2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目第二批
2018年校级教改项目结项、教学成果奖
JX201514
张秀芳
5 儒家文化推广背景下英语专业应用型人才培养模式研究
JX201522 张 颖
6 基于应用型人才培养的材料力学实验课程教学改革模式
JX201525 马育栋
ห้องสมุดไป่ตู้
7 “审美与实践”双视角下的视唱练耳课程教学模式创新研究 JX201527 姜庆敏
8 基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学模式研究
三等奖
7
高校公共体育课啦啦操教学内容体系的构建 与实践——以济宁学院为例
杨皖霖
刘鹏、谈晓矛、任慧一、陈 龙
三等奖
8
儒家文化推广背景下英语专业应用型人才培 养模式研究
张
颖 黄辉、王林、邵敏、闫彩霞 三等奖
9
基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学 模式研究
翟淑洁
刘柳、薛妍妍、张殿海、宋 蕾
三等奖
赵小林
附件 2：
2018 年校级教学成果奖名单（以姓氏笔画为序）
序号
项目名称
负责人
成员
等级
1
以能力为导向的食品添加剂教学内容体系的 改革和优化研究
王元军
朱九滨、赵敏、刘 萍
静、薛丽
二等奖
2
2000-2016 年“全美大学生学习性投入”年度 报告解析及其启示
王世嫘
陈英敏
二等奖
3
英语专业跨境电子商务方向应用型人才培养 模式改革
17 生物工程专业卓越人才培养探索
JX201616 尹春光
18
《高等数学》案例教学模式的构建和实践—以电子信息工程专 业为例
JX201617
丁纪玲
19 数学分析微课建设的创新与实践
JX201618 李 成
河南省教育厅、河南省发展和改革委员会关于公布第二批示范性产教融合型职业院校培育建设单位的通知
河南省教育厅、河南省发展和改革委员会关于公布第二批示范性产教融合型职业院校培育建设单位的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省发展和改革委员会•【公布日期】2024.05.06•【字号】•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅河南省发展和改革委员会关于公布第二批示范性产教融合型职业院校培育建设单位的通知各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局、发展改革委，各高等职业学校、省属中等职业学校：根据《河南省教育厅河南省发展和改革委员会关于开展第二批示范性产教融合型职业院校建设工作的通知》（教职成〔2023〕309号）要求，结合工作实际，经学校自主申报，省教育厅联合省发改委组织专家综合评审，公示无异议后，确定许昌职业技术学院等35个学校为河南省第二批示范性产教融合型职业院校培育单位（名单见附件），现予以公布。
各培育建设单位要按照《河南省教育厅河南省发展和改革委员会关于开展第二批示范性产教融合型职业院校建设工作的通知》（教职成〔2023〕309号）有关要求，以2年为建设周期，完善建设方案，于5月25日前将确定后的建设方案（格式无统一要求，标注联系人和电话）发至邮箱******************。
建设周期内，各培育建设单位要完成优化专业结构布局、推进协同育人改革、加快制度机制创新、校企合作培养师资、服务企业创新发展、开展产业学院建设等各项建设任务。
建设期满，由培育单位提出验收申请，省教育厅、省发展改革委组织专家按照培育单位的建设方案进行验收，验收合格的，正式纳入河南省示范性产教融合型职业院校名录；验收不合格的，将取消河南省示范性产教融合型职业院校的资格。
附件：河南省第二批示范性产教融合型职业院校培育单位河南省教育厅河南省发展和改革委员会2024年5月6日。
2018年度省级质量工程和教改项目校内验收结果排序一览表
二级单位
教育学院 文学院 教务处 马克思主义学院（原思想政 治理论课教学部） 物理与机电工程学院 音乐学院 信息科学与工程学院 数学与统计学院 英东农业科学与工程学院 物理与机电工程学院 教育学院 化学与环境工程学院 体育学院 法学院 英东农业科学与工程学院 化学与环境工程学院 文学院
项目负 责人
廖素群 仲红卫 孙家明 严兴文 周永明 李暑红 罗忠亮 简国明 赵翠燕 肖耘亚 徐廷福 郭会时 王桂忠 竹怀军 潘春香 张圣领 赵彩花
