新北师大版二年级数学下册《 加与减
最新北师大版小学二年级数学下册第五单元《加与减》概述和课时安排
本单元的教学内容是在学生已经掌握了百以内数加减法的基础上设计的,目的是启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法,并结合生活实际解决问题。
本单元内容共分为三个部分:第一部分是整十、整百数的加减法口算;第二部分是三位数的加法;第三部分是三位数的减法。
学生已经掌握了两位数加减法的计算方法,也就是说学生基本掌握了竖式计算的法则。
本单元的教学是对以前学过的知识的延伸,因此培养学生的迁移类推能力很重要,这样就能很好地解决类似的数学问题。
1.结合具体情境培养提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会加减法计算与实际生活的联系,感受数学在实际生活中的应用。
2.探索并掌握整十、整百数加减法的口算及三位数加减法的计算方法,能正确地进行计算,能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。
3.结合具体情况进行估算,判断估算结果的对错,培养估算意识。
4.经历与他人交流各自算法的过程,体会算法的多样化,并能根据不同情况选择合适的计算方法。
1. 创设情境,引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。
要考虑到学生的年龄特点和已有的知识基础,创设情境时应紧密联系学生的现实生活,并鼓励学生从现实情境中发现问题并解决问题。
2. 探索计算方法,鼓励算法多样化。
注重让学生自主探索三位数加减法的计算方法。
由于学生的生活背景、知识经验、思考问题的角度不同,因此在进行三位数加减法的计算时,所使用的方法也可能不同。
三位数加减法的数目比较大,计算时容易发生错误,教学时要引导学生掌握验算的方法,培养学生的验算意识和习惯。
3. 结合教学内容渗透思想品德教育。
结合教材内容适时对学生渗透思想品德教育,尤其是“回收废电池”一节,介绍废电池对大自然的污染,引导学生关注社会、关注自然、关注生活。
充分利用这些现实材料,让学生体会到数学与人们生活的密切联系。
1买电器1课时2回收废电池1课时3十年的变化1课时4小小图书馆1课时5练习三1课时6小蝌蚪的成长1课时7算得对吗1课时8练习四1课时给读者的一封信你好！读者朋友。
北师大版二年级下册数学精品教案-第5单元 加与减
北师大版二年级下册数学精品教案-第5单元加与减一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握100以内加减法的计算方法，能够熟练地进行计算，并在具体情境中运用加减法解决问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、比较、归纳等方法，让学生体验数学问题的探究过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，增强学生对数学的自信心。
二、教学内容1. 100以内加减法的计算方法及应用。
2. 加减法混合运算。
3. 解决实际问题，如购物、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加减法的计算方法及应用。
2. 教学难点：加减法混合运算及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、加减法计算卡片、实物模型等。
2. 学具：计算器、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的加减法实例，引导学生发现加减法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解100以内加减法的计算方法，通过实例演示，让学生理解并掌握计算规则。
3. 活动一：让学生进行加减法计算练习，巩固计算方法。
4. 活动二：进行加减法混合运算练习，让学生掌握运算顺序和计算方法。
5. 活动三：解决实际问题，如购物、找零等，让学生在实际情境中运用加减法。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置适量的加减法练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 北师大版二年级下册数学精品教案-第5单元加与减2. 教学内容：100以内加减法的计算方法及应用、加减法混合运算、解决实际问题。
3. 教学重点与难点：100以内加减法的计算方法及应用、加减法混合运算及解决实际问题。
4. 教学过程：导入、新课导入、活动一、活动二、活动三、总结、作业布置。
七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上与本节课内容相关的习题。
2. 提高练习：完成一些加减法混合运算的习题。
北师大版数学二年级下册《加与减(二)》说课稿
北师大版数学二年级下册《加与减（二）》说课稿一. 教材分析《加与减（二）》是北师大版数学二年级下册的一章内容。
本章主要围绕加减法的实际应用，让学生在具体的情境中理解和掌握加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本章内容包括：20以内的进位加法、退位减法、加减混合运算等。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对于20以内的加减法也有了一定的了解。
但是，学生对于进位加法和退位减法的理解还有一定的困难，需要通过具体的情境和操作来帮助学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确计算20以内的进位加法和退位减法，能够解决简单的加减问题。
2.过程与方法目标：学生能够通过具体的情境和操作，理解和掌握进位加法和退位减法的运算规律。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确计算20以内的进位加法和退位减法。
2.教学难点：学生对于进位加法和退位减法的理解，以及如何在实际问题中运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过具体的情境和操作，让学生理解和掌握进位加法和退位减法。
同时，利用游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解进位加法和退位减法的运算规律，让学生通过具体的情境和操作来理解和掌握。
3.例题讲解：通过讲解具体的例题，让学生理解和掌握进位加法和退位减法的运算方法。
4.练习与巩固：设计相关的练习题，让学生进行巩固练习，及时发现和纠正学生的错误。
5.游戏教学：设计相关的游戏，让学生在游戏中运用进位加法和退位减法，提高学生的运算速度和准确性。
