香玉剧社号飞机教学设计
13香玉剧社号
3．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
自由读文，读通句子，读准字音。
默读，大体了解课文内容。
自由发言，概述课文内容。
（1）读一读了解课文的主要内容。 （2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
读课题
在学生质疑的基础上，归纳出
读学习目标说说提示为我们提出了哪些要求？
课
中
三、自读课文，感知内容
1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
“自主·真实·有效”课堂教学设计
学校：三小年级：五年级学科：语文教师：竺立军
课题
13.香玉剧社号
计划课时
2
教学
内容
分析
这是一篇略读课文，讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，讴歌了一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀
教
学
目
标
指导认识本课的生字，理解部分词语。
引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因和经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的精神。
（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
第二课时
四、细读课文，质疑交流
1．把自己解决不了的问题提出来。
2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
13.香玉剧社号 第一课时教案 8
“谁说女子不如男”，这句话不仅是花木兰的写照，也是常香玉的写照！”除了在艺术上达到了极高的境界外，常香玉也在用自己的人格魅力和行动影响着后人。作为豫剧大师享誉海内外的常香玉，同时以热心公益事业而赢得了观众的敬重。
二、初读课文感知内容
1.自读课文，画出本课要求认识的生字和不懂的问题，想想：课文写了一件什么事？
2.读课文，读后交流。
（1）自学本课生字，有什么要提醒大家注意的吗？
（2）课文写了一件什么事？有什么问题提出来吗？
3、交流
三、自读课文感悟理解
1、默读课文。说说：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？
（重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。抓住“为什么要捐献飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样”这个线索来回答）
富村小学五年级（1）班语文电子教案
（第一课时）
年级
五
学科
语文
主备人
杜勇
课题
13.香玉剧社号
课型
新授
ห้องสมุดไป่ตู้课时
1课时
执教
杜勇
学习目标
1.指导学生认识本课生字，理解“募集、募捐、后盾、猖狂、一丝不苟、踊跃、积蓄、申报、百废待兴、辗转反侧、谈何容易、义举”等词语。
2.引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
2、读了《香玉剧社号》这篇课文，你有什么想法？
四、巩固练习
1.认读本课生字及带出的词语。
语文S版五年级语文下册教案 香玉剧社号
语文S版五年级语文下册教案香玉剧社号教学要求1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时一课时教学过程一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流1．把自己解决不了的问题提出来。
2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3．交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？。
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教学建议（一）课前准备。
布置学生搜集有关抗美援朝的资料、图片，有条件的可以上网，点击“抗美援朝”了解有关历史背景，为学习课文做好铺垫。
（二）识字教学。
字音教学，本课有8个会认字，“猖、申”是字音教学的重点，要引导学生读准翘舌音；“搞、踊”都是读第三声，要提醒学生注意不要读成第一声。
字形教学，可引导学生运用熟字带生字的方法记忆生字的字形，如“募（幕、慕、墓）；盾（质）；猖（昌、唱）；搞（高）；苟（句）；踊（涌、诵）”等。
（三）理解感悟。
1.要注意引导学生自读质疑。
初读课文时，可让学生围绕“香玉剧社号”飞机，谈谈自己想知道什么。
在学生充分质疑的基础上，老师给予解疑，然后，让学生借助课后的提示“常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？”，自读课文，边读边画出能回答上述问题的有关语句；不懂的地方做上标记，以便提出来，与大家交流、讨论解决，初步感知课文的主要内容。
2.要注意培养自学能力。
在学生初读课文，了解课文大意的基础上，重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，引导学生运用一边读，一边想的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
3.教师在引导学生理解“为了保家卫国，新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动”的原因时，可抓住“满目疮痍，百废待兴”适当进行点拨和补充当时中国经济实力的严重不足，便于学生对课文的理解感悟。
比如：“旧中国，由于帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治与残酷掠夺，由于多年战争的摧残，我国社会经济在1949年全国解放时，已处于全面崩溃的境地。
以1949年与历史上最高年产量相比，工业总产值减少50％左右，粮食产量减少25％，棉花产量减少48％。
市场物价上涨，广大劳动人民贫困失业，生活下降到十分悲惨的地步”等。
4.引导学生学习课文最后一自然段，认识常香玉捐献飞机的重要意义时，可结合“常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。
《香玉剧社号》教学设计（模版）
《香玉剧社号》教学设计（模版）第一篇：《香玉剧社号》教学设计（模版）《香玉剧社号》教学设计教学目标：一、知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
二、过程与方法1、在个体思考、全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
2、在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
三、情感、态度、价值观在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重、难点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学准备：搜集有关常香玉的资料，制作多媒体课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、交流资料，导入新课1、我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
2、交流课前搜集到的有关常香玉的资料。
二、自读课文，感受常香玉所为1、自读课文，想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的？试着给每件事拟个小标题。
