大班科学活动-拓印画
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印画》。
教学内容包括：了解拓印画的起源和发展，掌握拓印画的基本技巧，运用日常生活中的物品进行创意拓印。
二、教学目标1. 让学生了解拓印画的基本概念，认识拓印画的独特魅力，培养对美术的兴趣。
2. 学会运用简单的拓印技巧，创作出富有创意的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：运用日常生活中的物品进行创意拓印，培养学生的创新意识。
重点：掌握拓印画的基本技巧，创作出富有创意的拓印作品。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾、各种拓印物品（如树叶、海绵、瓶盖等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示拓印画的实物作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍拓印画的起源、发展及其基本技巧，让学生了解拓印画的相关知识。
3. 例题讲解（15分钟）以树叶拓印为例，分步骤讲解拓印画的制作方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行拓印画创作，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 有趣的拓印画2. 内容：（1）拓印画起源与发展（2）拓印画基本技巧（3）创意拓印作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的拓印画”为主题，运用所学技巧创作一幅拓印画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极投入到拓印画创作中。
但在指导过程中，要注意引导学生观察拓印物品的纹理，提高作品的细节表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用不同的拓印物品进行创作，探索拓印画的更多可能性。
同时，引导学生关注生活中的美，将生活中的元素融入美术创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用日常生活中的物品进行创意拓印，培养学生的创新意识。
大班美术活动教案：拓印画
大班美术活动教案：拓印画一、活动目的通过拓印画的制作，激发幼儿的创造力，提升他们的想象力和审美能力。
二、活动准备1.材料：白纸（A4），彩色纸，颜料或蜡笔，素描铅笔，剪刀，胶水，印章。
2.工具：复印机或扫描仪、打印机。
3.环境：宽敞、明亮的教室，有足够的桌椅。
三、活动流程1. 集中注意力老师向孩子们介绍今天的主题：拓印画。
然后，老师出示几幅拓印画的图片，让孩子们观察、猜测、评论。
让孩子们了解拓印画，激发他们的学习兴趣。
2. 材料准备老师给每个孩子发放纸张，让孩子们先选择自己喜欢的图案复印或打印到有白色背景的A4白纸上。
随后让孩子们将图案用彩色纸剪成形状相同的图片。
3. 手工创作1.孩子们在白纸上贴上用彩色纸剪出来的图案。
2.让孩子们用素描铅笔底部，轻轻擦拭在图案上，使颜色渲染在白纸上。
孩子们也可以选择使用白色蜡笔或彩色蜡笔。
3.孩子们用印章在拓印画周围进行装饰。
老师可以给孩子们提供多种类型的印章，如有纹路的印章，动物图案的印章等等。
孩子们可以根据自己的想法进行选择。
4. 活动总结让孩子们展示自己创作的拓印画。
老师可以和孩子们一起欣赏每个孩子的拓印画。
让孩子们介绍自己创作的拓印画的主题、内容、颜色、图案选择等。
引导孩子们互相欣赏，学习欣赏别人的作品。
四、注意事项1.在活动过程中，老师要注意给孩子们提供正确引导，帮助他们保持手工制作的热情，促进他们的想象力和创造力的发展。
2.在孩子们手工制作的过程中，老师要注意孩子们的安全，避免使用危险的工具或材料。
确保教室环境的安全和整洁。
五、拓印画的重要性拓印画是一种简单易学的手工艺术创作。
孩子们可以从中得到很多益处，比如：1.促进孩子们的手眼协调能力的发展；2.增强孩子们的想象力和创造力；3.提高孩子们的艺术素养；4.鼓励孩子们尝试新的艺术形式和表现方式；5.培养孩子们的注意力和耐心。
通过这个拓印画的活动，让孩子们在手工中学习、在创造中成长，同时也鼓励孩子们勇敢的尝试自己的想法，不断的拓展艺术世界的边界。
大班美术教案《拓印画》及反思
大班美术教案《拓印画》及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《拓印画》。
详细内容包括拓印画的定义、特点、分类以及制作拓印画的基本步骤。
重点讲解如何运用生活中常见的物品进行拓印，培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握拓印画的基本知识和制作方法。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：如何运用生活中的物品进行创意拓印。
重点：掌握拓印画的基本步骤，培养孩子们的观察能力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色盘、水桶、毛巾等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、树叶、花草等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示各种拓印画作品，引导孩子们观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解拓印画的基本知识（10分钟）介绍拓印画的定义、特点、分类和制作步骤，让孩子们了解和掌握基本知识。
