精神科住院医师培训基地细则
2019年住院医师规范化培训基地评估指标—培训基地
得1分;未落实或不规范或不体现专业特点或不 室相关资料
3
体现岗位胜任、分层递进的培训理念,不得分 3.查看过程考核相关
3.年度考核(理论和技能)落实情况好,体现 原始记录
岗位胜任、分层递进的培训理念,得1分;未落
实或不规范或不体现岗位胜任、分层递进的培
训理念,不得分
2.培训管理 2.2制度与落
(25分) 实
住院医师规范化培训评估指标—培训基地
培训基地(医院)名称:
一级指标
评估项目
二级指标
三级指标 ★为核心指标
评估内容
评分标准
1.符合标准,得3分
1.1医院情况
1.1.1培训基 地基本条件★
专业基地基本条件 及建设情况
2.各专业基地1项不符合标准,得2分 3.各专业基地2项不符合标准,得1分
4.各专业基地3项及以上不符合标准,不得分
综合医院全科医学 科设置及工作开展 情况
1.全科医学科独立设置,且有符合教学要求的 全科门诊、全科病房,规范带教,得3分 2.独立设置全科门诊,并规范开展带教,得2分 3.仅有挂靠运行的全科门诊,不得分
资料(重点核查医疗 机构执业许可证,全 科医学科成立与科主 任任命文件、开展培 训、有培训对象以及
规范实施或未实施,不得分 2.入科教育规范实施,包括科室情况、工作流 程、规章制度、培养计划与要求、临床基础知
查看相关资料,访谈 指导医师和住院医师
2
识和基本技能训练与考核等内容,培训与考核
要求体现科室岗位基本需求特点,且有专人严
格组织实施,得1分;不规范实施或未实施或不
体现科室岗位基本需求特点,不得分
1
2.无管理规定或未落实管理机制,不得分
《住院医师规范化培训基地工作指南(初稿)》(2018年修订稿)
住院医师规范化培训基地工作指南(初稿)目录第一章组织管理 (3)一、住培工作领导小组 (3)二、住培职能管理部门 (4)三、专业基地管理团队 (6)四、专家指导委员会 (7)五、协同单位管理 (8)第二章过程管理 (10)一、培训招收 (10)二、入院教育 (12)三、入科(专业基地)教育 (12)四、轮转培训 (14)五、教学活动 (15)六、培训考核 (16)第三章师资建设 (19)一、师资遴选 (19)二、师资培训 (20)三、师资考核 (21)四、师资奖惩 (22)第四章质量控制 (24)一、院级督导 (24)二、专业基地督导 (25)第五章支撑保障 (27)一、党团建保障 (29)二、人事保障 (29)三、后勤保障 (30)四、财务保障 (31)五、医务保障 (32)六、平台建设保障 (33)第六章培训对象管理 (34)一、日常管理 (34)二、人事管理 (35)三、奖惩管理 (36)四、沟通反馈管理 (37)住院医师规范化培训基地工作指南为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》、国务院 7 部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》、国务院 6 部门《关于深化医教协同进一步推进医学教育与发展的意见》和《住院医师规范化培训管理办法(试行)》、《住院医师规范化培训招收实施办法(试行)》、《住院医师规范化培训考核实施办法(试行)》、《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》、《住院医师规范化培训基地认定标准(试行)》等文件精神,加强住院医师规范化培训(以下简称住培)基地建设,明确基地职责和要求,规范培训全过程管理,不断提高培训质量,特编制本基地工作章程。
第一章组织管理住培基地应成立住培工作领导小组,明确住培职能管理部门,加强本基地的各专业基地管理团队建设,建立三级组织管理体系和专家支撑团队,各司其职、各尽其能、形成合力,构建有序的培训管理组织体系和良性工作运行机制,推动培训工作有效开展。
精神科住院医师规范化培训考核细则
精神科住院医师规范化培训标准细则精神病学是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律,以及治疗和预防的二级医学学科。
精神病学与神经病学有着传统的紧密联系,而且与其他临床学科如心血管科、急诊医学科等,也有广泛的联系。
精神科医师的培养还涉及心理学、人文医学、伦理和法律等有关知识。
一、培训目标通过3年的规范化培训,使住院医师打下扎实的精神科临床工作基础。
以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务,并具备一定的处理与精神疾病关系密切的其他疾病的能力。
住院医师能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理。
培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事精神科临床工作的能力。
