《拍皮球》教学设计
拍皮球教案5篇
拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1活动目标：1、培育幼儿的动手操作力量和探究精神。
2、通过学习是幼儿了解水，知道物体在水中的沉出现象，并学习记录试验结果。
3、培育幼儿的团结帮助力量。
活动预备：1、课件，故事《皮球浮现来了》的碟片。
2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
3、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣看课件，自由仿照流水，用动作表现水流的速度。
谈话导入：水的本事可大了，让我们来看一下。
2、了解水的浮与沉（1）、播放故事《皮球浮现来了》，提问：故事用什么方法把球取出来的？树洞里灌满水之后，球会怎样？为什么？（水有浮力）（2）、石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？（石头沉下去了）3、猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？（1）、供应事先预备好的操作材料，分记录卡，教师通过讲解、示范让幼儿熟悉了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。
（2）、将自己的猜想填入记录表中。
4、试一试，看结果和自己猜想的是否一样？（1）、分组验证刚刚的猜想，看看哪些猜对了，哪些猜错了。
（2）、将自己的操作结果填入记录表中。
5、沟通争论（1）、说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。
（2）、引导幼儿探讨：为什么有的物体能浮在水面，而有的却沉下去了？（3）、小结：重的物体简单沉下去，请的物体简单浮现来。
6、延长活动：请幼儿回去找一找，生活中还有哪些物体会沉下水底，哪些物体会浮现水面，并说说它们沉、浮的缘由。
拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。
教学重点：能用灵活的歌声，清楚地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。
教学预备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜爱做嬉戏吗?你们平常都玩哪些嬉戏呢?2、想知道教师小时候最喜爱玩什么嬉戏吗?这个嬉戏特殊有意思，它要一边说，一边跳。
拍皮球中班体育教案6篇
拍皮球中班体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》3篇
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（一）课程名称：拍皮球年龄段：幼儿小班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 提高幼儿的动作灵活性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：1. 准备一些小球，如波波球或软球。
2. 准备一块宽敞的场地。
3. 准备一份活动指导手册。
活动步骤：1. 介绍活动和规则：- 在开始活动之前，向幼儿们介绍游戏名称和规则。
- 解释游戏的目标是使用手掌拍击球，保持球在空中不落地。
2. 示范和练习：- 示范给幼儿看如何拍击球并保持球在空中。
- 让幼儿们跟随示范，练习拍击球。
- 鼓励幼儿们尝试不同的拍击方式，如使用一只手或两只手拍击球。
3. 小组对抗：- 将幼儿分成小组，每个小组站在一边。
- 在场地中间散布球，每个小组派出一名代表。
- 给幼儿们一个时间限制，在规定时间内尽量多拍击球。
- 结束时间后，统计每个小组拍击的球数，将获胜小组表彰。
4. 进一步挑战：- 在每轮比赛之后，增加球的数量或减少拍击球的时间限制，增加游戏的难度。
- 鼓励幼儿们尝试更多创新的拍击方式，如用脚拍击球或反手拍击球等。
5. 活动总结：- 在活动结束时，总结活动内容和幼儿的表现。
- 表扬幼儿们的努力和团队合作。
- 鼓励他们继续锻炼手眼协调和动作灵活性的能力。
活动延伸：1. 在下一次活动中，可以引入不同体型和重量的球，让幼儿们体验不同的挑战。
2. 可以将活动进行时间记录，鼓励幼儿们超越自己的成绩。
3. 可以增加比赛的规则和策略，如增加接力比赛，让幼儿们更好地合作团队。
注意事项：1. 确保场地安全，并清除可能导致绊倒或碰撞的障碍物。
2. 监督幼儿们的行为，确保他们按照规则进行游戏。
3. 注意幼儿的情绪变化，及时调整比赛难度和规则，确保他们的参与程度和乐趣。
幼儿小班游戏活动教案《拍皮球》精选3篇（二）教案标题：捉龙虾教案目标：1. 培养幼儿的动作协调能力2. 培养幼儿的社交交往能力3. 增强幼儿的观察力和反应能力教具准备：1. 龙虾玩具或图片2. 室内或室外空间活动流程：1. 介绍龙虾：先给幼儿们展示一张龙虾的图片或拿出一个龙虾玩具，简单介绍龙虾的外形和生活习性，引起幼儿的兴趣。
《拍皮球》教学设计(通用12篇)
《拍皮球》教学设计（通用12篇）《拍皮球》教学设计篇1之一佚名教学目标：1、理解课文知道自己是个学校生了，下课要和大家一起玩，和同学友好相处。
2、学会本课7个生字，“拍、冬、有、个、叫、家、起”，新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，把握“下课、大家、一起”等词，能用“有”说一句完整的话。
重点理解：课文内容，学会7个生字，3个偏旁，1个句式。
难点理解：“大家玩得真欢乐”教具预备：生字卡片、磁带、投影片课时支配：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、看图说话，朗读读课文，理解课文第一、二两句话的意思。
2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字，能正确书写。
