小学音乐_(唱歌)阳光体育之歌教学设计学情分析教材分析课后反思
阳光体育之歌(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了体育运动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对运动动作准确性和团队合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极参与体育运动，享受运动带来的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.运动安全意识的树立：在本节课中，我强调了运动安全的重要性，并通过案例讲解、互动问答等方式加强学生的安全意识。但从课堂实践来看，部分学生在运动过程中仍容易忽视安全问题。因此，在今后的教学中，我要继续加强对运动安全的教育，让学生养成良好的运动习惯。
5.教学方法的改进：为了提高教学效果，我尝试采用多种教学方法，如分组讨论、实验操作等。但从实际效果来看，部分教学方法还需要进一步优化。在今后的教学中，我将不断学习、总结经验，努力提高教学水平，使学生在轻松愉快的环境中掌握体育知识和技能。
（2）运动安全知识的掌握：学生需了解运动过程中的安全事项，如热身运动、运动器材的正确使用等，以确保运动安全。
-热身运动：充分活动全身关节，预防运动损伤。
-运动器材使用：了解运动器材的正确使用方法，如跳绳的长度调整、拍球的力度控制等。
（3）团队协作能力的培养：通过“快乐接力赛”游戏，学生需学会与队友配合，提高团队协作能力。
五、教学反思
在上完《阳光体育之歌》这一课后，我深感体育教学的重要性。通过本节课的学习，我发现以下几点值得反思：
1.学生对体育运动兴趣的激发：在本节课中，我尝试通过歌曲、游戏等多种形式激发学生的学习兴趣。从课堂氛围来看，这种方法是有效的，学生们在轻松愉快的氛围中积极参与体育运动。但在今后的教学中，我还需要关注不同学生的兴趣点，进一步优化教学内容和方法，让每位学生都能在体育运动中找到乐趣。
最新人教版音乐六年级上册第六单元《阳光体育之歌》教案.doc
教学设计
分析、评价、反思、体会
课题
阳光体育之歌
[
教
学
目
标
知识与能力
1．掌握歌曲节拍特点，歌曲演唱风格。
2．能准确的演唱整首歌曲。
过程与方法
强调聆听、感受、体验、实践，引导学生主动参与到音乐中去并快乐学习歌曲。
情感态度
学习《阳光体育之歌》营造浓郁的体育氛围，增强广 大青少年的体育锻炼意识，促进他们锻炼身体的积极性。
教学过程 ：
教唱歌曲：一、老师首先示范演唱。让同学们思考这个歌 曲的情绪和节奏型是怎样的。
二、带着歌曲所需情绪以及歌曲节奏带学生一起朗读歌词。
三、教唱简谱，整首歌曲分为两个部分A、B学习，先学唱A部分简谱，再教唱B段旋律。直至大家熟悉旋律。
四、用“啦”先替代歌词演唱歌曲，并带入 歌曲活泼，欢乐的情绪演唱。
五、演唱歌词把握好歌词在歌曲中节奏型的变换。（注意歌曲中的附点四分音符。）
六、全班一起大声整齐带入歌曲情 绪的演唱歌曲。
七、分组进行演唱，一组用“啦”演唱，一组则唱歌词。混合在一起，让学生体会不同形式的合唱并有 兴趣参与其中。并在演唱后老师给与评价和建议。
小结：1、同学们，你们今天有哪些收获？
2、 让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄快乐的生活以及美好的未来。
价值观
通过歌曲的学习《阳光体育之歌》让学生能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
重点
学会《阳光体育之歌》。并准确演唱其中复杂节奏型。
难点
唱歌 阳光体育之歌-人教版六年级音乐上册教案
唱歌阳光体育之歌 - 人教版六年级音乐上册教案一、教材分析《人教版》六年级音乐上册教材中的《唱歌阳光体育之歌》是一首适合小学生唱颂阳光体育和团结奋斗精神的歌曲。
本曲是一首轻快、流畅、富有韵律感的唱词，旋律优美动听，歌词内容简单易懂，易于吸引学生的兴趣。
通过教唱本歌曲，可以培养学生们的音乐素养和情感表达能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•熟练掌握歌曲的旋律和歌词；•能够较好地表达阳光体育和团结奋斗的精神；•培养学生的团队合作精神；•提高学生的音乐素养和情感表达能力。
三、教学重点和难点教学重点：•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的表达和情感的表达。
教学难点：•歌曲旋律和歌词的掌握；•歌曲表达和情感的表达。
四、教学步骤步骤一：导入新歌老师首先询问学生是否学习过跟体育有关的歌曲，引导学生回忆相关内容。
然后为学生介绍新歌《唱歌阳光体育之歌》。
播放歌曲并让学生跟唱一遍。
让学生听歌的同时，感受歌曲的旋律和歌词，并模仿老师的发音、语调跟唱歌曲。
步骤二：歌曲细分将歌曲分成若干个部分，分别教唱每个部分的旋律和歌词，带领学生跟唱。
分别教唱每个部分的旋律和歌词有助于学生记忆和理解本歌曲的整体结构。
步骤三：歌曲的整体训练老师带领全体学生跟唱整首歌曲，重点训练歌曲的歌词和旋律。
通过多次练习和模仿，帮助学生熟练掌握歌曲的内容和表达方法。
步骤四：合唱训练将学生分成小组，组织学生进行合唱。
通过不断训练和指导，帮助学生掌握合唱的技巧和方法，使合唱效果更加和谐、统一。
步骤五：感受歌曲的情感试着让学生了解歌曲所要表达的阳光体育和团结奋斗的精神。
用简洁易懂的语言，向学生解释歌曲的背景和含义，让学生感受歌曲所传递的感情和氛围。
在情感上的理解和表达能力可以帮助学生更好地学唱本歌曲。
步骤六：表演展示利用音乐会、校庆等各种机会，给学生提供一个展示的舞台。
让学生在家长和同学面前表演，以便在展示中提高自信心和表现力，将学习成果得到更好的展示。
小学音乐《阳光体育之歌》教案
小学音乐《阳光体育之歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《阳光体育之歌》，感受音乐的韵律和节奏，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌词的含义，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，增强体质。
