《中华人民共和国护士管理条例》、《中华人民共和国卫生行业标准》以及《2015美国心脏协会心肺复苏与心血管急救指南》和最新颁布的国际标准、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。
1.国际标准2015年10月15日美国心脏协会（AHA）心肺复苏（CPR）和心血管急救（ECC）指南更新后正式发布。
从流程中去除了“看、听和感觉呼吸”，继续强调高质量的心肺复苏，更改了单人施救者的建议程序，即先开始胸外按压，然后进行人工呼吸（C-A-B 而不是A-B-C）。
单人施救者应首先进行30 次按压开始心肺复苏，而不是进行2 次通气，这是为了避免延误首次按压，按压速率应为每分钟100～120 次（按压频率不能过快），成人按压幅度为5～6 厘米（不提倡过度按压）。
2020年湖北省技能高考技能考试大纲(机械类)
机械类技能考试主要包括专业知识考试、技能操作考试两个组成部分。 技能考试总分 490 分，其中专业知识考试 150 分，技能操作考试 340 分。 用计算机辅助进行专业知识考试（简称“机考”），考试时间 60 分钟。在实训 场地进行技能操作考试，分为车工、铣工、钳工、焊工 4 个不同工种，由考生报名时
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（1）职业定义：使用钳工工具和设备，加工、装配与调试工具和样板的人员。 （2）职业技能等级：初、中级（五、四级） （3）职业能力特征：具有一定的学习、表达和计算能力；具有一定的空间感、 形体知觉及较敏锐的色觉；手指、手臂灵活，动作协调。 4.职业（工种）名称：焊工，职业编码：6-18-02-04 （1）职业定义：操作焊机或焊接设备，焊接金属工件的人员。 （2）职业技能等级：电焊工，初、中级（五、四级） （3）职业能力特征：具有一定的学习、理解、分析及表达能力，良好的视力， 基本的辨别颜色及识图能力；手指手臂能灵活、协调地操作焊接设备。 （二）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教 职成厅函﹝2014﹞11 号）。 1.中等职业学校机械制造技术专业教学标准，专业代码：051100； 2.中等职业学校机械加工技术专业教学标准，专业代码：051200； 3.中等职业学校机电技术应用专业教学标准，专业代码：051300； 4.中等职业学校数控技术应用专业教学标准，专业代码：051400； 5.中等职业学校模具制造技术专业教学标准，专业代码：051500； 6.中等职业学校焊接技术应用专业教学标准，专业代码：052200； （三）参照湖北省教育厅《湖北省职业院校数控技术专业中高职衔接教学标准 （试行）》（鄂教职成〔2014〕6 号）。 （四）执行《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的机械加工国家 标准、行业标准、地方标准和企业标准（常用标准见附件 1）。
2014年湖北省普通高校招收中职毕业生统一技能高考
2014年湖北省普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试机械类专业考试大纲一、考试性质2014年湖北省普通高校招收中职毕业生机械类专业统一技能操作考试（以下简称技能操作考试）是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）机械类相关专业毕业生参加的选拔性考试。
二、考试依据及要求考试依据1.国家职业标准：（1）车工（职业编码：6-04-01-01）（2）铣工（职业编码：6-04-01-02）（3）钳工（职业编码：6-05-02-02）（标准发文：劳社厅发[2002]1号、人社厅发[2009]66号）2.国家职业标准初级工基础知识：（1）机械识图（2）机械基础（3）机械制造工艺基础（4）初级车工、铣工、钳工工艺知识与操作技能3.教育部中等职业学校机械制图等3门机械类专业基础课程教学大纲。