3. 演示制作过程（10分钟）分步骤演示如何利用生活中的物品进行拓印，讲解注意事项。
4. 孩子们动手实践（20分钟）孩子们分组进行拓印画创作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示一道拓印画例题，引导孩子们分析、讨论，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 板书拓印画2. 板书内容：拓印画的定义、特点、分类制作拓印画的步骤拓印画的应用与拓展七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅拓印画。
2. 答案：孩子们可根据家人的特点，选择合适的物品进行拓印，创作出一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对拓印画的兴趣浓厚，动手能力较强，但在创意方面还有待提高。
教师应多给予启发和指导，提高孩子们的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找更多有趣的拓印素材，将拓印画应用到其他美术作品中，提高他们的审美素养和动手能力。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
大班美术教案《拓印画》及反思
大班美术教案《拓印画》及反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章第三节“拓印画”。
课程内容包括拓印的基本概念、拓印技巧的讲解与实践、拓印画创作等。
二、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念，掌握拓印技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过拓印画创作，培养学生对美术的兴趣，提升审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：拓印技巧的掌握和拓印画创作。
难点：如何将生活中的物品创新性地运用到拓印画中。
四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、各种生活物品（如树叶、花瓣、果壳等）、颜料、水、画笔、毛巾等。
学具：同教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察各种生活物品，引导学生思考如何将它们运用到拓印画中。
2. 讲解拓印的基本概念和拓印技巧，示范操作过程。
3. 学生分组进行拓印实践，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的拓印作品，互相评价、交流。
5. 引导学生进行拓印画创作，鼓励创新。
6. 学生展示自己的拓印画作品，互相评价、交流。
六、板书设计拓印画1. 拓印技巧选择合适的物品正确操作步骤调整拓印力度2. 创作思路观察生活物品创新运用表现个人情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅拓印画。
2. 作业要求：运用所学拓印技巧，创新性地将生活物品融入作品中，表现个人情感。
3. 作业答案：学生完成的拓印画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对拓印技巧的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生在创作过程中是否充分发挥了创新精神，有哪些亮点和不足？3. 如何在后续的教学中进一步提升学生的审美能力和团队协作能力？拓展延伸：1. 组织学生参观拓印画展览，加深对拓印画的理解和欣赏。
2. 开展拓印画比赛，鼓励学生积极参与，提升创作能力。
3. 邀请家长参与拓印画活动，增进亲子关系，共同培养学生的艺术兴趣。
幼儿园大班美术优质教案《拓印画》及教学反思范
幼儿园大班美术优质教案《拓印画》及教学反思范一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《拓印画》作为教学内容。
具体章节为第三章“有趣拓印”，详细内容包括对拓印画基本概念介绍、实际操作步骤以及创意发挥等。
二、教学目标1. 解拓印画基本概念，掌握拓印画基本技巧。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿审美观念，提高他们美术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象，将生活中物品进行创意拓印。
2. 教学重点：掌握拓印画基本技巧，培养幼儿创意思维。
