学乐云培训资料)
学乐云平台日常教学使用培训。朱清瑞
学乐云平台日常教学使用培训。
朱清瑞学乐云平台日常使用培训培训目的:一、提高教师对学乐云平台的认识二、加强教师使用学乐云平台备课、上课的熟练程度培训流程:一、介绍学乐云平台的登录及基本功能二、讲解如何在学云上备课，上传和下载教学资源三、详细讲解利用学乐云平台授课:1(点击进入授课首页2(根据自己需要选择需要讲授的课程3(点击创建课件进入学乐云授课页面，开始制作课件4(现场展示如何添加ppt、图片、视频、音频等文件，以及分模块将资源分类调用5(配合手机app展示如何在上课过程中上传学生实时作业6(演示如何保存，修改，离线使用课件四、教师使用过程中问题的解答培训发言稿各位老师，大家好:今天的培训的课题是学乐云平台在日常教学中的应用，首先是介绍学乐云的基本功能，然后是演示、讲解如何应用学乐云平台授课。
学乐云平台的使用需要帐号登陆，各位老师都有属于自己的帐号，我现在就用我自己的账号给各位老师进行演示和讲解登录到学乐云平台以后，可以在首页依次看到授课、作业、学校圈、提分中心、教师之家、云盘、教案这些功能。
各位老师平时使用较多的就是云盘和教案这两个功能，云盘主要是教师在备课过程中需要的资源可以上传到云盘，便于在上课中进行调用;教案这个就是现在老师备课需要用到的功能，由以前的手写教案到现在的电子教案，保存修改都比以前更加方便。
作业和提分中心是需要学生参与，配合学生客户端去完成老师布置的作业。
教师之家中有很多优秀教师上传的教学视频供老师们学习交流。
授课就是在课堂上使用的功能，也是今天主要介绍的功能。
首先，点击授课，进入授课功能界面，在左上角可以选择自己所教的科目，班级，以及使用的教材，然后设为主授科目，就能看到所有章节的标题，选择需要讲授的章节，就可以开始上课。
下面我就给各位老师演示一遍如何备课，上课。
上课所使用的课件是需要提前准备的，点击创建课件就可以进入学乐云授课界面，就可以开始制作课件。
在界面的下方有很多功能按键，依次是画线、截图、选择颜色、字体、橡皮擦、鼠标、课本、云盘、作业、课堂反馈、保存教师可以利用这些功能制作属于自己的课件。
技术支持的测验与练习学乐云 (2)
学乐云响应“停课不停学”的号召，在这个特殊的环境里，我们老师开始了网络教学，这也是第一次接触学乐云这样的教学平台。
对一直站在三尺讲台上的我们而言，退居幕后的教学方式，是新颖的，也是具有挑战的。
这种挑战不仅仅是技术上的，还有教学环境的，更有心理上的。
在培训之后，我们开始将新的技术运用到我们的教学过程中，从刚开始的手忙脚乱，到现在的游刃有余，短短一个月的时间，我们已经能在互联网上完成从备课到授课这样一系列的活动，在这一个月的实践中，感觉每一天都是新的，技术上的不断进步，视野上的不断开阔，给我们的教学活动增添了一抹不一样的色彩。
首先是备课资源的丰富。
学乐云的资料库中，有电子课本，文本生字和纸质教材同步。
无需再另外耗费时间去寻找教材。
学乐云在备课中最大的便利和优势就是汇集各种优秀的课件，也就是它自带的“资料库”，丰富的课件为备课提供了优质资源，在欣赏和学习他人优秀的课件中，分析他人备课的思路，拓展备课的方式，加深对文本的深入解读，这在一定程度上不仅可以快速提升自己的教学水平，还可以让自己的这一节课更加丰富，更加完美。
最后在学乐云备课中，音频和视频都是分开的，可以不直接放进课件，这样在授课的过程中，随时取用，反复取用，方便和快捷已然是最好的。
然后是授课方式的简单。
这里的简单不是授课模式的简单，单一和枯燥，恰恰相反，在学乐云中，我们可以充分的利用各种方式充实我们的教学，增加教学活动中的趣味性。
常说现在的学生是数字时代的原住民，他们对数字化的东西有着天然的吸引力和好奇心，当我们老师第一次成为教学中的“主播”时，这样的转变带来的好奇是不言而喻的。
平时那些胆小的学生因为“退居幕后”而逐渐变的胆大和自信，从他们的声音中，从他们的互动中，我们不能忽视这样积极的转变。
学乐云教学软件也提供了这样的平台。
在授课的环节，我们可以从资料库中，随时取用我们将要讲授的资料，相较传统的教学，学乐云给了我们教师较大的自主性和选择性，在资料选取中，我们随时选择我们需要的视频，音频甚至是准备好的课件。
以“学乐云”促精准教学——学乐云平台在小学数学中的运用
教学方法课程教育研究学法教法研究 173让学生接触到以后实际的工作状况，让学生明确学习的目标，因此说项目教学是具有针对性的。
通过项目教学可以激发学生的学习兴趣，学生可以在自己动手的前提下学会更多的新知识和新技能[2]。
为今后走向社会打下坚实的基础，并且还可以将学会的知识应用在实际的问题中。
在教学过程中老师要引导学生树立明确的目标，学生只有明确了自身的目标，才能在学习中有一个坚实的方向，项目教学就是给学生一个明确的目标。
通过了解老师选择的项目，让学生在实践中明确自身的不足，并进行有目的的训练，只有这样，才能高效地提高学生的计算机水平。
（二）任务激励法项目对于学生来说是一个非常庞大的任务，同EXECL 教学一样，文员在进行公司工资进行统计的时候，有月平均工资、最高工资、最低工资等，可以将一个大的模块进行划分。
学生目前阶段学习的就是将来在工作中要用到的，学生在这个过程中会激发学习的兴趣。
老师可以将大的项目进行划分，让学生一步步地对小的任务进行学习理解，然后老师进行相关知识点的讲解。
为了提高教学的效果，在进行知识点的运用过程中可以适当地加入一些实践活动[3]。
