内科住院医师规范化培训
住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)
住院医师规范化培训内容与标准(2022年版)
1、住院医师规范化培训内容
（1）住院医师基本职能：包括临床医疗工作，科技新兴领域探索，社会及行政工作背景及其相关规定；
（2）临床医疗培训：全面深入学习和理解临床医疗知识、临床技能和工作程序；
（3）医疗卫生法规：学习国家有关法律、行政法规、卫生技术指导意见及社会及行政相关的工作要求；
（4）医疗风险管理：了解医疗风险管理，学习应对各类医疗风险的措施和方法；
（5）预防保健护理：关注临床防护、应急处理等预防保健护理知识；（6）诊断护理：了解和掌握各个诊断科室的护理，学习护理诊断、诊断护理技术；
（7）治疗技术：通过掌握各种治疗技术手段，熟悉临床治疗过程；（8）医疗新技术：了解病理学、影像学等新兴领域，学习最新诊疗技术；
（9）护理咨询与护理规范：学习和掌握护理咨询的正确方式，明确实施的护理规范；
（10）职业生涯规划：探究职业发展路径，学习面向未来学术研究及实践必备的技能。
2、住院医师规范化培训标准
（1）学习成绩要求：参加培训的住院医师需要达到课程要求，完成练
习与考试等，合格率达到90％以上；
（2）课程完成标准：培训的过程中，住院医师需通过系统实践和学习，形成定期回顾，最终完成课程要求；
（3）知识更新标准：根据临床新发展的需要，定期开展新的培训，保
持住院医师知识的更新；
（4）技能要求：明确需要掌握住院医师在临床医疗护理实践中所需要
的临床护理技能；
（5）效能测评：进行定期测评，考核学员培训成果，以及解决实际工
作问题的能力；
（6）专家考核要求：培训过程中需要专家外部考核，提高学员的实践
能力。
住院医师规范化培训心得体会（精选11篇）
住院医师规范化培训心得体会住院医师规范化培训心得体会（精选11篇）从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的住院医师规范化培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
住院医师规范化培训心得体会篇1时光匆匆，转眼间我在xx医院进行住院医师规范化培训已近三个年头，十分感激能够在毕业后继续学习，感谢国家政策给我们提供学习资金，感谢xx医院为我们提供学习的平台。
在住院医师规范化培训期间，获得了更多的操作机会，能有机会独自完成各项临床技能工作，让我们找到自己的不足，进一步完善自己，也让我们找到了自己的价值。
这次就心内科规培期间的教学查房发表一下自己的心得体会。
教学查房是以提高年轻医师业务能力和水平为主要目的，在临床带教老师组织下，结合临床病例进行示教、讲课、讨论和归纳总结的临床教学活动，是传授医学知识的一种重要的方法。
教学查房既是临床学习教学的经常性工作之一，也是教学医院提高教学质量、培养德才兼备的医疗人才必不可少的手段之一。
此次在心内科轮转期间，科室组织了我们教学查房，科室选取合适的病历，合适的患者，提前一天与患者及家属进行沟通，征得患者同意后，进一步进行工作。
被查一线医师能够积极的准备病历，熟悉专科查体。
此次教学查房，能够做到病历与疾病相结合学习，使医学理论知识运用到实际疾病中，让我们了解到疾病的发生发展过程，诊断及治疗规律。
培养学生的爱伤意识，能够在体格检查完成后意识到，要帮助患者穿上病号服，注意患者的保暖。
《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”我认为，教学查房是学生和老师共同成长的过程，学生在查房过程中使自己的基本功(如查体)得到锻炼，也可以学习到新的指南，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的临床思维能力。
老师也可以在学生的提问中进一步思考，进一步巩固自己的基础知识，或者认识到自己工作中的一些不好的习惯。
住院医师内科规培培训计划
住院医师内科规培培训计划一、培训目的与背景住院医师内科规培培训计划旨在通过系统性的培训提高住院医师内科专业知识和临床能力，培养高水平、高素质的内科医生，以适应社会发展的需要和医疗卫生事业的要求。
二、培训内容及安排1.基础理论知识培训–包括内科学基础知识、常见内科疾病诊治、内科学相关技术和方法等。
2.临床实习培训–定期参与内科病房巡回查房，熟悉各类内科病例的诊治。
3.学术讲座和研究学习–参与内科学术讲座、案例分析等，提高自身医学研究水平。
三、培训计划•早间讨论：每日早间组织内科专家学者或住院医师分享病例讨论，加深对内科疾病的理解。
•上午诊疗服务：参与上午门诊诊疗工作，了解内科常见病症和诊治方法。
•学术报告：每周定期邀请专家学者做学术报告，拓展医学知识广度。
•科室轮转：定期安排住院医师进行各内科科室的轮转学习，熟悉不同病种的诊治。
•实操操作：定期组织内脏器检查、心电图、各类内科技术操作实习，提升临床操作技能。
•学术会议：鼓励参与内科学相关学术会议，学习最新医学进展和技术。
四、培训评估与考核•日常评估：考核住院医师参与诊疗服务、学习态度、学术投入等方面表现。
•定期考核：每月组织定期考核，考察住院医师的专业知识水平和临床实践能力。
•论文评选：鼓励住院医师撰写学术论文，对优秀论文进行评选。
五、培训结束住院医师内科规培培训结束后，将进行结业考核，评选出优秀毕业生，颁发结业证书，并着重培养并推荐优秀人才继续参加进一步的学术深造或成为科室骨干。
以上是住院医师内科规培培训计划的基本内容，通过系统性的内科专业知识和临床技能培训，旨在培养出色的内科医生。
希望该培训计划能够不断提升住院医师的整体素质，为医疗卫生事业的发展做出贡献。
内科医师住院医师规范化培训内容与标准-内科医师规培
内科医师住院医师规范化培训内容与标准-内科医师规培培训目标内科医师住院医师规范化培训旨在提高内科医师的临床水平和综合素质，使其具备独立完成内科常见病、多发病的诊治能力，掌握内科医学的基本理论和临床技能。
