幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(大班美术)
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(大班美术) 教案标题：手掌拓印仙人掌（大班美术）一、教学目标：1. 让孩子们了解仙人掌的基本形态和特征。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过手掌拓印的方式创作出独特的仙人掌形象。
3. 提高孩子们的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养孩子们对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 介绍仙人掌的形态和特征。
2. 手掌拓印技巧的教学和实践。
3. 创作手掌拓印仙人掌作品。
三、教学准备：1. 教师准备仙人掌的图片或实物，以及关于仙人掌的简单介绍。
2. 准备足够数量的颜料（绿色为主，也可准备其他颜色以增加画面丰富性）、画笔、调色盘、水杯、纸巾等绘画工具。
3. 每个孩子准备一张白纸和一件可更换或防水的手套。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示仙人掌的图片或实物，引导孩子们观察并描述仙人掌的形态和特征。
2. 技巧讲解：教师示范如何使用手掌进行拓印，包括如何涂抹颜料、如何按压在纸上等步骤。
3. 实践环节：孩子们戴上手套，按照教师的指导，用颜料涂抹手掌，然后在纸上拓印出仙人掌的形状。
鼓励孩子们发挥想象，添加刺、花朵等细节。
4. 创作分享：完成作品后，孩子们互相展示和分享自己的手掌拓印仙人掌。
五、教学延伸：1. 可以引导孩子们尝试使用不同的手部姿势和颜色，创作出更多种类和形态的仙人掌。
2. 可以结合科学知识，进一步探讨仙人掌的生存环境和特性。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调手掌拓印仙人掌的过程和要点，表扬孩子们的作品和创新精神。
七、教学评估：1. 观察孩子们在创作过程中的参与度和专注度，评估他们的动手操作能力和创新能力。
2. 通过孩子们的作品，评价他们对仙人掌形态和特征的理解程度，以及对手掌拓印技巧的掌握情况。
3. 鼓励孩子们自我评价和互评，培养他们的批判性思维和交流能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术
幼儿园教案手掌拓印仙人掌大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材《幼儿美术创意手工》第5章“有趣的拓印”中的第二节“手掌拓印仙人掌”。
详细内容包括认识仙人掌的特点与结构，通过手掌拓印的方式，让幼儿创作出属于自己的仙人掌作品。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征，提高观察力和想象力。
2. 学会运用手掌拓印的方法，培养动手操作能力和创造力。
3. 增进对美术创作的兴趣，激发幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印的方法，创作出具有个人特色的仙人掌作品。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、示范用颜料、画纸、水桶、毛巾等。
2. 学具：幼儿用颜料、画纸、调色盘、画笔、洗手液、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点。
与幼儿讨论仙人掌的生活环境、形态、颜色等。
2. 示范讲解（10分钟）教师演示如何用手指蘸取颜料，在手背上拓印出仙人掌的形状。
讲解拓印过程中的注意事项，如颜料的用量、拓印力度等。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，尝试用手指蘸取颜料，在手背上拓印仙人掌。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上完成仙人掌作品，可用画笔添加细节。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌。
教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：仙人掌的特点：形态、颜色、生活环境拓印方法：手指蘸颜料，手背拓印创作提示：发挥想象，添加细节七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业内容：请幼儿回家后，用自己的手掌拓印一幅仙人掌作品，并添加色彩和细节。
答案示例：幼儿完成的作品，只要拓印出清晰的手掌仙人掌，并添加了颜色和细节，即可视为合格。
【幼教】大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)
教学资料参考范本大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)目录：大班其他教案：手掌拓印仙人掌一大班其他教案：摩登原始人二大班其他教案：木头人三大班其他教案：稻草人四- 1 -大班其他教案：手掌拓印仙人掌一活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”2。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为通过手掌拓印的方式，创作出富有创意的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印表现仙人掌的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
重点：掌握手掌拓印的基本技巧，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示仙人掌的形象，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生的兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请几名学生上台，用手指模仿仙人掌的形态，引导学生关注仙人掌的手掌特点。
3. 新课讲解（10分钟）讲解仙人掌的基本结构，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品。
4. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析创作思路和技巧，引导学生学会运用手掌拓印表现仙人掌。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高创作水平。
六、板书设计1. 主题：仙人掌2. 内容：仙人掌的特点、手掌拓印技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
a. 仙人掌的形象生动、逼真；b. 手掌拓印技巧熟练，颜色搭配合理；c. 创作富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用手掌拓印技巧创作其他植物作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，详细内容为利用手掌进行仙人掌拓印。
通过观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，用手掌拓印的方式创作出富有个性、色彩斑斓的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌拓印的技巧，使仙人掌作品形象生动。
