发展心理学作业以及答案

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《发展心理学》作业参考答案

《发展心理学》作业参考答案一、名词解释1. 发展心理学：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中，心理的发生、发展的特点和规律的学科，简而言之，是研究毕生心理发展特点和规律的学科。

2. 正强化：所谓正强化指一个行为发生，随着这个行为出现的刺激，导致了行为的增强。

3. 心理社会的合法延缓期：青少年时期实际上应该看作是一个寻找同一性的时期，而不是具有同一性的时期，因此，埃里克森把这个时期称为“心理社会的合法延缓期”。

4. 复演说：该理论认为，人类个体的心理发展，完全重复着人类种族进化的过程,胎儿在胎内发展重复了动物进化的过程；而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程。

5. 负强化：是指一个行为的发生，随着这个行为的出现伴随着令人讨厌的刺激。

这个刺激一旦排除，导致了行为的增强。

6. 学习障碍：又称学习困难或学习无能，是一种学习技能的发展障碍。

7. 图式：是指个体已有的对环境做出某种反应的心理机能组织形式。

认知的发展的实质就是认知图式的不断的建构过程。

8. 溶血症：母亲通常是RH阴性，而孩子的父亲与胎儿自己都是RH阳性。

胎儿的RH阳性细胞从胎儿的循环系统中逸出后进入母体，刺激母亲产生抗体。

当抗体达到一定的浓度时，就会进入胎儿体内，使胎儿的血红细胞破坏或凝集，从而造成胎儿严重异常或死亡。

9. 抓握反射：当物体接触到新生儿手掌时，立即被紧紧抓住不放，如果被抓物体是小棒，他甚至可以将自己的身体悬挂片刻，这个反射在出生后第五周达到最强，3—4个月时消失。

10. 应答性行为：应答性行为是指行为的反应是由已知的刺激引起的行为。

11. 观察学习：通过榜样的示范进行学习，即观察学习。

是人类社会行为学习的普遍方式。

12. 多动症：多动症又称注意缺陷障碍，是一种常见的儿童行为异常综合症，特别是小学阶段的男学生。

多动症儿童的智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相符的注意力集中困难、行为冲动、活动过度等特点，其本质特征在于注意障碍。

发展心理学 (林崇德著) 人民教育出版社课后答案

发展心理学练习题及答案发展心理学一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1．发展心理学中的一个核心部分是（） A 中老年心理学 B 婴幼儿心理学 C 青少年心理学 D 个体发展心理学2．研究心理的发生发展规律的科学是（） A 普通心理学 B 社会心理学 C 发展心理学 D 心理测验学3．狭义的发展心理学就是（） A 儿童心理学 B 民族心理学 C 比较心理学 D 个体发展心理学4．个体发展心理学的研究对象是（） A 儿童心理发展规律 B 个体心理发展规律C 人的心理活动的最一般的规律D 个体的社会行为和社会意识活动规律 5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（） A 个体心理发展 B 婴幼儿心理发展 C 青少年心理发展 D 中老年心理发展 6．发展心理学是研究（）A 动物心理发展规律的科学B 民族心理发展规律的科学C 人的心理现象及其最一般规律的科学D 心理的发生发展规律的科学 7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（） A 儿童心理学 B 比较心理学 C 青少年心理学 D 中老年心理学8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（） A 卢梭 B 福禄贝尔 C 达尔文 D 普莱尔9儿童心理学的创使人是（） A 霍尔 B 格塞尔 C 普莱尔 D 达尔文10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（） A《儿童心理学》 B《青少年心理学》C《一个婴儿的传略》 D《儿童心理之研究》11．正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（） A 第二次世界大战期间 B20世纪30~40年代 C20世纪初 D20世纪20~30年代12．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表 B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版 C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世 D1957年美国的《心理学年鉴》发行13．对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（） A19世纪90年代之后 B20世纪初期之后 C20世纪中期之后 D20世纪末期之后14．据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（） A2500多年前 B1500多年前 C3500多年前 D4500多年前15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（） A 弗洛伊德 B 荣格 C 阿德勒 D 艾里克森16．我国最早的儿童心理学研究始于乎（） A18世纪30~40年代 B17世纪30~40年代 C19世纪30~40年代 D20世纪30~40年代 17．我国最早的儿童心理学著作是（）A 葛承训的《一个女孩子的心理》B 费景瑚的《均一六个月心理的发展》www.kh da w.c o mC 陈鹤琴的《儿童心理之研究》D 黄翼的《儿童心理学》18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（） A30年代 B50年代 C20年代 D60年代19．我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于（）A1968年 B1988年 C1978年 D1998年20．发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）A70年代 B50年代 C80年代 D60年代21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。

发展心理学的试题及答案

发展心理学的试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是个体的哪些方面？A. 行为模式B. 心理发展C. 社会适应D. 以上都是2. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成信任感4. 在发展心理学中，以下哪项不是婴儿期的依恋类型？A. 安全依恋B. 焦虑依恋C. 回避依恋D. 依赖依恋5. 以下哪个因素不是影响儿童语言发展的因素？A. 遗传B. 社会环境C. 家庭背景D. 营养状况二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述维果茨基的社会文化理论对儿童认知发展的影响。

7. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论中的“性器期”。

8. 解释什么是“关键期”概念，并举例说明其在儿童发展中的重要性。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述婴儿期的依恋对个体未来心理发展的影响。