2、学生自读课文，按要求自主学习，老师巡视指导。
3、全班交流。
师：谁来汇报一下你的学习情况。
生汇报学习情况，师板书：拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人。
三、精读课文，感受常香玉精神1、师：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗？课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？生：第五自然段。
2、课件出示第五自然段，指导学法。
（1）师：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。
（2）课件出示第五自然段中老师写的一些批注，引导学生给这一自然段的最后一句话写批注。
（3）用写批注的方法，完成下面学习任务。
师：写批注是特别好的读书方法，学会写批注就走进了读书的殿堂，我们现在就用写批注的读书方法开始下面的学习。
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》名师教案【教学目标】一、知识与技能1.学会本课生字，积累并运用词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂并理解课文内容。
4.了解常香玉以及她的爱国精神。
二、过程与方法1.学生自主学习与教师讲解相结合。
2.学生课前预习，了解课文的内容。
三、情感态度和价值观教育学生热爱祖国和人民；教育学生无私奉献。
【教学重点】理解课文的内容，了解常香玉对祖国和人民的爱。
【教学难点】了解常香玉的爱国精神。
【课前准备】教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【教学过程】一、趣味导入。
（图片或相关素材导入）1.同学们，你知道常香玉吗？她是我国豫剧表演艺术家。
今天我们学习的课文就是有关这位艺术家的：《香玉剧社号》（板书课题），首先我们详细去了解一下常香玉吧！2.介绍常香玉。
常香玉：（1923-2004）中共党员，豫剧艺术家。
曾被选为第一、二、三、五、六、七届全国人民代表大会代表，是中国文联荣誉委员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省文联副主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南省戏曲学校校长、河南省文化厅顾问等职务；荣获全国劳动模范、文化部荣誉奖、中国文联优秀工作者等称号。
二、整体感知。
1.初步感知。
听课文朗读，要求：听清楚字音，圈出不认识的生字词，说说这篇课文讲了什么内容？（1）学生边听边思考，举手回答。
（2）教师总结。
课文讲了我国豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的故事，赞美了她强烈的爱国情怀。
2.学习生字。
学生自己学习生字。
3.学习词语。
学生开火车读词语。
4.学习词语解释。
三、精读领悟。
（一）快速浏览课文，看看课文可以划分为几部分，试着概括每部分的主要内容。
学生读完后，同桌讨论、交流，举手回答，教师引导。
第一部分（第1段）：讲常香玉带领剧社捐献的一架战斗机被陈列在“中国航空博物馆”里。
第二部分（2-4）：讲常香玉决心给志愿军买一架战斗机。
第三部分（5-10）：讲常香玉克服种种困难，进行义演筹款，终于购买了一架战斗机。
香玉剧社号教案
语文S版五年级下册《香玉剧社号》教学设计教学目标：一、知识与能力1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3. 在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
二、过程与方法1. 在个体思考，全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
2. 在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
三、情感、态度、价值观在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重难点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学突破：为了突破教学的重难点，可分为两步走：第一步，引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉怎样克服重重困难的；第二步，抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课1.游戏导入：猜猜她是谁（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片）2.复习上节课内容，导入新课（1）这篇课文主要讲了什么？(板书“捐”)（2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书“爱国”）二、自读课文，感受常香玉所为1.教师谈话导入：是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。
常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。
那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？2.课件出示自学要求:自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。
3.学生自读课文，按要求自主学习4．全班交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人) 三、精读课文，感受常香玉精神1.导语：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗?课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？（第五自然段）2.课件出示第五自然段，指导学法（1）教师讲述：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇五年级语文下册《香玉剧社号》教案 1教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的.学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时：一课时教学过程一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么?2、在学生质疑的基础上，归纳出：(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求?(1)读一读了解课文的主要内容。
(2)说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1.__读文，读通句子，读准字音。
2.默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后__发言，概述课文内容。
(2)请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流1.把自己解决不了的问题提出来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分(1)请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
