教案《让我们荡起双桨》
让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）
让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
让我们荡起双桨教学教案(最新4篇)
让我们荡起双桨教学教案（最新4篇）篇一：让我们荡起双桨教学设计篇一教学目标：1、综合运用所学的识字方法独立识字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。
3、理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的热爱。
教学重点：理解“谁给我们安排下幸福生活。
”教学方法：综合识字法、图文结合法、朗读感悟法、想象法等。
教学准备：多媒体课件、学生幸福童年照片。
教学流程：一、回顾生活，接触快乐1、学生展示自己的成长照片，向大家介绍是在什么情况下拍的。
2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有顺序的说）3、板题著名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么开心，就创作了一首好听的歌曲《让我们荡起双桨》。
二、自主读文，整体感知1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想办法把课文读通顺读流利。
3、巩固识字游戏：划船接力去白塔。
双桨波浪倒影环绕飘荡愉快凉爽尽情幸福洒满绿树红墙4、读课文接力。
5、交流：通过读课文，你知道了什么？三、突破重点，品味快乐（一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜欢的小节，边读边想这一小节给你什么感受？（二）、学习第一小节1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？2、师生评议。
3、小声读一读，你从那些词句里感受到美？理解“倒映”“环绕”“推开”等。
4、直观感受北海秀丽风光。
播放课件。
5、指导有感情的朗读。
（三）、学习第二小节1、指名读，你为什么喜欢第二小节？2、质疑：“红领巾”指什么？水中的鱼儿为什么望着我们，悄悄地听我们歌唱？3、激情仿写：水中的荷花望着我们，天空中的小鸟望着我们。
4、配乐朗读1、2小节。
水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种快乐读出来吧。
（三）、学习第三小节1、默读思考：是谁给我们安排下了幸福生活？2、讨论交流：3、你有过“尽情欢乐”的体验吗？4、课件展示旧社会孩子们的童年。
《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏这首经典的儿童歌曲《让我们荡起双桨》，感受其优美的旋律和歌词。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过合唱活动，提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 让学生在学唱过程中，了解歌曲背后的文化和历史背景，增强文化自信。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 合唱的基本知识和技巧。
3. 歌曲背后的文化和历史背景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握基本的合唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和合唱的协调性。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，学生跟唱，注意纠正音准和节奏问题。
3. 合唱训练：教师指导学生进行合唱练习，培养团队合作意识。
4. 歌曲解析：教师讲解歌曲背后的文化和历史背景，增强学生的文化自信。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，反馈给教师，以便教师了解学生的学习进度。
3. 学生深入了解歌曲背后的文化和历史背景，下一节课分享自己的收获。
六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括合唱技巧、团队合作意识等。
2. 学生回家后的课后作业，包括演唱视频和歌曲背后的文化和历史背景的了解，也将作为评价依据。
3. 教师将定期组织歌曲演唱比赛，以提高学生的学习积极性和竞争意识。
七、教学资源：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。
2. 合唱教学视频资料。
3. 与歌曲相关的文化和历史背景资料。
八、教学方法：1. 采用直观演示法，教师亲自示范演唱和合唱技巧。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内进行合唱练习。
3. 采用问答法，教师提问，学生回答，增强学生对歌曲背后文化和历史背景的了解。
小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家；作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】，希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。
相信在教师精⼼创设的情境中，在深⼊理解作品的基础上，在富有感染⼒的⽰范下，学⽣会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学⽅法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。
教学⽬标：1、初步了解影视⾳乐，能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲，表达热情、优美的⾳乐情绪。
2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法，引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。
感受驾着⼩船，悠闲⾃得的⾳乐形象。
3、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