3. 通过学习这首歌，让学生学会团结合作，共同努力，培养集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《阳光体育之歌》，理解歌词含义，能够参与合唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学卡片2. 教学场地：音乐教室、操场四、教学过程1. 导入：教师带领学生做简单的体育活动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 新课引入：教师播放《阳光体育之歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和韵律。
3. 教唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生跟唱。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 成果展示：每组选出代表，进行合唱展示，其他学生给予掌声鼓励。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《阳光体育之歌》，理解歌词的含义。
3. 学生通过合唱，展现出团结合作的精神，增强集体荣誉感。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外体育活动，让学生在活动中体验歌曲所传达的阳光、积极的精神。
2. 引导学生自创体育活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《阳光体育之歌》，让家人感受体育精神。
2. 学生结合家务劳动，进行适当的体育锻炼，将体育精神融入日常生活中。
八、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、课程表根据学校课程安排，合理规划《阳光体育之歌》教案的授课时间，确保教学工作的顺利进行。
十、教学资源教师可利用网络、图书等资源，搜集更多关于阳光体育的歌曲、故事、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学重点与难点重点：学会歌曲《阳光体育之歌》，理解歌词含义，能够参与合唱。
小学音乐《阳光体育之歌》教案
小学音乐《阳光体育之歌》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《阳光体育之歌》，感受音乐与体育的结合，培养学生的音乐素养和体育精神。
2. 学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学会演唱《阳光体育之歌》。
2. 了解歌曲背后的体育精神。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高。
2. 如何将体育动作与音乐结合起来。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音响设备。
3. 体育器材（如跳绳、篮球等）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的体育活动，如跳绳、跑步等，让学生充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍《阳光体育之歌》，引导学生关注歌曲中的体育元素。
3. 学习歌曲（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。
让学生分组练习，加强团队协作。
4. 体育动作融入歌曲（10分钟）教师教授一些简单的体育动作，如跳绳、投篮等，让学生在演唱歌曲时融入这些动作。
5. 练习与展示（5分钟）学生分组进行练习，进行展示，看看哪个小组的体育动作与歌曲结合得最好。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到音乐与体育的结合重要性。
7. 课后作业让学生回家后，向家人分享《阳光体育之歌》，并试着将体育动作融入歌曲演唱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行体育比赛，如篮球赛、跳绳比赛等，让学生在比赛中感受音乐与体育的融合。
2. 邀请体育老师进行课堂教学，让学生深入了解各种体育项目，并将其融入音乐表演中。
七、教学评价：1. 学生演唱《阳光体育之歌》的熟练程度。
2. 学生将体育动作融入歌曲演唱的创新程度。
3. 学生在体育比赛中的表现。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否有需要改进的地方，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在教学中，注意引导学生关注音乐与体育的结合。
人教新课标六年级上册音乐《阳光体育之歌》教案
《阳光体育之歌》教学设计（唱歌课）一、教材分析《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。
歌曲为C大调、4/4拍，一段体。
音乐欢快、充满活力，倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
二、教学目标1.唱会歌曲，能用欢快、有朝气的声音表现歌曲。
2.感受歌曲欢乐的情绪，了解更多的体育活动和游戏，积极参与阳光体育活动。
三、教学重、难点教学重点：用激情昂扬的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》，用歌声表现出争做新时代充满活力的好少年。
教学难点：歌曲中多处的附点音符要演唱准确有一定的难度。
四、教学过程：1．导入环节（1）播放《七彩阳光》广播体操视频片断。