6.小组合作：设计相关的小组合作任务，让学生在合作中解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
北师大版二年级(下册)数学第五单元加与减教(学)案
教学容买电器课型新授课时目标知识技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
过程与方法：结合具体情境，开展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
情感态度价值观：初步培养学生探索、交流、合作的能力。
重点难点掌握整百、整十数的加减的口算方法。
教学准备ppt。
教学时数1课时节次第 1 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考局部一、新课引入1.谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示：二、新课学习〔一〕买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？2.师：你们能提出哪些数学问题呢？3.看来小朋友们提的问题可真不少，教师想买一台洗说出四种电器的价格。
齐读问题，并列出算式。
独立思考。
小组交流算法。
衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生答复板书算式：500+800=1300〔元〕4.你们是怎样算出1300元的？〔二〕买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？1.教师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。
2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。
3.小组交流。
4.算式：800-500=300〔元〕〔三〕请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1.学生独立提出问题并解答。
2.小组交流。
三、巩固练习完成p44练一练1-5题四、课堂小结师：你今天有什么收获吗？汇报，展示。
提出问题，并列式计算。
探索口算方法。
〔1〕出示图表。
同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、保护大自然的环保教育活动。
这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。
〔2〕你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。
2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？〔1〕引导学生读懂奖励规那么。
〔2〕引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。
3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池？〞问题。
〔1〕先请学生独立思考，列出算试。
北师大版数学二年级下册《加与减(二)》教学设计
北师大版数学二年级下册《加与减（二）》教学设计一. 教材分析《加与减（二）》是北师大版数学二年级下册的一章内容，主要目的是让学生掌握加减法的基本运算规则，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
本章内容包括两位数的加减法运算，进位与退位的处理，以及加减法混合运算。
通过本章的学习，学生将能够熟练地进行两位数的加减法运算，理解进位与退位的原理，并能够运用加减法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法运算。
但是，对于进位与退位的处理，以及加减法混合运算，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解进位与退位的原理，并通过大量的练习，让学生熟练掌握加减法混合运算的规则。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地进行两位数的加减法运算，理解进位与退位的原理，并能够运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地进行两位数的加减法运算，理解进位与退位的原理。
2.教学难点：进位与退位的处理，以及加减法混合运算的规则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生理解加减法的实际意义。
2.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3.任务驱动法：通过布置任务，引导学生自主学习，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，吸引学生的注意力。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些教学道具，如小卡片、计数器等，帮助学生直观地理解加减法运算。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例或游戏，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如，通过讲述一个小故事，引出故事中的数学问题，让学生思考并解答。
北师大版二年级数学下册第五单元 加与减 课件
课件PPT
239－100＝139 239 － 118
139－10＝129 129－8＝121
－8 －10
－100
121 129 139
239
121 本
239 －1 1 8
121
答：故事书比连环画多121本。
绿色圃中小学教育网
探索新知
问题二：
种类 故事书 连环画 科技书
1台冰箱960元 1台电扇200元
960-200=760（元） 答：便宜760元。
学以致用
课件PPT
1、画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
900
760
400
380
760
400
380
760 400
380
学以致用
课件PPT
2、340+90= 430 670-600=70
730+500=1230 1800+200=2000
让学生在不断地尝试中体会成功的 喜悦，感受到数学与生活的密切联 系。
重难点
课件PPT
重点：正确计算整百、整十数的加减 法。
难点：整百、整十数的加减的计 算方法。
情境导入
课件PPT
说一说，你们家都有哪些 电器呢？
探索新知
看一看，想一想。
课件PPT
你能提出什么数学问题?