教学过程：一、复习学问1、卡片认读生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。
2、指名读音节词。
皮球有一个叫一起真欢乐玩二、看图说话，揭示课题1、图上有些什么人？他们在什么地方干什么？他们玩得怎么样？（操场上，小伴侣们在一起拍皮球。
）2、指名完整得说说图的意思。
3、你知道这个皮球是谁的吗？这么多小伴侣是怎么玩的？今日，我们一起学习第6课（板书：6 拍皮球）4、指导学习生字“拍”，说说怎么记？拍手由于要用手来拍所以要用提手旁。
三、初读课文：1、读课文，要求：读准音，读准带有拼音的生字。
想一想，他们玩的皮球是谁的？他们玩得怎么样？是怎么样玩的？2、指名按课文挨次读带读字，重点正音？（冬、叫、家、玩、真、快）3、自己读读课文，数一数课文有几句话？你是怎么样知道的？四、学习课文1、这个皮球上谁的？课文哪句话告知我们？2、指名读课文第一句：冬冬有个大皮球。
3、学习生字：冬、有、个，指名读一读，齐跟读。
说说你是怎么记的？边书空边说笔画4、用“有”说一句话（1）读句子，说说冬冬有什么？有个就是有一个的意思。
（2）那么你能说说你有什么？你家有什么？（3）我们教室里有什么？我们祖国有什么？5、学其次句（1）看图说话：冬冬有个大皮球，你看，下课时，冬冬在干什么？（2）读课文中的句子。
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》
小班游戏详案教案及教学反思《拍皮球》游戏名称：拍皮球游戏目标：1. 培养小班幼儿的协作精神和团队意识。
2. 提高幼儿的注意力和敏捷性。
3. 增强幼儿的手眼协调能力和运动能力。
游戏材料：1. 皮球或软球。
游戏准备：1. 在教室或户外场地设置一个大圆圈，圆圈的直径大约为小班幼儿的身高。
2. 将皮球放在圆圈中心。
游戏规则：1. 小班的幼儿围成一个大圈，站在圆圈内。
2. 教师向其中一个幼儿发球，幼儿需要用手拍打球使其跳出圆圈。
3. 其他幼儿负责追逐球，试图将球拍回圆圈中。
4. 如果幼儿成功将球拍回圆圈中，则换下一位幼儿发球。
5. 如果幼儿没有将球拍回圆圈中，则继续发球给该幼儿，直到成功将球拍回圆圈中为止。
6. 教师可根据幼儿的能力水平和游戏进展情况，适时调整发球的速度和方式。
教师引导：1. 以轻松愉快的方式向幼儿解释游戏规则和注意事项。
2. 给予幼儿鼓励和肯定，让每个幼儿都有机会参与游戏。
3. 引导幼儿交流合作，提醒他们在拍球的过程中要注意不要用力过大，以免伤到其他幼儿。
教学反思：《拍皮球》这个游戏能够有效地锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力，同时培养幼儿的协作精神和团队意识。
通过这个游戏，幼儿能够感受到团队合作的重要性，学会互相帮助和支持。
在教学过程中，我注重给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感到自己的努力和参与是有意义的。
同时，我也注意了幼儿的安全问题，提醒他们在拍球过程中要注意不要用力过大，以免造成意外伤害。
通过游戏的实施，幼儿的运动能力和团队合作能力得到了有效的提高。
这个游戏不仅让幼儿感到快乐和兴奋，也为他们提供了一个积极的学习和成长的环境。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“球类运动”中的第二节“拍皮球”。
教学内容详细包括：拍皮球的基本技巧，包括站立姿势、手臂摆动、拍球力度等；拍球游戏，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，提高手臂力量和协调性。
2. 培养学生团队合作意识，提高竞技水平。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学难点与重点教学难点：拍球时的力度控制和节奏感。
教学重点：拍球基本技巧的掌握和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：皮球、口哨、计时器。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“传球游戏”，活跃课堂气氛。
引导学生注意观察球的弹跳和传递速度。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解拍皮球的基本技巧，包括站立姿势、手臂摆动、拍球力度等。
示范拍球动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 例题讲解（5分钟）选取一道拍球难题，讲解解题思路和技巧。
示范解题过程，让学生理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拍球练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，进行纠正和指导。
5. 拍球游戏（10分钟）组织学生进行“拍球接力”游戏，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
游戏过程中，教师及时点评，鼓励学生。
教师点评学生表现，提出改进意见。
六、板书设计1. 拍皮球的基本技巧站立姿势手臂摆动拍球力度2. 拍球游戏规则七、作业设计1. 作业题目：拍球动作分解练习。
让学生按照拍球基本技巧，进行动作分解练习。
拍球力度练习：每组拍球50次，要求节奏稳定，力度适中。
2. 答案：动作分解练习：参照课堂示范，自行练习。
拍球力度练习：达到要求次数，注意力度和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，如何改进教学策略等。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的拍球比赛，提高竞技水平。
《拍皮球》教案
