新科教版小学六年级科学下册《一天的垃圾》精品课件
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教科版六年级科学下册一天的垃圾PPT课件
垃圾处理的第二种方法： 垃圾焚烧
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
垃圾焚烧的优点：占地小， 避免了垃圾污染地下水，产生的 热量还可以用来发电。
焚烧的方法也存在着一些问 题，不仅会消耗大量电能、留下 残余物，如果控制不好，还会产 生有毒物质，造成二次污染。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
清洁填埋的方法
焚烧的方法
有效的减少垃圾对 地下水、土壤及空 气的污染
占地小 ，避免垃 圾污染地下水，产 生的热量用来发电
不能根除对环境的 污染，同时造成要 永久性地占用大量 土壤
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 我们会观察到什么实验现象？
经过喷水后，把原来的瓶底的清 水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中 有害的物质仍会浸滤出来污染地 下水。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
填埋垃圾模拟实验（P72）:
模拟什么：填埋垃圾场
各部分代表什么？ 喷水代表： 雨水的降落 浸过墨水的纸代表： 垃圾被掩埋 杯中的水代表： 地下水 实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色 说明： 垃圾被埋在地底，其中有的东西仍
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
垃圾焚烧的优点：占地小， 避免了垃圾污染地下水，产生的 热量还可以用来发电。
焚烧的方法也存在着一些问 题，不仅会消耗大量电能、留下 残余物，如果控制不好，还会产 生有毒物质，造成二次污染。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
清洁填埋的方法
焚烧的方法
有效的减少垃圾对 地下水、土壤及空 气的污染
占地小 ，避免垃 圾污染地下水，产 生的热量用来发电
不能根除对环境的 污染，同时造成要 永久性地占用大量 土壤
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 我们会观察到什么实验现象？
经过喷水后，把原来的瓶底的清 水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中 有害的物质仍会浸滤出来污染地 下水。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
填埋垃圾模拟实验（P72）:
模拟什么：填埋垃圾场
各部分代表什么？ 喷水代表： 雨水的降落 浸过墨水的纸代表： 垃圾被掩埋 杯中的水代表： 地下水 实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色 说明： 垃圾被埋在地底，其中有的东西仍
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
六年级下册科学课件 - 4.1《一天的垃圾》 教科版 (共12张PPT)
12
新教科版小学科学课件
2021年3月
1
教科版六下《环境和我们》单元
1.一天的垃圾
2
我们每天消耗的食物和生活用品
3
一天的垃圾统计
4
一天的垃圾统计
垃圾 名称
重量 （克）
种类
一天的垃圾统计
5
垃圾的分类
垃圾的分类表 按垃圾的
材料分 按危害状
况分 按是否容易
腐烂分 按垃圾 来源分
6
关于垃圾的讨论
全校学生家庭一天产生垃圾重量 全校家 庭总数 一天垃 圾总量
7
关于垃圾的讨论
这么多的垃圾 从哪里来的？
8
关于垃圾的讨论
垃圾对环境造 成怎样的影响 呢？
9
全班交流垃圾处理的有效措施
垃圾分类
做堆肥箱
பைடு நூலகம்
塑料袋可 以重复使 用
10
名言警句： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希 望达到光辉的顶点。——马克思
11
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
新教科版小学科学课件
2021年3月
1
教科版六下《环境和我们》单元
1.一天的垃圾
2
我们每天消耗的食物和生活用品
3
一天的垃圾统计
4
一天的垃圾统计
垃圾 名称
重量 （克）
种类
一天的垃圾统计
5
垃圾的分类
垃圾的分类表 按垃圾的
材料分 按危害状
况分 按是否容易
腐烂分 按垃圾 来源分
6
关于垃圾的讨论
全校学生家庭一天产生垃圾重量 全校家 庭总数 一天垃 圾总量
7
关于垃圾的讨论
这么多的垃圾 从哪里来的？
8
关于垃圾的讨论
垃圾对环境造 成怎样的影响 呢？
9
全班交流垃圾处理的有效措施
垃圾分类
做堆肥箱
பைடு நூலகம்
塑料袋可 以重复使 用
10
名言警句： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏 劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能希 望达到光辉的顶点。——马克思
11
推荐书籍： 法布尔《昆虫记》
最新小学科学六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共26张PPT)(002)
③你知道人们平时是怎么处理垃圾的？ 垃圾填埋是不是就没事了？焚烧了是不 是就没污染了？
①这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？ （污染环境、污染水源、污染土地、污染空气、占据一定 的空间）
②垃圾对环境的影响 突出两方面：显性危害（垃圾占据大量的环境资源）和隐 性危害 （有毒有害垃圾的潜在危害）