二、培训方法采取在精神科和相关科室轮转的方式进行,通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动,完成规定的临床技能量化指标和指定的自学内容。
认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的精神科临床教学工作。
相关轮转科室主要包括:心血管内科、急诊科或ICU、神经内科等。
精神科轮转包括:重症病房(以重性精神病性障碍为主、轻症病房或临床心理科(神经症性障碍为主)、其他精神科病房(社区/康复科,老年科,儿童科等)、精神科门诊或急诊等。
总轮转时间为33个月。
轮转科室及时间安排如下:阶段轮转科室时间(月)第1阶段(共9个月)神经内科(有条件可包括神经内科重症监护) 4 急诊科和(或)重症监护病房 3 心血管内科 2第2~3阶段(共24个月)精神科重症病房12 精神科轻症病房或临床心理科 6 其他(社区/康复科,老年科,儿科等) 3 精神科门(急)诊 3合计33三、培训内容与要求(一)神经内科(病房3个月、门诊/急诊/NICU等1个月,共计4个月)1.轮转目的掌握:神经系统查体;腰椎穿刺的基本技能;临床常见的神经内科疾病(脑血管疾病和中枢神经系统感染性疾病)的表现、诊断、治疗原则和方法;神经内科门急诊以及NICU常见问题的处理原则和方法。
(完整版)精神科住院医师规范化培训标准细则
精神科住院医师规范化培训标准细则精神病学是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律,以及治疗和预防的二级医学学科。
精神病学与神经病学有着传统的紧密联系,而且与其他临床学科如心血管科、急诊医学科等,也有广泛的联系。
精神科医师的培养还涉及心理学、人文医学、伦理和法律等有关知识。
一、培训目标通过3年的规范化培训,使住院医师打下扎实的精神科临床工作基础。
以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务,并具备一定的处理与精神疾病关系密切的其他疾病的能力。
住院医师能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理。
培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事精神科临床工作的能力。
二、培训方法采取在精神科和相关科室轮转的方式进行,通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动,完成规定的临床技能量化指标和指定的自学内容。
认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的精神科临床教学工作。
相关轮转科室主要包括:心血管内科、急诊科或ICU、神经内科等。
精神科轮转包括:重症病房(以重性精神病性障碍为主、轻症病房或临床心理科(神经症性障碍为主)、其他精神科病房(社区/康复科,老年科,儿童科等)、精神科门诊或急诊等。
总轮转时间为33个月。
轮转科室及时间安排如下:阶段轮转科室时间(月)第1阶段(共9个月)神经内科(有条件可包括神经内科重症监护) 4 急诊科和(或)重症监护病房 3 心血管内科 2第2~3阶段(共24个月)精神科重症病房12 精神科轻症病房或临床心理科 6 其他(社区/康复科,老年科,儿科等) 3 精神科门(急)诊 3合计33三、培训内容与要求(一)神经内科(病房3个月、门诊/急诊/NICU等1个月,共计4个月)1.轮转目的掌握:神经系统查体;腰椎穿刺的基本技能;临床常见的神经内科疾病(脑血管疾病和中枢神经系统感染性疾病)的表现、诊断、治疗原则和方法;神经内科门急诊以及NICU常见问题的处理原则和方法。
申请国家住院医师培训基地的标准(全科专业)
住院医师规范化培训基地认定标准(试行)全科专业基地认定细则按照国家卫生和计划生育委员会<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则 >要求和培训基地认定标准总则规定,制订本细则.一、全科临床培训基地(一)全科临床培训基地基本条件1二级甲等及以上综合医院,科室设置齐全,至少设置以下科室:内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、全科(或具有全科医疗功能的科室,如老年科、综合保健科等)、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、感染疾病科、中医科、医学影像科、检验医学科、康复医学科等.未设置妇产科、儿科、精神科、感染疾病科、中医科的医院可与相关专科医院联合申报.2全科专业基地所在医院规模(1)总床位数≥500张;年门诊量≥40万人次,年急诊量≥2万人次,年出院病人数≥1万人次.(2)收治的病种数应满足<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>要求.