4.组织拍皮球比赛，培养学生团队精神和竞技水平；
5.总结拍皮球技巧，强调运动安全。
二、核心素养目标
《拍皮球》教案的核心素养目标主要包括以下几点：1.增强学生的体育品德，培养勇敢、自信、合作的品质；2.提高学生的运动能力，发展协调性、灵活性、力量等身体素质；3.培养学生的体育健康素养，养成科学锻炼的良好习惯；4.增进学生对球类运动的了解，培养运动兴趣，提高终身体育意识。具体目标如下：
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点。我发现，学生们对于拍皮球在团队游戏中的应用有着丰富的想象力，提出了很多有创意的建议。这让我深感鼓舞，也让我意识到要在教学中更好地激发学生的创新思维。
然而，今天的课堂中也暴露出一些问题。比如，部分学生在运动安全方面意识不够强烈，容易在练习中发生意外。针对这一点，我将在今后的教学中加强安全教育，提高学生的安全意识。
2.教学难点
（1）拍球动作的连贯性。学生在拍球时容易出现动作不连贯、停顿等问题，影响拍球效果。
-教学方法：通过示范、分解动作、反复练习等方式，帮助学生掌握动作要领，提高动作连贯性。
（2）团队配合的默契度。学生在进行多人配合拍球时，容易出现沟通不畅、配合不默契等问题。
-教学方法：设计团队配合练习，鼓励学生多沟通、多观察，培养团队协作意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拍皮球的基本技巧、重要性和在团队游戏中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拍皮球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《拍皮球》的教学中，我发现学生们对拍球技巧的掌握程度不尽相同。有的学生很快就掌握了正确的拍球姿势和手腕用力技巧，而有的学生在这方面还有一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
《拍皮球》教案通用
《拍皮球》教案通用——一、教学内容本节课选自小学体育与健康课程教材第二册第五章“球类运动”，详细内容为“拍皮球”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的拍皮球技巧，了解皮球的基本特性。
2. 培养学生团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。
3. 培养学生积极参与体育活动，增强体质，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点重点：拍皮球的基本技巧，如拍球、传球、接球等。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：皮球若干，哨子，记分牌。
学具：运动鞋，运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过游戏“抢球大战”，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉皮球。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解拍皮球的基本技巧，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生进行拍球、传球、接球的示范，讲解动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行拍球、传球、接球的练习，教师个别指导。
6. 比赛环节（15分钟）学生进行拍球接力比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 拍皮球的基本技巧拍球传球接球2. 动作的连贯性和协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习拍皮球，至少完成10个拍球、5个传球和5个接球。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校篮球社团，提高运动技能。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与示范的细节4. 学生练习的指导方法5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：拍皮球的基本技巧，如拍球、传球、接球等。
难点：动作的连贯性和协调性。
补充说明：1. 重点技巧的教授应结合学生的年龄特点和身体素质，采用生动形象的语言和简单易学的动作进行教学。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中“球类运动”章节，详细内容为“拍皮球”。
通过本节课的学习，学生将掌握拍皮球的基本技巧，了解球类运动的基本规则，并培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本动作要领，提高动作协调性。
2. 培养学生遵守球类运动规则，增强团队协作意识。
3. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
教学重点：拍皮球的基本动作要领和球类运动规则。
四、教具与学具准备教具：皮球、哨子、记分牌。
学具：运动服装、运动鞋、水瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中感受球类运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解拍皮球的基本动作要领，包括站位、拍球姿势、拍球力度等。