培训内容理论知识培训1. 基础医学知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础知识，以及与内科相关的内分泌学、免疫学、药理学等学科知识。
2. 临床医学知识：包括内科常见疾病、内科急危重症、内科慢性疾病等的病因、病理生理、诊断和治疗等方面的知识。
临床技能培训1. 临床操作技能：包括内科病史采集、体格检查、相关检查（如内科常用的实验室检查、影像学检查等）的操作技能。
2. 诊治技能：包括内科常见疾病、内科急危重症、内科慢性疾病等的临床诊断和治疗技能，包括内科药物治疗的合理应用等。
临床实践培训1. 临床轮转：规培期间需完成一定的临床轮转，涵盖内科各个专科领域，以扩展对内科疾病的认识和临床实践能力的培养。
2. 临床实：通过实，亲身参与各类内科患者的诊治过程，掌握临床诊疗规范和流程。
培训标准研究时间安排内科医师住院医师规范化培训周期为3年。
每年培训时间应不少于6个月，其中临床轮转需占培训时间的50%以上。
考核评估1. 学科考试：每年进行一次学科考试，测试医师对内科医学知识和技能的掌握程度。
2. 临床表现评估：根据医师在临床实践中的表现进行定期评估和考核，评估内容包括诊治能力、沟通技巧、医疗安全等方面。
3. 考核通过率要求：医师在培训期间需要通过学科考试和临床表现评估，通过率达到规定标准方可毕业。
师资保障培训机构需配置具备丰富临床经验的主任医师、副主任医师等高级医师作为培训导师，对规培医师进行培训指导。
培训评价内科医师住院医师规范化培训结束后，培训机构将进行整体评价，评估医师的临床能力、学术水平和综合素质，给予结业证书。
结束语内科医师住院医师规范化培训是提高内科医师临床水平和综合素质的重要途径，培训内容和标准的制定有助于规范培养内科医师，并保证其能够胜任内科临床工作。
住院医师规范化培训内容与标准
住院医师规范化培训内容与标准住院医师规范化培训是医院对住院医师进行系统培训的重要环节，旨在提高住院医师的临床能力和专业水平，使其能够胜任临床工作。
规范化培训内容与标准的制定对于提高住院医师的整体素质和医疗服务质量具有重要意义。
一、培训内容。
1. 临床技能培训。
住院医师需要系统学习临床技能，包括但不限于基本检查、常见病症的诊断和治疗、急救技能等。
培训内容应涵盖内科、外科、妇产科、儿科等多个临床科室，确保住院医师全面掌握临床技能。
2. 专业知识培训。
住院医师需要系统学习相关专业知识，包括疾病的病因、发病机制、诊断方法、治疗方案等内容。
培训内容应结合临床实际，注重理论与实践相结合，提高住院医师的专业水平。
3. 医患沟通与医疗纠纷处理。
住院医师需要学习医患沟通技巧，了解医患关系的法律法规和伦理道德要求，培养良好的医患关系。
同时，还需要学习医疗纠纷的预防与处理方法，提高风险意识和应对能力。
4. 医学伦理与法律知识。
住院医师需要了解医学伦理与法律知识，包括医疗事故的责任认定、医疗纠纷的处理程序、患者知情同意等内容，确保医疗行为合法合规。
二、培训标准。
1. 培训计划的制定。
医院应根据住院医师的实际情况和培训需求，制定详细的培训计划，明确培训内容、培训时间、培训方式等，确保培训的全面性和系统性。
2. 培训指导的落实。
医院应配备具有丰富临床经验和教学经验的专业人员，对住院医师进行系统指导和培训，指导内容应贴近临床实际，注重实战能力的培养。
3. 培训效果的评估。
医院应建立科学的培训评估机制，对住院医师的培训效果进行定期评估，发现问题及时调整培训计划，确保培训效果的实际达到预期目标。
4. 培训资源的保障。
医院应提供良好的培训资源，包括但不限于临床实习机会、学术交流机会、学习资料等，为住院医师的规范化培训提供必要的支持和保障。
结语。
住院医师规范化培训内容与标准的制定对于提高住院医师的整体素质和医疗服务质量具有重要意义。
住院医师规范化培训评估指标内科专业基地2
住院医师规范化培训评估指标内科专业基地2住院医师规范化培训评估指标内科专业基地21.临床思维与问题解决能力：评估住院医师在实际临床工作中是否能够正确分析和解决问题，包括对患者病史、体格检查和实验室检查结果的综合分析能力、制定合理的诊断和治疗计划等。
2.疾病诊治能力：评估住院医师对常见疾病和多发病的疾病识别和诊断能力以及相应的治疗经验，例如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌代谢疾病等。
3.临床操作技能：评估住院医师在临床操作方面的技能，例如中心静脉置管、动脉穿刺、胸腔穿刺、胃镜检查、心电图解读等。
4.医学知识水平：评估住院医师对内科学科相关的基础理论知识和最新研究进展的掌握程度，包括病理生理学、药理学、医学统计学等。
5.团队合作和沟通能力：评估住院医师在与患者、家属和其他医务人员的沟通交流中的能力，以及在多学科团队中的协作和合作能力。
6.医德医风：评估住院医师在临床工作中是否能够遵守医德和道德规范，包括尊重患者隐私、保证患者安全、诚实守信等。
评估指标的具体内容可以包括医疗文书的书写质量、临床科研的参与度、病例讨论和学术交流的表现等。
评估方法可以通过面试、考试、病例分析、技能考核等多种形式进行。
内科专业基地2应根据住院医师培养的规范和培训目标，制定详细的实施方案和评估标准，确保评估的客观性和可靠性。
评估结果应及时反馈给住院医师，以便他们了解自己的不足之处并进行改正和进步。
同时，评估结果还可以为住院医师的职称评定、岗位晋升等提供参考依据。
总之，内科专业基地2的评估指标应该全面覆盖住院医师规范化培训的各个方面，既要注重内科学科基础知识和临床实践的结合，又要重视医德医风和团队合作能力的培养，以提高住院医师的临床素养和综合能力。
内科规培个人小结(5篇)
内科规培个人小结（5篇）内科规培个人小结1我20__年本科毕业来到我院呼吸科工作，自从20__年10月份开始参加我院住院医师规范化培训已经一年多了，随着临床转科工作学习的进行，我的内科综合技能显著提高，对医院的认识也逐渐增加。