四、教具与学具准备1. 教具：实物拓印模板（如树叶、小花等）、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、实物拓印模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解拓印画基本概念及技巧（10分钟）向幼儿介绍拓印画基本概念，讲解拓印画制作步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示如何进行拓印画制作，以树叶为例，引导幼儿观察树叶形状、纹理，并演示如何将树叶形状和纹理拓印到画纸上。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行拓印画练习，鼓励他们选择自己喜欢实物模板进行创意拓印。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相欣赏、交流，教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣拓印画2. 板书内容：（1）拓印画基本概念（2）拓印画制作步骤（3）实物模板创意拓印七、作业设计1. 作业题目：用自己喜欢实物模板进行拓印画创作，并将作品带到幼儿园与大家分享。
答案：根据幼儿选择实物模板，创作出富有创意拓印画。
八、课后反思及拓展延伸1. 组织一次拓印画技巧专题活动，让幼儿进一步掌握拓印画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿拓印画创作，增进亲子互动，提高幼儿创作热情。
3. 开展一次“我拓印画作品”展示活动，让幼儿互相学习、交流，提高他们美术素养。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导幼儿观察、想象，将生活中物品进行创意拓印对于这个难点，我认为关键在于激发幼儿想象力和创造力。
大班美术教案《拓印画》
大班美术教案《拓印画》一. 教学目标1.了解拓印画的概念、历史和艺术价值2.熟悉拓印画的基本材料和工具3.培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力4.提高学生的手眼协调能力和动手能力5.提高学生的沟通、合作和交流能力二. 教学内容1. 拓印画基础知识拓印画是在平面或立体的表面上，放置纸张或绸布，再用铅笔、炭笔等工具在上面绘制线条或形状，最后从纸张或绸布上拆下来，形成一种具有笔画质感的艺术形式。
2. 拓印材料和工具•拓印纸或面霜•黑色或彩色炭笔•平头铅笔或针尖笔•鞋底、树皮、叶子、绳子等天然材料3. 拓印画的基本步骤1.准备拓印材料和工具2.在拓印材料表面放置天然材料3.用铅笔或炭笔在天然材料的表面来回擦拭4.将天然材料取开，拓印就完成了4. 拓印画的运用和创意发挥可以在纸张、布料和其他各种材料上进行拓印，包括平面、立体、自然界或人造物品的图案。
可以用彩色炭笔、涂料或其他调色材料来涂抹拓印，以增强艺术效果。
可以组合不同的天然材料，创造出奇特的效果。
三. 教学过程1. 拓印画的介绍和历史教师要通过图片、视频等形式，向学生介绍拓印画的概念和历史。
可以讲述拓印画在中华文化和西方文化中的传统应用和现代艺术中的运用。
2. 拓印画的基础知识和步骤1.让学生了解拓印画的基础知识和步骤。
2.给学生展示不同的天然材料，并让学生自己挑选。
3.让学生准备好拓印纸或面霜，铅笔、炭笔和天然材料。
4.让学生按步骤进行拓印画的制作。
3. 拓印画的运用和创意发挥1.让学生探讨拓印画的创意发挥和运用。
2.让学生自由发挥，使用各种天然材料进行拓印画的创作。
3.引导学生在拓印画的基础上添加彩色炭笔、涂料或其他调色材料来增强艺术效果。
4. 展示和分享教师让学生展示自己的作品，并让学生互相欣赏、评价和分享。
鼓励学生彼此合作，交流创意和技巧。
四. 教学评价1.学生对拓印画的基本知识和步骤有一定的了解和掌握。
2.学生在拓印画的制作过程中，积极参与、认真操作，完成了一份或多份作品。
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《拓印画》。
详细内容包括：了解拓印画的基本概念、掌握拓印画的基本技巧、运用生活中常见的物品进行拓印创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印画的基本概念，知道拓印画的特点和趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 通过拓印画的实践，让幼儿掌握基本的拓印技巧，培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：拓印技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：拓印模板、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
学具：拓印模板、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅拓印画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解拓印画的基本概念和技巧（5分钟）教师讲解拓印画的基本概念，示范拓印技巧，让幼儿了解并掌握拓印画的基本步骤。
3. 创作示范（5分钟）教师现场进行拓印画创作示范，讲解注意事项，引导幼儿注意观察。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用拓印模板和颜料进行创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的拓印模板，让幼儿进行练习，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