学生每完成一个小的任务就会有一种成就感，促使学生主动地进行探究学习。
（三）拓展知识点老师在进行项目选择的时候，就是对实际工作的演练，学生要独自地进行问题的解决。
老师在进行项目教学过程中，要引导学生做到对知识点的举一反三。
在每一个项目中都要有知识点的存在，在一个项目中大约存在10到20个重要的知识点，老师分配给学生小的任务，不仅仅让学生学会怎么做，还要明确为什么这样做。
学生只有灵活地理解知识点，才能灵活地运用知识点。
二、怎么实施项目教学的方法（一）明确目标，开展任务教学在实际的教学过程中，教师经常将项目教学和任务驱动分割开来，但是这两种教学方法是要进行结合展开教学的。
缺失了任务驱动，项目本身就是一个非常巨大的任务，在实际的教学过程中，教师的主要职责就是对项目的确定，因为一个好的项目就是一个优秀的教学资源。
学乐课程介绍-PPT课件
• 面试的考场，5位同学一组面对3位考官陈述己见 • 面试的考题五花八门，不仅有国际类问题——如何看待环境的国际性，也有
社会类问题，包括如何看待网络文字是无聊至极还是意义深远，如何看待维 权与责任的关系等等。 • 除了与人交往的能力、创新的意识、卓越的领导能力外，刘老师还反复提到 了学生对于社会的认知能力、文学艺术的修养以及对于成功的渴望。只有具 备这些能力和素质的学生，才能成为他们心目中北大的合适人选。 • 2019年北大自主招生比例将突破11%，能够通过笔试、面试的学生一般都能 享受到降低30分录取的优惠政策。
联系在一起，让孩子很好理解。
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阅读: 读完故事后 – 拼图
整个的故事被编成4个拼图游戏。 孩子们可以将拼图做好，并将故 事内容说出来。 然后，孩子们将故事中的单词按 照顺序排列好。
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阅读: 读完故事后 – 阅读理解问题
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口语: 目标语言
• 口语课程跟孩子的日常生活息息相关
• 所有的课程都建立在目标语言上，这样孩子学完后，能 够
美国学乐教育集团: 全球最大的儿童教育图书出版社
纽约总部大楼
• 学乐教育集团是全球最大的儿童教育图书出版社。 • 学乐教育集团在美国被誉为“教育界最值得信赖的品牌” 。 • 1920年成立的学乐教育集团刚庆祝完自己的90岁生日。 • 在美国纳斯达克上市，年销售额超过20亿美金。
小升初面试考题回顾
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口语: 目标语言
• 孩子们把he和she放在上下 文中，如：
- He likes eggs. - She likes juice. -阴影部分我们期待孩子们 能自动回答问题
学乐云使用心得(通用5篇)
学乐云使用心得(通用5篇)学乐云使用心得篇1学乐云：我的数字教育之旅在我开始我的学习之旅之前，我从未想过教育可以如此的互动和有趣。
学乐云，这个智能化的教育平台，给我带来了全新的学习体验。
我将分享我在使用学乐云过程中的一些心得。
学乐云是一个以云计算和大数据为基础的在线教育平台。
通过使用学乐云，我可以在家中或任何地方，随时随地接受高质量的教育。
学乐云的界面设计简洁清晰，使得学生和教师都能够方便地使用。
使用学乐云的过程充满了惊喜。
例如，我曾经在历史课程中通过虚拟实景游览，亲身体验了历史事件的发生地。
这不仅使我对历史有了更深入的理解，也激发了我对学习的热情。
在数学课程中，我通过解决实际问题的互动练习，提高了我的数学思维和解决问题的能力。
同时，学乐云也提供了强大的数据分析功能。
通过跟踪学生的学习进度和成绩，学乐云可以为我提供个性化的学习建议。
这使得我能够更有效地利用我的学习时间，提高我的学习效率。
总的来说，学乐云的使用经验给我留下了深刻的印象。
它不仅提供了丰富多样的学习资源，还通过互动和有趣的方式，激发了我对学习的热情。
我相信，随着我与学乐云的进一步接触，我将会在学习的道路上取得更多的进步。
学乐云，让学习变得更加有趣和有意义。
学乐云使用心得篇2学乐云平台的使用心得在使用学乐云平台这段时间里，我最大的感受是这个平台非常有助于教育教学。
首先，学乐云平台给我提供了丰富的教育教学资源和素材，这些资源和素材不仅涵盖了各个学科和年级，而且非常易于使用，我可以在很短的时间内轻松地制作出符合自己需求的课件和教学方案。
其次，学乐云平台给我带来了更便捷的备课和授课方式。
通过云平台，我可以随时随地查看学生的学习情况和进度，及时调整自己的教学计划和方式，以更好地满足学生的学习需求。
此外，我还可以使用云平台上的互动工具和投票功能，让学生更加积极地参与到课堂中来，提高课堂的教学效果。
最后，学乐云平台给我带来了更高效的学生管理和辅导方式。
学乐云平台培训计划
学乐云平台培训计划一、培训目标学乐云平台是一款为教育机构提供的智能化教学管理工具，旨在帮助教育机构提高教学管理效率，提升教学质量，提供更好的在线学习体验。
本次培训旨在使教育机构的教师、管理员和学生全面了解学乐云平台的功能和使用方法，提高他们的使用能力，提升教学管理效率和学生的学习质量。