教学课时：第⼀课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。
教学难点：让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电⼦琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好！⼆、导⼊教师播放课件：影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师：同学们，在哪⾥听过吗？会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣：是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视⾳乐。
影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲，并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱，并得到⼤家喜爱的曲⽬。
影视器乐曲：分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。
下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？⽣：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？⽣：回答师：下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案音乐课《让我们荡起双桨》教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家整理的音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望能够帮助到大家。
一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：1、掌握……弱起乐句的演唱（及时、准确）。
2、把握音准、节奏的`准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。
六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》。
【寓教于乐】1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案教学目的1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练三、板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X四、教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会。
）五、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 )②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）六、巩固练习1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
七、课后小结1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。
课文《让我们荡起双桨》教案
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受这首歌曲的背景、旋律和歌词的美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生热爱生活，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容1. 课文《让我们荡起双桨》的歌词欣赏。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 难点：理解歌曲的深层含义，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律和歌词的含义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学习。
3. 实践法：学生分组练习演唱，教师指导。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和创作意义。
2. 学习歌词：让学生跟读歌词，理解歌词的含义。
3. 学习旋律：教师演唱歌曲，学生跟随学习旋律。
4. 演练：学生分组练习演唱，教师指导并及时纠正错误。
5. 讨论：让学生分组讨论歌曲的深层含义，分享心得体会。
6. 总结：教师总结歌曲的主题思想和教育意义。
7. 作业：布置学生回家后自行练习演唱，准备下次课堂展示。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱技巧的进步。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和分享心得的完整性。
3. 作业完成情况评估：检查学生回家练习的情况，包括演唱视频或音频的质量和进步。
七、教学资源1. 音频资料：准备《让我们荡起双桨》的音频文件，以便学生在课堂上跟随学习。
2. 视频资料：收集相关的教学视频，用以辅助学生更好地理解歌曲背景和演唱技巧。
3. 乐谱资料：准备歌曲的乐谱，方便学生学习和练习。
八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词含义。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案一、教学目标1.通过课堂教学的方式，让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》这首儿歌的歌词和曲调。
2.培养学生合作意识，通过双人合作来体验划船的乐趣。
3.培养学生的语言表达能力，通过合作讨论的方式，让学生能够正确表达自己的观点和想法。
二、教学重点1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的歌词和曲调。
2.培养学生合作意识和团队精神。
三、教学准备1.录制好《让我们荡起双桨》这首儿歌的音频。
2.教室内配备好投影设备，准备好儿歌的歌词PPT。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》这首儿歌的音频，让学生先听一遍。
