手掌拓印仙人掌(大班美术)
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容为第二节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方法创作出仙人掌的画作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外观特征，培养幼儿观察自然事物的能力。
2. 学习手掌拓印的方法，提高幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
重点：观察仙人掌的外观特征，学会拓印技巧。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、水盆。
学具：画纸、颜料、画笔、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特征，如形状、颜色、刺等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的特点，引导幼儿了解拓印的方法。
（2）教师示范如何用手指拓印仙人掌，讲解拓印的步骤和技巧。
3. 幼儿实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料、画笔等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，尝试用手掌拓印仙人掌。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品。
（2）教师选取部分作品进行展示，组织幼儿互相评价、欣赏。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）仙人掌的特点（2）拓印步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印的方法，创作一幅关于大自然的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌、学习拓印技巧，让幼儿在动手操作中体验到创作的乐趣。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高他们的美术素养。
同时，教师可以鼓励幼儿尝试用其他拓印方法创作画作，拓展幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设置。
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术标准教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课教学内容来自大班美术课程，具体为教材第五章《神奇拓印》中第三节《手掌拓印仙人掌》。
通过本节课学习，学生们将掌握手掌拓印基本技巧，解仙人掌特点，创作出具有创意手掌拓印仙人掌作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 使学生解仙人掌特点，提高对自然美感知能力。
3. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
2. 教学重点：掌握手掌拓印基本方法，解仙人掌特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物仙人掌、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，激发学生对仙人掌兴趣。
2. 讲解手掌拓印技巧（10分钟）（1）示范手掌拓印方法，讲解注意事项。
（2）指导学生如何将手掌印画与仙人掌特点相结合，创作出富有创意作品。
3. 学生实践（15分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几幅优秀学生作品，进行点评和讲解，引导学生互相学习，提高创作能力。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：（1）手掌拓印基本技巧（2）仙人掌特点（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印技巧，创作一幅富有创意仙人掌作品。
2. 答案：见学生实践环节作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他植物特点，尝试运用手掌拓印技巧进行创作，提高学生创新意识。
重点和难点解析一、教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意仙人掌作品。
1. 在实践情景引入环节，我会通过展示实物仙人掌，引导学生观察仙人掌特点，如形状、颜色、刺等，让学生对手掌拓印仙人掌产生兴趣。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自2024年大班美术课程第四章《拓印艺术》，具体内容为“仙人掌”的手掌拓印。
通过本节课的学习，学生将掌握手掌拓印的基本技巧，了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，提高他们的动手操作能力。
2. 使学生了解仙人掌的形态特征，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的创新精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印的方法表现出仙人掌的形态特征。
教学重点：掌握手掌拓印的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解仙人掌的形态特征，如：掌片、刺、花等，并示范手掌拓印的基本方法。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何运用手掌拓印的方法创作一幅仙人掌作品，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 随堂练习（20分钟）学生在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印的实践操作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：2024年大班美术手掌拓印：仙人掌2. 教学目标：掌握手掌拓印技巧，培养观察力和创新能力3. 教学难点：如何表现仙人掌的形态特征4. 教学重点：手掌拓印技巧，观察力和创新能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印的方法创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要求创意新颖，形态生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对手掌拓印技巧掌握较好，但在表现仙人掌的形态特征方面还有待提高。
今后教学中，应加强学生对仙人掌形态的观察和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物的手掌拓印作品，进行欣赏和交流，提高他们的审美能力。
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。
详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。
2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。
教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。
邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。
3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。
