台湾的蝴蝶谷
《台湾的蝴蝶谷》课文原文
《台湾的蝴蝶谷》课文原文
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批的中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
阅读练习 台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在这欢迎前来参观的客人呀！
1.用“_________"画出第3自然段的中心句。
2.根据短文内容填空。
（1）“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像_____________________”。
这句话把_________比作_________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像是在欢迎_________________！”这一句话中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写_______的动作，这里把蝴蝶当作______来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_____________ 、_____________ 、_____________ ，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3.按照短文的描写顺序，重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号
里。
（）蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
（）蝴蝶谷名字的由来。
（）宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。
（）蝴蝶谷的景色非常迷人。
台湾的蝴蝶谷
19台湾的蝴蝶谷教学目标：知识和技能能正确、流利、有感情的朗读课文。
过程和方法1、通过看图，感知课文中体现的奇异美丽景色。
2、能通过朗读、表演，深化课文内容。
情感态度价值观了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想像蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学难点：如何让学生进入课文描写的情景。
教学准备：生字、词语卡片和课件。
第二课时一、复习导入我们知道：每当春天，美丽的蝴蝶都会飞越千山万水来到一个地方聚会。
这个地方就是：一起说——（板书：台湾的蝴蝶谷。
）1、看地图找朋友。
（展课件）2、认读词语卡片。
二、精读课文(一)听范文，仔细品味课文。
（二）学习第一自然段1、边读边想，从第一自然段中你知道了什么？（默读）2、怎样才能把台湾岛的美读出来呢？（学生朗读课文）3、台湾确实是蝴蝶生长的好地方。
下面我们到蝴蝶谷去看看。
（三）学习第二自然段1、请同学们自由朗读第二自然段，看看从中你又知道了什么？（学生讨论交流后汇报）2、想不想去感受一下这生动的场面呢？（展课件）你们看这些蝴蝶有的是（）色，有的是（）色，有的是（）的，这么多美丽的颜色聚在一起，你能用四字词语来说说吗？3、你觉得这些蝴蝶怎样？从这句话中你体会到了什么？4、这么美丽的蝴蝶是怎么来的呢？现在你能用书上的话说说这种情景吗？我们一起来读，边读边加上动作表演。
（四）学习第三自然段1、那么多的蝴蝶飞来，这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文第三自然段。
边读边想：蝴蝶谷给你留下了什么印象？2、划出文中你认为写得迷人的句子，仔细品读，说一说蝴蝶谷哪些地方迷人。