（见教职成[2009]8号文）4.本大纲涉及的国家标准，以现行的2008年年底前最新颁布执行的为准。
考试要求机械类专业技能操作考试，选择中等职业学校的车工、铣工、钳工技能训练内容，按照国家初级工技术等级标准，要求考生运用机械加工工艺手段，加工工件达到零件图纸技术要求。
三、考试方法在报名时，考生从车工、铣工、钳工中任选1个工种。
考试时，考生按所选择的工种抽取试题零件图纸，完成加工零件操作考试。
操作考试成绩满分为200分，专业技能考试成绩以等次形式呈现，共分为五个等次，A为180-200分、B为160-179分、C为140-159分、D为120-139分、E为119分以下（含），其中E为不合格。
车工、铣工、钳工操作考试时间为150分钟。
考生按所选择的工种抽取试题零件图纸，完成加工零件操作考试。
四、考试内容车工根据加工零件图纸，合理选择加工工艺、刀具、量具、夹具、切削用量、调整机床，安装工件，使用工具、量具，操作车床（CDS6132、CA6140）完成零件加工。
具体考试内容如下：1．操作基础（1）加工零件图纸的识图：读懂轴、套、盘类和圆锥、螺纹及圆弧等简单零件图。
中职职教高考实施方案
中职职教高考实施方案中职职教高考是普通高校招生的组成部分，旨在为中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校）的应、往届毕业生提供升入高等职业院校的机会。
以下是中职职教高考的实施方案：一、招生范围及对象具有本省户籍或取得本省学籍，且符合普通高校招生报名基本条件的中等职业学校（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校）的应、往届毕业生，考生在参加中职职教高考报名前须参加中职校学生学业水平考试（以下简称中职学考）。
二、招生计划和招生章程1. 中职职教高考招生包括本科批次、专科第一批次和专科第二批次，省教育考试院将根据省教育厅下达的中职职教高考年度计划，以适当形式向社会公布。
2. 各高校不得在省教育厅正式公布的招生计划之外招生，擅自招收的新生不能取得学籍。
三、考试科目及形式1. 考试科目：中职职教高考主要考察学生的文化知识和专业技能，具体科目根据专业类别和层次有所不同。
一般来说，考试科目包括语文、数学、外语和专业基础课等。
2. 考试形式：中职职教高考采用笔试形式，考试时间和地点由省教育考试院统一安排。
四、录取原则及程序1. 录取原则：中职职教高考的录取工作遵循公平、公正、公开的原则，根据考生的成绩和志愿进行择优录取。
2. 录取程序：省教育考试院将根据考生成绩和招生计划，划定各批次的录取分数线，并公布录取结果。
考生可通过省教育考试院网站查询自己的录取情况。
3. 录取照顾政策：对于符合条件的考生，可以享受录取照顾政策，如加分、优先录取等。
具体的照顾政策由省教育考试院制定并公布。
五、注意事项1. 考生应认真阅读招生计划和招生章程，了解招生的专业、层次、科类、计划数及有关说明。
2. 考生应按照规定的时间和地点参加考试，并遵守考试纪律。
3. 考生应认真填写志愿表，并按照规定的时间和要求报送招生考试机构指定的地点。
4. 考生应保证报名信息的真实性和准确性，如有虚假或错误信息，将影响考试和录取。
2021年湖北省技能高考技能考试大纲(旅游类)2
2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考旅游类技能考试大纲（湖北省技能高考旅游类专业委员会制定）一、考试性质2021年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
旅游类技能考试（含专业知识、技能操作），要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能，具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）导游服务依据《导游人员管理条例》，1999年5月14日施行，2017年10月7日修订。
1.职业（工种）名称：导游（1）职业定义：依照规定取得导游证，接受旅行社委派，为旅游者提供向导、讲解及相关旅游服务的人员。
