传承深化,落实细节,把简单的工作做细做实做好

传承深化，落实细节，把简单的工作做细做实做好

——夏馆初中教育教学观摩汇报材料

尊敬的各位领导：

上午好！

首先，我代表夏馆初中800余名师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈地欢迎！本次观摩活动，为我们梳理总结反思教育教学工作，搭建了平台；也为我们提供了查漏补缺、长善救失机会。故恳请各位领导在我校检查工作期间，留下宝贵的意见和建议，以使我们的工作改进和提高。我向大家汇报的题目是《传承深化，落实细节，把简单的工作做细做实做好》。

夏馆初中始建于1980年，其前身是开封女师、开封一高、开封初中三校，至今“开封三校教泽碑”仍矗立于校园内。学校现有教学班16个，教职工57人，专职教师52人，在校学生740多人。

一年来，我校本着“传承成功的理念和做法，深化细节的落实与督导，做细做实做好常规工作”的思路，着力优化常规管理，改善办学条件，各项工作在落实中提升，在发展中创新。现从以下方面向大家汇报：班子勤勉务实，示范引领树榜样；致力教学改革，咬定质量不放松；常规真抓实干，传承深化重实效；教师素质提高，搭建平台促成长；中招谋划细节，有的放矢精备考。不妥之处恳请各位领导批评指正。

一、勤勉务实，示范引领，班子建设树榜样

学校发展不发展，领导班子是关键。我们要求班子每位成员努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样，要时时当先锋、处处树标杆、事事做样板。班子成员勤勉务实的作风，示范引领的作用，得到了大家的一致认可：

人人挑重担、担主课。班子成员中有五人承担初三毕业班教学任务，他们和学生们一起早起，和老师们一道下班，懂教学，精业务，以教学领导教学。

心往一处想，劲往一处使，把教学楼做为工作主阵地，抓教风、学风，抓正反面典型，弘扬先进，鞭策后进；深入蹲点年级组，全面关注课堂，深入听课，对所在年级组各成员的备课、上课、作业布置与批改、质量监测、个别辅导等教学环节进行了全面督导，并提出了具体的指导性意见和建议，效果良好。

班子成员之间重视沟通与交流，在实际工作中相互提醒、相互合作，切实做到了：增强意识力、确保政令畅通；加强执行力、确保各司其职；提升号召力、力争独挡一面；发展合作力、互相配合支持；提高落实力、确保目标实现。目前，班子思想统一，团结合作，引领示范，求

真务实，已形成“全心、全力、合拍”的工作局面。

尤其是今年秋期，学校各处室主动、大胆、创造性地开展工作，你争我抢地落实工作，确保了各项常规工作的落实与效果。教务处和政教处编印了月工作简报，内容包括工作通报点评、活动总结、反思心得、经验交流、专题活动等。交送中心学校，传阅各处室，下发各教研组各班级。简报的编印，一是有利于处室工作及时梳理总结，反馈交流，改进提升，并提前思考、谋划和布置；二是对工作落实情况予以督导、通报、点评、反馈和推进；更重要的是让大家研究分析简报内容，明确工作优劣得失，查找不足差距，制定目标，思谋措施，落实行动，扬长避短，改进提高，精益求精地完成工作。

二、立足课堂，提高效益，咬定质量不放松

质量是生命线，而提升教育教学质量的主阵地在课堂。在对高效课堂建设的探索和实践中，我校结合实际，提出了“分层教学，分组过关，帮扶督导，小组竞争，关注差生，盯人过关，全面提高”的高效课堂建设思，取得了一定的效果。

1、学习掌握、熟练运用“学导练”课堂教学模式。首先，通过不同形式组织全体教师学习《高效课堂是这样做成的》一书，深入领会其精髓，熟悉三环六步操作规程、评价标准和各学科不同课型的操作规程。９月份，我们组织了以“学导练模式”“三环六步操作规程”为主要内容的业务考试，强化了学习效果。为力促高效课堂建设深入推进并内涵发展，我校于9月份组织了高效课堂学校示范引领课、观摩课活动，在10月份组织了“高效课堂过关课”活动，拟于12月份组织全校的“高效课堂大比武”活动；坚持随机推门听课聚焦课堂活动，随堂检测教学效果、随机征询学生评教意见，作为过程性成绩纳入对教师工作绩效考评中。通过各种活动的开展、措施的落实，高效课堂建设理念在我校已深入人心，教学质量和内涵也在不断地提升。

