大班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思)
幼儿园大班教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味农村》第四章《农事乐趣》第三节《捉泥鳅》。
教学内容主要包括：了解泥鳅的生活习性，学习捉泥鳅的方法，体验捉泥鳅的乐趣，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泥鳅的外形特征、生活习性，掌握捉泥鳅的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验捉泥鳅的乐趣，激发他们对农村生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握捉泥鳅的方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 教学重点：了解泥鳅的外形特征、生活习性，体验捉泥鳅的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：泥鳅、鱼缸、投影仪、教学课件。
2. 学具：小桶、渔网、手套、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示泥鳅的图片，让幼儿观察并描述泥鳅的外形特征，引出本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）：介绍泥鳅的生活习性，讲解捉泥鳅的方法，示范捉泥鳅的技巧。
3. 实践环节（15分钟）：组织幼儿分组进行捉泥鳅活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）：针对幼儿在实践环节中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿再次进行捉泥鳅实践，巩固所学方法。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 内容：（1）泥鳅的外形特征：身体细长、光滑，呈灰色或黑色。
（2）泥鳅的生活习性：喜欢生活在泥泞的水域，善于钻洞。
（3）捉泥鳅的方法：用渔网、小桶、手套等工具，轻轻捉住泥鳅。
七、作业设计捉泥鳅的方法和技巧：（1）选择合适的时间和地点，如泥鳅喜欢在泥泞的水域生活。
（2）准备好捉泥鳅的工具，如渔网、小桶、手套等。
（3）轻轻地将泥鳅捉住，避免用力过猛伤害泥鳅。
（4）捉到泥鳅后，要小心照顾，观察其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了捉泥鳅的方法，但部分幼儿在实践环节中仍存在操作不当的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班教案《捉泥鳅》含反思教案名称：捉泥鳅适用年龄：幼儿园大班教育目标：1. 学问目标：了解泥鳅的生活习性和基本特征；认得河流、沼泽等生态环境的基本情况。
2. 情感目标：培育幼儿的察看本领和古怪心；重视幼儿园班级的合作与发奋。
3. 技能目标：磨练幼儿园班级的学习积极性和制造力。
教学重点：1. 让幼儿学会察看泥鳅的生活习性和基本特征。
2. 设计活动，能激发幼儿班级的学习积极性和制造力。
教学难点：1. 帮忙幼儿园班级要协作，互助，制造活力，做好察看试验。
2. 供应安全保障设施，加强幼儿教育的安全意识。
教学内容：1. 泥鳅是生长在河流、沼泽中的水生物种。
2. 泥鳅的生活习性和基本特征。
3. 包括幼儿园班级的学习活动等内容。
教学过程：1. 老师为幼儿们介绍泥鳅是一种在水中生存的动物，生活在河流和沼泽中。
通过下面的图片，让幼儿们了解泥鳅的外形特征和生活习性。
2. 请家长准备一个泥鳅养殖池，并设置透亮水箱，准备泥鳅一段时间。
3. 让幼儿们亲自到泥鳅的养殖池察看、抓泥鳅。
老师在一旁激励幼儿们注意察看泥鳅的特征和行为。
4. 察看结束后，幼儿园班级组织本身精选幼儿的记录和察看的报告。
可以写在幼儿园班级大摆放，或者打印出来让幼儿们本身进行分发。
5. 老师可以组织幼儿园班级进行更深入的活动学习，如制作泥鳅呈现板、绘画泥鳅等等。
6. 活动结束后，老师可以评估幼儿园班级的学习水平和察看本领，通过评估，总结教学效果和不足，为下一步的教学做出调整和完善措施。
教学反思：幼儿园班级的教育教学具有针对性，要依据幼儿们的实际情况，订立合适的教育计划，时时调整和完善。
在本次教学中，教育者在订立教学计划时，要注意教学方法，重视幼儿园班级的学习效果，加强幼儿园班级的素养教育。
教育者在教学中，确定要做好幼儿的安全保障，要有针对各种安全问题进行防备和把握，建立有效的安全意识，营造良好教学氛围，同时加强班级的合作和团结，让幼儿们相互学习、相互交流，学习效果更显著。
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》一、教学目标1.学习歌曲《捉泥鳅》，感受歌曲的欢快节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.歌曲《捉泥鳅》2.相关音乐活动三、教学过程（一）导入1.教师播放《捉泥鳅》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的欢快节奏。
2.邀请幼儿谈谈自己对歌曲的感受，引入主题。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《捉泥鳅》歌曲，注意教唱节奏、音准。
