植物细胞工程复习题(整理)
植物细胞工程的练习题
植物细胞工程练习题一、植物组织培养技术1. 常用的植物组织培养基类型有哪些？2. 植物组织培养过程中，外植体选择的一般原则是什么？3. 在植物组织培养中，如何进行无菌操作？4. 植物组织培养过程中，常见的污染类型有哪些？5. 简述植物愈伤组织的形成过程。
二、植物细胞融合技术1. 植物细胞融合的方法有哪些？2. 举例说明植物细胞融合技术在植物育种中的应用。
3. 简述聚乙二醇（PEG）诱导植物细胞融合的原理。
4. 植物原生质体融合过程中，如何提高融合率？5. 植物细胞融合后，如何筛选出杂种细胞？三、植物体细胞杂交技术1. 植物体细胞杂交技术的原理是什么？2. 简述植物体细胞杂交过程中原生质体的制备方法。
3. 植物体细胞杂交技术中，如何克服远缘杂交不亲和性？4. 举例说明植物体细胞杂交技术在植物育种中的应用。
5. 植物体细胞杂交后，如何鉴定杂种植株？四、植物基因工程1. 常用的植物基因转化方法有哪些？2. 简述农杆菌介导的植物基因转化过程。
3. 植物基因转化过程中，如何筛选转化细胞？4. 举例说明植物基因工程在农业生产中的应用。
5. 植物基因工程中，如何提高外源基因在植物体内的表达水平？五、植物细胞信号转导1. 植物细胞信号转导的类型有哪些？2. 简述激素信号转导途径。
3. 植物细胞信号转导过程中，第二信使有哪些？4. 举例说明植物细胞信号转导在生长发育中的作用。
5. 植物细胞信号转导与植物抗逆性之间的关系是什么？六、植物细胞凋亡与程序性死亡1. 植物细胞凋亡的特点有哪些？2. 简述植物细胞凋亡的调控机制。
3. 举例说明植物细胞凋亡在生长发育中的作用。
4. 植物细胞程序性死亡与抗病性之间的关系是什么？5. 植物细胞凋亡研究方法有哪些？七、植物细胞壁与细胞间通讯1. 植物细胞壁的主要成分有哪些？2. 简述植物细胞壁在植物生长发育中的作用。
3. 植物细胞间通讯的方式有哪些？4. 举例说明植物细胞壁在防御病原菌侵害中的作用。
农学：植物细胞工程试题
农学：植物细胞工程试题1、问答（江南博哥）什么叫中间繁殖体？中间繁殖体包括那些类别？解析：在离体培养过程中形成的具有一定形态结构的中间繁殖材料。
包括：原球茎、根状茎、丛芽、胚状体、愈伤组织等。
2、判断玻璃化法保存的材料宜采用慢速化冻，以减少次生结冰对细胞的伤害。
答案：错3、名称植板率解析：长出的细胞团的单细胞在接种细胞中所占的百分比数。
4、判断机械法适合于从分生组织细胞中分离原生质体。
答案：错5、判断培养方法是影响植物组织培养效率的重要因素。
答案：对6、问答简述几种原生质体培养方法的特点。
解析：固体：培养基用琼脂固化，灭菌后在45度植入原生质体。
生长速度慢，容易观察培养效果和生长情况。
液体利用液体培养基培养，通气性好，排泄物容易扩散，易于补加培养基，易于转移，一旦有污染就导致实验失败。
混合两相：兼顾以上。
7、判断对愈伤组织诱导，被子植物比裸子植物敏感，单子叶植物比双子叶植物敏感。
答案：错8、判断控制细胞内外水的冻结状态是细胞冰冻保存技术的关键。
答案：对9、判断一般认为原生质体出芽与培养基成分有密切关系。
答案：对10、判断浓缩是指从低浓度的溶液中除去部分水分或其他溶剂而成为高浓度溶液的过程。
答案：对11、名称选择性抗生素解析：用来对转化子进行早期筛选的抗生素。
12、名称胚性发育解析：幼胚接种到培养基上以后，仍然按照在活体内的发育方式发育，最后形成成熟胚（有时甚至可能类似种子），然后再按种子萌发途径出苗形成完整植株13、问答胚状体的发育大约要经过哪几个时期？解析：体细胞胚的大多首先起源于一个胚性细胞，胚性细胞经过一次分裂形成二细胞原胚，最后经过球性胚、鱼雷形胚、心形胚和子叶形胚形成胚状体。
14、名称自体融合解析：发生在亲本原生质体自身，结果是获得“同核体”。
15、问答影响试管苗苗移栽成活率的因素有那些？解析：1.试管苗出瓶后的水分平衡；2.栽培介质的疏松通气；3.周边环境中的细菌滋生；4.光照与温度16、判断植物原生质体是观察大分子吸收和转移的良好材料。
(完整版)植物细胞工程练习题及答.doc
选修三植物细胞工程习题一、单选题1.下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（）A．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，原因是所含基因在特定的时空条件下选择性表达各种蛋白质B ．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础D．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因2. 植物细胞工程中的叙述中不正确的是是指（）A．植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体B．植物体细胞杂交的结果是产生杂种细胞D．用植物组织培养技术，可以培养或生产出食品添加剂、无病毒植物、人工种子3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是（）A ．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B．愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D ．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.在植物细胞工程中原生质体融合成一个细胞后，需诱导产生细胞壁，参与该过程的细胞器是（）A．叶绿体、高尔基体C．叶绿体、线粒体B ．线粒体、高尔基体D ．线粒体、内质网5.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。
下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B ．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、 PEG 等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离6.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7. A 种植物的细胞和 B 种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（）A ．二倍体；基因型是DdYyRrB ．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD ．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr8.植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥ B ．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥ D ．⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B．在细胞器水平上定向改变遗传物质C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D．在细胞整体水平上获得细胞产品10.有关全能性的叙述，不正确的是()A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性11.植物繁殖的新途径中正确的理解是（）A植物的微型繁殖技术是指植物体细胞杂交技术．B．马铃薯获得无病毒幼苗的最佳办法是利用芽尖进行组织培养C．人工种子种皮是能自我生成D．植物的微型繁殖的优点是取材多、培养周期短、繁殖率高12.下图是植物组织培养的简略表示。