பைடு நூலகம்
立项 时间
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
项目类型
精品教材 实验教学示范中心 实验教学示范中心 高等教育教学改革项目 高等教育教学改革项目 专业综合改革试点项目 高等教育教学改革项目 高等教育教学改革项目 高等教育教学改革项目 教学团队 大学生实践教学基地 试点学院
项目名称
协同构建心理学专业校外实践教学体系的探索与实践 汉语言文学 转型期地方本科高校实施学分制管理的制度创新与实践研究 以“中国梦”为主题的高校思想政治理论课“体系转化”探索 电子信息科学与技术人才培养模式创新实验区 高校舞蹈专业实践教学体系的构建与完善 应用型本科院校信息类专业毕业设计质量提升的探索与实践 数学模型 动物科学 机械制造技术基础 小学教育 应用技术型化学本科人才培养中自主学习保障体系的研究与实 践 大学体育课程教育效能瓶颈与协同创新平台建设实践研究 法学专业核心课程教学团队 园艺专业教学团队 韶关学院—东莞大岭山（南雄）精细化工产业转移工业园大 学生实践教学基地 韶关学院—韶关市委宣传部新闻人才协同培养校外实践基地
二级单位
经济管理学院 英东农业科学与工程学院 外语学院 经济管理学院 旅游与地理学院 政治与公共事务管理学院 法学院 物理与机电工程学院 数学与统计学院 数学与统计学院 英东生命科学学院 英东生命科学学院
烟台市人民政府办公室关于推进烟台市职业教育产教融合创新发展的意见-烟政办发〔2018〕29号
烟台市人民政府办公室关于推进烟台市职业教育产教融合创新发展的意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------烟台市人民政府办公室关于推进烟台市职业教育产教融合创新发展的意见烟政办发〔2018〕29号各县市区人民政府（管委），市政府有关部门，有关单位：为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和《山东省人民政府关于印发山东省新旧动能转换重大工程实施规划的通知》（鲁政发〔2018〕7号）等文件精神，构建现代职业教育创新发展体系，培养适应新技术、新产业、新业态、新模式的高素质劳动者和技术技能人才，服务全市新旧动能转换和产业转型升级，经市政府同意，提出如下意见。
一、深化体制机制改革，激发职业教育活力1.强化职业教育市级统筹。
树立“大职教”观念，对全市区域内职业院校（含技工院校，下同）发展规划、资源配置等进行统筹管理。
市职业教育联席会议负责领导、统筹、协调全市职业教育工作。
调整高职高专院校业务管理体制，推动区域内职业院校实行一体化管理，由教育部门统一负责招生、教育教学等管理，人力资源社会保障部门负责职业资格考试鉴定及证书发放。
深化职业院校体制改革，扩大办学自主权，推动高等职业院校二级院系取消行政级别，逐步探索推进中等职业学校（含技工学校）实施校长职级制改革。
2.鼓励社会力量兴办职业教育。
支持企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育。
探索混合所有制职业院校试点工作，引导国有资本、集体资本和境内外非公有资本等与职业院校双向进入、相互融合。
推进现代职业学校制度建设，推动职业院校治理体系和治理能力现代化。
鼓励和支持社会力量在中韩（烟台）产业园内投资建设各类职业教育项目。
山东省教育厅关于公布山东省第二批高等职业教育高水平专业群建设项目的通知
山东省教育厅关于公布山东省第二批高等职业教育高
水平专业群建设项目的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2023.07.11
•【字号】鲁教职函〔2023〕26号
•【施行日期】2023.07.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
山东省教育厅关于公布山东省第二批高等职业教育高水平专
业群建设项目的通知
鲁教职函〔2023〕26号
各高等职业院校：
根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施高水平专业群建设工程推动高职院校专业化特色化发展的通知》（鲁教职函〔2021〕8号）和《山东省教育厅山东省财政厅关于做好第二批高等职业教育高水平专业群建设项目申报工作的通知》（鲁教职函〔2022〕58号）要求，经专家论证和指导，各相关学校确定了立项建设的专业群，现予以公布（见附件）。