2.分组练习，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
3.合唱练习，教师指挥，幼儿合唱。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“捉泥鳅”的音乐游戏，提高幼儿的参与度。
2.游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一行，教师发出指令，如“捉泥鳅”，幼儿迅速做出相应动作，如抓、跳等。
3.教师可根据歌曲的节奏变化，调整游戏难度。
1.教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中的收获。
3.教师反思本次教学，提出改进措施。
四、教学反思1.教学方法的选择：在教学过程中，我采用了分组练习、合唱练习等方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了学习效果。
2.教学活动的设置：通过音乐游戏，幼儿在活动中感受到歌曲的节奏，提高了音乐欣赏能力，同时也培养了团队合作精神。
4.不足之处：在教学中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，今后需要在教学中加强对幼儿的个别辅导，提高他们的音乐素养。
5.改进措施：针对不足之处，我计划在今后的教学中，增加幼儿的实践环节，让他们在动手实践中提高音乐能力。
同时，注重培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够更好地感受音乐的魅力。
重难点补充：一、教学重点：1.学会歌曲《捉泥鳅》的旋律和歌词。
2.感受歌曲的欢快节奏，能够跟随音乐做出相应的动作。
3.培养团队合作精神，在音乐活动中相互配合。
二、教学难点：1.歌曲中快速部分的节奏掌握。
2.在音乐游戏中，幼儿之间的协调合作。
教学过程补充：（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《捉泥鳅》歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思)捉泥鳅教案：一、概述本次教学活动是一个关于捉泥鳅的实践活动，旨在通过大班幼儿之间的活动，实际感受捉泥鳅活动的乐趣，以及增进大班幼儿之间的交流。
二、目标1.通过本次活动，开发幼儿的协作能力，增进大班幼儿之间的交流；2.通過本次活动，增强大班的学生对捉泥鳅的乐趣，也可以带来收获美好的体验；3.通过本次活动，提高幼儿的动手能力，丰富大班的课堂活动，使教室的氛围活跃起来。
三、准备内容：1.准备引导孩子们捉泥鳅的道具，可以是木筏、篮子、网子等，和粘土、仿真护身符、塑料鱼等；2.为了激发孩子们的兴趣，我们可以向孩子们展示一些有关捉泥鳅的童话故事，或者播放一些有关捉泥鳅的歌曲；3.准备一些比赛荣誉奖励，以激发孩子们的参与意愿，如新鲜水果、娃娃之类的奖励。
四、活动流程1.导入：老师准备一些有趣的童话故事，或者播放一些有关捉泥鳅的歌曲；向孩子们介绍捉泥鳅活动的简介，让他们明白这项活动的乐趣与意义；2.准备：准备好捉泥鳅的道具，比如木筏、篮子、网子等，和粘土、仿真护身符、塑料鱼等；3.活动开始：孩子们就分组进行捉泥鳅活动，老师参与指导，帮助孩子们应用不同的道具捉小鱼，并且来回追赶；4.总结：活动结束之后，老师总结本次捉泥鳅活动的规则和感受，激发孩子们的思考，增加孩子们的知识量；5.比赛：最后还可以举行一场捉泥鳅的比赛，根据孩子捉到小鱼的多少来分出一些优胜者，给予荣誉奖励。
五、教学反思本次活动，孩子们参与度很高，反馈很好，他们很开心，而且也很小心翼翼，照料着捉到的小鱼，可见他们对捉泥鳅活动获得了很大的兴趣和体会。
从整个活动来看，本次教学活动有效地促进了大班孩子之间的交流，开发了他们的协作能力，提高了他们的动手能力，也让他们体会到了捉泥鳅活动的乐趣，让课堂氛围活跃起来，圆满完成了教学活动的计划目标。
同时，此次教学活动也暴露出一些问题，诸如，在活动中，有些孩子出于求胜心理，抢夺其他孩子捉到的小鱼，或者把小鱼扔回水中，这就给其他孩子的活动产生了影响，老师应该及时纠正，同时也要引导孩子们学会珍惜生命，保护鱼类，不要随意把小鱼扔回水中；此外，在活动中，老师应该夸奖和肯定参与活动的孩子，及时给予表扬，以激发更多孩子参与活动。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思前言幼儿园的音乐教育是非常重要的一部分，通过音乐教学可以让孩子们在愉悦的氛围中感知音乐，开发他们的音乐感觉，培养他们的音乐能力，同时还可以加强孩子们的语言表达和沟通能力。
本文将介绍一节适合幼儿园大班的音乐教案《捉泥鳅》。
教案概述教案名称《捉泥鳅》授课对象幼儿园大班教学时长30分钟教学目标1.让孩子体验“天籁之音”，感知美丽和谐的音乐声音；2.增加孩子们音乐知识，能够分辨乐器的声音并进行简单的鉴赏；3.提高孩子音乐表达和沟通能力，感受音乐的节奏、情感和氛围。
教学内容1.听古典音乐《捉泥鳅》；2.简单介绍乐器：小提琴、钢琴、小号等；3.以“捉泥鳅”为主题，让孩子们感知乐器的声音，模仿“捉泥鳅”的动作和呼喊声；4.总结讲解，感知音乐的基本要素：节奏、旋律和情感。
大班幼儿的认知与学习能力比较强，孩子们具有好奇心和探究欲望，喜欢积极参与语言和游戏活动，并且喜欢模仿和表演。
教师在设计教案时需要体现孩子们的特点，加强与幼儿的互动沟通，创造良好的音乐环境和氛围，为孩子们的学习提供良好的保障。
教学过程第一部分：导入教师会放一首小提琴协奏曲《捉泥鳅》，并简单介绍三种乐器：小提琴、钢琴、小号。