绿色圃中小学教育网
365+580=945（元)
答：共花945元。
课件PPT
学以致用
4、800元可以买哪两件家具？ （1）床和椅子；
课件PPT
（2）桌子和书柜；
（3）桌子和椅子；
学以致用
5、用竖式计算。
199+726= 925 199
北师大版数学二年级下册《加与减(二)》说课稿
北师大版数学二年级下册《加与减（二）》说课稿一. 教材分析《加与减（二）》是人教版小学数学二年级下册的教学内容，本节课主要让学生掌握100以内加减法的运算方法，进一步培养学生的数感，逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
教材通过丰富的情景和实例，引导学生探索加减法的运算规律，让学生在实践中感受数学的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内数的认识，对加减法有了初步的了解。
但学生在运算过程中，可能会对进位、退位等概念产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，针对性地进行辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确计算100以内加减法，能运用加减法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握100以内加减法的运算方法。
2.教学难点：学生能灵活运用加减法解决实际问题，特别是涉及到进位、退位的运算。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境，引导学生感知数学与生活的联系。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件，直观展示运算过程，帮助学生理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过情境引入，让学生感知加减法的实际应用。
2.自主探究：学生独立完成练习题，体会加减法的运算规律。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
4.教师讲解：针对学生的共性问题，进行讲解，引导学生理解运算规律。
5.巩固练习：设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调加减法的运算方法。
7.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以设计成如下形式：八. 说教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》课件
1 ＋1
2 41
2 9
11
满十要进1。
271
答：（1）班和（3）班一共回收271节废电池。
对应练习
算一算。 优翼
233 ＋1 5 4
387
10
1 ＋2
4 41
5 8
13
5 ＋21
3 7
1 8
393
809
知识小结
笔算三位数的加法： 1.相同数位要对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位相加的和满十向前一位进1（要记住进位）。
优 翼
优 翼
百十个
探究新知
优翼 故事书比连环画多多少本？ 优翼 239 － 118 ＝ 121 （ 本 ）
239 －1 1 8
121
相同数位对齐， 从个位减起。
答：故事书比连环画多121本。
探究新知
优翼 科技书比连环画少多少本？ 优翼 118 － 57 ＝ 61 （ 本 ）
－7
－50
61
68
118
217＋9＝226
探究新知
优翼 野生动物园现在有多少种动物？ 优翼 87 ＋ 139 ＝ 226 （ 种 ）
优 翼
优 翼
百十个
探究新知
优翼 野生动物园现在有多少种动物？ 优翼 87 ＋ 139 ＝ 226 （ 种 ）
12
相同数位对齐，哪一
＋ 11
8 31
7 9
16
位相加满十，就向前 一位进1，有进上来
探究新知
优翼 说一个算式“239－57”能解决的问题，并 算一算。
优翼
故事书比科技书多多少本？ 借走了1，
239－57＝182（本）
剩下1。
13
239
新北师大版小学二年级下册数学第五单元复习及易错题解析—加与减
第五单元总结智慧小锦囊加与减三位数加法的笔算和验算589+146=735589+11416735验算: 146+51819735相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满10,就向前一位进1。
验算方法:(1)和-一个加数=另一个加数(2)调换两个加数的位置再计算一遍三位数减法的笔算和验算1000-468=5321···-468532验算: 1···-532468相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要从前一位上退1,和本位上的数加起来再减。
验算方法:(1)差+减数=被减数(2)被减数-差=减数易错集锦易错点1:用竖式计算加减法时,相同数位上的数字没有对齐。
误区点拨:(1)在用竖式计算加减法的时候,尤其在计算三位数和两位数加减的时候,很容易把两个数的首位对齐,导致计算错误。
(2)用竖式计算加减法时,只有相同数位上的数字才能相加减,因此相同数位必须对齐。