10. 阐述青少年期的自我中心主义现象及其对个体发展的意义。

答案：1. D2. C3. A4. D5. D6. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的认知发展是在社会互动和文化工具（如语言）的影响下进行的。

儿童通过与更有知识的他人的互动，逐渐内化社会共享的认知结构。

7. 弗洛伊德的性器期通常发生在3至6岁之间，是儿童心理发展的一个阶段，孩子开始对性别差异产生兴趣，并可能表现出对异性父母的情感依恋。

8. 关键期是指在个体发展的某个特定时期，对某些能力或行为的获得特别敏感。

例如，语言习得的关键期通常被认为是在儿童早期，错过这个时期，语言学习将变得困难。

9. 婴儿期的依恋对个体未来的心理发展具有深远影响。

安全依恋的儿童通常在成年后有更好的社交能力和情感调节能力，而不安全的依恋可能导致情感问题和人际关系困难。

发展心理学结业试题及答案

一、单选题：1、艾里克森认为童年期(7岁～12岁)的主要发展任务是（）。

（1.0分）A、获得自主感，克服羞耻感B、获得亲密感，避免孤独感C、获得完善感，避免失望或厌恶感D、获得勤奋感，克服自卑感2、艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发展任务是（）。

（1.0分）A、获得自主感，克服羞耻感B、获得亲密感，避免孤独感C、获得主动感，克服内疚感D、获得信任感，克服怀疑感3、初步本质抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

（1.0分）A、是事物的外表的直观形象特征B、是以事物的本质特征和内在联系为主的C、是事物的运动性特征D、既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征4、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程，叫（）。

（1.0分）A、社会化B、外化C、个性化D、内化5、幼儿自我评价能力的发展表现为（）。

（1.0分）A、从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价B、从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C、从初步客观性评价向主观情绪性评价发展D、从独立的评价发展到依从成人的评价6、更年期发生的年龄大约在（）岁左右。

（1.0分）A、40B、70C、50D、607、幼儿思维的主要特征是（）。

（1.0分）A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、具体形象思维D、形象抽象思维8、工具型攻击是指（）。

（1.0分）A、用器物对别人进行伤害B、为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责C、儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作D、以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人9、中年人的人际关系（）。

（1.0分）A、最复杂B、最注重情感交流C、最简单D、最忽视情感交流10、依从性集合关系期的特征是儿童首先依从（）。

（1.0分）A、老师B、朋友C、父母D、同伴11、娱乐论认为儿童游戏是（）。

（1.0分）A、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望B、因为人有需要活动的倾向C、通过游戏获得愉快D、对未来生活所必须的技能的排演和练习12、出现“认生”现象的年龄大致在（）。

发展心理学习题(附答案)

发展心理学练习题及答案（一）单选1、第二反抗期发生在（）。

A.3、4岁B.小学阶段C.青春期D.青年期2、个体发展心理学的研究对象是（）。

A.人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点B.人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点C.从动物到人的心理变化D.从幼儿到成人的心理变化3、童年期的年龄范围是（）。

A.3~6岁B.7~12岁C.13~15岁D.16~18岁4、（）是第一个提出青春期理论的心理学家。

A.班杜拉B.米德C.皮亚杰D.霍尔5、在柯尔伯格的道德发展理论中，普遍道德原则的定向阶段的特征是（）。

A. 对成人或原则采取服从的态度，以免受到惩罚B. 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确C. 认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则D. 认识到法律不再是死板的、一成不变的条文6、自我意识上午第二次飞跃发生在（）。

A.幼儿期B.青春期C.青年期D.更年期7、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。

A.诚实品质B.爱的品质C.关心品质D.智慧、贤明品质8、中年人的工作满意度（）。

A.达到一生中的最低谷B.达到一生中的最高峰C.和青年期相比没有什么特点D.起伏变化较大9、老年丧失期观认为（）。

A. 心理发展是可以逆转的]B. 心理发展的影响因素是多方面的C. 老年期的心理机能不断衰退D. 老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”10、童年期游戏是（）。

A.互动游戏B.实物游戏C.规则游戏D.象征性游戏11.个体自我意识产生的标志是（）。

A. 能使用代名词“我”称呼自己B. 第一信号系统的建立C. 形象思维的建立D. 逻辑思维的建立12.维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。

A. 儿童思维最近的发展水平B. 儿童心理机能的内化C. 遗传素质为心理发展提供可能性D. 教育对心理发展的促进作用13.在童年期和少年期，孩子们的游戏以（）为主。

A. 象征性游戏B. 亲子互动游戏C. 规则性游戏D. 实物游戏14.（）以认知发展为指标来划分心理发展阶段。

发展心理学期末考试题及答案

发展心理学期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是以下哪类人群的心理发展？A. 婴儿B. 儿童C. 青少年D. 成年人答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，7-11岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 艾瑞克森的心理社会发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：C4. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青春期的主要心理社会任务是？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 形成自我认同D. 获得亲密感答案：C5. 以下哪个选项不是发展心理学研究的方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 婴儿的依恋类型会影响其成年后的社会关系。