第二部分：主题教学1.引导孩子们听古典音乐《捉泥鳅》，让他们沉浸在音乐的氛围中，感受乐器的音色、节奏、旋律和情感。
2.教师主持一个“捉泥鳅”的游戏，安排几名幼儿扮演“泥鳅”，其他幼儿扮演“捕鱼人”，配合音乐进行活动。
3.孩子们用手比划小提琴、钢琴和小号等乐器的外形，学习乐器的名称、形状和发声原理。
4.引导孩子们模仿小提琴、钢琴、小号等乐器的声音，进行简单的鉴赏和对比，开发幼儿的音乐感知和表达能力。
第三部分：总结教师引导孩子们回顾今天的学习情况，讨论乐器的声音、捉泥鳅的游戏、音乐的节奏、旋律和情感等内容，并提醒孩子们好好保护耳朵，保护身体，关心音乐健康。
教学评估1.考察孩子们是否能听出乐器的声音并进行区分；2.考察孩子们是否能模仿乐器的声音，展现出对乐器的认识和掌握；3.考察孩子们是否愉悦、开心、参与到活动中。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《快乐歌唱》中的《捉泥鳅》。
歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了孩子们在田野间捉泥鳅的有趣场景。
具体内容包括歌词学习、旋律演唱、节奏感知、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌词和旋律的学习，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、泥鳅玩具。
学具：笔记本、彩色笔、泥鳅玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“捉泥鳅”的游戏，让孩子们在游戏中体验捉泥鳅的乐趣，引出本节课的主题。
2. 歌词学习（10分钟）教师展示歌词卡片，引导学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
然后逐句教唱，让学生跟唱。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴伴奏，引导学生学习《捉泥鳅》的旋律。
先示范演唱，然后学生跟唱，注意指导学生掌握旋律的起伏和节奏。
4. 节奏感知（10分钟）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让学生模仿。
然后进行集体练习，提高学生的节奏感知能力。
5. 动作创编（10分钟）教师引导学生根据歌曲内容创编动作，如捉泥鳅、泥鳅滑溜等。
学生分组练习，互相交流，进行展示。
6. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行随堂练习，检查学生对歌词、旋律和动作的掌握情况。
六、板书设计1. 歌词：捉泥鳅，捉泥鳅，小溪里面捉泥鳅。
2. 旋律：简谱展示。
3. 节奏：节奏棒演示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《捉泥鳅》，并展示动作。
答案：学生演唱《捉泥鳅》的歌词和旋律，展示动作。
2. 拓展延伸：家长协助孩子用废旧物品制作泥鳅玩具，进行家庭音乐游戏。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、歌词学习、旋律学习、节奏感知、动作创编等环节，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《捉泥鳅》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增进学生对自然生活的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泥鳅玩具，带领学生模仿捉泥鳅的游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱，让学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生分组演唱，互相评价。
（2）每组推荐一名代表进行全班展示。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，进行示范。
（2）引导学生用小鼓、沙锤、手铃等打击乐器为歌曲伴奏。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习打击乐器伴奏。
（2）结合演唱，进行全班合作表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捉泥鳅》2. 歌词：捉泥鳅，捉泥鳅，小溪里，捉泥鳅。
捉泥鳅，捉泥鳅，捉不到，泥鳅在哪里？3. 节奏：× × × × | × × × × |× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《捉泥鳅》伴奏。
2. 答案：学生自主练习，家长协助录制伴奏视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的演唱和节奏掌握较好，但在打击乐器伴奏方面还需加强练习。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为学习歌曲《捉泥鳅》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握。
教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片。
学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式导入，讲述捉泥鳅的趣事，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
