小学信息技术《小老鼠画图》 教案
《第五课 “小老鼠”画图教案》小学
第五课“xx”画图教案教学目标认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。
技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。
学情分析学生能够正确地使用鼠标，会正确地打开、关闭程序。
重点难点1、用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点.2、尝试彩色画图是本课教学的难点。
教学过程4.1教学活动【导入】画图老师说：在上新课前，大家先来欣赏一些由高年级同学用电脑创作的美术作品。
（PPT展示作品，学生欣赏）生：哇！画得太好了。
生：xx了，真好看。
老师：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。
大家想不想画一下？生：想。
老师：那我们就一起来学习用“小老鼠”画图【讲授】新知一、瞧瞧我们的画图程序1、打开“画图”程序A、教师：windows系统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。
C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。
2、了解“画图”窗口。
A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。
（PPT展示）B、学生重点观察“画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。
C、抽生交流：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？3、认识工具箱A、学生观察工具箱，数一数，一共有多少种工具，猜猜它们的名字。
提示：猜名字不一定要准确，关键是看学生能够根据按钮图形产生联想，为下面试探操作打基础。
B、学生自由读课本29页1、2两段文字，利用图5-2，看书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。
C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称，并写在图5-3括号里。
教师小结各工具箱的名称（PPT展示）D、教师考学生几个常用工具的名字。
《小老鼠学画画》教案(精选
《小老鼠学画画》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册，第六单元《奇妙的动物世界》中的第2课时《小老鼠学画画》。
详细内容包括：认识小老鼠的外形特征，学习运用线条、形状和色彩表现小老鼠；了解故事中小老鼠学画画的趣事，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小老鼠的外形特征，掌握运用线条、形状和色彩表现小老鼠的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作动物画的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、形状和色彩表现小老鼠。
难点：如何生动地表现小老鼠的神态和动作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师讲述《小老鼠学画画》的故事，引导学生关注小老鼠的外形特征和有趣的行为。
2. 新课学习（10分钟）（1）观察小老鼠：教师展示小老鼠的图片，引导学生观察其外形特征、色彩和动态。
（2）学习绘画方法：教师示范如何运用线条、形状和色彩表现小老鼠，讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据教师示范，独立创作小老鼠的画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（10分钟）教师引导学生思考：除了小老鼠，还有哪些动物可以成为我们的绘画对象？鼓励学生在课后尝试创作其他动物的画作。
六、板书设计1. 《小老鼠学画画》2. 内容：小老鼠的外形特征绘画步骤和技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《小老鼠学画画》为主题，创作一幅动物画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、观察实践、互动交流等环节，让学生掌握了小老鼠的绘画方法，培养了学生的创新意识和审美情趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续探索其他动物的绘画方法，提高学生的绘画水平。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
小学信息技术川教三年级下册第二单元“小画家”欢欢第五课小老鼠画图 省赛获奖