(2)想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3.交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
香玉剧社号教案 教学教案设计(S版五年级下册)
香玉剧社号教案教学教案设计(S版五年级下册)1、（知识）会认会写本课生字，查字典理解本课新词的意思。
2、（技能）通过品读理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的。
3、（感情）有感情地朗读课文，体会常香玉的爱国情怀，激发学生对其的敬佩之情。
二、教学重点、难点：以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀。
三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）、通过资料，揭示课题，引导质疑。
1、板题：同学们，你们谁对这个名字有一些了解吗？2、介绍常香玉：常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲。
豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。
她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角。
13岁主演《西厢记》誉满开封。
她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调，并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术。
1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。
1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员。
1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称。
1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。
曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见。
常香玉晚年致力于对青年演员的培养，自筹资金设立“香玉杯”艺术奖，为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献。
是一、二、三、五、六、七届全国人大代表。
（展示图片）3、你对课题如何理解，请说说你的看法或疑问。
（先通过展示资料，学生对课文有了初步了解；接着让学生质疑，提出有价值的问题；最后让学生带着问题学习课文）（二）、初读课文，整体感知。
1、教师提出学习要求。
（1）学习本课的生字，圈出新词，读准、读通课文。
（2）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（在静读课文之后，让学生充分的进行交流，发表自己的看法，提高阅读理解文本的能力）2、检查学习成果。
五年级下册语文教案13香玉剧社号_语文S版
1.会认“募、盾、猖”等9个会认字。
掌握“百废待兴、轰轰烈烈、一丝不苟”等词语。
2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题1. 学生质疑：读了课题，你想知道什么？2. 在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求1. 读一读，了解课文的主要内容。
2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3. 想一想课文三、自读课文，感知内容1. 自由读文，读通句子,读准字音。
2. 默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？3. 归纳段落大意。
第一部分（第1段）：写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。
第二部分（2～4段）：写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。
第三部分（5～10段）：写常香玉克服困难义演筹款，终于购买了一架战斗机。
第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流1. 把自己解决不了的问题提出来。
2. 重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3.五、课堂小结常香玉不愧为一位杰出的爱国艺术家。
为了捐献一架战斗机，她不但拿出多年的积蓄，卖掉汽车、房子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，到处义演募捐，最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。
这是多么深厚的爱国情怀啊！学习时，可抓住“为什么要捐飞机——遇到哪些困难——是怎样解决的——结果怎样”的线索来阅读课文，以“常香玉捐献飞机”这一部分为重点，画出描写常香玉是怎样想、怎样做的语句，仔细研读，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)4q
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：（2）小组成员要紧扣一个人，交流各自印象深刻的原因。
（3）小组成员的回答要争取能让自己印象深刻的某个人给其他组成员也留下深刻印象。
10.小组讨论11.全班交流。
12.话题小结。
二、交流话题21.本组课文运用了多种方法刻画人物。
如，“‘凤辣子’初见林黛玉”，作者通过对王熙凤语言、外貌、动作的描写，把王熙凤的性格特点淋漓尽致地表现了出来。
2.你在描写人物的方法上有什么心得？请结合具体的课文实例说一说。
3.按人物的语言、外貌、神态、动作描写进行分类交流。
4.这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？5.小组交流，要求组员结合自己的作文实例说一说。
小组推荐最佳组员参与班级交流。
6.全班交流，要求全班同学说说他们作文中方法运用的成功之处。
7.请同学们将自己运用写人方法写得最成功的一段话并附上自己的体会，交至语文课代表，语文课代表将这些语段分类，编成小报，在全班进行传阅交流。
第二课时（日积月累和成语故事）教学目标：学习日积月累和成语故事。
教学过程：一、导入新课本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如语言、外貌、动作、神态的描写，通过这些描写使人物形象更鲜明，更生动。
五年级下册语文13.香玉剧社号 教学设计
评价小结：是啊，南丁格尔对伤病员无微不至的关怀照料下，伤病员的死亡率从50%下降到了2%，多么惊人的数字，多么了不起的成就！
5、回国后，她没有停止奉献，她又做出了哪些贡献？
（三）学习10—11段
1、指名朗读
2、说说人们是怎样纪念这位伟大的女性的？
三、讨论解疑
学习了课文，你对南丁格尔有了更深入的认识，你还有哪些疑问？和同学一起讨论问题吧。
2.画出本课中自己喜欢的词语，多读几遍，也可抄写下来。
板书设计
13香玉剧社号
拿出积蓄
捐献飞机卖掉汽车 多次立功
（为抗美援朝） 全国义演
常香玉爱祖国、爱人民
2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
小结：全班齐读，我们只有把目标牢牢印在脑子里，才能便于本节课的学习。
二、合作探究
（一）学习文章第1——4自然段
1、指名读
2、师生评价
3、讨论：
你都读懂了什么？
南丁格尔是如何冲破家庭阻力当护士的?