（3）教师指导幼儿掌握歌曲节奏，通过拍手、敲击小乐器等方式练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
（3）幼儿集体演唱歌曲，体验合作带来的快乐。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）幼儿集体演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱：用不同颜色标注不同节奏，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《捉泥鳅》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对歌曲《捉泥鳅》的兴趣较高，课堂气氛活跃。
但在节奏掌握方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合歌曲主题，开展户外活动“捉泥鳅”，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
同时，鼓励幼儿创编歌词，培养他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的掌握。
大班音乐教案捉泥鳅教案及教学反思
大班音乐教案：捉泥鳅教案及教学反思前言音乐是幼儿园重要的一门课程，因为它不仅有助于幼儿的智力发展，还能培养幼儿的音乐素养、审美情趣和表达能力。
本文将分享一堂大班音乐课的教案，以及我的教学反思和改进方案。
教学目标本节课的教学目标如下：1.认识捉泥鳅这种动物，了解捉泥鳅的生活习性和生态环境。
2.听懂《小河淌水》这首歌曲，掌握该歌曲的基本节奏和曲调。
3.通过捉泥鳅的动作来感受这首歌的节奏感和音律感，进一步培养幼儿的音乐基本素养。
教学准备1.PPT幻灯片：准备一张简洁生动的捉泥鳅图片，几张捉泥鳅的生态环境图片，以及《小河淌水》的五线谱和歌词。
2.音响设备：准备一套音响设备，可以播放儿歌和伴奏。
3.音乐道具：准备几个鱼网、捉泥鳅模型和泥巴。
教学过程1. 捉泥鳅知识普及1.通过PPT幻灯片展示捉泥鳅图片，引导幼儿认识捉泥鳅，并了解其生活习性和生态环境。
2.引导幼儿观察捉泥鳅模型和画面，比较不同捉泥鳅之间的区别，以及捉泥鳅和鱼之间的区别。
3.准备一些泥巴和捉泥鳅模型，让幼儿在教师的指导下用手模拟捉泥鳅的动作，并称赞幼儿的表现和创意。
2. 听儿歌：《小河淌水》1.引导幼儿关注这首歌词中的关键词：小河、流水、草原、百鸟朝凤等等，引导幼儿感受歌曲中的情感和氛围。
2.播放《小河淌水》这首歌曲，并通过唱歌的方式让幼儿跟唱。
3.通过手拍的方式，让幼儿学习歌曲的基本节奏和曲调，加强对歌曲的理解和记忆。
3. 捉泥鳅动作节拍1.引导幼儿获得更多捉泥鳅的灵感，自由发挥，进行动作创意游戏。
2.空间布置方案：利用教室的中央区域或者是校园的大草坪，搭建多个运动区域，让每个幼儿有足够的活动自由度。
3.给每一个幼儿一把鱼网，引导他们在草地上或者是用泥巴填充的泥塘中，使用鱼网去捉泥鳅。
4.通过此次活动，让幼儿理解捉泥鳅故事的背景，加深对捉泥鳅和小河故事的理解和热爱。
教学反思1.教具方面做得好：直观的幻灯片、实物模型、生动的图片，都让幼儿对捉泥鳅这种动物有了更深入的了解和认识。
幼儿园大班优质教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班优质教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元《水乡乐趣》中的第3节《捉泥鳅》。
主要内容包括：了解泥鳅的生活习性，学习捉泥鳅的基本方法，培养幼儿对自然的热爱和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泥鳅的外形特征、生活习性，知道捉泥鳅的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手、合作的能力，提高幼儿对自然的热爱。
3. 情感目标：通过实践活动，让幼儿体验合作捉泥鳅的乐趣，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：掌握捉泥鳅的基本方法。
难点：如何引导幼儿观察泥鳅的外形特征，理解其生活习性。
四、教具与学具准备教具：泥鳅模型、图片、视频、捉泥鳅工具。
学具：小桶、毛巾、手套、雨靴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观看泥鳅生活的地方，引导幼儿观察泥鳅的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过泥鳅模型、图片和视频，让幼儿更深入地了解泥鳅，讲解捉泥鳅的基本方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行捉泥鳅比赛，分成小组，每个小组合作完成捉泥鳅任务。
六、板书设计1. 泥鳅的外形特征：身体细长，呈圆筒状，体表有黏液。
2. 泥鳅的生活习性：生活在淡水中，喜欢在泥沙中钻来钻去。
3. 捉泥鳅的方法：用小桶、毛巾、手套、雨靴等工具。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起捉泥鳅，记录捉泥鳅的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿实践经历，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了泥鳅的生活习性和捉泥鳅的方法，培养了幼儿对自然的热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察泥鳅的外形特征，加深对泥鳅的认识。