2、落实分层教学、分组过关。立足于中下游学生实施课堂教学，践行“从最后一名学生抓起”的教育理念。我校学生的成绩现状是“头小肚平尾巴大”，尤其是过差生太多。因此，我们要求老师们每节课自学后的提问，要从最后一名叫起；多提问学困生，多让学困生演板，努力培养优等生、促使中等生、抓住临界生、关注并转变学困生，特别要加强学困生的转化。充分发挥学习小组的帮扶结对、检查提高作用，抓好知识落实环节，尤其在作业设计时尽可能分Ａ、Ｂ、Ｃ类布置：基本作业ＡＢ学生必须完成，提高题Ａ类学生努力完成，Ｃ类学生的作业均为基本题型甚至是教材例题。同时实行分包帮扶的办法，为每位Ｃ生配备一名优等生作为帮教老师，负责帮助、督促其完成作业。

3、构建展示文化，打造活力高效课堂。要求每堂课要针对重点难点、易错易混的问题，组织3-5次不同层次、不同类型的展示活动。教师鼓励学生积极思考、大胆展示，指导展示的技巧和方法，悉心营造民主、和谐的展示氛围，打造激情燃烧的课堂。

4、抓好“爬黑板”式的人盯人过关落实。要求语数英理化等老师想尽办法，各显神通，充分利用前后黑板、小黑板、教室走廊地面等资源，组织学生人盯人过关、个顶个提高。

5、落实堂堂清，课课见效益。我们要求，无论是哪一学科，每节课必须留足10－15分钟时间，采用说、背、默、演板、小考试等方法，落实检测课堂效果。

三、传承深化，真抓实干，常规工作重实效

本学年，我校在常规工作的落实与开展上的思路是注重传承深化，注重细化督导。首先，我们传承了过去的一些成功的做法，如“小班化教学、精细化管理”理念，教学管理“五个一”工程，领导班子解剖麻雀式的聚集课堂活动，实施教学“四清”工程等。同时，探索创新教学常规的细化督导落实措施，注重“细”，突出“实”，讲究“效”。

如在关注教学质量均衡发展方面，我们提出了“三个年级一起抓，多个学科一起抓，所有教师一起抓，全体学生一起抓”的思路，并制定了学校领导包科蹲点与奖惩方案。

学校班子成员把精力放在课堂教学上，深入听课，听则必评，量化公示。实行层层检查听课记录的办法（校长检查班子成员，业务校长检查教研组长和扩大班子及骨干教师，教务处检查老师），量化定档，通报公示。

在抓备课、作业的规范方面，教导处除了坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查外，还采取不定时随机抽查的办法并且“解剖麻雀”，做到“关注过程、牢抓细节”，及时反馈本人，量化公示；不定时地举行优秀备课、作业展评活动。

抓好日日清工作，高质量完成过关落实任务。英语以单词、重点句子短语、课文的背诵默写为主；数理化以相互讲述例题、课后习题为主。要求采用说、写、默、练等形式，以学习小组为单位完成任务，检测效果。教务处每周不少于三次采用随机抽测的形式检测日日清的效果，并记入任课教师考核成绩。

严肃抽考、月考的组织与质量分析工作，要求教师在阅卷中随时记录遗憾之处、得意之举、后悔之措等形成书面文字保留下来，让大家资源共享。做到凡检测必分析，凡分析必找差距，有差距必定措施，定措施必抓落实，抓落实必有提高，使人人不掉队，人人有进步。教务处帮助薄弱学科教师查找问题、分析原因，明晰目标，确定措施并跟踪督导。

四、搭建平台，养练素质，拼搏进取展风采