易错点2:在用竖式计算连续进位的加法时,容易忘记加进上来的“1”。
误区点拨:在用竖式计算连续进位的加法时,从个位加起,满10就要向前一位进1。
每一位上的数相加时,不要忘记加进位的“1”。
易错点3:在计算连续退位的减法时,容易忘记减去退位的“1”。
误区点拨:被减数哪一位上的数被借走“1”,计算时,要先减去这个借走的“1”。
计算每一位时,都不要忘记减退位的“1”。
北师大二下加与减知识点
北师大二下加与减知识点一、整数的加法整数的加法满足以下几个基本性质：1. 加法交换律：a + b = b + a，即交换加法两个数的顺序结果不变。
2. 加法结合律：(a + b) + c = a + (b + c)，即无论加法顺序如何，最后的结果都相同。
3. 零元素：任何数与0相加，结果都等于这个数本身，即a + 0 = a。
二、整数的减法整数的减法可以转化为加法运算，即a - b = a + (-b)。
其中，-b表示b的相反数。
1. 减法的定义：a - b表示从a中去掉b后的剩余数量。
2. 减法与加法的关系：a - b = a + (-b)。
三、整数的加减混合运算在进行整数的加减混合运算时，需要注意以下几点：1. 先做括号内的运算，在不改变运算结果的前提下，可以改变括号内运算的顺序。
2. 从左往右按照运算符的顺序进行计算。
3. 在进行加减混合运算时，可以先化简同号数的加法，再进行减法运算。
四、整数的绝对值整数的绝对值是指一个数到原点的距离，用|a|表示。
其中，|a| ≥ 0，且|a| = a 或 |a| = -a，取决于a的正负。
1. 正数的绝对值等于这个数本身，即|a| = a。
2. 负数的绝对值等于这个数的相反数，即|a| = -a。
五、整数的相反数整数a的相反数为-b，记作-a，即a + (-a) = 0。
1. 正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，零的相反数还是零。
2. 相反数与原数的和等于零，即a + (-a) = 0。
六、整数的加减法运算综合例题例题1：计算-5 + 8 - (-3)的结果。
解：根据减法的定义，减去一个负数等于加上它的相反数，所以可以化简为-5 + 8 + 3。
计算过程：-5 + 8 + 3 = 6。
例题2：计算-2 - (-5) + 7的结果。
解：根据减法的定义，减去一个负数等于加上它的相反数，所以可以化简为-2 + 5 + 7。
计算过程：-2 + 5 + 7 = 10。
北师大二年级下数学加与减教案
北师大二年级下数学加与减教案新授环节是教学的主体，撰写通过怎样的层层教学设计，使学生逐渐获得新知识。
巩固环节以设计练习题为主。
今天作者在这里整理了一些北师大二年级下数学加与减教案范文，我们一起来看看吧!北师大二年级下数学加与减教案范文1教学目标：1、在分析和解决实际问题的进程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中包蕴的数学信息，会分析数量关系，并运用100之内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交换算法的进程，能有条例地叙述自己的摸索进程，能运算100之内连加、连减，加减混合运算。
4、在运算进程中初步养成认真、仔细、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点：掌控100之内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点：顺联准确运算100之内连加、连减、加减混合运算。
教学时间：7课时谁的得分高教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的摸索进程。
3、能正确运算100之内数的连加运算，掌控连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4、在运算的进程中初步养成认真、仔细、耐心检查的良好习惯。
教学重点：能正确运算100之内数的连加运算，掌控连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100之内数的连加运算解决实际问题。
教具准备：多媒体课件教学进程：一、激趣导入同学们，你们爱好玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。
二、探究新知1、出示主题图，引导学生视察，指名口述题意。
2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息?第一次第二次第三次淘气 24 30 41笑笑 23 44 293、小组讨论：谈们谁说的对?4、独立完成：算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?(1)运算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》教案教学设计
第五单元加与减教材分析：本单元内容是以解决问题为线索，学习万以内数的加减法。
其基础是：100以内的加减法；1000以内的加减法。
这部分内容是今后解决稍复杂问题的基础。
