小班平衡区活动方案

小班攀爬平衡区游戏活动方案

小班攀爬平衡区游戏活动方案
一、活动目标
1. 培养幼儿的身体平衡能力和协调能力。

2. 增强幼儿的勇气和自信心，克服对高度和不稳定的恐惧。

3. 提高幼儿的空间感知能力和身体控制能力。

二、活动对象
小班幼儿
三、活动时间
[具体活动时间]
四、活动准备
1. 攀爬架、平衡木、轮胎、垫子等器材。

2. 活动场地的安全检查，确保无尖锐物品和危险隐患。

五、活动过程
1. 热身运动
- 带领幼儿进行简单的全身热身操，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、膝盖弯曲等。

- 模仿小动物走路，如螃蟹横着走、小兔蹦蹦跳等，活动四肢。

2. 介绍器材和规则
- 向幼儿介绍攀爬平衡区的各种器材，如攀爬架的结构、平衡木的特点等。

- 讲解活动规则，如要排队进行、不能推挤其他小朋友、从器材上下来要小心等。

3. 自由探索
- 让幼儿自由选择器材进行初步的探索和尝试，教师在旁观察并给予适当的指导和鼓励。

4. 组织游戏
- “小猴子过独木桥”：幼儿依次走过平衡木，模仿小猴子的动作，保持平衡不掉下来。

- “勇敢的小蜘蛛”：幼儿爬上攀爬架，像小蜘蛛一样慢慢
移动。

- “轮胎大挑战”：幼儿踩着轮胎前进，注意保持身体平衡。

5. 放松活动
- 带领幼儿坐在垫子上，深呼吸放松身体。

- 轻轻拍打腿部和手臂，放松肌肉。

六、注意事项
1. 教师要密切关注幼儿的活动情况，随时提供帮助和保护，确保幼儿的安全。

2. 对于胆小或不敢尝试的幼儿，要给予鼓励和引导，不能强迫。

3. 活动结束后，引导幼儿一起收拾器材，培养良好的习惯。

小班平衡体能大循环活动教案

小班平衡体能大循环活动教案教案标题：小班平衡体能大循环活动教案教学目标：1. 帮助幼儿掌握平衡能力，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的意识。

3. 促进幼儿对身体健康的认识和养成良好的运动习惯。

教学内容：1. 平衡体能练习：如走直线、跳跃、单脚站立等。

2. 大循环活动：包括热身活动、主题活动和冷却活动。

教学准备：1. 平衡器材：如平衡木、稳定球、绳子等。

2. 音乐播放设备。

3. 活动区域的布置：确保幼儿有足够的空间进行活动。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。

2. 介绍今天的主题活动：平衡体能大循环活动，解释活动的目的和好处。

热身活动：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆、扭动等。

2. 引导幼儿进行简单的平衡练习，如走直线、跳跃等。

主题活动：1. 设置不同的平衡器材，让幼儿们轮流尝试，如平衡木、稳定球等。

2. 引导幼儿进行平衡练习，如在平衡木上走、在稳定球上坐等。

3. 分组进行合作活动，如两人一组，一人站在平衡木上，另一人用绳子扶持，互相帮助保持平衡。

4. 设计一些趣味性的平衡挑战，如在平衡木上走过障碍物等，鼓励幼儿们尝试并克服困难。

冷却活动：1. 逐渐减慢音乐的节奏，引导幼儿们进行放松活动，如深呼吸、伸展等。

2. 与幼儿们一起回顾今天的活动，分享他们的体验和收获。

3. 结束活动，与幼儿们告别。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行平衡练习，如在家中走直线、跳跃等。

