人教版高中政治必修四课件：第四课 探究世界的本质 (共24张PPT)
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人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质优秀ppt课件
物质
物质的具体形式
比 较
物质
物质具体形态
共性：唯一特性（客观 除了共性（客观实在性）之
区 实在性）
外，还具有自己的个别特性。
别 既不能创造，也不能消灭。 可以被改造，有生有灭。
物质是对物质的具体形态概括和抽象，物质的具体形 联 态是物质的具体表现。两者是共性与个性、一般和个 系 别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和
1、运动的含义：
哲学上的运动是指宇宙中一切事物、 现象的变化和过程。
（宏观物体）
自然界是运动的
（原子、离子等） 自然界是运动的
O2
O
+ O2
O + O2
O3
O3
（生命有机体） 自然界是运动的
人类社会是运动的
（生产方式）
社会主义社会 资本主义社会 封建社会
奴隶社会
原始社会
（人脑） 人的思维是运动的
人类出现以后，创造了许多自然界原本没有的东西， 如转基因食品、铁路、桥梁……
人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（ 优共 秀6p p8t张课PP件T ）
人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（ 优共 秀6p p8t张课PP件T ） 人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（ 优共 秀6p p8t张课PP件T ）
人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（ 优共 秀6p p8t张课PP件T ）
人们利用和改造自然物的基础和前提都需要遵 循自然物本身属性和规律，不可能凭空创造。
人教版高中政治必修四第四课探究世 界的本 质（ 优共 秀6p p8t张课PP件T ）
（2）人类产生以后：自然界的存在与发展 不以人的意志为转移。
原始社会 奴隶社会 封建社会
【人教版】高中政治必修四：《探究世界的本质》ppt课件
复习要求
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1 规律的概念
规律的概念
规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
判断：下列哪些是规律？ 在相应的序号打规“律√是”什号。
本题以古诗为背景考查学 生运用所学相关哲理解析 古诗词的能力。题干体现 了规律的客观性原理。A项 体现了拼搏进取的人生观； B项体现了对立统一规律， 绝对运动与相对静止的关 系等；C项体现了实践是认 识的来源；意识的能动作 用原理；D项体现了规律的 客观性，是不以人的意识 为转移的。故正确答案是D。
B、客观性还意味着它既不能被 创造也不能被消灭。 C、规律的客观性突出地表 现在它是不可违抗的。
核心考点突破
规律是可以认识和利用的
（1）人能够认识规律。
（2）人能够利用规律。
①人们能够利用对规律的 认识，预见事物发展的趋 势和方向，指导实践活动。 ②人们可以利用对规律的 认识，改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作 用的范围，使人们少受其 害或免受其害，直到变害 为利，为人类造福。
运动与相对静止的统一
么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败
1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律
1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况
核心考点突破
讲解点2 规律的特征及其要求
特征（世界观）
(1)规律具有普遍性 (2)规律具有客观性
答案 解析
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1 规律的概念
规律的概念
规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
判断：下列哪些是规律？ 在相应的序号打规“律√是”什号。
本题以古诗为背景考查学 生运用所学相关哲理解析 古诗词的能力。题干体现 了规律的客观性原理。A项 体现了拼搏进取的人生观； B项体现了对立统一规律， 绝对运动与相对静止的关 系等；C项体现了实践是认 识的来源；意识的能动作 用原理；D项体现了规律的 客观性，是不以人的意识 为转移的。故正确答案是D。
B、客观性还意味着它既不能被 创造也不能被消灭。 C、规律的客观性突出地表 现在它是不可违抗的。
核心考点突破
规律是可以认识和利用的
（1）人能够认识规律。
（2）人能够利用规律。
①人们能够利用对规律的 认识，预见事物发展的趋 势和方向，指导实践活动。 ②人们可以利用对规律的 认识，改变或创造条件， 限制某些规律发生破坏作 用的范围，使人们少受其 害或免受其害，直到变害 为利，为人类造福。
运动与相对静止的统一
么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败
1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律
1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况
核心考点突破
讲解点2 规律的特征及其要求
特征（世界观）
(1)规律具有普遍性 (2)规律具有客观性
答案 解析
《探究世界的本质》课件
联系和规律。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释，形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导，推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力，提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程，受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ，逐渐形成自己的世界观，对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性，认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性，但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持，促进社会发展和公共利益。
