浅谈英语语法学习的重要性
语法在英语阅读理解中的重要作用
浅谈语法教学在英语阅读理解中的地位和作用论文提要：鉴于目前有些老师根据高考试卷中各题型，分值的变化，提出要在分值最高的阅读理解部分下功夫，而对于重在考查语法和词汇的单项填空部分差不多就行了的观点，作者提出了自己的看法，并且举例分析了语法教学在英语阅读理解中的地位和作用。
正文：随着高考英语考核的内容、题型、分值、目标的逐年变化，老师们的复习重点和策略也在随之变化。
2001年，可以说是高考的题型、分值上变化最大的一年。
首先，增加了听力考试，听力占了30分。
其次，单项填空部分由过去的25分改为15分，而且还删去了语音部分的考查。
2003年，北京市自主命题以来，又把二卷部分的改错去掉，同时增加了一篇作文。
这每一次变化，每一分的增减都牵动着老师们的心，让大家苦思冥想应该怎样来应对这些变化。
毫无疑问，高考的改革也直接引导了中学教学的变化。
纵观这些变化，让老师们印象最深的恐怕就是单项填空部分的变化：由过去的25分变为15分。
这一变化让有些老师很高兴，因为重在考查语法和词汇的这一部分，通常是老师们花时间、费力气最大的一部分，而往往又是让老师们最不满意的部分。
于是，有些老师就提出来，在哪部分下功夫，都要比在单项填空上面下功夫强。
而重中之重就是分值最高的阅读理解部分，最不重要的就是单项填空部分了。
从应试的角度来说，前者或许是有道理的，但是，后者无论从哪个角度来说都说不通。
笔者认为，我们不能削弱语法和词汇的教学，而是应该脚踏实地地落实好语法教学。
一、语法和词汇是贯穿英语学习的始终的。
首先，让我们来认识一下什么是语法。
语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语法的体系。
语法是语言的组织规律，它赋予语言以结构系统，而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。
作为社会交际工具的语言首先是有声语言，它所传递的信息首先是通过语音系统表达出来的，所以语音是语义的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础。
在语言的结构系统，语音系统和语义系统中，结构系统（即语法）是中心部分，是结合语音系统和语义系统的枢纽，在书写体中则是结合文字系统和语义系统的枢纽，可以用公式表示如下：语义——语法——语音系统/ 文字系统通过以上文字，我们发现语法在语言中有着举足轻重的作用和地位。
论英语语法学习的重要性及对写作的影响
一、英语语法学习的必要性语言学家对英语语法学习的方法分歧就没有停止过[1]。
关于如何学习好英语，有很多说法，一部分人认为语感很重要，一旦有了语感，学习英语就是很简单的事情。
另一部分人则认为英语的流利和语法没有关系，口语练好就可以。
笔者却认为学习好英语语法很重要，比如当别人问native speaker 这样讲是根据什么的时候，而他们仅仅回答大家都是这样讲啊，“That comes out naturally ！（我们天生就是这么讲的）”却没有一个人解释为什么。
而当你懂得语法，就可以很好的去解释why?可以想象一下，如果一篇文章，其所用的词汇恰到好处，但是由于语法使用得不当，错误百出，是很难达到传递作者思想与意图的功能的，你就可以很好的解释持这种观点的人。
在英语的学习中，语法起很关键的纽带作用，再好的语感，再流利的英语其实也离不开语法，一旦脱离语法，很多时候就容易错误地表达当事人的真实意思。
当然培养语感也很重要，语感语法在学习英语中都相当重要，语感可以带动你学习英语的兴趣，而语法会让你语言更严谨。
语法学习好了，自然语感也就提升，从而也就是达到母语学习中“张嘴就说”的状态[2-3]。
目前，同学们除非必修英语课，很难有主动去学习英语，特别是枯燥的英语语法，更别说能把语法学好。
同学们更别说培养出语感，也就无法完全通过语感来很好的掌握英语。
所以我们需要寻找一个适合中国学生学习英语语法的好方式。
二、学习英语语法的目的英语语法是学习语言的组织规律，它赋予语言可理解性和条理性。
一般来说,英语语法的学习有两个目的：能够监督英语的输出和促进英语的输人。
显而易见,学习语法不仅能帮助我们更好地理解英语，还能让我们更好地运用英语。
但是,有的人却为了学习语法而学习语法，而不懂得学习语法的真谛。
凭空按着自己的想法去钻研英语而不注重学习英语的方法，因此与我们学习英语的初衷背离。
我们之所以去学习语法目地就是运用语法规则，反而就失去学习语法的意义了。
浅谈初中生的英语语法掌握对英语教学的意义
浅谈初中生的英语语法掌握对英语教学的意义在英语学习的过程中，语法是一个非常重要的部分。
对初中生来说，掌握好英语语法对于他们的学习至关重要。
本文将探讨初中生学习英语语法的意义以及对英语教学的影响。
一、初中生掌握英语语法的意义对初中生来说，掌握好英语语法具有以下几个重要意义。
1. 理解内容更准确：语法是英语表达的基础，掌握语法可以帮助初中生更准确地理解英语的内容。
通过掌握句子结构、语法规则等，他们能够更好地理解英语句子的意思，从而进行正确的翻译和理解。