“小老鼠”画图
一、教学目标：
知识与技能：
（1）学生通过学习能够正确打开和关闭画图软件
（2）学生能认识“画图软件”以及认识画图软件中的工具
（3）学生能使用“画图”中的铅笔工具进行画图。
过程与方法：
（1）通过“小老鼠”引领学生自主学习画图软件的打开和工具的使用
（2）在画图过程中熟练掌握鼠标的基本操作
情感态度与价值观：
体验用电脑画图的异样乐趣，在学习中培养自主学习的能力并养成良好的学习习惯教学重难点
教学重点：画图窗口的认识、常用工具的认识、“铅笔”工具的使用
教学难点：熟练使用“铅笔”工具
教学策略
自主学习，任务驱动
教学环境及资源准备
课件，计算机网络教室进行操作练习。
小学信息技术《小老鼠画图》教案
内容：请同学们打开画图程序
要求：1、时间1分钟
2、请小组4人互相帮助并且互相提醒
3、完成之后坐端正并向老师举手示意
活动三：自主首学，组内互学
任务二：
探究内容：请同学们首先更具脑海中想象的划入成都一计算机画图程序昨对比，用鼠标试探一下你所观察到的工具，并且尝试着用这些工具来画一画
交流及向全班展示的内容：
活动四：全班群学，点拨引导
同学们非常棒，自己就学习了这么多有用的工具，接下来就要小试身手了，请同学们一起看着大屏幕上的任务三
活动五：共学深化，指导仿写
eg: 水果：苹果、草莓、樱桃、梨、西瓜……
动物：小猴、小兔、小猫、小狗、小牛、hello kitty……
其他：飞机、枪、坦克、汽车、机器人、大白……
学习
重难点
重点：会用铅笔工具进行简单的彩色画图。
难点：学会熟练的使用鼠标。
前置
学习
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：检查预习，引入新课
生：“小老鼠”画图
生：用鼠标 画图
生：铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
生：不是，他们应该专门放到一个工具区。还有一个区域来专门放纸
活动二：初读课文，整体感知
教学
后记
本课是上的转型课，本课的学生纪律很好，小组合作，自主探究等黄姐设置的也很好，本课环节流程清晰，内容流畅，但是整体课堂的感觉上下来是中规中矩的，有点感觉学生的想象力没有被激发出来，当然也可能与学生技巧与不足有关系，想象力是建立在技巧之上的，以后再本课堂中还要注意技巧与想象力同时开发。
导入
学生思维的训练
先让学生自己在脑海中建构一个画图软件，然后与计算机中的画图进行对比，加深印象。
小老鼠画图教学设计
《“小老鼠”画图》教学设计【教学内容】小学信息技术三年级上册第五课《“小老鼠”画图》。
【教材分析】《小学信息技术》(共八册)是在原来基于软件模块命名的六册教材基础上实行重新设计、重新编写而形成的。
本教材从指导思想、编写体例、立足点的确立、描述与表达方式上都实行了很大的变革。
把培养和提升学生信息素养放在第一位；充分注意到学生认知规律，从“以软件为本”转向“以学生为本”设计教材结构；把多平台间的综合应用、资源共享技巧正式编入教材，以便提升信息素养和综合应变水平；在任务设计中注意信息技术与其他知识的整合。
因为这套教材的内容划分打破了按照软件和知识体系的传统方式，很多内容(如Word、画图等)要分若干学期才能完成。
“画图”模块分四个阶段完成，这节课所学的《“小老鼠”画图》处于第一阶段。
虽然这里已经涉及“画图”，但是其主要目的还不是要系统展开“画图”的教学，而是希望通过“画图”环境，给鼠标训练提供一个更有意义的环境。
这课之前涉及鼠标训练，但主要是鼠标点击选择菜单项目、点击游戏目标、移动目标等操作。
这些操作对鼠标操作的稳定性、准确性要求不是很高，而“画图”环境中，则需要鼠标能按照自己的意图实行更加准确的拖动等操作。
在活动过程中，还能描述、表达自己意图，具有一定“成果”感，所以教材在这里引入了“画图”环境主要是用来训练鼠标操作。
基于这个立足点，本节中“画图”仅仅一个训练环境或载体，所以并不对“画图”本身提出硬性要求，只希望学生知道Windows有这样一个能够用鼠标画图的环境，能够对电脑画图留下一些初步的感性印象即可；初步理解软件的自述功能，能够感觉到软件是会“说话”的，是有“生命”的。
【学生情况分析】小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，是对其自主探索水平、动手实践水平、创新水平实行训练的最佳时期，并以此来提升学生的信息技术综合素养。
通过前四节课的学习，学生已对Windows有了一定的理解：了解了开关电脑的方法；从“开始”菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较熟练。
2024年《小老鼠学画画》教案(精选
2024年《小老鼠学画画》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年版小学美术教材二年级下册第四章《有趣的动物》中的《小老鼠学画画》。
本节课详细内容包括认识小老鼠的特点，通过观察和想象，运用基本线条和色彩，创作一幅以小老鼠学画画为主题的绘画作品。
