酗酒主题班会分析
酗酒安全班会记录(3篇)
第1篇日期:2023年4月15日时间:下午2:00-4:00地点:学校多功能厅班级:高一(2)班主办单位:学校德育处、高一(2)班班主任参会人员:高一(2)班全体学生、班主任、德育处代表---一、班会背景随着社会的发展,青少年饮酒现象逐渐增多,给学生的身心健康和社会安全带来了严重影响。
为了提高学生对酗酒危害的认识,增强自我保护意识,学校德育处决定在高一(2)班开展一场关于酗酒安全的教育班会。
二、班会目的1. 提高学生对酗酒危害的认识,了解酗酒对身体、心理和社会的负面影响。
2. 增强学生的法律意识,明确饮酒的法律法规,自觉抵制酗酒行为。
3. 培养学生健康的生活方式,养成良好的生活习惯。
三、班会流程1. 班主任致辞2. 邀请专家进行酗酒危害知识讲座3. 学生分享自身经历和感受4. 观看酗酒危害宣传片5. 学生讨论与交流6. 制定班级酗酒安全公约7. 总结与展望---四、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调,青少年是祖国的未来,健康是成长的基石,希望大家能够认真对待这次班会,从中受益。
2. 邀请专家进行酗酒危害知识讲座学校特别邀请了公共卫生专家为同学们讲解酗酒的危害。
专家从生理、心理、社会等多个角度详细阐述了酗酒对青少年的影响,包括:- 生理影响:酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损,引发多种疾病。
- 心理影响:酗酒会使人情绪失控,产生焦虑、抑郁等心理问题。
- 社会影响:酗酒容易引发交通事故、家庭暴力等社会问题。
3. 学生分享自身经历和感受在专家讲座结束后,几位同学分享了他们自己或身边人因酗酒而受到的伤害。
他们的亲身经历让同学们深刻认识到酗酒的危害,纷纷表示要远离酒精。
4. 观看酗酒危害宣传片同学们观看了由我国制作的一部关于酗酒危害的宣传片。
宣传片通过真实的案例,生动地展示了酗酒对个人、家庭和社会的破坏性影响,使同学们更加直观地感受到了酗酒的严重后果。
酗酒主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展,人们生活水平的提高,酒精消费日益普遍。
然而,过度饮酒已经成为影响人们身心健康的重要因素之一。
为了提高同学们对酗酒危害的认识,增强自我保护意识,我们班于XX年XX月XX日开展了以“酗酒的危害与预防”为主题的班会。
二、班会目的1. 让同学们了解酗酒的危害,认识到酗酒对身心健康的严重影响。
2. 培养同学们的健康饮酒观念,提高自我保护意识。
3. 引导同学们积极参与预防酗酒的行动,为构建和谐校园贡献力量。
三、班会内容1. 酗酒的定义及分类班会伊始,班主任向同学们介绍了酗酒的定义及分类。
酗酒是指在一定时间内,饮用大量酒精,导致身体和精神出现不良反应的行为。
根据饮酒量和饮酒频率,酗酒可分为轻度、中度和重度。
2. 酗酒的危害(1)身体健康方面:长期酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损,引发酒精性肝炎、肝硬化、心肌病、高血压、脑卒中等多种疾病。
(2)心理健康方面:酗酒会导致情绪波动、抑郁、焦虑等心理问题,甚至引发自杀倾向。
(3)社会关系方面:酗酒会影响人际关系,导致家庭破裂、朋友疏远,甚至引发犯罪行为。
3. 预防酗酒的措施(1)树立正确的饮酒观念,适量饮酒,不盲目追求酒量。
(2)积极参加体育锻炼,增强体质,提高自身免疫力。
(3)培养健康的生活习惯,保持良好的作息时间,保证充足的睡眠。
(4)学会缓解压力,寻求心理支持,避免过度饮酒。
(5)关注身边人的饮酒行为,互相监督,共同预防酗酒。
4. 同学们分享自己的看法在班会过程中,同学们积极参与讨论,分享了自己对酗酒的认识和预防措施。
大家纷纷表示,要从自身做起,拒绝酗酒,为构建和谐校园贡献力量。
四、班会总结本次班会取得了圆满成功,同学们对酗酒的危害有了更深刻的认识,提高了自我保护意识。
在今后的学习和生活中,我们将共同努力,拒绝酗酒,追求健康,为构建和谐校园、健康社会贡献力量。
五、班会延伸活动1. 开展“拒绝酗酒,从我做起”主题征文活动,鼓励同学们表达自己对酗酒的认识和预防措施。
酗酒危害预防主题班会
酗酒危害预防主题班会班会主题:酗酒危害及预防一、引入(500字)大家好!今天我们要进行的班会主题是关于酗酒危害及预防的。
酗酒是一种极端不负责任的行为,它不仅对个人的身心健康造成了持久的伤害,同时对家庭和社会也带来了很多负面影响。
因此,我们有责任学习关于酗酒危害和预防的知识,以便我们能够远离酒精的伤害,过上更健康、快乐的生活。
二、酗酒的危害(1500字)1.1 身体健康问题酗酒会对个体的身体健康造成持久的伤害。
长期酗酒会导致肝脏损害,如脂肪肝、肝炎和肝硬化。
此外,酗酒还会增加心脏病发作的风险,对消化系统和免疫系统造成损害,并增加患癌症的风险。
1.2 心理健康问题酗酒不仅对身体健康造成伤害,还对心理健康造成负面影响。
长期酗酒会导致情绪不稳定、焦虑和抑郁等心理问题。
此外,酗酒还可能导致记忆力下降、注意力不集中等认知功能的损害。
1.3 社会问题酗酒行为不仅对个体本身有害,还会对家庭和社会产生负面影响。
酗酒会导致家庭矛盾和亲子关系恶化,甚至导致家庭暴力。
酗酒还会影响个人工作效率,增加工作事故的风险,并给社会带来经济负担。
三、酗酒的预防(3500字)2.1 知识普及预防是最好的治疗,我们要通过普及酒精知识,让同学们了解酗酒的危害性。
学校可以通过开展专题讲座、班级教育活动等途径,向学生传授相关知识。
同时,学校还可以邀请相关专家对学生进行心理辅导,帮助他们对诱惑和开导产生适当的反应。
2.2 父母教育父母是孩子的第一任教师,他们在孩子身上起着重要的示范作用。