各项目学校要高度重视，将专业群建设纳入重要议事日程，在政策、经费、师资等方面加大支持力度，不折不扣落实好任务书和建设方案，确保各项任务按时高质量完成。
2024年下半年我厅对立项项目进行
中期检查，对不合格的项目终止支持。
2025年12月，项目建设期满，我厅对立项项目进行验收，对验收合格的授予“山东省高等职业教育高水平专业群”称号；验收不合格的要限期整改，整改仍不合格的，收回项目承担学校经费。
联系人：宋健、陈志浩，电话：0531—51793805、51793803。
附件：山东省第二批高等职业教育高水平专业群建设项目立项名单
山东省教育厅
2023年7月11日。
2018年江西省高等学校教学改革研究课题(高职高专)拟立项项目名单
重点
54
江西工业工程职业技术学院
“互联网+”移动学习平台的混合式教学模式改革与实践—以《UI设计》为例
余毅
重点
55
江西工业工程职业技术学院
高职美育教育人才培养模式的改革与研究—以《美术欣赏》课程构建为视角
康啸
一般
56
江西工业工程职业技术学院
产教融合视角下高职电子商务专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践
聂炬
一般
3
抚州幼儿师范高等专科学校
高职思想政治教育的课程化研究
伍小玲
一般
4
抚州幼儿师范高等专科学校
将傩舞元素融入广播体操套路创编的研究
徐辉龙
一般
5
抚州职业技术学院
探究性与实践性相融合的会计专业建设研究——以创新
戴建
重点
6
抚州职业技术学院
《服务礼仪》“礼步七修”教学模式的构建与实践研究
范丽娟
一般
7
抚州职业技术学院
吕亨龙
一般
39
江西财经职业学院
“翻转课堂”教学模式在高职会计教学中的应用研究
赖萌超
一般
40
江西财经职业学院
基于POA理论解构的高职英语混合式教学模式研究与实践——以《商务英语翻译》为例
廖国臣
一般
41
江西财经职业学院
基于SPOC的高职英语口语混合式教学模式研究与实践
姜平
一般
42
江西财经职业学院
新时代高职商务英语专业“五位一体”创新创业人才培养体系的研究与实践
67
江西工业贸易职业技术学院
市场需求导向下校企合作电子商务专业实践路径创新研究
余云晖
山东省教育厅关于开展2018年职业教育省级教学成果奖评审工作的通知
山东省教育厅关于开展2018年职业教育省级教学成果奖评审工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.02.08•【字号】鲁教职字〔2018〕9号•【施行日期】2018.02.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅关于开展2018年职业教育省级教学成果奖评审工作的通知各市教育局，各高等职业院校：为贯彻落实党的十九大精神，根据《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）、《山东省省级教学成果奖励办法》（鲁政发〔1999〕74号）要求，决定开展2018年职业教育省级教学成果奖评审工作。
现将有关事项通知如下：一、奖项设置2018年职业教育省级教学成果奖设特等奖、一等奖、二等奖共450项，其中，特等奖50项左右、一等奖160项左右、二等奖240项左右。
二、申报范围职业教育省级教学成果奖申报范围包括中等职业教育、高等职业教育和成人高等教育专科领域中完成的教学成果。
各中等职业学校、高等职业院校（含本科院校的专科教育层次，下同）和有关学术团体及社会组织在教育教学中形成的成果，其团体和个人均可申报。
三、申报原则（一）坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
（二）坚持以提高人才培养质量为核心，深化教育教学改革，突出创新性和实践性。
（三）坚持引导优秀人才终身从教，向长期从事一线教育教学的教师和优秀中青年教师倾斜。
（四）坚持公开、公平、公正，统筹兼顾不同领域、不同层次、不同类型，择优遴选。
四、申报条件（一）成果内容职业教育省级教学成果奖重点奖励具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果和推广价值的成果。
各单位组织推荐的成果应针对目前职业教育教学改革与实践中存在的问题，提出有效解决办法，实施效果显著，具有创新性和应用推广效果。