植物细胞工程复习题
一、名词解释Ri质粒——Ri质粒是发根农杆菌特有的位于其染色体外独立的基因组，为双链环状双链DNA分子,大小约为180-250kb.控制不定根的形成外植体——被培养的离体材料原生质体——指除去细胞壁的由质膜包裹着的具有生活力的裸细胞。
愈伤组织——是指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长或呈无定形态的薄壁细胞。
植物各器官在离体培养时，细胞经脱分化等一系列过程，转变为分化细胞，继而转变为一种能迅速增殖的无特定结构的细胞团。
胚状体——指在组织培养中，由一个非合子细胞(体细胞)，经胚胎发生和胚胎发育过程（经过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷胚和子叶胚5个时期），形成具有双极性的胚状结构。
再分化——这种从愈伤组织再生出小植株的过程。
体细胞胚状体——植物体细胞经分裂增殖并顺序通过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷形胚和子叶胚而发育而成的胚。
这种由愈伤组织的类薄壁细胞不经有性生殖过程而直接产生类似胚的这种结构，即体细胞胚状体.毛状根——发根，是植物细胞受到发根农杆菌感染所产生的一种病理现象，是在无外源激素的条件下能快速自主生长的有较多分枝侧根的不定根。
脱分化——由高度分化的植物组织或器官产生愈伤组织的过程。
植物细胞全能性——植物任一细胞都携带一套发育成完整植株的全部遗传信息，在离体培养条件下具有能够发育成为完整植株的潜在能力。
二、选择题1.在茎尖培养中，外植体应选用________。
A.芽B.茎段C.叶片.D.子叶2.要诱导无根试管苗生根，常应在培养基中加入________。
A.6-BAB.2，4—DC.IBAD.ABA3.对水稻花药培养时，常用________培养基效果最好。
A.MSB.N6C. WhiteD. SHE. B5 木本植物4.要诱导愈伤组织的形成，通常在培养基中加入________。
A.IAAB.2，4—DC.6-BAD.ABA5.使单倍体植物细胞染色体加倍，常用的药剂是________。
A.聚乙二醇融合剂B.秋水仙碱C.山梨醇D.DTT(二硫苏糖醇).抗氧化剂E.甘露醇6.常用培养基的蔗糖含量为________A.3%B.5%C.7%D.9%7.外植体进行表面消毒，所用酒精浓度是________A.70%B.80%C.90%D.95%8.培养基的pH一般为________D.9—109.配制6-BA时，由于它不溶于水，常用少量________溶解后，再用水定容至刻度。
植物细胞工程练习卷
第一章：绪论一、填空题：1．细胞全能性学说是德国著名科学家在细胞学说的基础上于1902提出的。
2． White于1934年以根为外植体建立了第一个活跃生长的无性系，使根的离体培养实验首次获得成功。
二、问答题：1．简述植物细胞工程在育种中的应用。
2．生物技术与传统技术的差别主要表现在哪些方面？第二章植物组织器官培养一、名词解释：细胞全能性——愈伤组织——。
细胞脱分化——。
细胞分化——。
再分化——体细胞胚或胚状体——。
外植体——。
继代培养——。
人工种子——。
植物脱毒——。
花药培养——。
花粉培养——。
丛生胚现象——。
二、填空题：1．离体培养条件下，细胞全能性的表达是通过细胞实现的。
2．在培养条件下，植物细胞经过再分化形成完整个体可以通过两种途径：一是器官发生，二是。
3．植物细胞与组织培养可分为三个层次上的培养：细胞培养、组织培养和。
4．原生质体融合有可能克服而使叶绿体、线粒体等细胞基因组合在一起。
5．1958年Steward等从胡萝卜根韧皮部愈伤组织获得单细胞，并且经诱导形成胚状体再生了植株，这是世界上首次通过实验证实了植物细胞。
6．细胞分裂素与生长素的比例并调控着植物组织的形态发生及细胞分化，当比值高时产生芽，低时产生根，比值适中时可能维持原组织生长而不分化。
7．早在20世纪30年代，我们两位科学家罗宗洛和李继侗成为远东植物培养的先驱者。
罗宗洛主要从事离休根尖的培养，李继侗发现了银杏对离体胚发育的促进作用。
8．植物离体培养的培养基至少包括:无机盐；有机化合物；碳源；有机氮源；。
9．固体培养基通常添加的琼脂。
通常无机盐的浓度为25mmol/L左右，碳源为。
10．体细胞胚发育再生成植株有两个明显的特点：1）体细胞胚具有双极性；2）体细胞胚形成后与母体的维管束系统连系较少，即出现所谓的。
11．影响细胞分化的因素：生长调节剂（激素）。
培养基中添加生长素、细胞分裂素等的种类、浓度及配比。
培养基种类（营养成分）。
植物细胞工程题1
植物细胞工程（一）一、知识总结1、植物细胞工程的理论基础是_______________________，常采用的技术手段有_______________和____________________________.2、细胞全能性（1）概念：_________________________________________________________________。
（2）全能性的物质基础：生物体的每一个细胞都包含有_____________________，都有发育成为完整个体所必需的_____________。
(3)能力大小:_______________________________________________.(4)实现条件：_______、___________、__________、_____________.(5) 潜在全能性的原因___________________________________________。
3、植物组织培养（1）理论基础是_____________________________________________________.(2)过程：( ) ( )离体的组织细胞或器官 ________ ______ __ 植物体(3)应用：_______________、______________、_________________、______________等。