3、它们这么美？咱们一起来看看这番景象，你想说什么？（展示课件）4、你喜欢这些蝴蝶吗？请同学们大声地朗读第三自然段，把这迷人的景象牢记在心吧！老师配上音乐。
其他同学闭上眼睛一边听一边想像。
（五）学习第四自然段。
1、多么迷人的景象啊！这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们，同时也吸引着大批中外游客。
台湾的蝴蝶谷
19.台湾的蝴蝶谷教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课的8个生字词，两条绿线内的5个字只识不写，理解由生字组成的成语。
3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文描述想像蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
教学重点、难点体会课中众多四字词语的意思；在读中感悟台湾蝴蝶谷的美景。
教学准备课件、词语卡片、蝴蝶图片课时安排2课时教学过程第一课时课时目标：1.初读课文，初步了解宝岛台湾的气候、景物等的特点。
初步感知蝴蝶谷名字的来历和蝴蝶谷里蝴蝶的特点。
2.在情境中认读生字，体会意思。
3.书写生字“撒批”。
教学过程：一、猜谜导入了解台湾走近蝴蝶谷1.出示谜语“头上两根须，身穿五彩袍。
飞舞花丛中，快乐又逍遥。
”*猜一猜，它是谁？2.（板书）蝴蝶（1）读词（2）你见过的蝴蝶是怎样的？（3）欣赏蝴蝶3.这些美丽的蝴蝶来自一个蝴蝶王国。
（板书台湾）（1）谁来介绍一下台湾？（2）（出示地图）找一找台湾在哪里？（3）台湾是祖国的宝岛，是祖国的一部分。
*认读生字“祖”，书空。
（4）课文里是怎么介绍宝岛台湾的呢？4.学习第一小节（1）自己读读第一小节，注意读准每个生字的字音。
（2）检查字词A：气候温暖水源充足花草茂盛*领读—齐读B：源*什么源？（水源电源财源源头饮水思源）*台湾这个地方雨水多，小溪多，小河多……所以，课文里说这里“水源充足”。
C：茂*师写古字“茂”，边写边解释，帮助学生记住字形、字义。
*书空“茂”。
*因为台湾水源充足，所以这里的花花草草长得很好，很多……用一个词来形容就是“花草茂盛”。
（3）谁能连起来介绍一下宝岛台湾的气候、景物等的特点？（4）引读第一小节。
5.台湾的山多，山谷也多。
（板画山谷）*找一找哪里是“谷”。
（板书谷）6.今天，我们就到……去看一看。
*齐读课题二、初读感知认读生字初识小蝴蝶1.自己大声地读读课文，一边读一边去认识一下蝴蝶谷里那些可爱的小精灵们。
（1）读着读着，你仿佛看到了“（）的蝴蝶”（板贴）？*同桌讨论一下。
2024《台湾的蝴蝶谷》说课稿范文
2024《台湾的蝴蝶谷》说课稿范文根据上述的说课稿模板，以下是符合标题的内容范文：一、说教材1、《台湾的蝴蝶谷》是2024年版的地理教材中的一节课，主要介绍了台湾岛上的一个自然景点——蝴蝶谷。
这个内容是在学生已经学习了地理基础知识并具备一定的地理观察能力的基础上进行教学的。
了解台湾的自然景点对学生了解台湾的地理环境和风景有一定的帮助，并且可以培养学生对自然环境保护的意识。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①知识目标：了解台湾的蝴蝶谷的地理位置和特点，掌握相关地理概念。
②能力目标：培养学生的地理观察和分析能力，以及团队合作和信息整合能力。
③情感目标：培养学生对自然环境保护的意识和热爱自然的情感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：介绍台湾的蝴蝶谷的地理位置和特点，引发学生对自然景点的兴趣。
难点是：培养学生的地理观察和分析能力，以及信息整合能力。
二、说教法学法根据教学目标和教材内容的特点，我采用了以下教法和学法：教法：讲授法、情景模拟法；学法：合作学习法、实践操作法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一些图片和地图，以直观呈现蝴蝶谷的地理环境和位置，帮助学生更好地理解并增加教学的吸引力。