主要包括：在转变教育思想、更新教育观念，培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，加强和改进公共基础课教学，推进专业建设和课程改革等方面具有创新性和推广价值的成果；在组织教学工作、推动教学改革及教学科学管理，加强教学基本建设，改进教学方式方法、推进信息化教学、推广应用优质教育资源，强化实践教学环节，改革教学质量评价模式等方面具有创新性和推广价值的成果；在改革人才培养模式，推进产教融合、校企合作，健全德技并修育人机制，培养工匠精神、职业道德和就业创业能力，促进教育教学与行业企业实际需求相吻合等方面具有创新性和推广价值的成果。
安徽省教育厅关于做好2018年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知
安徽省教育厅关于做好2018年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2018.11.27•【字号】皖教秘高〔2018〕135号•【施行日期】2018.11.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文安徽省教育厅关于做好2018年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知各高等学校、有关单位：为贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，深入推进我省一流学科专业与高水平大学建设，全面提高人才培养能力，经研究，决定开展2018年度高等学校省级质量工程项目申报工作。
现就有关事项通知如下：一、立项范围（一）一流本科教育建设项目1.一流本科人才示范引领基地2.一流（品牌）专业3.一流课程3-1大规模在线开放课程（MOOC）3-2精品线下开放课程3-3 智慧课堂3-4 虚拟仿真实验教学项目4.一流教材建设5.高水平教师队伍建设5-1 高水平教学团队5-2 教学名师5-3 教坛新秀5-4 基层教研室示范项目6.教育教学改革研究6-1高等教育教学改革研究委托项目6-2教学研究项目（含重大、重点和一般）7.协同育人和高等教育国际化7-1校企合作实践教育基地项目7-2中外合作培养项目7-3省级“六卓越一拔尖”卓越人才培养创新项目8.创新创业教育和实践教学项目8-1大学生创新创业训练计划8-2学科和技能竞赛8-3高水平学科竞赛成果转评8-4 示范实验实训中心（二）高水平高职建设项目1.“双高”培育项目1-1技能型高水平大学1-2高水平高职专业2.高水平高职课程2-1大规模在线开放课程（MOOC）示范项目2-2精品线下开放课程2-3 智慧课堂3.高水平高职教材建设4.高水平教师队伍建设4-1 高水平教学团队4-2 教学名师4-3 教坛新秀4-4 基层教研室示范项目5.教育教学改革研究5-1高职教育教学改革研究委托项目5-2教学研究项目（含重大、重点和一般）6.协同育人和实践教学项目6-1示范实习实训中心6-2校企合作实践教育基地项目7.创新创业教育类项目7-1学科和技能竞赛7-2高水平技能竞赛成果转评（三）高校继续教育教学改革项目二、立项要求（一）立项原则1.坚持分类引导。
河南省教育厅关于公布2018年河南省职业教育教学改革研究立项项目的通知
河南省教育厅关于公布2018年河南省职业教育教学改革研究立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.08.09•【字号】教职成〔2018〕660号•【施行日期】2018.08.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布2018年河南省职业教育教学改革研究立项项目的通知各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各省属高等学校中专部，有关单位：根据《河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知》（教职成〔2018〕298号），在各地、各单位初评、推荐的基础上，我厅组织专家组，通过网评、复审、集中评审、现场答辩等方式进行了评审，确定383项予以立项，其中，重点项目40项，规划项目231项，青年教师项目112项。
现将名单予以公布（见附件）。
一、各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各有关单位要将立项情况及时通知项目主持人，结合本地、本单位实际，积极开展研究与实践，并给予人力、经费的配套支持，确保高质量完成研究任务。