二、试题评价1、细胞的全能性是指（）A．具有细胞膜、细胞质，无细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动B．具有细胞膜、细胞质，无细胞核结构的细胞也能形成完整个体的潜能C．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能D．具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞2、细胞具有全能性的原因是（）A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B．生物体的每一个细胞都具有全能性C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D．生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的3、生物体内细胞没有表现出全能性，原因是（）A．细胞丧失了全能性B．基因的表达有选择性C．基因发生了变化 D．不同细胞的基因不同4、对一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在功能的差异，这是因为它们合成不同的（）A．转运RNA B．信使RNA C．肌动蛋白 D．核糖体5、植物组织培养的理论根据是（）A．培养基中营养物质全面B．细胞的全能性C．细胞的分裂 D．细胞的分化6、用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，则关于该愈伤组织的说法错误的是（）A．是细胞经过脱分化和分裂形成的B．细胞没有全能性C．是由排列疏松的薄壁细胞组成D．可以形成具有生根发芽能力的胚状结构7、用于植物组织培养的培养液和无土栽培所用的培养基液相比，成分上最大差别是（）A．必须含有植物必需的矿质元素B．必须含有有机物C．浓度必须小于细胞液浓度D．不一定含有植物激素1。
植物细胞工程
植物细胞工程练习题一．选择题1．下列细胞全能性最高的是( )A．叶肉细胞B．根尖分生区细胞C．受精卵D．卵细胞2．下列各项关于植物细胞工程的叙述，正确的是( )A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B．制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3．为获得性状优良的作物新品种，下列哪一问题不是体细胞杂交时必须考虑的( ) A．亲本间的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合方法D．选择具有优良性状的亲本类型4．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是( )A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同6．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化，目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A．有丝分裂B．减数分裂C．分化D．全能性7．如图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是( )A．A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁B．植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞C．A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理D．从A和B细胞到C细胞的过程中，常用电融合法、离心法或用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂8．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织过程中，下列哪项是不需要的( ) A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素9．A种植物细胞和B种植物细胞的染色体如图所示，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到杂种植株，则该杂种植株是( )A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．八倍体；基因型是DDddYYyyRRrr10．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是( )A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．脱毒植物的培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程11．下列有关植物细胞全能性的叙述中，正确的是( )A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D．植物细胞脱分化过程体现了植物细胞的全能性12．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖A ．①②③B ．③④⑤C ．①②④⑤D ．②③④⑤ 13．植物组织培养的过程可以归纳为： ①――→脱分化②――→再分化③―→④。
植物细胞工程复习
一、名词解释1.继代培养：当原代培养成功以后，将培养物分割成小的部分，重新接种到另外的培养器皿（瓶）内，再进行培养的过程。
2.褐化：是指培养材料向培养基中释放褐色物质，致使培养基和培养材料逐渐变褐而死亡的现象。
3.玻璃化：植物组织培养中分化出半透明的畸形试管植株（玻璃化苗）的现象。
4.超低温保存：即在低于-80℃的低温条件下对植物器官、组织或细胞进行离体保存的技术。
5.限制生长保存：是以组织培养技术为基础,通过改变试管苗或组织的生长环境，使培养物生长势降至最小限度，延长继代间隔，有效保证种质的遗传稳定性，实现种质资源中期保存的方法。
6. Callus（愈伤组织）：具有旺盛分裂能力，但没有组织和器官分化的细胞群。
7.板植率（植板率）：每个平板接种细胞总数中形成细胞团的百分率。
8.种质：指决定遗传性状，并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
9.离体授粉:：将未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来，进行无菌培养，并以一定的方式授予无菌花粉，使之在试管内实现受精的技术。
10.体细胞胚：离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物。
11.体细胞杂交：指将两个原生质体不同的体细胞融合成一个体细胞的过程。
12.细胞全能性：每一个细胞都含有该物种的全部遗传信息，具有发育成完整植株的潜在能力。
13.条件培养基：是将培养过细胞的培养基除细胞取其上清液，直接用于培养其他细胞或作为其他细胞培养基的添加成分的方法。
14.同步化培养：指在培养基中大多数细胞都能同时通过细胞周期的各个阶段的培养技术。
15.脱分化：也称去分化，是指离体培养条件下生长的细胞、组织或器官经过细胞分裂或不分裂逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构的细胞团或愈伤组织，或成为未分化细胞特性的细胞过程。
