高二语文基础练习六

高二语文练习六（2017.05.28）一、基础知识题。

1. 下列语段中加点词语的字形和注音全部正确的一项是（）初到此地，见到的风景绝然不同于江南。

远山近坡连绵一色的黄，土石相叠。

“禅房”村坐落其间，既瞒哄．（hǒng）天下，又欺骗想象：不当是树木葳蕤，水气氤氲．（yūn），浓荫深处，一茶一琴悠然清远的么？然而，千年的过客撷．（xié）来冷月吐织馨香的巾绢，为你擦亮迷离的双眼，让你轻驭遐思，找寻曾经难以磨灭的一抹．（mò）瑰丽。

“禅房”村妥妥地承载着先人的辉煌：出土的骑马女俑虽腰际浑圆，袒胸露．（lù）臂，但因曳．（yè）地长裙构成的大面积竖线条，显得附仰生姿，臃容华贵；至于那刻在崖壁上的骠．（piào）勇之将，已不再隶属于稗．（bài）官野史的范畴了。

A. 绝然氤氲（yūn）难以磨灭一抹（mò）瑰丽B. 坐落瞒哄（hǒng）轻驭遐思曳（yè）地长裙C. 浑圆撷（xié）来附仰生姿袒胸露（lù）臂D. 臃容范畴骠（piào）勇之将稗（bài）官野史2. 下列各句中，加点的词语运用全部正确的一项是（）A. 朋友远行，借诗抒怀，想到王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，不免有些伤感；不妨．．用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀吧。

B. 为了试着放松，我开始关注当下——不管正在发生什么事都全然地接受，不抱怨，不评判，纵容．．自己天马行空地畅游于坦然和愉悦的世界中。

C. 人生在世，既短暂又宝贵，却仍有许许多多的人，活得糊涂，活得无聊，活得烦恼。

一味追求而忘记给自己一份挥洒自如．．．．的机会，又岂能负载更多世俗的担子？D. 该执政党的另一政要郑重指出，若民众对该执政党主席“荒腔走板”施政表现的不满意率持续升高的话，该执政党主席在本地政治舞台上终将是大路上的电杆．．．。

．．．．．．——靠边站3. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. 在人生的风云路中，要好好珍惜可以带给你真诚祝福的文缘，因为那些希冀、理解、关怀，往往是你都难以得到的一生一世的珍贵财富。

B. 城市竞争力的高低，从本质上讲，不仅仅取决于硬环境，还取决于由社会秩序、公共道德、文化氛围、教育水准、精神文明等诸多人文元素组成的软环境。

C. 对于目前中小学传统文化教育存在“低年级重视，高年级反而退至次要地位”这一现状，教育者应善于从《中国诗词大会》这样的热播节目中找到教育方式上的创新点。

D. 美韩公开表示，两国军演首次实施了“萨德”演习，并将在演习中举行模拟部署“萨德”反导系统的有关训练；中国外交部对此表示强烈不满和坚决反对。

4. 下列语段中划线的甲、乙、丙、丁句，标点使用正确的一项是（）高考临近，儿子经常独自坐着沉思。

我问他在想什么？【甲】他回答说：‚在三位一体的招生报考大战中，不少同学已经在弯道中‘取直’超越了我。

我觉得好无助。

‛【乙】我便告诉他：诚然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高桥，但是当命运之神没有及时垂下救生的舷梯时，要坚守希望，不要气馁，用自己的‚心‛——诚实、睿智、潜能、坚韧……等去面对，【丙】或忍受不幸，无奈滑行；或抓住机遇，加速拐弯。