作为一名学员，我切身感受到医院非常重视住院医师规范化培训工作。
在正式培训前，我们接受了岗前培训，了解了包括医院概况、轮转内容、轮转考核、具体考勤等轮转期间的管理内容。
到科室以后，各相关科室主任也很重视，安排科室骨干医师担任带教老师。
在临床工作中，除了带教老师以外，各科主任、科内其他医师和护士都很热情，有求必应，耐心指点，对我的学习帮助很大。
一些稍微年长的青年医师，他们医学基础知识很扎实，但他们孜孜不倦的求知态度给我树立了榜样，让我看到了自身差距，促使我不断学习，不断进步。
高年资医师通过系统讲课、操作示范、模型练习等方式培训我们的临床技能，老师会尽量给我们创造实践学习的机会;轮转考核登记册中要求的病种因个人有限，科室都会积极配合给我们所需病例;院里每月进行一次讲课或病例讨论，一些科室还会安排固定小讲课;我们也常常跟随主任查房，在查房过程中观察、学习，提高临床诊疗、与患者沟通的能力。
一年下来，虽然很累，但是自己收获却很大在我们轮转期间，医院组织开展了轮转带教医师考核、学员学习反馈、与外院交流等活动，让我受益匪浅。
新的一年我们将迎来阶段考试，我们将会全力以赴，争取顺利通过。
内科规培个人小结2 20__年7月起，我正式的成为了人民医院住院医师规范化培训中的一员，在这一年的时间里，不论在思想上，技术上还是个人方面，我都有了长足的进步，并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。
一年来，我对自己的工作有很多的思考和感受，在这里作简单的总结：一、思想政治方面我在住院医师培训的这一年里，能自觉的遵守医院的各项规章制度，做到不迟到不早退，以一个医学工作者的身份要求自己，在工作中，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛；始终坚持以病人为中心，服务临床的思想，急病人与临床之所急。
中医内科住院医师培训目标及内容要求
中医内科住院医师培训目标及内容要求呼吸内科1.培训目标通过一年住院医师规范化培训I,使受训医师在完成培训后达到呼吸科住院医师水平。
系统掌握中医呼吸科相关的基本理论、基本知识、基本技术；熟悉呼吸科常见病、多发病的诊断、治疗、预防工作；能独立、正确地运用中西医方法处理常见呼吸科疾病和部分疑难病，并能为其他科室提供相关的专科咨询，并能胜任本科生的临床教学工作；具备了解和把握国内外相关领域中最新进展的能力，具备基本临床科研能力和论文撰写能力。
1.培训方法培训内容和要求（1）培训内容掌握：中医肺系病证相关基础理论，病因病机、四诊检查和中医辨证。
呼吸科的基础理论；呼吸系统体格检查。
呼吸科“冬病夏治”特色诊疗技术的操作；呼吸科常用检查（X线读片等）的临床应用及操作；呼吸科常见病、多发病（上呼吸道感染、急性气管-支气管炎、慢性支气管炎、支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺炎、肺结核、支气管肺癌、间质性肺病、成人呼吸窘迫综合征、肺源性心脏病及呼吸衰竭等）病因病机、临床特点、诊断与鉴别诊断以及治疗原则；胸腔穿刺术、机械通气等相关临床基本操作；常见呼吸危急重症的处理（大咯血、自发性气胸、窒息、哮喘持续状态、急性呼吸衰竭等）。
熟悉：肺脓肿、肺结节病、肺部真菌病、肺栓塞等肺血管疾病等病因病机、临床特点、诊断与鉴别诊断以及治疗原则。
胸部CT读片及支气管镜等技术。
了解：呼吸科发展中的主要学术流派及著名医家的学术观点；了解本专业的国内外新进展。
书写：住院志24份，门诊病案12份，大病历6份。
（2）培训要求•常用方剂麻黄汤、桂枝汤、小青龙汤、射干麻黄汤、定喘汤、三子养亲汤、二陈汤、九味羌活汤、银翘散、桑菊饮、麻杏石甘汤、败毒散、半夏厚朴汤、苏子降气汤、真武汤、拿防大枣泻肺汤、温胆汤、百合固金汤、桑杏汤、清燥救肺汤、麦门冬汤、养阴清肺汤、半夏白术天麻汤等。
•中成药参考第一阶段住院医师培训内容，各培训基地结合各自情况予以安排。
住院医师规范化培训血液内科
住院医师规范化培训血液内科第一篇：住院医师规范化培训血液内科住院医师规范化培训专科医师培养标准细则---血液内科血液内科细则血液内科是以研究血液、骨髓、淋巴系统的疾病，包括红细胞疾病、血液恶性肿瘤及其他造血系统克隆性疾病，以及先天或获得性出凝血疾病和血栓形成等为主要内容的一门临床三级学科。
血液内科疾病具有临床表现多样、病情复杂、对实验诊断的要求较高、较多疾病预后不佳、所需治疗经费较高等特点，血液内科受训医师必须获得内科专科医师资格方可接受本阶段培养。
血液内科医师培养阶段为期3年。
一、培养目标通过3年的亚专科培养使受训医师掌握本学科的专业理论、专业知识和专科技能，达到独立从事诊治血液内科各项疾病临床医疗服务的能力。
1．培养正确的临床思维方式，积累一定的临床经验，熟练掌握血液学常用诊疗技术和操作，能独立地和正确地处理常见病和部分血液专业疑难病，并为其他科室提供相关的专科咨询。
2.能对接受内科医师培养的受训者进行业务指导，并能承担本科生的临床教学工作。
3.了解临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的病案报道、综述或论文。
4.能熟练地阅读血液学的外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力。
二、培养方法以临床实践为核心,采取血液内科临床各专业组及相关实验室轮转的方式，分别从临床实践和理论知识两个方面进行培养。
