高二政治必修四(精品课件)7.2用联系的观点看问题

整体和部分的辩证关系原理及方法论
（1）原理：整体处于主导地位，统率着部分，整体 具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影 响到部分。
方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择 最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能 大于部分功能之和的理想效果。
（2）原理：整体由部分构成,部分的功能及其变化会 影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整 体的功能起决定作用。 方法论： 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发 展推动整体的发展。
整体是由部分构成的，离开了部分,整体就 不复存在 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就 不成其为部分
“哥伦比亚号”事故的直 接技术原因是，这架航天 飞机外部燃料箱外脱落的 一块重量不到两公斤的泡 沫材料撞上了航天飞机左 翼前缘的热保护部件，形 成了裂孔，致使7名宇航 员丧生。
问题：材料如何体现整体与部分的关系？
相 互 联 系
相互 依赖 相互 影响
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部 分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
在一定的条件下相互转化
整体居于主导地位，统帅着部分，要求我们在一切工 作中都应该树立全局观念和整体观念.
在改革和建设中，为什么要树立“全国一盘棋”的思想？ 三峡工程中重庆和湖北的部分地区如秭归巴东地区约 100多万人的外迁 不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋 一域。 两利相权取其重，两害相权取其轻。 在一个乐队里，得一切行动听指挥，否则各拉各的调， 各吹各的号，就得乱套
部 分
我们这个班
整 体
各位同学局和发展的全过程，从数量上 看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段， 同 相
互 地位和 区 功能不 别 同
从数量上看它是多。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分 所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程 中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存 在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不 能成为其部分。
田忌 上等马 中等马 下等马
齐威王
田忌
下等马 上等马 中等马
齐威王
负 负
上等马 中等马 下等马
负 胜 胜
上等马 中等马 下等马
负
田忌败
系统田忌胜 胜
系统
马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就 可以转败为胜。
1、孙膑运用的是什么思维方法？
2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？
掌握系统优化的方法
不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标
田忌赛马
有一回，齐威王和田忌赛马。 他们把马分成上、中、下三等， 上等马对上等马，中等马对中等马， 下等马对下等马。田忌每个等次的 马都比齐威王的慢，因此，三个回 合下来，田忌都败了。 一旁观战的朋友孙膑给他支招， 于是田忌又向齐威王发出挑战，齐 威王答应了。 赛马又开始了。田忌先用下等马 对齐威王的上等马，再用上等马对 齐威王的中等马，又用自己的中等 马对齐威王的下等马。 最终，田忌以两胜一负的成绩胜 了齐威王。
二、掌握系统优化的方法 1、系统的含义
整体和部分的关系，在一定意义上就是 系统和要素的关系。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素 构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分
太阳系是一个系统
地球，由地核、地幔、地壳三大部 分的相互联系构成的系统。
思考：从上述材料中看出，系统有何特征？
斩断之手，还是好手吗？
苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放 在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”
两则材料共同说明了什么道理？ 给我们什么启示？
整体
部分
思考：
钟表缺少了任何一个零件就不具有了 计时的功能,这说明了什么? 任何一个零部件离开了钟表就都没有 意义了,说明了什么?
2.整体和部分： 相互联系、密不可分 （1）相互依赖
部分在事物的发展过程中处于被支配 的地位，部分服从和服务于整体。
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去 刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个 能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴 声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞： “好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着 荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放 在盘子里，送给荆轲。
整体和部分是互 相联系，密不可 分的
4、系统和要素关系原理及方法论要求。 （理解及运用）
盲人摸象
以部分代替整体 混淆二者的界限
从哲学的角度说说他们的可笑之处在 哪里?
选 择 比 较
第一组： 每个学生 ①如果将班级看作整体，则_______是部分 学校 ②如果将社会看作整体，则_______是部分 人类社会 ③如果将世界看作整体，则_______是部分 A、人类社会 B、学校 C、每个学生 第二组： 大学时代 ①如果将学生时代看作整体，则____是部分 高二年级 ②如果将中学时代看作整体，则____是部分 青年时期 ③如果将人的一生看作整体，则____是部分 A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代
着眼整体性
根据对方的部署，调整马 匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
遵循有序性 注重结构优化 趋向
结果：整体功能大于部分功能之和
探究与争鸣：
田忌赛马的故事表明：整体的功能总是大于 部分功能之和，对吗？
整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结 构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则 就会影响整体功能的发挥。
实践 方面
认识方面
系统优化的方法原理及方法论
原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统
和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸 要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、 有序性和内部结构的优化趋向。
方法论：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整
体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系 统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事 物。要着眼于事物的整体，从整体出发, 把各个部分、 各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，选择 最佳方案，实现整体的最优目标。
（1）整体与部分是辩证统一的，部分影响整体，关键
部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这 就要求搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 （2）在解决民生问题中，困难群众的收入和生活状况 决定整个社会的生活状况，所以要改善整个社会的生活 状况，必须努力增加困难群众的收入，改善其生活状况。
总 结
原理 （世界观） 整体是全局、 主导、统率
部分会影响整体。 关键部分对整体 功能起决定作用。
方法论 要求
树立全局观念，立 足整体，统筹全局
典型 例证
全国一盘棋；做 事要通盘考虑；
重视部分，搞好局 部，用局部的发展 推动整体发展 掌握系统优化的方 法，着眼整体，统 筹考虑，优化组合
画龙点睛；一着 不慎、满盘皆输； 牵一发而动全身。 点面结合；在战略 上藐视敌人，在战 术上重视敌人
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时 2、一着不慎，满盘皆输 3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责
4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
整体 一 部分 多 思考
钟表是由各个零部件组成，但任何 一个零部件都不具有计时的功能， 说明了什么？
（2）整体和部分在事物发展过程中的 地位、作用、功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体 具有部分根本没有的功能；

当系统内部各要素以合理的结构形成系统时， 系统的功能就会大于各个部分功能之和，即：
1＋1+1＞3。
“三个和尚没水喝”

当系统内部各要素以欠佳的结构形成系统时， 系统的功能就会小于各个部分功能之和，即： 1＋1+1＜3。




有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是， 粥每天都不够。 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是每 周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会 产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个 小团体乌烟瘴气。 然后，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委 员会，但互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的最后想出 来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿 剩下的最后一碗。 用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体， 为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平， 从整体出发, 把各个部分、各个要素联系起来考察， 也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
中医学治病认为要从整体上去分析五脏六腑之间的关系， 而不能头痛医头、脚痛医脚。
想问题、办事情 应当树立全局观 念，局部服从、 服务于整体
犯了形而上 学的错误
任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体
的变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能
起决定作用。因此，我们办事情必须重视局部。
在改革建设中，各地区、各部门、各单位应 大胆探索和试验、充分发挥积性、主动性。
一、坚持整体和部分的统一 1.相互区别
整 体
（整体与部分的辩证关系）
（1）整体和部分的含义 事物的全局和发展的全过程
横 向 （ 空 间 ） 纵 向 （ 时 间 ）
概 念
部 分
事物的局部和发展的各个阶段
整体和部分的含义 静态
整体 部分
全局 局部
动态
全过程
数量
一 多
各个阶段
请指出下列说法中的整体与部分
故事要求我们掌握系统优化的方法： （1）要着眼于事物的整体性； （2）要遵循系统内部结构的有序性； （3）注重系统内部结构的优化趋向。
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。