本单元教材编写的主要特点：1.本单元的设计依然遵照以解决问题为框架，在解决问题的过程中理解竖式计算。
这样安排，一方面，可以利用现实的素材帮助学生理解竖式计算。
另一方面，有助于学生体会计算的价值。
2.对于学生来讲，立即掌握万以内的加减法是比较困难的。
因此，教材在设计内容时采取了先讲解百以内的加减法，然后再把万以内的加减法引入的方法。
一方面，教材注重引导学生在解决一系列问题的过程中，逐步积累概括和提炼；另一方面，还注意将一部分空间留给学生。
学情分析：本单元选取的素材是学生们都非常喜欢的，因为大部分内容都是学生们身边的事情，或者是讨论有趣的小动物，容易引起学生情感上的共鸣。
教学时，可以先让学生根据见到的小动物个数，引出几个十以上的数，激发学生的学习兴趣。
由于本单元出现的加减法涉及到的数比较大，与学生以往见到的加减法有了很大的难度。
因此，教师要帮助学生在具体的情境中解决先整十整百加减，再去个位加减的问题，以此来循序渐进讲授，而不要把新知一股脑灌输给学生。
单元教学目标分析1.结合具体的情境，进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。
2.能够结合具体的情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。
3.在教师的指导下能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人一起交流计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点教学重点：理解和掌握万以内的加减法的竖式计算，能应用所学的知识解决实际问题。
教学难点：理解和掌握万以内的加减法的竖式计算，能应用所学的知识解决实际问题。
课题：买电器教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
北师大版二年级数学下册第五单元《加与减》(精品同步教学设计)
一、教学内容
《加与减》：北师大版二年级数学下册第五单元。本节课将围绕以下内容展开：
1.两位数的加法计算：学生掌握两位数加两位数的计算方法，能熟练进行计算。
2.两位数的减法计算：学生掌握两位数减两位数的计算方法，能熟练进行计算。
3.加减法混合运算：学生能正确进行加减法混合运算，提高运算速度和准确性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数加法的进位和两位数减法的借位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加法或减法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算游戏。这个游戏将演示加法和减法的基本原理。
-例：在减法学习中，学生可能会对借位的概念感到困难，不知道在什么情况下需要借位以及借位后的计算方法。教师可以通过58-27的例子，用实物或图形辅助说明，当个位上的数字不够减时，如何从十位借1，并使个位变成10+原来的个位数，以便进行减法运算。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《加与减》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个数相加或相减的情况？”比如，我们在购物时需要计算找零，或者比较两组物品的数量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加与减的奥秘。
-实际问题的分析：学生在解决实际问题时，需要学会提取信息，建立加减法模型，并进行正确的计算。
-例：在教学两位数的加法计算时，学生可能会对进位的概念感到困惑，不知道何时需要进位以及如何操作。教师需要通过直观教具和具体的例题，如27+58，引导学生观察个位和十位的关系，解释进位的必要性，并示范如何将个位的10合并到十位上，确保学生能够理解并掌握这一概念。
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》｜北师大版
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》| 北师大版一、教学目标1.知道加法和减法的概念，通过学习，提高学生的计算能力2.能够使用加法和减法计算两位数以内的数字，并灵活应用到生活中3.理解和应用加法和减法的交换律和结合律，以及解决简单的实际问题4.提高学生的思维能力、观察能力和创新能力二、教学重难点1.加法和减法的概念及其运算方法2.口算技巧的训练，包括数字逆运算、进位、借位等3.加法和减法的交换律和结合律的应用和解决实际问题的能力三、教学内容1.加法和减法的概念及其运算方法2.加法的交换律和结合律，减法的使用场景3.生活中加减法的应用4.加法、减法口算题的练习四、教学过程1. 加法减法的概念及运算方法（15分钟）1.引导学生回忆前几天所学的知识，让学生口头描述加法和减法的概念。
2.通过幼儿园手指游戏等方式让学生理解加法和减法的运算意义。
3.通过小组讨论，让学生阐述本节课中将学到的加法和减法运算方法。
2. 加法的交换律和结合律及减法的使用场景（20分钟）1.运用教材中的案例，由学生合作完成：–案例1：4+3=?和3+4=?–案例2：(6+3)+5=6+(3+5)2.引导学生讨论和总结交换律和结合律的概念和应用。