引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。
鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。
六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。
2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。
手掌拓印仙人掌(大班美术)教案及反思
活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”——音乐起（歌表演《表情歌》师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。
手掌拓印仙人掌大班美术教案大班美术1
手掌拓印仙人掌大班美术教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意植物》，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本技巧，能够运用这一方法创作出仙人掌。
2. 培养学生对美术作品的观察、想象和创新能力，提高审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌。
教学重点：掌握手掌拓印方法，运用基本图形组合创作仙人掌。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、范例作品、PPT课件。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组仙人掌的图片，引导学生观察仙人掌的特点。
学生讨论仙人掌的形状、颜色等特征。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解手掌拓印的基本方法，并示范如何创作仙人掌。
学生跟随教师一起练习手掌拓印，熟悉操作步骤。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，分析创作步骤和技巧。
学生认真观察，了解如何运用基本图形组合创作仙人掌。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照范例，运用手掌拓印方法，创作自己的仙人掌作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师评价学生的作品，鼓励创新和进步。
六、板书设计1. 《手掌拓印仙人掌》2. 内容：手掌拓印基本方法仙人掌创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：运用手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对于部分学生来说，创作仙人掌的形状和组合有一定难度。
今后教学中，可以适当增加练习环节，提高学生的操作能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他植物的特点，尝试运用手掌拓印方法创作其他植物作品。
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
2024年幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》第三节《仙人掌手掌拓印》。
教学内容主要包括：了解仙人掌的外形特征，掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，能够用拓印的方式表现仙人掌。
2. 掌握手掌拓印的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特征的表现，手掌拓印的技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌手掌拓印的方法，示范操作步骤，让幼儿明确本节课的学习内容。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的示范，动手进行仙人掌手掌拓印练习。
4. 创作指导（10分钟）在幼儿练习过程中，老师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，老师给予鼓励和表扬。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：仙人掌手掌拓印2. 内容：仙人掌特征：绿色、长满刺的掌片拓印步骤：画纸、颜料、画笔、拓印七、作业设计1. 作业题目：用仙人掌手掌拓印的方式创作一幅画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了仙人掌手掌拓印的技巧，提高了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
在今后的教学中，要注意个别指导，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行拓印，如树叶、蔬菜等，培养幼儿的创造力。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】1
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手掌拓印活动展开，具体章节为“仙人掌”。
教学内容详细包括：仙人掌的外形特征、色彩搭配以及如何运用手掌进行拓印创作。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，提高观察力和表现力。
2. 学会运用手掌进行拓印，培养动手操作能力和创新能力。
3. 体验美术创作的乐趣，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌的外形特征，学会运用手掌进行拓印。
难点：如何将仙人掌的外形与手掌拓印巧妙结合，进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范操作步骤。
强调拓印时注意事项，如颜料的使用、拓印力度等。
3. 随堂练习（15分钟）学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
引导学生观察自己的拓印作品，发现问题并进行改进。
4. 创作环节（20分钟）学生根据观察到的仙人掌特点，运用手掌进行创意拓印。
教师指导学生进行色彩搭配，提高作品的美观度。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 重点：仙人掌外形特征、手掌拓印技巧3. 步骤：观察、拓印、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：以“仙人掌”为主题，运用手掌拓印创作一幅作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握仙人掌的外形特征和手掌拓印技巧。
但在创作过程中，部分学生色彩搭配不够丰富，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试运用其他拓印材料进行创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创新能力。
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第四章《拓印的世界》中的第三节《手掌拓印仙人掌》。
具体内容包括手掌拓印的基本技巧，以及如何通过手掌拓印创作出仙人掌的画面。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印的方式表现仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧创作出富有创意的仙人掌画面。