7. 清理画具（5分钟）六、板书设计1. 《拓印画》2. 内容：（1）拓印画基本概念（2）拓印画技巧（3）创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用拓印技巧创作一幅美丽的拓印画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了拓印画的基本技巧，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意对个别幼儿的指导，提高他们的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿运用生活中的物品进行拓印创作，激发幼儿的创造力。
幼儿园大班美术优质教案《拓印画》含反思
幼儿园大班美术优质教案《拓印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意无限》第四章《拓印的世界》，主要内容包括：了解拓印画的基本概念和特点，学习运用不同材料进行拓印，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道拓印画的基本概念和特点，能够运用不同材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点重点：学习拓印画的基本技巧，运用不同材料进行创作。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的拓印现象，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：拓印画教材、实物投影仪、PPT、范例作品。
学具：各色颜料、画纸、拓印工具（如海绵、树叶、瓶盖等）、调色盘、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示拓印画作品，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提问：“你们知道这些漂亮的画面是怎么创作出来的吗？”2. 讲解拓印画的概念和特点（5分钟）（1）教师简要介绍拓印画的基本概念和特点。
（2）展示PPT，讲解拓印画的创作方法和步骤。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师现场演示如何使用拓印工具进行创作。
（2）讲解拓印过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自选拓印工具和颜料，进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书拓印画2. 板书内容：（1）拓印画的概念和特点（2）拓印画创作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅拓印画作品。
2. 答案：根据个人喜好选择拓印工具和颜料，创作一幅具有个人特色的拓印画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的拓印现象，激发创作灵感。
大班艺术美术活动教案设计：拓印画
大班艺术美术活动教案设计：拓印画教学目标•培养幼儿的艺术创造力和想象力。
•发展幼儿的观察力和手眼协调能力。
•学会使用拓印技巧，表达自己的想法和情感。
教学准备•白纸•铅笔•蜡笔或彩色铅笔•牡丹花、树叶等自然物件•印泥或墨汁•盖章工具：橡皮泥、橡皮章等教学过程1. 引入活动（10分钟）•向幼儿介绍拓印画的概念和方法，并示范如何拓印。
•与幼儿分享一些拓印作品的图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 创作准备（10分钟）•要求幼儿将自然物件放在白纸上，使用铅笔画出轮廓线。
•指导幼儿选择合适的自然物件，并告诉他们可以重复使用这些物件进行多次拓印。
3. 拓印画制作（30分钟）•将幼儿分成小组，每个小组在自己的工作区进行创作。
•给每个小组分发蜡笔或彩色铅笔，让幼儿选择他们喜欢的颜色。
•鼓励幼儿在轮廓线内填充颜色，可以使用不同的纹理和图案增加创意。
•引导幼儿用拓印技巧将自然物件放在纸上，用印泥或墨汁沾取颜色，再盖在纸上，形成拓印效果。
4. 创意发挥（20分钟）•鼓励幼儿通过拓印画发挥想象力和创造力。
•提醒幼儿可以使用不同的颜色和物件进行组合，创作出自己喜欢的图案和图像。
5. 展示和分享（10分钟）•让每个小组展示他们的作品，并互相交流和欣赏。
•鼓励幼儿互相表扬和鼓励，分享创作的过程和感受。
教学延伸•在拓印画的基础上，可以引导幼儿尝试更复杂的拓印技巧，如多层叠加拓印、拓印创意组合等。
教学评估•观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
•评估幼儿在拓印画中的创造力和想象力的表现。
•收集幼儿的作品，用于展示和评估学习成果。
小结通过拓印画活动，幼儿可以培养艺术创造力和想象力，发展观察力和手眼协调能力。
同时，通过分享和展示作品，可以增强幼儿的自信心和表达能力。
这是一项非常有趣和富有创意的艺术美术活动，能够激发幼儿的艺术潜力和兴趣。
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思范
2024年幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思范一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容包括拓印画的定义、基本技巧与创意应用。