③你知道人们平时是怎么处理垃圾的？ （填埋、焚烧、堆肥、回收利用） 垃圾填埋是不是就没事了？焚烧了是不是就没污染了？ 填埋（缺点：占用大量的土地，还是要污染一定的土地， 这块地很难再利用） 焚烧（缺点：空气污染，产生大量的一级致癌物二恶英） 堆肥有限，回收利用需要先进的技术和学下册第四单元 第 一课
我们每天都要消耗食物和各种各 样的生活用品,与此同时,也产生 了许多垃圾。一个家庭一天会有 多少垃圾？垃圾里有些什么？今 天我们就来学习第四单元第一课 《一天的垃圾》
①这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造 成什么影响？
②垃圾对环境的影响
①这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造成什么影响？ （污染环境、污染水源、污染土地、污染空气、占据一定 的空间）
②垃圾对环境的影响 突出两方面：显性危害（垃圾占据大量的环境资源）和隐 性危害 （有毒有害垃圾的潜在危害）
③你知道人们平时是怎么处理垃圾的？ （填埋、焚烧、堆肥、回收利用） 垃圾填埋是不是就没事了？焚烧了是不是就没污染了？ 填埋（缺点：占用大量的土地，还是要污染一定的土地， 这块地很难再利用） 焚烧（缺点：空气污染，产生大量的一级致癌物二恶英） 堆肥有限，回收利用需要先进的技术和学下册第四单元 第 一课
我们每天都要消耗食物和各种各 样的生活用品,与此同时,也产生 了许多垃圾。一个家庭一天会有 多少垃圾？垃圾里有些什么？今 天我们就来学习第四单元第一课 《一天的垃圾》
①这么多垃圾被丢弃后可能会对环境造 成什么影响？
②垃圾对环境的影响
六年级下- 一天的垃圾教科版ppt完美课件( 22张ppt)
按垃圾的来源分
生活垃圾、工业垃圾、农业 垃圾
• 1、说说我们家里的垃圾 最后到哪里去了？是怎 样处理的？
• 2、说说垃圾对环境的影 响？
以北京市为 例。现在北京人 均日产生活垃圾 0.82千克，全市 日产垃圾1.15万 吨，如按载重4 吨的卡车计算， 每天运出2875 卡车垃圾。
大量电池废弃后给人类环 境带来了巨大的污染，据测试 一粒纽扣电池能污染60万升 水，一个人一生也喝不完，一 节1号电池烂在地里，能使一 平方米土地失去使用价值，多 么触目惊心的数字呀！
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
看了这些图片你 觉得我们应该怎
么处理垃圾？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
一 天 的 垃 圾
同学们回忆一下 家里一天产生的 垃圾
一天的垃圾
按垃圾的材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分
按垃圾的来源分
一天的垃圾
六年级下册科学课件一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
• 有毒垃圾会造成环境破坏，对动植 物造成极大危害。
• 因此，必需控制垃圾的产生，把已 经产生的；垃圾处理掉。
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT) 六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
一天的垃圾
• 易拉罐、饮料瓶、零食袋、废纸、 果皮、废弃电池、塑料袋、泡沫、 纸箱、衣服碎类表
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
按垃圾来源 分
塑料、金属、玻璃、纸、布等垃圾 有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾 生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
垃圾的分类表
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
会浸染出来，污染地下水。
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
• 真正的垃圾填埋场还会对周 围的环境产生哪些危害？
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
判断： 1、很久以来，人们使用在地上挖坑填埋 的办法处理垃圾。 2、填埋垃圾的方法是最安全有效的。 3、垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面 修建公园、体育场。 4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。 5、焚烧垃圾不会造成污染。 说说在垃圾填埋模拟实验中，各部分代 表什么？
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
经过喷水后，把原来的瓶底的清 水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中 有害的物质仍会浸滤出来污染地 下水。
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
• 因此，必需控制垃圾的产生，把已 经产生的；垃圾处理掉。
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT) 六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
一天的垃圾
• 易拉罐、饮料瓶、零食袋、废纸、 果皮、废弃电池、塑料袋、泡沫、 纸箱、衣服碎类表
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
按垃圾来源 分
塑料、金属、玻璃、纸、布等垃圾 有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾 生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