重点：掌握手掌拓印的基本方法，表现仙人掌的形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事《小仙人掌找朋友》引入，引导幼儿关注仙人掌的特点，激发幼儿对仙人掌的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解仙人掌的特点，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色等。
（2）示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画面，强调拓印的技巧和注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发画纸、颜料等材料，引导幼儿调色，准备拓印。
（2）幼儿按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成仙人掌拓印作品，教师点评，给予鼓励和指导。
（2）针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行针对性讲解和示范。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾3. 仙人掌特点：形状、颜色4. 拓印步骤：调色、拓印、修饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌拓印的仙人掌为主题的美术作品。
2. 答案要求：作品需表现出仙人掌的形状、颜色，拓印清晰，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印元素，如树叶、花朵等，鼓励幼儿将手掌拓印技巧应用于其他创作中。
重点和难点解析1. 教学内容的拓印技巧讲解与示范。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拓印》，详细内容为仙人掌手掌拓印。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特点，学会运用手掌进行拓印创作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌手掌拓印的方法。
难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点，如刺、绿色、掌状等。
2. 例题讲解（1）教师示范仙人掌手掌拓印的方法。
（2）讲解拓印过程中需要注意的细节，如颜料的涂抹、手掌的摆放等。
3. 随堂练习（1）幼儿在教师的指导下，进行仙人掌手掌拓印练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 主题：仙人掌手掌拓印2. 步骤：（1）观察仙人掌特点（2）涂抹颜料（3）手掌拓印（4）完善细节七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌拓印画2. 答案：（1）完成一幅仙人掌手掌拓印画。
（2）作品要求：色彩鲜艳，拓印清晰，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了仙人掌手掌拓印的方法，培养了幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。
通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 增进学生对自然界的认识和热爱。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。
重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。
学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。
2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。
（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。
5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。
六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。
答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。
（2）使用合适的颜料和画纸。
（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。
（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
大班美术优秀教案及教学反思《手掌拓印：仙人掌》
大班美术优秀教案及教学反思《手掌拓印：仙人掌》
教案概述
课时信息
•年级：大班
•课时目标：通过手掌拓印的方式，了解仙人掌的形态特点，学习如何使用画笔和颜料调色，提高大班幼儿的认知能力和创意表现能力。
•课时时间：1课时（40分钟）
教学步骤
1.热身环节
–教师通过展示仙人掌的图片，引导幼儿认识仙人掌，并鼓励幼儿们说出仙人掌的特点。
2.教学重点
–教师在上方夹一个白色纸张，让幼儿将手掌放在纸张上，一只手一只手地握紧，再慢慢放开，就形成了两个手掌
–幼儿用画笔在手掌上轻轻地画出仙人掌的形态
–幼儿可以根据自己的喜欢和创意，加上花朵、草丛、小石头等其他元素
3.总结
教学反思
本次教学实践，我发现幼儿们非常喜欢手掌拓印的这个方式来表现仙人掌的形态。
在课前，我提前准备了丰富多样的仙人掌图片，并在上课前向幼儿展示图片，引导幼儿们进行讨论和认知，为后续的手掌拓印课程做好铺垫。
在手掌拓印的过程中，幼儿们需要对自己的手的力度、颜料色调等进行控制，这对幼儿的手部肌肉锻炼也非常有益。
此外，我在教学过程中还会适时地进行引导和点拨，使幼儿们在表达自己创意的同时，也不会违背形态特点。
在课后，我会将孩子们的手掌拓印作品挑选出一部分，进行班级展示，以鼓励幼儿的创意表达和自信心。
相信在后续的美术教育中，幼儿们会有更多的收获和提高。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，具体内容为手掌拓印仙人掌的制作。
通过运用手掌拓印的方法，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出富有个性特色的仙人掌。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌拓印的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
教学重点：掌握手掌拓印的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水、黑板。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示范例作品，引导幼儿观察仙人掌的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解手掌拓印仙人掌的制作步骤，引导幼儿了解拓印方法。
（1）将画纸平铺在桌面上，选择合适的颜料。
（2）将颜料涂抹在手掌上，注意不要涂抹得太厚。
（3）将手掌轻轻按压在画纸上，拓印出仙人掌的形状。
（4）用画笔补充细节，如仙人掌的刺、花朵等。
3. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 制作步骤：（1）涂抹颜料（2）手掌拓印（3）画笔补充细节七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的拓印方法（如手指、脚掌等）创作一幅有趣的拓印画。
2. 答案：根据幼儿的实际操作，家长可以适当引导，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对手掌拓印仙人掌表现出浓厚的兴趣，但部分幼儿在涂抹颜料时掌握不好力度，导致拓印效果不佳。