（2）教师示范拍皮球动作，并强调动作协调性和控球能力。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行拍皮球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于拍皮球的例题，讲解解题方法，引导学生运用所学知识。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行拍皮球随堂练习，巩固所学知识。
6. 小组比赛（10分钟）组织学生进行小组比赛，检验学习效果，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 《拍皮球》2. 内容：（1）拍皮球动作要领（2）球类运动规则（3）小组比赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示拍皮球技巧，并让家长签字确认。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拍皮球技巧的掌握程度较好，但部分学生的动作协调性仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动作水平。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校篮球、足球等球类运动，让学生在实践中不断提高球技，培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：拍皮球时的动作协调性和控球能力。
《拍皮球》优秀教案精选
《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中“球类运动”部分，具体章节为《拍皮球》。
详细内容包括：拍皮球的基本技巧，如站立姿势、拍球力度、球的高度控制；团队协作意识的培养，如传球、接球；体育竞技精神的渗透。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，提高动作的熟练度。
2. 培养学生的团队协作意识，提高传球、接球的能力。
3. 渗透体育竞技精神，培养学生的勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点教学难点：拍球力度和球的高度控制，团队协作意识的培养。
教学重点：拍皮球的基本技巧，如站立姿势、拍球力度、球的高度控制。
四、教具与学具准备教具：皮球、哨子、记分牌。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸。
然后通过一个拍皮球的小游戏，让学生体会拍皮球的乐趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）讲解拍皮球的基本技巧，如站立姿势、拍球力度、球的高度控制。
并进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 学生分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行拍皮球的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的题目，讲解传球、接球技巧。
并通过示范，让学生了解动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行传球、接球练习，教师巡回指导。
6. 团队比赛（15分钟）组织学生进行团队比赛，检验学生的学习成果，培养团队协作意识。
六、板书设计1. 拍皮球基本技巧：站立姿势、拍球力度、球的高度控制。
2. 传球、接球技巧：动作要领、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起练习拍皮球，互相指导、纠正动作。
2. 答案：无固定答案，要求学生认真完成作业，提高拍球技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外拍皮球比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的体育精神。
小班游戏课教案《拍皮球》（2篇）
小班游戏课教案《拍皮球》活动目标：1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:”刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）2、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
小班游戏课教案《拍皮球》（2）【拍皮球】游戏课教案一、教案目标1. 在游戏过程中，培养幼儿团队合作精神；2. 激发幼儿的兴趣和积极参与方式，增强体育锻炼意识；3. 培养幼儿的观察力和反应能力；4. 培养幼儿的平衡感和手眼协调能力。
二、教学准备1. 拍皮球道具：皮球、球拍；2. 游戏场地：室内操场或室外空旷场地；3. 辅助器材：音乐播放器；4. 教师准备：熟悉拍皮球的规则和技巧。
三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）为了让幼儿身体热身，提高他们的专注力和参与度，可以播放一首欢快的音乐，让幼儿自由活动、做各种动作，例如：摇摆、蹦跳、伸展，以此准备他们参与游戏。
2. 游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏目的和规则，告诉他们这个游戏叫做“拍皮球”，需要使用球拍将皮球打起来，让球在空中飞翔，然后再接住球。
幼儿园小班体育教案拍皮球活动（三篇）
幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动（三篇）教学资料参考范本幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动(三篇)⽬录：幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动⼀幼⼉园⼩班体育教案拔萝⼘⼆幼⼉园⼩班体育教案拖拉玩具真好玩三幼⼉园⼩班体育教案拍⽪球活动⼀幼⼉园⼩班体育教案：拍⽪球活动，希望对幼⼉学习有所帮助，仅供参考。