她认为人生最大的幸福是什么？
（二）合作学习5——9自然段
3、有感情地朗读课文，体会常香玉的爱国情怀，激发学生对其的敬佩之情。
学习重难点
以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀。
学习方式
方法
自主预习、默读批画句子、小组交流汇报句子、品读感悟人物精神
学习准备
课件
学习时数
一课时
教学过程：
1、课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹？
2、人们为什么称她为提灯女神？
学生提出疑问，合作解决。
小结：为了表现南丁格尔的无私奉献精神，作者选取了最具有说服力的典型事例来表现人物的品质，我们写作文时要学习运用哦。
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版
五年级下册语文教案13香玉剧社号语文S版2.引导先生了解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚质量。
3.指点先生正确、流利地朗诵课文。
引导先生了解常香玉捐赠飞机的缘由及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚质量。
了解常香玉捐赠飞机的缘由及经过。
相关课件。
1课时一、板书课题，质疑解题1. 先生质疑：读了课题，你想知道什么？2. 在先生质疑的基础上，归结出：〔1〕这架飞机为什么叫〝香玉剧社号〞？它有什么作用？〔2〕为什么要写〝香玉剧社号〞飞机？二、阅读提示，明白要求1. 读一读，了解课文的主要内容。
2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
3. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1. 自在读文，读通句子,读准字音。
2. 默读，大体了解课文内容。
思索上述你质疑的效果：你读懂了什么？哪里没读懂？3. 归结段落大意。
第一局部〔第1段〕：写常香玉率领剧社捐赠的一架战役机陈列在中国博物馆里。
第二局部〔2～4段〕：写常香玉决议给志愿者买一架战役机。
第三局部〔5～10段〕：写常香玉克制困难义演筹款，终于购置了一架战役机。
第四局部〔第11段〕：写这架飞机在抗击侵略者的战役中所起的作用和常香玉捐赠飞机的影响。
四、细读课文，质疑交流1. 把自己处置不了的效果提出来。
2. 重点学习〝常香玉捐赠飞机〞这一局部。
〔1〕请你运用我们学过的〝一边读，一边想〞的读书方法，找出描写常香玉在捐赠飞机的进程中是怎样想、怎样做的句子。
〔2〕想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3. 探求：说说你心目中的常香玉。
五、课堂小结常香玉不愧为一位出色的爱国艺术家。
为了捐赠一架战役机，她不但拿出多年的积存，卖掉汽车、房子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，四处义演捐赠，最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。
这是多么深沉的爱国情怀啊！学习时，可抓住〝为什么要捐飞机——遇到哪些困难——是怎样处置的——结果怎样〞的线索来阅读课文，以〝常香玉捐赠飞机〞这一局部为重点，画出描写常香玉是怎样想、怎样做的语句，细心研读，了解她的爱国举动，体会她的爱国之情。
2019春语S版五语下-13 香玉剧社号 教案
教学 要求 1.正确、流利地朗读课文。
2.会认本课的生字,运用已掌握的学习方法理解词句,读懂课文。
3.理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
重点 难点 1.引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学 课时一课时113* 香玉剧社号中国航空博物馆里,陈列着一架战斗机,机身上“香玉剧社号”五个大字格外夺目。
2[①这句话告诉了读者哪些方面的信息?]这架飞机,是著名豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社的全体演职员,通过义演,募(mù)集资金,为抗美援朝捐献的。
3[②句中的“捐献”说明了什么?] 4 第一部分(第1自然段):常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国航空博物馆里。
1950年6月,美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争,把战火燃到了我国边境。
中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,与朝鲜人民一起抗击侵略者。
段导读: 本段交代了中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的时间和原因。
争是需要经济实力做后盾(dùn )的。
[③这句话的作用是什么?]5当时,中国刚刚经历过八年抗日战争和三年解放战争,可以说是满目疮痍(chuānɡ yí),百废待兴。
6[④“满目疮痍”“百废待兴”两个成语说明了什么?]为了保家卫国,新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动,全国人民纷纷捐款捐物,掀起了轰轰烈烈的爱国热潮。
71知识点详解 ☜ 2①这句话不仅交代了这架战斗机陈列的地点,而且点明了它的名称。
3②说明了常香玉的爱国情怀。
4·常香玉·5③这句话为下文讲述人们捐款的情景做了铺垫。
6④说明当时中国的经济实力很弱。