2. 提供家长相关的资料，介绍平衡能力对幼儿发展的重要性，并给予一些建议和指导。

评估与反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和困难。

2. 与其他教师进行交流，分享幼儿在活动中的表现和反馈。

3. 根据观察和反馈，调整教学策略和活动设计，以更好地满足幼儿的需求。

教学资源：1. 平衡器材：平衡木、稳定球、绳子等。

2. 音乐播放设备。

3. 相关的绘本或图片，用于介绍平衡能力的重要性。

小班户外活动走平衡教案及反思

小班户外活动走平衡教案及反思活动目标：1. 练习幼儿走平衡的能力，增强身体协调性。

2. 培养幼儿勇敢、坚持到底的意志品质。

3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强对体育活动的兴趣。

活动准备：1. 平衡木若干（宽窄不同，长度适中）。

2. 拱形门若干（可以用大型管道或纸板制作）。

3. 小红花若干（作为奖励）。

4. 操场上画好起点和终点线。

活动过程：一、导入部分（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身操，活动全身关节。

2. 教师简单介绍走平衡的活动名称和意义。

二、基本部分（20分钟）1. 教师示范走平衡的方法，强调双脚要同时向前移动，保持身体平衡。

2. 幼儿排成一队，在教师的指导下尝试走平衡木。

教师可以先扶着幼儿走，逐步过渡到让幼儿自己走。

3. 增加难度：在平衡木上放置拱形门，让幼儿在通过拱形门的同时保持平衡。

教师可以先引导幼儿认识拱形门，然后让幼儿自己尝试通过。

4. 进行小组比赛，看哪一组幼儿最先完成所有挑战。

教师可以根据幼儿的表现给予小红花奖励。

三、结束部分（5分钟）1. 教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打身体等。

2. 教师总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿，鼓励所有幼儿继续努力。

3. 提醒幼儿在日常生活中多练习走平衡，提高身体协调性。

反思：本次户外活动“走平衡”旨在通过游戏的形式锻炼幼儿的平衡能力。

在活动过程中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在教学过程中也发现了一些问题，如部分幼儿在走平衡木时容易分心，需要教师及时引导和鼓励；另外，由于幼儿年龄较小，部分幼儿在平衡木上的稳定性还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重个体差异，针对不同幼儿的特点制定个性化的教学方案；同时，我也会加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。

幼儿平衡课教案小班下学期

幼儿平衡课教案小班下学期一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立良好的平衡能力，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的自信心和勇气。

二、教学内容。

1. 平衡训练，通过各种游戏和活动，培养幼儿的平衡感和身体控制能力。

2. 合作游戏，通过小组合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 情景模拟，通过模拟各种情景，培养幼儿的自信心和勇气。

三、教学重点。

1. 培养幼儿的平衡感和身体控制能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的自信心和勇气。

四、教学准备。

1. 教具，球、绳子、椅子等。

2. 教材，《幼儿平衡课教案》。

3. 教学环境，宽敞明亮的活动室。

五、教学过程。

1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备好开始活动。

2. 平衡训练，让幼儿进行一些平衡训练的游戏，比如走钢丝、单脚站立等。

3. 合作游戏，组织幼儿进行一些小组合作游戏，比如传球比赛、搭桥游戏等。

4. 情景模拟，模拟一些情景，让幼儿进行角色扮演，比如模拟过河、穿越森林等。

5. 放松活动，让幼儿进行一些放松活动，比如做瑜伽、听音乐等。

六、教学反思。

1. 教学过程中，幼儿的表现如何？有哪些幼儿表现突出，有哪些幼儿需要加强训练？2. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展规律？有哪些地方需要改进和完善？3. 教学环境和教具是否能够满足教学需要？有哪些地方需要改进和完善？七、教学总结。

通过本学期的幼儿平衡课教学，幼儿们的平衡感和身体控制能力得到了一定程度的提高，合作意识和团队精神也得到了培养，自信心和勇气也有所增强。

但也发现了一些问题，比如有些幼儿的平衡能力还需要加强训练，教学内容还需要更加贴近幼儿的实际生活，教学环境和教具还需要进一步完善。

希望在下学期的教学中，能够更好地满足幼儿的学习需要，让他们在快乐的氛围中健康成长。

小班户外游戏教案20篇平衡

小班户外游戏教案20篇平衡《小班户外游戏教案20篇平衡》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班户外游戏教案20篇平衡！（1）小班游戏教案《橘子熟了》含反思活动目标：1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1.4个果篮，橘子若干。

2.人手一根长约70CM的棒子。

3.轻松欢快的音乐磁带、录音机。

活动过程：1、准备活动：幼儿手拿棒子，骑竹马进场。

随音乐跟教师骑竹马做做运动。

2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢?<来.源快思教.案网>请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

3、游戏摘橘子※教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。

在小路前站成一排，教师交代玩法。

※秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。

去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。

(教师边讲解边示范)。

走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

※幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。

游戏进行2-3遍。

当橘子摘完后，结束游戏。

※教师小结游戏。

4.幼儿跟着教师抬着橘子自然地回到教室。

活动反思：通过这节课，孩子们的平衡能力得到了提高，并且在游戏活动中，玩的特别快乐。

（2）小班户外游戏教案《小袋鼠运果果》含反思活动目标：1、通过游戏，培养幼儿平衡能力及四肢的灵活性和协调性。

2、通过练习双脚跳、跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

3、喜欢与同伴合作，体验游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、平整的宽敞的场地。

2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今天天气真好，袋鼠妈妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。