2. 表达更准确：语法是语言的规范，准确的语法使用可以帮助初中生更准确地表达自己的意思。
他们可以通过正确地运用语法规则来组织句子结构，使用合适的时态、语态等，使自己的表达更加准确、流畅。
3. 提高写作能力：掌握好英语语法对初中生的写作能力有着直接的影响。
良好的语法基础可以帮助他们构建清晰的文章结构，使用恰当的句式和连接词，使文章的逻辑更加严谨，提高写作的质量。
二、初中生掌握英语语法对英语教学的影响初中生的英语教学也会受到他们对英语语法掌握与否的影响。
1. 教师的指导：对于英语教师来说，了解学生的语法掌握情况可以有针对性地进行教学，根据学生的需求和问题提供相应的语法指导。
通过定期检测和反馈，教师可以帮助学生及时纠正错误，完善语法知识。
2. 教材的编写：语法是英语教材中重要的一部分，教师可以根据学生的语法水平选择合适的教材和练习题。
设计合理的语法练习可以帮助学生巩固语法规则，提高语法运用能力。
3. 提高学生的学习兴趣：通过有趣的语法教学方法和例句，教师可以激发学生学习英语语法的兴趣。
例如，教师可以设计游戏、故事等形式来巩固语法知识，让学生在轻松的氛围中提高语法掌握能力。
4. 形成良好的学习习惯：英语语法的学习需要学生持之以恒地进行，而不能只停留在课堂上。
教师可以通过布置语法练习、作业等方式促使学生形成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。
综上所述，初中生的英语语法掌握对于他们的英语学习和教学有着重要的意义。
浅谈新课程标准下的中学英语语法教学
浅谈新课程标准下的中学英语语法教学四川省郫县四中高成俊摘要：本文阐明了语法教学的必要性，分析了目前中学英语语法教学中一些不正确的认识，解读了《英语课程标准》中有关语法教学的教学目标及其倡导的教学理念，提出了根据不同的教学任务和教学时段采用不同语法教学模式和方法的观点。
关键词：英语语法教学，语法教学的必要性，教学模式，教学方法我国英语教学法专家胡春洞教授在谈英语的教与学中曾把英语学习概括为两点：“第一，学习英语必须学习语法，因为语法体现了语言的规律，而语言规律的学习又凸显了学习过程中学生智力参与的重要性。
第二，英语的学习必须学习文学，文学体现了人的情感和人性的美。
”“英语教学必须依赖于两个翅膀的提升，才能真正飞起来。
”语法是培养语言运用能力的基础。
语法并不是一种静止的语言知识，而是一种语言技能和动态应用的过程，故它又被称为语法技能。
由此可见，中学英语教学中语法教学是十分必要的，是不可缺少的语言基础知识。
中学英语教学应该研究语法教学的理念和方法，重新认识语法教学和改进语法的教法，把好英语语法教学的尺度。
一、正确认识中学语法教学的必要性随着交际教学法的引入，有些教师认为，只要交际的双方能沟通和交流，语言形式和语法运用的对与错是无关紧要的。
部分教师片面强调培养学生的语言交际能力，误认为语言基础知识的教学特别是语法教学已经不重要了，特别是语法教学的形式及规则过于严格，阻碍了交际语言的运用和发展，不利于培养学生的语言交际能力，甚至片面地认为实施新课程就要淡化语法教学。
不少教师不关注语法教学，也不研究语法教学的教学理念和教学方法，看不出新教材中隐性的语法，往往只是将教科书上的语法简单讲一下，针对性很强的语法练习也只轻描淡写地过一遍，结果使不少学生由于基础语法知识掌握的不牢固，不但不能运用所学知识准确得体和合乎习惯的用英语进行口头表达，更写不出符合要求的完整句子。
英国语言学家威尔金斯说过, “没有语法就不能很好地表达，而没有词汇什么也不能表达。
浅谈初中英语语法的重要性
浅谈初中英语语法的重要性作者：谢惠莺来源：《考试与评价》2018年第06期【摘要】英语对于一些同学来说，是个有难度的科目，不仅因为单词量不够，语感不好，不好意思开口读英语，关键的是英语语法不好，这是最为致命的一点。
英语语法在英语学习中有着举足轻重的作用，尽管单词量很大，积累的短语很多，但是没有正确的语法知识，那么学习英语就会很吃力，因为英语应用起来大部分都是翻译理解，没有固定的语法来支撑，怎么能学好英语呢？作为一个教学多年的英语教师，我觉得英语语法非常重要，在英语学习的各方面发挥着中要的作用，让学生能够轻松地学好英语。
【关键词】初中英语英语语法基础作用重要影响语法是英语学习的灵魂，在英语语法当中的要点对英语的学习来说当然也是极其重要的，也可以说是难点。
英语语法相当于学习数学时需要的数学公式一样，缺了就不能解出答案了。
按照以前的教学标准，还没有进行教育改革之前，初中是学生开始接触英语的时候，这时候，学生开始接触单词，和简单的句子，还没有接触太复杂的语法。
但是根据现在新课标的改革，初中阶段接触的英语不再是初级英语，而是有一定难度的英语，所以对于现在的学生来说，英语语法的学习非常重要。
一、兴趣是学习英语语法的前提要学好英语，就得先对其有兴趣，学生有了兴趣才会慢慢接触英语，在学习英语的时候有动力，学习英语语法也是如此。
当我们掌握了一定量的单词之后，对于简单的阅读理解还是可以勉强能读懂的，但是对于文章中的具体意思还不能够完全读懂，特别是对于语法一窍不通的学术来说。