垃圾的分类表
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
会浸染出来，污染地下水。
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
• 真正的垃圾填埋场还会对周 围的环境产生哪些危害？
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
判断： 1、很久以来，人们使用在地上挖坑填埋 的办法处理垃圾。 2、填埋垃圾的方法是最安全有效的。 3、垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面 修建公园、体育场。 4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。 5、焚烧垃圾不会造成污染。 说说在垃圾填埋模拟实验中，各部分代 表什么？
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
经过喷水后，把原来的瓶底的清 水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中 有害的物质仍会浸滤出来污染地 下水。
六年级下册科学课件-4.1 一天的垃圾｜教科版 (共30张PPT)
六年级下册科学课件 -4.1 一天的垃圾｜教科版 (共13张PPT)
2.厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮 等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生 产0．3吨有机肥料。 3.有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度 计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4.其它垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、 渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取 卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气 的污染。
1.可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五 大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、 广告纸、纸盒等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强 不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒 和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶 等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
垃圾分类处理的优点
3.变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方 便面碗5—7亿个，废塑料占生活垃圾的4—7%。1吨 废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可 免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化 后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃 圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大 利的资源。 大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保， 又节约资源。
垃圾分类处理的优点
1.减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受 到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的 物质，减少垃圾数量达50%以上。 2.减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的 物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会 导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动 物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
教科版六年级下册科学《一天的垃圾》课件1
一天(yī tiān) 的垃圾
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
填表
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
按垃圾来源 分
一天(yī tiān)的垃圾
垃圾的分类表
塑料、金属(jīnshǔ)、玻璃、纸、布等垃圾
有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾
第十页，共13页。
废电池污染相关 大量(x电iā池ng废g弃u(āfèniq)ì资)后料给人类环境带来了巨
大的污染,据测试一粒钮扣电池能污染60万 升水,一个人一生也喝不完,一节1号电池烂在 地里,能使一平方米土地失去使用价值,多么 触目惊心的数字呀。
第十一页，共13页。
变废为宝
第十二页，共13页。
第九页，共13页。
一天的垃圾
问答 (wè ndá )
说说垃圾对环境(huá njìng)的 答：影垃响圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，