然后教师引导学生回忆曲调，并帮助学生一起唱一遍。
第二步：展示（10分钟）教师播放《让我们荡起双桨》这首儿歌的歌词PPT，向学生展示歌词。
然后教师带领学生一遍一遍地唱歌，并逐行解释歌词的意思。
学生跟着教师一起唱。
第三步：合作创作（30分钟）教师让学生分成小组，每个小组由两名学生组成。
每个小组需要准备一双桨的道具，可以用纸板、颜色纸等材料制作。
教师给每个小组分发一份空白的文本框，让学生用来记录他们的合作过程和创作想法。
小组成员先自由讨论，确定一段节目，可以是唱歌、表演或者其他形式。
然后小组成员合作准备，并用所准备的道具和文本框来演示他们的节目。
第四步：合作表演（20分钟）每个小组轮流上台表演他们的节目。
教师鼓励学生之间互相鼓励和欣赏，并在每个节目结束后给予肯定和反馈。
第五步：总结（5分钟）教师引导学生回顾整个活动过程，让学生分享他们的感受和收获。
然后教师总结活动的重点和目标，并强调合作的重要性。
五、教学延伸1.教师可以引导学生分析《让我们荡起双桨》这首儿歌的歌词，让学生发表对歌词的理解和感受。
2.教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过表演的方式进一步理解歌词的含义和情感表达。
六、教学评估1.观察学生在合作活动中的表现，包括合作意识、团队精神、创造力等方面。
2.教师可以准备一个问答活动，让学生回答关于歌词内容的问题。
让我们荡起双桨教学设计【9篇】
让我们荡起双桨教学设计【9篇】让我们荡起双桨教案篇一教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活，歌颂了亲爱的祖国和伟大的。
全诗共3个小节，语言通俗易懂。
第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第2节写阳光明媚，我们的心情舒畅，尽情歌唱；第3节则点明了我们一天的学习，心情愉快，荡舟水面，尽情欢乐。
最后用反问的方式引发思考：我们的生活是谁安排的？3个小节的结尾相同：小船轻荡，晚风凉爽，描绘了一派如诗如画的情景。
这首歌曲旋律优美，歌词贴近儿童生活，表达出人们追求美好童年的意愿，因此深受一代又一代少年儿童的喜爱，成为经典歌曲。
教学目标1、运用各种识字方法独立识字：桨、愉。
在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并唱一唱这首歌。
3、理解诗歌的内容，体会诗歌的情感，使学生在情景和语言文字中受到熏陶，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。
4、联系生活想象续编儿歌，体会诗歌的韵律美，感受成长中的幸福生活，培养学生习作能力。
教学重难点5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。
6、联系生活续编儿歌。
感受成长中的幸福。
初步培养学生习作能力。
教学建议1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》，为学生创设快乐的学习情境。
在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让学生课前搜集各种活动的照片。
如：大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件，让学生加深理解童年的生活多么幸福，激发学生的兴趣后，再引出课题。
2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字，整体感知课文。
3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用，而且本年级的识字虽然仍是重要任务，但不再作为教学重点，因此，在教学中，可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式，用恰当的方法分析字型记忆生字。
《让我们荡起双桨》教学设计(8篇)
《让我们荡起双桨》教学设计（8篇）《让我们荡起双桨》教学设计篇一教材分析：本课是一首儿童歌曲的歌词，是著名的词作家乔羽。
题目《让我们荡起双桨》, 既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。
这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活，热爱党，热爱祖国的真挚感情。
诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
教材设计理念：扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，从而急切地进入阅读过程。
教学目标1,正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2,认识本课10个生字。
3,感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。
教学重，难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教具准备：语文课件：教学时数：两课时一，激趣导入，引入"快乐读书屋"师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗(有些同学划过)你划船的地方美吗划船时候的心情是什么样的(学生回答)师：老师也划过船，那里山清水秀，空气清新，而且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文。
(板书课题，领读一遍)二，指导阅读，赏析课文(一)指导阅读1,听了这首歌之后你有什么感觉呢(学生汇报)2,下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。
3,通过读课文，你都知道了些什么(学生汇报)4,老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的"词老虎",谁能帮助老师解决困难(出示幻灯片，指名读，领读)5,老师范读，学生指读，把圈画的字词解决6,请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。
《让我们荡起双桨》教案12篇
《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们荡起双桨》说课稿