（一）血液内科专科医师培养临床轮转科室及时间安排科室血液门诊血液病房（含造血干细胞移植病房）血液实验室住院总医师机动总计时间（月）4个月 19个月 6个月 6个月 1个月 36个月科教司第 1 页住院医师规范化培训专科医师培养标准细则---血液内科（二）受训医师三年期间参加课堂学习的数量要求教学内容病例讨论会杂志俱乐部小课科研讨论会科技论文和科技英语写作高级血液一年级课高级血液二年级课高级血液三年级课时间 2小时/次 0.5小时/次 2小时/次 1小时/次 2小时/次 2小时/次 2小时/次3年参加的总要求 >20篇近期国内外论文 >30个密切结合临床的小课 >10个科研课题讨论 10次 20次大课 20次大课 20次大课2小时/次 >30个病例除必须完成上述课堂学习外，所有受训医师应积极参加各级学（协）会的医学教育活动。
内科住院医师规范化培训试题
住院医师规范化培训考核试题内科学姓名：医院：成绩:一、单选题(共70题，每题1分）1．溃疡结肠炎A．病变多累及回肠末端及邻近结肠 B．病变多累及直肠及乙状结肠C．病变主要累及回盲部D．病变主要侵犯横结肠 E．病变以空肠为主2．男性，60岁，多饮多尿2周，嗜睡2天,有脱水表现，血尿素氮42.9mmol/L，血钠150mmol/L，尿酮体阴性,如诊断高渗性非酮症糖尿病昏迷对此病人宜采取哪种措施A．大剂量胰岛素+等渗盐水 B．小剂量胰岛素+等渗盐水C．大剂量胰岛素+低渗盐水 D．小剂量胰岛素+低渗盐水E．小剂量胰岛素+低渗盐水+碳酸氢钠3。
治疗非霍奇金病选择的方案A.CHOP B。
DA C.苯丁酸氮芥 D.MOPP E.羟基脲4。
女性，20岁，腹泻2个月，每日4～5次，粪便呈暗红色，有粪质带血或粘液,有腥臭味，最可能的A.溃疡性结肠炎B.细菌性食物中毒 C．霍乱 D．细菌性痢疾E．肠阿米巴病5。
男性,28岁，粘液脓血便2年,伴里急后重感，查体：一般状态佳，左下腹轻度压痛进一步做哪项检查最合适A．血沉 B．α2球蛋白测定C．粪便检查 D．结肠镜检查 E．腹腔镜检查6。
亚急性重型肝炎患者,近2日出现上腹部不适,烧灼感,反酸，突然出现神志不清，躁动，扑翼样震颤（+），测血氨增高，最可能原因是A.静点氨基酸所致B.离子紊乱所致C.胃粘膜病，引起消化道出血，诱致肝性脑病D。
药物引起精神异常 E。
继发感染，导致病情加重7。
再障的病理改变哪项是正确的A．全身红髓容量增多 B．呈离心性损害 C．组织切片可见造血细胞每平方毫米的数目减少D．全身淋巴组织轻度增生 E．超微结构无明显的异常8。
男性，24岁，心悸，多食，消瘦，易激动4个月，甲状腺Ⅰ°肿大，甲状腺吸碘率3小时60％，24小时72％，诊断为Graˉves病。
首先的治疗为下列哪种A．丙基硫氧嘧啶治疗B．他巴唑治疗 C．心得安治疗 D．手术治疗 E．131I治疗9。
呼吸内科住院医师规范化培训管理制度
呼吸内科住院医师规范化培训管理制度一、住院医师查房制度（1）对所管的病人每日至少查房一次,上、下午下班前各巡视一次，晚查房一次。
对危重病人和新入院病人及手术病人重点查房并增加巡视次数，发现病情及时处理。
(2）对危急、疑难的新入院病例和特别病例及时向上级医师汇报。
(3）及时修改实习医师书写的病历，各种医疗记录，审查和签发实习医师书写的处方、化验检查、会诊申请单等医疗文件。
(4)向实习医师讲授诊断要点、体检方法、治疗原则、疗效判定、诊疗操作要点、手术步骤及分析检查结果的临床意义。
（5)检查当日医嘱执行情况、病人饮食及生活情况，主动征求病员对医疗、护理和管理方面的意见.（6）作好上级医师查房的各项准备工作，介绍病情或报告病例。
二、病历书写规范与管理制度1、病历书写的一般要求(1）病历记录一律用钢笔（蓝或黑墨水）书写，力求字迹清楚、用字规范、词名通顺、标点正确、书面整洁。
如有药物过敏，须用红笔标明。
病历不得涂改、补填、剪贴.医生应签全名。
（2)各种症状、体征的均须应用医学术语,不得使用俗语。
（3)病历一律用中文书写，疾病名或个别名词尚无恰当译名者，可写外文原名.药物名称可应用中文、英文或拉丁文,诊断、手术应按照疾病和手术分类等名称填写.（4）简化字应按国务院公布的”简化字总表"的规定书写。
(5）度量衡单位均用法定计量单位，书写一律采用国际符号。
（6）日期和时间写作举例:2002.1.26. 4：20（7)病历的每页均应填写患者姓名、性别、住院号及日期。
（8）中医病历按照卫生部中医司的统一规定书写，要突出中医特色。
2、门诊病历书写要求（1)要简明扼要，患者的姓名、性别、生日（年龄)、职业、籍贯、工作单位或住址由挂号室填写。
主诉、现病史、既往史、各种阳性体征和阴性体征、诊断或印象及治疗处理意见等，均需记载于病历上,由医师签全名.（2)初诊必须系统检查体格，时隔3个月以上复诊，应作全面检查,病情如有变化可随时进行全面检查并记录。
住院医师规范化培训培训心得(5篇)
住院医师规范化培训培训心得（5篇）一、仪容仪表1、上班时必须服装整齐统一，如有工作证必须佩带，诊断医师一律穿白大褂，其他医师须按照医院发的工作服穿戴，男士一律蓝色套装，女士一律白色套装，不许私自穿白大褂，新员工在工作服未发下来之前，可以根据情况酌情考虑，违反规定者罚款100元次。
2、上班不得留长指甲，男士不许留长发，女士不准披头散发，一律将长发扎起，任何人不得做夸张或另类的发型及颜色，违反以上规定者罚款200元次。
二、考勤制度1、每天早上8:30准时召开晨会，无特殊原因不得迟到。
2、每天18:00为下班时间，如果医师下班前1小时没有患者，可提前下班，但不得早于17:00，周六不得早于16:00，如发现无故早退者罚款100元次。
三、工作岗位职责及管理制度1、治疗前做好治疗室的准备工作，看所需物品是否备齐，治疗进行时不允许以任何理由窜房间，违反者罚款200元次。
2、病人到来和离开时应礼貌问候，合十问好再握手表示欢迎，违反者罚款100元次。
3、治疗前和做完身体按摩再做头部按摩时，必须洗手，违者罚款100元次。
4、在治疗时必须勤擦汗，如发现汗水滴在患者身上则罚300元次。
5、病人去卫生间时医师要引领，不得让病人私自乱窜，违反者罚款100元次。
6、不得私自提前结束治疗，如有提前必须亲自告诉患者，投诉者罚200元次。
7、在营业区内见到客人或领导要问好。
8、上班期间不得马虎客人，摆架子、耍脾气，投诉者罚200元次。