重点学习如何使用生活中常见的物品进行拓印，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拓印画的基本概念，掌握简单的拓印技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、想象并运用拓印技巧进行创作。
重点：掌握拓印画的基本技巧，培养幼儿的审美观念和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印画教材、实物展示（如树叶、蔬菜、水果等）、画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、毛巾、实物拓印物品（如树叶、蔬菜、水果等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解拓印画的基本概念和技巧。
2. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何使用实物进行拓印，讲解拓印过程中应注意的事项。
示范创作一幅拓印画，讲解画面的构思和创作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，解答幼儿在拓印过程中遇到的问题。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 课堂小结（3分钟）鼓励幼儿在课后继续进行拓印画创作。
六、板书设计1. 板书《拓印画》2. 板书内容：拓印画定义拓印技巧创作要点实物拓印示例七、作业设计1. 作业题目：请用自己喜欢的实物进行拓印画创作，主题自选。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在拓印过程中的表现，了解他们在技巧掌握、想象力发挥等方面的进步和不足。
针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸邀请家长参与幼儿的拓印画创作，增进亲子关系。
组织拓印画比赛，提高幼儿的积极性，激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：拓印画的基本技巧掌握和创造力培养。
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思一、教学目标1.学习拓印画的基本步骤和技巧；2.能够用简单的形状进行组合创作，发挥自己的想象力和创造力；3.提高幼儿对色彩和形状的感知和识别能力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔、印泥、印材、印台、橡皮；2.教具：印泥DIY配套玩具、印材DIY配套玩具、印台DIY配套玩具；3.教师准备：熟悉拓印画的基本知识和技巧，准备好实验和示范用的样品。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）教师播放相关的拓印画视频，引导幼儿们从中发现有趣的图案和形状，并通过提问，培养幼儿们对色彩和形状的感知和识别能力。
2. 介绍拓印画的基本知识（15分钟）教师向幼儿们讲解拓印画的基本步骤和技巧，并且介绍印泥、印材、印台等工具的使用方法和注意事项，让幼儿们对拓印画有一个初步的了解。
3. 示范拓印画的制作过程（10分钟）教师向幼儿们现场示范拓印画的制作过程，包括选择印材、将印材固定在印台上、使用印泥、印刷等。
4. 实验活动（45分钟）1.给每位幼儿发放印材、印泥，让幼儿自主选择印材并将其固定在印台上；2.对幼儿的作品进行技巧上的纠正和提醒，并鼓励幼儿探索和创造；3.教师给幼儿提供一些形状拼接模板，并鼓励幼儿们使用这些模板创作出自己喜欢的图案；4.最后让幼儿亲手完成一幅拓印画作品，并在布置的画框上，珍藏起自己的作品。
5. 反思与总结（10分钟）教师让幼儿们展示自己的作品，鼓励幼儿们分享创作过程和思路，并对整个活动进行总结和反思，激发幼儿对美术创作的兴趣。
四、教学总结通过拓印画的教学活动，幼儿们初步了解了拓印画的制作过程和技巧，能够用自己的想象力和创造力进行创作；同时也提高了幼儿对色彩和形状的感知和识别能力。
其中教师不仅要关注幼儿的作品完成情况，还要在互动中注意引导和教育幼儿。
最后，通过反思和总结，让幼儿们认识到自己所取得的成就，并激发出他们更多的创作欲望和潜力。
大班艺术美术活动教案：拓印画
一、活动名称：大班艺术美术活动教案：拓印画二、活动目标：1. 了解拓印画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 各种植物、蔬菜、水果等实物。
2. 拓印板、颜料、水、画纸等材料。
3. 幼儿用书、图片等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：展示幼儿用书和图片，引导幼儿观察实物，激发幼儿对拓印画的兴趣。
2. 讲解拓印画的制作过程，示范操作步骤，讲解注意事项。
3. 幼儿分组，选择喜欢的实物进行拓印画制作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：将幼儿的拓印画作品展示在黑板上，鼓励幼儿分享自己的作品，让大家欣赏和评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与拓印画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的拓印画作品装饰在幼儿园环境中，营造美的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置拓印画材料，供幼儿自主创作。