元论，但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用，它影响人们对事物的 判断和决策，决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展， 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分，它影响人们对道德和伦理 的认知和判断，决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体，具有 质量和空间属性，能够被感知 和测量。
物质具有多种形态，如固态、 液态、气态和等离子态等，但 无论形态如何变化，物质的基 本属性保持不变。
科学方法论的应用与实践
科学方法论在科学研究中的应用
科学方法论在技术发明中的应用
科学方法论指导科学家进行实验设计、数 据收集、分析和解释，形成科学结论。
科学方法论为技术发明提供理论支持和实 践指导，推动科技创新和产业发展。
科学方法论在教育中的应用
科学方法论培养人们的科学思维和探究能 力，提高教育质量和人才培养水平。
世界观的形成
世界观的形成是一个长期的过程，受到个人经历、文化背景 、教育程度等多种因素的影响。人们通过观察、思考和实践 ，逐渐形成自己的世界观，对世界的认知和判断。
世界观的分类
01
主观主义世界观
强调个体经验和主观认知的重要性，认为世界是由个体的感知和意识所
构成的。这种世界观强调个体自由意志和创造性，但可能忽视客观现实
科学方法论在社会政策制定中的 应用
科学方法论为政策制定提供科学依据和决 策支持，促进社会发展和公共利益。
元论，但可能陷入相对主义和怀疑主义的困境。
世界观的重要性
指导个体行为
世界观对个体的行为具有重要的 指导作用，它影响人们对事物的 判断和决策，决定了个体在面对 各种问题时的态度和行为方式。
影响社会发展
不同的世界观对社会的发展和进 步产生不同的影响。正确的世界 观能够推动社会的进步和发展， 而错误的世界观则可能导致社会
动荡和危机。
塑造个人品格
世界观也是个人品格的重要组成 部分，它影响人们对道德和伦理 的认知和判断，决定了个体的道
德标准和行为准则。
02 物质与意识的关系
物质的概念
物质是客观存在的实体，具有 质量和空间属性，能够被感知 和测量。
物质具有多种形态，如固态、 液态、气态和等离子态等，但 无论形态如何变化，物质的基 本属性保持不变。
人教版高中政治必修四生活与哲学第四课 探究世界的本质(共62张PPT)
思考：黑猩猩玩石头和原始人磨石头有何不同？
创造了人的生理结构， 形成了手脚分工。
劳动的作用
使猿脑变成了人脑，形 成了语言和意识。
使人结成了社会联系， 形成了社会关系。
人类社会是物质世界长期发展的产物。
人类社会的产生、存在和发展：劳动
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成 社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口 因素和生产方式。（见课本专家点评）
98
01
20
20
08
年
“有材料估计，近三十年来，人类创造 的知识总和大概等于过去两千多年来的 总和。到2003年，人类知识已比1995年 翻一番；到2020年，知识将比1995年增 加3到4倍；而2050年时人们所动用的科 技知识中，20世纪末的知识可能只占1 ％，即99％的科技知识是新总结出来的 。”
辩证唯物主义关于物质的定义
物质 独立性
坚持 唯物主义
物质是不依赖于人的意识，
并能为人的意识所反映的客观实在。
坚持 可知论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物质 可知性 物质 唯一特性
一切事物和现象的共同本质
注意1：物质和具体物质的关系是一 图中有哪些具体物质？ 具体物质=物质？ 般与具体、共性与个性的关系。
注意2：客观实在=客观存在？
情景分析：
思考：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系 上犯了什么错误？
离开运动谈物质，是形而上学静止的观 点。
运动能不能离开物质呢？
无人工厂
无人工厂
鱼米之乡
1958年9月1日，《人民日报》上发表的
《徐水人民公社颂》，轰动了中国，震惊了
世界！ 文章说“茂盛无比的小麦亩产12万斤， 花团锦簇的山药亩产达120万斤，一棵硕大 无比的白菜重达500斤。” 有人编了句顺口溜：“一颗芝麻光溜溜， 榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒
人教版高中必修四政治课件：第四课 探究世界的本质 (共30张PPT)
[特别提醒] (1)物质的唯一特性是客观实在性，这是从物质本质上讲的，它是相对 于人的意识、精神而言的；物质的根本属性是运动，是从物质存在的状态上讲的。 (2)运动是物质固有的根本属性。物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、 无限性等许多属性，这些属性都与物质密不可分。
(3)运动与静止的关系
（2） ．全面理解物质 ①“不依赖于人的意识”就是指它不是由人的主观意志所决定的，不论人们是否喜 欢，是否承认，是否认识，它都一直存在着。不论在人类社会出现以前还是出现以后， 它都以自己的方式存在，即具有客观性。 ②“能为人的意识所反映”是指物质是可以被人认识的，即具有可知性。 ③客观实在性是物质的唯一特性，是唯一能够把物质和意识区别开来的特性。
(2)运动和物质的关系
原理 理解 强调 误区
物质是运动的物质， 运动是物质固有的 侧重强调物质离 离开运动谈物质 会导致形而上学 根本属性和存在方 不开运动 的不变论 式 运动是物质的运动， 物质是运动的承担 侧重强调运动离 离开物质谈运动 不开物质 会导致唯心主义 者 方法 既不能脱离物质谈运动，也不能脱离运动谈物质 论
[特别提醒] 注意有关世界的物质性的几种说法 世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于 它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
3．物质
(1)含义： 物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映 的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质概念概括了宇 宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。
[典例 1] (2011· 浙江高考)每天都会有新的盐分进入海水，海水 中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉 的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定。这表明( )
人教版高中政治必修4第二单元第四课 探究世界的本质课件(共15张PPT)