16. 花药培养：把发育到一定阶段的花药接种在人工培养基上，使其发育和分化成为植株的过程。
17.花粉培养：从花药中分离出花粉粒，使之成为分散的或游离的状态，通过培养使花粉粒脱分化，进而发育成完整植株的过程。
植物细胞工程习题-练习及详细解答
植物细胞工程试题及详细解答1 植物组织培养的过程可以归纳为：①脱分化②再分化③→④，对此叙述有错误的是（D ）A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子E．从理论上讲①可以是植物体的每一个细胞F．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水，无机盐，蔗糖，氨基酸，植物激素等解析：A、愈伤组织再分化形成胚状体，细胞增殖的方式为有丝分裂，A正确；B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长，C正确；状体结构③，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误．E.从理论上讲正确，但一般选择分化程度低全能性大的细胞。
2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（D）A. 具有完整细胞核的细胞B. 一定的营养物质和植物激素C. 离体状态D. 导入特定基因解析：植物细胞具有全能性的原因是每个细胞体细胞中都含有本物种体细胞的全套遗传物质。
故A真确。
在进行组织培养时需要立体的组织或细胞（具有完整的细胞核），若不离体只能选择性表达为不同的组织器官。
故C正确。
培养时还需要一定的遗传物质和植物激素（细胞分裂素生长素）B正确。
而导入特定的基因是基因工程中的。
3在下列各育种方式中，与组织培养技术无关的是（B）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株C．通过组织培养培育人工种子D．通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株解析：花药离体培养时将花粉培育为新个体。
A正确。
秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株是利用染色体变异的原理。
B错误。
人工种子是将植物细胞经过组织培养形成胚状体再包装成人造种子C 正确。
通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株采用了植物组织培养技术。
高考生物专题复习题：植物细胞工程
高考生物专题复习题：植物细胞工程一、单项选择题（共6小题）1.下列关于植物愈伤组织的叙述，错误的是（）A．愈伤组织是由外植体进行细胞分化而来的B．愈伤组织由不定形的薄壁细胞组成C．愈伤组织可以分化出根和芽D．愈伤组织具有发育成完整植株的潜能2.细胞器移植是培养植物新品种的重要方法，如把高光合效率作物的叶绿体移植到低光合效率的作物体内，就可以使低光合效率作物变成高光合效率作物，从而达到增产的目的。
一般可采用类似细胞核移植的方法实现细胞器的移植，再将接受细胞器移植的细胞经过植物组织培养，最后获得具有优良性状的植物新品种。
下列叙述错误的是（）A．细胞器转移前用纤维素酶和果胶酶处理受体细胞B．可以采用差速离心法从细胞匀浆中获得叶绿体C．为提高成活率，植物组织培养过程一般先诱导愈伤组织生芽，再诱导生根D．利用细胞器移植获得高光合效率作物打破了生殖隔离3.植物顶端分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至无病毒。
采用茎尖组织培养技术获得脱毒马铃薯，比未脱毒的马铃薯增产50%以上。
下列叙述正确的选项是（）A．脱毒前要去除细胞壁B．消毒过的根尖要先脱分化C．单倍体育种可提高脱毒率D．聚乙二醇可促进茎尖再分化4.在农业生产和科学研究过程中，经常需要根据生物学原理采取某些措施使植物生长满足人们的需求，下列叙述正确的是（）A．在大棚里增施CO2是为了促进有氧呼吸B．通过植物组织培养快速繁殖植物依据的原理是有丝分裂C．人工授粉是为了保留全部亲本性状D．人工补光是为了提高植物有机物的积累5.花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。
野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。
用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力。
再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，以获得抗黑腐病杂种植株。
流程如下图：下列表述正确的是（）A．③和④过程涉及的激素主要是生长素和赤霉素B．用①处理细胞时需要在较低渗透压溶液中进行C．过程②常用高Ca2+—高pH融合法和灭活病毒诱导法D．过程③获得的愈伤组织细胞在显微镜下无法观察到来自黑芥苗的叶绿体6.科学家用紫外线照射板蓝根原生质体，使其部分染色体丢失，将处理后的板蓝根原生质体与油菜原生质体融合，培育出了只含一条板蓝根染色体和油菜全部染色体的非对称杂种植株，该过程运用了非对称细胞融合技术。
植物细胞工程练习题及(附答案)
植物细胞工程练习题及(附答案) 植物细胞工程测试题1.植物组织培养是指（）A。
离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B。
愈伤组织培育成植株C。
离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D。
愈伤组织形成高度液泡化组织2.植物体细胞杂交的结果是（）A。
产生杂种植株B。
产生杂种细胞C。
原生质体融合D。
形成愈伤组织3.如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是（）A。
图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B。
愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C。
上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D。
“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4.不能人工诱导原生质体融合的方法是（）A。
振动B。
电刺激C。
PEG试剂D。
重压5.植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A。
给予适宜的营养和外界条件B。
脱离母体后给予适宜营养和外界条件C。
导入其他植物细胞的基因D。
将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6.植物组织培养过程中的脱分化是指（）A。
植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B。
未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C。