（正确）2. 皮亚杰认为儿童的认知发展是连续的，没有阶段性。

（错误）3. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中，性心理发展是核心。

（正确）4. 艾瑞克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是获得亲密感。

（错误）5. 发展心理学只研究儿童的心理发展。

（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。

答案：皮亚杰的认知发展理论认为儿童的认知能力是按照一定的顺序发展的，分为感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其独特的思维特征和能力。

2. 弗洛伊德的心理发展阶段理论中，各个阶段的主要冲突是什么？答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

每个阶段都有其主要的冲突，如口腔期的冲突是满足与挫败，性器期的冲突是爱与恨等。

3. 描述艾瑞克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。

答案：在艾瑞克森的心理社会发展理论中，青春期的主要任务是形成自我认同。

这一阶段的个体会经历自我认同危机，即在探索自己的身份、角色和价值观时所遇到的困惑和冲突。

西南大学[0018]《发展心理学》网上作业及答案

西南大学[0018]《发展心理学》网上作业及答案1、一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学1. A. 六年级2.三年级3.四年级4.五年级2、自我形象受到空前关注是在1. D. 小学阶段2.高中阶段3.初中阶段4.大学阶段3、埃里克森认为主要任务时获得勤奋感的时期是1. E. 幼儿期2.婴儿期3.少年期4.童年期4、复演说的提出者是1. F. 弗洛伊德2.皮亚杰3.霍尔4.维果斯基5、埃里克森认为成年初期的主要任务是获得1.亲密感2.主动感3.信任感4.同一感6、对他人或社会有利的行为及趋向，指的是（）1.亲社会行为2.依恋3.性别认同4.积极强化7、由于重复或不断受到某种能导致个体选择性定向反应的刺激，而引起个体对该刺激反应减少的现象是（）1.同化2.顺应3.习惯化4.认同8、把环境因素纳入机体已有的图式和结构之中，以加强和丰富主体的动作属于（）1.同化2.顺应3.习惯化4.认同9、改变主体动作以适应客观变化属于（）1.同化2.顺应3.习惯化4.认同10、一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )1.三年级2.四年级3.五年级4.六年级11、游戏是（）的主导活动1.婴儿期2.幼儿期3.小学时期4.中学时期12、科学儿童心理学的创始人是德国生理学家和实验心理学家( )1.普莱尔2.冯特3.霍尔4.何林沃斯13、行为主义的创始人是（）1.华生2.斯金纳3.班杜拉4.巴甫洛夫14、婴儿脑发展的一个重要指标是( )1.大脑皮质增加2.大脑单侧化3.脑电的变化4.脑重的增加15、霍尔关于个体心理发展与种系心理发展关系的代表性理论是（）1.精力过剩说2.性欲阶段说3.内化说4.复演说16、我国最早的儿童心理学家是（）1.陈鹤琴2.陆志韦3.朱智贤4.黄翼17、婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于( )1. 1～1.5岁2. 1.5～2岁3. 2～2.5岁4. 2～3岁18、当一个人的思维发展处于”每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于( )1.二元论阶段2.相对论阶段3.约定论阶段4.多元论阶段19、自我形象受到空前关注是在( )1.学前期2.小学时期3.青春期4.青年期20、婴儿情感社会化的重要标志是出现（）1.反射2.社会性微笑3.依恋4.同伴交往21、由于小学生的经验不足，理解不够和思维水平不高，常常导致（）1.机械记忆2.意义记忆3.有意记忆4.语词记忆22、世界上第一部发展心理学著作的作者是（）1.何林沃斯2.普莱尔3.霍尔4.荣格23、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )1.柯尔伯格2.维果斯基3.皮亚杰4.弗洛伊德24、根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书的是（）1.达尔文2.福禄贝尔3.卢梭4.鲁利亚25、儿童心理发生的标志是（）的形成1.条件反射2.动作发展3.依恋4.注意26、高中生思维的主要方式是( )1.直觉行动思维2.具体形象思维3.经验型逻辑思维4.抽象逻辑思维27、设计出“三座山测验”的是心理学家（）1.荣格2.皮亚杰3.班杜拉4.勒温28、“视崖”是用来研究婴儿（）发展的装置1.方位知觉2.左右知觉3.时间知觉4.深度知觉29、婴儿脑发展的一个重要指标是( )1.大脑皮质增加2.大脑单侧化3.脑重的增加4.脑电的变化30、提出“语言获得机制”这一概念的是（）1.斯金纳2.皮亚杰3.弗洛伊德4.乔姆斯基31、提出“最近发展区”这一概念的是心理学家( )1.维果斯基2.班杜拉3.列昂节夫4.华生32、认为强化是儿童获得语言的主要机制的是心理学家（）1.弗洛伊德2.皮亚杰3.斯金纳4.斯腾33、吉布森发明的“视崖”装置用来研究婴儿的1.颜色知觉2.大小知觉3.方位知觉4.深度知觉34、班杜拉认为儿童获得语言的主要机制是1. B. 强化2. C. 选择性模仿3.认知4.语言获得装置35、霍尔用“疾风怒涛”形容的是1.儿童期2.老年期3.成年期4.青少年期多项选择题36、儿童口语表达能力发展的重要标志是（）的发展1.前言语2.独白言语3.电报语4.连贯言语37、婴儿的反射活动有（）1.踏步发射2.游泳反射3.抓握反射4.吸吮反射38、艾斯沃斯认为婴儿的依恋类型主要有（）1.安全型2.迟缓型3.回避型4.反抗型39、发展心理学研究方法发展的新趋势主要有（）1.研究思路的生态化2.研究方式的跨学科和跨文化的特点3.多元统计技术的大量应用4.研究手段的综合化40、影响中年人智力活动的主要因素包括（）1.社会历史因素2.职业3.身体健康水平4.遗传因素41、初中生情绪情感发展的特点主要表现在（）1.强烈与温和2.外露与含蓄3.波动与稳定4.自尊与自卑42、最具代表性的言语获得理论包括（）1.强化说2.转换生成说3.认知学说4.模仿说43、文化—历史学派的代表人物主要有( )1.鲁利亚2.维果斯基3.列昂节夫4.达维多夫44、儿童道德认知的发展阶段包括（）1.前道德阶段2.他律道德阶段3.自律道德阶段4.习俗道德阶段45、婴儿动作的发展主要遵循( )1.首尾原则2.近远原则3.粗细原则4.前后原则46、发展心理学研究的主要功能有（）1.描述2.解释3.控制4.预测47、初中生思维自我中心的主要表现有（）1.假想的观众2.假设的舞台3.独特的自我4.自我的分化48、皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有（）1.成熟2.社会环境3.平衡4.物理因素49、皮亚杰的认知发展阶段包括（）1.感知运动阶段2.具体运算阶段3.前运算阶段4.形式运算阶段主观题50、阐述埃里克森心理发展八个阶段的内容参考答案：埃里克森是美国的精神分析医生，也是美国现代最有名望的精神分析理论家之一。