导语：同学们熟悉这套小学生广播体操吗？你还参加过哪些体育活动或者体育游戏呢？（2）介绍“阳光体育”活动和活动的口号。
阳光体育：为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。
以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育在青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
2．感受歌曲（1）聆听歌曲导语：这首歌曲的旋律同学们熟悉吗？在哪儿听过？（2）复听歌曲导语：这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）（3）聆听教师范唱歌曲旋律导语：这首歌曲中使用了哪些节奏？附点四分音符在这里起到了什么作用？答案：附点节奏在歌曲中起到了重要的作用，让歌曲节奏更欢快，旋律更流畅，学生听着音乐有一种振奋的心情。
3．学习歌曲（1）轻声模唱歌曲学生跟音乐用“la”音轻声模唱。
（2）读歌词，体会词意，记忆歌词。
阳光体育之歌(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将《阳光体育之歌》融入日常运动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阳光体育之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱歌和运动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过歌曲和运动来享受体育的乐趣。
阳光体育之歌（教案）
一、教学内容
《阳光体育之歌》教案针对五年级学生，依据人教版小学体育教材第四章“运动与健康成长”设计。内容包括：
1.体育歌曲学习：《阳光体育之歌》歌词理解与跟唱，培养学生对体育运动的热爱。
2.简单体育动作：结合歌曲节奏，设计适合小学生的体操动作，提高身体协调性。
3.运动健康知识：介绍运动对健康成长的重要性，引导学生树立正确的健康观念。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《阳光体育之歌》的歌词、旋律和体操动作，以及如何将这些元素融入日常运动中。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对体育与音乐结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受运动带来的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六年级上册音乐教案-6唱歌 阳光体育之歌-人教新课标(2023秋)
2.审美鉴赏能力：引导学生感受音乐的美，培养对音乐的鉴赏力和审美情趣；
3.团队协作能力：通过集体演唱和音乐游戏活动，增强学生之间的沟通与协作，提升团队精神。
本节课注重培养学生的音乐学科核心素养，旨在使学生在掌握音乐知识的同时，提高综合素质，为新教材要求下的音乐教育奠定坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阳光体育之歌》的基本概念。这首歌是一首充满活力、鼓舞人心的歌曲，它将音乐与体育精神完美结合。学习这首歌可以帮助我们更好地感受音乐与体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它在实际中的应用，以及如何表达体育精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律的掌握：学生需熟练演唱阳光体育之歌的旋律，把握歌曲的调式、音域等特点。
举例：歌曲中的特定旋律片段，如高潮部分、旋律转折点等。
（2）歌曲节奏的练习：学生要掌握歌曲的节奏，能够在演唱过程中准确表现出歌曲的韵律感。
举例：歌曲中的典型节奏型，如切分节奏、附点节奏等。
（3）歌词的理解与表达：学生要理解歌词的意义，能够通过歌声传达出歌曲所表达的体育精神和活力。
举例：歌词中的关键词汇、寓意深刻的句子等。
（4）团队合作演唱：学生要学会与同伴协作演唱，培养集体荣誉感和团队精神。
举例：分配声部、合唱配合等。
2.教学难点
（1）旋律演唱的准确性：学生可能在学习过程中对某些旋律片段掌握不准确，导致演唱失误。
（4）团队合作演唱的协调性：学生在团队合作演唱时，可能因为配合不默契而出现问题。
解决方法：教师可以组织分组练习，让学生在小组内部分工协作，逐步培养协调性。
2024年六年级音乐上册第六单元《阳光体育之歌》教案新人教版
结合《阳光体育之歌》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《阳光体育之歌》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《阳光体育之歌》音乐内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《阳光体育之歌》音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
c. 测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对《阳光体育之歌》的掌握程度。测试内容可以包括歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。通过测试结果，了解学生的学习效果，为后续教学提供依据。
2. 作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
a. 作业布置：根据课堂学习内容，布置相关的作业，如演唱《阳光体育之歌》、分析歌曲的音乐元素、创作与阳光体育相关的音乐作品等。作业应具有针对性，有助于巩固课堂所学知识。
2024年六年级音乐上册 第六单元《阳光体育之歌》教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：小学六年级音乐课程