二、省教育厅对重大项目（本年度未立项）和重点项目（含委托项目、奖励项目）给予项目研究资助。
其中，ZJA18001- ZJA18007每项资助3万元；ZJA18101-ZJA18122每项资助2万元；ZJA18201-ZJA18211是对2017年在全国职业院校技能大赛一等奖获得者辅导教师的奖励课题，每项资助3万元，以促进职业技能教学与教学理论研究同步提升。
自2017年起，重点项目立项3次的主持人，在结项时未被推荐为优秀项目的，暂缓立项重点项目。
凡省教育厅立项项目，项目研究申报单位也要给予一定的研究经费资助，并给予政策支持。
三、根据专家评审意见，对个别项目的名称进行了修改规范，请认真核对，按公布项目开展研究。
项目研究时间为1至3年。
其中，重点项目都要在3个月内举行开题报告会，并应邀请相关研究领域国家或省内前沿专家学者参加，须有在省职教教改结项中获得推优的项目主持人参加，以进一步明确研究思路、目标任务和责任分工。
广东省教育厅关于2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程专业教学资源库拟通过评审名单的公示
广东省教育厅关于2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程专业教学资源库拟通过评审名单的公示
文章属性
•【制定机关】广东省教育厅
•【公布日期】2019.06.20
•【字号】
•【施行日期】2019.06.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
广东省教育厅关于2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程专业教学资源库拟通过评审名单的公示根据《关于做好2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目申报和认定工作的通知》（粤教职函〔2018〕194 号），经学校申请、专家评审等程序，拟确定广东建设职业技术学院“建筑设备工程技术”等11个专业教学资源库通过评审。
现予以公示。
公示期自2019年6月20日至6月26日止。
公示期内，如持有异议，可通过电子邮件、电话、传真或来访形式向省教育厅职业教育与终身教育处反映。
以个人名义反映的应签署本人真实姓名和提供真实联系方式，以单位名义反映的应加盖本单位公章。
联系电话：（020）37629455、37627457（传真），电子邮箱：
**************，地址：广州市东风东路723号广东省教育厅职业教育与终身教育处。
附件：专业教学资源库拟通过评审名单
广东省教育厅
2019年6月20日附件
专业教学资源库拟通过评审名单。
教育部关于公布2018年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知
教育部关于公布2018年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.01.09•【文号】教职成函〔2018〕3号•【施行日期】2018.01.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于公布2018年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知教职成函〔2018〕3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》（教职成〔2015〕10号），我部对2018年经各省级教育行政部门备案的高等职业教育（以下简称高职）专业设置情况进行了汇总，并依法组织对2018年申请新设国家控制的高职专业进行审批。
现将汇总备案结果和审批结果予以公布。
一、2018年，经各省级教育行政部门备案的非国家控制高职专业和我部审批同意新设的国家控制高职专业共计733个，专业点57087个。
二、经各省级教育行政部门备案的非国家控制高职专业点56859个，备案结果数据库已与招生来源计划管理系统相衔接，数据共享。
汇总备案结果可在全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台（网址：）查询。
专业名称、代码及修业年限以平台公布的内容为准。