《让我们荡起双桨》说课稿《让我们荡起双桨》说课稿（通用5篇）《让我们荡起双桨》说课稿1一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课。
课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景。
通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情。
通过学习教导学生爱父母。
爱党。
选这篇课文是有两个目的：1、是教导学生爱父母`爱党。
2、是掌握借景抒情的表达方式。
本课教学目标１、在轻松环境下准确，流利，有感情的朗读课文、并背诵。
２、掌握借景抒情的表达方式３、拓展思维培养起表达能力二、说教法１、采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力２、讲解重难点，采取特殊方式例如：以艺术美字讲解３、注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法１、以学生为主，老师引导学生合作学习例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高２、举一反三，当场演练，当长掌握。
四、说教学程序（一）质疑导入，激发兴趣，拓展知识导入：同学们看过赛龙舟吗？知道赛龙舟是为了纪念谁？每年又是何是举行的而划船最重要的一件工具是什么？（屈原、农历五月初五、桨）导出今天的课题（：板书：《让我们荡起双桨》）设计意图：通过现实中的事物导出课题，并由提问方式发展思维，拓展其知识面］（二）简介作者［设计意图：加深对课文的印象，拓展知识面］（三）（1）放歌曲，初步熟悉课文，解决生字词，并从中体会感情基调。
[设计意图：符合小学生心理，易于引起学生的兴趣，集中注意力，达到初步熟记课文]（2）分组朗读课文，学生自行评价。
[设计意图：进一步熟记课文，并通过学生之间互相评价，让学生都参与，使不同层次的学生在互补互促中共同提高。
]（3）默读课文，别出新裁地借助课文例子，详细讲解重难点例如：课文描写了那些景物？（填图）由此引出借景抒情的方式，老师讲解，并要求学生当场演练。
让我们荡起双桨音乐教案精选版
让我们荡起双桨音乐教案Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】让我们荡起双桨一、教学内容学唱歌曲《让我们荡起双桨》二、教学目标1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满，优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。
4、掌握歌曲节奏和出现的音乐符号。
三、教学重点1、弱起节奏OXXX2、二声部的合唱部分四、教学难点合唱部分声音的整齐，学会与他人配合。
五、教具准备钢琴、VCD、影碟六、课时安排一课时七、教学过程1、组织教学（导入新课）师：同学们，你们认为幸福是什么？生：……师：同学们说得真好，大家对幸福都有自己的见解，你们看看有一群小朋友正在用歌声来表达幸福，听完后老师想请同学们告诉老师，这些小朋友们的幸福是什么？（播放歌曲《让我们荡起双桨》）师：同学们看到了什么听到了什么划船的小朋友唱得歌曲好听吗？生：……师：同学们说得太好了，小朋友们在表达他们生活在祖国的怀抱里感到无比的幸福。
师：那我们今天就来一起学习这首歌，在学习这首歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。
（歌曲创作于50年代中期，词作者乔羽是中国音乐文协主席，着名词作家，曲作者刘炽是我国着名作曲家。
）师：同学们，刚才老师已经给大家介绍了歌曲的创作背景了，现在让我们来学习一下这首歌曲吧！(学唱歌曲)A、歌词朗读（教师讲解歌曲节奏和出现的音乐符号）师：老师现在带着大家有节奏的读歌词，请同学有表情、有节奏的朗读歌词。
B、录音范唱师：同学们，我们已经把歌词读的很好了，现在让我们来跟着录音一起学唱旋律。
（播放录音三遍）C、二声部学唱师：同学们学得真好，唱的也不错！同学们你们看见分声部的地方了吗？现在老师把同学们分为两个大组，分别演唱两个声部。
a、教师分乐句分别教唱二个声部的曲谱b、分组合唱二个声部（唱时要求学生小声唱，能听见别人的声音,学会配合）八、游戏、师生互动师：同学们已经学会了这首歌曲，现在老师想在班上找几位小指挥家来当指挥，同学们跟着指挥唱歌，我们今天在班上开一个小合唱音乐会。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
《让我们荡起双桨》优秀教案（通用7篇
《让我们荡起双桨》优秀教案（通用7篇《让我们荡起双桨》优秀教案1教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
5、小组内交流记生字的方法三指导写字1、环上窄下宽塔墙左窄右宽。
桨上下结构。
上部要写的扁写。
木成方势，以托住上面。
2、学生习字描红。
四、学生自由朗读，说说每小节的内容。
五、作业：有感情地朗读课文第二课时一、复习检查认读生字卡片双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排二、精读训练1、学习第一小节（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2）读了这节，你懂得了什么？（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4）指导感情朗读。
2、学习第二小节（1）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）（2）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。
（3）齐读第二小节，说说这节讲的主要内容。
3、学习第三小节（1）指名读第一句。
这句是什么意思？（2）谁该我们安排幸福的生活?（3）我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。
小学五年级音乐让我们荡起双桨教案
教案一：让我们荡起双桨时间：45分钟年级：小学五年级课题：让我们荡起双桨教学目标：1.通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生对音乐的音感和节奏感。
2.了解双桨的历史背景和意义。
3.学习合唱歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生的合作意识和团队合作精神。