（2）职业等级：资格准入，职业编码：4-07-04-01（3）职业能力特征：具有良好的口头语言表达能力、沟通能力。
2.参照《导游服务规范》（GB/T15971—2010）。
3.参照《中华人民共和国旅游法》，2013年10月1日实施，2016年11月7日、2018年10月26日修订。
4.参照《导游管理办法》，国家旅游局，2017年11月1日公布，2018年1月1日施行。
5.参照《中等职业学校专业教学标准》中华人民共和国教育部编。
（二）酒店服务依据《国家职业技能标准》（人社厅发﹝2009﹞66号），人力资源和社会保障部办公厅，2009年5月25日公布施行。
1. 职业（工种）名称：餐厅服务员（1）职业定义：为宾客安排座位、点配菜点、酒水，进行宴会设计、装饰、布置，提供就餐服务的人员。
（2）职业等级：初级（国家职业资格五级），职业编码：4-03-05-01（3）职业能力特征：头脑灵活，具有迅速领会和理解外界信息的能力，并具有准确的判断能力，较强的语言表达和理解能力，准确的运算能力，手、脚、肢体动作灵活、协调，视觉敏锐，能准确地完成既定操作。
2. 职业（工种）名称：前厅服务员（1）职业定义：为宾客提供客房预订、礼宾行李、前厅接待等服务的人员。
2020年湖北省技能高考技能考试大纲(学前教育专业)
（1）幼儿教育 的产生和发展
①了解幼儿教育的发展历史； ②了解中外著名教育家的幼儿教育思想； ③理解幼儿教育的概念和意义。
（2）我国幼儿 园教育的目 标、任务和原 则
①掌握幼儿园教育的目标、任务； ②掌握幼儿园教育的基本原则。
（3）幼儿园全 面发展教育
二、考试依据
（一）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》 （/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zzjxbz/）；中等职 业学校学前教育专业课程教学大纲；《幼儿园教育指导纲要（试行）》，2001 年 9 月实 施；《3-6 岁儿童学习与发展指南》，2012 年 10 月 9 日发布；《幼儿园工作规程》，2016 年 3 月 1 日实施。
项目内容
1.幼儿卫生保健 （30%） 2.幼儿心理 （20%） 3.幼儿教育 （20%） 4.幼儿园教育活动设计与实践（20%） 5.乐理（10%）
幼儿园教育案例分析
现场展示
必考 项目
钢琴 弹唱
儿歌弹唱 钢琴演奏
舞蹈表演
命题画
时间
40 分钟
8 分钟 10 分钟 8 分钟 20 分钟
分值
160 分
90 分 50 分 30 分 80 分 80 分
四、考试内容与评分办法
科学、规范、合理的运用技能考试手段，注重专业知识考查与技能操作考核的有机 联系，重点把握考生完成技能操作所必备的专业知识，以及中等职业学校毕业生就业岗
位必要的基本素养，使技能考试的专业知识、技能操作内容，深度切入相应就业岗位的
实用技能。
- 2-
第一部分 专业知识考试内容与评分办法
（8）幼儿园的 ①了解幼儿园环境卫生所包含的内容及环境卫生的意义；
2025年中职高考政策
2025年中职高考政策
根据最新公布的消息，2025年中职高考政策将有一系列的调整和改革，旨在进一步完善中职教育体系，促进学生全面发展，提高中职教育的质量和水平。
首先，2025年中职高考政策将更加注重学生的综合素质评价。
除了传统的考试成绩外，学生的综合素质评价将成为录取的重要参考依据，包括学生的学业成绩、实践能力、综合素养等方面的评价。
这将有助于更全面地了解学生的学习情况和能力，避免过分侧重单一的考试成绩。
其次，2025年中职高考政策将进一步推进高职高专和中职之间的衔接。
通过设立更多的升学通道和政策支持，鼓励中职生选择继续深造，提高其就业竞争力和职业发展空间。
这将有助于中职教育更好地为学生的职业发展和未来发展奠定基础。
另外，2025年中职高考政策将加大对中职学校的支持力度。
包括提高中职教师的培训水平，改善中职教学设施，完善中职课程设置等方面。
这将有助于提高中职教育的教学质量和教学水平，为学生提供更好的学习环境和学习条件。