四、治疗室管理制度1、保持治疗室的卫生清洁，医师在任何房间治疗后必须将所用物品归回原位，如发现治疗后物品乱放，房间脏乱差者，罚款100元次。
2、使用一次性针灸针后，必须将用完的针放进废针桶，违者罚款100元次。
3、每次治疗后,确保按摩床底下和周围无头发，医师需用一次性床单将按摩床周围的头发擦拭干净，并同时注意保持洗手池的卫生，维护其整洁。
4、保持办公桌的清洁，常用一次性消毒纸巾擦去油渍和灰尘。
5、治疗时使用按摩油后，先用软卫生纸擦去油渍，再用热毛巾擦拭或热敷。
住院医师规范化培训内科基地教学查房制度(2023年版)
住院医师规范化培训内科基地教学查房制度（2023年版）1.教学查房的定义教学查房是临床带教医师通过对典型病例诊治过程的集体示教和分析，对住院医师的临床思维方法、动手操作能力、交流沟通能力、语言表达能力等进行系统培养的重要临床教学活动。
也是提高各级医师工作能力和诊治水平的重要环节。
2.教学查房的目的2.1 及时了解和掌握规培医师、进修、实习医师在临床实践过程中对知识面及临床技能的掌握情况。
2.2 通过示范教学，纠正规培医师、进修、实习医师不正确或不规范的技术操作；传授正确的临床思维方法，培养其独立观察、分析、处理和操作等临床思维能力和临床实践能力。
2.3 通过教学查房，提高临床医师的教学水平和临床工作能力，达到教学相长的目的。
3.教学查房的基本要求3.1 内科基地及科室应制订年度或学期教学查房计划和安排表，并按照计划认真执行。
3.2 教学查房由主治医师及以上职称教师主持，下级医师、规培生、进修生及实习医师全部参加。
3.3 内科基地的教学查房一般每2周至少 1 次，时间应相对固定，每次教学查房时间40分钟-60分钟。
3.4 教学查房前，教师（主查医师）应选择本学科典型病例或利于对某一症候群进行鉴别分析的病例。
3.5 教学查房前，教师（主查医师）应事先告知规培医师、进修及实习医师所查的病例，规培医师、进修及实习医师应熟悉病人及病情，复习有关理论知识，经管医师做好相关准备工作，如病历、各项检查报告及所需器材等，使教学查房取得最佳效果。
3.6 主持教学查房的教师应根据科室安排，事先作好准备，制订教学查房方案，并写出教学查房教案。
科室主任应事先听取主持教师准备情况的简短汇报，给予指导和认可。
对于新担任此项工作的年轻教师，科室可组织集体备课听取汇报，并给予指导。
3.7 教学查房时间应与医疗查房时间错开，以尽量减少对日常医疗工作的影响。
病区在工作安排中应保证学生和主持教师能按时实施此项工作，避免随意更换时间和内容。
住院医师内科规培培训计划
住院医师内科规培培训计划一、培训目标本规培计划的培训目标是培养有扎实内科理论知识和临床技能的内科医师，具备内科医师应具备的相关能力，包括但不限于：对内科疾病的诊断与治疗、内科病人的综合治疗能力、内科危急病人的抢救及处理能力等。
二、培训内容1. 内科理论知识的学习通过学习内科学的基本理论知识，包括内科疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
重点对内科常见疾病和常见病种进行详细学习，包括但不限于：心血管病、呼吸系统疾病、消化系统病、内分泌及代谢病、感染性疾病等。
2. 临床技能的培养通过临床实习和实际工作，掌握内科医师的基本临床技能，包括但不限于：病史采集、体格检查、辅助检查的合理选择和解读、诊断思维和疾病诊断的能力、治疗方案的制定和执行等。
3. 内科病人的综合治疗能力通过临床实习和工作，培养内科医师对内科病人进行全面综合治疗的能力，包括但不限于：制定个体化的治疗方案、进行疾病的全面评估、监测病情进展和疗效评估等。
4. 内科危急病人的抢救处理能力通过参与临床急诊抢救工作和危重病人的救治，培养内科医师对内科危急病人的抢救和处理能力，包括但不限于：危重病人的评估、抢救的紧急处理、监测和支持治疗等。
5. 团队协作和沟通能力内科医师必须具备良好的团队协作和沟通能力，能够与其他医务人员、患者及其家属建立良好的关系，协同工作，确保病人得到全面的治疗和关爱。
三、培训方法1. 系统内科学理论课程的学习规定时间安排内科学相关理论课程的学习，包括内科学、心血管病学、呼吸系统疾病学、消化系统病学、内分泌及代谢病学、感染病学等。
2. 临床实习通过在医院内科门诊、病房、急诊等临床科室的实习和工作，进行临床技能和综合治疗能力的培养和锻炼。
3. 参与危重病人的抢救和处理安排实习生参与医院内科急诊科和重症监护室的工作，通过跟随带教医师参与危重病人抢救和处理，培养学员的抢救处理能力。
4. 多学科团队合作鼓励实习生与其他专业医师、护士、医技人员等多学科团队协作，共同为患者提供综合的诊疗服务。
内科住院医规培培训计划
内科住院医规培培训计划一、培训目标为了提高内科住院医生的临床水平和专业技能，帮助他们更好地适应规培生活和未来的临床工作，制定了以下培训目标：1. 提高临床诊断与治疗能力，包括疾病鉴别诊断、治疗方案的选择和实施等方面的能力。
2. 强化内科知识和技能，包括医疗常识、基本内科技能、临床路径管理等。
3. 培养团队协作精神，强化对多学科合作的理解和应用能力。
4. 培养规范医疗行为，遵守医德医风，尊重患者和同事，保持职业操守。
5. 提高科研能力，如临床试验的设计、数据分析和结果解读等。
二、培训内容1. 临床轮转根据培训计划，规培期间内科住院医将进行系统全面的临床轮转，包括但不限于内科病房、急诊科、心内科、神经内科、内分泌科、感染科等。
在轮转期间，培训医生将分别在不同科室进行临床学习和实践，提高自己的临床能力。
在轮转结束后，规培医生将对其所学科室进行总结，总结完成后方可进行下一个轮转科室的学习和实践。
2. 学术科研培训医生需参与医院的科研项目，例如临床诊疗实践、药物临床研究、疾病防治等多方面的科研活动。
在此期间，应提高其科研设计、实施、撰写和审批等的能力。
培训医生应参与医院举行的学术讲座、研讨会、案例讨论等学术活动，并撰写学术报告。
3. 专业技能培训培训医生在住院规培期间需参加内科专业技能考核，包括内科药物治疗、心电图解析、急救技能等。