自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中，都遵循其固有的规律 （3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
人能够发挥主观能动性，透过现象认识和把 握规律
注：规律可以被发现、认识和利用，但不能 被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 （唯一特性）
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的，都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
（二）人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是：
（现象的）（偶然的）（外加的）（易变的）
2、规律的特征：
（1）规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向：
慧能大师“心动” 1：离开物质谈运动
刻舟求剑
2：离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
新人教版高中政治必修四ppt课件：探究世界的本质课件
人类社会的 运动也都是 有规律的
人的认识 运动也是 有规律的
（1）规律的基本含义：
（２）规律具有客观性和普遍性
要 求
遵循规律，按照客观规律办事
“揠苗助长”事与愿违，“庖丁解 牛”事半功倍，据此回答以下两题：
“揠苗助长”的错误主要在于： C
A.夸大的规律的客观性 B.忽视了人的主观能动性和创造性 C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客
这则故事体现了什么哲学道理？
（3）规律是可以认识和利用的。利 用规律，造福人类。
（1）规律的基本含义 （2）规律具有客观性和普遍性
（3）规律是可以认识和利用的。利用 规律，造福人类。
物质、运动、规律三者间的联系是
A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规 律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的， 规律是物质运动过程中本身固有的本质 的必然的联系
世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。
运动是物质的根本属性和存在方式。运动 是物质的运动，物质是运动的承担者。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
运动是有规律的。规律的客观性和普遍性 要求我们按客观规律办事。认识规律，利 用规律，造福人类。
③ 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
“人不能两次踏进同一条河流——赫拉克
利特”，“人一次也不能踏进同一条河
流——克拉底鲁”这两种观点（ ）
B
A、前者是唯物主义观点 B、前者承认物质运动是绝对的，后者否认了 相对静止夸大了运动的绝对性 C、两者都正确说明了物质和意识关系 D、两者都割裂了物质和运动关系
“三个代表”重要思想 人的认识也是不停运动
结论：世界上一切事物都处于运动和变化中
高中政治人教版必修4第四课 探究世界的本质复习(共25张PPT)
联 系
统一。 ③只承认静止而否认运动是形而上学不变论。
只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义诡辩论。
1.马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种 运动才得以存在、生活。”这体现了 A.运动是无条件的绝对的 B.静止的事物是不存在的 C.运动பைடு நூலகம்物质的唯一特性
√D.运动是物质固有的根本属性和存在方式
3.运动与静止的关系：
运动
静止
含 区义 别
宇宙间一切事物、 现象的变化和过程
两种情形：一是指事物之间的空间位 置保持不变；二是指事物某一方面的 性质在一定时期内基本不变
质 性
无条件的、永恒的、绝对的
有条件的、暂时的、相对的
①静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；
②世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的
在于它的物质性。 B 世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物 C 自然界先于人的意识而产生 D 自然界的事物按人的意志而行动
考点二：认识运动
1、哲学上的“运动”概念：
宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、运动与物质的关系： （1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方 式。 （2）运动是物质的运动， 物质是运动的承担者。 （3）反对两种错误倾向： ①离开运动谈物质：形而上学不变论。 ②离开物质谈运动：唯心主义。
3.一直以来，人体干细胞被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞，生 长过程不可逆转。然而科学家最新研究发现，成熟的、专门的细胞可以重新编 程，成为未成熟的细胞，进而发育成人体的所有组织，这有望为人类提供诊断 和治疗疾病的新方法。上述材料表明 ①人们对细胞生长规律的认识是不断深化、发展的 ②人们可以认识和改变细胞生长规律，使之造福人类 ③只有认识规律，才能根据规律发生作用的条件利用规律 ④正确发挥主观能动性是医学研究事业成功的前提
人教版高二政治必修4第4课：探究世界的本质复习课件 (共31张PPT)
2、人类社会的物质性：
（1）人类社会是物质世界长期发展的产物：劳动 创造了人和人类社会。没有劳动就没有人，就没 有人类社会。
（2）人类社会在本质上是一个客观的物质 体系。 人类社会在本质上是一个客观的物质体系。
构成社会物质生活条件的基本要素 是地理环境、人口因素、生产方式。
这三者都是客观物质的要素。集中体现了人 类社会的物质性。
第二单元 探索世界追求真理
第四课 探究世界的本质
考纲要求：
1.哲学的物质概念 世界的物质性 2.哲学的运动概念 运动和物质的关系 绝对运动与相对静止 3.物质运动的规律 规律的概念 规律的客观性和普遍性
易错大追捕
（见学案）
基础知识巩固 一、世界的物质性：
1、自然界的物质性：
自然界中的一切事物都是统一的物质 世界的组成部分,自然界中的事物是按照 自身所固有的规律形成和发展的。有自 己的起源和发展史，都是统一的物质世 界的组成部分。（要尊重和保护自然）
唯物观（客观实在性）
物质是不依赖于人的意识,并能 为人的意识所反映的客观实在.
