八年级地理下册第十章 中国在世界中教案与教学反思
八年级地理下册第十章中国在世界中教案2(新版)新人教版
（1）请论述中国的自然资源特点及其对经济发展的影响。
（2）请论述中国在世界经济中的地位和作用，以及中国如何应对全球经济挑战。
（3）请论述中国在全球化背景下的发展策略及其对世界经济的影响。
5. 综合分析题：
（1）假设你是中国的外交部长，请阐述中国在某一国际议题（如气候变化、贸易战等）中的立场和应对策略。
3. 中国的自主贡献是基于国家发展和人民福祉的考虑。通过实现碳排放峰值和碳中和目标，中国将推动能源结构调整、产业升级和绿色发展，提高资源利用效率，改善生态环境，为人民创造更好的生活条件。
八、重点题型整理
1. 填空题：
（1）中国的地理面积约为____平方公里。
（2）中国是世界上人口最多的国家，其人口数量超过了____亿。
视频：播放与中国地理相关的视频资料，帮助学生更直观地了解相关知识。
在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询和分析地理信息，提高学生的地理素养。
课外阅读材料：提供相关课外阅读材料，让学生深入了解中国在世界中的地位和作用。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中国在世界中》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中国在世界中的地位和作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国在世界中的奥秘。
理由：
1. 作为发展中国家，中国仍然处于工业化进程中，经济发展和能源需求持续增长，面临着较大的发展压力。因此，中国需要合理分配责任和义务，确保发展中国家的发展权利。
2. 中国是世界上最大的温室气体排放国之一，对于全球气候变化具有重要影响。通过参与气候变化协议，中国可以加强与国际社会的合作，共同应对气候变化挑战，促进可持续发展。
【人教版八年级地理下册教案】第十章 中国在世界中 中国在世界中
第十章中国在世界中1.教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。
2.教学过程【导入新课】师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？生：地球。
师：我们生存的世界。
红色范围勾勒出了哪个国家？生：中国。
师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。
【设计意图】一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。
【讲授新课】师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。
【设计意图】教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。
一、怎样的中国？（一）知道我国是世界最大的发展中国家学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。
教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。
【设计意图】让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。
在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目的。
（二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。
生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。
本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。
人教版地理八年级下册第10章中国在世界中教案
《中国在世界中》教学设计一、教材分析本节课是初中地理的结束部分，教材简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际社会的地位和作用。
设计这一届内容，主要有以下三点考虑：第一，主要用以体现情感态度和价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节，以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增加学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。
二、学情分析学生已经学完了初中地理的全部内容，具备了一定的读图分析能力，能够从资抖中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之间的影响和联系，也能够独立利用地理的思维方式解决实际问题，因此学习本节课知识没有问题。
但是本节可以从重视情感目标出发，因为现在学生普遍出现重知识目标，轻情目感标的现象，所以在教学中要注意引导学生培养对祖国的热爱之情，还要认清楚我国所面临的问题，不能盲目乐观，启发学生努力学习，做一个对国家和社会有用的人。
三、教学目标1．运用图文资料，了解我国近年来取得的发展成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2．结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
四、教学重难点重点：1.了解我国经济发展的成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2.理解我国面临的问题，知道解决措施。
难点：了解我国经济发展的成就，认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
五、教学方法启发式引导发、小组讨论法等六、学生学法自主学习法、合作探究法等七、教学过程（一）导入“头脑风暴式”引入课堂学习：如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国。
今天我们从中国举世瞩目的发展成就、发展中面临的挑战、做负责任的大国，三个方面进行介绍。
（二）新授（1）回顾发展成就首先，我们来了解我国举世瞩目的发展成就，阅读课本P98-99的图文资料和你已经知道的：1.说说新中国成立以来中国的发展成就（可以从一五计划、改革开放和21世纪等阶段谈）。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计一. 教材分析第十章《中国在世界中》是人教版地理八年级下册的一部分，主要介绍中国在世界地理格局中的地位和作用。
本章内容涉及中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面。