二、教学目标1. 让学生了解小老鼠的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条和色彩表达自己想法的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，学会关注身边的美好事物。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条和色彩描绘小老鼠的特点。
难点：如何将小老鼠的特点与绘画主题相结合，创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示小老鼠的图片，引导学生观察小老鼠的特点，引入本节课的主题《小老鼠学画画》。
2. 知识讲解（10分钟）介绍小老鼠的外形特征、生活习性，引导学生关注小老鼠的特点，为绘画创作做准备。
3. 实践演示（10分钟）教师现场示范如何运用线条和色彩描绘小老鼠，强调绘画技巧和注意事项。
4. 学生练习（15分钟）学生根据教师示范，运用线条和色彩进行创作，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的绘画作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《小老鼠学画画》2. 小老鼠的外形特征：圆溜溜的眼睛、尖尖的嘴巴、灵活的尾巴等。
3. 绘画技巧：线条流畅、色彩搭配、画面布局等。
七、作业设计1. 作业题目：以《小老鼠学画画》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品中小老鼠特点鲜明，线条流畅，色彩搭配和谐，画面富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让学生了解小老鼠的特点，培养学生的绘画技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的绘画作品进行详细点评，指出优点和不足，引导学生继续关注生活中的美好事物，激发学生的创作热情。
小学信息技术教案第五课“小老鼠”画图
小学信息技术教案第五课“小老鼠”画图小学信息技术教案第五课：画图导言：在小学信息技术教学中，画图是培养学生创造力、观察力和逻辑思维的重要环节之一。
通过画图，学生可以展示自己的想象力和表达能力，同时培养他们对形状、颜色和排列等元素的观察和分析能力。
本节课将引导学生使用电子绘图工具，通过绘制小老鼠的图像，提高他们的计算机操作能力和创意思维。
一、教学目标：1. 了解电子绘图工具的基本操作方法；2. 掌握在电子绘图软件上绘制线条、图形和填充颜色的技巧；3. 提高学生观察和表达能力，培养他们对形状、颜色和构图的敏感性；4. 培养学生的创造力和创新思维。
二、教学准备：1. 电子绘图软件：如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等；2. 电脑和投影仪；3. 学生绘图工具：纸、铅笔、彩色笔等。
三、教学步骤：步骤一：引入1. 向学生介绍今天的教学内容：通过电子绘图软件绘制小老鼠的图像。
2. 引发学生兴趣：通过展示一些有趣的小老鼠图像，让学生猜测如何通过电子绘图软件绘制出来。
步骤二：讲解基本操作方法1. 向学生演示如何打开电子绘图软件。
2. 介绍绘图软件界面的基本组成部分：菜单栏、工具栏、绘图区等。
3. 演示如何使用直线工具、曲线工具和形状工具绘制线条和图形。
4. 演示如何选择颜色和填充颜色。
步骤三：绘制小老鼠图像1. 让学生先用纸和铅笔绘制出小老鼠的基本形状，包括头部、耳朵、身体和尾巴。
2. 学生将纸上的小老鼠形状转移到电脑屏幕上，使用绘图软件上的工具绘制出基本线条和图形。
3. 学生根据自己的创意，使用绘图软件上的填充颜色工具为小老鼠上色。
步骤四：分享和展示1. 让学生互相分享自己绘制的小老鼠图像，并让其他同学评价。
2. 挑选几幅优秀的作品展示在班级或学校的展示板上。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：教会学生使用电子绘图软件的基本操作方法，培养他们对形状和颜色的观察和表达能力。
2. 教学难点：如何在电脑上准确地绘制小老鼠的形状和轮廓。
小老鼠画画教案
小老鼠画画教案一、教学目标1.知识与技能：掌握小老鼠画画的基本方法和技巧。
2.过程与方法：培养学生观察、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美的热爱和创造力的培养。
二、教学重难点1.重点：了解小老鼠的形象特点，学习画小老鼠的基本步骤。
2.难点：培养学生的观察、分析和表达能力。
三、教学准备1.教学工具：黑板、彩纸、彩笔、橡皮、尺子。
2.教学材料：《小老鼠画画教程》、小老鼠的图片。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）教师出示小老鼠的图片，让学生观察并说出小老鼠的形象特点。
