2019-2020学年第一学期小学英语组教学工作计划
2019年2020年学年度第一学期小学英语学习教学计划
本学期我担当六年级二、三班的英语讲课工作。
依据学生的实质状况，制定以下讲课计划：一、学情分析：依据认识六年级的孩子对英语学习依旧保持兴趣，独一个别孩子对英语缺乏信心。
激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心，培育学生拥有必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单平时交流的能力。
同时培育学生的察看、记忆、思想、想象和创办能力。
教师在讲课过程中应重申语言的综合运用，注意学生能力的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵巧扩展，真切将英语讲课的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增添了阅读的内容和难度。
本册中所波及的一般此刻时、一般未来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析：本册教材是新版的《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际公司合作编写的一套崭新的小学英语教材。
这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特色是：1、重申语言运用。
2、重视能力培育3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、交融学科内容6、重视灵巧扩展7、实现整体设计。
三、讲课目的：1、能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。
（包含建筑，方向，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅游、等几个话题）。
要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。
2、能达成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能达成4个自我谈论活动。
6、能理解6个风趣小故事。
7、能认识6项简单的中西方文化知识。
四．教学重难点：要点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到1勇敢张口，发音正确。
2019—2020年第一学期小学英语教研组工作计划
一．指导思想：
继续围绕以市教委“基于课程标准的教学与评价”和“xx市中小学生质量绿色评价指标”为引领，深入开展小学英语“创智课堂”的研究与实践。
以课堂教学改革为突破口，稳中求进，务实创新，努力提升教育教学质量。
二．工作重点：
1. 继续深入开展“快乐课堂之和谐课堂”的专题研讨，提高课堂教学的有效性。
2. 继续开展“融校本元素习惯培养于小学英语跨文化意识教学中的实践与研究”的课题研究。
3. 基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量。
4. 学习《xx市加强义务教育学校作业管理措施》
5．认真办好英语周活动。
三．主要工作：。
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2019—2020学年第一学期小学英语教研组工作计划范文 指导思想: 贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量,在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
主要工作: 一、加强学习，更新教育观念,提高教学素养 1。
组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。
2.要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
3.鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。
同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
4。
组织教师认真参加学校组织的关于说普通话、写规范字、写规范文的每一项工作. 二、规范英语教学常规管理 1.规范和加强教学“五认真"管理。
2019-2020学年度小学英语教研组工作计划
2019-2020学年度小学英语教研组工作计划本学期英语组将以区教研室、学校和教务室工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。
开展实效、调和的教研活动，探究科学有用的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而结壮工作。
二、工作目标1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
3、以学校的“阳光课堂”为主导，展开“磨课活动”。
4.努力提高英语教学质量。
三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。
认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有用细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。
突出板书设计和课后练习设计。
充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。
2、常规校本教研活动。
以小课题为主题开展形式丰盛的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。
做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。
3、积极参加各项活动。
4、教师自身素质的提高。
通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。
通过本组教研活动，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，提高自己的教学效果和理论水平。
5、开学之初，做好三年级英语期末评价方案的制定工作，期末，积极配合教研室做好三年级自主评价。
三年级重点工作a．英语学习兴趣培养。
小学英语老师2019-2020学年第一学期个人工作计划
小学英语老师2019-2020 学年第一学期个人工作计划新的学年 ,新的开始 ,新的学期 ,新的计划。
为了提升教课质量 ,促使自己发展 ,提升学生的综合素质 ,特拟订本学期的工作计划。
一、英语教课工作在本学期我担当三、六年级的英语教课和校本课程快乐英语。
教小学低年级英语 ,面向全体学生 ,以学生的发展为主旨 ,一直把激发学生的学习兴趣放在首位 ,注意分层教课 ,指引学生正直学习态度 ,掌握优秀的学习方法 ,培育学生优秀的学习习惯。