通过本章的学习，学生可以了解中国在全球范围内的地理、经济、文化等方面的地位，提高他们的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理知识基础，对中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面有所了解。
但他们在国际视野方面的知识相对较弱，对中国的国际地位和作用的认识有限。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的国际视野，帮助他们理解中国在世界中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的积极情感，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识。
2.难点：理解中国在世界中的地位和作用，培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养他们的地理观察和分析能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。
4.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国在世界中的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等素材。
3.学习资料：收集相关的中国在世界中的案例，用于教学过程中的分析。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面的知识，让学生了解中国在世界中的基础地位。
八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案 (新版)新人教版
《中国在世界中》教案教学目标知识与技能1、运用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区。
2、结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3、了解我国在世界中的地位的变化和影响。
过程与方法1、通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。
2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题。
情感态度与价值观1、通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2、通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念。
教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位。
教学难点思考当今中国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力。
教学过程之前让同学们收集了一些关于自己周围的我国近些年来的变化，现在就请同学们来谈谈自己的收获，还有自己的感受。
老师再展示一组自己收集的图片，将以前的中国和现在的中国做出对比，让学生首先感受中国近些年来的变化。
接着通过课本，让同学们学习书本是介绍的，中国近些年的变化，进一步感受。
再次展示图片，将现代的中国与世界其他国家做出对比，让同学们感受中国的进步与不足，并且讲述中国今年来在世界中的发展。
继续学习书本，看看书本中讲述了哪些中国与世界的故事。
板书1、举世瞩目的发展成就2、发展中面临的挑战3、做负责任的大国小结让同学们自由抒发自己对祖国发展进步的想法，还有说说自己的理想等等。
鼓励学生，对未来有很好的展望。
人教版地理八年级下册《第十章 中国在世界中》教学设计1
人教版地理八年级下册《第十章中国在世界中》教学设计1一. 教材分析人教版地理八年级下册《第十章中国在世界中》是本学期的最后一章，主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等内容。
本章内容是对前面章节的一个总结和提升，帮助学生更好地理解中国在全球范围内的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了中国的地理位置、气候、地形、资源等基本知识，具备一定的地理素养。
但学生在理解中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，帮助学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在世界中的地理位置、经济地位和国际地位，理解中国在世界舞台上的作用和影响。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立全球观念，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、经济地位和国际地位。
2.难点：中国在世界舞台上的作用和影响。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片、视频等资源，直观展示中国在世界中的地位和作用。
2.采用案例分析法，挑选具有代表性的实例，让学生深入了解中国在世界经济、政治、文化等方面的贡献。
3.学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.采用提问法，引导学生思考和探究问题，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件、地图、图片、视频等资源。
2.准备案例分析所需的资料，如中国在世界经济、政治、文化等方面的成就和贡献。
3.准备小组讨论的主题和问题，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，展示中国在世界地图上的位置，引导学生关注中国在世界中的地位。
2.呈现（10分钟）介绍中国在世界经济中的地位，如GDP、贸易、投资等方面的表现。
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计1
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计1一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第十章“中国在世界中”主要介绍了中国地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展。
本章内容旨在让学生了解中国在世界范围内的地位和作用，认识中国的优势和不足，培养学生的爱国情怀和全球视野。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对中国的地理位置、地形、气候等方面有所了解。
但对于中国在世界中的地位和作用，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展，还需要进一步学习和掌握。