二、培训对象1. 教师：包括各学科教师、班主任、年级主任等2. 管理员：包括教务处老师、学科组长、校长助理等3. 学生：包括学校内的所有学生三、培训内容1. 学乐云平台的介绍学乐云平台是一款专为教育机构量身定制的教学管理工具，包括教学资源管理、作业管理、考试管理、班级管理、学生管理等功能。
本次培训将介绍学乐云平台的整体架构和功能模块，使参与培训的教师、管理员和学生全面了解学乐云平台的功能和使用方法。
2. 教师端培训（1）教学资源管理：教师可以在学乐云平台上上传教学资源，包括课件、视频、音频等，方便学生在线学习。
（2）作业管理：教师可以在学乐云平台上布置作业、批阅作业，方便学生提交作业和查看成绩。
（3）考试管理：教师可以在学乐云平台上创建在线考试、监控考试进度，并及时查看学生成绩和分析试卷情况。
（4）班级管理：教师可以在学乐云平台上管理班级信息，包括学生名单、班级通知等。
（5）学生管理：教师可以在学乐云平台上查看学生档案、成绩、考勤等信息。
3. 管理员端培训（1）教务管理：管理员可以在学乐云平台上进行教学计划、课程安排、教师排课等管理工作。
（2）学生管理：管理员可以在学乐云平台上管理学生信息、学籍管理、学生档案等工作。
（3）资源管理：管理员可以在学乐云平台上管理教学资源、磁盘空间、系统设置等工作。
4. 学生端培训（1）学乐云平台的登录和使用方法（2）在线学习和提交作业（3）参与在线考试和查看成绩（4）查看班级通知和个人成绩四、培训方式1. 在线学习：通过学乐云平台提供的在线培训课程，教师、管理员和学生可以通过视频教学、实时互动和在线测试等方式进行学习。
学乐云学习平台介绍
学乐云学习平台介绍学乐云研究平台是一款面向学生和教师的在线研究平台，旨在提供高质量的教育资源和研究工具，帮助用户更加高效地研究和教授知识。
特点和功能- 多样化的研究资源：学乐云研究平台汇集了各类学科的研究资源，包括教材、试卷、题和研究视频等。
用户可以根据自己的研究需求选择合适的资源进行研究。
- 个性化研究推荐：学乐云研究平台根据用户的研究惯和兴趣，通过智能推荐算法提供个性化的研究推荐。
这样用户可以更加高效地研究所需的知识。
- 互动研究工具：学乐云研究平台提供了丰富的互动研究工具，例如在线讨论区和实时互动课堂。
这些工具可以帮助学生与老师和同学进行交流和讨论，促进研究效果的提升。
- 研究记录和报告：学乐云研究平台会记录用户的研究活动，并生成研究报告，用于监控研究进度和评估研究效果。
用户可以通过这些报告了解自己的研究情况，并做出相应的调整和改进。
- 多端支持：学乐云研究平台支持在电脑、手机和平板等多种设备上使用，用户可以根据自己的情况选择合适的设备进行研究。
如何使用学乐云研究平台1. 注册账号：首先，用户需要在学乐云研究平台上注册一个账号。
在注册过程中，用户需要提供一些基本的个人信息，并创建一个用户名和密码。
2. 浏览研究资源：登录后，用户可以通过学乐云研究平台的主界面浏览各类研究资源。
可以根据学科、年级和关键词等方式进行筛选和搜索，找到自己需要的研究资源。
3. 研究和练：用户可以根据自己的研究计划选择适合的研究资源进行研究和练。
可以阅读教材、做题和观看研究视频等不同形式的研究活动。
4. 参与互动：学乐云研究平台提供了丰富的互动研究工具，用户可以参与在线讨论和实时互动课堂，与老师和同学进行交流和讨论。
5. 记录和报告：学乐云研究平台会记录用户的研究活动，并生成研究报告。
用户可以通过研究报告了解自己的研究情况，并根据需要进行调整和改进。
6. 多设备支持：学乐云研究平台支持在电脑、手机和平板等多种设备上使用，用户可以根据自己的情况选择合适的设备进行研究。
教师学乐云培训心得体会
随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地与时俱进，智能化教学平台的应用成为提升教学质量和效率的重要途径。
近期，我有幸参加了学乐云教学平台的培训，通过这次培训，我对学乐云平台有了更加深入的了解，也体会到了其在教学中的应用优势。
以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，学乐云平台为教师提供了一个便捷的教学环境。
在培训中，我了解到学乐云平台集成了丰富的教学资源，包括课件、教案、习题等，这些资源都是经过精心筛选和整理的，极大地丰富了教学内容。
此外，平台还支持教师通过手机、电脑等终端进行备课、布置作业、批改作业等操作，大大提高了工作效率。
其次，学乐云平台促进了师生互动，提升了教学效果。
在培训中，我学习了如何利用学乐云平台进行在线互动，如视频直播、语音通话、弹幕评论等，这些功能使得课堂氛围更加活跃，学生们参与度更高。
同时，教师可以实时查看学生的学习进度和作业完成情况，以便及时调整教学策略，实现个性化教学。
再者，学乐云平台助力教师实现资源共享。
在培训过程中，我了解到平台支持教师上传和分享自己的教学资源，这样不仅方便了教师之间的交流与合作，还能让更多的学生受益。
此外，学乐云平台还提供了丰富的公共资源库，教师可以在这里找到适合自己教学需要的资源，进一步丰富教学内容。
此外，学乐云平台为教师提供了便捷的评估和反馈机制。
在培训中，我学习了如何利用平台进行在线测试、在线作业批改等功能，这些功能有助于教师及时了解学生的学习情况，为教学提供有力支持。
同时，平台还支持学生互评，有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力。
最后，学乐云平台在提升教师信息化素养方面发挥了重要作用。