四、说教学过程1、导入引入通过向学生展示一幅美丽的蝴蝶图片以及一张台湾地图，引发学生的好奇心和兴趣。
我会问学生是否知道台湾有一个著名的自然景点叫做蝴蝶谷，然后引导学生探究台湾蝴蝶谷的地理位置和特点。
2、地理观察和分析我会让学生仔细观察蝴蝶谷的图片，并带领学生通过描述一起分析蝴蝶谷的地理特点，比如地形、植被、气候等。
同时，我会组织学生分组合作，让每个小组选择一个特定的方面进行观察和整理信息。
3、信息整合和呈现每个小组整理好信息后，我会让他们向全班汇报自己组选取的特定方面，如地形、植被等。
这样不仅能增加学生的信息获取能力，也能培养他们的团队合作和表达能力。
台湾的蝴蝶谷课文
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
（一）复习引入：1、上节课，我们知道了台湾的蝴蝶有400多个品种，还有不少稀有种类，因而有“蝴蝶王国”的美称。
今天我们就继续走进“台湾的蝴蝶谷”。
2、出示词语：台湾气候温暖花草茂盛你能用这三个词语说说哪儿是蝴蝶生长的好地方？【设计意图：以句式训练复习上一堂课所学的知识，锻炼学生语言重组的能力。
】3、练习说话：词语：飞过穿过越过赶到词组：飞过（花丛）穿过（树林）越过（小溪）赶到（山谷）谁能借助这些词语说说为什么这个山谷叫做蝴蝶谷？【设计意图：积累词组，进行连词成句训练，以读促说，读说结合，理解“蝴蝶谷”名字的由来。
】（二）分段指名朗读课文。
1、蝴蝶谷的景象怎么样？【设计意图：引导学生抓重点句体会课文内容。
】2、出示：蝴蝶谷的景象非常迷人。
“非常”还可以换成什么词啊？（很特别十分……）【设计意图：放手让学生确定品读感悟的句子，充分发挥学生的学习主动性，感受蝴蝶谷的迷人景象。
】（三）学习第三自然段1、轻声读读：课文介绍了哪几个山谷呢？（黄蝶谷彩蝶谷）黄蝶谷（1）欣赏“黄蝶谷”【百度搜索】黄蝶翠谷（2）你觉得黄蝶谷哪儿迷人？（板书：成千上万金光灿灿）（3）（出示黄蝶谷图）看！成千上万只黄蝴蝶金光灿灿，多壮观啊！带着我们的感受读一读。
【设计意图：利用电教媒体重现鲜活的画面，更能激起学生的情感共鸣，把学生带入情境。
】（4）孩子们，让我们把这壮观的景象记在心里吧！2、过渡：黄蝶谷的蝴蝶成千上万，金光灿灿，景象是多么壮观，多么迷人啊！彩蝶谷又是怎样的呢？彩蝶谷（1）指名读文。
台湾的蝴蝶谷
1、抄写喜欢的词句 2、把蝴蝶谷美丽的景象 画出来 3、把蝴蝶谷介绍给你周 围的人 4、上网查询更多的蝴蝶 谷的资料
台湾的蝴蝶谷
每年春季，一群群色彩
斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赶到山谷
里聚会。
每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小 溪，赶到山谷里聚会。
每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小 溪，赶到山谷里聚会。
每年春季，一群群色
彩斑斓的蝴蝶飞过花丛， 穿过树林，越过小溪，赶
到山谷里聚会。因此,人们 把这些山谷叫做蝴蝶谷.
台湾的蝴蝶谷
有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶。在阳光照耀下，成千上万只 黄蝴蝶金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有许多种蝴蝶，它们 大小不一，颜色各异。这些蝴蝶在山 谷里飞舞，就像五颜六色的花瓣，随 风而来，随风而去。
蝴蝶谷的景象( ). 有的山谷里只有一种( ) 的蝴蝶.在( ),成千上 万只黄蝴蝶( ),( ). 有的山谷里有许多种蝴蝶, 它们( ),( ).这些蝴蝶 在山谷里飞舞,就像( ) 的花瓣,( ),( ).