发展心理学的试题答案

发展心理学的试题答案一、选择题1. 发展心理学主要研究的是人类的（）。

A. 认知发展B. 情感发展C. 行为发展D. 全部以上选项答案：D2. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童开始具备逻辑思考能力。

A. 感觉运动B. 前运算C. 具体运算D. 形式运算答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是（）。

A. 信任与不信任B. 自主与羞愧和怀疑C. 主动与罪恶感D. 身份与角色混淆答案：D4. 根据维果茨基的社会文化理论，（）是认知发展的重要媒介。

A. 个人经验B. 社会互动C. 物理环境D. 生物遗传答案：B5. 在弗洛伊德的心理发展理论中，（）阶段的个体开始形成超我。

A. 口腔B. 肛门C. 性器D. 潜伏答案：C二、填空题1. 发展心理学是研究人的一生中________、情感、社会和认知等方面的变化和持续性的科学。

答案：行为2. 皮亚杰认为，儿童通过________和________两种过程来适应外部世界。

答案：同化，顺应3. 在埃里克森的心理社会发展理论中，婴儿期的主要任务是形成________感。

答案：信任4. 维果茨基的“最近发展区”概念强调了儿童在有________的帮助下可以达到更高的认知水平。

答案：知识丰富的他人5. 弗洛伊德的性心理发展理论将人的一生划分为五个阶段，其中第一个阶段是________阶段。

答案：口腔三、简答题1. 请简述皮亚杰的认知发展理论中的前运算阶段特点。

答案：前运算阶段的儿童大约在2到7岁之间，这一阶段的儿童开始使用符号（如言语和图像）来代表现实世界，但他们的思维还不具备逻辑性，往往以自我为中心，难以理解他人的观点。

此外，他们在数量、体积和质量上的认识还缺乏守恒概念。

2. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“亲密与孤独”阶段。

答案：在埃里克森的理论中，亲密与孤独阶段通常发生在成年早期，大约20到40岁之间。

这一阶段的主要任务是形成亲密的伙伴关系，包括友谊和爱情。

发展心理学试题及答案

发展心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究的是哪个阶段的心理发展？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青少年期D. 成年期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 下列哪项不是埃里克森心理社会发展理论中的阶段？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 忠诚与公平答案：D4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，哪个结构在青春期最为活跃？A. 本我B. 自我C. 超我D. 现实我答案：C5. 下列哪项是维果茨基的社会文化理论强调的？A. 内在动机的重要性B. 社会互动在认知发展中的作用C. 遗传在个体发展中的作用D. 个体独立解决问题的能力答案：B6. 婴儿期依恋类型中，哪种类型被认为对儿童后期发展最为有利？A. 焦虑-回避型B. 焦虑-抵抗型C. 安全型D. 不确定型答案：C7. 科尔伯格的道德发展理论中，哪个阶段的儿童开始考虑行为的道德价值？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：C8. 在埃里克森的心理社会发展理论中，“自主与羞愧”阶段通常发生在哪个年龄？A. 1.5至3岁B. 3至5岁C. 6至11岁D. 12至18岁答案：B9. 下列哪项不是发展心理学研究的内容？A. 认知发展B. 情感发展C. 社会发展D. 疾病发展答案：D10. 根据皮亚杰的理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的“具体运算阶段”的特点。

答案：在具体运算阶段（7至11岁），儿童开始能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体或熟悉的情境。