通过培训，我认识到作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的信息化素养。
学乐云平台为我们提供了一个实践平台，让我们在培训中不断学习和提高。
总之，这次学乐云培训让我受益匪浅。
在今后的教学工作中，我将继续深入学习学乐云平台的功能，努力将其应用于实际教学中，为提高教学质量和学生学习效果贡献自己的力量。
学乐云教学平台培训计划
学乐云教学平台培训计划一、培训目标1. 熟练掌握学乐云教学平台的基本操作和功能；2. 掌握学乐云教学平台的教学设计和课程管理；3. 提高教师在教学中使用学乐云教学平台的能力；4. 提高学生在学乐云教学平台上学习的效果和体验。
二、培训对象1. 学校教师；2. 学校教务、信息和技术管理人员；3. 其他相关人员。
三、培训内容1. 学乐云教学平台的基本介绍1.1 学乐云教学平台的发展历程；1.2 学乐云教学平台的功能和特点。
2. 学乐云教学平台的注册与登录2.1 如何注册学乐云教学平台账号；2.2 如何登录学乐云教学平台。
3. 学乐云教学平台的教学设计3.1 如何创建课程；3.2 如何发布课件和教学资源；3.3 如何设置作业和考试。
4. 学乐云教学平台的课程管理4.1 如何创建班级和添加学生；4.2 如何管理学生账号和权限；4.3 如何进行学习跟踪和评估。
5. 学乐云教学平台的教学辅助功能5.1 如何进行在线答疑和讨论；5.2 如何使用在线直播和录播功能；5.3 如何进行学习情况分析和诊断。
6. 学乐云教学平台的优化应用6.1 如何使用学乐云教学平台进行优质教学；6.2 如何利用学乐云教学平台开展创新教学；6.3 如何通过学乐云教学平台实现个性化教学。
四、培训方式1. 线上培训1.1 通过学乐云教学平台进行在线培训；1.2 提供录制视频和文档资料进行学习。
2. 线下培训2.1 在学校教室或培训中心进行面对面培训；2.2 提供现场演示和案例分析进行教学。
五、培训安排1. 培训时间1.1 线上培训时间为每周末的上午9:00-11:00；1.2 线下培训时间为每周五下午2:00-4:00。
2. 培训周期2.1 线上培训周期为4周；2.2 线下培训周期为2周。
六、培训考核1. 学习任务考核1.1 学员需要在规定时间内完成线上学习任务；1.2 必须通过线下培训的考核测试。
2. 教学设计考核2.1 学员需设计一份自己的课程并在学乐云教学平台上实施；2.2 需要提交学员所带班级的学习跟踪和评估报告。
学乐云培训资料)
管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•设定同步课堂•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。
•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，点击播放“视频教程”，或者打开土豆网搜索“人人通·云教学平台讲解”播放培训视频。
•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课教会学生使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。
并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E谷A楼13层，程老师，8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：登录帐号：____________ 初始密码：____________初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。
第1步：设定同步课堂（习题配套教材）设定同步课堂分别对应教师的作业板块和学生的学习应用板块，需按照学校各年级各科目教材版本进行教材设置，不设置将会影响师生使用。
第2步：账号创建——数据导入——数据导出1.模版下载：点击“下载Excel模板”下载导入模版；2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。
合展小学的学乐云教学使用交流材料
合展小学乐云学习使用交流材料一、走进智能教育——学乐云目前教育信息化是国家信息化的重要基础，教育的发展依赖于教育信息化的发展，依赖于教师信息化的发展。
合展小学做为乌兰浩特市教育信息化的试点学校，学校领导更是高度重视引进信息化为教师、学生服务。
而2015年市教育局将学乐云平台适时引入为合展小学走向教育信息化加快了步伐。
学乐云教学是一个让教育更轻松高效有趣的平台，在这里，老师们通过云教学平台可以享受海量的PPT、教材辅助材料，利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，大大减轻了工作负担，提升了工作效率。
学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业，可以与同学互动互评、相互学习，刺激了学生学习兴趣，让学生主动参与到学习创造整个过程。
学生可通过手机、PC、平板电脑等智能终端进行移动学习，家长也可以通过专用APP随时了解孩子的学习情况。
学生可将背诵作业通过录制音频、视频的形式，通过学乐云教学提交给老师。
老师可以通过云教学平台布置作业给学生。