保持平衡游戏教案小班

保持平衡游戏教案小班一、教学目标1. 能够理解平衡的概念，并能够在游戏中应用平衡的原理。

2. 能够培养小班学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 能够培养小班学生的动手能力和观察力。

二、教学重点1. 平衡的概念和原理。

2. 游戏中的团队合作和沟通能力。

三、教学难点1. 小班学生理解平衡的概念。

2. 小班学生在游戏中的团队合作能力。

四、教学准备1. 游戏道具：平衡木、小球、绳子、纸杯等。

2. 教师准备：教案、PPT等。

五、教学过程1. 导入新知识（10分钟）教师向学生介绍平衡的概念，通过图片、实物等形式让学生理解平衡的含义。

2. 游戏规则介绍（10分钟）教师向学生介绍游戏规则，包括游戏道具的使用方法、游戏的目标等。

3. 游戏实践（30分钟）将学生分成小组，每个小组分配游戏道具，要求小组成员合作，利用游戏道具完成特定任务，如将小球放在平衡木的中央，或者利用绳子和纸杯搭建平衡的结构等。

4. 游戏总结（10分钟）教师和学生一起总结游戏过程中的团队合作情况，让学生分享自己在游戏中的体会和收获。

5. 拓展延伸（20分钟）教师可以向学生介绍一些与平衡相关的知识，如平衡的原理、平衡在日常生活中的应用等，并可以让学生动手制作一些简单的平衡器材。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对平衡的概念有了更深入的理解，同时也培养了学生的团队合作能力和动手能力。

在以后的教学中，可以通过更多的游戏和实践活动来巩固学生的知识，并引导学生运用所学知识解决实际问题。

七、教学总结本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习平衡的知识，培养了学生的团队合作意识和动手能力。

同时，也为学生提供了一个锻炼沟通能力和观察力的机会。

通过本节课的教学，学生不仅掌握了平衡的概念和原理，还培养了团队合作的能力，为以后的学习打下了良好的基础。

小班体能活动《平衡小能手》教案

小班体能活动《平衡小能手》教案一、活动目标。

1.培养幼儿平衡能力和协调能力。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣。

3.锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性。

二、活动准备。

1.场地，室内或室外均可，要求平整、安全。

2.器材，彩色小球、平衡木、绳子、小篮球等。

三、活动过程。

1.热身活动。

为了让幼儿做好准备，首先进行一些简单的热身活动，如慢跑、摇摆手臂、踢腿等，让身体逐渐进入状态。

2.平衡木行走。

在场地上铺设一条平衡木，让幼儿依次走过去。

可以在平衡木上放置一些障碍物，让幼儿在行走过程中练习跳跃和踩踏动作。

3.绳子跳跃。

在场地上铺设一根绳子，让幼儿进行跳跃活动。

可以设置不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，让幼儿在跳跃中锻炼平衡能力。

4.投球游戏。

在场地上设置一个篮球架，让幼儿站在一定距离内，投篮到篮球架上。

可以在投篮的过程中加入一些动作要求，如单脚投篮、跳跃投篮等，让幼儿在投篮中锻炼平衡和协调能力。

5.小球接力。

将幼儿分成若干小组，每组站在一定距离内，依次传递彩色小球。

在传递小球的过程中，可以要求幼儿做出一些动作，如单脚站立、踮起脚尖等，让幼儿在传递小球的过程中锻炼平衡和协调能力。

6.收尾活动。

活动结束前，进行一些简单的放松活动，如拉伸、按摩等，让幼儿的身体得到放松。

四、活动总结。

通过本次体能活动，《平衡小能手》，幼儿在快乐的氛围中锻炼了平衡能力和协调能力，提高了体能水平，培养了团队合作意识。

在未来的学习和生活中，这些能力将会为幼儿打下良好的基础。

希望通过这样的活动，能够激发幼儿对体育运动的兴趣，让他们在健康快乐的成长过程中，拥有更多的选择和机会。

小班体育游戏平衡教案【5篇】

小班体育游戏平衡教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班体育活动平衡教案

幼儿园小班体育活动平衡教案一、教学目标：1. 了解平衡的概念，知道平衡的重要性。

2. 学习基本的平衡技巧，提高身体协调能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 平衡概念的学习2. 平衡技巧的练习3. 平衡游戏的开展三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的平衡技巧，提高身体协调能力。

