第三章 人类的生殖和发育
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第三章人类的生殖和发育
第一节婴儿的诞生教学案
(两课时)
主备人时间
【教学目标】
1.阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
2.知道生殖细胞的特点及受精作用。
3.说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
【教学重难点】
重点:阐述男、女生殖系统的主要结构及其功能。
难点:说出胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
【教学过程】
【预习案】
探点一生殖系统的结构
一、自主学习
1.观察课本,男、女生殖系统的侧剖面,填写正剖面图。
男性生殖系统正剖图女性生殖系统正剖图
2.朗读课本,回答:
(1)男性的主要性器官是,作用。
(2)女性的主要性器官是,作用。
(3)男、女生殖系统的其他部分各有什么作用?
(4)男性与女性生殖器官的差异称为。
二、合作互助
根据生殖系统的结构及作用,小组成员讨论回答:
1.男性产生并排出精子的路径是怎样的?
2.女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的?
三、习题追踪
“太监”是古代宫廷中的一类特殊人群,他们由于被阉割了部分生殖器官,失去了生殖能力,声音也变得尖细,成为不男不女的阴阳人。请你推断一下,太监声音尖细主要是由于被割除了 ( )
A.阴茎
B.睾丸
C.附睾
D.前列腺
探点二受精作用
一、自主学习
朗读课本,第一、二自然段,回答:
1.受精作用是如何完成的?
2.精子和卵细胞结合成受精卵的场所是在哪里?
3.如果卵细胞没有受精,又会发生什么现象呢?
探点三胚胎发育
一、自主学习
朗读课本,回答下列问题:
1.新生命诞生的标志是什么?
2.受精卵开始进行细胞分裂的场所是哪里?
3.什么是着床?
4.胚胎发育到第几个周末,开始出现人形?
5.人的一生大致要经过哪几个时期?
三、习题追踪
下列哪项是胎儿从母体获得氧气和养料的正确途径 ( ) A.脐带→母体→胎盘→胎儿
B.母体→胎盘→脐带→胎儿
C.胎盘→母体→脐带→胎儿
D.母体→脐带→胎盘→胎儿
【检测案】
1.产生精子和卵细胞的器官分别是 ( ) A.输精管和输卵管B.睾丸和卵巢
C.前列腺和卵巢D.子宫和附睾
2.男性生殖系统中,主要的性器官是 ( )
A.阴茎
B.睾丸
C.输精管
D.附睾
3.人的受精作用一般发生在()里:
A.子宫
B.卵巢
C.阴道
D.输卵管
4.胎儿发育的场所是 ( )
A.子宫
B.卵巢
C.输卵管
D.阴道
5.胎儿与母体进行物质交换的结构是 ( )
A. 脐带
B. 胎盘
C. 胚盘
D. 输卵管
6.人类的新生命开始于 ( ) A.卵细胞的形成B.受精卵的形成
C.胚胎的形成D.婴儿的出生
7.男性输精管两侧被接扎后,生理表现为 ( ) A.不产生精子、外部形态特征改变 B.产生精子、不能将精子排出体外
C.不产生精子,能排出精液 D.产生精子,能将精子排出体外
8.既属于生殖系统,又属于内分泌系统的器官是 ( ) A.睾丸和卵巢 B.输卵管和输精管 C.子宫 D.睾丸
【教学反思】
第二节青春期发育教学案
主备人时间
(两课时)
【教学目标】
1.明确青春期出现的生理变化。
2.通过学生的自身体验,讨论进入青春期后心理发生的变化。
3.能够正确的处理与父母、异性之间的关系。
4通过对青春期的认识,能够调节好自己的心态,度过美好的青春期。
【教学重难点】
重点:通过学生的自身体验,讨论进入青春期后心理发生的变化。
难点:通过对青春期的认识,能够调节好自己的心态,度过美好的青春期。
【教学过程】
【预习案】
【探究案】
探点一青春期的生理变化有哪些?
一、自主学习阅读课本第二自然段,回答下列问题:
为什么进入青春期的青少年,形态和生理机能上会发生一系列相似的变化过程?
二、合作互助观察课本两幅图片,回答:
1.男女生身高生长曲线的变化有什么特点?两者有何差异?(提示:开始迅速增长的年龄、增长的速度、最终身高高度)
2.在青春期,脑部和生殖器官的发育情况一样吗?分别有什么特点?
三、自主学习阅读课本,回答下列问题:
1.青春期形态发育的显著特点是。身高增长的主要原因是;体重增加的原因是。
2.青春期发育最突出的特征是。
四、合作互助
1.男女为什么会出现第二性征?
2.男性、女性的第二性征分别有哪些?
男性:
女性:
探点二青春期的心理变化
一、自主学习
阅读课本,几位同龄同学写的日记.
1.你遇到过类似的情况吗?如果你遇到了类似的问题,你打算如何解决?
2.你有哪些方法、策略能与父母更好的沟通?
3.你有哪些方法,正确的处理与异性之间的关系?
探点三健康的生长
一、自主学习阅读课本64-65页,回答:
1.进入青春期,应注意哪些问题?
2.你打算如何度过自己的青春期?
【检测案】
1.进入青春期后,第一次来月经或遗精,正确做法是 ( ) A.害怕、苦恼、回避
B. 通过恰当的方法向老师或家长请教