引导学生进行讨论，激发学生的兴趣和探索欲望。
2.学习画小老鼠的基本步骤（15分钟）（1）教师出示《小老鼠画画教程》并进行讲解，教学生如何画出小老鼠的轮廓。
（2）教师板书《小老鼠画画教程》中画小老鼠的基本步骤，并向学生解释每一步的操作方法。
（3）教师示范画一个小老鼠的轮廓，让学生跟着示范一起画。
3.学生练习画小老鼠（20分钟）（1）学生根据《小老鼠画画教程》的步骤进行练习画小老鼠。
（2）教师巡回指导，发现学生的问题并及时进行纠正。
4.展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己画的小老鼠，互相观看，并进行评价。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学反思通过本次课的教学活动，学生了解了小老鼠的形象特点，并掌握了画小老鼠的基本方法和技巧。
课堂上教师提供了详细的教学材料和示范，让学生有了清晰的指导，同时也给予了学生充分的自主练习时间，培养了学生的观察、分析和表达能力。
在展示与评价环节中，学生互相观看和评价，增强了学生的交流与合作能力。
整个教学过程紧凑有趣，学生积极参与，达到了预期的教学目标。
2024年《小老鼠学画画 》教案(精选8篇
2024年《小老鼠学画画》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《小老鼠学画画》教材的第二章“色彩的世界”，详细内容包括色彩的调配、色彩的分类、色彩的情感表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识，了解色彩的调配方法。
2. 培养学生对色彩的观察力和想象力，提高审美素养。
3. 培养学生动手操作能力，激发他们创作欲望。
三、教学难点与重点重点：色彩的调配方法，色彩的情感表达。
难点：如何引导学生运用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、范例作品。
学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一幅美丽的风景画，引导学生观察画面中的色彩，讨论不同色彩带来的感受。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色彩的调配方法，如原色、间色、复色等。
（2）介绍色彩的分类，如冷色调、暖色调、对比色等。
（3）讲解色彩的情感表达，如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅画为例，讲解如何运用色彩表达情感。
4. 学生动手实践（25分钟）（1）学生根据所学知识，自行调配色彩，完成一幅画作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场完成一幅以“我的心情”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用色彩表达出家庭的温馨氛围。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但部分学生在情感表达方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于色彩的情感表达素材，进行创作尝试。
组织一次以“色彩的魅力”为主题的绘画比赛，提高学生的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 学生动手实践的指导5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定（1）色彩的调配方法：这是基础技能，学生需要掌握如何混合原色得到不同的间色和复色，以及如何调出各种色调。
小老鼠画画教案
小老鼠画画教案教案标题：小老鼠画画教案教案目标：1. 帮助学生了解小老鼠的特点和身体结构。
2. 培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 通过画画的过程，培养学生的观察能力和细致性。
教案步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或图片向学生展示各种小老鼠的画作。
提问学生是否喜欢小老鼠，并让学生谈谈他们对小老鼠的印象。
这将激发学生的兴趣和动力。
主体活动：2. 解释小老鼠的特征和身体结构，特别是它们的圆头、尖嘴、大耳朵和细长的尾巴。
确保学生理解并能描述这些特征。
3. 给每位学生分发一张画纸和一支铅笔。
要求学生使用铅笔描绘小老鼠的形状，重点是头部和身体的比例。
4. 引导学生使用细线条勾勒出小老鼠的耳朵和尾巴。
确保学生给它们留出足够的空间。
5. 鼓励学生使用彩色铅笔或蜡笔为小老鼠上色。
提醒学生注意小老鼠毛发的颜色和纹理。
6. 让学生使用黑色铅笔或细线条勾勒出小老鼠的眼睛、鼻子和嘴巴。
7. 引导学生为小老鼠添加更多的细节，如指甲、胡须等。