而要学习英语语法，得要对其有学习兴趣，因为英语语法比较多而杂乱，同学们如果没有对英语语法产生学习兴趣，那么就很难坚持将英语语法学下去。
教师在讲课的过程中，除了要以身作则，让学生兴趣得到的提升，情感得到升华，还要把自己的亲身体验在交流的过程中逐渐灌输给学生，这样学生才能从中找到适合自己学习方法，进而学好英语。
二、学好英语语法，突破重点与难点第一，以句法为主。
浅谈英语语法和语感的训练
浅谈英语语法和语感的训练英语语法和语感的训练是学习英语的重要环节，对于提高语言水平和表达能力有着至关重要的作用。
本文将从浅谈英语语法和语感的定义、重要性和训练方法三个方面进行讨论。
英语语法是指英语语言的基本规则和结构。
通过学习语法，我们可以了解英语句子的组成方式，掌握语言的基本用法，从而更好地理解和运用英语。
语感是指对于语言的敏感度和把握力。
它是一种直觉和感觉，是通过大量接触和使用语言积累而来的，可以使我们对句子是否正确、用词是否恰当等问题有着较强的判断能力。
英语语法和语感的训练对于学习英语非常重要。
语法训练可以帮助我们建立正确的语言结构意识，减少语言错误的发生。
在英语句子中，主谓一致、时态一致等问题是经常容易出错的地方，通过训练可以提高我们对于这些问题的敏感度，避免错误的发生。
语感训练可以帮助我们更好地理解和运用英语。
通过大量接触和使用英语，我们可以积累大量的语言素材，提高对于英语表达方式的感知能力，并且在实际应用中灵活运用。
浅谈英语语法和语感的训练方法。
对于语法的训练，我们可以通过学习语法书籍、参与语法课程和做语法练习来提高。
在学习语法知识的要注意灵活运用，尽量将语法知识与实际应用相结合，从而加深记忆和理解。
对于语感的训练，我们可以通过大量读书、听力、口语和写作的练习来提高。
通过大量接触和使用英语，可以增加对于英语表达方式的认知和理解，提高语言的连贯性和流利性。
英语语法和语感的训练是学习英语的基础，对于提高语言水平和表达能力具有重要意义。
我们应该注重语法知识的学习和灵活运用，同时通过大量接触和使用英语，提高对于英语表达方式的敏感度和把握力。
只有不断地积累和训练，才能达到真正的语言运用自如，流畅准确的表达。
英语语法教学的重要性及几点建议
英语语法教学的重要性及几点建议作者：廖志红来源：《新校园·上旬刊》2015年第02期摘要：本文回顾英语语法教学的历史，探讨英语语法教学的地位和重要性，最后对语法教学提出几点建议。
关键词：英语语法教学；重要性；建议Abstract： This paper reviews the history of English grammar teaching， proves the status and importance of it， and puts forward some superficial suggestions for grammar teaching.Key words： English grammar teaching；importance；suggestions一、引言语法始终是外语教学领域关注的焦点。
人们对语法教学的态度从18世纪到20世纪初早已发生了改变；20世纪70年代，人们批判语法，认为其是有害并且没必要的；而到80、90年代，人们开始重视语法并且认为其对教学起着至关重要的作用。
几个世纪以来，是否教授语法的问题一直受到众多学者的关注。
有些研究者倡导在教学中重视语法的教学，而有的学者则对此持相反意见。
同时在中国，人们对语法教学的态度也有了一些改变。
传统的语法翻译法在中国的外语教学领域占据着很长的一段时间，其特点是强调对语法规则的解释和不断机械地操练，然而，在日常的教学中教师发现学生在考试获得高分的同时却无法成功流畅地用英语表达自己，纯粹成了中式的“哑巴英语”。
因此，在20世纪70年代，随着交际教学法的出现，语法在英语教学中的地位受到了极大的挑战。
然而，在交际教学法的指导之下，教师和学生又发现了新的问题，尽管学生敢于用英语表达自己，但所表达内容的准确性却存在着很大的问题。
由此可见，语法教学在中国的外语教学中似乎处于进退两难的尴尬境界。
其实，语法教学在英语教学中仍然起着至关重要的作用。
浅谈大学英语语法的教学
１重基础 。 框架性教学
大学英语语法的学习要说难很难 ， 要说 容易其 实也很容易 。关 键在于你想达 到的深度 。我们 大部 分人学 英语 的最终 目的并 不是 为了成为优秀的语言学家 ， 而是只要 能在 听说 读写方面没有障碍就 行。 那么在英语语法的教学上抓住最基本 的语 法知识 就行了。国内 的大部分大学语法教材都是从名词 ， 冠词 ， 代词 ， 数词 ， 形容词副词 ， 然后时态 ， 语态 ， 情态动词 ， 虚拟 语气 ， 非谓语 动词 ， 词 ， 介 到名 词性 从句 ， 定语从句 ， 状语从句 ， 倒装 ， 一致 ， 略等。 省 譬如名词这一章节 。 笔者在教授这节语 法知识时主要把 其分为 三大类 ： 词的分类 ， 名 名
式， 让学生判 断哪个是现在分词 ， 哪个是动名 词 。当时可能学生有 判断不 出的 ，但是 当笔者又在 黑板上 写下 ａｐｏ ｆ ｍｍ ｎ ｏ ｌｏ ｓ ｒ ｗ ｉｇ和 ａ ｉ ｂｙｗ ｏｉｓ ｍｍｉｇ这 时大部分学生 能够 判断出前者为动 名词 ， ｏ ｈ ｓｗ ｉ ｎ， 后