3.通过案例让学生理解减法的使用场景，引导学生思考什么时候可以使用减法。
3. 生活中加减法的应用（15分钟）1.引导学生回忆生活中哪些场景需要使用加法或减法。
2.举例说明各种场景，如:购物清单、换零钱、家庭账单等。
3.让学生自由发挥，根据自己的生活经验讲述如何解决加减问题。
4. 加法、减法口算题的练习（20分钟）1.教师发放练习册，让学生逐个完成作业。
2.在练习题目上运用数字游戏，增加趣味性。
3.引导学生思考口算解题的技巧，例如：–逆运算法：连加、连减、拆法、进位法–借位法：逆运算法的基础上进行拓展练习五、教学评价1.在课堂上，教师可以随时通过提问和讨论来检测学生对知识点的理解程度。
2.教师可组织小组讨论、学生演讲等形式，让学生掌握加减法的运算方法和技能。
最新北师大版小学二年级数学下册第五单元《加与减》单元备课教案教学设计含教材分析
第五单元教材分析加与减教学目标：《加与减》、结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
教学分析：第一课时买电器教学目标：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
3、让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。
教学重点：正确计算整百、整十数的加减法。
教学难点：整百、整十数的加减的计算方法。
第二课时回收废品教学目标：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
教学重点：三位数加法的计算方法。
教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。
第三课时十年的变化教学目标：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数加法的计算方法以及验算方法。
教学难点：三位数加法中的“进位”方法。
第四课时小小图书馆教学目标：1、掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。
2、能结合具体情境进行列式计算，运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：三位数减法的计算方法，并能正确计算。
教学难点：用竖式计算的方法。
第五课时练习三教学目标：1、解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。
2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
4、培养学生认真仔细的良好习惯。
2023-2024学年二年级下册数学北师大版五、加与减教案
引导学生探索和掌握两位数加减法的快速计算技巧，如利用加减法交换律、结合律等。通过掌握计算技巧，提高学生的运算速度和准确性。
**活动五：小组研究课题**
分成小组，选择一个与两位数加减法相关的课题进行研究。例如：比较不同国家在加减法教学上的异同、探讨加减法在计算机科学中的应用等。小组成员分工合作，完成研究报告，并在课堂上进行展示。
答案：√
b.两位数减两位数时，如果个位不够减，需要向十位借一。（）
答案：√
通过以上检测，教师可以了解学生对两位数加减法的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。同时，学生也可以通过检测了解自己的学习效果，巩固所学知识。
补充例题二：
计算：96 - 57
解答：个位数相减得到6-7（借位），变为16-7=9；十位数相减得到9-5=4，所以96 - 57 = 49。
补充例题三：
计算：432 + 158
解答：个位数相加得到2+8=10，写下0，进位1；十位数相加得到3+5+1=9；百位数相加得到4+1=5，因此432 + 158 = 590。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的一位数加减法内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解两位数加减法知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕两位数加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第六单元加与减
第六单元加与减（一）单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力；进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
4、经历与他人交流各自算法的过程。
1、结合具体情境，体会四则运算的意义。
2、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
3、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
4、能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。