台湾的蝴蝶谷课件
眼蝶
独特的眼斑
*眼蝶具有独特的眼斑，是很容 易辨认的一个种类。
形态特征
*眼蝶的翅膀呈灰褐色或黑色， 后翅有明显的眼斑，并具有长
长的尾突。
生态习性
眼蝶成虫多在草地、花坛、林 缘和山区活动，以花蜜为食，
繁殖方式独特。
04
台湾蝴蝶谷的旅游资源
旅游季节和最佳观赏时间
旅游季节
*蝴蝶谷的旅游季节主要在春季和秋季，此时气温适宜，天气晴朗，适合户外活动 。
最佳观赏时间
通常情况下，蝴蝶的活动期为3月至5月和9月至11月，这个时期游客可以更容易 地观赏到成群的蝴蝶。
旅游景点推荐
谷口草原
谷口草原是蝴蝶谷的入口处，这里有着丰富的植被和清澈的溪流，是欣赏自然风光的绝佳位置。
蝴蝶谷
蝴蝶谷是整个景区的核心区域，这里有*最大的蝴蝶繁殖区。游客可以观察到不同种类的蝴蝶，并且了解到蝴蝶的生态和习 性。
观景台
观景台位于蝴蝶谷的最高处，站在这里可以俯瞰整个蝴蝶谷景区，视野非常开阔。
旅游注意事项
注意安全
保护环境
在游览过程中要注意个人安全和公共秩序。 切勿攀爬未开放的区域或独自进入危险地带 。
蝴蝶谷的自然环境非常脆弱，游客在游览过 程中应该遵守环保原则，不要随意破坏植被 和生态。
遵守规定
注意时间
请遵守景区内的各项规定和要求，配合工作 人员的引导和管理。不要携带违禁品或者在 禁止区域内进行危险活动。
背景
*拥有丰富的蝴蝶资源和多样的生态环境，为蝴蝶的繁衍和栖 息提供了良好的条件。为了帮助人们更好地了解和欣赏这些 美丽的生物，本课件提供了多种学习资源和活动。
重要概念和术语
重要概念
本课件将介绍*蝴蝶谷的重要概念，包括蝴蝶的分类、生态习性、生境选择、 自然保育等方面的基础知识和理论。
台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷是台湾一个非常受欢迎的旅游胜地，位于台湾的中南部的拉阿鲁阿县，是台
湾南部最美丽的山水区域之一。
蝴蝶谷因其迷人的瀑布，层叠的山川，活跃的溪流，激流
奔涌的激情而闻名。
台湾蝴蝶谷美景无限，游客们从国内外都纷纷赶至此地，六月时，蝴蝶谷也是台湾最热闹
的旅游胜地，这里的美景足以让您着迷，这里的浓郁的木质渔船，漂浮的芦苇，蓝天绿水，吸引住不少游客停留几日。
蝴蝶谷的自然美景也是世界上最受欢迎的景点之一，充满生机的山水，湛蓝的天空和碧波荡漾，碧绿的清澈的溪流，流着迅疾的激流，发出俏皮的潺潺声，令人心旷神怡，已经被列入“台湾十大历史文化景点”。
蝴蝶谷还有五谷藩守坦日瓦，及其山下的四密寺，它是台湾历史文化的凝结，也是当地居
民的宗教信仰。
每当它的宗教仪式中，诗人的山水、精巧的的木雕，再加上深沉的宗教礼仪，使每一位前来朝圣的游客倍感兴味。
蝴蝶谷是一个令人流连忘返的景点，既有美丽恢宏的自然风光，又有厚重独特的历史文化，每年都有上千名游客在这里寻觅另一种原始的爱与情感，增添新生活的动力，为台湾蝴蝶
谷诸多合影留下了美好而柔情的回忆。
台湾的蝴蝶谷课件
参考文献
作者2，书名2，出版社2，出版年份2
参考文献
作者3，书名3，出版社3，出版年份3
参考文献
作者4，书名4，出版社4，出版年份4
THANKS
感谢观看
价值。
近年来，台湾加强了对蝴蝶谷的 保护，采取了一系列措施，如限 制开发、恢复生态、保护蝴蝶等
。
蝴蝶谷的保护工作取得了一定的 成效，但仍面临诸多挑战。
面临的挑战
环境污染
蝴蝶谷周边地区的工业和生活污染，对蝴蝶 谷的生态环境造成了一定的影响。
气候变化
全球气候变化导致蝴蝶谷的气候条件发生变 化，影响了蝴蝶的繁殖和迁徙。
谷内土壤肥沃，适合蝴蝶及其他昆虫生长。
气候特点
蝴蝶谷的气候属于亚热带季风 气候，四季分明，气候温和。
夏季降雨较多，冬季相对较少 。
蝴蝶谷的气候适合蝴蝶和其他 昆虫的繁殖和生长。
03
台湾蝴蝶谷的生物多 样性
蝴蝶种类与特点
台湾蝴蝶谷的蝴蝶种类繁多，包括常见的绿斑蝶、橙斑蝶、 红纹凤蝶等。这些蝴蝶具有不同的特点和习性，如有的喜欢 在白天活动，有的则偏好在夜间活动。