2. 拓展延伸：组织家长参与捉泥鳅活动，让幼儿在与家人的互动中，进一步体验合作捉泥鳅的乐趣，增进亲情。
同时，开展关于水生生物的科普活动，让幼儿了解更多的水生生物知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思（5篇可选）
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》及教学反思大班音乐教案《捉泥鳅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《捉泥鳅》含反思教案吧。
教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物?幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!4、跟琴练唱歌曲。
(1)找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?——练习。
(可请会唱的学生教唱)(2)注意点。
a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧!6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢?1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
2024年大班音乐活动教案捉泥鳅教案(附教学反思
2024年大班音乐活动教案捉泥鳅教案(附教学反思一、教学内容本教案依据《幼儿园大班音乐教材》第四章“动物音乐会”设计，主要内容为学习歌曲《捉泥鳅》。
通过学习，让幼儿了解歌曲的节奏、旋律，并掌握歌词内容。
二、教学目标1. 感知歌曲的韵律美，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《捉泥鳅》，并能独立演唱。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、泥鳅玩具。
2. 学具：音乐教材、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察泥鳅玩具，了解泥鳅的生活习性，引导幼儿关注歌曲中的动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和合唱部分。
c. 分组练习，让幼儿在小组内互相学习，共同进步。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行示范演唱，并讲解演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱歌曲。
b. 教师邀请个别幼儿上台演唱，给予评价和指导。
5. 创编环节（10分钟）a. 教师引导幼儿用画笔和画纸创编泥鳅形象。
b. 幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词片段：（1）捉泥鳅，捉泥鳅，小泥鳅，滑溜溜。
（2）捉住了，捉住了，大家一起笑哈哈。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《捉泥鳅》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、创编环节等多种教学手段，使幼儿掌握了歌曲《捉泥鳅》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
b. 组织幼儿去户外捉泥鳅，体验生活，丰富幼儿的生活经验。
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》本次大班音乐教学的主题是《捉泥鳅》，根据幼儿年龄特点，我将情境教学和主题教学相结合，旨在让孩子们通过游戏的方式理解学习，增强了他们的学习兴趣和参与度。
一、教学目标1.通过游戏学习歌曲，培养孩子的音乐感受力和合作精神。
2. 增强幼儿语言沟通能力，提高表达能力。
3. 摆脱传统教学模式，以儿童视角来探索深度学习。
4. 培养幼儿感受周围环境中自然美的能力，提高对生态保护的意识。
二、教学过程1. 导入（5分钟）为了让孩子们更好地理解《捉泥鳅》，我用了一副图片来开头，让孩子们猜出图片所代表的内容，慢慢引导他们进入课堂。
2. 歌曲的教学和练习（10分钟）先放一遍《捉泥鳅》的歌曲，孩子们可以跟随歌曲的旋律做出一些简单的动作。
歌曲教学这个环节是比较重要的，为了让孩子们更好地记忆歌词和旋律，我在教学过程中还加入了互动环节，让孩子们跟着唱，快乐地体验唱歌。
而为了加强教学的真实性和趣味性，我还通过小组合唱来强化他们的口语表达和合作精神。
最后，为了检测学生掌握情况，我还抽了一个小会议，让几位孩子带领大家唱了一遍，在效果上取得了不错的反响。
3. 捉泥鳅游戏（20分钟）在学习歌曲的基础上，我们开始进行游戏环节：捉泥鳅。
我将幼儿分为两组，一组代表泥鳅，另一组是捕鱼者。
在一个小盆中加入泥土和水，然后给捕鱼者们分发捕鱼器，由于这是一个小组游戏，所以我还要详细地告诉孩子们游戏规则及注意事项。
然后我让孩子们自己做出相应的动作，像是抓泥鳅，或者逃跑，孩子们在游戏的过程中，自然而然地体验了歌曲的节奏和韵律。