由此打通学习的空间限制，实现家校学习的互联互通。
并能让所有参与的学校实现优质教学资源库共享，逐步缩小区域、城乡、校际的教学差距，促进教育资源均衡，助力教育公平。
二、多维度多次培训合展小学开展网络空间学乐云教学培训系列活动。
通过学习，广大教师充分认识到网络学习空间学乐云教学是建设信息化学校的基础，网络学习空间建设与应用对促进教学方式与学习方式变革具有重要推动作用，在今后一段时间里，老师们积极研讨学习，共享优质教育资源，努力提升自身业务素质。
2015年11月8日下午，合展小学在微机室开展学乐云教学培训活动。
学乐云教学作为教师、学生、家长三方面沟通平台，培训主要围绕教师对学乐云教学的使用展开，包括教师备课、预习指导、网上作业、学科教研、管理者应用的学习和使用。
老师们通过培训活动了解了学乐云教学的基本操作及其功能作用，尤其是利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动；学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等语音作业以及电子作业，与同学互动互评等实用功能，加上简单的操作、强大的交互功能让老师们产生了浓厚的兴趣。
学乐云
借助学乐云教学平台开启信息化教学新篇章
-----府东街小学“学乐云”平台应用活动纪实为贯彻市局信息化工作会议精神，践行教育部《教育信息化2.0行动计划》，有效提升广大师生信息化素养，实现教育信息化对课堂教学的支撑与引领。
近期，府东街小学工会协同教导处，在市局信息中心的支持下，组织全体教师开展了学乐云应用培训以及备课说课活动等。
本次培训，我校特别邀请到了市局信息中心刘建平老师和学乐云培训专家庞建明老师亲临指导。
两位老师从设置教材和班级、编写教案、在线备课、存储资源和上传资源、课堂反馈和布置作业等方面对老师们进行了细致入微的培训。
在培训过程中，老师们就学乐云教学平台运用中出现的困惑进行了积极提问、热烈讨论，许多老师表示：云教学平台中的“授课神器”不仅改变了自己以往的教学模式，也改变了自己的思维模式。
培训工作结束后，为促进教师将所学知识内化吸收，移植到课堂教学实践中去。
我校又组织了学乐云平台应用备课、说课活动。
每位教师以云平台进行在线备课，上传自创资源、共享云盘资源等，利用平台中的工具随堂反馈、聚光灯、互动白板等，一种全新的课堂授课模式，达到了人机交互、师生互动、生生互动的效果。
进一步促进了教师观念的更新，提高了教师的信息化意识及平台操作水平，提升了教师的信息化素养。
“学乐云”教学平台的有效应用，将为教师的教和学生的学插上
信息现代化的翅膀，为学校教育教学水平的进一步提高增添新的动力。
学校对于云教学平台的创新应用还会继续举行一系列的活动。
力争通过“互联网+教育”，真正实现课堂教学效率的提升。
“学乐云教学”平台教师应用知识点
智能作业
享。 会布置智能作业。
同步题库作业 会布置同步题库作业。
翻转课堂作业 会布置翻转课堂作业。
查看作业数据 会查看作业数据。
资源素材利用 2、会整理已取出的素材。
3、会分享预习资料、资源给学生。
1、会对图片、视频进行放大。
素材使用
2、会使用PPT，会放大、播放、标记、分享、缩小。 3、会使用Word文档，会放大、查看内容、标记、分享、缩小。
授课 作业
4、知道还能从资源库取用素材。
随机点名 1、会使用该功能进行点名。 2、会点赞评价。
1、了解该功能的应用场景。
随堂反馈 2、会使用该功能展示学生课堂练习内容。
3、会点赞评价学生课堂练习。
计时器
1、明确应用场景。 2、会使用该功能。
学习评价 1、明确应用场景。 2、会使用该功能。
作业和题库 会用该功能查看、展示、讲解之前用平台布置的作业。
1、会分享课堂教学素材资源给学生。
推送资源给学生 2、会分享板书给学生，授课客户端内用截图分享、手机APP拍照分
古交市“学乐云教学”平台教师应用知识点自评表
一级指标 二级指标
评分说明
1、知道学乐云有PC端网页版、移动端APP、智慧课堂客户端。
平台使用方式
登录及基 础设置
扫码登录
2、知道PC端网页版网址、移动端下载方法。
会使用扫码登录的方式登录网页版平台或智慧课堂客户端，且手机 上已安装学乐云教学APP。
管理教材和班级
1、会添加教材，且会切换教材。 2、会添加、删除授课班级。
云盘
查找素材 上传素材
知道在哪查找素材及如何筛选所需要的素材。 2、会预览素材、收藏素材、下载素材 1、会上传电脑中的素材至平台上。 2、会上传手机上的资源至平台上。
利用学乐云突破重难点
利用“学乐云”,能突破教学重难点
新生事物的出现容易引起学生的注意，根据这一特点，在教学中充分利用“学乐云”“动”的特点，有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习效率，培养学生的认知技能，变学生“说”为“学乐云”演，从而有效的解决数学课堂的重点，突破难点。
如教学“认识三角形”这一部分内容，利用“学乐云”教学中的“平面几何”板块，能使学生从不同角度认识各种三角形，知道各种三角形的名称，通过演示能画三角形的高，加深学生对各种三角形的直观感知，积累大量的感性认识。
学乐云 -完整版公开课教学设计
浅谈“学乐云”平台优化教学的基本功能沈行义什么是“学乐云教学平台”？它给教育带来了什么新的希望，竟能在一夜之间“俘获众生”？为什么如此多的教师和校长积极地将它引入课堂呢？是因为“学乐云”教学平台通过信息技术优化教与学，让管理更高效，让教学更轻松、让学习更快乐。