今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的操作技巧。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他拓印方法，如使用蔬菜、水果等物品进行拓印，激发他们的创作潜能。
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌
2024年大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意拓印》第三节，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过拓印手掌，让学生感受美术创作的乐趣，同时培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌拓印的基本方法，能够独立完成仙人掌的创作。
2. 培养学生的观察力，使他们在拓印过程中注意仙人掌的形态、纹理等特点。
3. 激发学生的想象力，鼓励他们在创作中融入自己的创意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其表现在拓印作品中。
2. 教学重点：掌握手掌拓印的方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态、纹理等特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解手掌拓印的基本方法。
b. 示范如何将手掌拓印与仙人掌特点相结合，创作出富有创意的作品。
3. 随堂练习（15分钟）a. 学生按照示范，独立完成手掌拓印仙人掌的创作。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 作业展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
b. 教师对学生的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌特点：形态、纹理等b. 手掌拓印方法：拓印、上色c. 创作要求：观察、想象、创意七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌2. 作业要求：运用手掌拓印方法，创作一幅富有创意的仙人掌作品。
答案示例：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手掌拓印方法掌握较好，但在观察仙人掌特点方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学目标1.通过观察和了解仙人掌的特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.学习手掌拓印的技巧，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察仙人掌的特点，学习手掌拓印技巧。
2.教学难点：手掌拓印的细节处理，保持画面整洁。
三、教学准备1.仙人掌图片或实物。
2.水粉颜料、画纸、画笔、调色板。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程1.导入（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。
（2）邀请幼儿分享自己对仙人掌的了解。
2.讲解与示范（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如颜料涂抹、拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意细节处理。
3.操作与实践（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的仙人掌作品。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
五、教学延伸1.组织幼儿参观植物园，了解不同种类的仙人掌。
2.请家长协助，收集关于仙人掌的资料，与幼儿分享。
3.开展以“仙人掌”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作兴趣。
1.导入部分（1）教师出示仙人掌图片或实物，引导幼儿观察仙人掌的形状、颜色、刺等特征。
（2）教师提问：“你们知道仙人掌吗？它有什么特点？”2.讲解与示范部分（1）教师讲解手掌拓印的基本技巧，如如何涂抹颜料、如何拓印等。
（2）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，注意颜料的厚薄、拓印的力度等。
3.操作与实践部分（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题，如颜料涂抹不均匀、拓印效果不佳等。
4.作品欣赏与交流部分（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，如“你的仙人掌作品颜色搭配很漂亮！”、“你的仙人掌形状很独特！”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多美好事物。
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》
幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的拓印》，详细内容为第二节《仙人掌手掌拓印》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，能够运用手掌拓印的方式表现出仙人掌的形象。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对手掌拓印技巧的掌握。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的细节描绘，如刺、叶片等。
重点：手掌拓印技巧的掌握，仙人掌形象的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、示范用颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
2. 学具：颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点，如形状、颜色、刺等。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范手掌拓印仙人掌的过程，讲解拓印技巧。
（2）边示范边讲解如何描绘仙人掌的细节，如刺、叶片等。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）幼儿根据示范，用手指蘸取颜料，在画纸上拓印出仙人掌的形状。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拓印过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立完成一幅仙人掌手掌拓印作品。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 步骤：（1）观察仙人掌特点（2）示范手掌拓印技巧（3）描绘仙人掌细节（4）完成作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌手掌拓印作品。
2. 答案：（1）拓印出仙人掌的形状（2）描绘仙人掌的细节，如刺、叶片等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手掌拓印技巧掌握程度，以及仙人掌形象的表现。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他植物，尝试用手掌拓印的方式表现。
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。
同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。