2.教学年级和班级：小学六年级2班
3.授课时间：2024年5月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1. 审美情感：通过欣赏和演唱《阳光体育之歌》，学生能够体验音乐带来的愉悦情感，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
七、板书设计
①《阳光体育之歌》的背景知识：包括创作者、发行时间、歌曲意义等。
②音乐元素：节奏、旋律、和声等基本音乐元素。
③歌词内容：阳光体育精神内涵，如团队合作、积极进取等。
小学音乐《阳光体育之歌》教案
小学音乐《阳光体育之歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《阳光体育之歌》，感受音乐的韵律和节奏，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 引导学生理解歌曲中传达的阳光、积极、向上的体育精神，激发学生参加体育锻炼的积极性。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和集体合作意识。
二、教学重点1. 学会《阳光体育之歌》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和内涵，培养学生的体育精神。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音的演唱。
2. 引导学生理解体育精神与音乐之间的联系。
四、教学准备1. 教学课件或视频。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学音响设备。
五、教学过程1. 导入：以体育活动为导入，引起学生的兴趣，如做一些简单的体育动作，让学生感受到体育的乐趣。
2. 新歌教学：教师播放《阳光体育之歌》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领学生学习歌词，注意指导学生发音和唱准音调。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
可分组进行练习，提高学生的集体合作意识。
4. 歌曲赏析：教师引导学生分析歌曲的主题和内涵，让学生理解体育精神与音乐之间的联系。
5. 创编活动：教师引导学生根据歌曲的旋律和节奏进行创编，如编排一些简单的舞蹈动作，或者进行合唱编排。
6. 展示与评价：学生进行展示，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与和努力进步。
这只是一个初步的教案框架，具体的教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学拓展1. 组织学生进行体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，让学生在活动中体验团队合作和竞技精神。
2. 邀请专业体育教练进行讲座，让学生了解更多体育知识和技巧。
3. 举办校园体育节，鼓励学生参与各种体育比赛，展现自己的体育才华。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如是否积极参与唱歌、舞蹈创编等。
2. 音乐素养：评估学生在音乐学习方面的进步，如音准、节奏感等。
3. 团队协作：关注学生在集体活动中的合作意识，如合唱、体育活动等。
六年级上册音乐教案6唱歌阳光体育之歌人教新课标
6唱歌阳光体育之歌1、教学目标（1）能用欢乐、充满朝气的声音演唱《阳光体育之歌》（2）通过歌曲的学习,能积极参与歌曲的表现活动2、重点难点教学重点:学会演唱《阳光体育之歌》,感受歌曲的音乐情绪,理解音乐的音乐内容教学难点:能用各种方式积极参与歌曲表现,并准确演唱其中复杂节奏型3、学情分析六年级的学生在音乐上有了一定的欣赏能力和演唱水平,在欣赏音乐的过程中能自己理解音乐,节奏方面能认识简单的节奏型,但是音准节奏的把握还是存在一定问题。
歌唱技巧还不太成熟,变声期开始,演唱高音比较难,对歌曲情感理解不够深入,对流行音乐兴趣增强,及时研究学生音乐学习心理,这时期要注意保护嗓子。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入播放《运动员进行曲》学生踏步进教室师:欢迎来到七彩大课间,徐老师今天要给你们当一次体育老师,运动会要开始了,我们班被邀请参加开幕式的表演,我们一起来给这个开幕式排个节目吧活动2【活动】歌曲感受初听音乐:是不是学生熟悉的音乐复听音乐:师生一起跟着音乐做第一、第八节广播体操,感受音乐的情绪再听音乐:根据音乐做做广播操动作,判断歌曲分几个乐段用啦模唱,说出两个不同乐段的情绪活动3【活动】歌曲学习1、歌词学习:教师用小军鼓打节奏,师生一起跟着节奏读歌词2、教师弹唱:教师弹唱,学生轻声哼唱(3)遍3、教师指导学生演唱有困难的地方,包括弱起小节,强音记号等音乐术语和“每天锻炼一小时,增强体魄充满朝气”这一句4、学生用欢乐、充满朝气的声音完整演唱歌曲活动4【活动】活动创编师:同学们,你们觉得这样一首充满欢乐,朝气蓬勃的歌曲,除了用唱、律动还可以用什么方式来表现?师:没错,可以用打击乐器,我们的节目还需要一个给我们节目伴奏的小乐队用打击乐器小军鼓、双响筒、三角铁,给歌曲伴奏,同时加入广播操第一节和第八节的动作。
师:株木山中学运动会开始了,接下来让我们雄赳赳气昂昂的上台,把我们的节目完美的展现给他们看活动5【导入】小结这节课我们学会了演唱阳光体育之歌,还学会了很多新的节奏型和音乐知识,老师希望同学们能每天坚持体育运动,好好锻炼身体。
小学音乐《阳光体育之歌》教案
小学音乐《阳光体育之歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《阳光体育之歌》，感受体育运动的快乐，培养他们积极锻炼身体的意识。