他们能够理解守恒概念，即物质或体积在形状改变时不会改变其总量。

发展心理学练习题及答案

发展心理学练习题及答案题目一：发展心理学的定义是什么？答案：发展心理学是研究人类在生命周期中的变化和发展的学科领域。

它关注人类从婴儿期到老年期的身体、认知、情绪和社会发展等方面的变化过程。

发展心理学的研究目标是揭示人类发展的规律、因素和机制，以及如何促进个体的健康发展。

题目二：列举一些常见的发展心理学理论。

答案：•皮亚杰认知发展理论：强调儿童在认知上的演变，提出了不同时期的认知发展阶段，如感知运动期、前运算阶段和具体运算阶段等。

•埃里克森的心理社会发展理论：强调生命周期中个体与社会互动的重要性，提出了生命全过程中八个不同阶段的发展任务与危机。

•居里夫人的生物社会学理论：强调个体发展受遗传和环境因素相互作用的影响，提出了生物、心理和社会因素的综合理论。

•维果茨基的社会文化理论：强调社会文化环境对儿童发展的重要性，认为适宜的社会文化环境能够促进个体的认知和情感发展。

题目三：描述婴儿期的发展特点。

答案：婴儿期是人类生命周期中的最初阶段，通常从出生到两岁左右。

婴儿期的发展特点包括：1.身体发育迅速：婴儿在这个阶段快速地长高长重，身体各系统逐渐成熟。

他们从无法抬头坐起，再到会爬行、站立，最终学会行走。

2.感知和认知开始发展：婴儿的感官和认知能力在这个阶段迅速增强。

他们会通过触摸、咀嚼等方式来探索周围环境，并开始对事物形成基本的认知。

3.情绪和社交能力初步形成：婴儿开始展示出基本的情绪反应，如喜乐、愤怒和恐惧等。

此外，他们也逐渐建立起与父母和照顾者的情感联系，并开始理解社会规范和相互关系。

4.语言发展初期：在婴儿期，孩子开始发出声音、模仿语调，并逐渐掌握一些最简单的语言表达，如“妈妈”和“爸爸”。

题目四：哪些因素会影响个体的发展？答案：个体的发展受到多种因素的影响，包括以下几个方面：1.遗传因素：个体的遗传基因对发展起着重要作用，决定了身体和认知能力的潜在潜力。

2.环境因素：个体所处的物理和社会环境也对发展起着关键影响。

发展心理学作业检测答案

其实大家多看看那个课件，答案就很容易找到了，大家可以多看看那个pdf文件要是实在不懂再来这里参考吧第一章判断题已完成成绩：1发展就是更高、更强、更快。

正确答案：×2每个民族的儿童都是在1岁左右会说话，指成熟的顺序性。

正确答案：×3成熟受练习或训练的影响。

正确答案：×4遗传决定论的代表人物是华生。

正确答案：×5将同卵双生子分开抚养是为了研究天性与教养这个基本问题。

正确答案：√6“己所不欲，勿施于人”，是免受伤害的原则。

正确答案：√如果调查对象的年龄相差10年，就有可能出现族群效应。

正确答案：√8对不同年龄的儿童同时进行观察研究，这种研究设计是系列交叉研究。

正确答案：×第一章单选题已完成成绩：1以下哪个特征不属于成熟所带来的变化（）•A、矛盾性•B、不受练习或训练的影响•C、普遍性•D、顺序性正确答案：A2下列叙述中不属于发展的是：（）•A、通过有效的记忆训练，能使学生的记忆效果显著提升；•B、随着年龄的增长，老年人的视力、听觉及反应能力逐步下降；•C、心情不好，外出散步后心情变好；•D、新生儿的部分本能反射会随着年龄的增长而消失。

正确答案：C3关于成熟的说法正确的是（）•A、因为营养变好了，小明长高了；•B、小明又大了一岁，比去年长高了；•C、小明天天跑步，比以前跑的更快了；•D、成熟是生理上和心理上的变化。

正确答案：B4发展需要成熟与（）的共同作用•A、锻炼•B、生长•C、年龄•D、学习正确答案：D5当代多数学者认为发展是（）•A、遗传与环境的共同作用•B、遗传的作用•C、环境的作用•D、自身的作用正确答案：A6发展既有量变，也有质变，下面的图形能表示质变的是（）•A、A•B、B•C、C•D、D正确答案：D7以下哪个问题涉及环境和遗传问题（）。

•A、发展的连续性和可变性•B、发展的量变与质变问题•C、天性与教养的问题•D、发展的普遍性与个体差异问题正确答案：C8关于免受伤害伦理，更重要的是进行风险和（）评估•A、伤害•B、利益•C、伦理•D、价值正确答案：B9“在公众场所发生的行为一般不属于隐私”，所使用的隐私判断标准是（）•A、信息的敏感性•B、行为发生的情境•C、研究对象自愿与否•D、收集信息的方式正确答案：B10霍桑效应出现在（）•A、纵向研究•B、横断研究•C、观察研究•D、调查研究正确答案：A11短时期内重复观察不同年龄的儿童，属于（）•A、纵向研究•B、横向研究•C、系列交叉研究•D、个案研究正确答案：C12系列交叉研究仍存在的问题是（）•A、样本容易流失•B、样本量较小•C、花费时间过长•D、结论能否推至其他族群正确答案：D第二章判断题已完成成绩：1埃里克森认为儿童是主动的适应和改变环境的，而不是被动的接受影响。

学前儿童发展心理学作业及答案

《学前儿童发展心理学》作业一一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学学前儿童心理学是研究0-6岁心里年龄特征和发展规律的科学。