(3)科室需配备的医疗设备应符合<住院医师规范化培训基地认定标准(试行)>相关专业细则中的各项要求.(4)有临床技能模拟训练中心,具备可满足教学、实践操作等使用的临床技能模拟训练设备.(5)医疗工作量:内科、外科、全科、妇科和儿科等主要培训科室,每名带教的指导医师在病房工作管理5张病床以上,门诊工作日接诊20名以上患者,急诊工作日接诊15名以上患者.3医院主管领导需经全科医学相关知识培训,对全科医学有较清晰和全面的认识.(二)全科临床培训基地师资条件1人员配备(1)指导医师与培训对象比例为1∶2.(2)全院有不少于5名负责全科医学教学的骨干师资,其中,必备科室(内科、外科、妇产科、儿科、急诊科)每个科室至少1人;师资队伍中副高级及以上专业技术职务比例不少于1/3.2指导医师条件(1)应接受省级及以上卫生计生行政部门认可的机构组织的师资培训,并获得师资培训证书.(2)理论课授课教师具有医学本科及以上学历、副高及以上职称;临床教学指导医师应具有医学本科及以上学历、主治医师及以上资格.(3)有临床带教经验,掌握和熟悉<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>要求.(4)具有良好的人际交流能力,团队合作精神与教学能力.(5)具备一定的科研能力,能指导学员进行科研工作.(6)热心于全科医学教学工作,取得全科师资资格后能够保证指导培训对象的教学时间,每年必须参加全科医学师资继续教育、不断提升教学水平.(7)每个月指导或参与社区卫生实践工作不少于半天.3专业基地负责人条件(1)医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务,从事本专业的医疗、科研和教学工作超过15年.(2)具有良好的教学组织管理和协调能力.二、全科基层实践基地(一)基层医疗机构标准1基层医疗机构基本条件(1)为辖区卫生行政部门设置的、在当地具有示范作用的社区卫生服务中心或乡镇卫生院,设有全科和预防保健科.能够按照<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>的要求完成实践教学任务.(2)辖区服务人口数原则上不应小于5万,每名指导医师经常联系的服务对象不少于200人.(3)社区基本医疗服务和基本公共卫生服务功能完善.(4)与上级医院建立有定点协作关系或双向转诊关系.(5)有教室(会议室)、图书室、黑板、投影仪、计算机等必需教学设备条件;图书室至少有10种以上全科医学、社区卫生等相关领域学术刊物,20种以上常用参考书或工具书,具备一定的计算机信息检索功能. (6)医疗设备应满足<住院医师规范化培训内容与标准(试行)—全科培训细则>的各项要求.2基层医疗机构师资条件(1)具有医学专科及以上学历、主治医师及以上专业技术职务,并有3年及以上社区工作经历.(2)经过全科医师培训,并取得合格证书.(3)应当有5名以上指导医师接受过省级及以上卫生计生行政部门认可的机构组织的师资培训,并获得师资培训证书.(4)指导医师应当具有团队合作精神.(5)指导医师每日平均服务量不低于20人.(6)保证教学时间,每年必须参加全科医学师资继续教育,不断提升教学水平.(二)专业公共卫生机构标准1辖区政府设置的专业公共卫生机构应具备开展传染病报告和处理、地方病预防、慢性病报告、高危人群和患者干预与管理、职业病防护、突发公共卫生事件应急处理和健康教育等工作的能力和条件.2设有流行病与传染病预防控制、免疫预防、公共卫生、艾滋病性病防治、职业病防治、慢性病防治、健康教育与健康促进、理化和微生物检验等专业科室.在地方病和寄生虫病流行区,还应当设有地方病与寄生虫病预防控制相关科室.3人才梯队合理,中高级以上职称人员≥30%,医学本科及以上学历人员≥40%,承担高等医学院校公共卫生教学和实践任务.。
2019年住院医师规范化培训基地评估指标—培训基地
工作相关问题,得1分;每年组织1次,得0.5
分;未组织,不得分
1.查看文件及相关资
2.建立住培工作领导小组且履职到位,每季度 料
院领导履职及组织 有效组织开展活动≥1次,得1分;履职不到位 2.查看医院年度计划
管理情况
或未开展活动,不得分
、半年总结、年终总
3
3.培训基地、职能管理部门、专业基地(轮转 结、院办公会记录或
住院医师规范化培训评估指标—培训基地
培训基地(医院)名称:
一级指标
评估项目
二级指标
三级指标 ★为核心指标
评估内容
评分标准
1.符合标准,得3分
1.1医院情况
1.1.1培训基 地基本条件★
专业基地基本条件 及建设情况
2.各专业基地1项不符合标准,得2分 3.各专业基地2项不符合标准,得1分
4.各专业基地3项及以上不符合标准,不得分
业招收任务均未完成,不得分
收情况,查看住院医
8
4.招收外单位委派培训对象和面向社会招收培 师花名册、近三年招
训对象占比≥60%,且有一定数量的应届本科毕 收住院医师人员名册
业生,得1分;40%≤占比<60%,得0.5分;占比