4. 教学研究：组织教师开展拓印画教学研讨活动，提高教育教学水平。
六、教学内容：1. 拓印画的起源和发展2. 拓印画的材料和工具3. 拓印画的技巧和表现手法4. 拓印画的主题和创作思路5. 拓印画作品的欣赏和评价七、教学方法：1. 讲授法：讲解拓印画的起源、发展和技巧等知识。
2. 示范法：演示拓印画的制作过程，引导幼儿模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作拓印画，提高操作能力。
4. 欣赏法：组织幼儿欣赏优秀拓印画作品，培养审美能力。
5. 互动法：鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
八、活动步骤：1. 拓印画的起源和发展：讲解拓印画的起源和发展过程，让幼儿了解拓印画的历史。
2. 拓印画的材料和工具：介绍拓印画所需的材料和工具，让幼儿熟悉制作过程。
3. 拓印画的技巧和表现手法：讲解拓印画的技巧和表现手法，示范操作步骤。
4. 拓印画的主题和创作思路：引导幼儿发挥想象，选择喜欢的主题进行创作。
幼儿园大班拓印画教案
幼儿园大班拓印画教案一、教学目标：1. 让幼儿了解拓印画的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过拓印画活动，培养幼儿对美的感知和审美能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
二、教学内容：1. 拓印画的定义和制作方法。
2. 拓印画创作的素材和工具。
3. 简单的拓印画技巧和表现手法。
三、教学准备：1. 拓印画素材：如树叶、花瓣、小石头等。
2. 拓印工具：如刷子、拓印纸、颜料等。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一幅拓印画，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解拓印画的定义、制作方法和基本技巧。
3. 示范：教师示范如何进行拓印画创作，步骤包括：选择素材、准备工具、调色、拓印等。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自主选择素材和工具，进行拓印画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 分析幼儿的作品，评价幼儿对美的感知和审美能力。
3. 关注幼儿在团队中的合作意识和沟通能力，评价幼儿的团队精神。
教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起收集身边的拓印素材，尝试家庭拓印画创作。
2. 组织幼儿进行拓印画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作热情。
3. 邀请家长参与拓印画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。
七、安全事项：1. 确保幼儿在使用拓印工具和颜料时，成人全程陪伴，防止意外发生。
2. 提醒幼儿不要食用拓印材料，以防发生中毒等意外情况。
3. 保持创作环境的清洁卫生，避免颜料等物品污染衣物和地面。
八、教学反思：2. 关注幼儿在创作过程中的表现，针对个体差异进行针对性的引导和辅导。
3. 不断提高自身的教学水平，以满足幼儿的需求和发展。
九、教学计划：1. 下一节拓印画教学内容：学习不同的拓印手法，如干拓、湿拓等。
幼儿园大班拓印画教案
幼儿园大班拓印画教案一、教学目标：1. 了解拓印画的基本概念和制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 拓印画的定义：拓印画是一种通过拓印方法制作的绘画作品，可以表现出各种物体和纹理。
2. 拓印材料的选择和使用：选择易于拓印的材料，如软木板、海绵、布等，以及拓印工具，如刷子、滚筒等。
3. 拓印技巧的练习：通过实践，掌握基本的拓印技巧，如轻压、滑动、按压等。
4. 创作拓印画：根据个人喜好，选择合适的材料和拓印技巧，创作出具有个性的拓印画作品。
三、教学准备：1. 拓印材料：软木板、海绵、布等。
2. 拓印工具：刷子、滚筒、颜料等。
3. 其他辅助材料：水杯、纸巾、画纸等。
四、教学过程：1. 引入：通过展示一些拓印画作品，引发幼儿对拓印画的兴趣，引导幼儿观察和讨论拓印画的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍拓印画的定义、拓印材料的选择和使用、拓印技巧的练习等内容。
3. 示范：教师演示拓印画的制作过程，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：幼儿根据个人喜好，选择合适的材料和拓印技巧，进行拓印画创作。
5. 展示和评价：展示幼儿的拓印画作品，引导幼儿相互欣赏和评价，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
五、教学延伸：1. 拓印画的欣赏：组织幼儿欣赏更多优秀的拓印画作品，提高幼儿的审美能力。
2. 拓印画的创作：鼓励幼儿在家中尝试制作拓印画，与家人分享创作乐趣。
3. 拓印画的活动：开展拓印画主题的活动，如拓印画比赛、拓印画展览等，丰富幼儿的拓印画经验。
六、教学注意事项：1. 确保拓印材料和工具的安全性，避免幼儿误食或误伤。