恢复生态
加强科研合作
加大对蝴蝶谷生态环境的恢复力度，促进 蝴蝶栖息地的保护和修复。
加强与国际科研机构的合作，开展蝴蝶生 态学、保护生物学等方面的研究，为蝴蝶 谷的保护提供科学支持。
05
结论
总结内容
蝴蝶谷是台湾的著名景点，以其 丰富的蝴蝶资源和独特的生态环
境而闻名。
本文从地理、生态、文化等多个 角度介绍了蝴蝶谷的特点，并进
台湾蝴蝶的翅膀颜色丰富多彩，有的具有金属光泽，有的则 呈现出迷人的渐变色。这些蝴蝶的翅膀形状和图案也各具特 色，是自然界中极具美感的生物之一。
《台湾的蝴蝶谷》
生态环境对蝴蝶的影响
提供繁殖场所
谷内的森林和草地为蝴蝶提供 了理想的繁殖场所，蝴蝶在此 产卵、孵化，完成生命周期。
维持生态平衡
蝴蝶作为生态系统中的重要组成 部分，通过取食植物花蜜和繁殖 来维持生态平衡，对植物授粉和 生物多样性保护起到重要作用。
指示物种
蝴蝶对环境变化较为敏感，其数量 和种类的变化可以反映出环境质量 的变化，因此常被作为环境监测的 指示物种。
03
台湾蝴蝶谷的旅游资源
观赏蝴蝶的最佳地点
绿岛
绿岛是*蝴蝶谷中最为著名的观赏蝴蝶胜地。这里不仅有丰富的植被，还有清 澈的溪流和瀑布，为蝴蝶提供了良好的生态环境。同时，绿岛上的蝴蝶谷步 道和观景台也是观赏蝴蝶的绝佳位置。
兰屿
兰屿是另一个观赏蝴蝶的好去处。这里的蝴蝶种类繁多，包括许多*特有种类 的蝴蝶。游客可以在兰屿的蝴蝶谷中漫步，欣赏到成群的蝴蝶在花间飞舞的 美丽景象。
提高知名度
蝴蝶谷的美景和特色活动 吸引了大量媒体报道和关 注，提高了*的知名度和 形象。
促进地方就业
旅游业的发展为当地居民 提供了就业机会，包括导 游、餐饮服务、住宿接待 等。
对未来经济发展的展望
1 2 3
持续吸引游客
随着蝴蝶谷的进一步开发和宣传，预计将吸引 更多游客前来参观，为当地经济带来更多收入 。
蝴蝶谷位于台中市和台南市之 间，距离台中市约30公里，距 离台南市约40公里。
蝴蝶谷的地理位置使其成为了 一个天然的隔离区，保护了当 地的生物多样性。
地形地貌
蝴蝶谷的地形主要由山地、丘陵和河谷组成，其中山地海拔较高，丘陵则相对较 低。
蝴蝶谷的地貌特征是山势陡峭、溪流纵横、植被茂密，为蝴蝶和其他生物提供了 良好的栖息环境。
19台湾的蝴蝶谷
19台湾的蝴蝶谷教材分析《台湾的蝴蝶谷》是苏教版第４册语文教材中的一篇课文。
文章以生动形象的语言，描述了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景象。
全文有４个自然段，先说祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方，再介绍蝴蝶谷名称的由来，接着具体描写蝴蝶谷奇异迷人的景象，最后讲蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
一、交流认识，尝试质疑。
建立在学生已有生活经验和知识基础上的学习，有亲和力，更有活力。
对宝岛台湾，学生或多或少有些了解，因此揭题后，教师不妨给他们一点时间，交流一下自己所知道的有关台湾的情况。
这样，既为学习课文提供了知识背景，又形成了轻松愉快的课堂氛围，使学生在畅所欲言中产生进一步探究的欲望。
在此基础上板书“蝴蝶谷”，让学生猜一下，台湾的蝴蝶谷是怎样的?孩子善于想象，“蝴蝶谷”一词可以引发他们的联想。
然后让学生质疑：“你还想知道蝴蝶谷的哪些情况?”培养学生提问的意识和习惯。
低年级学生一般会提出这些问题：为什么称它是蝴蝶谷?蝴蝶谷到底有多少蝴蝶，在台湾什么地方?台湾怎么会有蝴蝶谷的?也许他们还会提出一些莫名其妙的问题，老师不要“一棍子打死”，提问的能力是在提问的实践中不断提高的，对学生大胆质疑的勇气，教师要充分肯定。
二、充分朗读，整体感知。
让学生初读课文，给足读书时间，要求把课文读正确读连贯。
反馈交流时允许学生挑选自己喜欢的段落读给大家听。
