手掌画 仙人掌教案
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
【幼教】大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)
教学资料参考范本大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)目录：大班其他教案：手掌拓印仙人掌一大班其他教案：摩登原始人二大班其他教案：木头人三大班其他教案：稻草人四- 1 -大班其他教案：手掌拓印仙人掌一活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”2。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“拓印艺术”中的第二节“手掌拓印”。
具体内容包括：认识仙人掌的特点，运用手掌进行拓印创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会运用手掌拓印的方法进行创作。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，手掌拓印的技巧。
重点：仙人掌的外形特征，拓印方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、抹布、水桶等。
学具：画纸、颜料、拓印模板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解仙人掌的特点，引导幼儿运用手掌进行拓印创作。
3. 例题讲解（5分钟）演示拓印过程，边讲解边操作，让幼儿了解拓印步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导。
每组选出一名代表展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 内容：（1）仙人掌外形特征（2）拓印步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印方法进行创作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手掌拓印的基本方法，但在细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物的外形特征，尝试运用拓印方法进行创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：棉签、海绵等）进行拓印创作，丰富画面效果。
（3）组织幼儿进行“我心中的仙人掌”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 仙人掌的外形特征的认识与描绘。
2. 手掌拓印的技巧和步骤。
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解手掌拓印的基本概念和技巧。
2.能够绘制简单的仙人掌图形。
3.增强大班幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿对自然环境的观察能力。
二、教学准备1.准备纸张、彩笔、手指颜料和仙人掌图片。
2.准备幼儿手掌洗净并擦干。
三、教学内容1. 引导幼儿观察仙人掌图片，学习仙人掌基本特征。
在教学开始之前，为了激发孩子们的学习兴趣，老师可以先带孩子们进行一次小游戏，让幼儿感受仙人掌的特殊形态与花纹。
老师可以让幼儿自己爬在桌子上，学习仙人掌的不同形状的刺和花纹。
2. 学习手掌拓印，准备幼儿手指颜料和纸张。
老师可以为幼儿介绍手掌拓印的基本概念和技巧，并告诉幼儿手指颜料的基本用法和特点。
老师和幼儿们一起用指头在颜料上蘸色，然后用拇指和示指轻轻按在幼儿的手掌上，让幼儿尝试控制自己的力度和位置，获得更好的印染效果。
3. 开始制作仙人掌手掌拓印。
在幼儿掌心蘸上颜料后，将它们放在脚底上的纸张上，慢慢拍下，直到所需效果形成。
做完一个手掌拓印后，请在拓印下方空白地方，小心绘制简单的仙人掌图形。
4. 大班美术手掌拓印仙人掌的展示当孩子们完成自己的手掌拓印和仙人掌图形后，我们就可以把孩子们的作品挂在教室的墙上，让孩子们自豪地展示自己的作品，了解手掌拓印原理与创意设计。
四、教学反思整个授课过程中，老师需要密切关注幼儿的参与情况，及时引导幼儿们发散思维创意，帮助他们克服颜料掌握难度和理解形状等的挑战。
本次手掌拓印教案的教学内容更加生动有趣，融合仙人掌形态的设计及手掌印染的技巧，其创意与实践相结合能够让幼儿们更好地体验创作的乐趣，也增加了大班幼儿艺术教育的趣味性，培养了幼儿的美术素养和观察力。
在教学过程中，幼儿们发挥创造性地完成了自己的作品，这样的创作体验让幼儿们在思考、欣赏、探索、体验中获得美的力量，增强创造性思维，形成优雅的情趣和意识。
总之，美术教学应该尊重孩子们的个性和天赋，发掘他们的创造力和想象力，从而培养幼儿对花草树木、人物以及其他事物的观察能力，开发幼儿的审美潜能，使其在美的世界里成长。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】(1)
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，以“手掌拓印：仙人掌”为主题，教材对应章节为《创意手掌画》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点及形态，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，认识大自然中各种植物的多样性。
2. 培养学生运用手掌拓印的技能，创作出富有创意的仙人掌画。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：运用手掌拓印的方式创作仙人掌画。