可知性
2、物质的惟一特性：
客观实在性
物质的固有属性：运动
哲学上物质概念概括了万事万物的 共同本质。既不能创造，也不能消灭。 因为它是抽象的，共性的。 具体的物质形态除了具有哲学上物 质共性（客观实在性）之外，还具有自 己的个别特性。可以被改造的，有生有 灭。 哲学上物质概念是从具体物质形态中 概括抽象出来的，是万事万物的本质属 性，只能存在于具体的物质形态中，并 通过具体的物质形态表现出来。
物质资料生存方式是生产力和生产关 系的统一。 生产力是客观的物质力量，由劳动力、 劳动资料、劳动对象等物质所组成的。 生产关系是客观的经济关系。包括生产 资料和所有制关系。人在生产中地位， 产品分配关系，都是物质关系。人们不 能随意选择生产力和生产关系。 物质资料生产方式=生产力+生产关系 （人类社会存在发展的基础）
人教版高中政治必修四4.2.4《探究世界的本质》ppt课件
复习要求
理解物质和运动的关系，理解物质世界是绝对运动和 相对静止的统一。
核心考点突破
讲解点1 运动和物质的关系 必记必背
1）物质是运动的物质，运动是 物质的固有属性和存在方式。 2）运动是物质的运动，物质 是运动的主体。 3）离开物质谈运动，或者离 开运动谈物质，都是错误的。
离开物质 谈运动 离开运动 谈物质 唯心 主义 形而 上学
高效复习导航ຫໍສະໝຸດ 第33课考点展示哲学的物质、运 动、 规律的概 念，自然界的物 质性、人类社会 的物质性，运动 和物质、绝对运 动与相对静止的 关系，规律的客 观性和普遍性
探究世界的本质
知识概览
世界是物质的
物 质 观
运动和物质、 静止的关系
物质是运动的 运动是有规律的 按客观规 律办事
核心考点突破
考点一 哲学的物质概念
(2)万事万物的共同性质— —物质性即客观实在性是 无条件的、永恒的、绝对 的。而客观存在着的具体 的东西作为物质的表现形 态，是有条件的、可变的、 千差万别的、相对的。
核心考点突破
讲解点2
自然界的物质性 人类社会的物质性 人的意识是社会的产物, 它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
世界的物质性
复习要求
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1
规律的概念 规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意： 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
规律的概念
判断：下列哪些是规律？ 规律是什 在相应的序号打“ √”号。 么呢？ 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况
探究世界的本质课件高中政治人教版必修四生活与哲学
生产方式——
社会运动的载体
人脑——
思维或精神运动的载体
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。(运动离不开物质）
2.运动与物质的关系系
（１）物质是运动的物质，运动是物质的固有的根本属性和存在 方式。世界上不存在脱离运动的物质。
（２）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运 动是根本不存在的。 （3）离开运动谈物中本来没有的东西，如计算机、宇宙
飞船、火箭等，说明（
）
A. 人能够创造自然
B. 人能够改变自然物的具体形态
C. 人工化的自然物不再具有自然性
D. 人类已经全面掌握自然规律
二、人类社会的物质性
（1）从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物
在古猿进化成人的过程中什么起了决定性的作用呢？
马克思主义 哲学
第二单元
辩证唯物论
第四课 物质 世界是物质的 物质是运动的
运动是有规律的
第五课 意识
认识论
第六课 实践、认识、真理
世界的本质是物质的
物质
不依赖于人的意识
物质有客观实在性，无 论人们是否感受到，它都 是客观存在的，不以人意 志为转移(与唯心主义划清 了界限)
的 客观实在
能为人的意识所反映
欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而客观存在着。 有些存在我们可能看不见，但我们能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万事万物和 现象的共同特性。是相对于意识而言的。
客观存在
自然界 人类社会 人的思维
客观实在
物质
一切事物和现象的
共同属性和本质特征
物质的具体形态
某种具体的东西
物质≠物质的具体形态
高中政治 第4课 探究世界的本质课件 新人教版必修4
的客观性。人类的
思维是主观世界的 组成部分，④可排 除。①②③集中体 现了人类社会的物
生产方式
④人类思维 A．①②③ B．①②④ 首页 尾页 上页 下页 C．①③④ D．②③④
质性，故选A。
C
知识梳理
题型构建
知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一 哲学的物质概念 解析
知识梳理 深度思考 题组设计 归纳总结 题组二 概念 哲学上的“物质”
知识梳理 深度思考 题组设计 归纳总结 题组一 自然界和人类社会的物质性
解析
本题考查自然界的 客观性。材料信息
1．随着人们改造自然的范围扩大和程度
加深，一些原来只在动物中传播的疾病已 A 经威胁到人类健康。这提醒我们( )
①改造自然应当构建人与自然的和谐关系
警示我们必须尊重
自然规律，按自然 规律办事，使人与 自然和谐相处，故 ①②正确；③说法 错误，夸大了意识 的作用；④与题意 无关。
提示
(1)哲学上的物质 是不依赖于人的意 识，并能为人的意 识所反映的客观实 在。物质的唯一特 性是客观实在性。 (2)材料中的“物 质”是物质的具体 形态。物质和物质 的具体形态的关系