2. 教学难点：幼儿在平衡游戏中能独立完成，培养勇敢、自信、坚持的品质。

四、教学准备：1. 教具：平衡木、椅子、圆圈、小球等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 平衡概念的学习（5分钟）：教师向幼儿讲解平衡的概念，并通过实际操作让幼儿感受平衡的重要性。

例如，让幼儿站在平衡木上，感受身体的重心，学会保持平衡。

3. 平衡技巧的练习（10分钟）：教师示范平衡技巧，如单脚站立、双脚交替跳跃等，并引导幼儿进行实践练习。

期间，教师及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高平衡能力。

4. 平衡游戏的开展（10分钟）：教师组织平衡游戏，如“过桥”、“跳圈圈”等，让幼儿在游戏中运用平衡技巧，增强身体协调能力。

5. 总结与放松（5分钟）：教师带领幼儿做简单的总结，鼓励他们分享自己在活动中的收获。

进行放松活动，如听音乐、瑜伽等，让幼儿缓解疲劳。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结活动的优点和不足，针对性地调整教学方案，为下一次教学做好准备。

关注幼儿在活动中的表现，对他们在平衡方面取得的进步给予肯定和鼓励，激发他们继续参与体育活动的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在平衡技巧练习中的表现，评价他们的平衡能力和身体协调性。

2. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中应用平衡技巧的情况，评价教学效果。

3. 收集幼儿在平衡游戏中的照片或视频，分析他们的表现，评价教学成果。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与平衡技巧的练习，增进亲子关系，提高幼儿的平衡能力。

