手掌拓印(大班美术)教学设计
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容为第二节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方法创作出仙人掌的画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征，培养幼儿观察自然事物的能力。
2. 学习手掌拓印的方法，提高幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
重点：观察仙人掌的外观特征，学会拓印技巧。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水盆。
学具：画纸、颜料、画笔、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特征，如形状、颜色、刺等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的特点，引导幼儿了解拓印的方法。
（2）教师示范如何用手指拓印仙人掌，讲解拓印的步骤和技巧。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，尝试用手掌拓印仙人掌。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品。
（2）教师选取部分作品进行展示，组织幼儿互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）仙人掌的特点（2）拓印步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印的方法，创作一幅关于大自然的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌、学习拓印技巧，让幼儿在动手操作中体验到创作的乐趣。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高他们的美术素养。
同时，教师可以鼓励幼儿尝试用其他拓印方法创作画作，拓展幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让孩子们了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识仙人掌，了解其生长特点，掌握手掌拓印的技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、创造力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用手掌拓印的方法创作出富有创意的作品。
教学重点：让幼儿掌握仙人掌的基本结构，学会用手掌拓印，培养他们的美术素养。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、绿色、棕色、黑色等水粉颜料、画纸、画笔、调色板、抹布等。
幼儿准备：绿色、棕色、黑色等水粉颜料、画纸、画笔、调色板、小抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点，如：形状、颜色、刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的基本结构，引导幼儿了解仙人掌的生长特点。
（2）教师示范手掌拓印的方法，讲解拓印过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅仙人掌手掌拓印作品，分析作品的创作思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，用手掌拓印出仙人掌的基本形状。
（2）幼儿自由发挥，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 主要内容：（1）仙人掌的特点：形状、颜色、刺等。
（2）手掌拓印方法：拓印仙人掌基本形状，添加刺、花朵等元素。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达成，教学过程中有哪些需要改进的地方。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
一、教学目标
1.了解仙人掌的基本形态特征
2.掌握手掌拓印技巧
3.发扬创新意识，能够利用手掌拓印的形式创作出自己的仙人掌
二、教学准备
1.按照课程需要提前准备好色彩、绘画工具等
2.文具盒、报纸、腰封等器具
三、教学过程
（一）导入新课
通过图片展示仙人掌的外貌，并向孩子们介绍仙人掌植物的基本特征、特殊的生存环境及其对应的生存形态。
（二）拓印技巧介绍
1.孩子们或老师将自己的手掌掌心涂上颜料。
2.注意平稳地在白纸上按压，稍等片刻，再轻轻地将手掌取下。
3.将拓印图案逐一涂色，补充细节。
（三）手掌拓印练习
1.老师对孩子们进行手掌拓印的演示。
2.引导学生进行手掌拓印的练习。
3.利用拓印的形式，让孩子们了解仙人掌的形态特征。
（四）创作环节
1.孩子们根据自己的想象与拓印的形式创作出自己的仙人掌。
2.让孩子们在丰富形态的前提下，尽可能多地发挥创意。
（五）评价
在美术活动结束后，老师对每位同学的作品进行评价，并对作品进行点评与指导。
鼓励孩子们大胆表现，发挥自己的创造力。
四、教学效果
通过本节课程的学习，孩子们了解了仙人掌的基本形态特征，掌握了手掌拓印技巧，并在拓印的基础上创作出了自己的仙人掌。
此外，在教学过程中，孩子们积极参与，发挥了自己的创造力，取得了良好的教学效果。
五、拓展延伸
1.在教学活动中引导学生了解更多不同形态的植物，并通过拓印形成作
品，增加学生的艺术创造力。
2.在其他课程里也可以运用拓印的形式，进行创作、发挥。
手掌拓印仙人掌大班美术教案大班美术1
手掌拓印仙人掌大班美术教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意植物》，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本技巧，能够运用这一方法创作出仙人掌。
2. 培养学生对美术作品的观察、想象和创新能力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌。
教学重点：掌握手掌拓印方法，运用基本图形组合创作仙人掌。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、范例作品、PPT课件。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点。
学生讨论仙人掌的形状、颜色等特征。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解手掌拓印的基本方法，并示范如何创作仙人掌。
学生跟随教师一起练习手掌拓印，熟悉操作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，分析创作步骤和技巧。
学生认真观察，了解如何运用基本图形组合创作仙人掌。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照范例，运用手掌拓印方法，创作自己的仙人掌作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生的作品，鼓励创新和进步。
六、板书设计1. 《手掌拓印仙人掌》2. 内容：手掌拓印基本方法仙人掌创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：运用手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对于部分学生来说，创作仙人掌的形状和组合有一定难度。
今后教学中，可以适当增加练习环节，提高学生的操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他植物的特点，尝试运用手掌拓印方法创作其他植物作品。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为通过手掌拓印的方式，创作出富有创意的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印表现仙人掌的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。
三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
重点：掌握手掌拓印的基本技巧，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示仙人掌的形象，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生的兴趣。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请几名学生上台，用手指模仿仙人掌的形态，引导学生关注仙人掌的手掌特点。
3. 新课讲解（10分钟）讲解仙人掌的基本结构，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品。
4. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析创作思路和技巧，引导学生学会运用手掌拓印表现仙人掌。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高创作水平。
六、板书设计1. 主题：仙人掌2. 内容：仙人掌的特点、手掌拓印技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
a. 仙人掌的形象生动、逼真；b. 手掌拓印技巧熟练，颜色搭配合理；c. 创作富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用手掌拓印技巧创作其他植物作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，详细内容为利用手掌进行仙人掌拓印。
通过观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，用手掌拓印的方式创作出富有个性、色彩斑斓的仙人掌作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌拓印的技巧，使仙人掌作品形象生动。
教学重点：观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，进行个性化创作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有那么多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的外形特点，示范如何利用手掌拓印的方法创作仙人掌作品。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取适量颜料，沿着手掌边缘描绘仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色，代表仙人掌的叶片。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰，如：花朵、小动物等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成作品后，互相展示、交流，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）观察仙人掌外形特点（2）手掌拓印方法（3）创意装饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的拓印作品。
2. 答案：（1）拓印出仙人掌的轮廓。
（2）在仙人掌轮廓内填充绿色。
（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法创作仙人掌作品。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印(1)
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节，详细内容围绕“仙人掌”进行手掌拓印绘画创作。
通过该活动，让学生了解仙人掌的特点和生长环境，掌握手掌拓印的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的美术素养。
3. 通过手掌拓印的方式，激发学生的创意思维，培养创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧，手掌拓印的掌握。
教学重点：仙人掌的特点及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。
学生准备：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，了解其生长环境。
邀请学生分享对仙人掌的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌的绘画步骤，示范手掌拓印的方法。
强调绘画技巧和注意事项，如颜料的使用、画笔的控制等。
3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，进行仙人掌的手掌拓印绘画。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 创作展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示，互相评价，提出建议。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续观察大自然，进行美术创作。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：仙人掌的特点绘画步骤及技巧手掌拓印方法七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画。
2. 答案：根据课堂所学，完成一幅具有创意的仙人掌作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他植物进行手掌拓印，探索更多绘画技巧。
组织学生进行户外观察，了解不同植物的特点，为今后的美术创作积累素材。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案《拓印》(精选10篇)
幼儿园大班教案《拓印》（精选10篇）幼儿园大班教案《拓印》篇1活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。
活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
3、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的.注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
延伸活动：沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”——音乐起（歌表演《表情歌》师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，具体内容为手掌拓印仙人掌的制作。
通过运用手掌拓印的方法，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出富有个性特色的仙人掌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌拓印的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
教学重点：掌握手掌拓印的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水、黑板。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示范例作品，引导幼儿观察仙人掌的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解手掌拓印仙人掌的制作步骤，引导幼儿了解拓印方法。
（1）将画纸平铺在桌面上，选择合适的颜料。
（2）将颜料涂抹在手掌上，注意不要涂抹得太厚。
（3）将手掌轻轻按压在画纸上，拓印出仙人掌的形状。
（4）用画笔补充细节，如仙人掌的刺、花朵等。
3. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 制作步骤：（1）涂抹颜料（2）手掌拓印（3）画笔补充细节七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的拓印方法（如手指、脚掌等）创作一幅有趣的拓印画。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，家长可以适当引导，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对手掌拓印仙人掌表现出浓厚的兴趣，但部分幼儿在涂抹颜料时掌握不好力度，导致拓印效果不佳。
今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的操作技巧。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他拓印方法，如使用蔬菜、水果等物品进行拓印，激发他们的创作潜能。
幼儿园大班美术精品教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术精品教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙植物世界》第三节《仙人掌手掌拓印》。
内容主要包括：认识仙人掌特点，通过观察、实践，掌握手掌拓印方法，培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 解仙人掌外形特征，知道仙人掌生长环境和作用。
2. 学会使用手掌进行拓印，创作出一幅仙人掌画作。