2、纵向研究对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。

3、实证研究法研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。

4、横向研究在同一时间对某个人年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察求出某种心理水平的代表值或求出几个年龄组儿童代表的值加以比较。

二、填空题（每小题2分，共44分）1、发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。

2、在心理学中通常把实验的研究者称为主试 , 把被研究者称为被试 .3、母亲年龄对胎儿的影响主要指年龄偏大与年龄偏小。

4、遗传具有重要的作用，它是儿童心理发展的自然前提。

5、发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离社会条件。

6、对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度即学习水平更为妥当。

7、发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个特定的发展阶段组成的。

8、纵向和横向的研究取向具体体现为观察法、调查法、实验法三种方法。

9、个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了发展的普遍性。

10、发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率特色、发展速率风格等，从而构成个体间心理发展的不同。

11、调查法包括谈话法、问卷法、测验法和产品分析法四种。

12、儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。

三、简答题（每小题18分，共36分）1、应当如何理解“关键期”的概念？答:关键期概念的由来；对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即学习水平更为妥当。

2、试述横向和纵向研究的优缺点。

答：横向法的焦点在同一时刻的大规模样组的行为上，能在较短的时间内得到同一年龄或几个年龄组被试的大量数据，比较节省时间和精力。

发展心理学测试题库及答案

发展心理学测试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 群体心理发展C. 社会心理发展D. 环境心理发展答案：A2. 以下哪个理论不属于发展心理学的主要理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D3. 根据埃里克森的理论，青春期的主要发展任务是什么？A. 建立自我认同B. 发展信任感C. 获得自主性D. 形成亲密关系答案：A4. 皮亚杰将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B5. 婴儿期的依恋类型主要包括哪几种？A. 安全型依恋B. 焦虑型依恋C. 回避型依恋D. 所有以上答案：D二、填空题6. 根据弗洛伊德的理论，心理发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

答案：口腔期7. 埃里克森的心理社会发展理论认为，个体在不同的年龄阶段会面临不同的________。

答案：心理社会危机8. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7岁到11岁之间通常处于________阶段。

答案：具体运算阶段9. 婴儿期的依恋类型对个体的________发展有重要影响。

答案：社会性10. 发展心理学研究的目的是理解个体从________到成熟的心理过程。

答案：出生三、简答题11. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。

答案：具体运算阶段的儿童能够进行逻辑思考，但仅限于具体情境中。

他们能够理解数量、体积和长度的守恒，但还不能进行抽象思维。

12. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“自我认同危机”。

答案：自我认同危机发生在青春期，个体在这个阶段会探索自己的身份和角色，试图找到自己在社会中的定位。

如果处理不当，可能会导致角色混淆。

四、论述题13. 论述发展心理学在教育领域的应用。

答案：发展心理学在教育领域的应用包括了解不同年龄阶段儿童的认知和情感特点，设计适合他们发展水平的教学方法和课程内容。

发展心理学试题库及答案解析

发展心理学试题库及答案解析发展心理学是研究人类从出生到死亡整个生命周期中心理发展过程的科学。

本试题库旨在帮助学生和专业人士更好地理解和掌握发展心理学的基本概念、理论、研究方法以及实际应用。

一、选择题1. 发展心理学主要研究以下哪个方面？A. 心理疾病的治疗B. 心理发展过程C. 人格形成D. 社会行为答案解析： B. 发展心理学专注于研究个体从出生到死亡的心理发展过程。

2. 以下哪位心理学家提出了认知发展阶段理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案解析： B. 皮亚杰提出了儿童认知发展的阶段理论。

二、填空题3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青春期面临的主要冲突是_________。

答案解析：埃里克森认为青春期的主要冲突是“自我认同与角色混乱”。

4. 根据弗洛伊德的心理发展理论，人格结构包括本我、自我和_________。

答案解析：弗洛伊德认为人格结构包括本我、自我和超我。

三、简答题5. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

答案解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知能力特征。

6. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的八个阶段。

答案解析：埃里克森的心理社会发展理论包括八个阶段，从婴儿期的信任与不信任，到青少年期的自我认同与角色混乱，再到成年早期的亲密与孤独，以及中年和晚年的成就与停滞、自我完整与绝望等。

四、论述题7. 论述发展心理学在教育领域的应用。

答案解析：发展心理学在教育领域的应用主要体现在理解不同年龄段学生的认知、情感和社会需求，设计适合学生发展阶段的教学方法和课程，以及评估和支持学生的心理发展。

结束语：通过本试题库的学习和练习，希望能够帮助大家更深入地理解发展心理学的相关知识，并将其应用于实际工作和生活中，促进个体的全面发展。

发展心理学作业参考答案

2. 正强化：所谓正强化指一个行为发生，随着这个行为出现的刺激，导致了行为的增强。

5. 负强化：是指一个行为的发生，随着这个行为的出现伴随着令人讨厌的刺激。

这个刺激一旦排除，导致了行为的增强。

6. 学习障碍：又称学习困难或学习无能，是一种学习技能的发展障碍。

7. 图式：是指个体已有的对环境做出某种反应的心理机能组织形式。

认知的发展的实质就是认知图式的不断的建构过程。

8. 溶血症：母亲通常是RH阴性，而孩子的父亲与胎儿自己都是RH阳性。

胎儿的RH阳性细胞从胎儿的循环系统中逸出后进入母体，刺激母亲产生抗体。

当抗体达到一定的浓度时，就会进入胎儿体内，使胎儿的血红细胞破坏或凝集，从而造成胎儿严重异常或死亡。

10. 应答性行为：应答性行为是指行为的反应是由已知的刺激引起的行为。

11. 观察学习：通过榜样的示范进行学习，即观察学习。

是人类社会行为学习的普遍方式。

12. 多动症：多动症又称注意缺陷障碍，是一种常见的儿童行为异常综合症，特别是小学阶段的男学生。

多动症儿童的智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相符的注意力集中困难、行为冲动、活动过度等特点，其本质特征在于注意障碍。