者为现在分词 。其 实我们在判 断动名词还是 现在分词 时有 很大部 分是取决 于这个 一ｎ 形 式更倾 向于名词 的用法还是 动词 的用 法。 ｉ ｇ 但是 ， 在实 际上 ， 这种 区别有 时候 很难判断 。一些语言学 家就更青 睐 于 避 免 使 用 两 个 专 业 术 语 ：ｒ ｅ ｔ ａ ｉ ｐ 和 ｇ ｎ 。 在 Ａ ｐｅ ｎ ｒｃ ｌ ｓ ｐ ｔｉｅ ｅ ｄ ｕ ｒ
可忽视 的地位 。对于语法教学来说 ， 不是 “ 温” “ 升 或 降温” 的问题 。 而是“ ａｉ ｔ ｇ ｔｎ ｏ ｕ ｈ （ ： ａ ａ） Ｗｈｔｓａ ｈ ｄｈ ｗｉｉｔ ｇｔｉ ｍｍ ｒ ｕ ａ ｓ ｔａ ｔ 的问题．
浅谈学生如何学好英语语法
浅谈学生如何学好英语语法
学习英语语法可以帮助你更准确地表达你的想法，并且能够更好地理解英语内容。
如果你想学好英语语法，下面是一些建议：
1.多读英语文章：通过阅读英语文章来熟悉常见的语法结构和用法。
2.多写英语：写作可以帮助你练习语法，并且能够帮助你更好地掌
握语法结构。
3.记录常见的语法错误：记录下你经常犯的语法错误，然后特别注
意这些错误，努力避免再次犯错。
4.练习使用语法书或在线练习：使用语法书或在线练习来练习语法
知识，可以帮助你巩固所学知识。
5.寻找机会使用英语：尽量多使用英语，比如可以找机会和外国人
交流、观看英语电影、听英语广播等。
6.寻找辅导老师或咨询老师：如果你对英语语法有疑问或者有困难，
可以寻找辅导老师或者咨询老师，他们可以帮助你解决问题。
浅谈高中英语语法教学(1)
浅谈高中英语语法教学作者：殷济亮来源：《语数外学习·下旬》2013年第02期随着教育形势的发展，对英语教学提出了更高的要求。
英语课程教学目标提出：英语教学的重要目标是培养学生的语言综合运用能力，这对以往以语法教学为中心的英语教学提出了严峻的挑战。
在当前的英语教学中我们要改变以往重语法的教学倾向，然而不少教师片面地认为要提高学生的语言能力就会忽视了语法的教学，这种认识是不正确、不科学的。
语法教学与语言技能并不冲突，相反语法是能够更好地学习英语的基础，是提高学生语言运用能力的前提。
高中英语新课标明确提出：知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。
其中语法就是这些知识的重要内容之一。
在新形势下高中英语教学是重语法，但不唯语法。
语法学习不是教学目标，而是学习手段，是学生更好地学习英语的基础。
我们要对语法教学进行重新定位，其地位是服务于学生语言实践能力的培养。
那么在高中英语教学中如何进行语法教学，提高语法教学的有效性呢？对此，我主要有如下几点体会：一、改变教学思路，确立教学新理念高中英语语法知识点繁琐，贯穿于整个高中教材的始末。
因此许多教师严格执行教材，本着面面俱到，不落一个的原则，进行填鸭式教学，这样教学的弊端有两个：一是课堂教学枯燥无味，缺乏生机与活力，使学生对语法学习失去了兴趣。
二是面面俱到，重点难点不突出，知识点间联系不强，不利于学生的整体掌握与理解。
因此在教学中我们要改变传统的语法教学思路，确立全新的教学理念。
首先，增强教学的趣味性。
高中学习直接面对高考，学生的压力很大，如果教学枯燥无味，那么学生就是完全在外界的压力下进行被动学习，没有发自内心的学习动力，这样的学习只会事倍功半。
有人说“兴趣是最好的教师”，学生对学习有兴趣、有动力，才会激起学生强烈的参与意识与主体意识。
在教学中我们要让教学多一些趣味，以此来激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的学习动机。
以往的教学是黑板加粉笔加教材的动态单一式教学，缺乏生机与活力，我们可以运用多媒体，将黑板变成多彩的屏幕，将静止的文字材料与口头讲述变为图文并茂、声像俱全、动静结合的情境，这样可以有效吸引学生的注意力，真正实现寓教于乐，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣与强烈的学习动机，始终处于学习与思维的亢奋状态，保持高度集中的注意力与饱满的学习热情。
浅谈高中英语语法教学 杨晓燕
浅谈高中英语语法教学杨晓燕高中阶段英语语法的重要性是显而易见的，但实际情况是，很多高中英语教师对高中英语语法的关注程度有极大的不同。
到底该把语法放在何等地位，又该如何进行语法的引导和教学，这是个值得讨论的问题。
在语法教学过程中，除了突破思维定势之外，英语教师一定要让学生明白语法学习的重要性：英语语法是英语这门语言的规则，是英语各项技能的基础。
要让学生知道，英语学习如果脱离了语法，要想在英语成绩上有所提高将会很难。
只有当学生了解了语法学习的重要性，他们才会主动地去学习语法。
既然语法学习如此重要，那么英语教师在平时的教学实践中，该如何进行语法教学呢？结合多年的教学实践经验，我觉得要想有效地进行英语语法教学，可以从下面几点着手。
一、高中英语语法教学中存在的两大问题1.一部分教师认为英语语法没有那么重要，在英语教学中过分淡化语法教学。
受“交际教学法”的影响，“有的教师认为只要交际的双方能沟通就达到学习英语的目的了。