2. 学会用正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 理解歌曲的主题，培养学生的团队精神和合作能力。
二、教学重点1. 学会歌曲《阳光体育之歌》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 合唱时音准和和谐度的把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如讲述一个关于阳光体育的小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《阳光体育之歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和音准上的错误。
对于一些难点，可以让学生多次练习，直至掌握。
4. 合唱练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习。
教师注意指导学生之间的音准和谐，培养他们的团队协作能力。
5. 展示环节：每组学生轮流上台演唱，展示他们的学习成果。
教师对每组的表现进行评价和指导。
7. 作业布置：让学生回家后，向家长介绍所学歌曲，并与家长一起进行家庭体育活动。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价学生在歌唱技巧方面的进步，如音准、节奏、声音的和谐度等。
2. 观察学生在合唱中的团队协作能力，如音准、节奏、默契度等。
3. 评估学生对歌曲主题的理解和接受程度，以及他们在家庭体育活动中的参与度。
七、教学拓展1. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在歌唱的进行相应的体育动作。
2. 组织学生进行户外活动，如操场散步、跑步、做操等，让学生在活动中感受阳光体育的精神。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小学音乐_(演唱)太阳出来了教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析从知识结构上看，三年级学生经过两年的音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐知识，他们已经能够辨识音的高低、长短、强弱，并且学习了很多内容健康，曲调优美、动听的儿童歌曲。
感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
但仍需进一步的系统学习，从而获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。
从心理认知看，第一，三年级学生处于生长发育的关键期，他们具有较强的模仿力、好奇心，十分活泼好动，可是依赖性强，自我约束力不够。
第二，三年级学生的运动能力强，个性差异大，因此对于带有模仿性、竞争性的练习活动很有兴趣，尤其是将练习活动融入到游戏中学生接受速度会更快。
从身心发展特征来看，有以下三个主要表现：第一，个性差别大。
三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。
因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
第二，情绪不稳定。
三年级学生生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，而且情绪变化极大。
这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
第三，自控力不强。
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
遇到这种问题，我们应该“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。
评测练习通过本节课的学习，同学们对彝族音乐有了初步了解，学唱了彝族民歌《太阳出来了》。
阳光体育之歌教学反思
阳光体育之歌教学反思阳光体育之歌是一首充满活力与激情的歌曲，旨在弘扬阳光体育精神，倡导全民积极参与体育运动。
在本学期的教学过程中，我们对这首歌曲进行了教学实践，并对教学效果进行了反思。
以下是对阳光体育之歌教学反思的详细阐述。
一、引言随着教育理念的不断创新，校园歌曲教学逐渐受到重视。
阳光体育之歌作为一首富有教育意义的歌曲，不仅能够激发学生们的运动热情，还能在一定程度上培养他们的音乐素养。
为了更好地推广这首歌曲，我们在教学中力求创新，提高教学质量。
二、阳光体育之歌的教学目标与实际教学情况分析在教学过程中，我们设定了明确的教学目标：让学生掌握歌曲的基本旋律、歌词含义和演唱技巧，同时培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
实际教学情况表明，学生们对这首歌曲的兴趣较高，积极参与学习，但在个别方面仍存在不足。
三、教学过程中的亮点与不足1.亮点：采用互动式教学方法，激发学生学习兴趣；注重个体差异，因材施教；教师与学生共同参与，形成良好的教学氛围。
2.不足：歌曲难度较高，部分学生难以熟练掌握；教学资源分配不均，导致部分学生学习效果不佳；课堂实践环节不足，学生团队合作能力有待提高。
四、学生反馈及改进措施1.学生反馈：大部分学生对阳光体育之歌的教学表示满意，认为这种教学方式富有创意，能提高他们的音乐素养和团队协作能力。
但也有一部分学生反映歌曲难度较大，学习过程中遇到困难。
2.改进措施：针对学生反馈，我们将调整教学策略，降低歌曲难度，增加课堂实践环节，让学生在互动中提高团队协作能力。
同时，加强对个别学生的辅导，确保教学质量。
五、总结与展望总体来说，阳光体育之歌的教学取得了较好的成果。
在今后的工作中，我们将继续深化教学改革，积极探索适合学生的教学方法，不断提高教学质量。
小学音乐《阳光体育之歌》教案
小学音乐《阳光体育之歌》教案教学目标：1.通过音乐活动，培养学生团队合作意识和协调能力，增强身体素质。
2.引导学生欣赏、体验和表现阳光体育之歌的音乐艺术魅力。