首页 尾页 上页 下页 出来。“极小”真的是一个十分贴切的形
是共性与个性、一
C
知识梳理
题型构建
知识梳理 热点链接 体验真题 限时训练 微课助学 考点一 哲学的物质概念
知识梳理 深度思考 题组设计 归纳总结 3．2013年5月21日，据国外媒体报道，大 型强子对撞机(LHC)已经重新创造出了 138.2亿年前、宇宙大爆炸后瞬间的原始物 质形态——世界上最小的一滴物质。 据悉，位于田纳西州纳什维尔的范德堡大 学的物理学家们分析了质子与铅离子在粒 子加速探测器中对撞的结果。在筛选大量 实验数据的过程中，范德堡大学的研究人 员发现，一滴“极小”的原始物质被创造
高中政治必修四课件：第四课 探究世界的本质(世界的物质性)(共12张PPT)
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/192021/11/192021/11/192021/11/19
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用。
物质的具体形式 具体
客观实在与客观存在
• 区别：客观实在是指不管人们承认不承认、喜 欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意 识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万 事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于 意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、 意识现象。客观存在是相对于主观而言，它既 可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。 对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现 象之外，还有精神、意识现象。
物 质
产品的分配关系
性
3.人的意识一开始就是社会的产物，它 是在劳动中伴随着人和人类社会一起 产生的
从古猿到人的进化中脑量的变化
人的意识一开始就是社会的产物，它是在 劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观存在
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
注意1：
世界的真正的统一性在于它的物质性（原理） 基本内容:①自然界是物质的。②人类社会的产生、 存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。 ③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和 人类社会一起产生的。
• 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不 仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不 具有客观实在性的精神、意识现象。
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定 性的作用。
物质的具体形式 具体
客观实在与客观存在
• 区别：客观实在是指不管人们承认不承认、喜 欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意 识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万 事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于 意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、 意识现象。客观存在是相对于主观而言，它既 可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。 对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现 象之外，还有精神、意识现象。
物 质
产品的分配关系
性
3.人的意识一开始就是社会的产物，它 是在劳动中伴随着人和人类社会一起 产生的
从古猿到人的进化中脑量的变化
人的意识一开始就是社会的产物，它是在 劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
小结：
（一）物质的概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观存在
（二）世界是物质的
1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物
世界是物质 的世界，世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
注意1：
世界的真正的统一性在于它的物质性（原理） 基本内容:①自然界是物质的。②人类社会的产生、 存在、发展及其构成要素都具有客观的物质性。 ③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和 人类社会一起产生的。
• 联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不 仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不 具有客观实在性的精神、意识现象。
高中政治人教版必修四4.1世界的物质性 (共24张PPT)
我们说电荷、磁场、紫外线等属于物质的范畴，但是能 不能说它们就是物质呢？为什么？
结论3：物质不等于具体的物质形态、自然科学中的物质