植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D。
取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是（）A。
形成层细胞B。
韧皮部细胞C。
木质部细胞D。
叶肉细胞8.植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A。
①④③⑤②⑥B。
①④③②⑤⑥C。
①⑤④③②⑥D。
⑥①④③⑤②9.下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A。
在细胞整体水平上定向改变遗传物质B。
在细胞器水平上定向改变遗传物质C。
在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D。
在细胞整体水平上获得细胞产品10.对人工种子正确的解释是（）A。
通过科学手段人工合成的种子B。
利用植物组织培养技术获得的种子C。
种皮能自我生成的种子D。
人工种子发芽率低11.有关全能性的叙述，不正确的是()A。
(整理好的)植物细胞工程测试题
《植物细胞工程》检测一、单选题（每题3分）1.下面关于植物细胞工程的叙述, 正确的是（）A.叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C.融合植物叶肉细胞时, 应先去掉细胞膜D.叶肉细胞脱离母体后, 可以表现出全能性2.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织, 下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构3. 在银杏体内 , 细胞没有表现出全能性, 而是分化为不同的组织、器官, 这是因为（）A. 细胞丧失了全能性B. 基因的表达具有选择性C. 不同细胞内基因不完全相同D. 在个体发育中基因发生了突变4．运用下列各种细胞工程技术培育生物新品种, 操作过程中能形成愈伤组织的是（）①植物组织培养②植物体细胞杂交③制作人工种子④获取细胞产物A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④5．用多倍体育种方式得到的无籽西瓜植株, 取其叶片细胞通过组织培养得到新个体。
该生殖方式和新个体所结的果实分别是（B）A. 有性生殖、无籽西瓜B. 无性生殖、无籽西瓜C. 无性生殖、有籽西瓜D. 有性生殖、有籽西瓜6. 下面为植物组织培养过程流程图解, 以下相关叙述不正确的是（）A. 上述过程中脱分化发生在b步骤, 在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤, 是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C. 从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7．离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中, 下列哪一项条件是不需要的？（）A. 消毒灭菌B. 充足的光照C. 适宜的温度D. 适宜的养料和激素8.植物体细胞融合完成的标志是（）A. 细胞核发生融合B. 形成新的原生质体C. 细胞质发生融合D. 产生新的细胞壁9．右图示某植物的培育过程, 请据图判断下列说法中错误的是（）A. A→F不能体现细胞的全能性B. C中是高度液泡化的薄壁细胞C. 植株A和F中的染色体组数不同D. 植株F一般不能直接应用于生产10. 植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A. 给予适宜的营养和外界条件B. 导入其他植物细胞的基因C. 脱离母体后, 给予适宜的营养和外界条件D. 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内11．用植物组织培养技术, 不可以培养或生产出（）A. 食品添加剂B. 无病毒植物C.人工种子D. 生产白细胞介素－212.下图是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程。
植物细胞工程十大题
植物细胞工程练习题1．下图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程，请回答下列有关问题:（1）图中涉及的现代生物技术有___________________、___________________、___________________。
（2）请简述Ⅱ过程的基本方法__________________； A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程，__________(填“能”或“不能”）体现植物细胞的全能性。
（3）研究人员根据己知的胰岛素基因序列，可采用___________________方法获得胰岛素基因。
（4）转基因技术和细跑工程在改良动植物类型过程中都有广泛应用，但是，胚胎工程只是指对动物的___________________所进行的多种显微操作和处理技术。
【答案】转基因技术植物体细胞杂交技术植物组织培养技术先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体；然后借助一定的技术手段（物理或化学方法）诱导原生质体融合能化学合成自然受精（或配子）或早期胚胎【解析】试题分析：分析题图，图示表示利用现代生物技术改良草莓品系的过程，其中Ⅰ过程表示采用基因工程技术将目的基因（胰岛素基因）导入受体细胞的过程，再经过植物组织培养获得产胰岛素的草莓；Ⅱ表示植物体细胞杂交，A表示融合细胞，再经过植物组织培养获得同时具凤梨风味和绿色特性的草莓。
（1）根据以上分析可知，图中涉及的现代生物技术有转基因技术、植物体细胞杂交技术、植物组织培养技术。
（2）图中A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程，采用了植物组织培养技术，体现了植物细胞的全能性；Ⅱ过程的基本方法是先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体，然后借助一定的技术手段（物理或化学方法）诱导原生质体融合。
（3）已知的胰岛素基因序列，可采用化学方法方法获得胰岛素基因。
（4）胚胎工程只是指对动物的配子或早期胚胎所进行的多种显微操作和处理技术，有胚胎移植和胚胎分割移植等。
植物细胞工程专项理论考核试题及答案