4.提高学生的表现能力和自信心。
教学准备：1.录音机或者音响设备。
2.播放歌曲《让我们荡起双桨》的CD。
3.PPT或者黑板。
4.歌词卡片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师放一段音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律，然后问学生这是哪首歌曲。
学生回答后，教师告诉学生今天要学习的歌曲是《让我们荡起双桨》。
步骤二：介绍歌曲（10分钟）教师通过PPT或者讲解的方式，向学生介绍《让我们荡起双桨》这首歌曲的历史背景和意义，让学生了解歌曲的由来和表达的情感。
教师还可以引导学生了解双桨的用途和荡桨的动作。
步骤三：学习歌曲（25分钟）1.教师播放歌曲《让我们荡起双桨》的CD，让学生跟唱。
教师可以先唱一遍，然后学生跟着唱。
2.教师给学生分发歌词卡片，让学生看着歌词，跟着音乐唱。
教师可以反复练习，直到学生能够熟练唱出歌曲。
3.教师可以分组让学生合作唱歌，培养学生的合作意识和团队合作精神。
每个小组都可以有机会上台表演。
步骤四：总结（5分钟）教师和学生一起回顾今天所学的内容，然后总结歌曲的意义和音乐中蕴含的情感。
教师可以邀请学生发表自己的感受和体会。
教学反思：通过这堂音乐课的学习，学生能够全面了解到《让我们荡起双桨》这首歌曲的历史背景和意义。
通过合唱歌曲的练习，学生不仅能够培养音乐的感知能力和表现能力，还能够培养学生的合作意识和团队合作精神。
最后通过总结，学生能够对所学的内容有一个深入的理解，并能够发表自己的感受和体会。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案
小学音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和词曲特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的主题和情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和合唱部分。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
4. 合唱队伍的划分。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《让我们荡起双桨》的音频，感受歌曲的美感。
2. 歌曲讲解：分析歌曲的节奏、旋律和词曲特点，解释歌曲的含义。
3. 学唱歌曲：分组学唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
4. 合唱练习：划分合唱队伍，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 表演展示：学生进行合唱表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能正确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
2. 学生能理解歌曲的主题和情感，表现出对音乐的热爱。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，尝试自己编写类似的歌曲，激发学生的创造力。
2. 引导学生进行歌曲欣赏，分析其他类似的歌曲，拓宽学生的音乐视野。
七、教学练习1. 让学生回家后，向家人分享学唱的歌曲，增强学生的成就感。
2. 布置课后作业，要求学生练习歌曲，巩固所学知识。
八、教学反馈1. 在课后及时了解学生对歌曲的学习情况，对学生的表现进行评价和指导。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 强调音乐学习的重要性，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
十、教学反思2. 根据学生的实际表现，调整教学计划和目标，为下一节课做好准备。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应具体、明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
对于音乐教学，除了学会歌曲，还应注重培养学生的音乐审美、创造力和团队协作能力。
二、教学重点与难点补充和说明：教学重点应为核心知识点，如歌曲的旋律、节奏等；教学难点为学生难以自行克服的知识点，如音准、合唱技巧等。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案篇一教材分析：课文内容就是那首脍炙人口的校园歌曲――《让我们荡起双桨》中的歌词，学生对这首歌非常熟悉，因而他们对课文内容也不陌生。
所以我选择了由“教师教的思路转向学生学的思路，尊重学生的自我感受，由文章学的思路转向阅读学的思路。
”学情分析：我校是一所农村回族小学，多数学生来自附近农村。
受办学条件限制，各班人数较多，我所教班级有50人。
经过两年半的实验教学，本班学生已经掌握了大量的词汇，能够运用多种识字方法来学习生字，学生的朗读水平与理解能力逐步提高。
上课伊始，我就给学生创设了轻松、和谐、愉悦的学习氛围，孩子们在课堂上无拘无束，畅所欲言。
设计理念：以学生为主体，在自主探究的过程中培养学生主动学习的意识和能力，创设轻松，愉快的学习氛围，激发学生的积极思维，通过个性化阅读，让学生受到情感熏陶。
在阅读教学中，以学生为主体，对课文内容不搞条分缕析式的讲解，而是引导学生从文章整体入手，整体感知，自主阅读，然后抓住重点词句品评感悟课文。
“读、说、唱、悟”相结合的学习方式使学生学得轻松，学得愉快。
教学目标：1、认识2个生字，学会写7个汉字。
2、通过重点词句品评感悟课文，使学生能够有感情地朗读课文。
培养学生养成良好的读书习惯，指导学生总结学习方法。
3、激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情，引导学生热爱生活、珍惜生活、创造美好的生活。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1、出示图片同时播放课件让学生欣赏歌曲，引导学生观察插图。
图上画的是谁？他们在做什么？从他们的表情上想象此刻的心情。
师述：同学们在美丽的北海公园荡起双桨。
阳光明媚，我们的心情无比舒畅，尽情唱歌，让我们一起荡起双桨来度过这幸福时光。
2、板书课题，生齐读课题。