父母应该加强对孩子的教育,告诉他们酒精的危害性,并做出正确的行为示范。
父母要建立良好的沟通,帮助孩子理解酗酒的后果,并提供正确的解决问题的方法。
2.3 增强自我认同许多人滥用酒精是因为对自己缺乏自信、认同感和满足感。
学生应该通过积极参加体育活动、社交活动等方式,培养自信和积极向上的心态。
此外,学生还应该学会自我控制和自我管理的技巧,提高对自身行为的认知和控制能力。
酗酒主题班会
培养良好的生活习惯
保持规律的作息时间,充足的睡眠,合理的饮食 ,以及适当的运动,有助于提高身体免疫力,减 少对酒精的依赖。
丰富业余生活
积极参与社交活动,培养兴趣爱好,增加生活乐 趣,减少因无聊、孤独等原因而借酒消愁的情况 。
学会放松减压
通过冥想、瑜伽、深呼吸等方式,学会放松身心 ,缓解压力,避免因压力过大而借酒发泄。
个人原因:性格、情绪、压力等
性格因素
部分人可能具有冲动、易怒或孤 僻的性格特点,容易在饮酒后失
控或寻求安慰。
情绪问题
情绪低落、焦虑、抑郁等心理状态 可能导致人们通过饮酒来暂时缓解 负面情绪。
压力过大
工作、学习、家庭等各方面的压力 可能使人产生逃避现实的想法,从 而借助酒精来麻痹自己。
社会原因:社交圈子、文化背景、家庭环境等
癌症风险
酗酒还可能增加患某些癌 症的风险,如口腔癌、喉 癌等。
酗酒对心理和社会的影响
情绪波动
酗酒会导致情绪波动,使 人变得易怒、焦虑或抑郁 。
人际关系恶化
酗酒者往往难以控制自己 的情绪,容易与他人发生 冲突,导致人际关系恶化 。
社会适应能力下降
长期酗酒会导致社会适应 能力下降,使人难以融入 社会和正常生活。
面对困难或挫折时,有些人可能选择通过饮酒来 暂时逃避现实,寻求一种解脱感。
寻求刺激
部分人可能觉得饮酒能够带来一种兴奋或刺激感 ,从而满足自己的好奇心或寻求新的体验。
自我满足
有些人可能通过饮酒来寻求一种自我满足感,觉 得自己在某些方面与众不同或得到了某种认可。
03
预防酗酒措施
提高自我认知和自我管理能力
酗酒主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-21
拒绝晚归酗酒主题班会
2
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2
酗酒的危害
3 珍爱生命,从点滴做起
“拒绝晚归酗酒”主题班会
“拒绝晚归酗酒”主题班会
晚归的危害
1. 晚归的无组织性,会影响学院对于学生宿舍的管理,对于校园学习生活秩序造成不良 影响! 2. 熬夜会危害身体健康,比如会出现睡眠不足,生物钟紊乱,自身免疫力下降等现 象! 3. 晚归会滋生出酗酒、打架、旷课、破坏公物等多种违纪情况,危险系数较高! 4. 影响正常学习生活,晚归熬夜的同学会因睡眠不足,注意力难以集中从而无法完成学 校的课程学习,会出现上课睡觉甚至旷课等现象,从而影响了学业
-
“拒绝晚归酗酒”主题班会
珍爱生命,从点滴做起
1. 思想上时时讲安全,事事重安全。合理安排自己的出行时间,避免在夜间在校外留宿
2. 提高自身的安全意识,避免自身处于安全隐患之中 3. 希望大家在夜间出行时应陪伴而行,切勿晚归 4.严格要求自己,不酗酒,不借酒闹事,自觉远离酒精 5. 自觉远离酒精,尽量少喝或者不喝酒,倡导健康的生活方式 这次主题班会之后,希望同学们为自己的身体着想,能有拒绝晚归和酗酒的意识。让我们 携起手来共创"安全、和谐"校园生活
“拒绝晚归酗酒”主题班会
酗酒的危害
1. 伤害身体。酗酒对身体的危害很大,伤害肠胃等消化系统,影响正常的血压值,增加 心肺的工作负荷,因此酗酒不利于健康 2. 影响学业。如果经常酗酒肯定会影响学业的,浪费很多的时间,从而耽误自己的学业
3. 影响心情,脾气暴躁。经常酗酒肯定会影响心情的,甚至借酒精麻痹自己的神经,等 清醒过来又会烦躁不安,如此循环,会变的脾气暴燥,不可理喻 4. 酗酒闹事。有的学生喝酒之后因为控制不住自己的情绪,甚至会打架闹事,造成严重 的后果,影响同学关系和校园安全,是非常不可取的
酗酒主题班会
心血管疾病
长期酗酒会损伤心血管系 统,增加冠心病、心肌梗 死等疾病的风险。
神经系统损伤
酗酒会对神经系统造成损 害,导致记忆力下降、反 应迟钝等问题。
酗酒对心理和社会的影响
情绪波动
酗酒会导致情绪波动,容 易出现焦虑、抑郁等心理 问题。
人际关系恶化
长期酗酒会影响人际关系 ,导致家庭不和、朋友疏 远。
社会问题
如果发现自己或他人有酗酒问题,应及时寻求专业的医疗、心理或 社会机构帮助。
加入支持团体
参加酗酒者支持团体,与其他人分享经验和寻求支持,有助于更好 地应对酗酒问题。
接受心理咨询
心理咨询师可以帮助你了解酗酒的原因和应对方法,提供个性化的支 持和指导。
积极配合治疗和康复计划
接受专业治疗
根据医生或专业机构的建议,接受相应的药物治疗、心理治疗或 康复计划。
渴望。
寻求专业帮助和支持
寻求心理咨询
如果个人无法通过自我调节来控制饮酒行为,可以寻求专业的心 理咨询帮助。
参加戒酒团体
加入戒酒团体可以获得支持和鼓励,同时学习戒酒的方法和技巧 。
寻求医疗帮助
如果酗酒问题严重影响身体健康,可以寻求医疗帮助和治疗。
04
酗酒后的应对措施与建 议
及时寻求帮助和支持
寻求专业帮助
遵循康复计划
按照康复计划的要求,积极参与康复活动,如戒酒、锻炼、学习等 ,以促进身体和心理的恢复。
避免再次接触酒精
在治疗和康复期间,应避免再次接触酒精,以免影响治疗效果和康 复进程。
建立良好的社会关系和家庭支持系统
1 2
建立良好的社交网络
与家人、朋友和其他支持者保持联系,分享自己 的感受和经历,获得情感支持和理解。
主题班会酗酒的危害
主题班会酗酒的危害一、酒精对身体的影响1.中枢神经系统:酒精直接影响人的大脑和神经系统,导致思维迟缓、判断力下降、反应能力变慢。
同时,酗酒者容易出现头痛、失眠等神经系统相关的问题。