客观实在性是物质的唯一特性。
物质的具体形态
物质
①具体物质是物质的具体表现，有二 者共性，亦有自己个性。 ②具体物质的形态是具体、多变、有 生有灭。 ③不能用具体物质形态代替物质而看 不到世界的物质性。
客观实在
客观存在
①客观实在是指不管人们喜不 ①客观存在是相对于主观
喜欢、知不知道、承不承认， 认识而言的，它既可以指
它都不依赖人的意识而实实在 物质的具体形态，也可以
区 在的存在着。
指____________
别 ②它是对世界万事万物和现象 ②对于任何人来说，客观
共同特性的抽象和概括。
存在的东西除了包括物质
C.学习计划 D.电、磁场 E.动植物、细菌、病毒
ADEF
F. 物 质 资 料 生 产 方 式
判断依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。
思考：
人类出现后创造了许多自然界原来没有的东 西，例如转基因食品、高速公路、桥梁、码 头……这是否意味着自然界以人的意志为转 移呢？
①人有意识地制造出自然界原来没有的东 西，只是改变了自然界物质存在的具体形 态。由一种物质的东西变成另一种物质的 东西，人并没有创造物质本身。
客观实在性是物质的唯一特性。（客 观真实地存在）不以人的意志为转移。 它是意识以外万事万物的共性。
桌子、阳光、空气等有形的东西就是物质？
结论1：桌子等有形的东西只是物质的具体形态之一，是属于物质 范畴，是一种物质现象。
电荷、磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着 的东西，是否属于物质范畴？
结论3：物质不等于具体的物质形态、自然科学中的物质
客观实在性是物质的唯一特性。
物质的具体形态
物质
①具体物质是物质的具体表现，有二 者共性，亦有自己个性。 ②具体物质的形态是具体、多变、有 生有灭。 ③不能用具体物质形态代替物质而看 不到世界的物质性。
客观实在
客观存在
①客观实在是指不管人们喜不 ①客观存在是相对于主观
喜欢、知不知道、承不承认， 认识而言的，它既可以指
它都不依赖人的意识而实实在 物质的具体形态，也可以
区 在的存在着。
指____________
别 ②它是对世界万事万物和现象 ②对于任何人来说，客观
共同特性的抽象和概括。
存在的东西除了包括物质
C.学习计划 D.电、磁场 E.动植物、细菌、病毒
ADEF
F. 物 质 资 料 生 产 方 式
判断依据不在于它是否有形，只要它具有“客观实在性”就属于物质范畴。
思考：
人类出现后创造了许多自然界原来没有的东 西，例如转基因食品、高速公路、桥梁、码 头……这是否意味着自然界以人的意志为转 移呢？
①人有意识地制造出自然界原来没有的东 西，只是改变了自然界物质存在的具体形 态。由一种物质的东西变成另一种物质的 东西，人并没有创造物质本身。
客观实在性是物质的唯一特性。（客 观真实地存在）不以人的意志为转移。 它是意识以外万事万物的共性。
桌子、阳光、空气等有形的东西就是物质？
结论1：桌子等有形的东西只是物质的具体形态之一，是属于物质 范畴，是一种物质现象。
电荷、磁场、超声波、紫外线等这些我们看不见摸不着 的东西，是否属于物质范畴？
人教版必修4第二单元第四课 探究世界的本质(共19张PPT)
人的生命体 的新陈代谢 运动。。。
人的思维在运 动。。。
空气中的颗粒灰 尘在运动。。。 人、桌椅、教 室都在转 动。。。
结论：1.任何具体的物质 形态只有。。。存在方式 （马克思主义哲学运动观）
二、认识运动 把握规律
Q1:运动和物质的关系是什么？ 菩提本无树，明镜亦非 台，本来无一物，何处 惹尘埃
上帝、理念、绝对精神、心灵等
意识（主观世界） 客观存在着
一、世界的物质性
Q4：什么是世界的真正统一性？ 自然界是物质的 客观世界 人类社会是物质的 世界是物质的世界， 它的真正统一性在 于它的物质性（马 克思主义哲学物质 观）
产生
人的意识 主观世界
二、认识运动 把握规律
Q1:运动和物质的关系是什么？
第四课
探究世界的本质
一、世界的物质性
Q1：你有困难的时候想过去找上帝吗？
1.自然界的事物有自己的产生、发展和灭亡的规律，它 们都是统一的物质世界中的一部分。
客 观 世 创造 界 2.劳动 人 的 物 质 性
形成手脚分 工 形成语言和 意识 形成了社会 关系 社会物质生活基 本要素
人 类 社 会
地理环境、人口因素、 生产方式
B
四、课堂练习
2.哲学的物质范畴是对一切可以从感觉上感
知的事物的共同本质的抽象，它既包括自然 事物和现象，也包括人的感性活动即实践活 动，包括社会的物质生活和物质关系。哲学 的物质概念与具体的物质形态之间的区别是 A.前者不依赖于人的意识，后者依赖于人的意 识 B.前者是永恒的，后者是暂时的 C.前者具有客观实在性，后者没有 D.前者是可知的，后者不是
一、世界的物质性
Q2:人类社会的生产方式为什么具有物质性？
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8．人们可以根据条件去改变、创造规律。（ 错） [矫正] 规律是客观的，不以人的意志为转移，故不能创造、 改变和消灭规律。 9．人类根据太阳东升西落等规律进行农业生产。（ 错） [矫正] 太阳东升西落等属于现象间的联系，不是本质的联 系，故不是规律。现象表现规律，但自身不是规律。
10．发挥主观能动性就是把握规律。（ 错） [矫正] 把握规律需要发挥主观能动性，但发挥主观能动性 并不意味着能够把握规律，因为它还受其他因素的制约。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
重难点二 全面理解运动（5年0考） 1．运动的含义 世界上一切事物都处于运动和变化之中，哲学上所讲的运 动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
注意：哲学上讲的运动≠运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共 同特征的概括和总结