教学重点：观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有那么多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的外形特点，示范如何利用手掌拓印的方法创作仙人掌作品。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取适量颜料，沿着手掌边缘描绘仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色，代表仙人掌的叶片。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰，如：花朵、小动物等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成作品后，互相展示、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）观察仙人掌外形特点（2）手掌拓印方法（3）创意装饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的拓印作品。
2. 答案：（1）拓印出仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法创作仙人掌作品。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“拓印艺术”中的第二节“手掌拓印”。
具体内容包括：认识仙人掌的特点，运用手掌进行拓印创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会运用手掌拓印的方法进行创作。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，手掌拓印的技巧。
重点：仙人掌的外形特征，拓印方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、抹布、水桶等。
学具：画纸、颜料、拓印模板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解仙人掌的特点，引导幼儿运用手掌进行拓印创作。
3. 例题讲解（5分钟）演示拓印过程，边讲解边操作，让幼儿了解拓印步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导。
每组选出一名代表展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 内容：（1）仙人掌外形特征（2）拓印步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印方法进行创作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手掌拓印的基本方法，但在细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物的外形特征，尝试运用拓印方法进行创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：棉签、海绵等）进行拓印创作，丰富画面效果。
（3）组织幼儿进行“我心中的仙人掌”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 仙人掌的外形特征的认识与描绘。
2. 手掌拓印的技巧和步骤。
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印：仙人掌教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解手掌拓印的基本概念和技巧。
2.能够绘制简单的仙人掌图形。
3.增强大班幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿对自然环境的观察能力。
二、教学准备1.准备纸张、彩笔、手指颜料和仙人掌图片。
2.准备幼儿手掌洗净并擦干。
三、教学内容1. 引导幼儿观察仙人掌图片，学习仙人掌基本特征。
在教学开始之前，为了激发孩子们的学习兴趣，老师可以先带孩子们进行一次小游戏，让幼儿感受仙人掌的特殊形态与花纹。
老师可以让幼儿自己爬在桌子上，学习仙人掌的不同形状的刺和花纹。
2. 学习手掌拓印，准备幼儿手指颜料和纸张。
老师可以为幼儿介绍手掌拓印的基本概念和技巧，并告诉幼儿手指颜料的基本用法和特点。
老师和幼儿们一起用指头在颜料上蘸色，然后用拇指和示指轻轻按在幼儿的手掌上，让幼儿尝试控制自己的力度和位置，获得更好的印染效果。
3. 开始制作仙人掌手掌拓印。
在幼儿掌心蘸上颜料后，将它们放在脚底上的纸张上，慢慢拍下，直到所需效果形成。
做完一个手掌拓印后，请在拓印下方空白地方，小心绘制简单的仙人掌图形。
4. 大班美术手掌拓印仙人掌的展示当孩子们完成自己的手掌拓印和仙人掌图形后，我们就可以把孩子们的作品挂在教室的墙上，让孩子们自豪地展示自己的作品，了解手掌拓印原理与创意设计。
四、教学反思整个授课过程中，老师需要密切关注幼儿的参与情况，及时引导幼儿们发散思维创意，帮助他们克服颜料掌握难度和理解形状等的挑战。
本次手掌拓印教案的教学内容更加生动有趣，融合仙人掌形态的设计及手掌印染的技巧，其创意与实践相结合能够让幼儿们更好地体验创作的乐趣，也增加了大班幼儿艺术教育的趣味性，培养了幼儿的美术素养和观察力。
在教学过程中，幼儿们发挥创造性地完成了自己的作品，这样的创作体验让幼儿们在思考、欣赏、探索、体验中获得美的力量，增强创造性思维，形成优雅的情趣和意识。
总之，美术教学应该尊重孩子们的个性和天赋，发掘他们的创造力和想象力，从而培养幼儿对花草树木、人物以及其他事物的观察能力，开发幼儿的审美潜能，使其在美的世界里成长。
幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一幼儿园大班艺术教案打电报二幼儿园大班艺术教案拉手小人三幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一——活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，详细内容为仙人掌手掌拓印。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，知道仙人掌的生长环境。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印的技能，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的拓印技巧，如何让幼儿掌握拓印的力度和方向。
教学重点：仙人掌的外形特点，手掌拓印的方法。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、拓印模板。
学具：画纸、颜料、画笔、拓印模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，让幼儿知道仙人掌的生长环境。
2. 新课内容讲解（10分钟）教师讲解仙人掌的特点，如：仙人掌的形状、颜色、刺等。