植物细胞工程专项理论考核一、选择题1．植物组织培养中的脱分化过程是指（）[单选题] *A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程B．植物根尖、茎尖等部位的分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织C．愈伤组织细胞分化为根与茎的过程D．离体的植物器官、组织或细胞培养产生愈伤组织的过程√2．利用植物体细胞杂交获得优良新品种过程中，不需要进行的是（）[单选题] * A．去除亲本体细胞的细胞壁B．选择具有优良性状的亲本C．利用灭活的病毒诱导原生质体融合√D．配制供杂种细胞分裂和分化的选择培养基3．有关菊花组织培养的说法，正确的是（）[单选题] *A．需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源B．要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 ℃下保持15～30 min C．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽D．用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长√4．下列关于试管苗移栽的叙述，正确的是（）[单选题] *A．培养后的试管苗，打开封口膜后，直接移栽至大田B．试管苗在移栽前不需在培养箱进一步培养C．试管苗在培养箱培养一段时间后，用无菌水清洗根部培养基后，移栽入大田D．待生根后，应将试管苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩中培养锻炼，然后再移栽入土√5．如图为植物组织培养技术的流程图，下列有关说法正确的是（）[单选题] *A．实验中①试管细胞全能性最高B．①→②的过程需要光照C．①→④过程培养基保持不变D．实验过程需细胞分裂素和生长素共同调节√6．下列关于植物体细胞杂交的叙述，正确的是（）[单选题] *A．去掉细胞壁获得有活力的原生质体的唯一方法是酶解法B．基因选择性表达导致原生质体和植物细胞形态不同C．杂种细胞再生细胞壁主要与线粒体和高尔基体有关√D．有丝分裂和减数分裂是植物体细胞杂交过程中细胞分裂的主要方式7．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（）[单选题] *A．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体B．接种时外植体消毒不当C．培养条件，比如光照、温度等不适宜√D．将外植体倒插入培养基中8．辣椒素广泛用于食品保健、医药工业等领域，其获得途径如图。
植物细胞工程考研试题及答案
植物细胞工程考研试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 植物细胞工程主要涉及的技术不包括以下哪一项？A. 植物组织培养B. 植物细胞悬浮培养C. 植物基因工程D. 植物育种答案：D2. 在植物组织培养中，通常使用哪种激素来诱导细胞分化？A. 生长素B. 细胞分裂素C. 乙烯D. 赤霉素答案：A3. 下列哪项不是植物细胞培养的基本条件？A. 无菌操作B. 适宜的培养基C. 持续的光照D. 适宜的温度和pH值答案：C4. 植物细胞工程中，体细胞杂交技术主要用于解决什么问题？A. 植物繁殖速度慢B. 植物病虫害防治C. 植物遗传改良D. 植物营养吸收答案：C5. 植物细胞工程中，原生质体融合技术可以用于制备什么？A. 单克隆抗体B. 杂交种子C. 人工种子D. 转基因植物答案：C二、填空题（每题2分，共10分）6. 植物细胞工程中的脱分化是指_________________________。
答案：植物组织或细胞在培养过程中失去原有的结构和功能，转变成未分化状态。
7. 在植物组织培养过程中，通常使用MS培养基，其中M表示_________________________。
答案：Murashige and Skoog8. 植物细胞工程中的体细胞杂交技术可以克服_________________________的障碍。
答案：远缘杂交不亲和9. 植物细胞工程在农业生产中的应用包括_________________________和_________________________。
答案：作物新品种的培育；作物病虫害的生物技术防治。
10. 植物细胞工程中，原生质体是指_________________________。
答案：去除了细胞壁的植物细胞。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述植物组织培养的基本过程。
答案：植物组织培养的基本过程包括外植体的选择与消毒、接种到培养基中、诱导脱分化形成愈伤组织、诱导再分化形成胚状体或器官、生根培养形成完整植株。
(完整版)植物细胞工程试题及详细解答
植物细胞工程试题及详细解答1 植物组织培养的过程可以归纳为：①脱分化②再分化③→④，对此叙述有错误的是（D ）A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子E．从理论上讲①可以是植物体的每一个细胞F．①→③的培养过程中，应在培养基中加入水，无机盐，蔗糖，氨基酸，植物激素等解析：A、愈伤组织再分化形成胚状体，细胞增殖的方式为有丝分裂，A正确；B、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，B正确；C、植物的个体发育包括营养生长和生殖生长，C正确；状体结构③，包裹上人造种皮可获得人工种子，D错误．E.从理论上讲正确，但一般选择分化程度低全能性大的细胞。
2将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（D）A. 具有完整细胞核的细胞B. 一定的营养物质和植物激素C. 离体状态D. 导入特定基因解析：植物细胞具有全能性的原因是每个细胞体细胞中都含有本物种体细胞的全套遗传物质。
故A真确。
在进行组织培养时需要立体的组织或细胞（具有完整的细胞核），若不离体只能选择性表达为不同的组织器官。
故C正确。
培养时还需要一定的遗传物质和植物激素（细胞分裂素生长素）B正确。
而导入特定的基因是基因工程中的。
3在下列各育种方式中，与组织培养技术无关的是（B）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株C．通过组织培养培育人工种子D．通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株解析：花药离体培养时将花粉培育为新个体。
A正确。
秋水仙素处理二倍体幼苗，获得四倍体植株是利用染色体变异的原理。
B错误。
人工种子是将植物细胞经过组织培养形成胚状体再包装成人造种子C 正确。
通过体细胞杂交培养“番茄一马铃薯”杂种植株采用了植物组织培养技术。
(整理)植物细胞工程复习题
