如何在小学英语课堂中实施情境教学

如何在小学英语课堂中实施情境教学

摘要：如今，随着素质教育在我国的全面推进，各种教学新方法如雨后春笋般层出不穷，情境教学法正是在此时闯入了广大教师的视野。以小学英语为例，并结合实践对实施情境教学的方法与途径进行简单探讨。

关键词：小学英语；情境教学；生活情境；直观情境

一、开展对话练习活动，创设生活化教学情境

在实际教学过程中，我们不能只教会学生认识各种单词、语法、句型，最重要的是培养学生的口语交际能力。那么，该怎样提高学生的口语能力呢？实践证明，语言的学习离不开情境，我们要在课堂中不断把生活化元素融入其中。例如，让学生用英语进行一些简单的日常交流，努力把课堂打造成逼真的生活场景。这样，在生活化的情境中，学生就会变得乐意开口说英语。

例如，在学习五年级上册的What’s your favorite food？这一单元时，我先把学生分为五个组，每组任命一个小组长。然后，这五个小组长负责采办班级聚会的午餐，每个组长要用英文What’s your favorite food？或者是What would you like for lunch？来询问本组成员，而成员也要用I like ... 来回答出组长的问题，还要简单说明其原因，

这样通过不断的练习交流，不一会儿，学生就牢牢记住了本单元的核心句型，极大地提高了学生的学习效率。

二、利用多媒体技术，创设直观化的教学情境

科技的不断进步，使多媒体技术走进了我们的教学课堂，它最大的教学优势就是能够利用现代化的技术手段为学生创设出生动、形象、逼真的直观化教学情境，还可以通过播放动画、声音、图片营造出轻松愉悦的学习氛围，让学生产生学习的欲望和兴趣。

例如，在学习三年级下册At the zoo这一单元时，我就利用多媒体技术给学生展示了动物园里各种各样的小动物图片，如monkey、elephant、panda、duck ... 还给他们播放了几首有关动物的英文歌曲和一些简短视频，这样生动有趣的教学方法，俨然就像将学生带入了真正的动物园，牢牢吸引了学生注意力，让学生产生浓厚的学习兴趣。

总之，作为小学英语教师，我们要积极探究将情境教学应用到英语教学中的措施和办法，给小学英语课堂注入新的生机与活力。

参考文献：

夏旺.情境教学法在小学英语教学中的运用研究.湖南师范大学，2010（10）.

编辑孙玲娟