难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。
让学生了解大自然中各种植物的多样性。
2. 知识讲解（5分钟）讲解仙人掌的基本结构，引导学生将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的仙人掌画。
3. 示范讲解（10分钟）演示如何运用手掌拓印的方式创作仙人掌画，讲解步骤及技巧。
4. 学生实践（10分钟）学生根据示范，动手尝试创作仙人掌画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，教师点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 板书手掌拓印：仙人掌2. 板书内容：（1）仙人掌的特点：形状、颜色、刺等。
（2）手掌拓印步骤：洗手、涂颜料、按手印、画细节。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的仙人掌画。
2. 答案：学生作品，无需标准答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生实践等方式，让学生了解了仙人掌的特点，掌握了手掌拓印的技能，创作出了富有创意的仙人掌画。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察仙人掌的特点，培养学生的观察力。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌教案名称：手掌拓印仙人掌适用对象：幼儿园大班教案时长：1节课（约40分钟）教学目标：1. 认识仙人掌，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
教学准备：1. 白纸2. 彩色画笔3. 盆栽仙人掌（如果没有，可以用图片替代）4. 水盆和湿毛巾5. 可乐罐盖（或其他圆形容器）6. 蜡笔教学过程：引入活动（5分钟）：教师拿出盆栽仙人掌或图片，讲解仙人掌的特点和生长环境。
引发幼儿对仙人掌的兴趣。
步骤1：拓印仙人掌手掌（10分钟）1. 教师给每个幼儿准备一张白纸，让他们在纸上用画笔画出自己的手掌形状。
2. 幼儿可以先浸湿手掌，然后用彩色画笔在手掌部分涂上一层颜色。
3. 幼儿将绘有颜色的手掌整齐地按到白纸上，可以用湿毛巾擦拭手掌上的颜料，再次按在纸上，完成手掌的拓印。
步骤2：装饰仙人掌（15分钟）1. 教师给每个幼儿一张拓印好的手掌纸。
2. 幼儿可以使用蜡笔画出仙人掌的刺和纹理，可以参考盆栽仙人掌或图片上的样子。
3. 幼儿可以用彩色画笔给仙人掌上色，也可以用剪纸、贴纸等装饰，让仙人掌更加生动有趣。
步骤3：展示和分享（10分钟）1. 每个幼儿将自己装饰好的仙人掌作品展示给全班。
2. 幼儿可以说出自己创作时的想法和感受，分享自己的心得体会。
总结活动（5分钟）：教师帮助幼儿总结本次活动的内容和所学到的知识，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
拓展活动：1. 让幼儿观察和种植真正的仙人掌。
2. 组织幼儿参观植物园或花卉市场，培养他们对植物的兴趣和欣赏能力。
3. 在户外进行更大规模的拓印活动，例如用仙人掌拓印制作园地的装饰。
4. 开展其他与植物相关的美术活动，例如绘制花朵、树木等。
教学反思：通过手掌拓印仙人掌这一活动，幼儿既能了解仙人掌的特点，培养对植物的兴趣，又能锻炼动手动脑的能力和观察创造力。
同时，通过分享和展示，可以激发幼儿的表达能力和自信心。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
美术《仙人掌》教案7篇
美术《仙人掌》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿绘画手掌画仙人掌教案及反思
幼儿绘画手掌画仙人掌教案及反思教案标题：幼儿绘画手掌画仙人掌教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解仙人掌的外观特征和形状。
2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 通过绘画活动促进幼儿的手眼协调能力和审美意识。
教学准备：1. 图片或实物展示仙人掌的样本。
2. 画纸、颜料、画笔、水杯和纸巾。
教学过程：引入：1. 向幼儿展示仙人掌的图片或实物，引导幼儿观察和描述仙人掌的外观特征和形状。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对仙人掌的了解和感受。
实践：1. 给每个幼儿发放一张画纸和画笔。
2. 引导幼儿将自己的手掌放在画纸上，用画笔轻轻地围绕手掌的形状画出一个圆形。
3. 提醒幼儿在圆形的上部画出多个短而粗的线条，模仿仙人掌的刺。
4. 鼓励幼儿使用不同颜色的颜料，将仙人掌的刺涂上，可以选择用刷子或手指涂抹。
5. 鼓励幼儿在画纸的其他部分添加背景或其他细节，以增强画面的美感和表现力。
总结：1. 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。
2. 引导幼儿回顾绘画的过程，询问他们对这个活动的感受和收获。
3. 提醒幼儿在日常生活中观察和欣赏自然界中的美丽事物，并尝试用绘画表达自己的想法和感受。
反思：这个教案设计了一堂幼儿绘画课，以手掌画仙人掌为主题。
通过这个活动，幼儿能够学习到仙人掌的外观特征和形状，并通过绘画表达自己的想法和感受。
教案的设计注重培养幼儿的绘画技巧和创造力，同时也促进了幼儿的手眼协调能力和审美意识的发展。