2.肝脏:酒精进入体内后,肝脏负责分解它,并将其转化为能量。
然而,过度饮酒会导致肝脏负担过重,出现脂肪肝、酒精性肝炎甚至肝硬化等严重问题。
3.心血管系统:酒精的摄入会引起血管扩张,导致血压上升,增加心脏病、高血压和中风的风险。
4.胃肠道:酒精会刺激胃肠道,引发胃疼、胃溃疡等问题。
5.免疫系统:酒精会抑制免疫系统的功能,使身体更容易感染疾病。
除了身体健康问题,酗酒还给个人和社会带来了各种威胁。
二、酗酒的危害1.对个人健康的危害酗酒会导致许多心理和身体上的问题,如焦虑、抑郁、失眠、肝脏疾病、胃痛、性功能障碍等。
酗酒还可能引起各种意外事故,如交通事故、家庭暴力和自杀。
2.对家庭和社会的危害酗酒会对家庭和社会关系产生负面影响。
家庭成员可能经历经济困难、家庭暴力、儿童虐待等问题。
社会方面,酗酒者常常失业或工作不稳定,带来经济负担和社会问题。
三、预防酗酒的措施1.教育宣传通过开展班会、讲座和宣传活动,教育学生了解酒精对身体的影响和酗酒的危害。
2.塑造正确的价值观培养学生具备正确的价值观,明白饮酒并不能解决问题,只会带来更多的困扰和伤害。
引导学生认识到饮酒并不是社交的唯一方式,有很多其他健康的娱乐方式。
3.建立良好的支持系统学校和家庭应建立良好的支持系统,鼓励学生寻求帮助,并提供治疗和康复资源。
四、治疗酗酒的方法1.心理治疗心理治疗可以帮助酗酒者了解自己的饮酒问题,并提供有效的策略来应对酒精依赖。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法和家庭治疗。
2.药物治疗药物治疗可以减轻戒断症状,并降低对酒精的渴求。
常用的药物包括戒酒药和抗焦虑药。
3.社会支持酗酒者可以通过加入戒酒团体或寻求社会支持,与其他人分享经验,互相鼓励和支持。
这样的社会支持有助于酗酒者保持戒酒。
小学健康教育活动《酗酒与健康》教案
一、教学目标1. 让学生了解酗酒的危害,提高自我防范意识。
2. 培养学生拒绝酗酒、关爱身体健康的生活态度。
二、教学重点1. 酗酒对身体健康的危害。
三、教学难点1. 让学生深刻理解酗酒对身体健康的长期危害。
2. 培养学生自觉拒绝酗酒的能力。
四、教学方法1. 讨论法:分组讨论酗酒的现象和危害,引导学生主动参与。
2. 案例分析法:分析酗酒案例,让学生从中汲取教训。
3. 情景剧表演法:编排情景剧,让学生身临其境地感受酗酒的危害。
4. 观看教育视频:播放相关教育视频,增强学生的直观感受。
五、教学准备1. 准备酗酒危害的资料和图片。
2. 准备情景剧剧本和相关道具。
3. 准备教育视频资料。
4. 准备黑板、粉笔等教学用具。
六、教学过程1. 导入:通过展示酗酒现象的图片,引发学生思考,导入新课。
2. 讲解:讲解酗酒对人体健康的危害,如肝脏、心血管、神经系统等方面的损害。
3. 讨论:分组讨论酗酒的原因及危害,引导学生认识到酗酒的严重性。
4. 案例分析:分析酗酒案例,让学生从中汲取教训,提高防范意识。
5. 情景剧表演:学生分组表演情景剧,亲身体验酗酒的危害。
6. 观看教育视频:播放相关教育视频,增强学生的直观感受。
7. 总结:归纳酗酒的危害,强调拒绝酗酒、关爱身体健康的重要性。
七、课堂练习1. 完成酗酒危害的判断题,检验学生对知识的掌握。
八、课后作业1. 调查身边是否有酗酒现象,了解原因,向家长或老师汇报。
2. 制定一个拒绝酗酒、关爱健康的计划,长期坚持。
九、教学评价1. 学生对酗酒危害的认知程度。
2. 学生拒绝酗酒、关爱健康的自觉性。
3. 学生参与课堂讨论、表演和练习的积极性。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果,是否达到预期目标。
2. 思考如何改进教学方法,提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 探索如何在日常生活中更好地引导学生拒绝酗酒,关爱身体健康。
十一、拓展活动1. 组织一次主题班会,让学生分享自己拒绝酗酒的经历和感悟。
酗酒安全教育主题班会
班会时间:2023年X月X日班会地点:XX学校多功能厅主持人:XX老师参与人员:全体学生---一、班会开场(主持人上台,微笑面对全体同学)各位同学,大家好!今天我们召开的主题班会是为了提高大家的酗酒安全意识,预防酒精中毒,倡导健康的生活方式。
首先,请允许我代表班主任和全体老师对大家说几句。
---二、主题介绍(主持人介绍班会主题)同学们,今天我们的主题是“酗酒安全教育”。
可能有些同学觉得这个问题离我们很遥远,但实际上,酗酒已经成为影响我们身心健康的一个重要问题。
今天,我们将通过几个方面的讲解,帮助大家了解酗酒的危害,提高自我保护意识。
---三、酗酒的危害(主持人邀请学生代表上台,展示酗酒的危害)同学们,下面请我们的一位同学上台,为大家展示酗酒的危害。
(学生代表上台,展示酗酒的危害图片和文字资料)通过这位同学的展示,我们可以看到酗酒对人体的危害是多方面的。
它不仅会影响我们的身体健康,还会对我们的心理造成伤害,甚至可能引发意外事故。
---四、案例分析(主持人分享酗酒案例)接下来,让我们通过几个真实的案例来进一步了解酗酒的危害。
案例一:某高校一名大学生在参加同学聚会时,过量饮酒导致酒精中毒,最终抢救无效死亡。
案例二:一名上班族因工作压力大,长期酗酒,导致肝脏功能严重受损,最终被诊断为肝硬化。
案例三:某家庭因家庭成员酗酒,导致家庭矛盾激化,甚至家破人亡。
通过这些案例,我们可以看到酗酒的危害是极其严重的。
它不仅危害个人,还会影响到家庭和社会。
---五、预防措施(主持人介绍预防酗酒的措施)为了预防酗酒,我们需要采取以下措施:1. 树立正确的价值观:我们要认识到酗酒的危害,树立正确的价值观,坚决抵制酗酒行为。
2. 增强自我保护意识:在参加聚会时,要量力而行,不要盲目跟风。