【丁】A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】二、文言文阅读。

说琴（明·何景明）何子有琴，三年不张。

从其游者戴仲鹖，取而绳以弦，进而求操焉。

何子御之，三叩其弦，弦不服指，声不成文。

徐察其音，莫知病端。

仲鹖曰：‚是病于材也。

予观其黟然黑，邪然腐也。

其质不任弦，故鼓之弗扬。

‛何子曰：‚噫！非材之罪也。

吾将尤．夫攻之者也。

凡攻琴者，首选材，审制器。

其器有四：弦、轸、徽、越①。

弦以被音，轸以机弦②，徽以比度③，越以亮节④。

被音则清浊见，机弦则高下张，比度则细大弗逾，亮节则声应不伏。

故弦取其韧密也，轸取其栝⑤圆也，徽取其数次⑥也，越取其中疏⑦也。

今是琴弦之韧疏，轸之栝滞，徽之数失钧，越之中浅以隘。

疏故清浊弗能具，滞故高下弗能通，失钧故细大相逾，浅以隘故声应沉伏。

是以宫商．．不诚职，而律吕叛度。

虽使伶伦钩弦而柱指，伯牙按节而临操，亦未知其所谐也。

‚夫是琴之材，桐之为也。

始桐之生邃谷，据盘石，风雨之所化，云烟之所蒸，不为不良也。

使攻者制之中其制，修之畜其用，斫以成之，饰以出之。

上而君得之，可以荐清庙，设大廷，合神纳宾，赞实出伏，畅民洁物；下而士人得之，可以宜气养德，道．情和志。

何至黟然邪然，为腐材置物耶？‛‚吾观天下之不罪材者寡矣。

如常以求固执，缚柱以求张驰，自混而欲别物，自褊而欲求多，几何不为材之病也？是故君子慎焉。

操之以劲，动之以时，明之以序，藏之以虚。

劲则能弗挠也，时则能应变也，序则能辨方也，虚则能受益也。

劲者信也，时者知也，序者义也，虚者谦也。

朴其中，文．其外，见则用世，不见则用身。

故曰虽愚必明，虽柔必强，材何罪焉？‛仲鹖怃然离席曰：‚信取于弦乎？知取于轸乎？义取于徽乎？谦取于越乎？一物而众理备焉。

予不敏，愿改弦更张，敬服斯说。

‛【注】①机弦；控制琴弦。

②比度：排比音节的高低度数。

③亮节：加大、节制琴的音量。

④栝（guā）：琴弦插入琴体的一端。

⑤数次；数，琴徽的度数；次，合乎次序，位置正确。

⑥中疏：指琴体中间空敞。

5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．吾将尤．夫攻之者也尤：怒，怪罪。

B．是以宫商．．不诚职宫商：音阶，古代五声音阶的第一、二个音阶C．可以宜气养德，道．情和志道：通“导”，治理。

D．朴其中，文．其外文：雕饰。

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A. 是病于．材也鹏之徙于．南冥也B. 浅以．隘故声应沉伏斧斤以．时入山林C. 凡攻琴者．，首选材求人可使报秦者．，未得D. 见则．用世弟子入则．孝，出则弟7．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（）A. 文章以制琴喻用人，由物及人，以小见大，以琴的四大部件各自的作用，道出用人时，“劲则能弗挠”“时则能应变”“序则能辨方”“虚则能受益”四方面的意义。

B. 文中批评今之琴四部件制作不当致使琴不中用，也就是抨击当时统治者用人之不当，使文章增添了对现实的揭露意义。

C. “信取于弦乎……一物而众理备焉。

”借仲鹖之口来绾结文章的前后内容，沟通全文的内在意理，是全文的点晴之笔。

D. 仲鹖说：“愿改弦更张，敬服斯说。

”说的是他信服何子说的道理，愿更换琴弦，调整琴弦的松紧，使琴重放光芒。

8．把文中画线的句子译成现代汉语。

（1）虽使伶伦钩弦而柱指，伯牙按节而临操，亦未知其所谐也。

（4分）（2）使攻者制之中其制，修之畜其用，斫以成之，饰以出之。

（4分）9．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

（3分）噫！人固动物耳。

情横于内而性伏必外遇于物而后遣寓久则溺以为当然非胜是而易之则悲而不开惟仕宦溺人为至深古之才哲君子有一失而至于死者多矣是未知所以自胜之道。

予既废而获斯境，安于冲旷，不与众驱，因之复能见乎内外失得之原，沃然有得，笑傲万古。

尚未能忘其所寓目，用是以为胜焉！（选自《苏舜钦集·沧浪亭记》）（二）古诗词鉴赏。

暗香 (姜夔)辛亥之冬，予载雪诣石湖①。

止既月，授简索句，且征新声，作此两曲。

石湖把玩不已，使工伎肄习之，音节谐婉，乃名之曰《暗香》《疏影》。

旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。

何逊②而今渐老，都忘却、春风词笔。

但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。

江国，正寂寂。

叹寄与路遥，夜雪初积。

翠尊易泣，红萼无言耿相忆。

长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。

又片片吹尽也，几时见得？【注】①石湖：在苏州西南，与太湖通。

南宋诗人范成大晚年退居石湖，自号石湖居士。

②何逊：南朝梁诗人，任扬州法曹时，廨舍有梅花，作《咏早梅》。

这里作者以何逊自比。

10. 张炎在《词源》中说：“诗之赋梅，惟和靖一联而已，世非无诗，不能与之齐驱耳。

词之赋梅，惟姜白石《暗香》、《疏影》二曲，前无古人，后无来者，自立新意，真为绝唱。

”和靖指的是北宋哪位诗人？姜夔咏梅词的调名出自该诗人的《山园小梅》，请写出与此匹配的相关诗句。

（2分）_____________________________________________________________________11. 本词着墨于梅，抒情委婉含蓄，请结合词句简析这首词的抒情特色。

（5分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（三）《论语》文段阅读理解。

有子曰：‚其为人也孝悌，而好犯上者，鲜矣！不犯上，而好作乱者，未之有也。

君子务本，本立而道生。

孝弟也者，其为仁之本与！‛（《论语·学而》）子曰：‚士而怀居，不足以为士矣。

‛（《论语·宪问》）所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

故君子不出家而成教于国。

孝者，所以事君也；弟者，所以事长也；慈者，所以使众也。

（《礼记·大学》）曾子曰：‚若夫慈爱恭敬，安亲扬名，则闻命矣。

敢问子从父之令，可谓孝乎?‛子曰：‚是何言与!是何言与!昔者天子有争臣七人，虽无道，不失其天下；……父有争子，则身不陷于不义。

故当不义，则子不可以不争于父，臣不可以不争于君。

故当不义，则争之。

从父之令，又焉得为孝乎?‛（《孝经·谏诤章》）12.从上述材料来看，儒家为什么要推崇孝道？（3分）_____________________________________________________________________ 13.联系现实，结合材料，简述如何做到“为人也孝悌”。

（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________14.根据提示补写出下列各小题中的空缺部分。

（1）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：__________________ ，_____________ 。