在实施教案时，教师应该注意以下几点：1. 引入部分要简洁明了，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在实践环节中，教师要给予幼儿充分的自由度和表达空间，鼓励他们尝试不同的颜色和绘画方式。
3. 在总结部分，教师要积极鼓励幼儿展示自己的作品，并给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
4. 教师要耐心倾听幼儿的回顾和反思，鼓励他们表达自己的想法和感受，同时给予适当的指导和建议。
通过这个教案的实施，幼儿能够在绘画活动中获得乐趣，培养创造力和审美意识。
2024年手掌拓印仙人掌大班教案
2024年手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自大班艺术领域课程，依据教材第五章《创意植物世界》中的第三节内容，详细讲解如何通过手掌拓印的方式创作出一幅仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，培养幼儿对手掌拓印画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿通过手掌拓印的方式表现出仙人掌的特点。
教学重点：让幼儿掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何通过手掌拓印的方式创作仙人掌画作，并示范操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在老师的指导下，进行手掌拓印仙人掌的创作。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，分享创作心得。
老师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出仙人掌的轮廓，标出手掌拓印的位置。
2. 在旁边列出操作步骤和注意事项。
七、作业设计作业题目：请用今天学到的手掌拓印方法，创作一幅仙人掌画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他拓印方法创作不同的植物画作，如树叶拓印、水果拓印等。
鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有特点的仙人掌实物或图片，确保幼儿能够清晰地观察到仙人掌的形状、颜色和刺等特征。
2. 用生动形象的语言描述仙人掌的特点，引导幼儿关注仙人掌的趣味性。
3. 通过提问方式，鼓励幼儿积极参与，分享他们对仙人掌的了解和观察。
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程，具体为教材第五章《神奇拓印》中第三节《手掌拓印仙人掌》。
通过本节课学习，学生们将掌握手掌拓印基本技巧，解仙人掌特点，创作出具有创意手掌拓印仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 使学生解仙人掌特点，提高对自然美感知能力。
3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
2. 教学重点：掌握手掌拓印基本方法，解仙人掌特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物仙人掌、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，激发学生对仙人掌兴趣。
2. 讲解手掌拓印技巧（10分钟）（1）示范手掌拓印方法，讲解注意事项。
（2）指导学生如何将手掌印画与仙人掌特点相结合，创作出富有创意作品。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几幅优秀学生作品，进行点评和讲解，引导学生互相学习，提高创作能力。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：（1）手掌拓印基本技巧（2）仙人掌特点（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意仙人掌作品。
2. 答案：见学生实践环节作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他植物特点，尝试运用手掌拓印技巧进行创作，提高学生创新意识。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
1. 在实践情景引入环节，我会通过展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，让学生对手掌拓印仙人掌产生兴趣。
大班美术教案仙人掌手掌印画
大班美术教案仙人掌手掌印画一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材第四章《植物的世界》，详细内容为“仙人掌手掌印画”。
通过引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌进行创意印画，培养孩子们对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，学会用简单的线条和颜色进行表现。
2. 培养学生的动手操作能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的线条和颜色的搭配，以及创意手印的设计。
重点：掌握仙人掌的基本结构，学会运用手印进行创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、洗手液、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，如：线条、颜色、刺等。