”（陈泽诞，2007）结果导致学生完全没有语法概念，不能准确、得体地运用英语，不仅不能用标准的英语进行口头表达、书面表达，而且在阅读文章时，往往会感到“基本没生词，但就是读不懂”。
2.一部分教师又认为英语语法起着非同寻常的作用，不掌握语法就不能掌握英语句型的基本结构，因此过分注重语法知识的讲解和传授。
具体表现为教师局限于传统英语语法教学，把大量的时间及精力都用于对语法知识的讲解、传授上，把原本可以生动有趣的语言材料生硬地灌输给学生，课堂气氛沉闷，学生基本上处于被动状态，失去了学习英语的兴趣，导致学生英语学习及教师英语教学的无奈、低效。
全国优秀外语教师李俊和说，学语法应坚持理论与实践相结合，要结合听说读写的实践，体验语法规则，理解英语的规律。
空洞地研究理论，没什么意义。
不但浪费了时间和精力，而且适得其反，陷英语学习于被动，事倍功半。
二、如何进行高中英语语法教学我们都知道，语法学习对于学生来说是一件枯燥无味的事情，如果我们脱离了具体的语言环境进行语法教学，将会使学生的语法学习变得更加晦涩难懂。
对于英语语法习得必要性论文
对于英语语法习得的必要性浅谈【摘要】尽管英语教学正在如火如荼地开展,但是很多学生仍然很困惑,为什么一定要学习英语语法？在国外的电影和电视剧的对白中,可看到其中人物没有按照我们学习的语法来对话和表达自己的情感,并且很多英语是母语的人对于语法也没有很明确地掌握,因此很多学生很困惑,既然如此,为何还要学习英语语法？笔者根据自身教学经历,对于学习语法的必要性和大家进行探讨。
【关键词】语法习得目的性语言能力【中图分类号】 g427 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0010-011 语法教学的目的性语法是人类在使用语言过程中形成的约定俗成的描述方法。
随着语言的发展变化,语法也会变化,所以语法是恒定的,也是动态的。
反过来讲,人们在建构语言时遵循语言的规律和功能以及相应的语法。
在解构语言时也是如此。
语法教学观念应随着语言教学观的转变而转变,从结构语法转向功能语法。
语法是对语言结构及词和词组等语言单位组成语言句子的方式的描述,它通常包括这些句子在各个语言系统中的意义和功能。
语法不仅是对语言结构的描述,还是对语言功能的描述。
要从语言本身和第二语言习得看待语法教学的重要性,要区分语法知识和语法能力两个概念、现代英语语法教学和传统的语法翻译法教学的不同,以韩礼德的系统功能语法作为英语专业的语法理论框架培养学生的语法能力,从而使研究语法能力成为研究语法和听、说、读、写、译能力的关系的一个理论平台。
这是一个能力之间的相互影响关系,而不仅仅是语言形式和语言能力的关系,同时让学习者注意到语法在语言能力中的重要性,从而改变对语法的认识。
成功的第二语言习得就是通过习得规则使学习者的语言运用逐渐接近目标语。
这体现的是学习的“习得隐喻”(acquisition metaphor)(sfard,1998),即人类的学习过程是一个习得过程,习得的内容是规则和语言单位等先验的范畴。
学习者一旦掌握或习得了这些规则和结构,就可以运用、迁移(到不同语境中),并和他人共享了。
小学英语语法的重要性
小学英语语法的重要性
小学英语语法的重要性主要体现在以下几个方面：
1. 增强语言表达的准确性：学好语法能够帮助小学生更准确、更规范地使用英语进行表达。
这对于掌握和运用英语非常重要，因为语言交流的核心在于正确理解和传达信息。
2. 提高阅读理解能力：语法知识的学习有助于学生更好地理解复杂的句子结构，从而提高阅读理解的能力。
3. 培养良好的英语学习习惯：学习语法是养成良好英语学习习惯的基础，能够为后续的英语学习打下坚实的基础。
4. 有助于写作水平的提高：掌握了语法知识后，小学生的写作水平会得到显著提升，他们可以写出更加通顺、流畅的文章。
5. 为未来的学习和职业发展奠定基础：随着社会的进步和发展，国际间的交流越来越频繁，对英语的要求也越来越高。
拥有扎实的英语基础包括语法知识，对于未来进一步学习和职业发展都非常有益。
因此，从多个角度来看，小学英语语法的学习都是非常重要的。
浅析英语语法知识在高校英语教学中的重要意义
浅析英语语法知识在高校英语教学中的重要意义作者：杨雪霜来源：《神州·下旬刊》2020年第03期摘要：语法作为语言学习中的核心内容，在英语传统教学中占据无法取代的位置。
高校英语教学过程中一旦忽视语法教学，就会给学生学习带来很大的问题，由于学生本身语法基础能力差，在学习过程中无法对复杂的句子法进行正确的分析，这种错误不仅体现在阅读环节中还会对写作能力造成影响。
所以在高校英语教学中要重视语法知识的传授，本文主要对高校英语教学中开展语法教学的重要性进行分析，进而提出英语语法教学在高校英语教学中开展的方式，希望给相关人员提供参考建议。
关键词：英语;语法知识;高校英语教学;重要性近几年，高校英语教学中越来越重视语法教学的重要性，对英语教学具有非常重要的作用。
在传统英语教学过程中，教师也了解到语法教学的重要性，但是过于强调语法的学习，忽视学生语言能力的培养。