<40%,不得分
5.培训基地招收简章明确住院医师培训期间待
遇且与实际一致,得1.5分;不明确或不一致,
培训中心 备
备配备情况
需求,得1分
2.访谈3名以上住院
1
2.不符合标准或不满足培训需求,不得分
医师
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一级指标
评估项目
二级指标
三级指标 ★为核心指标
评估内容
评分标准
现场评估方式 分值 得分
住院医师规范化培训基地工作指南
住院医师规范化培训基地工作指南第一章组织管理住培基地应成立住培工作领导小组,明确住培职能管理部门,加强本基地的各专业基地管理团队建设,建立三级组织管理体系和专家支撑团队,各司其职、各尽其能、形成合力,构建有序的培训管理组织体系和良性工作运行机制,推动培训工作有效开展。
一、住培工作领导小组住培基地应建立培训基地住培工作领导小组,领导小组实行党委领导下的院长负责制,由医院院长任组长,分管院长任副组长,住培职能管理部门、党办、团委、人事、医务、教育、财务、后勤、保卫、信息中心等相关部门负责人任成员。
领导小组下设办公室设在住培职能管理部门,执行领导小组决议,负责日常管理服务工作。
住培工作领导小组的主要职责有:1. 认真贯彻落实国家住培制度相关政策规定,统筹协调本基地住培工作的开展。
2. 研究制定和监督执行培训基地工作规划、工作制度、年度工作计划,做好工作总结,表彰评选先进。
3. 建立会议制度,每季度至少召开一次专题会议(如遇特殊情况,可随时召开),听取工作汇报,研究解决本基地住培有关重点、难点及关键问题。
4. 加强培训全过程管理,指导开展培训对象招收、入院教育、轮转培训、过程考核、结业考核、院级督导、公共理论学习等活动,确保培训质量。
5. 加强对住培工作的人力、财力、物力投入,不断改善培训条件,保障培训对象待遇,建立师资激励与约束机制,提高指导医师的带教积极性。
二、住培职能管理部门住培职能管理部门为培训基地管理机构,在住培工作领导小组的领导下,完成日常组织管理服务工作。
培训基地应设置独立的住培职能管理部门,并对临床医学专业硕士学位研究生的培养进行统筹规划、统一管理。
住培职能管理部门应有专人担任负责人。
该负责人由具有高级以上职称、丰富临床医学背景的医学教育与管理专家担任,热爱医学教育事业、熟悉掌握住培政策、具有良好沟通和管理能力。
培训基地专职管理人员不少于 2 人,并根据培训容量和工作量适当增加配置,保障管理人员与住院医师(含高校在读临床医学硕士专业学位研究生)不低于1:100 比例配置。
省住院医师培训基地工作要求
省住院医师培训基地工作要求一、培训基地的硬件设施要求1.住院医师培训基地应当具备较好的医疗设备和仪器设施,能够满足住院医师的培训需求。
2.基地内的科室和病房应当设置合理,科室布局合理,设备齐全,并且能够提供足够的临床学习和培训机会。
二、培训基地的人员配备要求1.培训基地应当配备合格的教授和主治医生,具有较高的临床及教育水平,能够进行系统的教学指导。
2.基地内的教师队伍应当具备丰富的临床经验和教学经验,能够为住院医师提供良好的学习环境和教学指导。
3.基地应当设立专职的住院医师教育管理人员,负责住院医师的培训计划、教学评价和管理工作。
三、住院医师培训计划要求1.培训基地应当制定完善的住院医师培训计划,包括培训周期、实习科室轮转安排、培训内容和培训考核等。
2.培训计划应当充分考虑住院医师的个人发展需求和专业发展方向,能够提供多样化的培训机会和学习资源。
四、住院医师培训的教学方法要求1.培训基地应当采用多元化的教学方法,包括讲座、病例讨论、实际操作和临床实习等,以提高住院医师培训的针对性和实用性。
2.培训过程中应当注重培养住院医师的自主学习和问题解决能力,促进其能够独立承担临床工作。
五、住院医师培训的考核要求1.培训基地应当制定科学合理的住院医师培训考核评价体系,对住院医师的学术水平、临床能力和专业素养进行全面评价。
2.考核应当采取定期或定点考核的方式进行,包括临床技能考核、病例讨论、学术报告和评价问卷等。
六、住院医师培训的管理要求1.培训基地应当建立科学合理的住院医师培训管理制度和规章制度,明确工作流程和责任分工。
2.培训管理部门应当对住院医师的学习情况、工作纪律和职业道德进行监督和评估,及时进行整改和指导。
总之,省住院医师培训基地的工作要求需要具备良好的硬件设施、合格的人员配备、完善的培训计划、多元化的教学方法、科学合理的考核机制和科学的管理制度。
同时,还需要关注住院医师的个人发展需求和专业发展方向,提供良好的学习环境和教学指导,促进住院医师的全面培养和发展。
住院医师规范化培训基地认定标准(试行)
3
相关专业科室不具备培训条件的专科医院,须联合区域内培训相关专业基
地所在医院作为协同医院.
二、培训基地基本条件
(一)医院资质
1
依法取得«医疗机构执业许可证».
2
近 3 年来未发生省级及以上卫生计生行政部门通报批评的重大医疗事件.