三、截至2017年11月1日，我部共受理2018年拟新设国家控制的高职专业点申请392个。
经过专家评议和卫生计生委、中医药局、公安部、司法部等行业主管部门审核，同意2018年新设国家控制的高职专业点228个，自2018年起可以招生，其专业名称、专业代码、修业年限等均以本通知公布的内容为准。
不同意2018年新设国家控制的高职专业点164个。
请各省级教育行政部门严格按照本通知公布的备案和审批结果合理安排高职招生计划。
附件：2018年新设国家控制的高职专业审批结果教育部2018年1月9日。
2018 职业教育 教学成果奖获奖项目
2018 职业教育教学成果奖获奖项目摘要：一、引言1.介绍2018年职业教育教学成果奖的背景与意义2.阐述本文的目的和结构二、2018年职业教育教学成果奖的总体情况1.获奖项目数量及分布2.获奖项目领域和层次3.获奖项目特点和亮点三、2018年职业教育教学成果奖的具体获奖项目1.国家级职业教育教学成果奖a.获奖项目名称及简介b.项目负责人及团队c.项目成果及影响2.省级职业教育教学成果奖a.获奖项目名称及简介b.项目负责人及团队c.项目成果及影响四、2018年职业教育教学成果奖的启示与意义1.推动了职业教育的改革与发展2.提高了职业教育的社会认可度3.促进了产教融合和校企合作4.为其他职业院校提供了借鉴和参考五、结论1.总结2018年职业教育教学成果奖的成果和影响2.展望未来职业教育的发展趋势和挑战正文：一、引言2018年，我国职业教育领域涌现出了一批具有创新性和实践性的教学成果。
为了表彰这些为职业教育事业做出突出贡献的项目和团队，我国教育部等部门组织开展了2018年职业教育教学成果奖的评选活动。
本文将围绕这一主题，对2018年职业教育教学成果奖的总体情况以及具体获奖项目进行分析，并探讨其对我国职业教育的启示和意义。
二、2018年职业教育教学成果奖的总体情况2018年职业教育教学成果奖共有数百个项目获奖，这些项目分布在各个省份和职业院校。
获奖项目涵盖了多个领域，如电子信息、装备制造、土木建筑、财经商贸、旅游餐饮等，展示了我国职业教育的多元化和特色化。
此外，获奖项目在层次上也呈现出多样性，既有面向高职教育的研究和实践，也有针对中职教育的创新和探索。
三、2018年职业教育教学成果奖的具体获奖项目2018年职业教育教学成果奖中，国家级职业教育教学成果奖和省级职业教育教学成果奖各有若干项目获奖。
这些获奖项目在教学改革、课程建设、实践教学等方面取得了显著成果，对提高职业教育教学质量具有重要作用。
（此处省略具体获奖项目的内容，将在下一步任务中补充）四、2018年职业教育教学成果奖的启示与意义2018年职业教育教学成果奖的评选，不仅表彰了一批优秀的项目和团队，而且为我国职业教育的发展提供了有益的启示。
一、高职院校省级教学质量工程项目
（福建省教育厅2017年12月）
56 2018年福建省职业院校技能大赛-汽车营销-三等奖
（福建省教育厅2017年12月） 57 2018年福建省职业院校技能大赛-市场营销技能-三等
奖 （福建省教育厅2017年12月） 2018年福建省职业院校技能大赛-物联网技术应用-三 58 等奖 （福建省教育厅2017年12月） 59 “和职教杯”首届福建省黄炎培职业教育奖创新创业 大赛-铜奖 （福建省教育厅、福建省中华职教社2017年10月）
71 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-艺术设计-三等 奖 （厦门市教育局2017年12月）
72 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-园林景观设计三等奖 （厦门市教育局2017年12月）
指导教师：王金珠、景宏 磊
指导教师：张舜尧
指导教师：吴辉煌、冯竟 立
指导教师：方伶元、魏然
指导教师：许翔、景宏磊
65 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-银行业务综合 技能-二等奖 （厦门市教育局2017年12月） 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-计算机网络应
66 用-二等奖 （厦门市教育局2017年12月）
67 2017年厦门市高等职业院校技能竞赛-动漫制作-二等 奖 （厦门市教育局2017年12月）
(厦门市公安交通管理局 2017.12)
30 2017年度义务交警 十佳队员
任大强
(厦门市公安局交通警察支队 2018.1)