此外，2025年中职高考政策还将加大对中职生的职业指导和就业服务。
通过开展职业生涯规划教育，提供职业技能培训，开展职业实践活动等方式，帮助学生更好地了解自己的职业发展方向，提高就业竞争力，顺利就业。
这将有助于中职生更好地融入社会，实现自身的职业梦想。
总的来说，2025年中职高考政策的调整和改革将有利于中职教育的发展，提高中职教育的质量和水平，促进学生的全面发展。
希望广大中职学生和教育工作者能够充分了解和适应这些政策变化，为中职教育的发展和学生的成长共同努力。
2025年中职高考政策的实施，将为中职教育的发展开辟新的道路，为学生的未来奠定更加坚实的基础。
2023年湖北省技能高考技能考试大纲(计算机类)
2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考计算机类技能考试大纲（湖北省技能高考计算机类专业委员会制定）一、考试性质2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
计算机类技能考试（含专业知识、技能操作）应当融合中职毕业生的职业领域行动能力，考核本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，应具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《中华人民共和国职业分类大典2015版》（人社部发〔2015〕76号）和《国家职业技能标准》。
1.《国家职业技能标准2022版》，人社厅发〔2022〕31号职业名称：计算机程序设计员职业编码：4-04-05-01（1）职业定义：从事计算机和移动终端应用程序设计、编制工作人员。
（2）职业技能等级：中级(四级)。
（3）职业能力特征：具有较强的学习、分析、逻辑、推理和判断能力，具有较强的表达能力和计算能力，具有一定的空间感、形体知觉，色觉正常，动作协调，能正常操作计算机设备。
2.《国家职业技能标准2021版》，人社厅发〔2021〕92号职业名称：计算机维修工职业编码：4-12-02-01（1）职业定义：使用旋具、万用表、电烙铁等工具、仪表，诊断故障，保养、维修计算机的人员。
（2）职业技能等级：初、中级(五、四级)。
（3）职业能力特征：具备一定的学习和计算能力，具有良好的语言表述和交流能力，具有获取、理解、分析、判断外界信息的能力，具有一定的空间感和形体知觉、色觉，具有根据视觉信息协调眼、手及身体其他部位，迅速、准确、灵活地作出反应、完成既定操作的能力。
3.《国家职业技能标准2021版》，人社厅发〔2021〕92号职业名称：办公设备维修工职业编码：4-12-02-02（1）职业定义：使用万用表、数字逻辑表等仪器和工具，保养、维修复印机、打印机、投影仪等办公设备人员。
湖北技能高考
2013年湖北省普通高校招收中职毕业生统一技能操作考试计算机类专业考试大纲一、考试性质2013年湖北省普通高校招收中职毕业生计算机类专业统一技能操作考试（以下简称技能操作考试）是由中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校）计算机类相关专业毕业生参加的选拔性考试。
二、考试要求计算机类专业技能操作考试，选择中等职业学校的程序员技能、网络管理员技能、信息处理员技能训练内容，参照初级工技术等级标准，检测考生是否达到相应的技术标准要求。
三、考试方法技能操作考试方法为上机考试，考试由选择题、操作题组成，在考试系统界面上完成选择和操作。
考试总分为200分，成绩以等次形式呈现，共分为五个等次，A为180-200分、B为160-179分、C为140-159分、D为120-139分、E为119分以下（含），其中E为不合格。
操作考试时间为120分钟。
四、考试内容考试分8个知识技能模块进行考核。
８个知识技能模块分别是：１．计算机基础知识（１）掌握信息、数据及通信的基本概念，了解计算机的发展历史与分类。
（２）掌握计算机内部信息的表示、ASCII码及国标码的概念。
（３）掌握二进制数、十进制数和十六进制数的概念及换算。
