第十篇 浅谈江苏高考文言文阅读的一些技巧

第十篇

浅谈江苏高考文言文阅读的一些技巧

江苏高考文言文阅读考查的题型大同小异,离不开实虚词辨析解释、人物形象及特征性格辨别以及对文章整体内容的理解与赏析，加上翻译题。文言文阅读考查的试题一般为4题，分值基本维持在18分左右，考查形式多为客观题。

江苏高考文言文阅读考查形式近几年来出现了较为明显的变化，客观题由3题减为2题，此变化从一定程度上加大了答题难度，即：

1、第一题实词辨析（客观）

2、第二题虚词、人物性格、内容概括（客观）

3、第三题翻译（主观）

4、第四题内容概括（主观）

江苏高考文言文阅读基本为人物传记。从全部题目中考查“文章理解赏析”（新变化下一般为第二个客观题）的题目着手，因为这类题目会告诉考生一些人物的正确信息，然后精读文章，要基本了解人物的：1、所处时代及特征、时代重要事件（如战乱、国破等）、生活经历、官运仕途、从政业绩、与之相关的人和事等，此种信息较为浅显，易整理归纳。

2、人品性格、正侧面人物评价等，此种信息相对隐晦，需考生注意细节，根据人物具体事迹及他人侧面的衬托表现来整理分析。

一、实词考查

规律：主要考查是否会利用上下文推测实词含义

考查形式：客观题

1、从未见过的实词，一般来说通过直译，如果语句通顺，则基本正确（此为题目设置的干扰项，一般都正确）。

2、从字音出发，推测通假字，联系上下文，放入句中通顺，则解析基本正确。

3、常见的实词，综合课本内容，代入句中通顺，即为正确。

例：（2016江苏高考卷）6．对下列加点词的解释，不正确的一项是：（ B ）

A．不事文墨久已事：从事 B．病目眚（shěng）病：疲惫

C．詈（lì）不佳詈：责骂 D．令五县会鞫（jū）之鞫：审讯

此题C,D选项均为生僻词，回到原文，结合上下句意思，代入句中通顺解释无误，成为干扰选项，考生无需在此类选项上过多回忆思考所学知识；A选项较为简单；B选项从语句结构成分来看，“病”词至少为一个动词，此选项解释有误，译为“患…病”。

二、虚词对比

规律：主要考查虚词的积累。

考查形式：客观题

1、一般情况，对比对象为课本知识内容，将学过的虚词解释，代入另一句中，若基本通顺，则词义相同。

2、要熟练掌握18个虚词的含义。

例：（2014江苏高考卷）7. 下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ B ）

A. 仆之所避者名也，所忧者其实也

B. 吾子其详读之，仆见解不出此

C. 今世固不少章句师，仆幸非其人

D. 仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也

解：“其”为考纲要求的18个虚词之一，主要有代词（第一、二、三人称，指示代词）、副词（表推测、反问、商量和祈使语气）、连词（表假设和选择关系）、助词（用在句中，无实意）。根据句式结构和语法分析，B项中的“其”是副词，表祈使语气；其它

选项中的“其”均为指示代词。

三、翻译

规律：主要考查实虚词、重点词及语句连贯通顺

考查形式：主观题

1、重点词一定要翻译明显，每一小句都可存在重点词。

2、翻译句子一定要连贯通顺，此也为得分点。

例：（2016江苏高考卷）翻译“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业”解：你就算了，回去教你的儿子读书，来期望保留住你先人的事业。

红色字即为重点词，翻译时一定要明显译出，组织语言通顺也为得分点（3句4分题）

四、人物形象性格特征

规律：主要考查张冠李戴和似是而非

考查形式：多为客观题

1、“下列语句表现某某性格”“下列性格”的组合式题，针对4个选项，如判断“AC”、“BD”为两个集合，相同的“①②③④⑤”基本可以不用看，找出不同的进行判断；若寻求不到集合，即可运用排除法，排除明显错误的选项，再细化具体选项。

2、此题基本错误的选项，均为张冠李戴、似是而非型，把别人的性格特征强加到主角身上，或者看似积极正面却和主角无关的性格加到主角身上，要特别注意辨别。

例：（2013江苏高考卷）6．下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是：（D）

①在邺下名为清白②外示清净，而内图事③不以家计为意，仰俸廪而已④丰常约敕不得有所侵取⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥⑥有司籍其家，家无馀积

A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥

解：此题①选项为李丰未当官时的状态，即可排除AB；②选项为李丰为官的态度，未讲到“不贪财”，似是而非的选项；而⑥选项很明

显表现了李丰“不贪财”。因此选D。

五、文章理解与赏析

规律：主要考查对整篇文章的理解

考查形式：主观题或客观题

1、一般每个选项都会对应文章中相关的句子，找出这些话，进行理解翻译，看是否与题干相符。此题错误的点非常之小，要求对语句进行精确掌握，顺序颠倒、无中生有、人物事迹错乱等均为常见错误点。

2、根据人物事件描述，判断所要概括内容的范围区间，才能更准确的答题

例：（2015江苏高考卷）9、欧阳发在治学方面有哪些特点？（4分题）解：根据分值，一般情况下考生至少应答出4点。首先要判断文章在哪个部分讲述欧阳发治学，着重概括相关语句信息，逐条答题。欧阳发治学在文章第二段前两句。

1、“既长,益学问,不治科举文词,独探古始立论议”：勤奋刻苦；

2、“自书契以来至今,君臣世系,制度文物,旁至天文地理,无所不学”：广泛涉猎；

3、“其学不务为抄掠应目前,必刮剖根本见终始”：刨根究底；

4、“论次使族分部列”：分门别类；

5、“考之必得，得之必可用也”：学以致用。