示范手掌拓印的方法，并强调拓印时的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示仙人掌手掌拓印的例题，讲解拓印步骤，引导幼儿注意拓印的力度和方向。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，进行仙人掌手掌拓印。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、颜料等材料，让幼儿独立完成一幅仙人掌手掌拓印作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路。
六、板书设计1. 仙人掌手掌拓印2. 步骤：a. 涂抹颜料b. 按压手掌c. 拓印到画纸上七、作业设计1. 作业题目：完成一幅仙人掌手掌拓印作品。
2. 答案：幼儿独立完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的参与程度、动手能力、想象力等方面，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试用手掌拓印的方法进行创作。
幼儿园大班美术精品教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术精品教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙植物世界》第三节《仙人掌手掌拓印》。
内容主要包括：认识仙人掌特点，通过观察、实践，掌握手掌拓印方法，培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 解仙人掌外形特征，知道仙人掌生长环境和作用。
2. 学会使用手掌进行拓印，创作出一幅仙人掌画作。
3. 培养幼儿对美术作品欣赏能力，激发幼儿对大自然好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌特点，并将其运用到手掌拓印中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印方法，创作出一幅具有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水桶等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、洗手盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌外形特征，如：刺、形状等。
（2）让幼儿分享一下他们对仙人掌解和印象。
2. 讲解仙人掌特点（5分钟）（1）介绍仙人掌生长环境和作用。
（2）引导幼儿观察仙人掌形状和刺特点。
3. 示范手掌拓印方法（5分钟）（1）教师示范如何将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
（2）讲解拓印过程中注意事项，如：颜料使用、洗手等。
4. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿按照示范进行手掌拓印。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性仙人掌画作。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《仙人掌手掌拓印》2. 内容：（1）仙人掌特点：刺、形状等（2）手掌拓印方法：颜料、画纸、画笔等（3）创作要求：创意、美观、整洁七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印画。
2. 答案：略。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌教案名称：手掌拓印仙人掌适用对象：幼儿园大班教案时长：1节课（约40分钟）教学目标：1. 认识仙人掌，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画能力。
教学准备：1. 白纸2. 彩色画笔3. 盆栽仙人掌（如果没有，可以用图片替代）4. 水盆和湿毛巾5. 可乐罐盖（或其他圆形容器）6. 蜡笔教学过程：引入活动（5分钟）：教师拿出盆栽仙人掌或图片，讲解仙人掌的特点和生长环境。
引发幼儿对仙人掌的兴趣。
步骤1：拓印仙人掌手掌（10分钟）1. 教师给每个幼儿准备一张白纸，让他们在纸上用画笔画出自己的手掌形状。
2. 幼儿可以先浸湿手掌，然后用彩色画笔在手掌部分涂上一层颜色。
3. 幼儿将绘有颜色的手掌整齐地按到白纸上，可以用湿毛巾擦拭手掌上的颜料，再次按在纸上，完成手掌的拓印。
步骤2：装饰仙人掌（15分钟）1. 教师给每个幼儿一张拓印好的手掌纸。
2. 幼儿可以使用蜡笔画出仙人掌的刺和纹理，可以参考盆栽仙人掌或图片上的样子。
3. 幼儿可以用彩色画笔给仙人掌上色，也可以用剪纸、贴纸等装饰，让仙人掌更加生动有趣。
步骤3：展示和分享（10分钟）1. 每个幼儿将自己装饰好的仙人掌作品展示给全班。
2. 幼儿可以说出自己创作时的想法和感受，分享自己的心得体会。
总结活动（5分钟）：教师帮助幼儿总结本次活动的内容和所学到的知识，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
拓展活动：1. 让幼儿观察和种植真正的仙人掌。
2. 组织幼儿参观植物园或花卉市场，培养他们对植物的兴趣和欣赏能力。
3. 在户外进行更大规模的拓印活动，例如用仙人掌拓印制作园地的装饰。
4. 开展其他与植物相关的美术活动，例如绘制花朵、树木等。
教学反思：通过手掌拓印仙人掌这一活动，幼儿既能了解仙人掌的特点，培养对植物的兴趣，又能锻炼动手动脑的能力和观察创造力。
同时，通过分享和展示，可以激发幼儿的表达能力和自信心。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手实践，了解仙人掌的外形特征。
2.培养幼儿对手掌拓印的兴趣，提高幼儿的美术创作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会手掌拓印的基本技巧，创作出形态各异的仙人掌。
2.教学难点：引导幼儿对手掌拓印进行创意设计，发挥想象力。
三、教学准备1.仙人掌图片若干2.彩色颜料3.画纸4.棉花棒5.剪刀6.胶水四、教学过程1.导入（1）教师展示仙人掌图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如：如何将颜料均匀涂抹在手掌上，如何拓印在画纸上。
（2）教师现场示范手掌拓印仙人掌的过程，注意展示仙人掌的形态。
3.实践操作（1）教师发放画纸、颜料等材料，引导幼儿按照示范进行手掌拓印。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿调整拓印位置和力度，确保仙人掌的形态美观。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同形态的仙人掌。
4.创意设计（1）教师引导幼儿在仙人掌周围添加背景，如：沙漠、太阳、小动物等。
（2）鼓励幼儿运用棉签、剪刀等工具，对手掌拓印的仙人掌进行装饰，如：添加刺、叶子等。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，提出建议。
（2）教师反思本次活动，为下次教学活动做好准备。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，了解不同风格的仙人掌作品。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起创作仙人掌作品。