(二)培训设施设备
1
培训基地的科室设置、诊疗 能 力 和 专 业 设 备 等 条 件 能 够 满 足«住 院 医 师 规
范化培训基地认定标准 (试行)»各专业基地细则的要求.
2
有满足培训需要的教学设备、示范教室及临床技能模拟训练中心等教学设
施.
3
图书馆馆藏资源种类齐全,有 满 足 培 训 需 要 的 专 业 书 刊、计 算 机 信 息 检 索
系统与网络平台.
(三)培训制度建设
1
住院医师规范 化 培 训 组 织 管 理 机 构 健 全,有 院 长 牵 头 负 责 的 培 训 领 导 小
入诊治设备.
④ 显微镜、数码摄像头及成像电脑设备,细 胞 遗 传 学 检 查 设 备,干 细 胞 冷 冻 复
苏设备.
— 4 —
内科专业基地认定细则
⑤ 血液、生化、免疫、尿液检验设备,血液 透 析 机,超 声 引 导 下 的 经 皮 肾 活 检 设
备,持续性血液净化设备,血浆置换设备.
⑥ 便携式血糖仪,血糖监测仪,胰岛素泵,双能 X 射线骨密度测定仪.
医学科、放射科、超声医学科、核医学科、放 射 肿 瘤 科、医 学 遗 传 科、预 防 医 学 科、口
腔全科、口腔内科、口腔颌 面 外 科、口 腔 修 复 科、口 腔 正 畸 科、口 腔 病 理 科、口 腔 颌
面影像科.
住院医师规范化培训实施细则
第一附属医院住院医师规范化培训实施细则(2017修订)住院医师规范化培训是培养合格临床医师的必经途径。
是加强卫生人才队伍建设、提高医疗卫生工作质量和水平的治本之策。
为贯彻《关于建立陕西省住院医师规范化培训制度的实施意见》(陕卫科教发〔2015〕153号)文件要求,依据《第一附属医院住院医师规范化培训管理办法(试行)》(西交一院[2015]5号)要求,规范我院住院医师规范化培训工作,特制定本实施细则。
第一章保障措施第一条人员管理与待遇一、人员管理培训对象即住培医师是培训基地住院医师队伍的一部分,应遵守培训基地的有关管理规定。
住培医师的人事管理归我院人力资源部。
单位委派的住培医师,培训期间原人事(劳动)、工资关系不变,住培医师、我院、委派单位三方签订委托培训协议;面向社会招收的住培医师与我院签订培训协议,其人事档案由住培医师委托第三方保管。
二、人员待遇住培医师培训期间的生活补助发放标准分别按照培训第一年3000元/月、第二年4000元/月、第三年5000元/月标准发放。
生活补助分为中央生活补助和医院考核补贴两部分。
其中中央生活补助1700元/人/月,按考勤情况发放,详见考勤结果处理。
医院考核补贴第一年1300元/人/月,第二年2300元/人/月,第三年3300元/人/月,按照考核结果对应的标准发放,详见考核结果处理。
具有研究生身份的住培医师执行国家研究生教育有关规定,培训期间的生活补助分别按照培训第一年600元/月、第二年800元/月、第三年1000元/月标准发放,根据考勤、考核结果对应标准发放,详见考勤、考核结果处理。
对按照规定完成住培医师带教任务的规培教员,医院根据实际带教情况给予带教补贴,标准为300元/住培医师/月。
对带教质量年度考核不合格者,酌情降低发放标准。
每位规培教员同时指导的住培医师不能超过3名。
对按照规定完成专业基地或培训科室住培医师管理任务的规培秘书或规培联络人,医院根据实际带教情况给予带教补贴,标准为300元/月。
住院医师规范化培训基地认定标准(试行)总则
口腔全科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ (114) 口腔内科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ (117) 口腔颌面外科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������������ (120) 口腔修复科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������������������ (123) 口腔正畸科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������������������ (125) 口腔病理科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������������������ (127) 口腔颌面影像科专业基地认定细则 ������������������������������������������������������������������������������������������ (130)
住院医师规范化培训基地认定标准试行细则