31 2017年度义务交警 优秀队员
任大强
(厦门市公安局交通警察支队思明支队 2018.1)
32 2017年度厦门市民盟信息宣传先进个人 一等奖
苏茂财
(民盟厦门市委2017年12月)
浙江省教育厅关于公布第二批浙江省应用技术协同创新中心认定结果的通知
浙江省教育厅关于公布第二批浙江省应用技术协同创
新中心认定结果的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅
•【公布日期】2018.07.11
•【字号】浙教高科〔2018〕69号
•【施行日期】2018.07.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科研机构与科技人员
正文
浙江省教育厅关于公布第二批浙江省应用技术协同创新中心
认定结果的通知
浙教高科〔2018〕69号
各有关高职院校：
为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》（教职成〔2015〕9号）精神，根据《浙江省教育厅办公室关于印发
请各牵头高职院校根据国家和省“2011计划”精神和要求，不断优化政策支持，制订完善应用技术协同创新中心建设期（2018—2021年）发展规划；积极指导各应用技术协同创新中心坚持校企合作、工学结合的办学制度，切实以市场为导向，主动服务重大战略目标和行业发展需求，通过产教融合、校企合作，推进产教协同育人，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，积极培养与企
业生产需求相适应的高素质创新人才和技术技能人才。
省教育厅将建立健全动态调整机制，根据各中心中期考核和期终绩效评估结果，滚动推进浙江省应用技术协同创新中心建设。
附件：第二批浙江省应用技术协同创新中心认定名单
浙江省教育厅
2018年7月11日。
2018 职业教育 教学成果奖获奖项目
2018 职业教育教学成果奖获奖项目
2018职业教育教学成果奖获奖项目表彰了一批在教育教学改革和实践方面取得突出成果的单位和个人。
这些获奖项目充分体现了我国职业教育的发展方向和成果，为提高职业教育质量提供了有益借鉴。
获奖项目涵盖了多个类别，包括专业建设、课程改革、教学方法创新、师资队伍建设等。
在这些项目中，有的致力于传统专业的现代化改造，有的聚焦于新兴产业的技能培养，有的关注学生创新创业能力的提升，有的着力于教师教育教学能力的提高。
这些项目的实施，不仅丰富了职业教育的内涵，也为学生提供了更加丰富多样的学习选择。
获奖项目在教学方法、课程设置、师资培养等方面均具有显著特点。
一方面，项目倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生实践能力和创新能力。
另一方面，项目积极引入现代信息技术，如互联网、大数据等，提升教育教学质量。
在师资培养方面，项目关注教师的专业发展和教育教学能力的提升，为教师提供多种形式的培训和实践机会。
获奖项目在实施过程中，对职业教育的发展产生了深远影响。
它们推动了教育教学改革，提升了人才培养质量，使职业教育更好地服务于国家经济社会发展。
同时，这些项目的成功经验在行业内得到了广泛传播，激发了更多教育工作者投身教育教学改革，共同推动职业教育的发展。
在此，对所有获奖项目表示祝贺！展望未来，我们希望职业教育能够持续深化改革，创新人才培养模式，为我国经济社会发展输送更多高素质技能人才。
河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知
河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2018.04.26•【字号】教职成〔2018〕298号•【施行日期】2018.04.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于开展2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作的通知教职成〔2018〕298号各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校，各省属高等学校中专部，有关单位：为进一步促进职业教育质量提升，现就2018年河南省职业教育教学改革研究项目立项工作通知如下：一、立项内容（一）项目内容。
2018年不设《立项指南》。