3.结合主题活动，让幼儿运用手掌拓印技巧创作其他作品。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对手掌拓印产生了浓厚兴趣，积极参与创作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和动手实践，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，教师对幼儿的作品进行了及时评价，鼓励幼儿不断进步。
但在活动组织方面，仍需加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
在今后的教学中，教师将继续优化教学方法，提高教学质量。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美劳》第四章《植物王国》，详细内容为第三节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的外形特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们对自然植物的观察力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印的技能，提高他们的动手能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点及其拓印技巧。
重点：培养幼儿观察、动手、想象和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、绿色、棕色、黑色等颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。
学具：绿色、棕色、黑色等颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点。
引导幼儿关注仙人掌的手掌形状，激发他们的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的外形特点，如：绿色的掌身、掌上的刺等。
（2）教师示范手掌拓印的方法，并强调拓印过程中的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用颜料拓印出仙人掌，并讲解步骤：（1）在画纸上涂抹绿色颜料。
（2）将手掌平放在颜料上，轻轻拓印。
（3）用棕色颜料画出仙人掌的刺。
（4）用黑色颜料装饰画面。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己动手拓印仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
展示幼儿的作品，互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 画板内容：（1）仙人掌的特点：绿色、掌身、刺（2）拓印步骤：涂抹颜料、拓印、画刺、装饰七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌拓印画2. 答案：（1）完成一幅仙人掌手掌拓印画。
（2）注意拓印过程中颜料的均匀涂抹，以及仙人掌刺的描绘。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美术》第四章《拓印与拼贴》，详细内容为手掌拓印仙人掌。
通过拓印仙人掌，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，培养幼儿的观察力。
2. 学习手掌拓印技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌画作。
三、教学难点与重点难点：掌握手掌拓印技巧，创作出具有美感的仙人掌画作。
重点：观察仙人掌的特点，运用拓印技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、水盆。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手掌拓印技巧，示范操作过程，让幼儿了解如何用手掌拓印出仙人掌。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、颜料等材料，指导幼儿进行手掌拓印仙人掌的实践操作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的拓印现象，激发他们的创作欲望。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画仙人掌的步骤：a. 观察仙人掌的特点b. 用手掌拓印出仙人掌的形状c. 用画笔添加刺等细节3. 注意事项：保持画面的整洁，注意颜料的蘸取与涂抹。
七、作业设计作业题目：请用手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在拓印技巧上的掌握情况，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他拓印方式创作不同形态的仙人掌，如：用手指拓印、用玩具拓印等。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
重点和难点解析1. 实践情景引入中仙人掌实物的选择与展示。
2. 例题讲解中手掌拓印技巧的详细步骤和注意事项。
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容《仙人掌手掌拓印》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣拓印》第三节。
本节课主要内容是通过观察仙人掌形态，运用手掌进行拓印，创作出具有创意仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印技能，提高幼儿动手操作能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作，培养幼儿审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌外形特点，运用手掌进行拓印。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌外形特点，引导幼儿说出仙人掌形状、刺等特征。
2. 讲解仙人掌拓印方法（5分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印过程，让幼儿解拓印基本技巧。
3. 仙人掌拓印实践（10分钟）1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
2）指导幼儿将颜料涂抹在手掌上，注意颜料用量要适中。
3）引导幼儿将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
4）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅仙人掌画作。
5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 内容：仙人掌外形特点、拓印方法、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印，并发挥创意添加其他元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握仙人掌拓印技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