3.通过音乐活动，促进学生艺术审美能力的提升。
教学重点：1.学生能够正确演唱《阳光体育之歌》。
2.学生能够动情地演唱，体现音乐表现力。
教学难点：1.学生合唱中的声音和谐。
2.学生能够体验并准确表现音乐的情感。
教学过程：第一步：音乐欣赏（15分钟）1.老师播放《阳光体育之歌》，让学生边听边观察视频中的运动场景。
2.引导学生回答以下问题：a.这首歌的主题是什么？b.这首歌为什么适合体育运动？第二步：歌曲学习（20分钟）1.老师带领学生一起学习歌曲的歌词和旋律。
2.老师分段教唱歌曲，学生跟读。
3.学生分组，每个小组分别负责学唱不同的段落。
4.学生进行分组合唱练习，并互相评价，提出改进意见。
第三步：体验运动场景（15分钟）1.老师引导学生想象自己在体育场上运动的场景。
2.学生根据自己的想象，用肢体语言表达运动场景，感受运动的快乐和活力。
3.学生配合歌曲节奏，尝试用身体语言表演运动动作。
第四步：情感表达（15分钟）1.老师引导学生分析歌词中表达的情感。
2.学生根据歌词和音乐的情感表达，体验和感受音乐的情感。
3.学生尝试用歌声表达自己对阳光体育的喜爱和热爱。
第五步：合唱演练（15分钟）1.老师指导学生合唱演练，注意声音的和谐和节奏的准确性。
2.学生持续练习合唱，力争每个学生的演唱效果都能达到要求。
第六步：展示活动（20分钟）1.学生集体合唱展示。
2.展示结束后，学生彼此欣赏和评价，提出改进意见。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过欣赏、学唱和表演阳光体育之歌，表达了对阳光体育的热爱。
让学生通过音乐活动，体验和表达音乐的情感，培养了学生的合作意识和协调能力，也促进了学生艺术审美能力的提升。
同时，通过学生的表演展示和互动评价，学生对自己的演唱进行了自我评价和反思，激发了他们的创新能力和自信心。
小学音乐人教版(简谱)六年级上册《奥林匹克风唱歌 阳光体育之歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐人教版（简谱）六年级上册《奥林匹克风唱歌阳光体育之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《阳光体育之歌》
【教材分析】
这是一首教育部推行的阳光体育运动歌曲，倡导广大少年儿童走进阳光、大自然、来到操场上，积极的参加体育锻炼，树立学生健康的生活态度。
歌曲主题鲜明，富于节奏感和韵律感。
【教学目标】
一、能用自然的声音，准确的音调，自信饱满的情绪歌唱歌曲，增强学生体育锻炼的意识和积极性。
二、通过聆听、律动、视唱曲谱、模唱等音乐教学活动学唱歌曲，引导学生积极主动的参与学习。
三、掌握歌曲的节奏特点，歌曲的演唱风格，能够准确的、有表现力的演唱歌曲。
【教学重难点】
重点：能够准确的，有表现力的歌唱歌曲
难点：二声部歌唱时音调的准确及声音的和谐统一
【教具】
钢琴多媒体
【教学过程】
一、直入主题、聆听感受歌曲
1、初次聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度。
师：欢迎同学们与老师共同度过40分钟的音乐时光，今天我带来一首歌曲，让我们来听一听，我相信你们一定有很多的感受。
学生初步感受歌曲的情绪、速度。
师：你们都在哪里听过这首歌曲？生答。
师：这是一首由教育部推行的阳光体育运动的歌曲，倡导广大少年儿童走进阳光、大自然、来到操场上，积极的参加体育锻炼。
为体育内容创编的歌曲，就如同大家刚才所说的，这首歌曲的主题鲜明，富于节奏感。
小学音乐_(唱歌)阳光体育之歌教学设计学情分析教材分析课后反思
阳光体育之歌教学设计学习目标：1.能用欢快、有朝气的声音完整演唱歌曲2.能与他人合作分声部演唱歌曲，做到声音和谐统一3.知道《阳光体育之歌》是阳光体育活动推出的歌曲，能加入韵律操表现歌曲，感受体育活动的快乐。
教学活动一、导入1.组织学生做第三套广播体操——《七彩阳光》（设计意图：第三套广播体操《七彩阳光》中的背景音乐是阳光体育之歌，课前做操可以既让学生熟悉歌曲的旋律，又能调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
）2.师：同学们，一定很好奇，为什么在音乐课上播放广播体操呢，原因很简单，这节课的内容与体育有关，说到体育，我想问一下大家，你们平常都喜欢哪些体育项目？（请学生自由回答）3.师：青少年是祖国的希望，养成良好的体育锻炼习惯是非常重要的，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动了阳光体育活动，学校开展阳光体育运动是为了吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强身体素质。
本节课学习的歌曲《阳光体育之歌》就是本次活动推出的歌曲，我们先一起来听一听。
（播放歌曲）一、聆听歌曲（一）初听歌曲，整体感知歌曲旋律师：大家有没有觉得这首歌曲的旋律有点耳熟，《阳光体育之歌》就是第三套广播体操《七彩阳光》中的背景旋律。
（二）复听歌曲，感受歌曲的情绪【问题引领】歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、充满朝气的）（三）对照歌词，再次聆听【问题引领】歌曲的演唱形式有什么特点？（歌曲可以分成两个部分，第一部分是齐唱；第二部分是合唱）（设计思路：组织学生带着问题反复聆听歌曲，引发学生深度思考，加深对歌曲旋律的印象，为学唱歌曲奠定基础。