（４）了解信息安全基本知识、病毒及防治基本知识、社会信息道德及版权与知识产权的知识。
（５）掌握主板、CPU、内存、软驱、硬盘、显示卡、声卡、CD-ROM 的概念、类型、技术指标，掌握键盘、鼠标、显示器、打印机的概念。
（６）掌握数据存储基本单位（bit、byte、KB、MB、GB、TB）的概念。
（７）掌握各种常用文件及其扩展名的意义并能正确使用。
（８）掌握计算机软件知识基本概念，掌握指令、程序和程序设计语言等基本知识。
２．中英文录入能熟练使用常用的输入法进行中英文打字（考试提供五笔、拼音等输入法工具）。
３．操作系统的使用掌握系统Windows XP的相关操作：（１）桌面、窗口、图标、菜单、工具栏、对话框的基本操作。
2022 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考技能考试大纲(农学类)
2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考农学类技能考试大纲（湖北省技能高考农学专业委员会制定）一、考试性质2022年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试。
农学类技能考试的专业知识、技能操作考试，应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据（一）依据《国家职业标准》（劳社厅发﹝2004﹞7号）、（劳社厅发﹝2005﹞5号）、（人社厅发﹝2009﹞99号），人力资源（原劳动）和社会保障部，2004年6月15日、2005年5月13日、2009年7月26日公布施行。
1. 职业（工种）名称：农业技术员（1）职业定义：从事大田作物的栽培、田间管理和产品贮藏等农业生产活动的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-05-01-00 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、实际操作能力，手指、手臂灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。
2．职业（工种）名称：花卉园艺工（1）职业定义：从事观赏植物的识别、观赏植物的环境及其调控、观赏植物的栽培与管理、观赏植物的配置及应用的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-03-02（3）职业能力特征：具有一定的学习能力、辨别能力、表达能力、美学欣赏能力和实际操作能力，手脚灵活，动作协调，色觉、嗅觉、听觉正常。
3．职业（工种）名称：果树园艺工（1）职业定义：从事果园耕整、土壤改良、果树修剪、繁种育苗、栽培管理、产品收获、采后处理等生产活动的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：5-01-06-04 （3）职业能力特征：具有一定的学习能力、表达能力、实际操作能力，手脚灵活，动作协调。
4. 职业（工种）名称：家畜饲养工（1）职业定义：从事家畜和特种畜类的喂养、护理、放牧、调教的人员。
浅谈技能高考及其教学方法
浅谈技能高考及其教学方法技能高考是中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育之间搭建起来进行沟通衔接的桥梁，本文阐述了技能高考数学的教学方法。
标签：技能高考；中职；高等职业教育；桥梁随着国家对专业技能型人才的需求量逐渐增大，普通高考的形式已经不能完全适应未来国家对人才的需求。
近年来，我省开始统一进行高等学校对口招收中等职业学校毕业生的招生考试改革试点，率先实施了以技能考核为重点的中等职业学校毕业生升入高等院校的办法，力图在中等职业教育与高等职业教育、职业教育与普通教育之间搭建起沟通衔接的桥梁。
构建中高职衔接的桥梁，十分有利于促进终身教育体系的构建。
这种“技能型高考”不仅为高等职业学校提供了技能好素养高的生源，也能推动高等职业院校技能型人才的培养，有利于中高职的衔接，是我省构建现代职业教育体系、推动职业教育向前改革发展的重要举措。