此外，学生对于全球范围内的地理现象和问题，还缺乏深入的了解和认识。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况。
2.让学生了解中国在世界经济、文化、科技等方面的地位和作用。
3.培养学生的爱国情怀和全球视野。
四. 教学重难点1.中国在世界中的地位和作用。
2.中国的经济、文化、科技等方面的发展。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中国在世界中的地位和作用。
2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解中国的经济、文化、科技等方面的发展。
3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
3.准备课堂讨论和小组合作的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示中国的地理位置、地形、气候等基本情况，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）展示中国在世界经济、文化、科技等方面的数据和排名，让学生了解中国在世界中的地位和作用。
同时，呈现一些具体的案例，如中国在国际事务中的表现、中国的科技创新成果等，让学生更加直观地感受到中国在世界中的影响力。
3.操练（10分钟）针对中国在世界中的地位和作用，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：中国在世界经济中的地位如何？中国在国际事务中扮演着什么样的角色？中国的科技创新对世界有哪些影响？让学生通过分析问题和讨论，进一步加深对中国在世界中的认识。
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国在世界地理环境中的位置、中国地理环境的特点以及中国在各方面的影响。
本章内容是对前面章节所学知识的总结和拓展，旨在让学生更加全面地了解中国在世界中的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了对中国地理的基本认识，具备了一定的地理知识基础。
但学生对世界地理的了解相对较弱，对于中国在世界中的地位和作用可能存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起中国与世界地理环境的联系，提高学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界地理环境中的位置，掌握中国的地理位置特点。
2.使学生了解中国在各方面的影响，提高学生的国家认同感和自豪感。
3.培养学生的地理思维能力，提高学生对中国与世界地理环境关系的认识。
四. 教学重难点1.中国在世界地理环境中的位置特点。
2.中国在各方面的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的地理思维能力。
2.运用案例分析法，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材，以便在课堂上进行分析和讨论。
2.设计好针对本章内容的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备教学课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生回顾前面所学的中国地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍中国在世界地理环境中的位置，展示中国的地理位置特点，让学生了解中国在世界地图上的位置。
3.操练（15分钟）通过分析具体案例，使学生了解中国在各方面的影响。
如经济、文化、科技等方面。
引导学生进行思考和讨论，提高学生的地理思维能力。
4.巩固（10分钟）对课堂上所学的知识进行巩固，可以通过提问、小组讨论等方式进行。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计4
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计4一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等内容。
本章内容是对前面章节的学习的总结和提升，旨在让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了我国的地理位置、地理特征、各地区的特点等知识，对我国的基本情况有了一定的了解。
但是，对于中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面的知识，学生可能还比较陌生，需要通过本章内容的学习来进一步拓展和提升。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置，理解中国在世界经济中的地位和作用。
2.让学生了解中国的国际地位和作用，培养学生的国际视野。
3.提高学生的地理素养，使学生能够更好地了解和认识中国。
四. 教学重难点1.中国在世界经济中的地位和作用。
2.中国的国际地位和作用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考中国在世界中的地位和作用。
2.使用案例分析法，通过具体案例让学生了解中国在世界经济中的地位和作用。
3.采用小组讨论法，让学生分组讨论中国的国际地位和作用，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教材和教学参考资料。
2.准备相关的案例，如中国在国际贸易中的地位和作用等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾前面的知识，如我国的地理位置、地理特征等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）使用投影仪展示中国的地理位置，讲解中国在世界经济中的地位和作用。
让学生了解中国在世界地图上的位置，理解中国在世界经济中的重要地位。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材，找出中国在世界经济中的地位和作用的相关信息，并进行简要的总结。
然后，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和总结。
4.巩固（5分钟）通过提问方式检查学生对课堂内容的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导，确保学生能够理解和掌握中国的国际地位和作用。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计3