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
你坐电梯时，相对于电梯，你是静止的，但你无时无刻 不在运动。你坐在山巅，望着远处的风景，风景是静止
的，但风景无时无刻不在变化。题中的观点( D )
①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系 ②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的 ③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一 ④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
重难点三 规律的客观性和普遍性原理（5年2考）
规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。
原理内容
方法论
规律是 规律是不以人的意志为转移的，它既
客观的
不能被创造，也不能被消灭。一旦违 背客观规律，必然受到规律的惩罚
自然界、人类社会和人的思维，在其
规律是 运动、变化和发展的过程中，都遵循 普遍的 其固有的规律
3．物质是可以被创造、改变和消灭的。（ 错） [矫正] 物质是永恒的，是不能被创造、改变和消灭的，可以 被创造、改变和消灭的是具体的物质形态。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
4．社会劳动集中体现出人类社会的物质性。（ 错） [矫正] 社会的构成要素地理环境、人口因素和生产方式等 的客观性，集中体现了人类社会的物质性。 5．意识现象的存在否定了世界的物质性。（ 错） [矫正] 意识现象不属于物质，但其存在并没有否定世界的 物质性，因为世界的物质性强调的是世界的本原是什么，而 不是指世界有什么。 6．要将运动的相对性和静止的绝对性结合起来认识事物。 （错） [矫正] 物质世界是绝对运动和相对静止的统一，不能混淆运 动和静止的属性。
56年前，塞罕坝条件之艰苦超出很多人的想象。1962年，27
名大中专毕业生，与原3个林场的242名干部职工一起组成植树队 伍。经过一代又一代人的艰苦努力，目前塞罕坝总经营面积140 万亩，森林覆盖达到80%，林木总蓄积量达到1 012万立方米，森 林资源总价值约202亿元。塞罕坝再次成为名副其实的“美丽的 高岭”。从塞罕坝的演变过程中，我们可以看出，“贪婪是绿色
下列对甲、乙两位同学观点的评价中，正确的是( B)
①这两种说法自相矛盾，相互对立 ②甲同学说的“物质”与乙同学说的“事物”是普遍与特殊 的关系 ③甲同学是以静止的观点看待物质，乙同学是以运动的观点 看待物质 ④甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质的具体形 态而言的 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
点拨 关于世界的物质性，有以下几种说法：世界的 本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它 的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
腐乳又被称为“中国奶酪”，传统中医认为腐乳性味甘、温， 具有活血化瘀、健脾消食等作用。现代营养学证明，豆腐在 经过发酵后会得到更多利于消化吸收的必需氨基酸、烟酸、 钙等，还能得到一般植物性食品中没有的维生素B12。从哲学
角度看，这体现出( A )
①尊重物质的自然属性是人们正确认识事物的前提 ②腐乳的营养成分随着科学的发展不断丰富和提升 ③腐乳的自然性质是其具备特定营养的物质性基础 ④对腐乳营养价值认可的提升源于人们认识的转化 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
在哲学讨论课上，甲同学说“物质是永恒的”，乙同学说 “一切事物都是有生有灭的”。假如你是哲学老师，你认为
根本属性
无条件 有条件
本质的 人的意志
客观实在 客观的物质性
承担者
规律
规律
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
基本逻辑
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
重难点一 辩证唯物主义的物质概念（5年1考）
1．正确理解物质的含义 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
所谓“不依赖于人的意识”，指的是无论人们是否感受到或 是否承认它的存在，它都客观地存在着，不以人的意志为转 移。所谓“能为人的意识所反映”，指的是物质具有可知性， 能被人们所反映、所认识。物质的唯一特性是客观实在性， 这一特性是在物质和意识的对立中规定的，是相对于人的意 识、精神而言的。
【易混辨析】
必须尊重 规律，按 客观规律 办事，而 不能违背 规律
在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的 部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环 节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵
截。毛泽东用兵如神的奥秘在于( B )
①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署 ②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点 ③善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 ④认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