后来教师认识到这一点问题，就开始重视学生语言技能的培养，而忽视学生语法的学习，这两个阶段都没有掌握好分寸，导致学生阅读理解能力不高，并且在写作环节中经常会出现问题。
所以说，语法教学不仅要得到教师的重视，同时还要掌握一个有效的教学方法，采取科学合理的教学方式，促使学生的英语素养得到全面的提升。
一、在高校英语中开展语法教学的重要性分析第一，英语是学生除了汉语以外接触的外国语言，因此，在学习过程中会存在一些问题。
目前，很多孩子从小就开始接触英语甚至展开英语学习。
但是通常这些学生都是在课堂环境中完成学习，由于课堂时间十分有限，学生在课下缺少相对应的语言环境。
导致学生接触英语的机会具有局限性，同时，英语与汉语语言结构有一定的差异，汉语注重意思的分析，然而英语却注重形式的结构。
就是由于这样的原因，让学生只能通过系统系学习接触语言知识，进而提升自身的语言能力。
当学生在学习汉语过程中，需要结合相对应的语法展开学习，所以在英语学习中也要如此[1]。
当学生掌握了语法知识，就会找到正确的学习方向，对接触的语言现象可以快速地理解，掌握语言表达的规则，为提高英语运用能力奠定基础，让学生在日后的工作中实现英语交流。
浅谈小学英语语法教学的重要性
浅谈小学英语语法教学的重要性摘要：本文从英语语法教学的必要性出发，分析目前小学英语语法教学中存在的问题，并提出一些解决的策略，以期对小学英语语法教学有所援助。
关键词：小学英语英语语法语法教学小学英语教学强调以听、说训练为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的兴趣和初步的交际能力。
语法是用词造句规则的综合，教学语法的目的是学生掌握根本语法，更好的进行听、说、读、写等言语应用能力。
英语语法在我们学习英语、应用英语的过程中同样发挥着极其重要的作用，就好似是登山用的拐杖在攀爬峻峭的山峰时给了我们重要的支撑。
我们了解英语教学的目的不外乎援助学生掌握知识。
在交际中感想，提高学生言语的应用能力，但是我们也不能过分强调应用而偏废根底知识的训练，如果是那样，结果很可能是欲速则不达。
在小学英语教学中教学语法是很有必要的。
英语语法是英语言语的组织规律，它给予英语言语以结构系统，指导英语言语正确、贴切地表达思想和传递信息。
它有严密、科学的体系，是结合英语言语系统和英语语义系统的要津，是组词成句的粘合剂，起着纽带作用。
因此，在英语教学中我们要以科学的态度，以符合认知规律的精神学好，用好英语语法知识。
当下我国英语教学界言必称“淡化语法〞,并出现淡语法教学而色变现象，可能是怕被讥曰：“穿新鞋，走老路〞。
然而辩证地看，从近十多年英语教学界愈演愈烈的企图排斥而又排斥不了语法的语法恐惧症和实践困惑中，我们可以得出两个相关结论：语法教学很有必要；也需要改革。
任何急功近利、拔苗助长的做法都必将忽略或跨越某个环节，导致学习过程的“大跃进〞和“盲目性〞。
因而，在近年来的英语新课程教学改革实践中，我们应着眼于将肯定语法内容放入对应的话题中，并分解成由一个个贴近学生生活实际而相互联系、逐渐提高的小任务链中，用充满生机的语法教学去培养、完成学生言语技能的目标，让学生语法知识的学习和言语能力的开展相得益彩。
一、语法教学存在的问题在现实的英语教学中还是存在诸多关于语法教学不恰当的现象。
浅谈英语学习的必要性和重要性
浅谈英语学习的必要性和重要性在世界几大语言中，汉语的使用人群最广，而英语在正式的、官方的方面拥有绝对第一的地位。
几乎大部分发达国家都是使用的英语。
在世界语言潮流中，英语的主流地位是无可比拟的。
在信息交流的浪潮中，英语是所有人冲浪的必备工具，所以怎样才能学好英语成了一个众说纷纭的话题。
学习和把握好英语也是人们在适者生存的社会竞争的一个重要手段。
因此加强英语的学习，培养国际化、英语化人才成为中国现行教育界的一个重要使命之一。
目前在中国最风靡的要数英语学习机，采用高科技手段，提高人们学习英语的兴趣，已成为现代人学习英语的必备工具之一。
而上海问学堂官网推出的右脑王英语学习机，是目前最好的英语学习机之一。
拥有开发右脑潜能的独特功能。
对于英语起步晚、学习慢的学习者有很不错的辅助作用。
但目前还是有很多的学生和家长并不能接受高科技的工具的帮助，仍然认为学习英语就应该死记硬背，就应该按照课本和老师的要求来做。
把考试的分数放到了一个至高无上的位置。
虽然现在中国的中小学校把英语已当成一门主课在上，可是也存在着很多的问题，学校只是照本宣科，完全按照书本上的内容对学生进行灌输，在如何培养中学生良好的英语学习习惯方面学校和老师做的还非常不够。
许多学生在中国式英语的教育方式下，还是习惯于死记硬背，喜欢通过拼音注解的方法来学习英语。
学校也从来没有组织过英语的相关活动。
比如英语辩论会、英语游戏、英语演讲等。
学生在每天上完英语课后，也是丢到脑后，再也不复习，不看不读。
造成了很多高分学生都只能应付考试，可是在英语交流中却表现的一塌糊涂。
英语的重要性大家已有所了解，所以说英语作为一目重要的语言，学好它是非常重要的，比如出国留学、深造，比如和在中国的越来越多的外国人交流沟通。
比如在外企应付越来越多的涉外合同，和外国客户谈判等。