而且这样的游戏还可以培养孩子的孩子间交往，和集体合作的能力。
4. 总结反思（5分钟）在游戏结束后，我向孩子们讲解一些关于泥鳅的生活习性和生态习性，让孩子们了解到泥鳅在生态系统中的作用，从而增强他们对生态环境的了解与保护意识。
三、教学反思《捉泥鳅》这个主题的音乐课程，除了能培养幼儿的音乐兴趣，还可以加强他们对生态环境的认识，提高他们的集体合作精神。
大班音乐活动精品教案捉泥鳅精品教案(附教学反思
大班音乐活动精品教案捉泥鳅精品教案(附教学反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿音乐活动指导手册》中“捉泥鳅”章节，详细内容为学习歌曲《捉泥鳅》，通过歌曲学唱，让孩子们体验集体合作音乐活动乐趣，培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《捉泥鳅》歌词和旋律。
2. 培养孩子们集体合作意识和音乐节奏感。
3. 提高孩子们音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些节奏和音高掌握。
教学重点：让孩子们在集体合作中，体验音乐活动乐趣，培养他们音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、泥鳅玩具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示泥鳅玩具，让孩子们观察泥鳅特点，引导他们模仿泥鳅动作，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱《捉泥鳅》歌曲，让孩子们感受歌曲旋律和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教授，孩子们跟随学唱。
c. 教师带领孩子们一起演唱，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解：针对歌曲中难点节奏，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让孩子们分组进行打击乐器伴奏练习，巩固所学节奏。
5. 集体表演：孩子们分成两个小组，一组演唱，一组用打击乐器伴奏，进行集体表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌曲节奏和歌词3. 打击乐器伴奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捉泥鳅》歌曲，并尝试用家庭物品制作打击乐器，为歌曲伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对歌曲《捉泥鳅》学唱兴趣较高，大部分孩子能掌握歌曲歌词和旋律。
但在节奏掌握方面，部分孩子还存在一定难度，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：结合孩子们生活经验，引导他们关注大自然中其他小动物，尝试创作以动物为主题音乐作品，培养他们创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点和重点把握。
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐教案《捉泥鳅》含反思大班音乐教案《捉泥鳅》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐《捉泥鳅》含反思教案吧。
教学目标1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
重点难点声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱教学过程一、课前发生练习二、新歌学习师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢?1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物?幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅;泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?——出发吧!4、跟琴练唱歌曲。
(1)找一找：歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?——练习。
(可请会唱的学生教唱)(2)注意点。
a、附点节奏——轻快、开心b、同音反复处——口齿清晰、音高一致c、后半段乐句——心情急切5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧!6、音乐游戏：捉泥鳅三、延伸表现歌曲导：这么好听的歌曲它是几拍子呢?1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
大班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思)
大班音乐活动课程计划：捕捉泥泞的教学计划（反思教学）大班音乐活动捕捉泥泞的教学计划（带教学反思）主要包括教学目标，重点和难点，教学过程，活动延伸，活动反思等内容，可以用轻松灵活的语音唱歌《捉泥鳅》，体验快乐的感受嬉戏，理解四四枪，了解其意义和力量与弱点的规律，适合幼儿园教师参加大班音乐活动课，来看看泥泞的教学计划。
教学目标1，可以用轻松灵活的声音唱歌《捉泥鳅》，体验快乐的游戏性。