小班体育活动《平衡行走》教案

小班体育活动《平衡行走》教案教学目标：1. 培养学生的平衡能力和动作协调能力。

2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养学生的注意力和反应能力。

教学准备：1. 平衡器材：绳子、扁平石、木桩等。

2. 教学场地：体育馆、操场等。

教学过程：引入活动：1. 让学生站在一条直线上，引导他们感受身体的平衡感，并讨论平衡的重要性。

活动一：平衡练习1. 准备绳子或者扁平石作为平衡器材，让学生分成小组，每个小组选一名学生站在平衡器材上，另一名学生在后面扶着他们，协助他们练习平衡。

2. 让学生轮流站上平衡器材，练习保持平衡，并观察他们的表现。

活动二：平衡行走1. 准备一些木桩，让学生分成几个小组，每个小组放置几个木桩，学生们要尽快从一个木桩行走到下一个木桩，保持平衡。

2. 引导学生探索不同的平衡方法，如脚踩木桩的中心、眼睛盯着前方等。

3. 比赛模式，看哪个小组的学生能够最快地完成平衡行走。

活动三：平衡竞赛1. 将学生分成两个队伍，每个队伍站在一条起点线上，终点线上放置平衡器材（如绳子）。

2. 在教师口令下，每个队伍的第一名学生站到平衡器材上，从起点线走到终点线，然后转身返回起点线，接下来的随后的队员也依次如此。

3. 看哪个队伍能够最先完成所有队员的平衡行走。

总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享自己学到的平衡方法和经验。

2. 引导学生思考平衡的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行平衡练习。

拓展活动：1. 让学生尝试在不同的平衡器材上进行行走，如平衡球、木板等。

2. 结合其他体育项目，如跳绳、踢球等，进行平衡训练。

教学反思：小班体育活动《平衡行走》教案设计，通过平衡练习和平衡行走的活动，培养了学生的平衡能力和动作协调能力。

通过比赛环节，增强了学生的团队合作意识和沟通能力。

教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，保证每个学生都有机会进行练习和表现。

此外，教师还可以结合其他体育项目进一步巩固学生的平衡训练。

小班平衡运物游戏教案

小班平衡运物游戏教案一、教学目标。

1. 能够通过游戏感受物体的平衡状态。

2. 能够通过游戏培养团队合作意识。

3. 能够通过游戏锻炼身体协调能力。

二、教学重点。

1. 学会观察物体的平衡状态。

2. 学会团队合作，共同完成任务。

三、教学难点。

1. 学生在游戏中如何保持平衡。

2. 学生在游戏中如何和其他同学合作。

四、教学准备。

1. 游戏道具，小球、木板、桶等。

2. 教师准备好相关的教学案例。

五、教学过程。

1. 制定游戏规则。

首先，教师向学生介绍游戏的规则，告诉他们游戏的目的是通过合作将物体保持平衡。

然后，将学生分成若干小组，每组5-6人，每组分配一个木板和若干个小球。

2. 游戏开始。

教师示范游戏过程，首先让学生们站在同一侧，然后将木板平放在地上，要求学生们用力往木板的一端投掷小球，使得木板的另一端的小球飞出。

然后，学生再次站在同一侧，用木板将小球弹回来。

这样反复进行，直到小球在木板上保持平衡。

3. 提出问题。

在游戏进行的过程中，教师可以提出一些问题，引导学生思考，比如，如何才能让木板上的小球保持平衡？为什么有时候小球会掉下来？如何才能更好地和同学们合作？通过这些问题，引导学生思考平衡的原理和团队合作的重要性。

4. 游戏总结。

游戏结束后，教师可以和学生一起总结游戏的过程，总结平衡的原理和团队合作的重要性。

鼓励学生积极参与讨论，分享自己的体会和感受。

六、教学反思。

1. 游戏中，学生们能够积极参与，通过团队合作完成任务，培养了他们的团队合作意识。

2. 游戏中，学生们能够感受到物体的平衡状态，锻炼了他们的身体协调能力。

3. 游戏中，学生们能够通过提出问题，引导他们思考，培养了他们的思维能力。

七、教学延伸。

1. 可以让学生自己设计平衡运物游戏，培养他们的创造力和动手能力。

2. 可以将平衡运物游戏与科学知识相结合，引导学生了解平衡的原理和应用。

八、教学总结。

通过平衡运物游戏，不仅能够让学生在游戏中感受到物体的平衡状态，锻炼他们的身体协调能力，还能够培养他们的团队合作意识和思维能力。

小班体育游戏平衡教案20篇

小班体育游戏平衡教案20篇《小班体育游戏平衡教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏平衡教案20篇！（1）小班游戏教案《拖小猪》含反思游戏名称：《拖小猪》游戏目标：1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

游戏准备：小皮球、呼啦圈并系有一根长绳供拖拉用、小凳子一把。

游戏玩法：请小朋友用呼啦圈套住"小猪"（皮球）后拉绳向前走，注意拉圈时不要让小猪跑出圈外，如果"小猪"不听话请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩，到达对面的障碍物后，绕障碍物后原路返回，换下一个小朋友。

游戏规则：将幼儿分成两组进行。

教学反思：游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

（2）小班游戏教案《跳房子》含反思活动目标1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备1、在场地上画好格子当作房子。

2、准备一个小沙包。

活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，[.来源快思老师教案网]跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

小班平衡类游戏教案6篇

小班平衡类游戏教案6篇小班平衡类游戏教案篇1目标：1、试验在平衡器械上走。

提高身体的掌控本领，发展平衡本领。

2、克服胆小心理，加强自信心。

准备平衡木两个。

在场合一端，画出1个能容纳全部幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。

过程1、老师率领幼儿充分活动身体各部分。

老师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。

儿歌：太阳咪咪笑（双手上举，分别向左、右摇摆），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。

2、玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的掌控本领。

老师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆步行，当说到“倒不了”时，全部的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。

要鼓舞幼儿掌控好自身的身体，尽量坚持单脚站立。

可以依据大部分幼儿身体的平衡情形掌控停顿的时间。

反复几次后，老师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃快速跑回家（大圆圈）。

游戏反复进行两三次后，老师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并依据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。

3、玩游戏“过小桥”，试验在不同的平衡器械上走。

老师请幼儿扮演不倒娃娃，率领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。

老师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今日我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。

快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。

老师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中心向前走，两臂侧平举保持身体平衡。

幼儿自主练习，老师依据幼儿的本领鼓舞幼儿试验在不同器械上走，走过小桥后跟老师一起做爬山等模仿动作。

老师注意对个别幼儿予以实在的帮忙，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮忙或保护他走过平衡器械等。

4、做放松活动，游戏结束。

小班平衡类游戏教案篇2【设计意图】在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。

为了加添练习的趣味性，激发幼儿自动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧料子——曲奇饼干盒。