3. 培养幼儿对美术作品欣赏能力，激发幼儿对大自然好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌特点，并将其运用到手掌拓印中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印方法，创作出一幅具有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水桶等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、洗手盆、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌外形特征，如：刺、形状等。
（2）让幼儿分享一下他们对仙人掌解和印象。
2. 讲解仙人掌特点（5分钟）（1）介绍仙人掌生长环境和作用。
（2）引导幼儿观察仙人掌形状和刺特点。
3. 示范手掌拓印方法（5分钟）（1）教师示范如何将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
（2）讲解拓印过程中注意事项，如：颜料使用、洗手等。
4. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料、画笔等材料，让幼儿按照示范进行手掌拓印。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性仙人掌画作。
6. 作品展示与评价（5分钟）（1）将幼儿作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《仙人掌手掌拓印》2. 内容：（1）仙人掌特点：刺、形状等（2）手掌拓印方法：颜料、画纸、画笔等（3）创作要求：创意、美观、整洁七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印画。
2. 答案：略。
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容《仙人掌手掌拓印》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣拓印》第三节。
本节课主要内容是通过观察仙人掌形态，运用手掌进行拓印，创作出具有创意仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特点，培养幼儿观察能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行拓印技能，提高幼儿动手操作能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作，培养幼儿审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌外形特点，运用手掌进行拓印。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌外形特点，引导幼儿说出仙人掌形状、刺等特征。
2. 讲解仙人掌拓印方法（5分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印过程，让幼儿解拓印基本技巧。
3. 仙人掌拓印实践（10分钟）1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
2）指导幼儿将颜料涂抹在手掌上，注意颜料用量要适中。
3）引导幼儿将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。
4）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加刺、花朵等元素。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅仙人掌画作。
5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 内容：仙人掌外形特点、拓印方法、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印，并发挥创意添加其他元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握仙人掌拓印技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。
在教学中，要注意引导幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他拓印方法（如树叶、蔬菜等）进行创作，丰富幼儿拓印技巧。
手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术
手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《形形色色的植物》，具体内容为“手掌拓印仙人掌”。
通过本节课的学习，学生将掌握仙人掌的特点和绘制方法，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 掌握手掌拓印的方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的绘制方法及手掌拓印的技巧。
重点：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌图片、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
学生准备：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的特点，讨论如何用手掌拓印的方式创作仙人掌画作。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师示范如何观察仙人掌，引导学生抓住仙人掌的主要特点。
b. 教师演示手掌拓印的方法，讲解注意事项。
3. 学生实践（10分钟）a. 学生用画纸、水粉颜料、画笔等材料，按照示范的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成一幅仙人掌手掌拓印画作。
b. 教师选取部分作品进行点评，给予鼓励和建议。
a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 步骤：a. 观察仙人掌特点b. 手掌拓印方法c. 创作仙人掌画作七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手掌拓印仙人掌的兴趣较高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，可增加更多实践环节，让学生有更多机会动手操作。
2. 拓展延伸：a. 收集更多关于仙人掌的资料，了解其生长环境、特点等。
b. 尝试运用其他材料和方法创作仙人掌画作，如剪纸、拼贴等。
大班美术活动优质教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动优质教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过此活动，让幼儿了解仙人掌的外形特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，掌握拓印技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
2. 教学重点：观察仙人掌的外形特征，运用手掌拓印进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：形状、颜色、刺等。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解拓印技巧，演示如何利用手掌拓印创作仙人掌。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印练习，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察和练习，自由创作仙人掌。
教师提供帮助和指导。
5. 展示评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《仙人掌》手掌拓印2. 内容：仙人掌实物或图片、拓印步骤、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用手掌拓印创作一幅仙人掌画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对拓印技巧的掌握程度，以及创作过程中的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他植物，尝试利用拓印的方式进行创作。
鼓励幼儿将作品分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：掌握拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
2. 实践情景引入：观察仙人掌的外形特征。