麻醉科专业基地认定细则 ................................................................................... 102 临床病理科专业基地认定细则 ........................................................................... 105 检验医学科专业基地认定细则 ........................................................................... 107 放射科专业基地认定细则 ................................................................................... 113 超声医学科专业基地认定细则 ........................................................................... 116 核医学科专业基地认定细则 ............................................................................... 120
2
总则
4.将培训任务作为考核培训基地和专业基地建设、指导医师绩效的重要指标, 开展培训的工作量等效于临床、科研工作量。 5.对各专业基地和协同单位实行一体化管理,定期组织监督培训制度的落实 情况,并对整体培训质量负责。 6.建立培训考核分析制度,对出科考核、年度考核、结业考核进行单独或关 联分析,运用分析结果指导临床教学活动,并作为评价各个层面培训质量的重要 依据。管理职能部门要协同专业基地做好年度考核,科学合理、公平公正地确定 考核结果。 (四)培训支撑保障 1.培训基地为培训对象提供工作、学习和生活等保障,应保证同等资历同等 待遇,且生活补助不能低于当地城镇职工上一年度平均工资收入水平。有条件的 培训基地还应为培训对象提供住宿或给予住房补贴。 2.培训基地要协助培训对象办理执业医师注册、工作范围设定、执业地点变 更等,保障培训对象在培训期间享有正常开展临床工作的资质。 3.培训基地应定期组织专业基地主任、教学主任、教学秘书和指导医师(含 协同单位) ,参加院级及以上的师资培训,并要求所有师资持证上岗。 4.建立师资队伍激励机制,将培训质量与日常绩效考核、年终绩效考核、评 优评先以及职称晋升等挂钩。 三、专业基地条件 (一)基本条件 1.专业基地的总床位数、年收治病人数、年门(急)诊量、配备的专业医疗 设备和教学设施等达到《住院医师规范化培训基地认定标准 (试行)》各专业基地 细则要求。 2.专业基地收治的疾病种类基本覆盖本专业常见多发疾病, 诊治数量满足 《住 院医师规范化培训基地认定标准(试行)》各专业基地细则要求。 3.规范开展疑难病例和死亡病例讨论、教学查房、转诊会诊、医疗差错防范 等教学、医疗和科研活动。 4.有条件的专业基地可专门设置教学门诊或教学病床。 (二)师资队伍 1.指导医师是由培训基地遴选、取得对住院医师进行业务指导资格的临床医 师。
精神科住院医师规范化培训标准细则 (1)
精神科住院医师规范化培训标准细则精神病学是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律,以及治疗和预防的二级医学学科。
精神病学与神经病学有着传统的紧密联系,而且与其他临床学科如心血管科、急诊医学科等,也有广泛的联系。
精神科医师的培养还涉及心理学、人文医学、伦理和法律等有关知识。
一、培训目标通过3年的规范化培训,使住院医师打下扎实的精神科临床工作基础。
以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务,并具备一定的处理与精神疾病关系密切的其他疾病的能力。
住院医师能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理。
培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事精神科临床工作的能力。
二、培训方法采取在精神科和相关科室轮转的方式进行,通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动,完成规定的临床技能量化指标和指定的自学内容。
认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的精神科临床教学工作。
相关轮转科室主要包括:心血管内科、急诊科或ICU 、神经内科等。
精神科轮转包括:重症病房(以重性精神病性障碍为主、轻症病房或临床心理科(神经症性障碍为主)、其他精神科病房(社区/康复科,老年科,儿童科等)、精神科门诊或急诊等。
总轮转时间为33个月。
轮转科室及时间安排如下:(一)神经内科(病房3个月、门诊/急诊/NICU 等1个月,共计4个月) 1.轮转目的阶 段 轮转科室时间(月)第1阶段 (共9个月) 神经内科(有条件可包括神经内科重症监护) 4 急诊科和(或)重症监护病房 3 心血管内科2 第2~3阶段 (共24个月)精神科重症病房12 精神科轻症病房或临床心理科6 其他(社区/康复科,老年科,儿科等) 3 精神科门(急)诊3 合 计33掌握:神经系统查体;腰椎穿刺的基本技能;临床常见的神经内科疾病(脑血管疾病和中枢神经系统感染性疾病)的表现、诊断、治疗原则和方法;神经内科门急诊以及NICU常见问题的处理原则和方法。