体育游戏小班平衡与协调运动游戏活动

体育游戏小班平衡与协调运动游戏活动体育游戏是一项重要的教育活动，它可以帮助儿童提高身体素质、培养团队精神、发展平衡与协调能力。

在小班教育中，为了满足儿童的需求，我们可以通过分组游戏、平衡训练等形式来进行平衡与协调运动游戏活动。

本文将介绍一些适合小班儿童的平衡与协调运动游戏活动，帮助他们在游戏中学习、成长。

一、平衡训练平衡是儿童身体发展的重要一环，通过平衡训练可以提高儿童的协调性和稳定性。

以下是一些适合小班儿童的平衡训练游戏活动：1. 走直线：在教室或者室外场地上粘贴一条宽约20厘米的长直线，让儿童进行走直线的训练。

可以先由老师示范，然后由儿童一个一个轮流尝试。

这个活动可以锻炼儿童的平衡和步伐控制能力。

2. 平衡木穿梭：准备一条平衡木，让儿童一个一个在平衡木上来回穿梭。

可以逐渐增加难度，比如增加平衡木的高度或者要求儿童做一些动作，如跳跃或者原地转身。

这个活动可以锻炼儿童的平衡、灵活性和反应能力。

3. 平衡球接力：将儿童分成若干小组，每组准备一个平衡球。

每个小组的第一个儿童将平衡球夹在腋下，然后用两只手传递给下一个儿童。

要求儿童在传递平衡球的同时保持平衡。

这个活动可以锻炼儿童的平衡和协作能力。

二、协调运动游戏协调运动是指身体各部分的协调配合，通过协调运动游戏可以提高儿童的身体控制和指导能力。

以下是一些适合小班儿童的协调运动游戏活动：1. 传球游戏：将儿童分成多个小组，每个小组排成一列，站在相同的位置。

每个小组的第一个儿童持球，然后将球传给下一个儿童。

要求儿童在接到球后快速传给下一个人，同时保持身体平衡。

这个活动可以提高儿童的协调和反应能力。

2. 双手接球：将儿童分成两个小组，站在相对的位置，面对面。

每组选择一个儿童作为发球员，双手持球，然后将球抛给对方小组的接球员。

要求儿童用双手准确接住球，并将球传给下一个人。

这个活动可以锻炼儿童的协调和手眼配合能力。

3. 足球进门：设置一个篮球架或者类似的目标，每个儿童轮流踢足球射门。

小班平衡木教案_1

小班平衡木教案小班平衡木教案1游戏目标：1、培养幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。

游戏过程：教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。

游戏规则：1、指导幼儿一个跟着一个走。

2、指导幼儿走平衡木的时候不推拉挤其他幼儿。

3、指导幼儿走平衡木时注意安全。

冬季来临，为增强在园孩子体质，我设置了“小小平衡木”晨间活动，旨在促进孩子的身体平衡与灵敏，激发孩子热爱运动，引导孩子体验并遵守运动规则。

通过“小小平衡木”活动时间，让刚入园的小班孩子在老师的带领下，通过分小组，通过游戏化、情景化的组织方式来锻炼孩子们冬季的心肺呼吸功能，利用游戏手段使孩子提高对运动的兴趣。

同时，通过老师在练习中不断地向孩子们介绍比赛的规则，潜移默化让刚刚入园的孩子的观念中形成“规则”的概念。

将一些大型积木块和一些零散积木进行拼搭，搭成一个平衡木，离地面20厘米左右，以免摔伤跌伤。

开始玩的时候，可以让孩子从平衡木上爬过去，以后再从平衡木上走过去。

如果孩子胆小，可以先扶他爬行或步行，经过几次练习，孩子们会慢慢地行走自如地玩起来，这对培养孩子的平衡能力和勇敢精神大有好处。

在玩的过程中，胆小的幼儿停在高处不敢下去，有的幼儿会主动用手去扶小朋友，并且鼓励同伴不要害怕。

孩子们通过“走平衡木”户外活动，孩子们不仅学习到了规则的重要性，锻炼了专注力，也培养了孩子喜欢体育，热爱运动，养成勇敢、坚强、不怕困难的精神和挑战自我的意识，更敢于在众人面前表现自己，提高了肢体的协调性和行走平衡木的技巧性，使孩子感受到了运动带来的快乐，促进了孩子的全面均衡发展。