总结活动：8. 让学生展示他们创作的小老鼠画作。
鼓励他们互相欣赏和评论彼此的作品。
教案扩展：- 可以引导学生使用不同媒介和材料创作小老鼠的画作，如水彩、粉笔等。
- 鼓励学生通过观察真实的小老鼠或照片来绘制更真实的画作。
- 创设一个小老鼠画展，学生可以展示他们的作品，并邀请其他班级或学校的学生参观。
教案评估：- 观察学生在整个教学过程中的参与度和专注度。
- 考察学生对小老鼠特征的描述和理解程度。
- 评估学生的绘画技巧和创造力。
这个教案旨在通过绘画活动帮助学生学习小老鼠的特点，并培养他们的绘画技巧和观察能力。
教师可以根据学生的年龄和兴趣进行适当的调整和扩展。
同时，在教学过程中鼓励学生积极参与、创造和分享，以激发他们的想象力和艺术表现力。
《小老鼠学画画》教案
《小老鼠学画画》教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小老鼠学画画的经历，培养学生的想象力和创造力。
2. 通过观察和分析，让学生了解和掌握一些基本的绘画技巧和色彩知识。
3. 培养学生热爱绘画，乐于创作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学重点与难点：重点：通过故事引导学生发挥想象，创作出有趣的画作。
难点：掌握绘画技巧和色彩知识，培养学生观察和审美能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠学画画》。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 参考画作：各种风格的画作。
四、教学过程：1. 导入：讲述《小老鼠学画画》的故事，引导学生发挥想象，思考自己喜欢的画画风格。
2. 新课内容：介绍基本的绘画技巧和色彩知识，引导学生认识不同的绘画风格。
3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和色彩搭配。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了基本的绘画技巧和色彩知识？是否能够在绘画过程中发挥创意，表现出自己的独特风格？教学过程中是否存在需要改进的地方？针对这些问题进行总结和反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸活动：1. 组织一次绘画比赛，让学生们运用所学的绘画技巧和色彩知识，创作出富有创意的画作。
2. 邀请家长来校参观学生的绘画作品，共同见证学生的进步。
3. 开展绘画主题的班会，让学生分享自己的绘画心得，互相学习，共同提高。
七、作业布置：1. 完成一幅绘画作品，要求运用所学的绘画技巧和色彩知识，展现自己的创意。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感悟。
八、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：创意、技巧、色彩搭配等方面。
2. 学生在绘画过程中的表现：专注度、合作意识、创新能力等。
3. 学生绘画心得的质量：内容丰富、观点独特、表达清晰等。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的锻炼和提高。
小老鼠学画画设计意图和反思（5篇范例）
小老鼠学画画设计意图和反思（5篇范例）第一篇：小老鼠学画画设计意图和反思设计意图：《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，绘本中的小老鼠调皮可爱，它喜欢新鲜的事物，对事物充满好奇，故事以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了红、黄、绿等基本颜色的名称和相关颜色的各种事物。
小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，并已经能初步感知一些常见的颜色。
依据《纲要》中“教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性”这一原则，我设计了本次综合活动《小老鼠学画画》。
在活动中，我以观察绘本封面为切入点展开教学，借用小老鼠这一角色，通过看看、猜猜、想想、玩玩这些环节，让孩子们在一次次游戏中巩固对红、黄、绿等基本颜色的认知，拓展幼儿对相关颜色事物的认知经验。
尽量让幼儿在活动中能多想想、多说说，与绘本充分互动，从而调动幼儿在活动中的积极性，激发孩子们表述的欲望，增强表述的能力。
反思：作者：聚优时间：2014-02-05 绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物，另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，让幼儿懂得了画画要保持画面整洁，不是所有漂亮的颜色在一起还能成为漂亮的图画，不能像小老鼠学习。