在教学中，要注意引导幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他拓印方法（如树叶、蔬菜等）进行创作，丰富幼儿拓印技巧。
手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术
手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《形形色色的植物》，具体内容为“手掌拓印仙人掌”。
通过本节课的学习，学生将掌握仙人掌的特点和绘制方法，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 掌握手掌拓印的方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的绘制方法及手掌拓印的技巧。
重点：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌图片、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
学生准备：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的特点，讨论如何用手掌拓印的方式创作仙人掌画作。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师示范如何观察仙人掌，引导学生抓住仙人掌的主要特点。
b. 教师演示手掌拓印的方法，讲解注意事项。
3. 学生实践（10分钟）a. 学生用画纸、水粉颜料、画笔等材料，按照示范的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成一幅仙人掌手掌拓印画作。
b. 教师选取部分作品进行点评，给予鼓励和建议。
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 步骤：a. 观察仙人掌特点b. 手掌拓印方法c. 创作仙人掌画作七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手掌拓印仙人掌的兴趣较高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，可增加更多实践环节，让学生有更多机会动手操作。
2. 拓展延伸：a. 收集更多关于仙人掌的资料，了解其生长环境、特点等。
b. 尝试运用其他材料和方法创作仙人掌画作，如剪纸、拼贴等。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为《创意拓印》。
详细内容包括：认识仙人掌，了解其外形特征及生长环境；学习使用手掌进行拓印，创作出独特的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征和生长环境，培养他们对自然环境的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印出仙人掌的形状。
重点：让幼儿掌握仙人掌的外形特征，学会拓印技巧。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征和生长环境，讨论仙人掌的特点。
2. 讲解：讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印仙人掌的方法。
3. 实践：幼儿在老师的指导下，使用手掌拓印仙人掌。
（1）将颜料调匀，涂抹在手掌上。
（2）将手掌平放在画纸上，轻轻拓印出仙人掌的形状。
（3）用画笔补充细节，如刺、花朵等。
4. 交流：幼儿相互展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸上展示仙人掌实物或图片，旁边附上拓印步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印技巧，创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行拓印，如树叶、蔬菜等。
（2）引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试将其运用到美术创作中。
（3）组织幼儿参观植物园，亲近大自然，激发他们对美术创作的兴趣。
重点和难点解析1. 导入环节中仙人掌实物或图片的展示与讨论。
2. 讲解环节中拓印技巧的示范。
3. 实践环节中幼儿的操作指导。
4. 作业设计中拓印技巧的运用与创作。
5. 课后反思与拓展延伸的教学改进和活动延伸。
详细补充和说明：一、导入环节在导入环节中，仙人掌实物或图片的展示应选择具有代表性的样本，确保图片清晰，实物新鲜，以便幼儿能够直观地观察到仙人掌的外形特征。
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幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
Art lesson plan of kindergarten large class: palm rubbing cactu s
编订：JinTai College
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
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活动目标
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条
2、图片-仙人掌若干
活动过程
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
（通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷
爷找仙人掌宝宝的愿望。
）
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
1、教师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
2、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
（1）拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
（2）拓印后的常规——擦手。
小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
（3）师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，
再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼儿游戏绘画，师巡回指导。
1、教师交代要求
（1）提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
（2）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
（3）引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
（4）以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
2、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
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