因为是自己喜欢的，学生一般也就读得比较流利，容易获得学习的成功感。
对于听的学生来说，学到的东西也更多一点。
这样，读书活动就成了学生展示才华的舞台。
这个环节特别要处理好个别读和全体读的矛盾，尽可能让所有的学生在听、评中有所提高。
之后，可再给学生一次通读全文的机会，让学生扬长补短，在读中完成对课文的整体感知。
三、释疑体悟，感受蝴蝶谷的美。
学生带着刚才提出的问题默读课文，共同释疑，重点解决：1.台湾怎么会有蝴蝶谷的?可以通过读课文解决这个问题。
课文第一节写了“台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，因而是蝴蝶生长的好地方”。
台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷台湾是一个美丽的岛屿，拥有着丰富的自然景观。
其中，蝴蝶谷作为台湾最著名和最独特的旅游景点之一，吸引着大量的游客。
1. 简介蝴蝶谷位于台湾的南投县水里乡，是一个以蝴蝶为主题的自然保护区。
该地区的气候条件非常适宜蝴蝶生存和繁殖，因此蝴蝶谷成为了蝴蝶研究和观察的最佳场所。
2. 自然环境蝴蝶谷位于海拔600米左右的山区，周围被茂密的森林所环绕。
这里的气候湿润，雨水丰富，温度适宜，为蝴蝶提供了良好的生存条件。
在这片天然的蝴蝶乐园中，游客可以看到各种各样的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3. 蝴蝶种类蝴蝶谷是个蝴蝶的世界。
这里栖息着来自全球各地的数百种蝴蝶，包括一些稀有和珍稀的品种。
蓝刺眼蝶、雾蝶和稻田蓝凤蝶等是蝴蝶谷最常见的品种。
不仅如此，蝴蝶谷还有许多其他昆虫、鸟类和昆虫的学名等。
4. 参观活动参观蝴蝶谷的游客可以参与各种精彩的活动。
除了观赏美丽的蝴蝶外，游客还可以参加蝴蝶生态讲解、蝴蝶幼虫孵化展示和蝴蝶的模拟体验等互动活动。
这些活动不仅能够增加游客对蝴蝶的了解，还能够提供一种与大自然亲近的体验。
5. 保护与研究蝴蝶谷对蝴蝶的保护和研究工作起到了非常重要的作用。
该地区的管理者致力于保护蝴蝶的生态环境，并积极开展蝴蝶的研究工作。
他们通过对蝴蝶的观察和记录，不断提高对蝴蝶习性和生态需求的了解，为蝴蝶的保护和研究提供了重要的数据和参考。
6. 实践意义蝴蝶谷不仅仅是一个旅游景点，它也具有重要的实践意义。
蝴蝶作为生物多样性的重要组成部分，对生态平衡和农业生产具有重要的作用。
通过参观蝴蝶谷，人们可以更加深入地了解蝴蝶的重要性，增强保护生物多样性的意识，促进可持续发展。
7. 结语蝴蝶谷作为台湾的一颗明珠，吸引了无数的游客前来参观和探索。
它不仅展示了台湾独特的自然景观，也为我们呈现了蝴蝶物种的多样性和美丽。
希望蝴蝶谷的保护工作能够持续下去，让更多的人们能够欣赏到蝴蝶的美丽，同时也提醒我们要保护好我们的自然环境。
台湾的蝴蝶谷
02
蝴蝶谷在*的历史上有着重要的地位，早在日据时期，这里就是日本皇室成员和 贵族们喜欢游览的地方。
03
蝴蝶谷在*的文化和艺术中也扮演着重要的角色，许多诗人和艺术家都曾在这里 创作过美丽的诗篇和画卷。
02
蝴蝶谷的蝴蝶种类与生态
主要蝴蝶种类及特点
凤蝶
凤蝶是蝴蝶谷的代表性蝴蝶，其翅 膀较大，色彩鲜艳，多分布在低海 拔山区，如南部和东部。
冬季是蝴蝶活动最少的季节，一般不建议前 往参观。
参观路线规划
规划好参观路线， 避免重复或遗漏。
在出发前了解当地 的天气情况，以便 做好防晒、防雨等 措施。
根据个人兴趣和时 间安排，选择合适 的交通工具前往。
与当地居民交流的注意事项
尊重当地的风俗习惯和传统文 化。
使用礼貌的语言和态度与当地 居民交流。
建议
为了更好地保护蝴蝶谷的生态环境和资源，可以采取以下措 施：加强管理，规范生态旅游活动；建立更加完善的蝴蝶监 测和保护机制；推广生态保护意识，提高公众对蝴蝶和生态 环境的认识和重视程度。
THANK YOU.