7段导读: 本段写为了保家卫国,新生的中华人民共和国在全国发起了募捐运动。
1951年秋天的一个晚上,常香玉从收音机里听到一则消息:我军某高地遭受百余架敌机丧心病狂的狂轰滥炸,全连官兵壮烈牺牲。
这一夜,常香玉辗(zhǎn)转反侧,悲愤难眠。
雁峰区二小五年级语文下册 第三单元 13 香玉剧社号教案2 语文版五年级语文下册第三单
2。想一想，你从中了解到常香玉的什么思想.
（三）交流.鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的,然后阐明自己的见解,在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
（2）教师归纳总结:小珍珠鸟是怕人的鸟，作者当然了解小珍珠鸟的这一特点，所以不去惊扰它,只在一旁默默关注它。正是这种对小珍珠鸟的尊重,逐渐赢得了小珍珠鸟的信赖。
四、体会情感,把握文章主旨
1。提问：课文中的哪些语句写出了小珍珠鸟的可爱形象？你能体会到“我”和小珍珠鸟之间怎样的情意？可以结合具体语句谈一谈你的感悟，也可以结合朗读读出你的阅读感受.
（四）默读,大体了解课文内容。思考上述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1.思考后自由发言，概述课文内容。
2。请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍,多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
三、细读课文，质疑交流
（一）把自己解决不了的问题提出来。
（二)重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。
(3）作者描写小珍珠鸟时，用了三次“小家伙”这个词,我觉得作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟，可见对它有多么喜爱了.
3。引导学生理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义.
提问：文章的结尾，作者说“我笔尖一动,流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生了这种感受吗?你怎么理解作者的这种感受?
预设：
提示学生再读课文，一边读，一边在书上勾画、批注。
2.全班交流.
预设:
(1)小珍珠鸟刚刚出生时,作者细致地描写了它可爱的样子。从“好肥”“好像一个蓬松的球儿"，我能看出作者对它的喜爱。
最新整理小学五年级语文S版五年级语文下册香玉剧社号教案.docx
最新整理五年级语文教案S版五年级语文下册香玉剧社号教案香玉剧社号教学目标1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教具准备生字卡片，搜集有关常香玉的资料。
导学过程二次备课预习题纲1、搜集有关常香玉的资料。
2、自读课文，自学生字词。
一课时一、交流资料，导入新课。
1、我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
2、交流课前搜集到的有关常香玉的资料。
2、板书课题，质疑解题（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求。
自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、初读课文，扫清字词障碍。
1、自读文，读通句子，读准字音。
2、默读，大体了解课文内容。
3、思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，重点探究。
1、把自己解决不了的问题提出来。
2、重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3、交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
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香玉剧社号飞机教学设计
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1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时一课时
教学过程
一、板书课题，质疑解题
1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？
2、在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、阅读提示，明确要求
自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？
（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的`，怎样做的。
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容
1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流
1．把自己解决不了的问题提出来。
2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3．交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？
板书：
32 “香玉剧社号”飞机
拿出积蓄
捐献飞机卖掉汽车多次立功
（为抗美援朝）全国义演
常香玉爱祖国、爱人民。