通过专业技能考核，检验其在临床实践中的专业水平和技能掌握情况。
4. 临床路径管理培训医生需要参与医院制定的临床路径管理工作，掌握规范的临床治疗流程和临床路径的管理方法，提高其在临床实践中的规范治疗水平。
5. 医疗质量管理培训医生需要参与医院的医疗质量管理工作，包括但不限于医疗事故报告和处理、医疗设备管理和维护、医疗资源利用管理等，提高其对医疗质量管理的认识和实践能力。
6. 通用技能培训培训医生需参加通用技能培训，包括医学文献检索、学术写作、医学统计学等通用技能培训，提高其在医学研究、学术交流和临床实践中的基本能力。
住院医师规范化培训内科学题库
临床住院医师规范化培训内科学题库第1章第1节1. IV型变态反应参与的呼吸系统最常见的疾病或反应是： A、肺出血—肾炎综合征.B、外源过敏性肺泡炎.C、肺移植排斥反应.D、支气管哮喘。
E、肺结核第2节2. 某患者，58岁，男性，慢性咳嗽、咳痰二十余年,每年冬季加重，近五年每年冬季有喘息，本病人可能的诊断为：A、单纯性慢性支气管炎。
B、支气管哮喘。
C、慢性支气管炎喘息型.D、支气管扩张。
E、肺结核3. 某患者，55岁,男性，慢性咳嗽、咳痰二十余年，每年冬季常有症状加重及发热、黄痰，最可能的诊断是:A、单纯性支气管炎.B、支气管哮喘.C、慢性支气管炎喘息型.D、支气管扩张症。
E、肺结核4. 慢性支气管炎病人进行胸部X线检查的目的是:A、确定诊断。
B、寻找病因。
C、除外其他肺部疾病及并发症.。
D、预测预后。
E、判断有无传染性5。
慢性支气管炎急性发作的治疗，下列哪项措施是不对的：A、积极控制感染.B、积极镇咳.C、祛痰.D、解痉平喘.E、中医辩证施治.6. 慢性支气管炎急性发作的主要原因是：A、劳累.B、呼吸系统感染。
C、过敏性反应.D、吸烟.E、药物7。
慢性支气管炎咳痰性质为；. A、白色泡沫样痰.B、粉红色泡沫样痰。
C、绿色粘液痰.D、砖红色粘稠痰。
E、血痰8。
慢性支气管炎急性发作时，痰的性状变为: A、白色泡沫样痰.B、绿色痰。
C、血痰.D、黄色脓痰.E、砖红色粘液痰9。
慢性支气管炎最主要的症状是：A、慢性咳嗽咳痰。
B、可有喘息。
C、发热黄痰。
D、胸痛.E、反复咯血.10。
慢性支气管炎诊断标准中，对病程的规定是：A、每年连续患病2个月,持续2年以上.B、每年连续患病3个月，持续1年以上.C、每年连续患病3个月，持续1年。
D、每年连续患病1个月，持续3年。
E、每年连续患病3个月，持续2年或2年以上11。
慢性支气管炎的并发症常见的有：A、慢性肺纤维化.B、自发性气胸。
C、肺不张.D、慢性阻塞性肺气肿。
住院医师规范化培训内容与标准
住院医师规范化培训内容与标准一、培训目标住院医师规范化培训是为了提高住院医师的临床水平和能力，使其能够胜任临床工作。
培训目标主要包括以下几个方面：1.掌握医学基础知识，充分了解病程及相关疾病的诊疗规范；2.熟悉各类医疗仪器设备的使用及维护保养；3.熟练掌握实验室检查及相关技术；4.具有良好的沟通协调能力，能够与患者及其家属进行有效的沟通；5.具备团队合作精神和领导才能，能够在医疗团队中有效地发挥作用。
二、培训内容住院医师规范化培训内容包括以下几个方面：1.医学基础知识：包括解剖学、生理学、病理学、微生物学等基础学科的知识，以及内科专业对应的疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断及治疗等方面的知识。
2.医疗卫生管理：包括医院管理制度、患者管理、卫生消毒、医疗质量管理等知识。
3.临床技能：包括常见手术、常见疾病的诊治、急救处理、常见实验室检查等技能。
4.沟通协调：包括各种类型患者和家属的沟通技巧，如情绪控制、信息传递和解释、治疗方案的说明和建议等。
5.团队合作：包括在医疗工作中的领导能力、团队精神、人际交往和冲突处理等方面的知识。
三、培训标准住院医师规范化培训应符合以下标准：1.培训课程设置应包括医学基础知识、医疗卫生管理、临床技能、沟通协调、团队合作等方面的内容。
2.培训课程时长应不少于3年，每年至少800小时，其中临床实习时间不少于1年。
3.培训应由专业人员组织和实施，包括医师、护士、教育工作者等。
4.培训内容应结合临床工作实际，注重培养住院医师的实际能力。
5.培训期间应进行中期、末期考核，并按照标准评估住院医师的培训成果。
四、总结住院医师规范化培训是提高住院医师临床水平和能力的重要途径，应坚持内容详尽、标准严格的原则，注重实践能力的培养，以提高住院医师的综合素质。
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内科住院医师规范化培训河北省住院医师规范化培训登记和考核手册（内科专业）培训基地：__________________________________姓名：__________________________________ 毕业院校：__________________________________毕业时间：__________________________________学位：__________________________________ 培训年度：______年_____月至______年_______月填写和使用说明一、本手册供参加河北省住院医师规范化培训的学员使用，使用期限为三年。
二、使用者应认真用钢笔或签字笔填写手册内所规定的内容，不得涂改或缺项、缺页。
三、使用者必须及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，检验或抽查中一旦发现有弄虚作假行为，将按有关规定给予相应处理。
四、每一轮转科室结束时，学员先进行个人小结，再由指导医师和科室负责人按培训细则要求的内容进行检查并签字。
五、出科技能考核，按照住院医师规范化培训标准中基本技能要求，由专业基地组织考核，结果为合格或不合格。