就算你在工作中并不用到它，但你生活中处处都有它，比如商标、商品牌子、原声电影、上网时都会遇到很多英语单词和句子，这充分说明英语已经渗透到我们的现实生活中的每一个细节。
浅谈大学英语精读课堂中的语法教学
浅谈大学英语精读课堂中的语法教学语法是学生进行遣词造句的前提条件，学好大学英语，最关键因素之一就是学好英语语法。
从大学英语精读课堂中的语法教学原则出发，阐述了进行语法教学的必要性与措施。
大学英语语法教学必要性措施原则一、大学英语精读课堂中语法教学的特征1.辅助性传统英语教学主要是写、背记等模式来让学生掌握大量的语法知识，应付考试，学生将书本上的语法知识背的滚瓜烂熟，但在真正应用时，却不能出口成句。
所以，学生的死读书、读死书已成为一种学习习惯，这种习惯使他们在听、说、读、写等综合能力方面都显得异常薄弱。
近几年，我国的大学英语语法教学发生变化，不再是过于注重语法知识，而是从听、说、读、写等全面着手研究，在2004年，国家已经将大学英语中单纯的以语法题考核观念摒弃，从听、说、读、写四方面着手编制新的题型。
这些充分说明我国的大学英语教学中只以语法教学为主的时代已经过去，正在迈向全新的时代。
也充分地证实了英语精读课堂中语法教学具有明显的辅助性，英语语法教学在为大学英语教学提供辅助作用。
2.不可或缺性传统的英语教学是将语法看得太重，教师一味地只注重语法教学，使学生的综合学习能力较弱。
但是，进行英语教改之后，各个学校的老师都开始注重综合应用能力的教导，但是随着时间的推移和教学内容的转变，大学英语教学已转变成了过于注重英语的综合应用能力，忽视英语的语法教学，与之前恰好相反，调查显示，在大学英语四、六级考试的在100名学生中，有95名学生在简单的英语语法上出错，这种情况不得不引起人们的反思，英语语法是学生学习英语综合应用能力的基础，只有打好基础，才能够保证大学的英语教学有所成效。
学生综合应用能力的提高不是靠单方面努力，他需要英语语法的协助。
由此可见，大学英语学习中的语法教学不是可有可无，而是不可或缺。
二、大学英语精读课堂中语法教学的原则1.因材施教这里的因材施教不是传统的根据不同的教材进行不同内容的教学，而是指根据专业的不同对学生教导语法知识的程度要不相同。
初中英语教学研究论文10篇
第一篇:浅谈初中英语语法教学一、初中语法教学的重要性语法学习是语言学习的一项重要内容。
语法学习在整个基础教育阶段有着举足轻重的地位，所以初中英语教师要认识语法教学的重要性，要从传统单纯的语法讲解中解脱出来，勇于创新，把语法教学渗透于听、说、读、写的每一个环节中，使语法教学具有趣味性、实践性、互动性。
二、初中英语语法有效教学的方法2.1在语境中进行语法教学，增课堂趣味性英语语法相对繁琐，这样就更需要良好的教学环境，所以要创设良好的语言环境，给学生提供大量的语言实践的机会，让学生通过观察、发现和归纳方式，掌握语言规律，形成有效的学习策略。
初中生对一切事物都有强烈的好奇心，思维活跃，具有丰富的想象力，所以教师教学中要善于启发学生的思维，激发学生的兴趣。
例如把学生感兴趣的话题或者最新最热门时事新闻加到例句中，更好地揣摩语境句意来解决语法问题。
贴近生活与实际，不用刻意去追求语法形式与结构的复杂化，在各方面做到有时效感和时尚感。
在语法教学中，教师也可以设计一些趣味任务，让学生在任务活动中运用语法知识解决问题，使学生在课堂上体会和领悟语言形式的表意功能、把教师所教的语法规则转化为自己的，从而有效提高课堂效率，让学生在轻松的氛围中完成对语法的学习。
2.2有效培养学生语法学习的兴趣教师需要根据不同班级学生基础差异，对教材进行重新编排与整合，甚至增加部分学习资料，让学生看得懂语法的原理与规则，提高学习兴趣。
运用游戏教学法，让学生在游戏中运用所学的语言知识，既巩固复习了语言知识，还能提高学生的学习积极性。
例如设计一个竞猜的游戏，让学生做不同的动作（打球、吃饭、钓鱼、擦桌子……），让全班其他学生运用句型“ a ’ / d ? / d ...”来猜测动作。
教师还可以运用对比法进行语法教学，对比法分为英语语法对比和英汉语法间对比，在对比中发现不同语法的异同，加深了语法学习的兴趣和效果。
2.3在语篇中进行语法教学学生如果只是机械地在句子中练习语法，久而久之会感到枯燥无味。
浅谈英语语法学习的重要性
浅谈英语语法学习的重要性如今在新课标英语教学中，已经把培养英语学习中的听，说，读，写水平----即培养学生综合使用语言的水平作为主要的教学目的。
学习语言的最终的目的是为了应用。
由此有些英语学习者便认为没有必要学习英语语法了，语法不重要了。
这是不合逻辑的。
首先，语言的三要素：语音，词汇，语法。
英语也是由这三个要素组成的，而且缺一不可。
语言学家 Wikins有句名言：没有语法只能传达很少的信息。
因为词汇仅仅一个个孤立的组成部分，没有语法的词汇就如没有没有树干和树枝的树叶，仅仅一片零散的叶子。
其次，英语毕竟不是我们的母语，孩子在学习时缺少自然习得的过程。
他从小接触的是汉语，受汉语语法的影响根深蒂固。
而英语和汉语是完全不同的语言体系。
中文属于汉藏语系（Sino-Tibentan）,英语属于印欧语系（Indo-European）。
这两种语言之间的差别十分巨大，在习惯表达和思维方式上很多时候相去甚远。