大班美术活动优质教案《仙人掌》手掌拓印
大班美术活动优质教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为利用手掌拓印的方式创作仙人掌。
通过此活动，让幼儿了解仙人掌的外形特征，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，掌握拓印技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
2. 教学重点：观察仙人掌的外形特征，运用手掌拓印进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：形状、颜色、刺等。
2. 例题讲解（5分钟）教师讲解拓印技巧，演示如何利用手掌拓印创作仙人掌。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拓印练习，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察和练习，自由创作仙人掌。
教师提供帮助和指导。
5. 展示评价（5分钟）每组选出代表展示作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《仙人掌》手掌拓印2. 内容：仙人掌实物或图片、拓印步骤、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，利用手掌拓印创作一幅仙人掌画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对拓印技巧的掌握程度，以及创作过程中的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他植物，尝试利用拓印的方式进行创作。
鼓励幼儿将作品分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：掌握拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。
2. 实践情景引入：观察仙人掌的外形特征。
3. 例题讲解：演示如何利用手掌拓印创作仙人掌。
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】
大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术课程，章节为“手掌拓印”，具体内容为利用手掌拓印技巧创作一幅仙人掌画作。
通过该课程，学生能够掌握手掌拓印的基本方法，并运用到创意美术作品中。
二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印技巧表现仙人掌的形态。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌形态的表现，手掌拓印技巧的运用。
教学重点：观察仙人掌的特点，掌握手掌拓印方法。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的形态特点。
b. 邀请学生分享观察到的仙人掌特点，如：绿色的身体，多刺的外表等。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解仙人掌的绘画方法，重点讲解手掌拓印技巧。
b. 进行示范，展示如何运用手掌拓印技巧创作一幅仙人掌画作。
3. 学生创作（10分钟）a. 学生在画纸上用手指蘸取颜料，按照示范的手势进行拓印。
b. 鼓励学生发挥想象，为仙人掌添加背景、颜色等元素。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生在老师的指导下，进行仙人掌绘画练习。
b. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：大班美术手掌拓印——仙人掌2. 画仙人掌的步骤：a. 观察仙人掌的形态特点。
b. 运用手掌拓印技巧进行绘画。
c. 为仙人掌添加背景、颜色等元素。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印技巧。
2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生创作等环节，让学生掌握了手掌拓印技巧，并能运用到仙人掌画作中。
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌
幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，章节为《创意拓印》。
详细内容包括：认识仙人掌，了解其外形特征及生长环境；学习使用手掌进行拓印，创作出独特的仙人掌画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征和生长环境，培养他们对自然环境的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手掌拓印出仙人掌的形状。
重点：让幼儿掌握仙人掌的外形特征，学会拓印技巧。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征和生长环境，讨论仙人掌的特点。
2. 讲解：讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印仙人掌的方法。
3. 实践：幼儿在老师的指导下，使用手掌拓印仙人掌。
（1）将颜料调匀，涂抹在手掌上。
（2）将手掌平放在画纸上，轻轻拓印出仙人掌的形状。
（3）用画笔补充细节，如刺、花朵等。
4. 交流：幼儿相互展示作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画纸上展示仙人掌实物或图片，旁边附上拓印步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：请运用手掌拓印技巧，创作一幅仙人掌画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料进行拓印，如树叶、蔬菜等。
（2）引导幼儿观察生活中的其他植物，尝试将其运用到美术创作中。
（3）组织幼儿参观植物园，亲近大自然，激发他们对美术创作的兴趣。
重点和难点解析1. 导入环节中仙人掌实物或图片的展示与讨论。
2. 讲解环节中拓印技巧的示范。
3. 实践环节中幼儿的操作指导。
4. 作业设计中拓印技巧的运用与创作。
5. 课后反思与拓展延伸的教学改进和活动延伸。
详细补充和说明：一、导入环节在导入环节中，仙人掌实物或图片的展示应选择具有代表性的样本，确保图片清晰，实物新鲜，以便幼儿能够直观地观察到仙人掌的外形特征。
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活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
——活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
——幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。
”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。
擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。
”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。
”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
四、延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”
——音乐起（歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。