3. 例题讲解：演示如何利用手掌拓印创作仙人掌。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学目标1.通过观察和了解仙人掌的特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.学习手掌拓印的技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察仙人掌的特点，学习手掌拓印技巧。
2.教学难点：手掌拓印的细节处理，保持画面整洁。
三、教学准备1.仙人掌图片或实物。
2.水粉颜料、画纸、画笔、调色板。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程1.导入（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
（2）邀请幼儿分享自己对仙人掌的了解。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如颜料涂抹、拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意细节处理。
3.操作与实践（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的仙人掌作品。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
五、教学延伸1.组织幼儿参观植物园，了解不同种类的仙人掌。
2.请家长协助，收集关于仙人掌的资料，与幼儿分享。
3.开展以“仙人掌”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作兴趣。
1.导入部分（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色、刺等特征。
（2）教师提问：“你们知道仙人掌吗？它有什么特点？”2.讲解与示范部分（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如如何涂抹颜料、如何拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意颜料的厚薄、拓印的力度等。
3.操作与实践部分（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题，如颜料涂抹不均匀、拓印效果不佳等。
4.作品欣赏与交流部分（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，如“你的仙人掌作品颜色搭配很漂亮！”、“你的仙人掌形状很独特！”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌一、教学目标1.让幼儿通过观察和动手实践，了解仙人掌的外形特征。
2.培养幼儿对手掌拓印的兴趣，提高幼儿的美术创作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会手掌拓印的基本技巧，创作出形态各异的仙人掌。
2.教学难点：引导幼儿对手掌拓印进行创意设计，发挥想象力。
三、教学准备1.仙人掌图片若干2.彩色颜料3.画纸4.棉花棒5.剪刀6.胶水四、教学过程1.导入（1）教师展示仙人掌图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如：如何将颜料均匀涂抹在手掌上，如何拓印在画纸上。
（2）教师现场示范手掌拓印仙人掌的过程，注意展示仙人掌的形态。
3.实践操作（1）教师发放画纸、颜料等材料，引导幼儿按照示范进行手掌拓印。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿调整拓印位置和力度，确保仙人掌的形态美观。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同形态的仙人掌。
4.创意设计（1）教师引导幼儿在仙人掌周围添加背景，如：沙漠、太阳、小动物等。
（2）鼓励幼儿运用棉签、剪刀等工具，对手掌拓印的仙人掌进行装饰，如：添加刺、叶子等。
5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，提出建议。
（2）教师反思本次活动，为下次教学活动做好准备。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，了解不同风格的仙人掌作品。
2.邀请家长参与课堂，与幼儿一起创作仙人掌作品。
3.结合主题活动，让幼儿运用手掌拓印技巧创作其他作品。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对手掌拓印产生了浓厚兴趣，积极参与创作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和动手实践，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
同时，教师对幼儿的作品进行了及时评价，鼓励幼儿不断进步。
但在活动组织方面，仍需加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
在今后的教学中，教师将继续优化教学方法，提高教学质量。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“拓印艺术”中的第二节“手掌拓印”。
具体内容包括：认识仙人掌的特点，运用手掌进行拓印创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会运用手掌拓印的方法进行创作。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，手掌拓印的技巧。
重点：仙人掌的外形特征，拓印方法的掌握。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、抹布、水桶等。
学具：画纸、颜料、拓印模板、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、硬硬的刺等。
2. 新课内容讲解（10分钟）讲解仙人掌的特点，引导幼儿运用手掌进行拓印创作。
3. 例题讲解（5分钟）演示拓印过程，边讲解边操作，让幼儿了解拓印步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印创作，教师巡回指导。
每组选出一名代表展示作品，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 内容：（1）仙人掌外形特征（2）拓印步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印方法进行创作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了手掌拓印的基本方法，但在细节描绘方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物的外形特征，尝试运用拓印方法进行创作。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：棉签、海绵等）进行拓印创作，丰富画面效果。
（3）组织幼儿进行“我心中的仙人掌”主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 仙人掌的外形特征的认识与描绘。
2. 手掌拓印的技巧和步骤。
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手掌拓印(大班美术)教学设计Teaching design of palm rubbing (large class art)
手掌拓印(大班美术)教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
——活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色
及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
a、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”
b、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
c、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
a、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
b、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
c、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
d、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”
——音乐起（歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。
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