2.了解四个或四个节拍，了解它们的含义以及力量和弱点的规律。
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。
4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
主要困难声音应该灵活而且像孩子一样，带有唱歌的音符教学过程首先，在课前练习二，新歌学习老师：听着，这些孩子在歌里玩什么？1.第一次听这首歌，感受这首歌的情感。
揭开头衔：抓住泥巴老师：这是台湾着名音乐家侯德建写的童谣。
今天我们来学习这首美妙的歌。
2.再听一遍这首歌。
这首歌中提到的场景是什么？幼儿：池塘，雨，田地，泥土;泥鳅：泥鳅是最常见的鱼类，通常在稻田，池塘和沟渠的静水中淤泥中发现。
它很滑，上面覆盖着黑点，小眼睛，还有五对触手。
虽然体积小，但非常耐用，但泥泞的生命力非常强。
即使在干燥的季节，当水耗尽时，它也可以钻入泥浆中。
泥鳅味道鲜美，富含蛋白质和维生素，营养丰富。
具有药用价值，深受人们喜爱。
纠正'a'-liao3.情绪化地阅读歌词。
老师：野外是如此美丽，小朋友们真的很开心。
你想跟随这些小朋友去抓泥吗？ - 我们走吧！4，练习用钢琴演唱。
（1）找到它：你是否在歌曲中唱歌？您认为哪一个难以学习？- 行使。
（请唱学生唱歌）（2）注意这一点。
a，有节奏 - 快活，快乐b，相同的音调重复 - 清晰度清晰，音高一致c，这句话的后半部分 - 情绪紧急5，完整的歌词。
注意歌曲的情绪和速度。
老师：学生的歌词唱得很好。
精彩的歌词和优美的旋律会更好。
幼儿园大班音乐活动：捉泥鳅教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动：捉泥鳅教案1. 活动背景和目标在幼儿园大班音乐活动中，捉泥鳅是一种有趣且适合儿童参与的游戏。
此活动旨在通过音乐与游戏的结合，培养幼儿的听觉感知能力、协调性和团队合作精神。
活动目标如下： - 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
- 启发幼儿的想象力和创造力。
- 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
2. 活动准备•教师准备一段轻快活泼的音乐，适合幼儿参与。
•在活动区域布置一些装饰，如水池、青蛙玩具等，以营造逼真的场景环境。
•确保有足够数量的捉泥鳅玩具。
3. 活动步骤第一步：引入活动教师首先引入活动，告诉孩子们今天将参加一个有趣的音乐活动，让他们猜测活动的内容，并鼓励他们分享自己对音乐的喜爱和体验。
第二步：集体活动1.教师播放轻快活泼的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和节拍。
2.教师带领孩子们用双手拍击腿部，体验音乐的节奏感。
3.教师示范并鼓励孩子们跟着音乐的节奏进行舞动。
4.教师提醒孩子们要保持音乐节奏的一致性，培养协调性。
第三步：游戏环节1.教师解释捉泥鳅游戏规则，并示范如何游戏。
2.孩子们分为两组，一组扮演“捉泥鳅”，另一组扮演“泥鳅”。
3.教师带领孩子们根据音乐的节奏，在活动区域内扮演自己的角色。
4.捉泥鳅的孩子们尝试通过触摸“泥鳅”的身体来捉住他们。
5.泥鳅的孩子们要灵活躲避捉泥鳅的触摸和追逐。
第四步：结尾活动活动结束后，教师与孩子们一起坐下来，共同回顾活动过程，并鼓励他们分享自己的观察和体验。
教师可以提出一些问题，引导孩子们思考并表达自己的想法和感受。
4. 教学反思通过这次音乐活动，幼儿们在音乐的引导下，展现出了参与和合作的热情。
同时，他们也通过观察和互动，增进了对音乐的理解和感知能力。
然而，在活动中，我发现有几个需要改进的地方：•活动前准备：我需要更详细地准备活动所需的材料和设备，以确保活动的顺利进行，并避免幼儿无法参与活动或者活动被打断的情况发生。
•活动引入：我可以更加引人入胜地介绍活动内容和目标，激发孩子们的兴趣和好奇心，提前让他们对音乐活动充满期待。
幼儿园大班音乐优质教案《捉泥鳅》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《捉泥鳅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为歌曲《捉泥鳅》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时锻炼他们的协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《捉泥鳅》，能够准确地唱出歌词。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应的动作。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和动作的配合。
重点：歌词的记忆和音乐节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、泥鳅玩具。
学具：小鼓、沙锤、手铃、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿捉泥鳅的场景，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《捉泥鳅》，让幼儿跟随音乐拍手感受节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿模仿并记忆歌词。
