分级实施方案

大学英语分级教学实施方案

（2013级本科）

一、分级教学的目的

为贯彻落实教育部《大学英语课程教学要求》的文件精神，更好地实现大学英语的教学目标，本着分类指导、因材施教的原则，并结合我校目前实际情况，提出该实施方案，以促进大学英语教学质量的提高。

二、分级教学的基本原则

分级教学遵循教育教学规律和语言学习规律，以学生的英语基础和水平为依据，按照“分类指导、因材施教”的原则，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断增强其自主学习能力，以适应个性化教学的实际需要，并使学生的学习潜力得到充分发挥。

三、分级教学层次的划分

按照教育部关于《大学英语课程教学要求》的规定，结合我校本科学生培养目标的要求和我校教学资源的现状，把大学英语课程教学按照学生英语实际水平划分为A、B 两个层次。每个层次又分为4个级别，即A级：A1、A2、A3、A4级，B级：B1、B2、B3、B4级，本科学生必须修完B4 或A4级方能毕业。

四、入学分级考试、学期考试、滚动方式和成绩评估

1．参加分级教学的对象和人数

2013级本科计划招生约4100人，其中英语（140人）、日语（70人）、社会体育（60人）、环境设计（70人）等专业及卓培计划试点班、专业综合改革试点班（105人）不参加分级教学，其它专业均参加大学英语分级教学，实际参加分级的学生约3655人。

2. 入学分级考试、分班及排课

新生入学后，根据文理搭配，学生人数相当的原则，分为甲、乙两组，每组大约2/5的学生修A级，其余3/5的学生修B级，每组26个教学班，11个A级班，15个B级班。

学生入学后正式分级考试之前，教务处将所有新生编班、提供学号，并将名单交由外国语学院登统分级成绩。入学分级班学生名单（Excel表格）由外国语学院、教务处各保留1份。

分级考试、阅卷及登统分级成绩由外国语学院组织教师完成。教务处统一协调安排考务和最后的分级、分班工作，并将分班情况下发各教学单位。

3．期末考试

英语考试实行教考分离制度，第一、第二和第三学期期末A 级和 B 级学生统一命题，统一考试，第四学期A 级班进行提高阶段的教学，A 级和 B 级单独命题、单独进行考试。考试结束后由外国语学院组织教师将统一评定的期末总评成绩按分级班录入教务管理系统。

4．滚动方式

分级教学实行动态管理，在教学过程中，学校每学期初进行一次微调，允许部分学生调换教学层次。滚动方式采用学期期末考试总评成绩进行评定。

（1）A级班级学生：第一学期期末考试总评成绩不及格者，开学转入本专业对应的B级班级学习，自学大学英语第一册知识，参加校内相关的学习和考试，合格者取得该门课程学分。

（2）B级班级学生：学生期末考试总评成绩为所在分级班级前5名，由学生提出申请，并由分级班教师推荐。滚动人数确定后外国语学院大学英语教研室将滚动名单交教务处备案。电子和纸质各一份。

A级、B级相互滚动学生人数控制在5%以内。

（3）A级和B级班级第二学期、第三学期按照此方式依次滚动。

（4）第四学期：B级班级学生继续学习大学英语第四册；A级班级学生进入应用提高阶段，具体教学内容由外国语学院根据《大学英语课程教学要求》确定。

五、分级教学模式

1．实行分级教学后将打破专业及自然班级的界限，分级班级的划分原则上在相近学院相近专业内进行，大学英语课程实行统一时间授课。

2．分级课堂教学统一安排在多媒体教室上课，以便于采用与教材配套的多媒体课件，实施多媒体课堂教学。

六、教材与师资配备

1．所有学生使用统一教材，但A、B两级采用不同级别教材，A级教学从大学英语第二册开始，B级教学从大学英语第一册开始。A级学生要增加提高阶段教材。

2．所有大学英语教师实行统一管理和调配。

七、其他

1．所有电子文档须用外国语学院、教务处协商统一的电子表格。

2．大学英语四、六级通过率奖励各教学单位和班级的统计由相关教学单位上报；全校和外国语学院任课教师任课班级通过率由外国语学院统计上报。

3．方案中未尽事宜由教务处、外国语学院共同商定。

教务处

2013年6月5日

出师表

两汉：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。