活动⽬标：1.培养幼⼉参加活动的积极性，敢于勇于展⽰⾃⼰。
2.幼⼉在此次的活动中能有⼀定的竞争意识，检查前段幼⼉拍⽪球的情况材料准备：幼⼉⽪球、记号笔、教师⾃制奖品若⼲活动设计：(⼀)：引出主题师：教师⼿上拿有⽪球，在拍，幼⼉有疑问。
(为什么⽼师在教室拍⽪球?)(⼆)：师：活动过程：宣布⽐赛规则：1幼⼉可分五组，每组有六名幼⼉2先进⾏预赛，在每组选出⼀名相对较好的，随后进⾏决赛3 选好六名幼⼉进⾏决赛，两两相对，最后三名为获胜者。
4教师颁发奖品，及⿎励没有得到名次的幼⼉，让他们下次做好准备。
(三)最后教师要对次次活动做最后的总结，在⽐赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的⼩朋友，批评不遵守规则或讲话的⼩朋友，最后教师要⼤⼤⿎励那些勇于表现的幼⼉，及遵守⽐赛规则，不讲话的⼩朋友。
幼⼉园⼩班体育教案拔萝⼘⼆活动⽬标：1、练习双脚在直线两侧进⾏跳，能较灵活地跳跃。
2、知道萝⼘是有营养的蔬菜。
3、体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
活动准备：跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、⾃制的萝⼘活动过程：⼀、开始部分1、教师扮兔妈妈带领⼩兔在操场上韵律活动(1)⼩兔起床了(上肢运动)(2)⼩兔吃草(下蹲运动)(3)⼩兔摸尾巴(体转运动)(4)⼩兔划船(腹背运动)(5)⼩兔⾼兴(跳跃运动)。
2、队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
⼆、新授游戏：“⼩兔拔萝⼘”师：今天妈妈要带宝宝们去拔萝⼘。
我们要经过哪些地⽅呢?(⼩路、⼩河、⼭洞、⼩⼭坡)(1)教师⽰范新授动作。
边讲解边⽰范在直线两侧⾏进跳，双⼿做⽿朵两脚微曲双腿并拢，⽤前脚掌着地，依次跳完圈。
拍皮球小班教案6篇
拍皮球小班教案6篇拍皮球小班教案篇1活动目标：1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参加集体嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、嬉戏预备：按挨次排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟教师读数遍师:“刚刚的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？“大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和前方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）2、请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作三、嬉戏完毕：预备回到自己的座位上休息。
拍皮球小班教案篇2活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参加活动，体验边念边嬉戏的欢乐。
3、了解儿歌皮球的含义。
4、体验同伴间友好的情感。
活动重点：理解儿歌，学念儿歌。
活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。
活动预备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。
问：是什么呀？它是什么外形的呢？出示皮球：耶，猜对了。
是小皮球。
（出示小皮球）你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐：章教师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。
3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。
4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。
教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。
2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。
七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。
2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。
2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。
3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
拍皮球教案优秀5篇
拍皮球教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《拍皮球》教案15篇
•••••••••••••••••《拍皮球》教案《拍皮球》教案15篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《拍皮球》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《拍皮球》教案1活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍2.一边念儿歌一边做动作师:"刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？"大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