技能高考也是对于一些初中文化基础不好的学生的一个好的出路，在职业学校里最重要的是学习技能，学生们只要好好学习技能，今后走向社会就肯定可以成为一个合格的劳动者。
若要通过读中职参加技能高考上高职，学生本人也需要有很强的自制力，因为中职的学习环境较普通高中要弱，学生成绩参差不齊，学习的积极性普遍不高。
但是不管别人如何想如何做，作为有理想去参加技能高考的中职学生，一定要明白自己需要什么。
所以进入中职，只要认真学习，选对专业，因为考上本科后是不允许换专业的，也就是中职就读的专业。
兴趣是最好的教师，只要好好学，考上专或本科就不是问题，不需要有过人的天赋，只需要认真学，中职学的都是在为大学专业学习打基础的知识。
技能高考也对数学教师教学方法提出了新的挑战，我们必须变传统的知识传授过程为解决问题的探究过程。
平时要注意培养学生的问题意识，引导学生不断地提出有价值的问题。
与此同时，在课堂上要鼓励学生们大胆思考问题，扩大学生信息吸纳量，激发学生产生新思想。
课堂教学中教师也要摒弃狭隘的“单科”思想，确立各种知识相互贯通、渗透和融合的意识，为学生广泛联想、移植、改组所掌握的知识，从而产生新念头，提供丰富的信息，在此基础上让学生充分地尝试各种各样的新组合，激发其新思想的诞生。
中职学校考试实施方案
中职学校考试实施方案一、考试目的和意义。
中职学校的考试是对学生学习成果的检验，也是对教学质量的评估。
通过考试，可以促进学生的学习动力，提高教学质量，帮助学生全面发展。
二、考试内容和范围。
中职学校的考试内容应当紧密围绕教学大纲和教学计划，涵盖学生所学的各门课程知识和技能。
考试范围应当明确，确保学生能够在考试中全面展示所学的知识和能力。
三、考试形式和安排。
中职学校的考试形式可以包括笔试、实践操作、口头答辩等多种形式。
考试安排应当合理，避免集中在短时间内进行过多的考试，确保学生有足够的时间复习和准备。
四、考试监督和防作弊措施。
中职学校的考试监督应当严格，确保考试的公平公正。
同时，应当采取有效的防作弊措施，防止学生利用各种手段作弊，保障考试的真实性和有效性。
五、考试成绩评定和反馈。
中职学校的考试成绩评定应当客观公正，符合学生的实际水平。
考试成绩应当及时反馈给学生和家长，同时提供详细的成绩分析和个性化的学习建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
六、考试后的跟踪和评估。
中职学校应当对考试结果进行跟踪和评估，分析学生的整体学习情况和教学质量，及时发现问题并采取措施加以改进，不断提高教学质量和学生学习成绩。
七、考试的宣传和倡导。
中职学校应当加强对考试的宣传和倡导，让学生和家长充分认识到考试的重要性和必要性，形成良好的学习氛围和考试氛围，共同为学生的发展和教育教学质量的提高而努力。
总之，中职学校的考试实施方案应当合理科学，既能够检验学生的学习成果，又能够促进教学质量的提高，帮助学生全面发展。
希望各中职学校能够根据实际情况，制定出更加完善的考试实施方案，为学生的学习和成长提供更好的保障。
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2015年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考考试实施办
法
根据湖北省教育厅《关于积极推进高等学校招收中等职业学校毕业生招生考试改革的通知》（鄂教职成［2013］10号）精神，2015年湖北省高等学校招收中职毕业生全面实行技能高考和高职院校单独招生考试。
为进一步深化湖北省技能高考改革，确保技能高考安全平稳顺利，特制定本办法。
一、报名与考试
（一）报考资格
凡符合我省普通高考报名条件的中等职业学校（含中等专业学校、职业高中、技工学校等）应届或往届毕业生均可报考。
（二）报考事项
1.报名时间、地点及要求
2015年技能高考包括技能考试和文化综合考试。
文化综合考试报名时间与我省当年普通高考报名同步，为2014年11月—12月（以届时公布时间为准），考生在高考报名所在地领取技能高考文化综合考试准考证。