六、出科考核意见由专业基地填写，结果为通过或不通过。
七、医疗差错、事故、奖励情况由培训基地认定填写。
八、本手册在培训期间由使用者妥善保存，作为接受培训经历的原始数据资料。
九、培训结束时，应将此手册交至医院主管部门进行审核，登记存档。
目录一、内科必须轮转科室和时间--------------------------------------------------4二、各专业病种和基本技能要求-----------------------------------------------5(一)心血管内科(含心电图室)--------------------------------------------------------------5（二）呼吸内科--------------------------------------------------------------------15 （三）消化内科--------------------------------------------------------------------26 （四）血液内科--------------------------------------------------------------------33 （五）肾脏内科--------------------------------------------------------------------39 （六）内分泌科--------------------------------------------------------------------44 （七）风湿免疫科-----------------------------------------------------------------51（八）感染科-----------------------------------------------------------------------56 （九）神经内科--------------------------------------------------------------------62 （十）急诊科-----------------------------------------------------------------------67 （十一）重症监护病房------------------------------------------------------------77三、参加教学记录---------------------------------------------------------------83四、参与科研记录---------------------------------------------------------------83五、发表论文、译文、个案报道、综述------------------------------------84六、医疗差错、事故-----------------------------------------------------------85七、奖励情况---------------------------------------------------------------------86八、培训基地考核结果-----------------------------------------------------------87内科专业培训内容和要求一、内科专业培训轮转科室和时间（33个月）1、必选轮转科室和时间（29个月）序号轮转专业时间（月）起止时间登记页码科主任签名1 心血管内科(含心电图室)42 呼吸内科 33 肾脏内科 24 血液内科 25 消化消化内科 36 内分泌科 27 感染科 28 神经内科 29 风湿免疫科 210 急诊科 311 内科门诊(包括内科各亚专业212 重症监护病房 21 医学影像科(含超声科和核医学科)2 皮肤科3 老年病房4 肿瘤内科(含放疗科)5 基层实践二、各专业病种和基本技能要求（一）心血管内科(含心电图室) 1、要求完成的病种和例数病种要求例数实际完成病种要求例数实际完成慢性心力衰竭 5 心肌炎与心肌病 2常见心律失常10 冠心病、心绞痛8高血压10 血脂异常 5心脏瓣膜病 3 急性心肌梗死 5常见心脏病急症的诊断与处理6要求管理住院病人数不少于50例，其中全程管理不少于25例。
2、完成病种和数量记录（1）慢性心力衰竭（5例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否1345（2）常见心律失常（10例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否12345678910（3）高血压（10例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否1234578910（4）心脏瓣膜病（3例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否123（5）心肌炎与心肌病（2例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否12（6）冠心病、心绞痛（8例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否12345678（7）血脂异常（5例）序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否12345（8）急性心肌梗死（5例）序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12345序号病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断全程管理与否1234567810111213141516171819202122232425262728293031323334353738394041424344454647484950（1）常见心脏病X 