2. 例题讲解（5分钟）讲解仙人掌的基本结构，演示如何运用手掌进行创意印画，同时强调线条和颜色的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照老师的示范，进行仙人掌手掌印画创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（10分钟）学生分为若干小组，相互合作，完成一幅以仙人掌为主题的画作。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌印画2. 仙人掌的特点：线条、颜色、刺3. 创作步骤：手印、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌印画答案：学生需完成一幅仙人掌手掌印画作品，要求线条流畅、颜色搭配合理。
2. 拓展延伸：回家后，尝试用其他植物或物品进行创意印画，并与家长分享创作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能充分发挥自己的想象力和动手能力。
但在线条和颜色的搭配上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合课堂所学，开展“大自然的印画”主题活动，让学生观察身边的植物、动物等，尝试用不同的材料进行创意印画，提高他们的美术素养。
大班美术优质教案仙人掌手掌印画
大班美术优质教案仙人掌手掌印画一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导用书》中的“有趣的印画”章节。
详细内容为利用仙人掌手掌印画的形式，引导幼儿发挥创意，通过手的印画完成有趣的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，学会运用手掌印画表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美情趣。
3. 培养幼儿团结合作的精神，提高其动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌印画表现仙人掌的形象，并在此基础上进行创意发挥。
重点：掌握仙人掌的特点，学会用手掌印画的方法完成画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌的特点，如刺、形状等。
邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点。
2. 讲解与示范（5分钟）向幼儿讲解仙人掌手掌印画的基本方法。
进行示范，展示如何利用手掌印画完成仙人掌画作。
3. 创作环节（10分钟）分发画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照示范方法进行创作。
指导幼儿在手掌印画的基础上，添加细节，如刺、花朵等。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成仙人掌手掌印画作品。
在创作过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的仙人掌手掌印画2. 内容：仙人掌特点：刺、形状手掌印画方法：画纸、画笔、颜料创意发挥：添加细节，如刺、花朵等七、作业设计1. 作业题目：完成一幅仙人掌手掌印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握仙人掌的特点，并运用手掌印画进行创作。
但在指导幼儿添加细节方面，还需加强引导。
2. 拓展延伸：课后让幼儿观察其他植物，尝试运用手掌印画表现。
中班手掌印画1
中班手掌印画：仙人掌
一、活动目标
1．观察仙人掌的造型姿态和颜色，学习用手掌拓印出仙人掌。
2．用小短线画出仙人掌上的刺，并能大胆创作丰富画面。
3.能积极参与活动，感受拓印画的乐趣。
二、活动准备
1．颜料、颜料盘、油画棒、记号笔、小毛巾等绘画材料。
2．仙人掌图片，不同形态仙人掌范画三张。
三、活动过程
1．情境导入，了解仙人掌的外形特征。
（1）谜语导入。
小小手，长满刺，站在花园里，像是小卫士。
（仙人掌）
（2）播放仙人掌图片供幼儿观察，提问：仙人掌长什么样？仙人掌的刺是什么样子？如果要我们来画仙人掌要怎么画呢？（幼儿讨论）
2．学习手掌印画。
1、出示范画幼儿欣赏并找出绘画方法。
今天老师带来了两幅小朋友的作品，画的漂不漂亮。
（教师出示范画）
提问：他们是怎么画的呢？（师幼实行讨论并得出结论）
3．幼儿印画，感受手掌印花的乐趣，教师巡回指导。
1、知道了画仙人掌的步骤，在绘画前教师说明材料并交代要求：
（1）拓印仙人掌时要用小手要按一按。
（2）提醒幼儿用好颜料后马上将自己的小手擦干净。
（3）五指控制画小短线。
4．作品欣赏
让我们把的仙人掌举起给大家看看，哇这真是仙人掌森林啊，哪棵仙人掌长的最快乐啊？（个别欣赏并鼓励）
让仙人掌出去晒晒太阳好不好?这样它会开出更多更美的画哦！。
手掌画仙人掌教案
手掌画仙人掌教案教案标题：手掌画仙人掌教案教案目标：1. 学习和了解仙人掌的特点和形态；2. 锻炼学生的手部协调能力和绘画技巧；3. 培养学生对自然植物的兴趣和观察能力。
适用对象：小学一年级至三年级学生教学准备：1. 仙人掌的图片或实际植物样本；2. 白纸和彩色画笔或蜡笔；3. 水杯和刷子。
教学流程：引入活动：1. 展示仙人掌的图片或实际植物样本，引起学生对仙人掌的兴趣。
2. 引导学生观察仙人掌的形态特点，如多刺、圆润的形状等。
教学主体：3. 向学生介绍手掌画仙人掌的步骤和技巧：a. 让学生将自己的手掌放在白纸上，用画笔或蜡笔轻轻描绘手掌的形状；b. 在手掌的基础上，画出仙人掌的形状，可以是一个或多个圆润的形状；c. 在仙人掌的形状上，画出细长的刺，可以用直线或曲线表示；d. 用不同的颜色给仙人掌上色，可以参考实际仙人掌的颜色。
4. 教师示范手掌画仙人掌的过程，让学生观察和模仿。