垃圾会污染水和空气，对人们的生产生活造成危害。 有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产 生极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生， 想办法把已经产生的垃圾处理掉。
生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
第五页，共13页。
我家(wǒ jiā)一天的垃圾统计表
家中人口： 日期：
名称
居住地（城市/农村）：
重量
种类
（难以称重的试着估计一下）
总重量：
第六页，共13页。
小组(xiǎozǔ)垃圾统计表
小组家庭总数
总人数
一天的垃圾 量
第七页，共13页。
平均(píngjūn)每人每天垃圾统计 表
第十三页，共13页。
第一页，共13页。
第二页，共13页。
第三页，共13页。
第四页，共13页。
填表
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
按垃圾来源 分
一天(yī tiān)的垃圾
垃圾的分类表
塑料、金属(jīnshǔ)、玻璃、纸、布等垃圾
有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾
第十页，共13页。
废电池污染相关 大量(x电iā池ng废g弃u(āfèniq)ì资)后料给人类环境带来了巨
大的污染,据测试一粒钮扣电池能污染60万 升水,一个人一生也喝不完,一节1号电池烂在 地里,能使一平方米土地失去使用价值,多么 触目惊心的数字呀。
第十一页，共13页。
变废为宝
第十二页，共13页。
第九页，共13页。
一天的垃圾
问答 (wè ndá )
说说垃圾对环境(huá njìng)的 答：影垃响圾对环境的影响主要表现在对环境的污染上，
垃圾会污染水和空气，对人们的生产生活造成危害。 有毒垃圾还会对环境造成破坏，对动物、植物都产 生极大的危害。因此，我们必须控制垃圾的产生， 想办法把已经产生的垃圾处理掉。
生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
第五页，共13页。
我家(wǒ jiā)一天的垃圾统计表
家中人口： 日期：
名称
居住地（城市/农村）：
重量
种类
（难以称重的试着估计一下）
总重量：
第六页，共13页。
小组(xiǎozǔ)垃圾统计表
小组家庭总数
总人数
一天的垃圾 量
第七页，共13页。
平均(píngjūn)每人每天垃圾统计 表
第十三页，共13页。
(新编)教科版小学科学六年级下册《一天的垃圾》教学课件
家中人口： 日期：
名称
居住地（城市/农村）：
重量
种类
（难以称重的试着估计一下）
学习是一件快乐的事，因为学习只 是一种状态。
总重量：
10
小组垃圾统计表
小组家庭总数
总人数
一天的垃圾总 量
学习是一件快乐的事，因为学习只
11
是一种状态。
平均每人每天垃圾统计表
全班家庭总数 总人数
一天垃圾总量 平均每人每天产生
垃圾的大致重量
• 算一算，全校学生家庭一天大致产生
________垃圾。 学习是一件快乐的事，因为学习只
12
是一种状态。
• 以北京市为 例 。现在北
京人均日产 生活垃圾 0.82千克， 全市日产垃 圾1.15万吨。 如按载重4 吨的卡车计 算，每天运 出2875卡车 垃圾。
学习是一件快乐的事，因为学习只
学习是一件快乐的事，因为学习只
3
是一种状态。
• 以载重4吨的卡车计算,每天要运 出城市多少车垃圾?
学习是一件快乐的事，因为学习只
4
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
5
是一种状态。
• 生活垃圾
• 农业垃圾
• 工业垃圾学习是一件快乐的事，因为学习只 Nhomakorabea6
是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只
14
是一种状态。
废电池污染相关资料
大量电池废弃后给人类环境带来了巨大 的污染,据测试一粒钮扣电池能污染60 万升水,一个人一生也喝不完,一节1号电 池烂在地里,能使一平方米土地失去使 用价值,多么触目惊心的数字呀。
学习是一件快乐的事，因为学习只
15
是一种状态。
新科教版六年级科学下册《一天的垃圾》精品课件
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一天的垃圾
按垃圾的材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分
按垃圾材料分 按是否有毒分
塑料、金属、玻璃、 纸、布等垃圾
按是否容易腐烂分
按垃圾的来源分
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一天的垃圾
按垃圾的材料分 按是否有毒分
塑料、金属、玻璃、纸、 布等垃圾
有毒垃圾、无毒垃圾
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看了这些图片你 有什么感想？
垃圾的危害：
1：污染水环境 2、污染大气环境 3、侵蚀土地 4、危害人体健康 5、影响经济发展
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日本垃圾分类 初到日本的外国人，都会对其叹为观止的垃圾分类所折服。
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小实践：
以小组为单位，组织 一次清除校园垃圾大行动， 为校园环境作贡献。
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比尔盖茨 ：
没有不能利用的垃圾,只有放错 位置的资源！
请同学们思考，如何帮垃圾分类！
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这是我们全班同 学家里一天 产生的垃圾种类
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思考: 垃圾可以分为几类?