1．愈伤组织; 2．植物体细胞无性系;3．生物技术;4．植物体细胞胚胎发生间接途径;5．植物细胞悬浮培养;6．看护培养法;7. 拟分生组织；8.人工种子;9. 花粉管通道法;10. 过滤灭菌方法;11. 植物体细胞胚胎发生直接途径;12. 植物细胞突变体正选择法;13. 原生质体液体浅层培养法;14.人工种子无菌条件下的转换15. 再分化;16. 原生质体固体培养法;17. 细胞突变体;18. 植物细胞微室培养法;19. 人工种子转换;20. 外周分化型;21. 过滤灭菌方法;22. 念珠培养法23. 人工诱导单倍体;24. 植物体细胞杂交;25. 负选择法;26. 辐射灭菌法;27.原生质体;28. 愈伤组织分化期;29. 植物细胞平板培养法;30. 花粉胚;31. 人工种子土壤条件下的转换;32. 原生质体固液结合培养;33. 植物细胞双层培养; 34. 加压蒸气灭菌法;35. 愈伤组织诱导期;36. 外植体;37. 脱分化;38. 原生质体液体浅层培养法;39. 干热灭菌法;40.植物离体快速繁殖技术;41. 花粉培养;42. 间歇蒸气灭菌法;43. 叶圆盘法;44. 原生质体固体培养法;45. 器官发生;46.脱分化；47.体细胞无性系；48.体细胞无性系变异；49.早熟萌发；50.继代培养；51.植物细胞工程1．合适的渗透压是保证原生质体完整性的前提。
常用的稳定剂有① 、②、③、④、⑤等，浓度一般为⑥ mol/L，加入⑦、洗液和⑧中。
2.植物离体培养培养基中通常使用最多的碳源是① ，一般浓度为②，③和④也是已知用来维持某些组织良好生长的碳源。
此外，已知植物组织中利用的其他形式的碳源包括⑤、⑥、⑦和⑧等。
3. 诱导体细胞融合的方法主要有①和②。
4. ① 是控制愈伤组织形态建成的关键，不同物种外植体诱导的②明显不同。
5.灭菌是用物理或化学的方法完全除去或杀死器物表面和内部微生物的过程。
物理方法有① 、②、③等。
(完整版)细胞工程复习题及答案
细胞工程复习题一、名词解释1.细胞工程：以生物细胞、组织或器官为研究对象，运用工程学原理，按照预定目标,改变生物性状,生产生物产品，为人类生产或生活服务的科学。
2.外植体:指用于离体培养的活的植物组织、器官等材料3.植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞，在无菌条件下接种于人工配置的培养基上，使其细胞分裂、增值、分化、发育，甚至形成完整植株的方法。
4.愈伤组织：在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则细胞，多在外植体切面上产生。
5．离体无性繁殖:简称离体繁殖，是指利用组织培养方法进行植物离体培养，在短期内获得大量遗传性一致个体的方法。
6．继代培养：更换新鲜培养基来繁殖同种类型的材料（愈伤组织。
芽等）。
7。
体细胞杂交:(原生质体融合)指在人工控制条件下不经过有性过程，两种体细胞原生质体相互融合产生杂种的方法。
8 细胞分化：即由于细胞的分工而导致的细胞结构和功能的改变，或发育方式改变的过程.9 细胞脱分化：培养条件下使一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态的过程就是细胞脱分化。
10 细胞再分化：即脱分化后的分生细胞在特定的条件下，重新恢复细胞分化能力，并经历器官发生形成单极性的芽或根，或经历胚胎发生形成双极性的胚状体，进一步发育成完整植物体，这一过程成为细胞再分化。
11 人工种子：指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中所形成的能发芽出苗的颗粒体。
12 植物细胞全能性：指植物体的每一个活细胞都具有该植物的全套遗传信息，具备发育完整植株的潜在能力。
13 胚状体:在离体培养过程中产生一种形似胚(具有明显的根端和芽端）,功能与胚相同的结构。
14 单倍体植物：单倍体是指具有配子体染色体数的孢子体（植物个体）。
具有单套染色体的细胞在人工离体条件下培养，使其单性发育成植物体。
这种具有单套染色体的植物称为单倍体植物.15 离体受精:（离体授粉）在无菌条件下培养未受精脂肪或胚珠和花粉，使花粉萌发进入胚珠，完成受精作用。
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植物细胞工程复习资料名词解释细胞工程: 广义——在离体、无菌条件下，在人工培养基及适宜条件下，对植物器官、组织、细胞、原生质体等进行培养，促使其长成完整植株的技术。
狭义——应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的试验方法或技术，在细胞水平上研究改造生物遗传特性和生物学特性，以获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科。
广义的细胞工程包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术，狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。
植物细胞的全能性: 生物体的每个细胞都具有该物种全部遗传信息和离体培养条件下发育成完整植株的潜在能力。
体细胞杂交:将不同来源（种、属间）的体细胞原生质体在诱导剂诱发下融合形成杂种细胞，并进一步分化形成杂种植物体，进而形成新物种或新品种的技术。
固体培养：将外植体接种在加有凝固剂的培养基上进行静止培养的技术。
超低温保存：将植物细胞或组织经防冻处理后，在-196℃条件下的低温保存的一整套技术。
细胞固定化培养：将游离的细胞包埋在多糖或多聚化合物制备成的网状支持物中、培养液呈流动状态进行无菌培养的技术。
外植体：用于培养的离体组织或器官。
如下胚轴、叶片、胚、根等。
继代培养：把培养物转移到相同的、新鲜培养基中的过程。
一般每隔4-6周进行一次继代培养。
继代也不能过于频繁。
植物体细胞胚胎：体细胞在离体培养下未经受精过程，但经历类似合子胚胎发生和发育的过程，从而形成类似合子胚的结构。
花药及花粉培养：离体条件下对植物的花粉或花药进行培养获得单倍体植株的技术。
接种：将外植体种植于培养基上的过程。
人工种子：又称合成种子或体细胞种子。
任何一种经人工种皮包被或裸露的，具有形成完整植株能力的繁殖体均可称之为人工种子。
离体快繁（微繁）：通过无菌培养方法进行的营养繁殖。
愈伤组织：由外植体脱分化形成的一团无序的、分生状态的薄壁细胞。
器官形成：培养条件下的组织或细胞团（愈伤组织）分化形成不定根、不定芽等器官的过程。
植物细胞悬浮培养：在离体条件下，将愈伤组织或或小细胞团或单个游离细胞置于液体培养基中，进行振荡培养促进细胞增殖的技术。
脱分化：成熟细胞或分化细胞转变为分生状态的过程。
再分化：脱分化的组织(愈伤组织)在适宜条件下继续进行培养重新分化形成完整植株的过程不定芽：从非正常出芽的位置上经诱导而形成的芽。
如从根、叶和愈伤组织上诱导的芽。
不定根：从非根组织上产生的根。
如从茎、叶和愈伤组织上诱导的根。
如玉米的不定根；离体培养叶片上产生的根。
离体授粉：离体条件下，使胚珠或子房完成授粉、受精形成种子、幼苗的过程。
条件培养基: 含有植物细胞培养上清液或静止细胞的培养基。
悬浮细胞培养周期：植板率：每个平板接种细胞总数中形成细胞团的百分率。
植板率=每平板形成的细胞团数/每平板接种的细胞总数*100%简述题、填空、选择、计算题第一章细胞工程的理论基础是什么？细胞的全能性植物细胞工程的奠基人? 当时有什么重大发现?三个重要人物：White（美）,高特里特（法）,诺比考特（Nobecourt）；两个重要发现：B族V和IAA显著促进其生长植物激素控制器官学说？是谁提出的?Skoog 和Miller提出了植物激素控制器官形成学说：生长素/细胞分裂素的相对浓度可以控制器官分化，比值高时促进生根，比值低时促进茎芽的分化，二者浓度相当时，形成愈伤组织。