实践活动：5. 学生根据教师的指导和示范，开始绘制自己的手掌画仙人掌。
6. 教师逐个检查学生的作品，给予肯定和指导。
总结：7. 邀请学生展示自己的手掌画仙人掌，并互相欣赏和评论。
拓展活动：8. 鼓励学生在家中或户外观察和收集更多的仙人掌图片或样本，继续绘制手掌画仙人掌。
教学延伸：1. 对于高年级学生，可以引导他们进一步了解仙人掌的生长环境、生命周期等相关知识，并进行更复杂的绘画创作。
2. 可以组织学生合作，将手掌画仙人掌制作成班级的展览或手工艺品。
教学评估：1. 观察学生在绘制手掌画仙人掌过程中的参与度和专注度；2. 评价学生的绘画技巧和表现是否符合仙人掌的特点；3. 收集学生的作品，进行综合评价。
注意事项：1. 保证学生在绘制过程中的安全，避免使用尖锐的工具；2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定的形状和颜色；3. 尽量提供多样化的仙人掌图片或样本，让学生有更多的选择和参考。
四年级手掌画仙人掌教案
四年级手掌画仙人掌教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
a. 了解仙人掌的外貌特征和生长习性；b. 掌握手掌画仙人掌的基本方法和步骤；c. 提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 情感态度与价值观目标。
a. 培养学生对自然植物的兴趣和热爱；b. 培养学生的观察力和耐心；c. 培养学生的绘画兴趣和审美情趣。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 仙人掌的外貌特征和生长习性；b. 手掌画仙人掌的基本方法和步骤。
2. 教学难点。
a. 学生对仙人掌的观察和绘画技巧；b. 学生对仙人掌的生长习性的理解。
三、教学准备。
1. 教师准备。
a. 了解仙人掌的基本知识；b. 准备相关图片和资料；c. 熟悉手掌画仙人掌的基本方法和步骤。
2. 学生准备。
a. 准备画纸、颜料和画笔；b. 对仙人掌有一定的了解。
四、教学过程。
1. 导入新课。
a. 让学生观察一些仙人掌的图片，了解其外貌特征和生长习性；b. 引导学生谈谈对仙人掌的认识和了解。
2. 学习新知识。
a. 介绍仙人掌的外貌特征和生长习性；b. 演示手掌画仙人掌的基本方法和步骤；c. 让学生跟着老师一起练习手掌画仙人掌。
3. 巩固与提高。
a. 让学生分组进行绘画比赛，展示他们的作品；b. 老师进行点评和指导，帮助学生提高绘画技巧。
4. 课堂小结。
a. 回顾今天学习的内容，强调仙人掌的外貌特征和生长习性；b. 鼓励学生多加练习，提高绘画技巧。
五、课后作业。
a. 练习手掌画仙人掌，完成一幅作品；b. 复习仙人掌的外貌特征和生长习性。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生对仙人掌有了更深入的了解，也提高了绘画技巧。
在今后的教学中，可以结合更多的实物和图片，让学生对植物有更直观的认识，激发他们的学习兴趣。
手掌画 仙人掌教案
教学重点
保证手掌印制的完整性，独立完成手掌画的创作
教学难点
每片仙人掌的排列有序、紧凑感
导入新课
仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！
5、仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样三、范画
课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
课题手掌画仙人掌教学目标在动手的过程中体验绘画的乐趣教学重点保证手掌印制的完整性独立完成手掌画的创作教学难点每片仙人掌的排列有序紧凑感导入新课仙人掌是热带的植物因为它一片片的像个手掌所以就叫它是仙人掌
科目
美术
开课班级
启蒙班
材料
8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
课题
手掌画仙人掌
教学目标
步骤：1、先把绿色水粉在调色盘中调好，水分不要太多，用10号左右的水粉笔蘸绿色刷在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2、然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3、待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4、每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
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2、然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3、待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4、每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5、仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上范画
课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
科目
美术
开课班级
启蒙班
材料
8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
课题
手掌画仙人掌
教学目标
在动手的过程中体验绘画的乐趣
教学重点
保证手掌印制的完整性，独立完成手掌画的创作
教学难点
每片仙人掌的排列有序、紧凑感
导入新课
仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！