蝴蝶谷的自然环境
1
蝴蝶谷是一个山谷地形，地势相对平坦，谷内 植被丰富，拥有大量的蝴蝶和其他昆虫。
2
蝴蝶谷的气候适宜，属于亚热带气候，温暖湿 润，适合蝴蝶和其他昆虫的生存和繁殖。
3
蝴蝶谷的生态环境非常特殊，是*中部地区的一 个重要生态保护区。
蝴蝶谷的人文历史
01
蝴蝶谷的名字来源于它的自然环境，因为这里拥有大量的蝴蝶和其他昆虫，是 一个非常适合蝴蝶和其他昆虫繁殖的地区。
评价
蝴蝶谷是一个非常有价值的生态旅游景点，其蝴蝶种类和数量都非常丰富，具有 很高的观赏价值和生态保护意义。同时，蝴蝶谷的生态环境也非常优美，是一个 很好的自然生态保护区。
《台湾的蝴蝶谷》课件PPT 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
祖 源 茂 季 丛
祖国 源泉 茂盛 季节 草丛
我会认
ɡǎn jǐnɡ sǎ pī
赶
赶紧
景
风景
撒
撒网
批
批评
请同学们自由读课文第一段，想 一想为什么说台湾是蝴蝶生长的好地 方。 因为台湾气候温暖，水源充足，花 草茂盛，所以它是蝴蝶生长的好地方。
台湾是我国的一个岛，它四面临水，岛 上有淙淙流淌的泉水，还广泛分布着湖泊河 流，真是水源充足。 齐读本段
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
台湾的蝴蝶谷
•台湾的山多，山谷也多。 每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪，赶到山 谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。
•蝴蝶谷里的景色非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色 的蝴蝶谷，在阳光的照耀下， 金光灿灿，十分壮观。有的 山谷里有几种蝴蝶，上下翻 飞，五彩缤纷，就像谁在空 中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
苏教版二年级下册
台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷
学习第一关
•学习生字我丌怕
jì
春 季
yuán 水 源 充 足
màoshèng jǐng 花 草 茂 盛 风 景
sǎ 撒 开 pī 大 批 gǎn 赶 到
春季 花草茂盛 撒开
水源充足 风景 赶到
大批
第二关
•是蝴蝶生 水源充足 花草茂盛
）
（ 气候温暖 ），（
），是
蝴蝶生长的好地方。 水源充足 花草茂盛
•
原来 原（ • 刻（刻度 • 撒（撒花 季（季节 •
•
） ） ） ）
来源 源（ 该（应该 散（散落 秀（选秀
） ） ） ）
碧绿 红通通
五颜六色
色彩斑斓
第四关
•课文课文我爱读
•祖国的宝岛台湾气候温 暖，水源充足，花草茂 盛，是蝴蝶生长的好地 方。
长的好地方。
因为台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛 所以是蝴蝶生长的好地方。 ，
台湾的山多，山谷也多。每 年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 一群群色彩斑斓 飞过花丛，穿过树林，越过小溪， 赶到山谷里来聚会。人们就把这 些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 迷人 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴 蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，
【台湾的蝴蝶谷阅读答案】台湾的蝴蝶谷优秀教学设计范文
【台湾的蝴蝶谷阅读答案】台湾的蝴蝶谷优秀教学设计范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册中的一篇优美的写景散文。
对于这篇课文的内容，我是这样理解的：本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。
全文共4个自然段。
第一自然段写祖国的宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。
第二自然写“蝴蝶谷”名称的由来。
第三自然段具体形象地描写了蝴蝶谷的迷人景象。
第四自然段写蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
全文语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。
根据苏教版教材的编写特点，结合课改的新理念以及学生学习的需要，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发把本课的教学目标设定为：