3. 寻求帮助:如果发现自己或周围的人有酗酒倾向,要及时寻求帮助。
4. 健康生活方式:保持良好的作息习惯,参加体育锻炼,保持身心健康。
---六、互动环节(主持人组织互动环节)同学们,接下来我们进入互动环节。
关于酗酒的主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景近年来,我国青少年酗酒现象日益严重,不仅危害了青少年的身心健康,还可能导致一系列社会问题。
为了提高同学们对酗酒危害的认识,增强自我保护意识,我们班开展了以“酗酒的危害与预防”为主题的主题班会。
二、班会时间2022年9月15日三、班会地点教室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎,并强调了酗酒的危害性,希望大家通过本次班会能够认识到酗酒的危害,提高自我保护意识。
2. 观看酗酒危害视频为了使同学们更直观地了解酗酒的危害,我们播放了一段关于酗酒危害的视频。
视频中展示了酗酒对人体各个器官的损害,以及酗酒引发的各种疾病,如酒精肝、肝硬化、胃炎、胃溃疡等。
3. 同学们分享自己了解的酗酒危害观看完视频后,同学们纷纷分享了自己了解到的酗酒危害。
有的同学提到了酗酒会导致记忆力减退、注意力不集中,影响学习;有的同学说酗酒会影响人际交往,导致家庭破裂;还有的同学表示酗酒会导致犯罪行为,危害社会治安。
4. 专家讲座为了使同学们对酗酒危害有更深入的了解,我们邀请了学校心理辅导老师为同学们做了一场关于酗酒危害的讲座。
讲座中,心理辅导老师详细讲解了酗酒对青少年身心健康的危害,以及如何预防酗酒。
5. 小组讨论为了提高同学们的参与度,我们组织了小组讨论。
同学们围绕以下问题展开讨论:(1)酗酒有哪些危害?(2)如何预防酗酒?(3)如果你身边有人酗酒,你会怎么做?6. 各小组代表发言讨论结束后,各小组代表上台发言,分享了讨论成果。
同学们纷纷表示,通过本次班会,他们深刻认识到酗酒的危害,今后将远离酒精,关爱自己和他人的身心健康。
7. 班主任总结最后,班主任对本次班会进行了总结。
她表示,希望通过本次班会,同学们能够树立正确的价值观,远离酗酒,珍惜青春,健康成长。
六、班会效果本次主题班会取得了良好的效果,同学们对酗酒危害有了更深入的了解,提高了自我保护意识。
同时,同学们也学会了如何预防酗酒,为构建和谐校园奠定了基础。
防范校园酗酒班会记录(3篇)
第1篇班会时间:2023年X月X日班会地点:XX中学多功能厅主持人:XX老师参与人员:全体学生班会记录:一、开场致辞主持人:各位同学,大家好!今天我们召开这次班会,主要是为了提高大家对校园酗酒危害的认识,共同防范校园酗酒现象,营造一个健康、和谐的学习环境。
下面,让我们开始今天的班会。
二、主题演讲演讲人:XX同学内容摘要:尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!我是XX同学。
今天我演讲的主题是“防范校园酗酒,从我做起”。
近年来,校园酗酒现象在我国高校中屡见不鲜,严重影响了学生的身心健康和学业进步。
作为一名大学生,我们应该深刻认识到校园酗酒的严重危害,坚决抵制这一不良行为。
首先,校园酗酒会对我们的身体健康造成严重伤害。
酒精过量摄入会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损,甚至引发酒精中毒、肝硬化、肝癌等疾病。
其次,校园酗酒会严重影响我们的学业。
酒精会降低我们的学习效率,导致记忆力减退、注意力不集中,甚至出现旷课、挂科等现象。
再次,校园酗酒会破坏我们的社交关系。
酒精会影响我们的判断力,导致行为失控,容易引发打架斗殴、侮辱他人等不良行为,损害同学之间的友谊。
最后,校园酗酒会损害我们的个人形象。
一个酗酒成性的人,很难在他人面前树立良好的形象,甚至会影响到我们的未来发展。
因此,同学们,让我们携手共进,从自身做起,坚决抵制校园酗酒现象。
我们要做到以下几点:1. 树立正确的价值观,认识到校园酗酒的严重危害。
2. 增强自我保护意识,不盲目跟风,不参与酗酒活动。
3. 积极宣传防范校园酗酒知识,提高身边同学的防范意识。
4. 遇到同学酗酒行为,及时制止,必要时向老师或学校相关部门报告。
三、案例分析案例一:某高校学生在一次聚会上过量饮酒,导致酒精中毒,送往医院抢救。
案例二:某高校学生因酗酒导致肝脏受损,最终被诊断为肝硬化。
案例分析:以上两个案例充分说明了校园酗酒的严重危害。
同学们,我们要从中吸取教训,坚决抵制校园酗酒现象。
四、互动环节主持人:接下来,我们进行一个互动环节。
酗酒的危害主题班会记录
主题班会记录单
班会主题:“酗酒的危害”
班级:13级供用电
时间: 9 月 12 日
记录人:
班会形式:讲解
主要内容:1.《酗酒的危害----有害健康》
2.《普通高等学校学生管理规定》(教育部第21号令)第四章第四十二条规定:
学生不得有酗酒、打架斗殴等违反治安管理规定的行为。
3.《高等学校校园秩序管理若干规定》(国家教育委员会下发)第十四条规定:
禁止师生员工赌博、酗酒、打架斗殴以及干扰学校的教学、科研和生活秩序的行为。
4.《石家庄工程职业学院学生违纪处分规定》及《补充规定》:
2013年9月1日,某系新生下午军训结束后结伴去校外吃饭,吃饭时听旁边人说话都是老乡,于是便坐到一起喝酒,直至酗酒,导致胃难受吐血后送医院治疗。11月8日晚,某学生违反规定喝酒呕吐,送260医院治疗。
学生讨论:酗酒对健康的危害将导至什么?
轻则伤胃,重则伤脑,更有甚者成为慢性自杀。
2.《酗酒的危害----情感的伤害》
学生讨论:情感的伤害有哪些?
因酗酒导致家庭情感缺失,直至家庭破裂。
因酗酒导致恋人分手。
因酗酒导致朋友、同学关系恶化,甚至成为陌路、仇人。
3.《酗酒的危害----违法乱纪》
同学讨论:酗酒会导致哪些违法乱纪行为?