）二、学唱歌曲（一）学唱第一部分1.完整聆听歌曲第一部分2.组织学生跟随钢琴用“啦”模唱旋律3.教师范唱第一部分，引导学生体会歌曲的“弱起”演唱师：大部分歌曲都是从强拍开始演唱的，但是，也有从弱拍开始演唱的，在音乐中，从弱拍开始演唱叫“弱起”，因此，在演唱中，声音的力度是怎样的？生：弱4.组织学生用有强弱对比的声音，随琴完整演唱歌曲的第一部分5.提示学生调整演唱状态，用有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快活泼的情绪（二）学唱第二部分1.学唱高声部完整聆听高声部旋律——跟琴轻声学唱高声部——完整演唱高声部2.学唱低声部完整聆听低声部旋律（铜管音色）——跟电子琴轻声学唱低声部——完整演唱低声部3.分声部合作演唱（1）将学生分成高、低两个声部（2）分声部随练习（3）教师弹奏两个声部，引导学生感受和声的效果（4）教师弹奏两个声部旋律，高声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，低声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，两个声部共同演唱（5）引导学生在演唱的同时，注意聆听其他声部的演唱，做到和谐统一（6）引导高声部的力度强一点，低声部的力度弱一点（设计思路：在合唱部分，利用电子琴多音色的特点，分别用两种音色表现两个声部，引导学生跟着不同的旋律进行演唱，能大大降低了合唱的难度。
小学音乐《阳光体育之歌》教案设计
小学音乐《阳光体育之歌》教案设计知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲并了解阳光体育的相关知识以下是小编为大家搜集整理提供到的小学音乐《阳光体育之歌》教案设计内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！教学内容：《阳光体育之歌》教学目标：知识目标：1、能用欢乐、充满朝气的声音学会演唱《阳光体育之歌》2、知道《阳光体育之歌》是根据国家教育部推行的阳光体育活动推出的歌曲并了解阳光体育的相关知识能力目标：通过歌曲的学习能积极参与歌曲的表现情感目标：1、能与同学分享自己参加阳光体育活动的内容2、通过歌曲的学习和《阳光体育之歌》MTV的欣赏让孩子们能感受到歌曲快乐的情绪了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣教学设想：阳光体育活动开展了近两年了但孩子们对于“阳光体育”这个词还不够熟悉现在上级部门要求传唱歌曲《阳光体育之歌》教育部推广第三套广播体操又赶上第二届阳光体育长跑活动启动之时于是我把这首歌曲的教学插入了音乐课堂为了方便学生的传唱根据学生的基本情况我降低了难度只教学了歌曲的第一声部由于第三套广播体操中的《七彩阳光》所用到的旋律正好是《阳光体育之歌》于是我就以欣赏《七彩阳光》导入“阳光体育活动”的介绍进而导入歌曲mv的欣赏激发学生学习的兴趣后开始歌曲的教学再以“你唱歌我表演”的形式进行音乐课与体育课的整合让学生对歌曲更加熟悉同时也巩固了刚刚学习的广播体操最后以“阳光体育活动”的“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”口号让学生伴随着《阳光体育之歌》走出课堂进行自己的阳光体育活动教学重点：学会演唱《阳光体育之歌》教学难点：能用欢乐、充满朝气的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》并积极参与“你唱歌、我表演”的活动中去教学准备：1、学生准备歌谱2、教学课件、《七彩阳光》视频教学课时一课时教学设计：一、播放《七彩阳光》视频学生进教室二、谈话导入：1、同学们你们喜欢现在看到的广播操它和我们以前做的操伴奏音乐上有什么特点2、同学们平时的体育锻炼除了做操以外还参加过些体育活动或是体育游戏3、小结：其实除了同学们刚刚所参加过的体育活动同学们现在在大课间操时所跳的集体舞、咱们学校举办的趣味运动会都是源于一个活动它就是国家教育部推广的“阳光体育活动”三、了解“阳光体育活动”1、什么叫“阳光体育活动”呢（课件显示）2、让咱们一起来喊喊“阳光体育活动”的口号“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子”3、四、学唱歌曲听赏《阳光体育之歌》1、这首歌曲的旋律你们听过它就是《七彩阳光》的背景音乐你们想学2、再听歌曲体会演唱的情绪（欢乐充满朝气）3、读歌词体会词意记忆歌词4、听老师范唱歌曲旋律注意节奏（歌曲中的弱起部分）5、跟琴用“la”模唱6、师生接唱师指导有困难的地方7、师范唱歌曲生做口型熟悉歌曲前两段8、学习结束句的演唱9、生完整的唱歌曲10、生完整的听歌曲再次感受歌曲11、生完整的表现歌曲五、我唱歌你表演师：刚才同学们都说到了这首歌曲是《七彩阳光》的背景音乐那么现在咱们一起来边唱边来做第一节伸展运动和最后的调整运动合一合好不好！六、快乐结束阳光继续1、同学们你们今天有些收获2、让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子！”希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼有一个健康的体魄3、现在让我们在歌声中走出教室进行我们快乐的阳光体育活动吧！学生出教室。
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阳光体育之歌教学设计
学习目标：
1.能用欢快、有朝气的声音完整演唱歌曲
2.能与他人合作分声部演唱歌曲，做到声音和谐统一
3.知道《阳光体育之歌》是阳光体育活动推出的歌曲，能加入韵律操表现歌曲，感受体育活动的快乐。
教学活动
一、导入
1.组织学生做第三套广播体操——《七彩阳光》
（设计意图：第三套广播体操《七彩阳光》中的背景音乐是阳光体育之歌，课前做操可以既让学生熟悉歌曲的旋律，又能调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
）
2.师：同学们，一定很好奇，为什么在音乐课上播放广播体操呢，原因很简单，这节课的内容与体育有关，说到体育，我想问一下大家，你们平常都喜欢哪些体育项目？
（请学生自由回答）
3.师：青少年是祖国的希望，养成良好的体育锻炼习惯是非常重要的，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动了阳光体育活动，学校开展阳光体育运动是为了吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强身体素质。