小朋友们遵守游戏规则，一个跟着一个走平衡木，活动有序的进行。

小班平衡木教案2游戏目标：1、培养幼儿的平衡能力；2、培养幼儿敢于一个人走平衡木的胆量。

3、能根据指令做相应的动作。

4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。

游戏过程：教师先摆好平衡木，让幼儿排好队，一个跟着一个走，注意保持距离。

小班平衡区活动方案

平衡区
活动名称：鸭子过桥（小班）
活动目标：锻炼幼儿的平衡能力。

活动准备：玩具鱼虾、用粉笔画成长短不一的独木桥若干（或者是长条凳搭成的独木桥等），大池塘一个，小篮子若干。

玩法：幼儿扮鸭子用多种方法上下桥，注意保持平衡，过桥并到大池塘捉鱼、捉虾等，捉到鱼虾放入小篮子内，反复游戏。

观察与指导：视幼儿掌握情况增加活动的难度，如使用网梯、轮胎、梅花桩等增加难度。

活动名称：送礼物（小班）
活动目标：1、能持物走过较窄的平衡木，保持身体平衡不晃动。

2、能在梅花桩、独木桥等平衡材料上保持平衡。

活动准备：梅花桩、高低不同的路、长毛绒玩具、小礼物若干
玩法：幼儿在开始地方拿上礼物，走过独木桥，跨过梅花桩，将礼物送到小动物的家中。

观察与指导：刚开始玩的时候，出现的小动物不要太多，待游戏熟练之后，可适当的增加“小动物的家”，让幼儿更多的选择。

指导幼儿有序的送礼物，不要争抢~。

平衡区小班游戏教案

平衡区小班游戏教案【篇一：科学教案平衡游戏】中班科学活动《平衡游戏》活动班级：中班活动领域：科学日期：活动目标：1、让幼儿通过观察和讨论初步了解平衡的意义2、通过幼儿操作明白物体是如何保持平衡活动准备：1、科学材料蝴蝶玩具组2、准备文具笔3、幼儿用书活动过程：一、游戏引导师：小朋友们今天啊，我们来做了平衡游戏，大家抬起自己的一只脚站立，看能不能站稳？（幼儿操作）师：那现在我们把双手张开，左右摆动看能不能比刚刚站的更稳？站得更加久？（幼儿操作）师：通过这个小游戏，小朋友知道什么是平衡了吗？知道怎样保持平衡了吗?(幼儿回答) 师：平衡是指物体保持一种状态，就像刚才我们单脚站立张开双手那样保持着站稳那样的动作就是平衡。

那要怎样才能保持平衡呢? 今天啊，我们一起来做个实验，一起来试试看怎样保持平衡？二、教师示范展示实验过程并让幼儿操作如何才能保持平衡1、老师展示蝴蝶平衡实验器具2、老师先示范实验给幼儿看，（让幼儿学会实验的步骤）3、让幼儿自己操作亲身感受物体是如何保持平衡的4、辅助观察能力较弱的幼儿让他们完成实验并能了解蝴蝶是如何保持平衡的。

5、幼儿操作后老师通过提问来引导他们知道蝴蝶是如何保持平衡的师：小朋友们现在知道蝴蝶是怎么保持平衡的吗？（幼儿回答）师：哦，小朋友们还不明白是吗，没关系，我们再做个实验让小朋友们能更清楚些。

6、通过再一次的实验让幼儿更进一步的了解如何保持物体的平衡师：看老师手上拿了什么？（幼儿回答）师：是笔，那现在啊，老师把蝴蝶放在笔头上，你们看蝴蝶站稳了吗？为什么？（幼儿观察并回答）（还可以让他们用手指代替笔来完成这个实验）师：对啦，，小朋友回答的都很棒，蝴蝶可以保持平衡是因为蝴蝶的嘴巴，蝴蝶的嘴巴是整个蝴蝶的重心，所以啊，蝴蝶就可以保持平衡了。

三、小结师：今天啊，我们通过实验知道了蝴蝶保持平衡是因为他的嘴巴是蝴蝶的重心，所以蝴蝶可以保持平衡，通过这个让我们知道了，只要找到物体的重心，以器物支撑在物体的重心上，这样就可以平衡的托起物体让他不会掉落了。

小班平衡活动教案通用

小班平衡活动教案通用一、教学内容本节课我们将围绕《小班平衡活动》展开教学，内容主要涉及教材第三章“身体协调与平衡”部分，具体包括基础平衡动作练习、趣味平衡游戏以及平衡动作的变换。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平衡动作，提高身体协调能力。