一、让管理更加高效区域教育管理者可以登录平台浏览该区域内各个学校的教学情况，并及时作出相应指导。
同时，平台会自动记录所有教师的备课教案、教学目标等全过程，也会记录学生的日常练习、成绩等信息，并生成大数据分析报告，使教学和校园管理工作更加规范与高效。
二、让教学更加轻松“教师端”设置了云盘、教案、预习、授课、作业等环节，并提供了丰富的课件资源，支持老师个性化编辑。
在教学过程中教师既可以引用平台上的课件、教学案，也可以用自己上传的课件、教学案，或者把自己的教学素材分享给其他老师。
同时，老师可以发起互动话题，交流教学心得，还可以看到每位学生作业的完成情况，并对作业进行批注和点赞。
这样就大大提高了教学资源的使用效率，减轻了教师备课的工作量，作业批改也更加简便，从而让教学工作变得轻松。
三、让学习更加有趣“学生端”设有云作业、云学习、同步课堂、个人空间等模块，每个学生都有实名制的互动学习空间。
学生可以通过手机拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，可以随时翻阅老师上课的课件，回顾自己没有听懂的地方。
而且，从作业的质量、完成速度到课后学习巩固、经验分享，这些学生的“动作”都会被系统记录下来，形成学习的大数据。
同时，小伙伴之间还可以互相鼓励、点赞与交流。
有时，学生还可以参加课外知识的阅读、问答、竞赛，对提高学生的学习积极性也大有裨益。
四、让沟通更加便捷家长可以在平台中以多种方式参与到学校的教学过程中。
比如，家长可以参与到学生课堂和作业的过程当中，转变之前只检查作业的“严”形象。
同时，家长可以通过平台反馈孩子课外学习与生活情况，也能够在线与老师进行及时沟通，让“家校共育”之路变得更加通畅。
技术支持的测验与练习学乐云介绍
学乐云介绍
学乐平台的模式是通过互联网、物联网的技术手段，基于PC 与移动端形成一个共建共享互联网教育生态。
在未来学乐平台将对产品进行优化升级，提升
平台的运营和服务,继续搭建“互联网+教育“生态圈，为教育局、学校、教师、学生、家长、内容出版商等7 边群体继续提供免费教育服务。
营造自适应环境，激发学习动力
学乐云教学内置的金榜题名功能，通过闯关得分、刷题升级，互动挑战等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的闯关中，完成对知识的掌握
构建AIclass，感悟知识魅力
AIclass 依托于学乐云平台的海量资源，通过连接教师与学生的终端设备，帮助教师完成课前轻松备课、课中一键布置作业、课后回顾反思的教学过程
多维互动教学，实现减负增效
在学乐云平台中，学生和老师可以随时分享自己的想法，并可通过语音，文字，图片，视频多种方式与全国的师生交流沟通，形成生动的学习氛围，实现减负增效。
学乐云培训资料)
学乐云培训资料什么是学乐云培训?学乐云培训是一家教育科技公司。
主要为小学、初中、高中以及职业教育等分阶段学习者提供在线教育服务。
学乐云在优质师资、卓越教策、精美课件等方面下足了功夫，也因此在行业中保持了领先的地位。
随着互联网技术的不断发展，学乐云将继续不断地推出新的科技产品和服务，更好地为学生和老师提供教育服务，打造更高效、更智能的教育。
学乐云培训的优势1. 个性化教学学乐云的课程注重个性化教学，通过智能化的信息采集和分析，师生之间进行互动，能自动学习习惯，设计出适合个体的学习计划，满足不同的需求。
2. 教学内容实用一流的教师和课程团队精心设计的教学内容实用性极高，贯穿整个年级，每次讲课都会有相关习题和测试，有很大学习价值。
3. 丰富的学习内容和完善的系统学乐云不仅有小学、初中和高中的主流课程体系，还包含了丰富的学科扩展和生涯发展课程。
而且系统功能完善，包含直播课堂、在线问答、作业管理、测验评估等丰富的功能和智能化运营体系。
4. 合理的价格学乐云的价格不仅合理，而且有着丰富的赠品和附加优惠。
此外，每年的购课活动和优惠折扣也会大大减轻家长和学生原有的学费负担。
学乐云培训课程体系学乐云的课程体系覆盖小学、初中、高中三个阶段，每个阶段都有各个学科的细分课程，全面而丰富。
小学阶段小学阶段学科相对较为综合，大致包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术六大学科，其中语文、数学和英语的课程是学习基础，教材来厚，难度大，学习起来非常重要。
初中阶段初中阶段中，包含了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九个学科，每个学科方法、原理和公式众多，知识水平相对较高，小学阶段的巩固和提升非常重要。
高中阶段高中阶段分为文科和理科两大类，分别包含语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理这九门学科，内容越来越深、越来越难、越来越抽象和复杂。
在高中阶段中，学生可以根据自己的兴趣和发展计划自主选择课程。
学乐云是一家专为小学、初中、高中、职业教育等人群提供在线教育服务的科技公司，自成立以来，不断发展壮大，现已成为业内的领军企业之一。
学乐云教学做作业方法
学乐云教学做作业方法我折腾了好久学乐云教学做作业的方法，总算找到点门道。
最开始的时候，我就像无头苍蝇一样瞎捣鼓。
一登录进去，看到那一堆作业，密密麻麻的，说实话有点懵。