住院医师规范化培训内容与标准(2019年修订版)全科培训细则
学读书笔记等。少见病种、地方病、传染病及季节性较强的病种 , 可采用 病例分析、讲座等形式进行学习。
培训最后 1 年安排 3 个月的选修时间,住院医师根据其轮转期间的学习 情况、基层工作的实际需求和当地疾病谱发病情况(如乙肝、丙肝、儿童肿瘤、 血液病等),选择临床培养基地的相关轮转科室及基层实践基地等相关科室 轮转。
第一部分 全科医疗实践
通过在临床基地全科医学科和基层实践基地参加基本医疗、基本公共卫 生服务和居民健康管理实践,树立以人为中心、家庭为单位、社区为基础的 观念,培训为个体与群体提供连续性、综合性、协调性、人性化服务的能力, 增强在实际工作中处理居民常见健康问题的能力,提高基层医疗卫生服务综 合管理和团队合作的能力,不断提升发现问题、解决问题及开展科研教学工 作的能力。
轮转安排建议见表 1。
表 1 轮转安排建议表
年度 培训内容 培训基地
轮转科室
培训地点
时间 分配 (月)
第一年 全科实践 基层实践基地 全科医学科
门诊为主
1
临床基地
全科医学科
门诊或病房
1
科室轮转 临床基地
内科 ( 心内、呼吸、消化、内分泌 ) 主要在病房、门诊补充 8
神经内科
主要在病房、门诊补充 2
第二年 全科实践 基层实践基地 全科医学科
在临床基地全科医学科培训期间,可由指导医师带到基层实践基地参与 相关医疗教学活动,如以教学为主的专家门诊、查房、会诊及示范教学等工作, 至少 2 周 1 次。培训安排建议参考表 1。
(一)临床基地全科医学科
1. 轮转目的
通过全科医学科培训,系统学习全科医学基本理论、培养全科临床思维, 并应用于基层常见病与多发病处理中。掌握病史采集、体格检查、病历书写、 诊断与鉴别诊断、疾病治疗、随访管理等临床技能。
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精神科住院医师规范化培训标准细则
精神病学是研究精神疾病病因、发病机制、临床表现、疾病的发展规律,以及治疗和预防的二级医学学科。
精神病学与神经病学有着传统的紧密联系,而且与其他临床学科如心血管科、急诊医学科等,也有广泛的联系。
精神科医师的培养还涉及心理学、人文医学、伦理和法律等有关知识。
一、培训目标
通过3年的规范化培训,使住院医师打下扎实的精神科临床工作基础。
以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务,并具备一定的处理与精神疾病关系密切的其他疾病的能力。
住院医师能够掌握正确的临床工作方法,准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历,熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床路径,正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理。
培训结束时,住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事精神科临床工作的能力。
二、培训方法
采取在精神科和相关科室轮转的方式进行,通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动,完成规定的临床技能量化指标和指定的自学内容。
认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的精神科临床教学工作。
相关轮转科室主要包括:心血管内科、急诊科或ICU、神经内科等。
精神科轮转包括:重症病房(以重性精神病性障碍为主、轻症病房或临床心理科(神经症性障碍为主)、其他精神科病房(社区/康复科,老年科,儿童科等)、精神科门诊或急诊等。
总轮转时间为33个月。
轮转科室及时间安排如下:
阶段轮转科室时间(月)
第1阶段(共9个月)神经内科(有条件可包括神经内科重症监护) 4 急诊科和(或)重症监护病房 3 心血管内科 2
第2~3阶段(共24个月)精神科重症病房12 精神科轻症病房或临床心理科 6 其他(社区/康复科,老年科,儿科等) 3 精神科门(急)诊 3
合计33
三、培训内容与要求
(一)神经内科(病房3个月、门诊/急诊/NICU等1个月,共计4个月)
1.轮转目的
掌握:神经系统查体;腰椎穿刺的基本技能;临床常见的神经内科疾病(脑血管疾病和中枢神经系统感染性疾病)的表现、诊断、治疗原则和方法;神经内科门急诊以及NICU常见问题的处理原则和方法。
熟悉:神经内科疾病的脑影像学检查与诊断的基本知识。
2.基本要求
(1)病种及例数要求(病房):
(2)基本技能要求:
管理床位不少于4张,新收病人不少于10例;当日完成住院病历;书写规范大住院病历3份。
管理病人至少20人次,达到质量要求并完成基本训练。
门(急)诊或NICU学习期间,看病人日均不少于20人次。