而且，书的颜色比较鲜艳，每一个对开页讲一个事情，画面简洁大方，翻译过来的文字简短，语气丰富，能够吸引孩子。
活动开始，让孩子们大胆猜想“小老鼠想干什么？”在原来的设计中我想孩子们应该对此会展开丰富的想象的。
但孩子们的想象却比较局限。
随后，我让孩子们逐步观察画面，倾听故事，结合生活经验说说：ⅹⅹ颜色还可以画什么？第一只小老鼠的出现是由我来讲述，而后再让孩子们说说红色还可以画什么？孩子们都很棒，能想出好多红色的东西“红色的衣服、红色的太阳、红色的花”等，那第二只老鼠会用黄颜料画什么呢？孩子们的思维更活跃了，大家都能积极主动的举手回答，如：梨子、香蕉、花朵等，在此基础上我展示图片进行证实。
2024年《小老鼠学画画》教案(精选
2024年《小老鼠学画画》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材二年级下册第四章《有趣的动物》，详细内容为《小老鼠学画画》。
通过本节课的学习，学生将了解小老鼠的特点，学会运用基本线条和色彩表现小老鼠，培养观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解小老鼠的外形特征，掌握绘画小老鼠的基本方法。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小老鼠的外形特征描绘，线条和色彩的运用。
教学重点：观察小老鼠的特点，学会用基本线条和色彩表现小老鼠。
四、教具与学具准备教师准备：小老鼠图片、绘画示范视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示小老鼠图片，引导学生观察小老鼠的特点，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解小老鼠的外形特征，示范绘画小老鼠的基本方法，强调线条和色彩的运用。
3. 实践环节：a. 学生观察小老鼠图片，用自己的话描述小老鼠的特点。
b. 教师示范绘画小老鼠，学生跟随练习。
c. 学生在画纸上独立完成小老鼠的绘画作品，教师巡回指导。
4. 随堂练习：学生互相展示作品，交流学习心得，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：a. 小老鼠的外形特征b. 绘画小老鼠的基本方法c. 线条和色彩的运用七、作业设计1. 作业题目：以《小老鼠学画画》为主题，创作一幅描绘小老鼠的绘画作品。
2. 答案要求：作品中小老鼠的形象生动，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的特点，尝试用绘画表现，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：小老鼠的外形特征描绘，线条和色彩的运用。
2. 实践环节：学生在画纸上独立完成小老鼠的绘画作品，教师巡回指导。
3. 作业设计：作品中小老鼠的形象生动，线条流畅，色彩搭配和谐。
三年级上册信息技术《“小老鼠”画图》教学设计
三年级上册信息技术《“小老鼠”画图》教学设计三班级上册信息技术《“小老鼠”画图》教学设计教材分析《"小老鼠'画图》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》（学校三班级上）中第5课的教学内容。
本课介绍了Windos中的"画图'程序，该程序是一个功能非常强的画图软件，它有16种绘图工具，有28种颜色，操可利用鼠标选择各种工具和颜色，绘制出一幅幅美丽的图画来。
课文第一部分介绍了画图窗口的组成，重点介绍了工具箱；其次部分说明白用铅笔工具画图的详细步骤，便利同学使用其他工具；第三部分讲解了怎样退出"画图'程序；探究活动以选取彩色画图、效仿画图、自由画图为内容。
通过本课的学习，要求同学能说出画图窗口由哪些部分组成，能初步了解工具箱内16种绘图工具的名称，会用铅笔工具简洁画图，尝试用彩色画图，把握启动和退出"画图'程序的方法。
学情分析通过前四节课的学习，同学已对Windos有了肯定的熟悉：其次课了解关闭电脑；第三课了解从"开头'菜单中打开软件并关闭；鼠标的移动、单击等操作也比较娴熟；所以本课的学习对他们来说是比较简洁的，教学时可采纳应用自学指导法，把学习的主动权交给同学，鼓舞同学自主学习后，大胆进行尝试操作，观看现象、发觉规律，培育同学的独立性和分析问题、解决问题的力量。
用铅笔画图的方法是教学重点，教学时可采纳应用自学指导法和分段实习法相结合的方法，指导同学联系自己画画的阅历，逐步培育同学的独立操作的力量。
尝试彩色画图在"探究活动'中呈现，是教学的难点。
教学时，指导同学依据课文提示，逐步尝试、发觉规律。
教学目标情意目标：培育同学用计算机进行画画的兴趣，渗透美育训练。
技能目标：把握启动和退出"画图'程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培育同学的动手操作力量和自主学习的力量。
小老鼠画画教案