本节课学习的歌曲《阳光体育之歌》就是本次活动推出的歌曲，我们先一起来听一听。
（播放歌曲）
一、聆听歌曲
（一）初听歌曲，整体感知歌曲旋律
师：大家有没有觉得这首歌曲的旋律有点耳熟，《阳光体育之歌》就是第三套广播体操《七彩阳光》中的背景旋律。
（二）复听歌曲，感受歌曲的情绪
【问题引领】歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、充满朝气的）（三）对照歌词，再次聆听
【问题引领】歌曲的演唱形式有什么特点？
（歌曲可以分成两个部分，第一部分是齐唱；第二部分是合唱）
（设计思路：组织学生带着问题反复聆听歌曲，引发学生深度思考，加深对歌曲旋律的印象，为学唱歌曲奠定基础。
）
二、学唱歌曲
（一）学唱第一部分
1.完整聆听歌曲第一部分
2.组织学生跟随钢琴用“啦”模唱旋律
3.教师范唱第一部分，引导学生体会歌曲的“弱起”演唱
师：大部分歌曲都是从强拍开始演唱的，但是，也有从弱拍开始演唱的，在音乐中，从弱拍开始演唱叫“弱起”，因此，在演唱中，声音的力度是怎样的？
生：弱
4.组织学生用有强弱对比的声音，随琴完整演唱歌曲的第一部分
5.提示学生调整演唱状态，用有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快活
泼的情绪
（二）学唱第二部分
1.学唱高声部
完整聆听高声部旋律——跟琴轻声学唱高声部——完整演唱高声部2.学唱低声部
完整聆听低声部旋律（铜管音色）——跟电子琴轻声学唱低声部——完整演唱低声部
3.分声部合作演唱
（1）将学生分成高、低两个声部
（2）分声部随练习
（3）教师弹奏两个声部，引导学生感受和声的效果
（4）教师弹奏两个声部旋律，高声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，低声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，两个声部共同演唱
（5）引导学生在演唱的同时，注意聆听其他声部的演唱，做到和谐统一
（6）引导高声部的力度强一点，低声部的力度弱一点
（设计思路：在合唱部分，利用电子琴多音色的特点，分别用两种音色表现两个声部，引导学生跟着不同的旋律进行演唱，能大大降低了合唱的难度。
）
三、完整演唱
组织学生随音乐完整演唱歌曲
四、表现音乐
引导学生讲体育课中学到的韵律操动作与歌曲进行整合，在唱唱跳跳中感受歌曲带来的欢乐
五、回扣目标、总结下课
师：本节课学习的歌曲是？这是一首什么类型的歌曲？歌曲中队青少年学生提出了锻炼的要求是什么？让我们秉承阳光体育活动的口号“健康、运动、阳光、未来”做一个积极向上、快乐、健康的阳光少年。
阳光体育之歌学情分析
六年级的学生有意注意加强，视听感受能力和模仿的学习能力有了进一步提高，经过前期的学习已经掌握了音乐中常用的节奏型，能够从节奏、力度、速度等方面整体把握歌曲，知道用怎样的声音表现歌曲表达的情绪，歌曲的表现力有了明显的提高，能够初步做到高位置的声音演唱歌曲，不喊唱。
六年级的学生虽然已经接受过二声部的演唱训练，但是，想要做到两个声部和谐统一却有一定的困难。
阳光体育之歌效果分析
本节课的导入环节中广播体操——《七彩阳光》的设计充分调动
的孩子们的积极性与课堂气氛，而其中的背景音乐又是本节课的歌曲，为本节课的学习奠定了基础。
充分的聆听既使学生熟悉了歌曲的旋律，也引导学生从情绪、演唱形式等方面对歌曲进行了具体的分析。
在合唱部分，利用电子琴多音色的特点，分别用两种音色表现两个声部，孩子们能够准确把握高低声部的两这个旋律，大大降低了合唱的难度。
除此之外，通过本节课的学习学生能够用自然的声音有感情的完整演唱歌曲，也基本能够做到两个声部的合作，做到和谐统一，也运用音乐的方式赋予了体育运动新的活力，激发了学生学生积极参加体育锻炼的兴趣。
阳光体育之歌教材分析
《阳光体育之歌》由李幼容作词，徐锡宜作曲。
是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。
歌曲为一段体，C大调、四四拍。
音乐欢快、充满活力，倡导学生走进阳光、走进自然。
走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼。
培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
阳光体育之歌评测练习
评价标准：
阳光体育之歌课后反思
本节课的教学以演唱歌曲为重点，引导学生在充分聆听的基础上，模唱旋律、演唱歌曲，并分声部进行了合唱的训练。
课堂气氛活跃，学生的参与度比较高，目标的达成度比较高。
在二声部合作中，利用电子琴多音色的特点，将两个声部的旋律通过铜管乐、钢琴两种不同的音色进行演示，使学生直观的感受到了两个声部之间的和声效果，有利于学生对自己声部的准确把握。
除此之外，通过本节课的学习，孩子们学会了将体育运动与歌曲相结合，激发了孩子们的综合思维与迁移运用的能力。
当然，在课堂中也存在着一些问题，比如：在演唱的过程中未能及时引导孩子们演唱的声音、状态、情感；二声部的合作过程中仅仅是采用了跟琴演唱的简单方式，合唱指挥能力存在一定的欠缺等。
在今后的教学中，我将从音乐的本位出发，在歌唱教学中，及时引导学生歌唱的声音、状态、情绪，加强合唱指挥的练习，努力提高自己的合唱指挥水平，使二声部合作不再简单枯燥，使音乐课堂充满
活力。
阳光体育之歌课标分析
音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和创造音乐，使学生充分体验蕴含于音乐中的丰富情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
小学音乐课程标准中明确指出，六年级的学生应乐于参与各种演唱活动，能够用正确的姿势、自然的声音、准确的节奏和音调有表情的参与齐唱、合唱，能对指挥动作做出恰当的反应。
在表现方面，能主动的参与综合性的艺术表演活动。
本课教学设计，以歌唱教学为主，通过聆听、演唱、二声部合唱、韵律操等活动让学生从学会歌曲到唱好歌曲，丰富学生的情感体验，提高表现歌曲的能力。