因酗酒导致打架斗殴、伤人事件。
因酗酒导致破坏他人物品或公物,扰乱社会治安。
因酗酒导致酒驾,伤人伤己。
酗酒滋事,视情节轻重,给予警告、严重警告、记过、留校察看处分。因组织喝酒,致使酗酒者出现打架等违纪行为,根据酗酒者违纪行为的严重程度,对组织者给予警告、严重警告、记过、留校察看处分。
青少年酗酒的危害主题班会课教案
青少年酗酒的危害主题班会课教案教学目的、要求:让学生了解喝酒的危害,养成不喝酒的习惯。
教学重点:喝酒时身体的害处。
教学难点:为什么少年儿童禁止喝酒。
一、引入课题:同学们,逢年过节,你们家的餐桌上,除了摆放着丰盛的饭菜外,大概还少不了一瓶酒吧?是的,许多人都喜欢喝酒。
可是你们知道吗?喝酒不是一个好习惯,究竟有哪些危害?下面我们一起来讨论讨论。
(板书:十三、喝酒的危害)二、带着问题自由朗读课文(多媒体播放)(多媒体播放)经常喝酒对人体健康有哪些危害?三、理解课文内容:1、简介酒的历史:我国的酿酒业已经有很久的历史,早在四千多年前就出现了酿酒业。
相传,我国最早掌握造酒技术的人是杜康。
2、分析酒的成份:酒除了酒精之外,大部分是水,只有少量的维生素和蛋白质,也有少量的矿物质。
以卫生角度来讲,成年人偶尔喝一点白酒、啤酒、水果酒,可以助消化、增食欲,但不宜过量,成瘾会造成各种危害。
3、想一想,经常喝酒会有哪些危害?(注意引导学生从社会危害和人体健康危害这两方面思考)(学生一边回答问题,老师一边板书)4、除以上的危害外,还有什么危害?(引导学生回答浪费金钱)5、让学生算一算经济帐:(幻灯放出题目)据统计,我国喝酒的人不少于6000000人,如果这些喝酒者每天只喝一瓶啤酒,按4元计算,这样,全国每天因喝酒浪费的金钱是多少元?资助一个失学儿童读完大学,平均每人30万元,可以资助多少失学儿童读完大学?6、小结:喝酒而浪费的金钱是惊人的,而喝酒造成的人体伤害更加吓人:喝酒易引发肝硬化,胃溃疡和肾心血管病变,还会导致死亡。
德国每年约有180万人因酗酒而患病;而人口只有七千万的墨西哥就有600万人因酗酒而身心受到摧残,90万人丧失劳动能力;远的不说,就在98年春节期间,我国山西省就发生了一起酒精中毒事件,导致几十人死亡,一百多人双目失明,瘫痪等严重后遗症。
他们就是喝了含有工业酒精的假酒而造成的。
也许你们会说喝了劣质酒才会死人,喝好酒不会有事,错了?请听事例:(由学生讲)在美国芝加哥的一家酒店里,有一名酒徒一连喝了十七瓶当地产的马提尼酒,当场倒地就再也没有醒过来,无独有偶,另一位威斯康星州人叫泰里·巴思,想打破世界饭酒纪录,在五十多人围观下,4小时内喝了46杯威士忌和白兰地,还没打破纪录就一命乌呼了!问:这是为什么呢?(这是酒精中毒)酒精是一种麻醉剂,会使大脑皮层处于兴奋或麻痹状态,严重会导致死亡。
关于严禁酗酒主题班会总结
关于严禁酗酒主题班会总结
本次主题班会旨在警示和教育同学们关于严禁酗酒的重要性和危害性。
通过这次班会,大家深刻认识到酗酒对身体健康和个人发展的不利影响,也认识到严禁酗酒的必要性。
首先,我们介绍了酒精对人体的伤害。
同学们了解到酒精是一种致命的神经性毒素,长期饮酒会导致中毒症状,严重危害身体健康。
通过真实的案例和数据,我们向同学们展示了酒精对肝脏、心脑血管、消化系统等重要器官的严重破坏。
其次,我们强调了酗酒行为对个人发展的负面影响。
酗酒不仅影响学业成绩,还会影响社交关系、家庭关系和个人形象。
同学们明白了酗酒可能导致失去朋友、失去机会、失去梦想的后果,因此应该坚决选择远离酒精。
再次,我们向同学们介绍了法律对酗酒行为的处罚。
同学们应该知道,未成年酗酒是违法行为,不仅会受到校纪校规的处分,还可能面临法律的制裁。
我们希望同学们能够树立正确的法律观念,自觉遵守法律法规,远离酗酒。
最后,我们提供了一些远离酗酒的方法和建议。
同学们可以积极参与校园活动,培养健康的兴趣爱好,与家人和朋友多沟通交流,以及寻求适当的心理支持等。
这些方法可以帮助同学们更好地抵制酒精的诱惑。
通过这次班会,同学们对于严禁酗酒的重要性和危害性有了更加深刻的认识,形成了远离酒精,树立正确的生活观念的共识。
我们相信,只要大家从小事做起,坚决抵制酒精,我们的生活将会更加健康、美好。
酗酒主题班会的
酗酒主题班会的
主题:探索酗酒背后的真相
导入:
大家好!欢迎来到今天的班会,今天我们将探索一个非常重要而严肃的主题——酗酒。
背景介绍:
酗酒是一种严重的社会问题,给个人、家庭和社区都带来了巨大的负面影响。
我们希望通过今天的班会,更深入地了解酗酒所带来的危害,以及我们作为学生该如何积极预防和解决这个问题。
病态的饮酒行为:
饮酒会导致一系列身体和心理问题,甚至可以引发严重的健康风险。
我们将学习先进的科学知识,了解酗酒对身体的损害,包括肝脏疾病、恶性肿瘤、心血管疾病等。
同时,我们也将探讨酗酒对心理健康的影响,如抑郁和焦虑等心理疾病。
家庭与社会影响:
酗酒不仅对个人有害,对家庭和社会也带来一系列问题。
我们将探讨酗酒对家庭关系的破坏,包括产生家庭暴力、亲子关系紧张等问题。
同理,我们也会了解酗酒对社会的伤害,如增加犯罪率、交通事故等。
积极预防与帮助:
作为学生,我们有责任积极预防和帮助那些有酗酒问题的人。
我们将一起学习如何提高自身的酒精认知,拒绝酒精的不良诱惑。
同时,我们也会学习如何帮助那些已经陷入酗酒泥潭的人,提供支持和引导他们走向康复之路。
总结:
通过今天的班会,我们将更深入地了解酗酒的真相和危害,并探讨如何积极预防和帮助那些有酗酒问题的人。