难点：歌曲中附点八分音符的节奏表现。
三、教学准备：1. 教学课件：《拍皮球》歌曲及相关图片。
2. 教学用具：钢琴、拍手鼓、节奏图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学新歌：《拍皮球》（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点八分音符节奏。
（3）分组练习，教师挑选每组的代表进行演唱。
3. 歌曲处理：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。
（2）教师讲解歌曲的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）分组进行歌曲表演，注意歌曲的节奏和韵律。
五、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表现力等方面。
2. 学生互评，鼓励彼此进步。
六、教学延伸：1. 教师引导学生运用拍皮球的动作进行歌曲创编，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
七、课堂小结：2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美妙。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享《拍皮球》歌曲，让家人感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生练习歌曲，关注学生的音准、节奏等方面。
九、教学反思：2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《拍皮球》歌曲，深入讲解歌曲的节奏、韵律等特点。
2. 引导学生进行音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
小班上学期体育教案《拍皮球》含反思
小班上学期体育教案《拍皮球》含反思一、教学目标：1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，如拍球、接球、传球等。
2. 培养学生的团队合作意识，提高协调能力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 拍皮球的基本技巧训练。
2. 团队协作游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握拍皮球的基本技巧。
2. 教学难点：团队协作，提高协调能力。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行技巧展示，引导其他学生模仿。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中掌握技巧。
3. 分组练习法：让学生在小组内相互练习，提高团队合作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍拍皮球的基本技巧，激发学生兴趣。
2. 基本技巧训练：1) 教师示范拍球、接球、传球等技巧，学生跟随模仿。
2) 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 团队协作游戏：1) 学生分组进行趣味游戏，如“传球接力”、“三角拍球”等。
2) 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 课堂总结：1) 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2) 学生分享自己的收获和感受。
5. 课后反思：1) 教师总结课堂教学，思考改进措施。
2) 学生反馈学习效果，提出建议。
六、教学评价：1. 学生掌握拍皮球的基本技巧情况。
2. 学生团队协作能力的提高。
3. 学生对体育活动的兴趣和参与度。
七、教学资源：1. 皮球若干个。
2. 篮球场地。
3. 教学视频或图片。
八、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的跑步和拉伸运动，准备活动身体。
2. 基本技巧训练：a. 教师示范拍球技巧，学生跟随模仿。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 进行接球和传球练习，提高学生的协调能力。
3. 团队协作游戏：a. 学生分组进行趣味游戏，如“传球接力”、“三角拍球”等。
b. 教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
4. 课堂总结：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生分享自己的收获和感受。
2024年《拍皮球》优秀教案精选
2024年《拍皮球》优秀教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材《运动技能与游戏》第三章“球类运动”，详细内容为“拍皮球”。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的拍球技巧，培养团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握拍皮球的基本技巧，提高球性感知能力。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：拍球时的力度控制，团队配合。
教学重点：拍球技巧，团队协作。
四、教具与学具准备教具：皮球、哨子、记分牌。