存在的
侧重强调 运动离不 开物质
离开物质 谈运动， 会导致唯 心主义
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
3.运动和静止的关系
运动
静止
含 是指宇宙间一 一是指事物在它发展的一定阶段和一定时期，
区 别
义 不 同
切事物、现象 的变化和过程
其根本性质没有发生变化；二是指物体相对 于某一参照系来说没有发生某种运动，或者 说物质在一定条件和范围内没有进行某种特
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
2．全面理解世界的物质性 (1)自然界的客观性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都 有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 (2)人类社会的物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物。人类社会在本质上是 一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是 地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的 要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
(2)哲学上的物质概念与具体的物质形态
哲学上的物质概念 唯一特性是客观实在性
特性
具体的物质形态 除客观实在性以外，还有 其自身的个别属性
区 别 存在
状态
联系
不生不灭、永恒存在
有生有灭
①物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物 质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没 有了物质。②不能用物质代替具体的物质形态，否则就 看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形 态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。③二者是共 性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不 是整体与部分、多数与少数的关系
2．运原动理和物质的关系 理解
强调
误区
物质是运动的 物质，运动是 物质固有的根 本属性和存在
任何具体的物质形态只 有在运动中才能保持自 己的存在，世界上不存
在脱离运动的物质
侧重强调 物质离不
开运动
离开运动谈 物质，动都有自己的 运动，物质是 承担者或者叫载体。 运动的承担者 离开物质的运动是不
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
考点考向
命题特点
哲学的物质、 运动概念 高考对物质概念的考查以选择 题为主，对规律相关知识的考
查，有时会涉及意识的能动作
物质运动的规律
用、联系等知识
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
人的意识
物质的 社会
易错分析
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
判断并更改． 1.物质的东西与观念的东西总是融合在一起。（ 错）
[矫正] 物质不依赖于人的意识，物质的东西可以离开观 念的东西。 2.雾和霾都是唯物主义讲的物质。（ 错） [矫正] 雾和霾都属于唯物主义中的具体的物质形态，而不是
马克思哲学中讲的物质。物质与具体物质形态是两个不同的概 念。
地理环境
人口因素 生产方式
客观的
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
生产方式：是生产劳力动和者生产关系的统一
生 生产力 产 方 式
劳动资料
物质的、 客观的
劳动对象
生产资料的所有制关系
人们在生产中的地位 生产关系 和相互关系
产品的分配关系
物质关系
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成 要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的 产物，因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在 于它的物质性。 原理：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 物质性。 方法论：我们想问题、办事情要一切从实际出发。
发展的大敌。绿色发展，首要的原则是社会效益和生态效益”。 塞罕坝林场党委书记刘海莹说。
结合材料，运用规律客观性的知识说明塞罕坝出现“飞鸟无栖 树，黄沙遮天日”到再次成为“美丽的高岭”的过程。
【答案】①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系，具有客观性，人们发挥主观能动性必须尊重客 观规律，不能违背和抗拒规律，否则就会遭受规律的惩罚。 ②清王朝时期开始，人们违背了自然界发展的客观规律，没 有正确处理好人与自然的关系，造成了生态的破坏，在塞罕 坝出现了“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象；中华人 民共和国成立后，塞罕坝人历经磨难艰苦创业，植树造林， 注重社会效益和生态效益，实现了塞罕坝的绿色发展，这正 是他们在改造自然的过程中尊重了客观规律，正确发挥了主 观能动性，实现了人与自然的和谐相处，使塞罕坝再次成为 “美丽的高岭”。