希望大家能够认真参与,从中获得宝贵的启发和思考。
让我们共同努力,为一个健康、和谐的校园环境贡献自己的力量。
谢谢!。
二年级禁止酗酒主题班会
目录 引言 班会内容 结论
引言
引言
主题:二年级禁止酗酒班会 目标:引起学生对酗酒的关注,提 高意识
引言
策略:通过多媒体展示和活动介绍,增 加学生对禁止酗酒的认识
班会内容
班会内容
主讲人:校医生 主题一:什么是酗酒
- 介绍饮酒对身体的危害 - 引导学生讨论对酗酒的认 识,澄清误区
活动:分发宣传册和签署承诺书,鼓励 学生积极参与禁酒如绘制禁止酗酒海报等, 并进行展示和讨论。
谢谢您的观赏聆听
班会内容
主题二:为什么要禁止酗酒 - 通过多媒体展示,向学生展示酒精
对身体的伤害 - 引导学生思考为什么要禁止酗酒,
提高自我保护意识
班会内容
主题三:如何拒绝酒精 - 分享拒绝酒精的方法和技巧 - 引导学生讨论如何坚持拒绝酒
精的困难和挑战
结论
结论
结语:通过本次班会,希望同学们能够 认识到酗酒的危害,积极参与禁止酗酒 的活动,远离酒精,保护自己的身体健 康。
酗酒主题班会
汇报人:可编辑 2023-12-21
• 酗酒危害与影响 • 酗酒原因分析 • 预防酗酒措施与建议 • 酗酒后的应对措施与建议 • 班级讨论与分享环节
目录
01
酗酒危害与影响
酗酒对身体健康的危害
01
02
03
肝损伤
酗酒会导致肝脏负担加重 ,引发脂肪肝、肝炎、肝 硬化等疾病。
心血管疾病
长期酗酒会损伤心血管系 统,增加患高血压、冠心 病、心肌梗死等疾病的风 险。
负面情绪。
生理原因
某些人可能对酒精的耐受性较差, 容易产生依赖和成瘾。
遗传原因
研究表明,遗传因素在酗酒行为中 起到一定作用,某些人可能天生更 容易对酒精产生依赖。
社会原因:文化、环境、压力等
文化原因
在一些文化中,饮酒被视为社交 活动的一部分,这种文化背景可 能导致人们更容易产生酗酒行为
。
环境原因
生活环境的变化,如失业、失恋 等,可能导致人们通过饮酒来应
总结本次班会内容和收获,展望未来行动计划
邀请同学们总结本次班会的内容 和收获,包括对酗酒问题的认识
、对帮助身边人的建议等。
鼓励同学们制定自己的行动计划 ,包括如何帮助身边的人戒酒、 如何预防自己再次陷入酗酒困境
等。
提醒同学们要坚持不懈地执行自 己的行动计划,不断努力,直到
成功戒酒。
感谢观看
THANKS
对压力和挫折。
压力原因
长期处于高压状态可能导致人们 通过饮酒来放松和缓解压力。
家庭原因:家庭环境、家庭教育等
家庭环境
家庭氛围不和谐、缺乏关爱和支 持可能导致孩子产生酗酒行为。
家庭教育
父母的教育方式不当,如过度溺 爱或忽视孩子的情感需求,可能 导致孩子对酒精产生依赖。
大学生酗酒的危害主题班会
性胃炎的不适症状,连 续大量摄入酒精,会导 致更严重的慢性胃炎。
4.导致营养失调
长期酗酒还会造成身体中营养失调和引起多 种维生素缺乏症。因为酒精中不含营养素, 经常饮酒者会食欲下降,进食减少,势必造 成多种营养素的缺乏,特别是维生素B1、维 生素B2、维生素B12的缺乏,还影响叶酸的 吸收。
过度饮酒
最近,有个单位一位36 岁的年轻编辑,因为长 期酗酒,突发疾病,不 幸身亡。身后留下出生 仅4个月的婴儿。这件 事引起很多人的震动, 有人说:从来不知道喝 酒也能喝死人;有人说, 喝酒对身体的伤害竟然 这么严重。 生命的教训使人重新审 视自己的生活方式。
中国每年死于酒精中毒的人数超 过11万,占总死亡率的1.3%。 我国男女饮酒率分别为 84.1% 和29.3%,其中16.1%的男性和 2.5%的女性为每日饮酒。1982 年我国酒依赖的发病率仅为 0.16‰,到了 1990年已上升了 3倍多,且酗酒者出现低龄化现 象,女性的比例不断增加。 在中国,每年有11.41万人死于 酒精中毒,占总死亡率的1.3%; 致残273.7万人,占总致残率的3 %。
5.过度饮酒导致大脑萎缩
摄入较多酒精对记
忆力、注意力、判 断力、机能及情绪 反应都有严重伤害。 饮酒太多会造成口 齿不清,视线模糊, 失去平衡力。
马萨诸塞州波士顿神经学学院最近进行的一项研究 显示,连续大量饮酒会使大脑萎缩1.6%。 研究人员使用磁共振影像技术对1839位年龄在34~ 88岁成年人的大脑进行扫描。研究结果发现,饮酒 量与脑容量成反比,每周饮酒多于14杯的成年人与 不饮酒者相比,不论是脑容量还是头骨尺寸都平均 缩减1.6%。就所有饮酒群体而言,其脑容量比不饮 酒者平均减少0.25%。此外,在饮用相同酒量的情 况下,女性比男性大脑受到的损伤更大。当妇女年 龄达到70岁,过度饮酒对大脑影响最大。
关于严禁酗酒主题班会总结
关于严禁酗酒主题班会总结
《严禁酗酒》主题班会总结
今天我们开展了一次以《严禁酗酒》为主题的班会活动,希望通过这次班会,让同学们能够认识到酗酒的危害,树立正确的酒品观念,增强自我保护意识。
在这次班会中,我们首先通过讲解和视频展示,向同学们介绍了酗酒对身体和心理健康的危害。
我们强调了酗酒会损害肝脏和其他重要器官,导致认知能力下降,甚至患上精神疾病的严重后果。
这些信息让同学们深刻地认识到了酗酒的严重性,促使他们能够更加珍惜自己的身体健康。
接下来,我们还通过小组讨论的形式,让同学们从不同角度探讨了酒品观念的建立和树立。
同学们认识到,酒并不是解决问题的良方,而是会导致更多问题的产生。