本学期的英语教课 ,我从以下几个方面做起1、备好课是上好课的前提条件。
本学期 ,我将合理运用各样教课方法和教具 ,使教课方案更具合理性和实效性 ,实现预设的教课目的。
2、上课是学校教育教课工作的中心环节。
讲堂上用生动、幽默,富裕感染力的语言调换学生学习的踊跃性,正确掌握教材,驾御讲堂,创造爱学、乐学的讲堂氛围。
着重分层教课,关注学生的个体差别,巧设不一样层次的问题 ,对学生进行因材施教。
3、课后实时仔细书写教课反省,以便在教课过程中能弘扬亮点,填补不足。
4、作业批阅实时仔细。
对学生的指导要不时到处。
早读时一天中最好的光阴 ,要充足利用 ,做到有部署 ,有检查 ,指导更着重后进生。
5、校本课程采纳阅读和英文配音相联合的方式,培育学生优秀的英文阅读习惯和提升学生语言社交和应用能力。
二、师德方面1、敬业爱岗 ,面向全体学生 ,执行教书育人的神圣职责。
自觉恪守学校工作、学习、会议、考勤、考绩考评等有关规章制度。
增强工作责任心 ,仔细达成各项工作任务。
2、热爱学生。
爱惜全体学生 ,尊敬学生人品 ,同等公正对待每位学生,不嘲讽、奚落、欺侮、损害、鄙视学生 ,不体罚或变相体罚学生 ,注意学生安全 ,保护学生合法权益 ,指引学生踊跃长进。
3、规范行为。
从工作和生活的细节中规范自己行为,在校内衣冠整洁,在讲堂上言行文明 ,不接打手机 ,不任意走开教室 ,仔细执行值日职责。
4、团结协作。
谦逊慎重,诚信待人 ,互相理解 ,互相尊敬 ,热爱学校 ,关怀集体 ,脚踏实地工作 ,正大光明做人。
【英语组计划】2019-2020学年上学期英语组工作计划
2019-2020学年上学期英语组工作计划为了配合学校新学期的计划，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩。
一、指导思想本年度，我们将紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务，坚持以科学发展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，坚持以教学质量为本，积极推进英语教学质量的提高。
二、教研组工作重点1、提高教师的政治素质和业务水平利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。
自学和组织学习相结合，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究；同时，“走出去，请进来”，多与先进学校沟通交流，听从专家指导，从而提高我组成员的理论水平,为更好地搞好教学工作奠定基础。
2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量在英语教学上，教研组要注重抓好教学常规的落实。
课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。
提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。
教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。
3、坚持听评课活动不动摇听课、评课将是英语组经常性的教研活动，经常性开展听课, 说课、评课的公开教学活动，相互学习，取长补短。
每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。
本学期英语组有4位新教师，要求指导老师认真传授经验和长处，让年轻教师从中模仿学习，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，提高他们的业务水平和教学能力，教学相长，后继有人，共同提高。
要求人人参与，每个人每学年至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，高质量完成布置的一篇评课稿、一篇反思，从中达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。
pep人教版本2019年至2020年学年第一学期小学五年级的英语上册的的学习教学总结计划计划
pep人教版2019至2020学年第一学期五年级英语上册教课计划教课工作计划2019至2020学年第一学期五年级1、2班英语科任课老师：指导思想坚持英语教课的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的解说与教授的偏向，倡议语言知识与语言技术训练相联合的开放互动的学习模式；针对小学生的特色，正确掌握语言知识与语言技术之间的关系。
小学阶段的英语教课要点在听、说、读、写的训练上，要培育优秀的发音，正确的听闻读写习惯，重要的是要养成优秀的接受英语和学习英语的方法。
学生基本状况剖析五年级1、2班的学生已经有了两年的英语基础，大多数学生已经累积了必定的词汇和句子，可以进行简单的沟通兴趣，对英语比较但也有少量学生是学英语有困难的。
因此教师应当面向全体学生，以学生的发展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，指引学生正直学习态度，掌握优秀的学习方法，培育学生优秀的学习习惯。
因此教师应当面向全体学生，以学生的发展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，指引学生正直学习态度，掌握优秀的学习方法，培育学生优秀的学习习惯。
教材内容分析本教材难易度合理，过渡平易，主要采纳的是浑身反响（totalphysicalresponse）教课法，让学生在不一样的学习后的活动中感知并运用英语。
本教材共6单元、2个复习单元。
每单元六课时编排，每单元分“a、b、c”三个部分，共11页。
复习单元为4页。
我依据学生的实质状况，有选择地、灵巧地安排教课内容，有针对性地设计讲堂教课活动，以保证教课实行适量合理本学期教学目标、任务和要求1．养成优秀的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成优秀的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的平时社交用语进行简单的平时沟通，并做到勇敢张口，踊跃参加，发音清楚，语调正确.6．能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音资料。
7．能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识和技术，达成某项任务。
2019—2020学年第一学期英语组教研计划
2019—2020学年第一学期英语组教研计划一、指导思想小学英语课的教学效果直接影响学生今后对英语学习的看法和心态，成功的小学英语教学要有利于培养学生学习英语的语言能力、文化品格、思维品质、学习能力等，为他们今后更加深入的学习英语奠定良好的基础。