JC03发展心理学单科作业题及答案

03发展心理学（新）( 单选题)1.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果，持该观点的学者是（）A. 皮亚杰B. 普莱尔C. 吴伟士D. 施太伦正确答案A答案解析详见：皮亚杰的认知发展理论。

( 单选题)2.艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（）A. 获得勤奋感，克服自卑感B. 获得完善感，避免失望或厌恶感C. 获得自主感，克服羞耻感D. 获得亲密感，避免孤独感正确答案A答案解析详见：艾里克森人格发展的阶段理论。

( 单选题)3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）A. 先天的成熟B. 动作C. 后天的经验D. 吸吮正确答案B答案解析详见：皮亚杰的认知发展理论。

( 单选题)4.艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质正确答案D答案解析详见：艾里克森人格发展的阶段理论。

( 单选题)5.观察学习是指（）A. 有意识地学习他人身上的优点B. 学生在老师指导下的野外学习C. 一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D. 个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应正确答案D答案解析观察学习是指通过观察他人（榜样）所表现的行为及其结果而进行学习。

( 单选题)6.第二逆反期的独立自主要求主要在于（）A. 要求按自我的意志行事B. 反抗父母的控制和过度保护C. 要求精神自主和人格的独立D. 要求社会地位的优越正确答案C答案解析本题考查的是第二逆反期。

两个逆反期的不同点……第二逆反期所要的独立自主性是要求人格独立，要求社会地位平等，要求精神和行为自主，反抗父母或有关方的控制。

( 单选题)7.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会（如大学学习期间），这个时期称为（）A. 同一性确立期B. 心理代偿期C. 危机处理期D. 延缓偿付期正确答案D答案解析详见：“心理的延缓偿付期”的解释。

( 单选题)8.艾里克森认为幼儿期良好的人格特征是（）A. 希望品质B. 意志品质C. 目标品质D. 能力品质正确答案C答案解析幼儿期的主要发展任务是获得主动感（也有译为初创性），克服内疚感；良好的人格特征是目标品质。

发展心理学练习

发展心理学练习1.科学儿童心理学的创始人是A、普莱尔(正确答案)B、夸美纽斯C、卢梭D、冯特2.将儿童心理学研究的范围扩大到了青春期A、荣格B、霍尔(正确答案)C、埃里克森D、普莱尔3.提出了前半生和后半生分期的观点（）A.弗洛伊德B.荣格(正确答案)C.华生D.斯金纳4.重视“中年危机”，认为大约40岁，个体曾经认为永远不变的目标和雄心壮志已失去意义，于是产生压抑感、呆滞感和紧迫感（）A.荣格(正确答案)B.霍尔C.斯金纳D.班杜拉5.发展心理学探讨了个体心理发展的年龄特征和个性特征对(正确答案)错6.个体心理发展即狭义心理学对(正确答案)错7.个体心理发展和种系心理发展讲的是一回事对错(正确答案)8.个体心理发展的年龄特征与时间相关，且由时间决定的。

对错(正确答案)9.[单选]________提出生态系统理论（）A.布朗芬布伦纳(正确答案)B.班杜拉C.弗洛伊德D.巴普洛夫10.[单选]皮亚杰认为影响心理发展的因素不包括（）A.成熟B.物理经验C.社会环境D.动作技能(正确答案)11.[单选]最近发展区理论谁提出来的（）A.班杜拉B.维果斯基(正确答案)C.埃里克森D.弗洛姆12.[单选]皮亚杰认为，心理发展的实质是主体对客体环境的（）A.认可B.适应(正确答案)C.熟悉D.锻炼13.[单选]“给我一群健康的婴儿，如果我可以操控他们的成长环境，那么就可以预言谁长大后会成为医生，而谁会成为雕塑家。