植物细胞组织培养的过程？一、配制培养基二、灭菌三、接种四、培养五、驯化移栽细胞工程的主要内容？1.器官、组织、细胞培养-----离体或体外培养；2.细胞融合（细胞杂交）；3.细胞核移植技术；4.胚胎移植技术（胚胎工程）；5.染色体导入技术（染色体工程）；6.转基因生物与生物反应器；7.干细胞与组织工程细胞工程的主要特征？（1）培养条件可以人为控制，不受季节限制，可以工厂化生产产品。
（2）无菌培养环境。
排除了微生物如真菌、细菌以及害虫等的侵入，能保证产品质量。
（3）繁殖系数大，培养周期短。
（4）通常打破了正常的植物发育过程和格局；（5）在细胞水平上进行遗传操作。
植物细胞工程在农业生产中有哪些应用？1、用于植物遗传育种①种质资源离体保存；②花粉花药培养产生单倍体；③胚乳培养产生三倍体；④胚培养拯救杂种胚克服远缘杂交障碍；⑤原生质体培养进行体细胞杂交；⑥植物体细胞无性系变异诱导和筛选；⑦植物基因转移。
2、优质植物的快速繁殖与脱毒；3、细胞培养生产名贵药物。
4、基础研究中的应用第二章植物细胞工程实验室必备的设备条件?超净工作台，天平，冰箱，培养室，高压灭菌器，培养容器，药品超净工作台的类型及结构?气流水平型净化工作台气流垂直型净化工作台植物细胞工程的基本技术有哪些？一．洗涤技术二．灭菌、消毒技术三、无菌操作技术四、培养条件及其控制技术五、观察分析技术六、培养基配制技术七、外植体选择、消毒技术培养技术有哪些？固体培养: 将外植体接种在加有凝固剂的培养基上进行静止培养的技术。
液体培养：外植体悬浮在未加凝固剂的液体培养基中培养的方法。
继代培养：把培养物转移到相同的、新鲜培养基中的过程。
一般每隔4-6周进行一次继代培养。
继代也不能过于频繁.如何控制培养条件？1.化学条件：①培养基成分及激素。
②渗透压③pH值:不同植物对培养基最适pH值要求不同，大多在5-6.5左右，一般培养基要求5.82.生物条件：植物材料、外植体来源、大小、细胞密度等。
3.物理条件：温度：培养室一般所用的温度是25±2℃。
低于15℃或高于35℃，对生长都是不利的。
光：光强（1000—30001x）、光质（白、蓝、绿、红）、光周期（10-16h）气体：液培——振荡；固培——通气性好的瓶盖或瓶塞。
湿度：培养基中的湿度为100%。
培养室内RH70-80％。
固体培养和液体培养各自的特点？固体培养优点：简便易行，所占空间小。
一般实验室均可进行。
缺点：①养分浓度差,造成培养物生长缓慢，愈伤组织生长不均衡。
②气体交换不畅。
③生长过程中排出的有害物质，对培养物产生危害。
液体培养优点：A、不使用凝固剂，节约生产成本B 、营养吸收充分植物组织培养的灭菌方法有哪些？物理方法：物理灭菌干热、湿热、灼烧、紫外线、过滤除菌等。
化学方法：消毒剂、抗菌素灭菌各种物品、用具（①培养基②玻璃器皿③接种工具④工作服、帽子、口罩⑤接种室、培养室、超净台⑥酶液、激素（ZT、ABA、IAA）、抗生素、天然物质⑦培养材料⑧操作者的双手）的消毒灭菌方法？培养基：湿热灭菌法玻璃器皿、接种工具：干热灭菌法工作服、帽子、口罩、超净台：照射灭菌接种室、培养室：熏蒸灭菌酶液、激素、抗生素、天然物质：抗菌素灭菌(?)培养材料：药剂灭菌操作者的双手：消毒剂培养基的主要组成？1.无机物：大量，微量2.有机物：①维生素，②氨基酸③肌醇④碳源⑤天然复合物3.植物生长调节物质：生长素类;细胞分裂素类;赤霉素类;脱落酸;乙烯4.琼脂5.水6.其它成分：活性炭碳源种类及作用？种类：蔗糖，使用浓度在10－50g/L，果糖、葡萄糖、麦芽糖、山梨糖、甘露糖及可溶性淀粉等。
作用：提供能源;调节渗透压。
活性炭、琼脂的作用？琼脂：固定培养物活性炭：吸附作用；易于生根。
常用植物生长调节物质的种类及作用？如何溶解?生长素：常用种类:IAA（吲哚-3-乙酸），IBA（吲哚-3-丁酸），2，4-D（二氯苯氧乙酸）NAA（萘乙酸）生理作用:①促进细胞生长和细胞分裂，诱导形成愈伤组织、促进根的分化。
②与细胞分裂素配合使用诱导芽分化和胚状体发生。
活性顺序:诱导愈伤：2，4-D>NAA ；诱导生根：IBA > IAA；溶解:95%乙醇或1N NaOH(KOH)，后者的效果最好。
细胞分裂素（CTK）：常用种类:BAP（苄氨基嘌呤），6-BA（苄基腺嘌呤），ZT（玉米素，KT（激动素糠基嘌呤）；生理作用:促进细胞的分裂和器官分化、诱导胚状体和不定芽的形成、延缓组织的衰老并增强蛋白质的合成。
活性顺序:诱导芽分化时因植物而异。
溶解:1N HCl 溶解，ZT用95%乙醇较好如何计算营养成分及激素母液的吸取量？分哪几类母液？直接称取法根据试剂特性一般将母液分五种：量元素母液；②微量元素母液；③Fe盐；④有机物；⑤激素或植物生长调节剂培养基的配制程序？1称量药品2溶解3调节pH4溶化琼脂5过滤分装6包扎标记7灭菌8倒平板培养基的灭菌程序？1、加水2、装锅3、盖紧锅盖加热4、排冷气5、升压保温（0.1MPa，121℃，15-20min）6、降压排气7、出锅，平放。
植物材料的来源？1、田间栽培或采集野生植物2、温室栽培植物3、实验室制作无菌苗外植体如何进行选择原则？①选择优良的种质②选择健壮的植株③选择最适的时期④选取适宜的大小为什么实验室常用无菌苗作为外植体的来源？外植体的消毒程序？流水冲洗外植体→70%乙醇（浸泡或涂擦几秒-1分钟）→消毒剂（如0.1%的升汞5-10分钟）→无菌水3-5次→用于接种。
第三章植物细胞全能性表达的条件和阶段？表达全能性的两个条件和阶段器官形成途径?1.直接发生(器官型)：特点：繁殖系数高。
遗传稳定性强。
适合于苗木和以品种繁殖为目的的快速繁殖。
2.间接发生(器官发生型) 。
特点：出芽数量多，但有变异的可能。
3.体细胞胚胎发生体细胞胚胎与合子胚的区别?1.没有真正的胚柄2.子叶常不规范。
3.体积小4.无休眠体细胞胚胎和不定芽的区别？1.双极性结构2.与外植体或愈伤组织无维管束联系3.起源于单细胞。
离体——要把这些细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来；刺激——给予适当的营养物质、环境条件和激素的刺激。
必要条件 脱分化再分化（结果使细胞全能性得以表达）。
阶段体细胞胚胎发生特点？1.胚状体产生的数量多，速度快，增殖率及成苗率高2.胚状体发生不同步体细胞胚胎再生植株的应用?1、种质资源保存。
2、制作人工种子。
3、基因工程的受体材料。
愈伤组织的类型？胚性和非胚性愈伤组织影响植物离体形态发生的因素？1、外植体①植物种类和基因型②生理状态③外植体大小④极性的作用⑤母体植株健壮⑥培养时间2、培养基(营养成分,激素,培养基的性质,渗透压等)3、物理条件(温度,光,水,气)第四章大多数植物离体快繁所用外植体是什么？为什么？其培养阶段？离体快繁所用的外植体是不定芽,原因：繁殖速率高，数量大，同时能保持该植物种的遗传稳定性培养阶段：1）起始培养阶段2）增殖培养阶段3）生根培养阶段4）驯化移栽阶段植物脱毒方法及脱毒苗的鉴定方法？植物脱毒方法1.茎尖或茎尖分生组织培养法2.热处理法3.微尖嫁接离体培养法4.珠心组织培养法5.愈伤组织培养法脱毒苗的鉴定方法1.直接检测法2.指示植物法3.抗血清鉴定法4.电子显微镜检测5.分子检测茎尖或分生组织培养脱毒的意义及原理？植株脱除病毒的意义：1、脱毒的种苗用于生产能大幅度提高作物产量和品质。