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计3一. 教材分析第十章《中国在世界中》是人民教育出版社八年级下册地理教材的一部分，主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际交往等内容。
本章内容是对前面章节所学知识的综合运用，旨在培养学生对我国国际地位和作用的认识，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了我国地理位置、地形、气候等基本知识，对于我国在国际上的地位和作用可能有一定的了解，但缺乏深入的认识。
学生对于地理知识的运用能力和探究能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国在世界中的地理位置、经济地位和国际交往情况，提高学生的地理知识运用能力。
2.过程与方法：培养学生通过地图、图表等资料分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，提高学生对我国国际地位和作用的认识。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、经济地位和国际交往情况。
2.难点：中国在世界经济中的地位及作用，以及学生对于地理知识的运用能力。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析中国在世界中的地理位置。
2.案例分析法：通过实例让学生了解中国在世界经济中的地位和作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教参：《人教版地理八年级下册》及相关教参。
2.地图：中国在世界地图、世界经济地图等相关地图。
3.案例材料：有关中国在世界经济中的地位和作用的相关案例。
4.课件：制作相关课件，辅助教学。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示中国在世界地图上的位置，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（10分钟）教师利用课件展示中国在世界经济中的地位和作用，让学生了解我国在国际上的地位。
操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分析中国在世界经济中的地位和作用。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
新人教版八年级地理下册《十章 中国在世界中》教案_32
《第十章中国在世界中》教学设计教学目标（一）知识与技能1．了解我国的基本地理国情；2．了解我国的发展成就，认识我国发展面临的挑战；3．国际义务与责任，了解我国是如何做负责任的大国。
运用图文资料，着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力。
如：运用图文资料说明我国举世瞩目的发展成就。
（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。
2．关注中国与世界的联系，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
教学重点、难点（一）教学重点知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
（二）教学难点理解中国要在世界中做负责任的大国。
教学过程[导入新课]教学课件展示。
本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家？在世界中处于一个什么样的位置？为这个世界做什么呢？从2015年国庆大阅兵开始引入，了解我国的基本地理国情，面临的挑战、如何才能更好地发展。
引出本课要学习的三个要点：举世瞩目的发展成就、发展中面临的挑战、做负责任的大国。
[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就主要运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。
主要从三个方面来展示。
1、建国初期的发展成就。
鞍钢恢复并扩建、第一辆国产汽车诞生、第一批喷气式飞机试制成功、长江大桥建成、原子弹、卫星等等。
2、改革开放后的发展成就。
深圳、珠海等经济特区的建设、神州十号、世界第一大货物出口国、GDP 情况、第二大经济体等等3、现在正在实施的一些影响深远的成就。
一带一路、雄安新区等课本P100页活动：让学生列举改革开放以来，体现我国发展成就的新名词、新事物。
了解祖国成就，增强爱国情怀。
（二）、发展中面临的挑战虽然中国取得了巨大的发展成就，但它在发展之路上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？运用图文资料说明我国发展中面临的挑战,主要从三个方面来展示。
1、人地关系不够和谐。
我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等方面的突出问题。
八年级地理下册第十章中国在世界中教案3(新版)新人教版
4. 学习兴趣激发：通过丰富的教学活动和实例分析，学生的学习兴趣将被有效激发。他们将更加主动地参与到课堂学习中，积极思考和探索，形成积极的学习态度和习惯。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国在世界中的短文或报告，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 知识掌握：学生将深入了解中国的地理位置、地形地貌、气候类型等基本地理特征，以及中国的经济发展历程、产业结构、对外贸易等方面的内容。他们能够系统地掌握中国在世界中的地位和作用，建立起完整的知识体系。
2. 能力提升：通过案例分析和小组讨论，学生的综合思维能力将得到锻炼和提升。他们能够将所学知识应用到实际问题中，提出创新的解决方案，并能够进行有效的团队合作和沟通。
在行为习惯方面，部分学生可能存在对地理学科的抵触情绪，缺乏学习的积极性。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，形成积极的学习态度。
对于课程学习的影响，学生对于中国在世界中的地位、经济发展和文化特色等方面的认知程度，将直接影响到他们对本节课内容的理解和把握。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每一个学生都能在原有基础上得到提高。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调中国在世界中的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括中国在世界中的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调中国在世界中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