他们通过自身经历和观点交流,达成了对酒品观念的一致认识,从而坚定了不酗酒的决心。
最后,我们通过互动游戏和角色扮演,让同学们亲身体验了酗酒带来的后果,从而增强了他们的自我保护意识。
通过这些活动,同学们不仅可以获得知识,更可以在参与中感受到酗酒的危害和危险性,从而更加坚定地抵制酗酒的决心。
通过这次班会活动,同学们深刻地认识到了酗酒带来的危害,并且树立了正确的酒品观念,增强了自我保护意识。
希望同学
们能够将这次班会的收获转化为行动,远离酗酒,健康快乐地成长。
喝酒主题班会
喝酒主题班会
《喝酒主题班会》
喝酒一直是一个备受争议的话题,尤其是在青少年群体中。
为了让学生更加清楚地了解喝酒的危害和影响,学校举办了一场名为《喝酒主题班会》的活动。
活动以一段关于青少年喝酒的真实故事开始,故事中描述了一个学生因为喝酒而导致了一系列的问题,包括学习成绩下降、家庭矛盾加剧以及健康受损等。
这个故事让在场的学生们深刻地意识到了喝酒可能带来的负面影响。
接着,活动组织者介绍了一些喝酒可能对身体和心理健康产生的影响,比如影响大脑发育、加重心理问题、增加事故和暴力行为的发生等等。
学生们对这些数据感到震惊,纷纷表示以后不会轻易接触酒精。
在班会的最后,学校还邀请了一位康复成功的前酒鬼进行分享。
他从自己的亲身经历出发,告诉学生们喝酒虽然看似带来短暂的快乐,但却可能导致一生的遗憾和痛苦。
他的真情告诫让在场的学生们深受触动。
活动结束后,很多学生表示他们对喝酒有了更加清晰的认识,决心远离酒精的诱惑。
通过《喝酒主题班会》这样的活动,学校成功引导学生了解喝酒的危害,增强了他们对不良行为的抵制力,也提高了他们的自我保护意识和自我调节能力。
希望学
生们能够在未来的成长道路上远离酒精,远离危险,健康快乐成长。
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(二)精神障碍,人格扭曲 1.情绪方面:易产生焦虑、抑郁情绪,特别是形成酒精依 赖后,在身体状况不佳、经济水平下降时尤为突出,严重者 还可能出现自杀倾向。 2.出现嫉妒妄想症:长期酗酒的男性,伴随出现功能障碍, 常产生嫉妒妄想,怀疑朋友、亲人不忠而无故谩骂、殴打、 侮辱、虐待,甚至威胁要将其置于死地等。 3.容易出现幻觉:在神志清醒的状态下产生言语幻听,内 容多是威胁性言语,通常以数人交谈或评论他人的方式出现, 如骂某人贪杯好色、是酒鬼,或揭露其隐私等;出现短时幻 视,如看见躲在门窗后的人影或闪烁的亮光、地板的条纹变 成怪物等。 4.出现遗忘综合症:表现为记忆能力发生障碍、近记忆缺 损。 5.出现人格改变。嗜酒成癖后,随着酒精中毒加深,其人 格也将发生显著变化。如有的变得玩世不恭或多愁善感,有 的变得冷漠或不可理喻等。
(六)增加负担,影响家庭 大学生的经济来源全 靠家庭支持,首先长期饮 酒就需要一笔经济支出, 其次酗酒后造成身体疾病, 更需要一笔不菲的治疗费 用,再次酗酒肇事造成他 人伤害的,不得不付出昂 贵的代价,既要赔偿医药 治疗费用,又要接受校规 校纪的处理,甚至法律的 严惩。可以说是得不偿失, “赔了夫人又折兵”。
(五)惹是生非,违法犯罪 醉酒的人动辄摔倒、撞伤,酒后驾车酿 成大祸一类案件屡见不鲜;酒后溺水身亡, 自食恶果的悲剧也不乏其例,惨痛的教训实 在太深刻了。我国有关法律规定,醉酒的人 违法犯罪,应当负相应的法律责任。2008年 10月9日下午,某高校07级化工学院李某、 王某等人从校外买回两箱啤酒,当晚熄灯后 就在宿舍里喝酒,每人喝了8瓶多,醉酒后就 往楼下乱扔酒瓶和杂物,并大喊大叫,砸毁 公物,扰乱同学们的正常休息,保卫和宿管 人员赶到并及时制止,虽然他们认识态度好, 并赔偿损失,但按校纪校规给予了记过处分。
对
酒
莫
歌
医学认为“酒极则乱”,“酒大伤身”。 据上海的一项科研报告披露:近几年间,因 大量长期饮烈性白酒造成酒精中毒的患者上 升28.5倍,死亡人数上升30.6倍。 世界卫生组织旗帜鲜明地提出了自己的 新观点,把“少量饮酒有益健康”的口号改 为“酒,越少越好”。也就是把“对酒当歌” 改为“对酒莫歌”了。
★ 其次,酒精对人体具有强烈的麻 醉作用。 据测定,饮下白酒约5分钟后, 酒精就进入血液,随血液在全身流 动,人的组织器官和各个系统都要 受到酒精的毒害。 酗酒影响性功能、殃及后代。 历史上“斗酒诗百篇”的大诗人李 白所生4子,都无半点诗才。著名 田园诗人陶渊明,56岁即病逝,因 他酷爱饮酒,他的5个儿子均愚昧 无能。在《责子》诗中叹道:“白 发被两鬓,肌肤不复实,阿舒已二 八,懒惰故无匹;阿宣行志学,而 不爱文术;雍端年十三,不识六与 七,道子垂九龄,但觅梨与栗。无 运苟如此,且进怀中物”。
(四)自暴自弃,荒废学业 很难想象一个醉汉还能潜心于钻研什么学 业。醉酒的程度同智力恢复所需的时间大致 成正比,在当今知识飞快更新的信息时代, 不难推算出一个经常醉酒的人在学习上的损 失到底有多大。大学生过量饮酒,也会使思 维迟缓,记忆力下降,学习效率下降。如果 经常饮酒,使之产生依赖后,当中断饮酒, 亦会产生如戒烟后的乏力、情绪低下、坐立 不安等症状,在这种精神状态下何以能完成 学业?极大可能出现挂科,甚至毕不了业的 后果,从而影响择业、偏离正确的人生。
一、酗酒
酒是一把“双刃剑”。少
量的饮酒是健康的朋友, 过量饮酒是罪魁祸首。长 期过量饮酒或一次无节制 地大量饮酒,医学上称之 为酗酒。那么饮多少酒才 可能称之为酗酒呢?