技能考试报名确认时间为2015年1-2月（具体时间以相关组考院校公布为准），考生持高考报名登记表和二代身份证到相关组考院校进行技能考试的确认、缴费、领取准考证等。
技能考试确认地点：护理专业在武汉铁路职业技术学院。
凡符合报考资格的中职毕业生凭所在学校统一出具的学籍证明（往届毕业生凭毕业证）、二代身份证以及户口本报名。
每位考生只能选择一个相同或相近专业报名，不得兼报多个专业。
2.考试科目及分值
2015年技能高考包括全省统一组织的技能考试和文化综合考试，总分为700分。
其中技能考试占总分70%，文化综合考试占总分30%。
文化综合考试科目包括语文、数学和英语，总分为210分，其中语文90分，数学90分，英语30分。
技能考试总分为490分，分为应知（专业知识）和应会（技能操作）两部分。
应知内容测试采用电脑机考方式进行，应会内容测试采用实际操作方式进行。
技能考试的基本依据是国家中等职业教育相关专业教学大纲，并参照国家相关行业初级技术等级标准要求，各类别（专业）技能考试的主要内容为：护理专业：专业知识考试内容为住院环境及护理、医院内感染的预防和控制、患者清洁护理、患者饮食护理、生命体征的评估及护理、排泄护理、药物疗法和过敏试验法、静脉输液和输血。
技能操作考试内容为铺无菌盘（半铺半盖法）（必考项目），徒手心肺复苏（成人）和戴无菌手套（抽考项目2抽1），密闭式静脉输液技术、铺备用床和测量血压法（选考项目3选1）。
各类别（专业）技能考试的具体内容及要求参见技能考试大纲。
3.考场编排及准考证发放
技能考试由武汉铁路职业技术学院负责编排、制作技能考试准考证，考生现场确认时现场打印、发放。
文化综合考试由湖北省教育考试院负责编排、制作准考证，并于每年6月初通过各级教育考试机构发放给考生。
4.考试时间及地点
2015年技能考试时间为2015年4月，地点在武汉铁路职业技术学院、武汉城市职业学院，详细时间以准考证为准。
文化综合考试时间于2015年6月7日上午举行，考试地点在文化综合报名所在县（市、区）。
文化综合考试时间为150分钟，技能考试时间根据专业要求确定。
详细时间和考场安排以准考证为准。
二、命题与评卷
文化综合考试由湖北省教育考试院命题、制卷。
试卷交接的时间、地点与方式另行通知。
技能考试的命题、设备和材料的准备等工作由各组考院校负责。
技能考试满分为490分，考试成绩分为合格和不合格，294分（含）以上为合格，293分（含）以下为不合格。
评卷院校考后将考试成绩报送湖北省教育考试院，考生可通过湖北省教育考试院网站查询成绩。
文化综合考试评卷工作由湖北省教育考试院统一组织，与普通高考成绩一同发放。
届时，考生可通过湖北省教育考试院网站（）或湖北教育考试网（）查询本人成绩。
三、组织与管理
在湖北省教育考试院指导下，由各级教育考试机构、中职学校和组考院校具体负责做好报名、考试的组织管理工作。
湖北省教育考试院负责制订文化综合（语文、数学、英语）考试大纲。
各组考院校负责制订各类别（专业）技能考试大纲并具体组织实施技能考试工作，具体为：
护理专业由武汉铁路职业技术学院负责；
文化综合考试大纲和各类别（专业）技能考试大纲经省教育考试院组织相关专家审定通过后统一通过省教育考试院网站、各组考院校网站和新闻媒体公布。
文化综合考试由各县（市、区）教育考试机构负责组织管理，技能考试由各组考院校负责组织管理。
各组考院校要加强技能考试的命题管理工作，特别是应知部分实行机考，要规范命题，建立和完善题库，保证考试所需题量及试题的科学性，要建立命题规范，确保试题质量，同时加强硬件和软件建设。
各组考院校对购买或开发机考的程序和软件要进行反复测试，确保考试万无一失。
各组考院校的技能操作考试（应会部分）须选聘具备资格的教师承担监考与考试评分工作。
在技能高考期间，省教育考试院将向各考点派出巡视员，监督检查试卷安全保密、考试组织实施和考风考纪情况，协助处理偶发事件。
四、其他
文化综合考试报名费为60元；技能考试报名费由各组考院校按物价部门核定的标准收取，并按每生25元的标准向湖北省教育考试院缴纳考务费。