小老鼠画画教案教案：小老鼠画画教案目标：通过学习小老鼠画画的过程，培养幼儿绘画兴趣，提升他们的观察和创造能力。
教学时间：40分钟教学准备：1. 纸张、铅笔和颜料2. 教案投影仪或黑板3. 墨水和画笔4. 一只真实的小老鼠图片或插图（可选）教学步骤：引入（10分钟）：1. 出示一只小老鼠的图片或插图，引起幼儿的兴趣。
2. 和幼儿一起讨论小老鼠的外貌特征，如：尾巴、耳朵、爪子等，并鼓励他们描述小老鼠的形象。
示范（10分钟）：1. 告诉幼儿们我们将学习如何画一只小老鼠。
2. 在投影仪或黑板上示范画一只小老鼠，步骤包括：- 用简单的几何形状画出小老鼠的身体和头部。
- 添加细节，如眼睛、鼻子和嘴巴。
- 画出耳朵、尾巴和四肢。
- 最后，用黑色笔或画笔勾勒出轮廓线。
指导和实践（15分钟）：1. 给每个幼儿提供纸张、铅笔和颜料。
2. 鼓励他们按照示范的步骤，用铅笔画出小老鼠的形状。
3. 指导幼儿选择合适的颜料和画笔，用彩色填充小老鼠的身体。
4. 提醒他们仔细观察小老鼠的细节，如眼睛、耳朵等，尽量还原。
分享和评价（5分钟）：1. 让每个幼儿上前展示他们的画作。
2. 鼓励其他幼儿评价和赞美他们的努力和成果。
延伸活动（10分钟）：1. 鼓励幼儿创造自己的小老鼠形象，可以尝试不同的颜色和特征。
2. 提供不同的材料，如彩纸、贴纸等，让幼儿用来装饰他们的小老鼠作品。
3. 鼓励幼儿们在画纸上画出小老鼠在不同场景中的表情和动作。
总结：通过本节课的活动，幼儿们学会了以小老鼠为主题的绘画，并在观察和创造中培养了他们的注意力和观察力。
这样的绘画活动不仅能够激发幼儿的艺术天赋，也有助于他们表达自己的想法和情感。
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其他：飞机、枪、坦克、汽车、机器人、大白……
板书
设计
“小老鼠”画图
工具：铅笔、铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
开始菜单—所有程序—附件—画图
教学
后记
互学
阶段Biblioteka 任务二：探究内容：请同学们首先更具脑海中想象的划入成都一计算机画图程序昨对比，用鼠标试探一下你所观察到的工具，并且尝试着用这些工具来画一画
交流及向全班展示的内容：
我会用（ ）工具，这个工具是这样操作的
要求：时间5分钟
小组成员可以边探究边交流
组长做好分工（向全班同学展示的内容及组员交流顺序）
小组准备好后4人坐端正并向老师举手示意。
小学信息技术《小老鼠画图》教案
学 科
信息技术
单 元
第5课
备课者
课 型
学时课
课 题
“小老鼠”画图
执教者及时间
教学
目标
知识与技能：使学生们学会打开、关闭画图程序，能有进行简单的画图
过程与方法：在学生们进行自主的探索学习，增强学生的自主学习能力
情感与态度：使学生对信息技术的程序有一个初步的概念，通过画图增强学习兴趣。
4、同学们说了这么多的工具在画图程序中都是乱放的吗？
5、请同学们在脑海中想象一下计算机上的画图程序应该是什么样子的？然后来完成我们今天的第一个任务，请同学们看着大屏幕来读一下任务一的要求。
6、老师及时总结：同学们都已经打开了画图程序，你能跟我一起回忆一下打开“画图”程序的步骤吗？
开始菜单—所有程序—附件—画图
群学
阶段
任务三：小试身手
请你使用刚才你学会的工具在书上P31中任选一幅自己喜欢的作品完成（7分钟操作，3分钟展示）
同学们非常棒，自己就学习了这么多有用的工具，接下来就要小试身手了，请同学们一起看着大屏幕上的任务三
共学
阶段
任务四：我会创作
请你自己画出一幅你自己喜欢的简笔画！（10分钟）
eg: 水果：苹果、草莓、樱桃、梨、西瓜……
师：同学们非常棒，在打开画图软件之前呢，我们先想想了一下“画图”程序应该有的工具（黑板上已经列出），同学们现在已经打开了画图程序，那么划入程序和我们想象中的一样吗？有哪些工具？哪些没有？请我们一起来看着大屏幕上的任务二吧！
在同学们展示之后，老师要提出一个问题“同学们怎么才能确定计算机的画图程序现在选择了什么工具呢？”引导学生们观察但选择某一个工具后，这个工具会被一个橘黄色的框框起来，并且当鼠标移动到画纸上时鼠标指针会变成相应的工具的样式！
教学
重难点
会用铅笔工具进行简单的彩色画图
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
生：“小老鼠”画图
生：用鼠标 画图
生：铅笔、橡皮、直尺、颜料、毛笔、画刷……
生：不是，他们应该专门放到一个工具区。还有一个区域来专门放纸
任务一：
内容：请同学们打开划入程序
要求：1、时间1分钟
2、请小组4人互相帮助并且互相提醒
3、完成之后坐端正并向老师举手示意
1、教师谈话：同学们，今天我们要学习第五课，大家看到屏幕上的这个题目，请大家一起来读一遍
2、师：通过这个题目，你能大概知道今天的任务吗？
3、师：同学们，我们都知道要在计算机上做一件事情，那么就要打开一个相应的软件，今天我们要子啊计算机上画图，那么我们能不能先想象一下计算机上的画图软件是什么样子的？他应该有什么工具呢？