2. 培养学生团队合作精神，增强自信心和勇气。

3. 培养学生热爱体育运动的兴趣，养成良好锻炼习惯。

三、教学难点与重点教学难点：平衡动作的变换和协调。

教学重点：基础平衡动作的掌握和运用。

四、教具与学具准备教具：平衡木、体操圈、花环等。

学具：瑜伽垫、小球、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行“猴子捞月”游戏，通过游戏让学生感受平衡的重要性。

2. 基础平衡动作练习（10分钟）教师示范并讲解基础平衡动作，如站立、半蹲、单脚站立等。

学生跟随教师进行练习，教师个别指导。

3. 趣味平衡游戏（10分钟）学生分组进行“过河拆桥”游戏，锻炼平衡能力和团队合作精神。

4. 平衡动作变换（10分钟）教师示范并讲解如何进行平衡动作的变换，如从单脚站立变为半蹲等。

学生进行实践练习，教师个别指导。

5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行创意平衡动作表演，展示学习成果。

教师对学生的表现进行点评，强调课堂学习重点。

六、板书设计1. 基础平衡动作：站立、半蹲、单脚站立等。

2. 趣味平衡游戏：过河拆桥、猴子捞月等。

3. 平衡动作变换方法。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意平衡动作表演。

答案：学生可根据所学知识，自由发挥，设计出独特的平衡动作表演。

2. 作业题目：谈谈你对平衡活动的认识。

答案：学生从身体协调、团队合作等方面进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中多进行平衡练习，提高身体协调能力。

同时，开展家庭亲子平衡活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 实践情景引入的环节设计。

3. 平衡动作变换的教学方法。

4. 作业设计的实践性和开放性。

幼儿园小班平衡区目标和指导到点

幼儿园小班平衡区目标和指导到点
一、总目标：
1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。

7、注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具材料收放整齐。

主题：我爱我家
(一)、科学区设计
名称：多功能转盘
目标：1、认识5以内的数。

2、巩固对各种图形的认识。

3、体验操作的乐趣。

材料：图片，转盘，篮子
(二)、角色区设计
名称：温馨娃娃家
目标：1、通过随意玩、办角色玩。

2、在分享玩具的同时，体验活动乐趣。

3、学习自己吃饭、培养生活自理能力。

材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。

三、建构区设计
目标：1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料：各种材料的玩具、积木。

小班平衡区教案体育

小班平衡区教案体育教案标题：小班平衡区教案体育教学目标：1. 帮助幼儿发展平衡感和协调能力。

2. 提供机会让幼儿在安全环境中探索和体验不同的平衡技能。

3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。

教学内容：1. 平衡区设置：在教室或操场上设置平衡区，包括平衡木、垫子、稳定的球等。

2. 平衡技能：幼儿可以尝试单脚站立、跳跃、行走在平衡木上，或者在垫子上进行平衡动作。

3. 平衡游戏：组织幼儿参与各种平衡游戏，如接力赛、平衡球传递等，以促进团队合作和竞争意识。

教学步骤：1. 引导幼儿集中注意力：通过唱歌、跳舞等活动，引导幼儿进入教学状态。

2. 介绍平衡区：向幼儿展示平衡区设置，解释各个器材的用途和注意事项。

3. 示范平衡技能：教师进行示范，展示单脚站立、行走等平衡技能，并鼓励幼儿模仿。

4. 练习平衡技能：让幼儿有机会在平衡区进行练习，教师提供必要的支持和指导。

5. 进行平衡游戏：组织幼儿参与平衡游戏，如接力赛、平衡球传递等，鼓励幼儿积极参与并互相合作。

6. 结束活动：通过唱歌、放松活动等方式结束活动，让幼儿逐渐平静下来。

教学评估：1. 观察幼儿在平衡区的表现，包括平衡技能的掌握程度和参与游戏的积极性。

2. 给予积极的鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的进步和成就。

教学延伸：1. 在平衡区设置不同的挑战，逐渐提高幼儿的平衡难度。

2. 结合其他学科内容，如数学、语言等，设计与平衡相关的活动，拓展幼儿的学习领域。

教学资源：1. 平衡木、垫子、稳定的球等平衡器材。

2. 音乐、歌曲、舞蹈等活动资源。

3. 平衡游戏的道具和规则。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。