除以上病种外,重点学习癫痫、帕金森病、各类脑血管疾病恢复期或后遗症的处理等。
临床操作技术要求如下:
操作技术名称最低例数
系统的神经系统查体20
腰椎穿刺(实习或见习) 5
在指导下阅读头颅CT或MRI并书写读片报告15
在指导下阅读脑电图并书写阅读报告 5
3.外语要求:
熟悉临床常用的神经内科专业词汇。
(二)急诊科(3个月)
1.轮转目的
掌握:心肺复苏的基本技术,常见急诊疾病的处理原则和方法。
熟悉:急诊处理基本流程,其他临床常见的急诊病种的处理原则和方法。
2.基本要求
(1)病种及例数要求:
(2)基本技能要求:在上级医生带领下急诊值班(含夜班)不少于15次;掌握心肺复苏的基本技术,参与实际操作并有上级医生签字的记录不少于6例;专门学习心肺复苏及急诊抢救培训并有相关组织者签字的记录不少于3次;参与心电监护实际操作并有上级医生签字的记录不少于10例;参与洗胃术实际操作并有上级医生签字的记录不少于3例;掌握惊恐发作、自杀及中毒患者的紧急处理原则和实际步骤;掌握昏迷的主要鉴别诊断;熟悉常用的急诊抢救药物的使用;了解常用抢救设备的使用与维护。
(三)心血管内科(2个月)
1.轮转目的
掌握:心脏体征检查的基本技能;常见心脏疾病的临床表现、诊断及治疗。
熟悉:常见心脏疾病的心电图诊断及影像学诊断的基本知识。
2.基本要求
(1)病种及例数要求:
(2)基本技能要求:管病床数不少于4张;新收治病人至少15人;当日完成住院病历;书写规范大病历2份;管理病人至少20人次;心电图检查操作不少于20例;阅读心电图不少于60例;心脏疾病的影像学检查阅片不少于20例。
3.外语要求
熟悉临床常用的心血管专业外语词汇。
(四)普通精神科(24个月)
1.轮转目的
此阶段侧重于精神科普通病房日常工作,兼顾门诊和康复工作。
通过培训达到从事精神科临床工作所必需的最基本要求:即独立准确地收集病史,进行精神检查,提出治疗方案;独立正确处理精神科临床常见问题的能力;评估和防范风险的基本意识和能力。
掌握:精神病学基本理论知识;临床晤谈和沟通技能,采集病史和精神检查技能,资料分析和总结技能,病历书写技能;精神障碍的临床诊断及分析思维方法与原则;精神科主要药物治疗、一般心理治疗和物理治疗技能;精神病科急症常见问题的处理;精神科伦理准则和相关法律规定。
熟悉:精神科临床常用的量化评估技术;物理治疗技能;精神科文献查阅方法和国内外主要专业杂志;2~3种主要特殊心理治疗的原则。
了解:精神病学最新理论和技术进展。
2.基本要求
(1)病种及例数要求:
病种最低例数(管理/新收)
器质性精神障碍2/2
精神分裂症及妄想性障碍35/30
心境障碍15/13
神经症性障碍及癔症10/8
精神活性物质所致精神障碍2/2
应激相关障碍1/1
其他(可含以上任意病种)5/4
(2)基本技能要求:轮转病房管床数不少于6张;管理病人总数不少于70人次(要求3个以上连续病程记录),其中新收病人不少于60人次(要求有入院志、首次病程记录、3个以上连续病程记录);完成不少于60份大病历,当日完成首次病程记录,在规定时间内完成住院病历;甲级病历合格率95%以上。
轮转门(急)诊时,每天接诊不少于15人次。
急诊病种不做特殊要求,但是必须有详细的急诊记录,内容包括时间、病情摘要、诊断印象或诊断、当时处理等。
在各科轮转过程中应当掌握基本的心理治疗和心理咨询技能并参与院内外相关培训,通过培训以及在病房或社区的学习,达到能够胜任一般心理健康促进和健康教育的能力,具有一定的公共卫生意识和经验。
临床操作技术要求如下:
操作技术名称最低例数
系统的精神检查60
电抽搐治疗实习(传统方法和/或改良电抽搐)10
汉密尔顿焦虑量表检查20
汉密尔顿抑郁量表检查30
TESS量表检查30
PANSS量表或BPRS量表检查30
其他症状量表检查30
3.其他培训要求
(1)精神科培训第1年实行24小时住院医师负责制度。
(2)精神科培训第1年的前6个月在一线值班医生带领下实习值班,6个月后独立承担一线值班,包括急诊值班(需通过国家医师资格考试)。
(3)在内科及内科急诊科的值班参照该科住院医师培训的相关要求执行。
(4)业余时间学习外语,借助字典较熟练地阅读精神病学英文文献和书刊。
(5)临床培训期间其他学习指标如下:
指标名称最低例数
每例有连续5次以上心理治疗的学习记录 2
临床诊治病例报告或综述 1
临床伦理和法律案例报告或学习心得 1
(注:以上指标均需指导老师签字认可)
(五)教学、科研能力培训
三年内应参加一定的临床教学、科研工作;写出具有一定水平的文献综述或读书报告1篇。
四、参考书刊
郝伟等主编.精神科疾病临床诊疗规范教程.北京:北京大学医学出版社.最新版.
许又新著.许又新文集.北京:北京大学医学出版社,2007.
沈渔邨主编.精神病学.北京:人民卫生出版社.最新版.
精神与行为障碍分类和美国精神障碍诊断和统计手册当前实用版本.最新版.。
于欣主编.精神科住院医师培训手册.北京:北京大学医学出版社.最新版.
中国医师协会编著.国家执业医师、护师“三基”训练丛书——临床医师分册、医学检验和医学影像分册.北京,人民军医出版社.最新版.
审定:中国医师协会精神科医师分会。