我记得有一次做语文作业，里面涉及到阅读理解题。
我一开始就直接在网页上开始写答案，写着写着突然网络波动，哎呀，我之前写的一小半内容就没了，当时可把我急坏了。
这就给了我第一个教训，做这种线上作业一定要时不时保存一下。
后来我就每个题都先看清楚要求。
就像去一个陌生的地方要先看地图一样。
有些题目是选择题，那很简单，直接点选答案就好。
但有些是要自己输入内容的，这时候就得多留个心眼。
比如说数学题的解答过程得写详细，不然很容易扣分。
我有次偷懒，就简单写了个结果，结果就被判错了，冤死我了。
还有那些需要上传文件的作业，比如说手抄报或者小作文word文档。
我刚开始总是找不到上传按钮，一通乱点。
其实就是在作业题目旁边有个小标识，伪装得很隐晦呢。
我试着先把文件直接放在桌面上，这样找起来比较方便。
要是在自己电脑的各种文件夹里找来找去，那太费劲了，就好像在大海里捞针一样。
要是作业里有音频或者视频题目，可千万要先检查自己的设备麦克风和摄像头有没有问题。
我有一次就傻乎乎地准备录音回答问题，结果半天发现麦克风没开，浪费了好多时间。
要是遇到不会的题呢，我也不会就空在那。
我会努力在学乐云教学平台里找相关的学习资料，有时候翻一翻之前老师上传的课件或者同类型的练习题，说不定就有灵感了呢。
这就像在自己的知识宝库中寻宝一样。
不确定自己做的对不对的时候，我会回头再把题目读一遍，仔细分析题目要求的重点是什么。
就好像考试时检查自己有没有跑题一样。
总之呢，做学乐云教学的作业得细心，步骤要混乱了，最后可能作业完成得也不好。
还有要是出现错误提示或者遇到技术问题，不要慌张，有时候刷新一下页面，或者换个浏览器就又能弄好。
这都是我摸索出来的经验呢。
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管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•设定同步课堂•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。
•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，点击播放“视频教程”，或者打开土豆网搜索“人人通·云教学平台讲解”播放培训视频。
•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课教会学生使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。
并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E谷A楼13层，程老师，8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：登录帐号：____________ 初始密码：____________初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。
第1步：设定同步课堂（习题配套教材）设定同步课堂分别对应教师的作业板块和学生的学习应用板块，需按照学校各年级各科目教材版本进行教材设置，不设置将会影响师生使用。
第2步：账号创建——数据导入——数据导出1.模版下载：点击“下载Excel模板”下载导入模版；2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。
【注1】：所有教师的账号都需要创建，包括主科教师和副科教师。
【注2】：模板表格里带“*”的内容为必填项，教师可不填写年级和班级，不能修改表格的标题栏。
第3步：组织教师培训，发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》，并在培训时下发，确保每人一份；在有网络、有投影的多媒体教室或会议室，播放培训视频（登陆平台后观看培训视频），对教师进行平台培训，预留时间直接组织教师下载安装APP，完成首次登录。
第4步：发放学生账号及《家长使用说明》1.打印《家长使用说明》由班主任下发，学生人手一份，验收时统一收回家长回执。
2.本校未开设“信息技术课”的年级应提前印发材料，发放学生账号及《家长使用说明》。
由教师引导，家长辅助，学生在家中自主登录使用。
3.其他年级，利用信息技课教会学生使用平台，使学生能够登录平台自主学习。
第5步：学校管理1.在【学校管理】中可以进行更换班主任，班级重命名等操作；2.在【职务管理】中可以分配教师权限，设置校长、副校长、教导主任等职务。
3.校长可用校长账号登录，在【教务管理】中查看教师教案、作业、资源情况及学生学习完成情况。
4.可使用【通知】功能面向全体师生、家长，发布通知、教学信息和教学动态。
人人通·云教学【教师】使用说明登录网址：登录帐号：____________ 初始密码：____________输入教师账号、密码，成功登录。
先设置主授科目、添加教授班级。
一.【云教学空间】1、准备资源——【云盘】：教师根据教学需求，上课素材的收集和整理。
（1）从“大家的分享、官方资源”收藏资源，收藏的资源可在【我的云盘】中通过下载进行编辑。
（2）上传自己的优质资源至我的云盘进行备课使用。
（3）自己上传的资源可以分享到本校、本地区和全国，也可以进行移动、重命名、删除等操作。