”这句话最可能基于________。

（）A.早期行为主义流派对人类发展的观点(正确答案)B.班杜拉对人类发展的观点C.阶段论的观点D.弗洛伊德对人类发展的观点14.[单选]根据弗洛伊德的观点，儿童的恋母情结发生在哪个时期？（）A.口唇期B.肛门期C.性器期(正确答案)D.潜伏期15.[单选]根据埃里克森的观点，婴儿期形成的品质是（）A.意志力B.希望(正确答案)C.能力D.关心16.[单选]根据维果斯基的理论，哪一项属于低级心理机能范畴（）A.情感B.价值观C.随意注意D.感觉知觉(正确答案)17.[单选]下面哪一个不是弗洛伊德提出的人格结构（）A.本我B.自我C.超我D.现实我(正确答案)18.[单选]弗洛伊德提出，超我包括良心和________（）A.自我实现B.道德C.自我理想(正确答案)D.本我19.[单选]以下说法错误的是（）A.华生认为教育是万能的B.斯金纳强调强化要及时C.斯金纳认为强化的作用是塑造行为的基础D.在行为发展的过程中，行为不强化也会保留(正确答案)20.[单选]以下没有体现斯金纳理论运用的是（）A.教学机器和教学程序B.育婴箱C.行为矫正D.自我效能感(正确答案)21.[单选]以下观点不正确的是（）A.班杜拉认为人的行为、环境与内在因素之间相互作用B.班杜拉的社会学习理论认为人的行为变化既不是由个人内在因素，也不是由外在的环境因素单独决定的，而是由二者相互作用决定的C.班杜拉认为，强化可以是直接强化、替代性强化、自我强化D.班杜拉是认知流派的代表人物(正确答案)22.[单选]以下观点不正确的是（）A.维果斯基认为教学最重要的特征是创造了最近发展区B.教学要基于个人发展成熟的基础上进行C.最近发展区是保持不变的(正确答案)D.维果斯基提出了内化说23.[单选]皮亚杰认为，心理、智力、思维的发展起源于（）A.先天的成熟B.后天的经验C.主体的动作(正确答案)D.主体的进步24.[单选]皮亚杰认为认知结构的特征不包括（）A.整体性B.转化性C.自调性D.适应性(正确答案)25.皮亚杰认为，同化带来质变，顺应带来量变对错(正确答案)26.观察学习及其过程观察学习亦称替代学习，是通过观察他人（范型或称榜样）所表现出来的行为及其结果而习得新行为。

发展心理学考试及答案

发展心理学考试及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 发展心理学主要研究的是个体从出生到死亡的整个生命过程中的心理变化和发展。

以下哪个阶段不属于发展心理学的研究范畴？A. 婴儿期B. 儿童期C. 青春期D. 老年期答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混乱答案：D4. 下列哪项不是弗洛伊德心理性欲发展阶段的内容？A. 口腔期B. 肛门期C. 性器期D. 社会期答案：D5. 根据维果茨基的社会文化理论，儿童的发展是通过什么实现的？A. 自我指导B. 社会互动C. 内在动机D. 外部奖励答案：B6. 婴儿期依恋类型中，安全型依恋的特点是？A. 母亲离开时焦虑，母亲回来后拒绝接触B. 母亲离开时不焦虑，母亲回来后寻求接触C. 母亲离开时焦虑，母亲回来后寻求接触D. 母亲离开时不焦虑，母亲回来后拒绝接触答案：B7. 青少年期的大脑发育特点是什么？A. 大脑容量迅速增加B. 前额叶皮质迅速成熟C. 灰质减少，白质增加D. 大脑两半球功能分化明显答案：C8. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，哪个阶段的儿童开始能够从他人的角度考虑问题？A. 前习俗水平B. 习俗水平C. 后习俗水平D. 社会契约水平答案：B9. 根据艾里克森的心理社会发展理论，成年早期的主要发展任务是什么？A. 发展亲密关系B. 建立自我认同C. 获得自主性D. 获得勤奋感答案：A10. 老年人常见的认知衰退现象不包括以下哪项？A. 短期记忆减退B. 长期记忆减退C. 信息处理速度减慢D. 创造力增强答案：D二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 下列哪些因素会影响儿童的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：A, B, C, D12. 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童期面临的主要冲突包括哪些？A. 自主与羞愧B. 勤奋与自卑C. 同一性与角色混乱D. 亲密与孤立答案：A, B13. 根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些阶段属于具体运算阶段？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段答案：B, C14. 老年人常见的心理变化包括哪些？A. 情绪稳定性增强B. 认知能力下降C. 社会参与度降低D. 身体健康状况恶化答案：B, C, D15. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些因素可以促进儿童的心理发展？A. 社会互动B. 文化工具的使用C. 内在动机D. 成人指导答案：A, B, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述弗洛伊德的心理性欲发展理论中，各个阶段的主要冲突。

发展心理学：发展心理学绪论习题与答案

一、单选题1、如果一个理论用“阶段”来描述发展，那么该理论持有_______发展观点。

A.遗传的B.非连续的C.连续的D.环境的正确答案：B2、一位发展心理学家主要研究记忆的毕生变化，那么他感兴趣的领域可能是_______。

A.人格发展B.社会性发展C.身体发展D.认知发展正确答案：D3、发展的生态理论是由谁提出的？A.班杜拉（Albert Bandura）B.皮亚杰（Jean Piaget）C.布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）D.艾里克森（Erik Erikson）正确答案：C4、班杜拉（Albert Bandura）提出社会认知学习理论，皮亚杰（Jean Piaget）提出_______。

A.操作条件作用理论（operant conditioning theory）B.心理动力学理论（psychodynamic theory）C.经典条件作用理论（classical conditioning theory）D.认知发展理论（cognitive development theory）正确答案：D5、以下哪位发展心理学家提出了毕生的心理社会性发展理论？A.皮亚杰（Jean Piaget）B.弗洛伊德（Sigmund Freud）C.艾里克森（Erik Erikson）D.哈洛（Harry Harlow）正确答案：C6、“给我一群健康的婴儿，如果我可以操控他们的成长环境，那么就可以预言谁长大后会成为医生，而谁会成为雕塑家。