《小学英语新课程标准》一书中提出面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展等基本理念。
显然在新课标的要求下，只是单纯地教授语言知识已经远远不够。
现阶段的教学方式更多注重的是应试能力，对于学生思维能力和文化意识的重视不够突出，对于语言的输出、学习方法的培养力度不够。
学生不能学以致用，这样的教学与现实社会是脱节的，会影响学生英语学习观的形成，也失去了语言学习的初衷。
因此教学方式的变革尤为重要。
英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。
语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。
文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。
学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
项目化学习可以基于学科而又超越学科。
在中国背景下，以一个学科为主要载体，聚焦学科关键概念和能力，进行学科与学科、学科与生活、学科与人际的联系和拓展，用项目化的形式呈现出来，既是中国课程改革的可行道路之一，也是国家课程校本化实施的可行道路之一。
二、工作措施及主要做法本学期我们将在理论基础的指导下，将核心素养与学习素养及项目化学习相结合，以“基于英语绘本与分级读物的小学英语学科核心素养培养”“基于英语学科的学习素养与项目化学习”为两个切入点，开展教研活动。
学习素养的本质是心智的灵活转换。
学习者在新情境中运用所学解决问题，创造出新意义与新知识。
PEP六年级英语19-20学年第一学期教学计划
XX 县XX 小学教师学期教学工作计划（2019—2020学年度第一学期）计划说明：1、本计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据。
2、教师应根据教学大纲、教材内容和年级实际情况，在第二周内订好并递交教研组长。
经同意后交教导处审查、存档。
3、同组同科的教师应通过讨论，分别制定计划。
4、此计划一式三份，分别由教师本人，教研组和教导处保存。
一、学期授课计划：二、学生基本情况分析：三、本学期的教学目的：四、本学期教材的重点、难点及突出重点、突出难点、培优补差的主要措施： 教材的重点、难点：1、语音：继续语音学习，掌握字母和字母组合的发音规律。
2、词汇：主要学习地点名词，交通方式名词，周末活动，爱好、职业和心情名词。
3、句型：特殊疑问句：How can I get there? What does he do? How do you feel? Where is …?等等。
4、阅读：结合Read and write 部分做好阅读能力的培养，让学生对英语文段有分析细节、概括总体的能力。
5、写作：六年级继续学习用英文写作，能够正确使用简单句型，注意书写格式，写出5－7句的小作文以表达自己的情感与喜好。
培优补差的主要措施：六年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。
基础打不好，直接影响学生以后的英语学习。
所以做好六年级英语的教学工作至关重要。
对此我制定了以下措施：1、每天背诵书本中的Let ’s talk 对话。
2、每天记5个生词，2个常用句子。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、对英语学习实行量化（奖励贴纸）制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
小学英语科组工作计划(2019-2020学年度第一学期)
小学英语科组工作计划(2019-2020学年度第一学期)一、指导思想:本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、具体目标与措施:目标一:加强日常的教学与管理,提高教学的实效性。
措施:1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习《上海市中小学英语课程标准》.领悟《新课标》中的教学理念,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。
真正的开展好活动,让教研组的活动发挥其实际的作用。
2.进行快乐英语阅读专题的研究,在所有的语言技能中,阅读能力是最容易保持的,学生一旦掌握了阅读能力,不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步,就能进行自助学习,达到授人以渔的成效,让孩子学会查词典,抓住兴趣、情景、活动三个要点,在阅读过程中提高英语能力,体验不同国度的文化风俗,享受学习英语的乐趣。
3.二—六年级每单元测验一次,认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表,及时进行补差辅导。
4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动,反馈一周的教学听课情况,集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。
目标二:抓好教研组基础工作措施:1、备课:A.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课,组中每位教师统一使用电子备课形式,并根据各班特点,在电子搞旁附加各自的修改。
B.本学期除了加强个人备课外,还注重发挥集体备课的功效.集体备课应以年级、学科为单位,每学期每位教师至少主备课一、二次.教师以一个个单元来划分参与集体备课。
2019-2020年度小学英语教学计划
2019-2020年度小学英语教学计划一、学情分析我校三年级共有学生***人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在幼儿园的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。
激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能够更好的展示自己。
但也有少数学生遇到困难就停止不前，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。
我校四年级的学生已学习了一年多的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
二、教材分析教材应迎合儿童心理和年龄特点，围绕更多的人物，安排大量适合小学生语言学习的活动内容，增加中西方文化知识，加强学生对英语国家文化的了解，激发学生学习英语的兴趣，吸引儿童英语学习的注意力。
《***》教材在人物安排上比较少，学生整天接触*****、*****、****这几个人物，尽管高年级也安排了一些其他人物形象，但始终感觉人物和活动不够丰富；且学生接触本国文化的机会不多，应增加此方面的内容。
不学习文化而进行单纯的语言学习，很难把语言学好。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