（4）云盘中备好的资源可以在预习、授课、电子作业中进行使用。
2、教学设计——【教案】：教师根据课前、课中的教学情况编写教案与教学反思，方便本校教学领导进行查看管理。
（1）【教案】：教师在课前可通过平台进行教案编写，便于课上使用。
（2）【教学反思】：教师对于上课的情况进行补充，完善教学内容。
3、课前预习——【预习】：捕捉学生“前概念”，提高预习效率，制定高效教学计划。
（1）教师发布预习作业，并添加预习资源引导学生预习，预习资源来自于【我的云盘】。
（2）教师可提供给学生多种回答方式：视频、音频、图片等。
（3）学生好的作业教师也可以在课堂上展现（在【授课】中引用）。
4、上课环节——【授课】：教师将云盘的资源制作成课件，灵活便捷，利用电子教材实现“无教材课堂”，增加师生互动。
（1）云盘导入相关课件资源（云盘中我的资源），可灵活便捷地编辑课件内容，设计适合自己风格的教学方案。
（2）制作好的课件可以下载到u盘，脱离网络使用。
（3）课堂上可直接引用【电子作业】与【预习】板块的讨论问题，可随时进行作业展示及讨论，提高学习主动性。
（4）制作好的课件可以分享给全国教师使用，还可以发送给家长，方便学生二次学习。
5、课后作业——【作业】：教师根据上课进度，检测学生知识点掌握情况和学生课后知识点巩固，学生完成进度和完成效果可实时查看，系统自动生成分析报告供教师查阅。
（1）【同步课堂】平台根据小学生学习方式提供给flash动画形式的练习。
教师根据自己知识点的需要定时发布给学生练习。
为了帮助小学生养成良好的作业习惯，同步课堂提供了限时完成，即时纠错等设定。
（2）【电子作业】：通过多种作业形式提高学生的学习兴趣，增加学生完成作业的积极性。
（3）【作业管理】：可以进行快速批阅，及时查看学生完成情况。
备注：学生完成的语音等电子类型的作业，教师可以拿做课堂素材进行教学。
二、扫描下侧二维码或者在手机浏览器中输入网址进行手机APP的下载安装。
使用各版块功能：1、云教学：教师可用手机进行备课，丰富教学方式，实现多种方式教学。
2、作业：教师可用手机发布作业，并可随时批改，与同学互动交流。
6、我的信息：进行设置及其他管理。
致家长的一封信尊敬的家长：您好！在2014年的8月，教育部教育装备研究与发展中心联合中国下一代教育基金会发起“蜂窝行动”，面向全国中小学搭建“人人通·云教学”平台，各校免费使用，得到了千万师生家长的支持。
现在，“人人通·云教学”平台迎来了全新的版。
为积极响应广大家长的需求，新版平台增加支持家长账号！为了能够让您更好的使用平台，实现家校共育，我们希望为您做一些介绍。
家长为什么要了解“人人通·云教学”平台①家长用手机可实时掌握孩子的学习情况、接收学校通知、作业提醒与完成反馈，接收教师分享的教育资源，方便家长管理孩子的学习，提升家校互动效率。
②学生利用家长手机可直接完成老师布置的作业，与同学互动互评，激发学习兴趣，并且同班的同学家长之间以及家长与教师之间都能够实现实时的交流互动。
如何使用“人人通·云教学”平台①邀请：首先，需要由孩子邀请您加入平台，邀请的方法非常简单——用学生账号登录平台，在左侧选择【家庭信息】—>【邀请家长】，填写信息即可。
②验证：填写信息后，系统将发出一条短信验证码，您需要输入验证码完成验证。
③登录：完成验证后，系统会自动将您的账号、密码以及登录网址以短信形式发送至您的手机，您可以通过扫描二维码下载平台手机客户端进行登录。
首次登录后，您就加入了“人人通·云教学”平台！（登录有惊喜！）（云教学平台手机客户端二维码）刘延东总理提出“从以教为中心向以学为中心转变，从知识传授为主向能力培养为主转变，从课堂学习为主向多种学习方式转变”。
我们的生产力和创新能力，都与我们当前的教育息息相关，云教学平台是这三个转变的先行实践者。
——陈冬华- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -《家长回执》请家长完成“邀请-验证”并用手机登录后，将《家长回执》填好签字，沿虚线剪下交给班主任。
□我已完成以上内容 ___年___班学生：_______家长签字：_______蜂窝行动试点学校验收标准一、验收时间接受捐赠集中培训之日起1个月内。
二、验收内容日常管理与维护确立专职管理员1名，负责网站的管理、日常维护及故障申报，并对本校人人通网站正常运行及内容信息的合理合法性负责。
教师培训1）组织全体教师集中培训网站使用1次,并拍摄采集培训现场照片，撰写成校园新闻稿，发布到门户网【校园时讯】栏目；2）要求100%的主课教师使用“人人通•云教学平台”进行备课与教学1次、收藏课件不少于3个、发布作业不少于1次。
学生培训1)利用信息技术课培训全校学生使用网站1次，并发放《家长使用说明》（未开信息技术课的年级，应提前印发使用说明以及《家长使用说明》给家长辅助学生使用）；2)要求至少80%的学生能登录平台进行自主学习。
手机APP1）全校主课教师手机APP安装登录率100%（可安排培训时集中下载）,每位教师发布电子作业不少于1次；2）全校学生（家长）手机APP安装登录率不低于80%，确保《致家长的一封信》复印并通过班主任下发，每位学生人手一份，并由家长签收并收回“家长回执”，便于家长了解“学乐师生APP”家校互动等应用功能。
蜂窝行动试点学校验收申请表“蜂窝行动”办公室：我校申请的学校门户网站与人人通·云教学平台，已完成各项建设任务，请验收。
校长签字：学校签章：年月日学校自查表。