二、什么是“酗酒”
酒,无论度数高低,都是含有酒精的饮料,而酒精(C2H6O) 是一种能够刺激和麻痹神经系统、有镇静作用的物质,当血液中 酒精浓度为20mg%时,饮者是和风细语,心情好、精神爽,有 欢快感,是饮酒后的最佳状态;当酒精浓度为40mg%时,饮者 是直言直语,表现如孔雀,愉快而健谈,思维敏捷,乐而忘忧, 好展示炫耀自己;当浓度为80mg%时,饮者是豪言壮语,表现 如狮子,精神亢奋,语言傲慢,刚愎自用;当浓度为120mg%时, 饮者是胡言乱语,表现如猴子,自控力减弱,行为古怪,顽皮戏 谑,喋喋不休;当浓度为160mg~200mg%以上时,饮者将会是 不言不语,表现如蠢猪,思维紊乱,步履蹒跚,反应迟钝,语无 伦次,渐入昏睡。重者可导致昏迷,深度麻醉,直至死亡 。
抢劫,终落法网。2008年4月29日凌晨4时许, 湖北××职业技术学院学生杨某与同租住刘 家湾的汪某外出消夜喝酒,酒后杨某将醉酒 的汪某送回房间。见汪某房间摆放着一台笔 记本电脑,杨某遂萌生杀人抢劫的念头。他 安顿好汪某后,从自己房间里拿出一把水果 刀,向正躺在床上的汪某猛刺数刀,在遭到 其反抗后,又连刺数刀并掐住其脖子,导致 汪某死亡。杨某劫走总价值5428元的笔记本 电脑一台及手机两部。2008年10月被判处死 刑。
事发后,小张的家属情绪激动,无法接受孩子突然去世 的事实,认为酒店、餐馆、学校以及其他10名学生对小张的 死亡负有主要责任,向学校提出了共计300万的赔偿。校方 觉得冤枉。双方找到珞南街司法所求助。 司法所调解员解释,18周岁以上的公民为完全民事行为 能力人,需要为自己的行为负责。小张是成年人,明知酗酒 危害无穷,却依然放纵自己过度饮酒,导致醉酒身亡的严重 后果,自身存在过错,应当承担主要责任。 而作为共同饮酒的朋友,应当履行如提醒、劝告,及时 通知家属及协助照顾等最大限度的附随义务,而公共场所的 管理人或者群众性活动的组织者,未尽到安全保障义务,造 成他人损害的,应当承担侵权责任。 调解员一方面劝说家属控制情绪,按实际情况提出合理 诉求,一方面与学校和其他10名学生家长进行沟通,同时建 议学校方面统一意见,拿出可行方案,尽可能通过捐款和社 会救助等各种方式对死者家属予以慰问和补偿。
五、大学生对饮酒的认识误区 “对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日 苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,惟 有杜康。”曹操的千古名句,读来让人荡气 回肠。但从现代心理学角度看,何以解忧, 应当是“惟有交流”。
★酗酒的原因是多方面的,对于一个大学生来说,要特别纠
正认识上的误区: (一)“男人天生会喝酒”。其实,用这种标准来衡量 “男人”未免失之偏颇。“会酒未必真豪杰,忌酒如何不丈 夫?”,应量力而行,不能硬着头皮充好汉。 (二)“今朝有酒今朝醉”,“借酒浇愁”。其实质是 逃避现实、自暴自弃,常言道 “药能医假病,酒不解真愁”。 (三)“酒逢知已千杯少”,认为交朋友离不开饮酒作 乐。喝得越多,感情越深,事实上“酒肉之交”根本靠不住, 友情再好,未必一定要喝到“人仰马翻”。 (四)“即席端杯、逢场作戏”,为“助兴”或好奇而 涉足,这种人最容易成为喝醉的对象。 (五)鸿门宴,为达到预定目的而特地设酒摆宴,饮酒 为名,交易是实。 (六)“舍命陪君子”,“一醉方休”。这种人大多酒 量并不大,只是自欺欺人。 (七)“不喝,白不喝,喝了,也白喝”。反正只要是 别人请客,自己不出一分钱,就放开喝,结果是喝得一塌糊 涂。
三、酒后滋事造成伤害的案例也不少,为了引起同学们 对酗酒危害性的认识,现列举近年发生的几个案例进行 探讨:
[案例1]: 2010年7月,某高校的应届毕业生在离校前酒后与其女 友发生口角,该生用随身携带的水果刀猛刺自己十余刀倒 在马路上,待其女友发现时,男生已气绝身亡。 [案例2]: 2011年11月,某高校学生在饭店过量饮酒后,不听劝 阻,将该饭店桌椅砸坏,用手将隔断玻璃打碎,结果自己 右手腕被玻璃扎伤,血流不止,缝合10余针。该学生不但 受到治安处罚而且赔偿饭店餐具、桌椅等经济损失。
(七)行为失控,有损形象 大学生被称之为天之骄子,是民族振兴 的希望,是祖国建设的未来,历来就具有良 好的社会形象。但一部分大学生并不珍惜这 一声誉,沉迷于酒精的自我陶醉中,酗酒后 自制能力下降,行为失控,影响形象。常言 说“酒可乱性”。饮酒过量会使人判断能力 失常,造成失智、失言、失态、失节,甚至 胡作非为。有的在酒酣之时,袒胸露怀、勾 肩搭背、言语粗俗、猜拳发令、举止不端; 有的在酒醉后不分场合地胡言乱语、丑态百 出;有的借酒壮胆、惹事生非、违法违纪, 有的打架斗殴故意伤害他人;更有甚者抢劫 杀人、强奸妇女,走向人民的对立面,沦为 阶下囚,抹杀了在人民群众心目中的良好形 象。
四、酗酒的危害 (一)摧残身体,遗恨终身 ★首先,酗酒毒害肝脏,损害肝功能。 过量饮酒可加重肝脏负担,使肝细胞受损 变性,最终导致肝硬变。长期酗酒影响脂肪 代谢,可引起脂肪肝。 酗酒可引起慢性胃炎、胃溃疡、十二指肠 溃疡、急慢性胰腺炎、食道静脉曲张、食道 出血等。 酗酒影响心脏血管系统,初期轻微胸痛、 心律不齐,逐渐变成心脏扩大、心室衰竭。 酒精会增高血压,容易造成中风或续发性心 脏病。 酗酒者身体许多部位癌症的发生率比一般 人高,尤其口腔、咽喉、食道、肝脏等器官。
最终,经过十多天、数十轮的沟通协商,家属与学校 共同达成协议:由学校及其他10名学生共同支付张某父母共 计25万元慰问补偿金。
ห้องสมุดไป่ตู้ 以上四个案例,受
害人都是因为醉酒 引起。在很多大学 生人身伤害的案件 中,很多都是因为 当事人醉酒引起, 我校也有不少这方 面的例子。大学生 严重酗酒可能诱发 多起打架斗殴案件, 这不仅危害了学生 的身心健康,也影
(八)责任缺失,害人害 己 嗜酒者,对酒有一 种特别的亲和力,易作 出平时所不敢承担的许 诺,失去本来的社会责 任感。这一特点被一些 有预谋者所利用,可成 为一种犯罪的手段。
(九)总之,过度酗酒和劝酒都会对自己和他 人的身心、财产造成危害。现今,法律规定, 一同酗酒者,如一人发生危险和意外,其他 人负有连带责任,如:经济赔偿、法律责任 等
★再次,缩短寿命。 有资料表明,因酗酒死亡者为不饮酒者 的3倍。酗酒者寿命比不喝酒的人平均短20年。 据有关统计资料显示,酗酒的人自杀率 比一般人高6倍。2009年1月21日某高校一大 三男生酗酒后,在出租房内与女朋友发生口 角,在没有任何征兆的情况下,纵身从22楼 跳下,当场死亡。还有一些硕士研究生,甚 至博士研究生,面对就业压力时,十分茫然、 惶恐,对家庭、社会及本人极不负责任,以 酒壮胆,只身跳楼、跳河,一走了之,给家 庭造成无法弥补的损失。