人教版八年级地理下册10《中国在世界中》教案与反思
人教版地理八下第十章《中国在世界中》教案1.我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。
我国的复兴之路并不平坦，但取得了举世瞩目的成就。
2.阶段一.国民经济建设的第一个五年计划，成绩斐然。
出示图片：①1953年，中国最大的钢铁联合企业鞍山钢铁公司恢复并扩建。
②1956年，中国第一辆国产汽车诞生。
③1956年，中国试制成功第一批喷气式飞机。
④1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥——武汉长江大桥建成3.阶段二.改革开放以后，经济加速发展（1）深圳速度（2）我国有6个经济特区展示我国的海南经贸特区和喀什经济特区（1）分析图表数据，初步认识我国经济的快速发展（2）说一说（3）联系生活见闻，说一说4.合作交流：（3）我国一直重视植树造林工作，并将每年的3月12日定为“中国植树节”。
根据第七次全国森林资源清查（2004～2008年）结果，我国森林覆盖率为20.36%，森林面积列世界第五位，人工林面积居世界首位。
（4）为保护典型的自然生态和生物多样性，我国积极建设自然保护区。
截至2011年底，我国（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省）已建立各种类型、不同级别的自然保护区2640个，其中陆域面积占国土面积的14.9%。
3.归纳整理（二）区域发展不平衡（1）展示图片：引导学生归纳补充：沿海与内地以及城乡之间经济发展差距较大（2）展示东西部地区的建筑和交通状况（3）解决措施有哪些？补充：振兴东北老工业基地、中部崛起（4）资料介绍：中部崛起是指促进中国中部经济区——山西、河南、湖北、湖南、安徽和江西6省共同崛起的一项中国中央政策，2004年3月5日首先由温家宝总理提出。
1.互动交流2.说一说：读一读：在每一个联合国维和任务区，中国“蓝盔”部队不仅是和平的守护人，更是友谊和文明的传播者。
他们。
八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案(新版)新人教版 教案
第十章中国在世界中【教学目标】1.运用图文资料,举例说明中华人民某某国成立后不同时期社会发展所取得的巨大成就。
2.结合相关实例,理解我国发展中面临的主要挑战及所采取的应对措施。
3.通过具体实例,明确我国是如何做负责任大国的。
【教学重点】我国的发展成就及在发展中面临的挑战。
【教学难点】人口、资源、环境和发展之间的关系。
【教学方法】自主探究法、小组活动法、讲授法等。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】【情境导入】方式一:图片展示:结合图片,分析我国发展取得的巨大成就和我国在世界中的位置,导入新课。
方式二:图文展示:近来,随着中国国内生产总值(GDP)的公布,西方有关中国经济发展的预测越来越多,预测中的“叹号”也越来越多。
英国《经济学家》的一篇文章指出,中国GDP的增长速度是美国的三倍,比其他任何经济体都要快。
中国有朝一日可能取代美国成为世界头号经济体,如今“这条巨龙的确在腾飞”。
结合材料引入新课。
方式三:新闻材料:2018年6月9日至10日,某某合作组织成员国元首理事会第十八次会议在某某省某某市成功举行。
在此次峰会中,主席提出了发展观、安全观、合作观、文明观和全球治理观五个新观念,为“某某精神”增添了新的时代内涵,赋予了上合组织新的历史使命。
经峰会参与国各方协商一致,“确立人类命运共同体的共同理念”被写入某某宣言,成为上合组织8国最重要的政治共识和努力目标。
此次峰会的成功举办,表明我国在世界中的地位及发挥的作用是怎样的呢?结合学生的回答导入新课。
【讲授新课】一、举世瞩目的发展成就师:阅读教材P98、P99图文资料,自主探究下列问题:(1)说出我国国民经济建设第一个五年计划所取得的成就。
(2)说出1978年改革开放以后我国经济加速发展的实例。
(3)进入21世纪以后,我国经济建设又有哪些突飞猛进的发展?生:在全班进行学习成果大展示。
师:对学生的回答及时点评,课件展示中华人民某某国成立后三个不同时期我国经济发展的代表性图片,简单介绍各时期发展所取得的成就,与学生的回答进行相互印证。
人教版地理八年级下册第十章 中国在世界中教案与反思
第十章中国在世界中人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！※教学目标（一）知识与技能1.了解我国的发展成就；2.学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3.通过实例了解我国是如何做负责任大国的。
（二）过程与方法着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）情感态度与价值观1.引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
※教学重点、难点（一）教学重点（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
※教具准备：多媒体展示台、图片等。
※课时安排：一课时※教学过程[导入新课]“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。
今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。
板书：第十章中国在世界中[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。
教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。
（板书）板书：三个重要时段：讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。
下面我们继续来完成活动题。
人教版初中地理八年级下册 第十章 中国在世界中 初中八年级地理下册教案教学设计教学反思
《中国在世界中》教案教学目标知识和能力:1、了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2、了解“中国作为世界的中国，正在大步走向世界”的事实。
3、在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离不开中国”的道理。
情感态度与价值观:培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和开放意识。
教学重点1、正确认识我国在世界格局中的地位和作用；2、当今时代的主题、当今世界的发展趋势。
教学难点1、促进区域的可持续发展；2、在世界中求发展。