5、经历与他人交流各自算法的过程。
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
教学难点：1、能计算三位数的加减法，结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
2、熟练计算三位数的加减法。
教学时间：10课时6-1 买电器教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
2、创设了“买电器”的情境，提出用加减法解答的问题。
3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。
教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。
教学难点：熟练计算整百整十的加减法。
教具：投影教学过程：一、算一算家电的价钱，掌握整百加整百的计算方法1、让我们到商店去看一看，出示家电图洗衣机电冰箱电视机电风扇500元1200元800元160元从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？问题一：买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？你能列式计算吗？1、计算方法500+800=------（元）小组合作：说一说你是怎样计算的汇报：5个百加8个百是13个百也就是1300让学生利用计数器来计算5加8等于13 500+800=1300答：买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。
让学生学会答题。
3、提出其它问题（1）1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？列式计算：800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。
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练习三教学设计
教材分析：本单元主要学习三位数加减法的口算笔算及验算。
一年级学习的100以内的加减法。
即作为本单元学习的必要基础。
又适合对学生学习本单元进行学法渗透和迁移。
引导学生加强估算意识。
探索并掌握整百数、整百整十数的加减口算方法。
并且鼓励学生算法多样化，引导学生提出问题。
通过用竖式计算连续进位的加法，使学生理解相同数位要对齐满十向前一位进1的含义。
学情分析：本单元是在学生已经掌握了100以内加减法的基础上进行教学的。
也是以后进一步学习万以内加减法的基础。
学生已经有了口算的基础对比赛的计算方法有了一定的认识。
在教学中可以充分利用知识的正迁移作用，学生只要牢牢的把握住满十向前进1，借1当十的道理即可。
教学目标：
2、能解决一些三位数与三位数相关的一些解决问题
一、复习导入
谈话导入
同学们，这单元我们学习了三位数的加减法，今天老师就带领着大家来复习一下。
请打开课本，我们来学习《练习三》。
师：我们都学习了那些计算方法啊？谁能说一说？
生：数线图，计数器，口算，竖式等
师:说到数线图，老师就来考考大家，请看大屏幕，请同学们独立完成，谁来说一说你是怎么计算的？怎么画的？
生：先加整百的，再加整十的，最后把个位上的数加上。
画的时候从左往右画，画的距离和数的大小相对应，减得时候先减整百的，再减整十的，最后再减个位上的数，画的时候从右往左画，划线的长度也要和数的大小一一对应。
师：同学们总结的真好，数线图可以帮助我们口算，有了它，我们计算起来更直观有序，把复杂的问题就可以简单化了。
师：刚才这个算式谁能用计数器把这个过程拨一下？（找生上讲台拨一拨）拨的时候我们需要注意些什么？
生：满十要把十个珠子退去，向前一位进一。
二、出示比较大小
师：说到口算，老师还想考考大家，在没有数线图的帮助下，你能快速的比较出它们的大小吗？你是怎么判断的？
找生说一说
二、竖式
师同学们的口算能力真强啊!那老师接下来要考考你们的笔算能力，敢不敢挑战？（找生板演）
在计算之前，你能估计一下他们的大概结果是多少吗？你是怎么估计的？
生：先把它看成整十整百的数，再进行加减。
师：竖式能帮助我们快速的计算出很难得算式，但是我们在计算过程中需要注意哪些问题呢？
1、
2、
3、相同数位要对齐
从个位加起
满十进一，进的一记得要加上；借一当十，被借走的一记得要减去
师：为了保证我们计算正确，你有什么好方法呢？
生：验算，加法用减法验算，减法用加法验算
师：同学们真了不起。
口算笔算都是那么厉害，那你能帮老师解决一些生活中的问题吗？
三、出示两道解决问题
用数学帮助解决生活中的一些问题。
四、出示小游戏，锻炼孩子口算及观察能力。
师：同学们，你们真厉害，那我们做一个小游戏好吗？我们分成两大组，分别帮助小熊和小狗找到目的地。
并把路线描出来，看看哪一大组完成的最快，完成的同学请用你的坐姿告诉老师。
师：下面老师还给你们准备了两个挑战，要不要继续？
五、布置作业
最后两道解决问题
六、最后小结
师：看样子老师怎么样都难不倒你们，说明你们对这个单元掌握的很好，其实在生活中，还有很多这样的问题等着你去发现去解决，只要你善于观察思考，相信你一定是一个数学小达人。
这节课我们就上到这，同学们再见！。