所以对学习语法会协助学生们找到英语表达的规律。
如，中国的学生在表达中经常会出现一些这样的错误：1.I very like English. (违背英语的语法规则：副词修饰动词要放在动词后) 2. I live in a large house has garden. 3. I like play computer games. （违背英语语法规则：一个英语句子中不能出现两个谓语动词）4. I have three pen. (违背英语语法规则：可数名词复数要变成相对应的复数形式)，中国学生在使用英语时常发生忽略英语名词的单复数，不注意动词的时态变化，而且在搭配上常发生搭配错误。
第三，语法是组织字词句段的关键，好的语法能够使写英文文章更流畅，漂亮，思路清晰，不容易产生歧义。
而且就我的感受来说，语法好从某种意义上也影响你的英语口语，使你说话更具逻辑性，辩证性。
（西方文化强调简单但具体）所以，学习语法知识对学生英语知识的掌握和使用具有现实意义。
浅谈如何学习好高中英语语法
浅谈如何学习好高中英语语法作者：程雪蓉来源：《俪人·教师版》2015年第20期【摘要】英语是高中阶段学习的一项基础性课程，而语法知识又是英语的基础性内容，高中生首先要充分了解到英语语法学习的重要性，在此基础上掌握英语语法学习的方法，提升自身的英语学习能力。
【关键词】高中英语英语语法遣词造句英语课程是高中学习阶段的一门核心课程，对于高中生来说，学好英语无论是对于应付眼前的高考，还是为了更好的进行日后的大学学习，以及为了更长远的就业与工作都是一项重要的基础和技能。
而在高中英语学习中，语法又是其中的核心内容之一，只要高中生能够熟练掌握英语课文中的语法知识，就能确保英语学习中的“举一反三”，提升对英语学习的兴趣，提升对于英语的阅读和理解能力，提升英语水平。
一、语法对高中生学习英语的重要性“语法”一词在《牛津高级英汉词典》的解释是：“Grammar—rules for forming words and combining them into sentences.”从《牛津高级英汉词典》中我们可以看出，语法反映了词形变化和遣词造句的规律。
因此，对于英语语法的学习可以促进对于英语遣词造句的理解。
通过多年的教学经验的体会，总结下来英语语法学习对于高中生学习英语的重要性主要体现在以下几个方面：（1）语法是系统学习英语的基础对于英语的学习来说，语法知识是其重要的基础。
在高中英语学习中，包含了大量的语法知识，这些语法知识不仅是代表了英语的词形变化和遣词造句的规律，同时也是高中英语考试的重要考试点。
高中生在学习英语时，需要系统的掌握各类语法知识，在熟悉了语法知识后，首先他们更能理解英语的词形变化，对于一些复杂的生僻词，可以依据词性和前后缀，对其含义进行判断；其次，高中生在熟悉了语法知识后，更能理解英语的遣词造句的规律，在理解一些复杂的英语句子时，能够对其进行拆解，理解其中的含义；此外，语法知识的熟练掌握，使得高中生可以在英语学习中发挥“举一反三”的作用，从而挖掘出英语学习的捷径。
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浅谈英语语法学习的重要性
一、语法是否有用？
答案是肯定的。
对于我们没有语言环境的同学来说，语法的重要
性不言而喻。
首先，语法能够让我们获得对于语言系统性的理解；其次，语法能够让我们在日常交流中用更加准确的方式表达我们的想法；最后，语法是打开掌握英语的高级用法的通行证。
总之，千万不要以
为语法没有任何重要性。
在我们之前的大学听说读写拔高班的课堂上
就有同学因为通过系统地学习课程最后解决了阅读长难句的种种问题，并且在写作中取得了很好的成绩。
二、语法在何地有用？
总有些同学错误地以为语法知识只在写作上有用，但是我能够负
责任地告诉大家，除去在写作题上的用处，语法还对阅读有很重要的
意义。
在写作中，如果同学们能够使用一些比较奇特的语法点如：倒装、强调、比较、省略等等结构的话，你势必能够吸引判卷老师的眼球。
举个简单的例子吧，"我永远不会放弃"这句看似很简单的话，有
些同学会写成：I will never give up. 但是有些同学就知道要利用
倒装结构来写，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容
易得到高分。
如果再能实行拓展，最后变成：Under no
circumstances will I give up.的话势必会赢得满堂彩。
三、怎么记忆如此纷繁复杂的知识点？
通过上面的论述我们已经了解了语法的重要性。
但是如何能够记
忆这些知识点呢？在这里我只和各位同学分享一个点，那就是要系统
地记忆语法，而不要零散地单独地去记忆一个又一个的知识点。
这样，让知识在头脑中形成网络，让每个知识点都能够和其他的知识点产生
关联。
举例，很多同学总是分不清现在分词和过去分词的区别，那么
如果他们了解了动词的时态语态的话他们就能够很简单地解决这个问
题。
结论为：对于及物动词来说，现在分词表示主动，过去分词表示
被动；对于不及物动词来说，现在分词表示实行，过去分词表示完成。