教学过程一、展示图片，歌曲引导，进入新课1、播放李谷一的歌曲《我和我的祖国》；2、展示一些关于新中国建立以来祖国发展的图片；二、新课讲授1、介绍中国近些年来的变化及取得的重大成果；2、了解我国“五年计划”的内容；3、了解中国在世界的地位变化情况及其原因；4、建国以来,新中国社会主义建设的伟大成就；5、我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。
6、表解对比1949年以前1949年以后中国在世界地位的变化7、知识链接：学生阅读“WTO简介”8、探究：中国为什么入世？将此问题分解成两个小问题：（1）中国入世对世界的意义？(为什么能入世？）（2）中国入世对中国的意义？（为什么要入世？）学生分成两部分（每三小组一部分），在组长的组织下，分别讨论以上两个问题。
（约两分钟）讨论完毕，学生分组发言（每组发言人数不限）对于“中国入世对世界的意义？(为什么能入世？)”学生发言：中国自改革开放以来，经济迅速发展，各方面的实力都大大增强了。
中国的产品走向世界，到处都能看到“中国制造”。
三、课堂小结和反思：请你对昨天的中国、今天的中国、明天的中国用一句话来进行描述：昨天的中国：今天的中国：明天的中国：。
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第十章中国在世界中
青海一中李清
※举世不师，故道益离。
柳宗元
◆教学目标
（一）知识与技能
1.了解我国的发展成就；
2.学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；
3.通过实例了解我国是如何做负责任大国的。
（二）过程与方法
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）情感态度与价值观
1.引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感
2.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
※教学重点、难点
（一）教学重点
（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
（二）教学难点
认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
※教具准备：多媒体展示台、图片等。
※课时安排：一课时
※教学过程
[导入新课]
“头脑风暴式”引入：
教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？
学生：积极发言
教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。
今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。
板书：第十章中国在世界中
[讲授新课]
一、举世瞩目的发展成就
阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。
教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。
（板书）
板书：
三个重要时段：
讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。
下面我们继续来完成活动题。
活动：交流改革开放以来我国的发展成就：
讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务，分别从科技、政治、社会等领域任意联想。
学生：积极讨论，教师巡堂指导并点明小组发表小组讨论成果。
二、发展中的挑战
教师：虽然中国取得了发展成就，但它在发展之上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？学生：自由发言。
教师：呈现文字材料、展示图片（教材图10.5、10.6以及教材101页文字），讲述“人地关系不够和谐”“区域发展不平衡”的具体事例，引导学生了解我国人地关系不和谐、区域发展如何不平衡。
而对于“海洋权利面临严峻挑战”，重点引导学生了解我国海洋权利面临怎样的挑战。
板书：
1.与发达国家的距离
2.
活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系
学生：小组讨论，教师巡堂指导，指明学生发言。
教师小结：针对学生的发言进行小结并引导学生受到正确资源观、人地观教育
三、做负责任的大国
讲述：虽然面临着非常多的挑战，我国现在的国际地位不断上升，已经成为有全球影响力的大国，我国各个方面都展示着作为一个大国对全球事务负责任的态度，我国是一个责任大国。
展示：图片、文字资料说明中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、国际救援等国际事务中所发挥的重要作用。
板书：
1.对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口
2.积极参与国事务，做负责任大国：极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任；等等。
活动：了解我国在应对全球气候变化中的努力
1.请学生阅读文字材料，直观地引导学生了解我国在应对全球气候变化中作出的努力。
2.以小组为单位，选择一项感兴趣的内容，课后查资料了解中国应对全球气候变化中所发挥的重
要作用、所作出的重要贡献，并做好资料整理。
3.思考：就节能减排而言，我们中学生能做什么呢？最后学生自由分享。
[课堂小结]
教师：中国作为世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的大国。
我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。
虽然我国在不断的努力取得非常多的成就，但不得不重视的是我国目前还存在着非常多的问题，所以希望同学们要奋发向上，作为祖国的未来，我们要用发展的眼光看待一切，随时做好准备，迎接挑战，继续前进。
同学们，通过今天的学习，你收获了什么？
学生：分享学习收获。
※板书设计
第十章中国在世界中
一、举世瞩目的发展成就
三个重要时段：
第一个五年计划
1978年，改革开放以后进入21世纪以后
二、发展中的挑战
1.与发达国家的距离
2.发展中的问题
①人地关系不和谐
②区域发展不平衡
③海洋权利面临严峻挑战
三、做负责任的大国
1.对世界的贡献：用世界不到10%的耕地养活世界20%的人口
2.积极参与国际事务，做负责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任。
【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。
这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。
２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰
安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。