三、教学策略1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
小学英语组第一学期工作计划(共3篇)
小学英语组第一学期工作计划（共3篇）第1篇：——第一学期小学英语备课组工作计划2019——2020学年度第一学期小学英语备课组工作计划一、指导思想：本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。
二、主要工作(一)扎实日常教研工作小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：1)继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著;积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。
采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2)每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地，开学初教研组积极开展组内听课。
通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。
本学期每位教师至少要上2节研究课。
上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。
钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。
2019-2020学年度第一学期六年级英语教学计划
2019-2020学年度第一学期六年级英语教学计划一．学情分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．学期教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四．教材重点和难点1、掌握所学单词。
2、掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五．主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2019-2020学年度第一学期小学英语科组工作计划
2019-2020学年度第一学期小学英语科组工作计划一、指导思想以三亚市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。
4、加强理论学习，推动教学改革。
5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。
三、工作措施（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。
将教学、学习、研究融为一体。
2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。
(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。
以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
小学四年级英语教学工作计划(2019-2020学年度第一学期)
小学四年级英语教学工作计划(2019-2020学年度第一学期) 一．教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和优良的语音、语调书写基础，以及优良的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、合适介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定优良的基础。
二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、醉心食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个滑稽小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识四、课时安排单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时本学期我将教三、四年级，我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和优良的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校三年级的学生已学习了两年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对例外的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
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2019-2020学年第一学期小学英语组教学工作计划
一、指导思想：
本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、现状分析
三年级英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。
四年级的学员本学期希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。
五年级有几名基础不好的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。
六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。
三、工作重点及具体措施
1、教研组建设：
本学期的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是本学期我校新增了两名英语教师，教研组团队意识与合作意识有待加强，教师之间更要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高学生的英语实际应用能力
以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、各年级具体工作
三四五年级教研重点
a．英语学习兴趣培养。
b.课本知识尽量100%掌握
c.开展英语表演赛。
d.做好集体备课
e.做好后进生辅导工作。
f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。
六年级毕业班工作重点：
a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。
b.与其他校老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前学生害怕开口说英语的习惯。