2. 在实践过程中，教师应密切关注幼儿的操作，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作思维。
4. 培养幼儿的团队合作精神，可以组织幼儿共同完成一幅拓印画。
七、教学资源：1. 拓印画作品图片：通过网络、书籍等渠道收集各类拓印画作品，用于教学展示。
大班科学拓印
大班科学拓印大班科学拓印（精选3篇）大班科学拓印篇1美无处不在，无处不有，到处充满着美的气息，如漂亮的风景、图画、音乐等。
本次活动选用的材料都来来源于如钱币，有凹凸面的字、画、树叶等物品，对幼儿来说并不生疏，幼儿在园里常常做些美工活动，但利用这些物品来进行美工活动，对幼儿来说却布满了新颖，由于爱好是幼儿探究问题的根源，我利用幼儿熟知的事物，在探究操作中自主发觉问题、解决问题。
依据幼儿的年龄特点我设计了这节中班科学课《拓印》，我将本次活动目标定位于：1、学问目标：了解拓印的基本方法，探究拓印的神秘。
2、技能目标：让幼儿运用多种材料进行拓印。
3、情感目标：让幼儿对拓印产生爱好。
本次活动的重点是：让幼儿了解拓印的基本方法，通过幼儿自己操作、尝试、再操作，加上老师的指导，对拓印的方法有所了解。
难点是：引导幼儿探究拓印的神秘，让幼儿观看，发觉，引起爱好。
为幼儿供应丰富多样的材料进行操作，引导幼儿相互沟通、发觉问题，为什么会印在纸上画，想方法知道。
老师作为引导者及支持者，通过多种手段，引导幼儿探究拓印的神秘。
因此我为本次活动预备了：1、各种各样的树叶，硬币，有凹凸面的字画若干。
2、老师范例画一幅。
3、胶棒、纸、铅笔人手一份。
依据《纲要》中对科学所定的目标、内容等要求，结合本次活动的重点及难点，我为本次教学活动设计的流程是：激发爱好——探究争论——动手操作——相互沟通——连续操作——展现作品一、激发爱好老师出示范画，让幼儿观赏，发觉其中的隐秘，引出爱好。
“小伴侣看看这幅画和你平常画的画有什么不一样吗？”老师引导幼儿观看。
二、探究争论幼儿发觉问题，老师引导幼儿进行争论，并探究其中的隐秘。
“小伴侣想想这是怎么画上去的，你们可以和小伙伴一起争论一下再告知老师”。
老师鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言。
三、动手操作老师可依据幼儿的争论结果来进行拓印示范，然后请幼儿自己选择材料进行操作。
“每个盘里都有很多材料，你喜爱什么，就拿什么来进行拓印，看看你们选择的材料拓印出来的是什么样子的。
大班科学活动：拓印画
大班科学活动：拓印画活动目标：1、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
2、了解拓印的基本方法，尝试用多种材料进行拓印。
3、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。
活动准备：1、教具：拓印画。
2、学具：油画棒、各种泥工玩具、白纸。
活动过程：1、《小熊的神奇画》故事导入，引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师：星期天的早晨，小熊兴高采烈的跑到小兔子家，对小兔子说：“小兔子，你看，这是什么”，说完拿出了一张画纸，画纸上面的图案可漂亮了，小兔子仔细观察了老半天，都不知道白纸上的图案是什么办法画出来的，小朋友们，你知道吗？你能帮小白兔想想吗？2、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样制作拓印。
（1）幼儿观察拓印画，说说自己看见了什么？（2）出示拓印工具，提问：画里的图案是怎样画进去的？（幼儿结合拓印工具，自由猜测拓印画制作过程）。
（3）教师小结。
3、教师引导幼儿探索拓印的奥秘，了解拓印的基本方法。
（1）师幼共同探索拓印的基本制作方法。
第一步：每人需要2张白纸、1个泥工玩具。
第二步：将泥工玩具固定在白纸上。
第三步：将另一张白纸覆盖在泥工玩具上，用手掌将纸张按住。
第四步：用油画棒进行平涂，将白纸下玩具的轮廓初显出来。
第五步：画出一张完整地拓印图。
（2）请一两名幼儿演示拓印画的基本步骤，其他幼儿观察并说说自己的意见。
（3）教师小结。
3、幼儿自由选择泥工玩具进行拓印。
（1）将幼儿分为两类进行拓印画制作。
（能力较强的幼儿独立完成拓印画，能力较弱的幼儿采用两两合作的形式进行拓印画的制作）。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
4、幼儿互相交流各自拓印的过程并展示自己的拓印画。
（1）请幼儿说说自己刚才的拓印的是什么？拓印出来了吗？为什么？（2）引导幼儿探索发现：只有表面凹凸不平的物品才能拓印出印迹，其中较薄的物品能很快拓印出来，而过厚的物品则不易拓印。
（3）幼儿展示自己拓印好的作品。
活动延伸：在分区活动时提供便于拓印的材料，满足幼儿继续探索的需要，并将作品展示在班级区角。
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思
幼儿园大班美术教案《拓印画》含反思大班美术教案《拓印画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动，能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《拓印画》含反思教案吧。