1、知识目标：运用多种识字方法认识12个生字，会写8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、情感目标：凭借课文内容，想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
为了更好地完成教学目标，我设计了本课的教学重点为；凭借具体的语言材料，感受蝴碟谷景象的迷人。
难点为：理解“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
”这句话，感受蝴蝶飞舞时的壮观与优美。
所以，我在教学这篇课文时，会引导学生抓住文本的“美点”，通过学生自主的阅读实践活动，感受蝴蝶谷的美丽与迷人，使语文实践与人文精神水乳交融，提高学生的语文素养。
也正因如此，我在设计教学活动时，力求体现“语文教学语文味”、“别出心裁读课文”的特色，让学生在自主中思索，合作中创新，探究中求得真知。
具体过程如下：
第一板块：说读活动。
1、直接导入课题，板书：台湾的蝴蝶谷。
问：“小朋友，一看到课题，你想获得哪些信息呢？”
学生可能会问：“老师，我想知道，台湾的蝴蝶谷是什么样儿的呢？”“人们为什么叫它‘蝴蝶谷’呢？”“蝴蝶谷美吗？”------对于孩子们的好奇，我不会立刻告诉他们答案，我会这样说：“你想解开心中的疑惑吗？那就让我们一起读读课文，自己去找找答案吧！”
(于永正老师曾经说过：“对于孩子们的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。
当孩子们兴味盎然地投入到学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。
”) 学生自由读课文，同时自学生字词，遇到困难请教生字表或字典公公，我会适时巡视指导，以便随时掌握学生的自学情况。
2、在学生读通课文的基础上，让学生在课题上加一些字，说说自己的感受。
学生自然会说出“台湾的蝴蝶谷是蝴蝶生长的好地方。
”“台湾的蝴蝶谷是个景象迷人的地方。
”“台湾的蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
”等课文的主要内容，他们心中的疑惑自然也就有了答案。
3、学生再次朗读课文，试着用“我喜欢蝴蝶谷，因为( )。
”这样的句式说说自己的理由，先个人自说，之后互动交流，师生适时作评点。
对于发言精彩的学生，我会奖励他一只美丽的蝴蝶，请他贴到黑板上，让可爱的小精灵来到我们身边。
(这一板块的创意是用“读”和“说”的方式，有效地进行课文的整体教学。
“我喜欢蝴蝶谷，因为( )。
”这样的说话方式，让学生的视线进入到课文的每一个角落，它是一条线索，不仅串起了课文内容，也串起了孩子们丰富的语文实践活动。
学生畅快的发言与老师、同学的适时评点交融在一起，会形成动人心弦的课堂交流。
)
第二板块：品读活动。
主要体现在“选读探究”这一环节：学生选择最喜欢的句、段读给同学们听，并说明喜欢读这些句子的理由，其他同学可作评点。
我会主动参与活动，适时指导学生理解与欣赏。
比如：
有的学生会喜欢“祖国的宝岛台湾气候温暖------”这一段。
他们会用夸赞的语气这样读：“祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
”
有的学生会喜欢“蝴蝶谷”名称的由来这一段。
他们可以边做动作边读：“------每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会------”，还可以站到讲台前用自己的语言给大家讲讲“蝴蝶谷”这一名称的由来。
我想，更多的学生会被课文的第三自然段“蝴蝶里的景象非常迷人”所吸引。
这是本课的重点段。
怎样让学生体会到蝴蝶的美呢？我会从以下几方面做出尝试：
1、出示“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
”这句话，请学生自读。
2、读了这句话，你感受到了什么？
我想，有的学生会这样说：“从这句话中，我读出了蝴蝶的色彩美,因为它们的颜色是五彩缤纷的。
”有的学生会这样说：“我觉得蝴蝶的数量很多，因为它们像一把花瓣，该有多少只呀！”还有的学生会这样说：“蝴蝶飞舞时的姿态多美呀！上下翻飞。
”------
3、播放蝴蝶翩翩起舞的课件，请学生配音。
4、看黑板上的蝴蝶图，试背第三自然段。
(为什么如此品读呢？新课标提倡“以读促悟，以悟带读”，只有让学生真正接触文本，深入文本，引导学生进行品味，才能品出味，读出形。
低年级的阅读教学犹应在这方面作出尝试。
)
第三板块：拓展活动。
1、画一画：用自己的小手画出蝴蝶谷的美丽，再试着给自己的画起个好听的名字，如“美丽的蝴蝶谷”、“我心中的蝴蝶谷”、“让我神往的地方”、“大家快到这里来”等。
2、写一写：以“我真想去台湾的蝴蝶谷呀！因为------”这样的句式写一段话。
3、说一说：以“小小导游员”的身份向大家介绍台湾的蝴蝶谷，评选班级的“十佳小导游”。
(这一板块的创意在于它的延伸与拓展，体现了《语文课程标准》中“综合性学习”的思想。
)。