[设计意图：通过这一环节激发学生阅读的兴趣和主动学习的愿望。
]二、初读课文，总结方法1、初读课文，自主学习生字。
2、游戏激趣，自主实践（教师示范书写“桨”，其他的由学生自己独立书写，自检互评）3、同学们现在请小声朗读课文，看看本文有几小节？4、学习第一小节（1）、全体学生朗读第一节。
让我们荡起双桨教案
让我们荡起双桨教案一、教学背景分析：《让我们荡起双桨》是一首经典的儿歌，它旋律动听，歌词简单易记，适合幼儿教育阶段使用。
通过教学这首歌曲，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、培养幼儿的动手动脑协调能力和团队合作精神，增强幼儿的语言表达能力。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）认识《让我们荡起双桨》这首歌曲；（2）能正确地识别歌曲中的关键词汇；（3）能正确地模仿歌曲的节奏和发音。
2. 过程与方法目标：（1）培养幼儿的音乐欣赏能力，提高对音乐的敏感性；（2）通过歌曲的演唱，锻炼幼儿的发音和语言表达能力；（3）通过团体活动，促进幼儿之间的互动和合作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点（1）让幼儿正确地学唱《让我们荡起双桨》；（2）培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学难点（1）让幼儿掌握歌曲的整体节奏；（2）帮助幼儿理解歌词的意思并进行正确的发音。
四、教学准备：1. 教学素材（1）《让我们荡起双桨》歌曲录音；（2）幼儿关注的音乐器乐表演视频。
2. 教学工具（1）投影仪；（2）音响设备；（3）翻车板、玩具船等教具。
五、教学过程设计：1. 热身环节（5分钟）播放幼儿认同的音乐，让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈活动，为后续的歌曲学唱做好铺垫。
2. 歌曲介绍（10分钟）（1）播放《让我们荡起双桨》的录音，并让幼儿先听一遍。
（2）向幼儿介绍这首歌的背景和含义，让幼儿了解歌词中的关键词汇的含义。
3. 歌曲学唱（30分钟）（1）教师带着幼儿分段学唱歌曲，并进行重复练习；（2）安排幼儿分组进行歌曲的小合唱，增强幼儿之间的互动和合作。
4. 情景模拟（20分钟）（1）将课堂划分为两个区域，用翻车板或玩具船模拟划船的情景；（2）教师示范划船动作，引导幼儿进行模仿；（3）将歌曲与动作结合起来，让幼儿进行情景模拟演练。
5. 小结与延伸活动（15分钟）（1）引导幼儿回忆课堂上学到的内容，对歌曲的理解和学唱情况做简单的总结；（2）播放幼儿关注的音乐器乐表演视频，拓展幼儿对音乐的认知。
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一、教材分析：
这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：
１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：
１、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
２、把握音准、节奏的准确
五、教学准备：
电子琴、挂图、录音机。
六、教学过程：
【激趣导入】
1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！
生：齐声说：是！
师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》
【寓教于乐】
1、师生畅谈划船的乐趣。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
）
3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受（旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
）
4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。
学唱曲谱。
在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。
弱起：强拍处有空拍而且在最开头 (从弱拍或次强拍起的小节）或称为不完全小节。
（1、）学唱0X XX 弱起小节
（ 2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
（教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
）
（3、）完整演唱歌曲旋律。
（4、）学唱二声部合唱。
教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
（ 5、）加入歌词。
（ 6、）融入自己的感情再来唱一遍！老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。
希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。
（教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。
）
【创编表演】
师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。
平时啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。
这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪！(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情）
小组汇报表演：
师：好！老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意！下面请同学们汇报表演。
哪个小组先来。
（教师及时点评和学生互评）
【完美结课】
1、你能把这首诗歌背出来吗赶快试一试吧！
2、你有参加各类活动的照片吗你能说一说活动的过程和心情吗
【教学反思】
通过本课的教学，让我感触颇多。
我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。
提高课堂教学质量，从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败。