活动目标：1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3. 根据色彩进行大胆合理的想象。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么?2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1. 出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么?小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2. 教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的?小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3. 在拓印中要注意什么?小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
活动反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。
大班拓印画教案
大班拓印画教案教案标题：大班拓印画教案教学目标：1. 帮助学生了解拓印画的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察力、创造力和细致思考的能力。
3. 促进学生表达能力和艺术欣赏能力的发展。
教学准备：1. 拓印纸2. 不同形状的叶子、花朵等自然物品3. 色彩丰富的油画颜料和画笔4. 平整的工作台或桌面5. 水、毛巾和洗手盆等清洗工具教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍拓印画的概念和基本方法。
- 引导学生思考，询问他们对拓印画的认识和想象。
2. 示范（10分钟）- 准备一张拓印纸，并将其放在平整的工作台上。
- 选择一个形状美观的叶子或花朵，并将其放置在拓印纸上。
- 用画笔轻轻沾取油画颜料，均匀地涂抹在植物的表面。
- 将涂有颜料的一侧小心地翻转到拓印纸上，轻轻按压几秒钟。
- 从上往下，轻轻揭起植物，留下颜料的印记，形成拓印画。
3. 实践（20分钟）- 将所需材料分发给学生，并指导他们进行拓印画实践。
- 鼓励学生使用不同形状的植物，并尝试不同的颜料颜色和组合。
- 提醒学生轻柔地按压植物，以避免颜料扩散和模糊。
- 鼓励学生观察植物的细节，并注意拓印画的质感和纹理。
4. 分享与评估（10分钟）- 邀请学生分享他们的拓印画作品，并互相欣赏。
- 在学生分享中，指导他们回顾使用的颜色、形状和植物选择等。
- 提供积极的反馈和建议，鼓励学生相互学习和成长。
拓展活动：1. 邀请学生将拓印画作品制作成一个大型集合展览，展示给其他班级和家长。
2. 探索拓印画的应用领域，如卡片制作、壁画设计等。
3. 鼓励学生用拓印画的技巧创作其他主题的艺术作品，如动物、城市景观等。
教学反思：本教案通过引导学生进行拓印画实践，培养了他们的观察力、创造力和细致思考的能力。
同时，学生也有机会表达自己的想法和感受，提升了他们的表达能力和艺术欣赏能力。
在后续的拓展活动中，学生可以继续发展自己的艺术技巧和创造力，拓宽对拓印画的应用领域和可能性的认知。
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大班科学活动－拓印画
XX大班科学活动：拓印画活动目标：积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
了解拓印的基本方法，尝试用多种材料进行拓印。
知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。
活动准备：教具：拓印画。
学具：油画棒各种泥工玩具白纸。
活动过程：《小熊的神奇画》故事导入，引发幼儿对拓印画的兴趣。
教师：星期天的早晨，小熊兴高采烈的跑到小兔子家，对小兔子说：小兔子，你看，这是什么，说完拿出了一张画纸，画纸上面的图案可漂亮了，小兔子仔细观察了老半天，都不知道白纸上的图案是什么办法画出来的，小朋友们，你知道吗？你能帮小白兔想想吗？引导幼儿观察拓印画，讨论怎样制作拓印。
（）幼儿观察拓印画，说说自己看见了什么？（）出示拓印工具，提问：画里的图案是怎样画进去的？（幼儿结合拓印工具，自由猜测拓印画制作过程）。
（）教师小结。
教师引导幼儿探索拓印的奥秘，了解拓印的基本方法。
（）师幼共同探索拓印的基本制作方法。
第一步：每人需要张白纸个泥工玩具。
第二步：将泥工玩具固定在白纸上。
第三步：将另一张白纸覆盖在泥工玩具上，用手掌将纸张按住。
第四步：用油画棒进行平涂，将白纸下玩具的轮廓初显出来。
第五步：画出一张完整地拓印图。
（）请一两名幼儿演示拓印画的基本步骤，其他幼儿观察并说说自己的意见。
（）教师小结。
幼儿自由选择泥工玩具进行拓印。
（）将幼儿分为两类进行拓印画制作。
（能力较强的幼儿独立完成拓印画，能力较弱的幼儿采用两两合作的形式进行拓印画的制作）。
（）幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿互相交流各自拓印的过程并展示自己的拓印画。
（）请幼儿说说自己刚才的拓印的是什么？拓印出来了吗？为什么？（）引导幼儿探索发现：只有表面凹凸不平的物品才能拓印出印迹，其中较薄的物品能很快拓印出来，而过厚的物品则不易拓印。
（）幼儿展示自己拓印好的作品。
活动延伸：在分区活动时提供便于拓印的材料，满足幼儿继续探索的需要，并将作品展示在班级区角。
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