c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，为幼儿示范如何用动作表现歌词内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一句歌词，用动作表现歌词内容。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。
c. 各组轮流展示，大家共同评价。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉泥鳅接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词重点句子：捉泥鳅，捉泥鳅，小泥鳅，滑溜溜。
一起去，一起去，田里捉泥鳅。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演歌曲《捉泥鳅》，并尝试自己创作一句歌词。
2. 答案示例：捉蜻蜓，捉蜻蜓，小红蜻蜓，飞呀飞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们的难点进行重点指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他动物的名字替换歌词中的“泥鳅”，创作新的歌词。
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大班音乐活动教案：捉泥鳅教案(附教学反思) 大班音乐活动捉泥鳅教案(附教学反思)主要包含了教学目标，重点难点，教学过程，活动延伸，活动反思等内容，能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪，认识四四拍，了解其含义及强弱规律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看捉泥鳅教案吧。
教学目标
1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》，体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
声音要富有弹性和童趣，附点音符的演唱
教学过程
一、课前发生练习
二、新歌学习
师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？
1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
揭题：捉泥鳅
师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。
听听歌中提到了哪些景物？
幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅；
泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。
纠正“了”—liao
3、有感情地朗读歌词。
师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。
你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！
4、跟琴练唱歌曲。
（1）找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？
——练习。
（可请会唱的学生教唱）
（2）注意点。
a、附点节奏——轻快、开心
b、同音反复处——口齿清晰、音高一致
c、后半段乐句——心情急切
5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师：同学们的歌词唱得很棒，精彩的歌词加上美妙旋律会更棒，让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧！
师：接下来让我们开动脑筋，捋捋袖子、卷起裤管，一起来“捉泥鳅”吧！
6、音乐游戏：捉泥鳅
三、延伸表现歌曲
导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？
1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。
师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！
2、声势训练。
（1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩
（2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。
活动延伸
幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。
活动反思
这个活动的难点是四四拍的强弱关系，为了更好的让幼儿了
解，我采用了触摸游戏的方式。
游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。
让幼儿在游戏过程中获取知识，解决歌曲的难点。
四四拍的强弱关系是强，弱，次强，弱，所以我就利用第一拍跺脚，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，让孩子们在游戏中直观地了解了强弱关系。
在音乐教学中采用“游戏教学”，使幼儿对音乐课产生了浓厚的兴趣。
“游戏教学”培养了幼儿得多种能力，更重要的是使孩子们得到了动口、动手、动耳、动眼、动脚、动脑等多种器官参与活动。
真正使幼儿主动，愉快地学习，收到了非常明显的效果。