学具：运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“传球接力”游戏，让学生在游戏中感受球类运动的乐趣，引出本节课的主题——拍皮球。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解拍皮球的基本技巧，如拍球时的手臂姿势、用力顺序等。
教师示范拍皮球动作，让学生跟随示范进行模仿。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行拍球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
安排学生进行“拍球接力”比赛，提高学生的拍球技巧。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道拍球技巧题目，讲解解题思路，引导学生掌握拍球技巧。
5. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行“三人制拍球比赛”，锻炼团队协作能力。
教师组织学生进行比赛，对获胜团队给予表扬，提高学生的集体荣誉感。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 拍皮球技巧手臂姿势用力顺序2. 团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友进行拍球练习，拍摄视频记录练习过程。
2. 答案：提交拍摄的视频，展示拍球技巧和团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，拍球技巧和团队协作能力得到提升。
但在教学过程中，部分学生的动作仍不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校举办的皮球比赛，提高学生的竞技水平，培养团队精神。
同时，鼓励学生参加其他球类运动，全面发展身体素质。
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《拍皮球》教学设计
教学目标
1、学会“拍、冬、有、个、叫、家、起”7个生字；认识提手旁、口字旁、走字旁；理解“下课”“大家”“一起”等词语；能用有说一句话。
2、会正确朗读课文。
3、知道下课要跟大家一起玩，跟同学友好相处。
课时安排：3课时。
第一课时
教学目标：
读课文了解大意，看图说图意，学习生字“拍”及提手旁。
教学过程：
一、复习检查
1、用卡片认读熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及宝盖头。
2、指名认读音节：dingyouqiujiaowanzhenkuai。
二、揭示课题。
1、教师出示事物皮球，问：你会拍皮球吗？（出示课题）让学生读题，教师正音。
2、指导学习“拍”，教学新偏旁“”—ti手pang。
让学生借助拼音自学，并分析、识记字形“拍”。
强调偏旁表义。
三、看图说话。
1、图上有些什么人？他们在干什么？他们玩得怎么样？
2、你知道这个皮球是谁的吗？读读课文就知道了？
四、初读课文。
1、学生自由轻声读课文。
2、指名按课文顺序读带有拼音的字，读得好的同学可以做小老师来领读。
3、重点正音：拍、冬、叫、真、快。
4、指名试读课文。
5、教师范读、领读。
五、书写练习。
拍：应注意左窄右宽，提手旁应略写长些。
第二课时
教学目标：
1、理解课文意思，知道自己是小学生，应和同学和睦相处，一起活动。
2、学习生字“冬、有、个、叫、家、起”及口字旁、走字旁。
教学过程：
一、复习检查。
1、指名认读生字词：拍、皮球、有、个及提手旁。
2、指名书空：拍
3、指名朗读课文。
二、朗读、理解课文，再学字词。
1、皮球是谁的？你怎么知道？
练习读第1句。
“有个”就是“有一个”的意思。
2、下课了，冬冬是怎么玩皮球的？
“叫大家一起拍皮球”，谁能学着冬冬的样子叫一叫？（教师拿出一皮球，让学生演示。
）
练习读第2句。
“一起”要读重音。
3、指名读第3句。
读后问：谁能学着他们的样子来拍拍皮球？（指名两人，一人拍一下，教师引导学生齐读：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二。
”）
练习朗读，可读得轻松愉快些。
4、他们玩的怎么样？
“快乐”是什么意思？“真快乐”呢？一个人玩有这样快乐吗？为什么？
指导朗读，注意“真”要读得重些，读出非常快乐的语气。
齐读全文，注意句与句之间的停顿。
三、指导自学，分析识记字形。
1、出示新偏旁：
口—口字páng。
走—走字páng。
它与我们学过的“走”有什么不一样？（一捺特长，要能托住上面的字。
）
2、教给方法，指导自学，教师巡回指导。
学习生字的方法是：
认：一个一个地看田字格的字，问自己认不认识，不认识的再到课文中去找拼音，多读几遍。
想：这个字怎么写？怎么记住它？
看：笔画、笔顺可看课堂作业，难写的字多书空几遍。
3、师生共同分析、识记字形。
你学会了哪一个字，是怎么学的？请你告诉大家。
（学生说，教师板书。
）
冬：可指名学生上来板书，注意下面两点要竖排，不能横排。
有：第二笔撇应写得略长些，“月”的第二笔横折钩应从横中线写起。
个：书写时应注意在正中位置。
家、起：可让学生说笔画、笔顺，教师放大写，并让学生数数有几画。
四、书写练习。
第三课时
教学目标：
熟读课文，完成课后练习。
教学过程：
一、复习检查：
1、用卡片认读生字词和新偏旁。
2、口头组词。
3、听写。
二、朗读课文。
1、指名朗读课文。
2、完成课后第5题。
我们班哪些同学像冬冬，能跟大家一起玩？（表扬）
3、教师小结：同学要团结友爱。
大家一起学习，一起做操，一起玩。
这样大家才快乐。
三、作业指导。
1、课后第3题：第4个词语“冬冬”，第二个音节标轻声，提示学生注意。
2、课后第4题：先看图理解两幅图的图意，再用“有”说句子。
如：“冬冬有一个布娃娃。
”“丁丁有一本书。
”也可以离开图画，就日常生活用“有”说话。
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