射线图像的诊断（20例，能正确描述)序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因123456781011121314151617181920（2）电复律（2例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12（3）12导联心电图操作及常见典型心电图诊断（50例，独立写报告) 序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345678101213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243454647484950序日期内容活动形式学时主讲人备注号1234567891011121314151617181920心血管内科专业参加病例讨论共次；参加学术活动共次参加主任查房共次；参加其他形式学习共次5、出科个人小结个人小结内容：结合培训细则对医德医风、服务态度、考勤情况、理论学习、管理病床数、学习的病种、参加的手术、技术操作、查房表现等方面进行小结。
年月日指导医师签名年月日出科技能考核结果：年月日出科考核意见：年月日主任签字：年月日（二）呼吸内科专业1、要求完成的病种和例数病种要求例数实际完成病种要求例数实际完成上呼吸道感染( 包括门诊) 5肺炎( 包括社区获得性和医院获得性)5急性支气管炎( 包括门诊)5 肺结核( 包括门诊) 1 慢性咳嗽( 包括门诊) 5 支气管肺癌 1 慢性支气管炎( 包括门诊)5 胸腔积液 2 慢性阻塞性肺疾病(COPD )3 肺脓肿 1 肺心病 2 肺栓塞 1 支气管扩张 2 自发性气胸 1 支气管哮喘 2 咯血 1 呼吸衰竭 2 肺间质病 1 2、完成病种和数量记录（1）上呼吸道感染( 包括门诊)（5例）序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12345（2）急性支气管炎( 包括门诊)（5例）序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12345（3）慢性咳嗽( 包括门诊，5例）序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12345序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12345序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号123序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12345序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号12序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断主管与否号1（19）管理病住院病人数序病人姓名病案号就诊日期主要诊断次要诊断全程管理与否号123456789101112131415161718192021222324252627282930序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因1 2 3 4 5 6 7 8 91011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950(2)胸腔穿刺（2例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12(3)动脉血气分析判读（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因1 2345(4)肺功能判读（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345(5)结核菌素试验（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345(6)动脉采血（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345(7)痰液标本留置（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345(8)体位引流（2例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12(9)雾化治疗（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345(10)氧疗（10例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345678910(11)吸痰（5例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因12345(12)胸部CT判读（20例）序号操作日期病人姓名主要诊断成功画√失败原因1234567891011121314151617181920序号日期内容活动形式学时主讲人备注1234567891011121314151617181920呼吸内科专业参加病例讨论共次；参加学术活动共次参加主任查房共次；参加其他形式学习共次个人小结内容：结合培训细则对医德医风、服务态度、考勤情况、理论学习、管理病床数、学习的病种、参加的手术、技术操作、查房表现等方面进行小结。