研究内容应围绕学习贯彻党的十九大精神，贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中，关于中等职业教育和继续教育发展某一方面存在的某一现象或问题，结合研究者自身工作实际和特长开展研究。
支持和鼓励针对某一问题进行持续、深入的贯通式实证研究。
（二）项目类型。
项目类型包括重大项目（拟立项1-2项）、重点项目（拟立项不超过30项。
含委托项目：主要针对河南省中等职业教育教学工作制度化建设）、规划项目和青年教师项目等。
二、项目评审（一）初审。
各省辖市、省直管县（市）教育局，各省属中等职业学校和省级职业教育、成人教育研究机构（以下统称申报单位），以及其他职业教育相关单位负责本地、本单位项目的初审和上报。
各申报单位应组织专家进行立项论证并形成书面初审意见，论证会情况随申报材料一并报送。
（二）评审。
省教育厅组成专家评审委员会，在参考各申报单位初审意见的基础上进行集中评审。
评审坚持公开公平公正原则，实行回避制度和匿名评审制度。
对于申报单位申报的规划项目、青年教师项目原则上予以立项，对于评审通过的拟立项重大项目、重点项目，省教育厅将组织公开答辩评审，由主持人进行现场答辩。
立项项目研究时间根据研究实际确定，原则上在两年内完成，研究期限自批准立项之日算起。
2018年下半年项目结题公告
周姣红
通过
9
GYKYW201704
高职院校技能竞赛融入专业教学路径研究
刘国莲
通过
10
GYKYJ2016021
面向企业技能需求的高职院校实训教学研究
李波波
通过
11
GYKYJ2016024
高职辅导员职业倦怠及激励机制对策研究
汪琳
通过
12
GYKYJ2015012
基于微信公众平台的高职院校图书馆信息服务模式研究
涂岭
通过同意向上级推荐结题
20
15C63
机械工程“铸就心灵，锻造人生”特色成长辅导室建设
马跃龙
通过同意向上级推荐结题
21
15C0453
高校辅导员队伍有效激励存在的问题与对策研究
汪琳
通过同意向上级推荐结题
22
14F35
高职院校“五型”辅导员团队
肖竺
通过同意向上级推荐结题
23
XJK015CZY021
基于结构方程分析的《物流金融》课程教学模式研究与践行
高职室内专业《手绘效果图》课程“微课”资源开发与应用研究
王玮璐
通过
5
GYKYJ2014009
省域内中高等职业教育人才培养衔接模式研究
向洪
通过
6
GYKYJ2016020
以就业为导向的高职英语教学模式研究
熊文熙
通过
7
GYKYS201708
国学传承下的大学生思想政治教育研究
姚冰
通过
8
GYKYY2016007
职业教育混合式学习中学习满意度影响因素的模型构建研究
成亚玲
通过同意向上级推荐结题源自17ZJGB2016039
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8
大学生校外实践教学基地
招商证券股份有限公司金融管理专业校外实践教学基地
刘惠玲
9
教学团队
计算机网络技术专业教学团队
梁绍宇
10
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会计
田千喜
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2018年省高等职业教育教学质量与教学改革工程项目（第二批）公示名单
序号
项目类别
项目名称
项目负责人或指导教师
1
教育教学改革研究与实践项目
民办高职院校内部质量保证体系建设的研究与实践
赵景阁
2
教育教学改革研究与实践项目
基于蓝墨云班课的《儿童文学》课程教学改革与实践
黎秋名
3
教育教学改革研究与实践项目
基于“1+X”现代学徒制的高职机电专业实践教学改革与实践
苏晓蕾
15
大学生创新创业训练计划
自制新能源卡丁车
朱文亮
16
大学生创新创业训练计划
倾转式垂直起降固定翼无人机
周燕清
17
大学生创新创业训练计划
“互联网+时代”下的农产品发展新模式研究
倪亚丽
18
大学生创新创业训练计划
大学生共享厨房
赵小琴
易琰
4
教育教学改革研究与实践项目
粤港澳大湾区政产教融合视角下高职经管专业教学改革与实践研究
胡薇帆
5
教育教学改革研究与实践项目
基于产教融合的高职物流人才培养模式研究与实践
周冬娥
6
教育教学改革研究与实践项目
烹调工艺与营养专业技术技能人才职业素养培育研究
易丽娟
7
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