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小组讨论:
1、 哪些垃圾是可回收垃圾？ 哪些垃圾是不可回收垃圾？
２、 哪些垃圾是有害垃圾？
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一、卫生掩埋法：顾名思义，就是 找块空地，把垃圾掩埋起来。
二、焚烧法：将垃圾分类之后，送 入焚化炉里燃烧。
三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使 废弃物的纤维质和有机质腐化，变 成肥料来改良土壤。
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垃圾是人类的一大问题,但垃圾有 一定的用处,我们要回收可利用的垃圾. 垃圾请不要乱扔,一定要扔在垃圾箱里, 并分好类.伸出手，捡起身边的垃圾， 世界将会变得更美好。
一天的垃圾
按垃圾的材料分 按是否有毒分 按是否容易腐烂分
按垃圾材料分 按是否有毒分
塑料、金属、玻璃、 纸、布等垃圾
按是否容易腐烂分
按垃圾的来源分
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一天的垃圾
按垃圾的材料分 按是否有毒分
塑料、金属、玻璃、纸、 布等垃圾
有毒垃圾、无毒垃圾
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看了这些图片你 有什么感想？
垃圾的危害：
1：污染水环境 2、污染大气环境 3、侵蚀土地 4、危害人体健康 5、影响经济发展
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日本垃圾分类 初到日本的外国人，都会对其叹为观止的垃圾分类所折服。
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小实践：
以小组为单位，组织 一次清除校园垃圾大行动， 为校园环境作贡献。
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比尔盖茨 ：
没有不能利用的垃圾,只有放错 位置的资源！
请同学们思考，如何帮垃圾分类！
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这是我们全班同 学家里一天 产生的垃圾种类
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思考: 垃圾可以分为几类?
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小组讨论:
1、 哪些垃圾是可回收垃圾？ 哪些垃圾是不可回收垃圾？
２、 哪些垃圾是有害垃圾？
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一、卫生掩埋法：顾名思义，就是 找块空地，把垃圾掩埋起来。
二、焚烧法：将垃圾分类之后，送 入焚化炉里燃烧。
三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使 废弃物的纤维质和有机质腐化，变 成肥料来改良土壤。
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垃圾是人类的一大问题,但垃圾有 一定的用处,我们要回收可利用的垃圾. 垃圾请不要乱扔,一定要扔在垃圾箱里, 并分好类.伸出手，捡起身边的垃圾， 世界将会变得更美好。
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清洁填埋的方法
焚烧的方法
优 有效的减少垃圾对 占地小 ，避免垃
地下水、土壤及空 圾污染地下水，产
点 气的污染
生的热量用来发电
不能根除对环境的 缺 污染，同时造成要
对周围的空气产
点 永久性地占用大量 生污染，
土壤
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判断： 1、很久以来，人们使用在地上挖坑填埋 的办法处理垃圾。 2、填埋垃圾的方法是最安全有效的。 3、垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面 修建公园、体育场。 4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。 5、焚烧垃圾不会造成污染。 说说在垃圾填埋模拟实验中，各部分代 表什么？
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
填埋场在填满垃圾以后， 可以在上面修建公园、体育场， 但是不能用来建筑房屋和种植 庄稼。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
垃圾处理的第二种方法： 垃圾焚烧
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垃圾焚烧的优点：占地小， 避免了垃圾污染地下水，产生的 热量还可以用来发电。
焚烧的方法也存在着一些问 题，不仅会消耗大量电能、留下 残余物，如果控制不好，还会产 生有毒物质，造成二次污染。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
一天的垃圾
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• 易拉罐、饮料瓶、零食袋、废纸、 果皮、废弃电池、塑料袋、泡沫、 纸箱、衣服碎片、快餐盒
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一天的垃圾
填表
垃圾的分类表
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
按垃圾来源 分
塑料、金属、玻璃、纸、布等垃圾 有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾 生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
商场、工厂、 学校、机关、
农业生产也 要生产大量
垃圾！
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• 垃圾对环境有哪些影响和危害？
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• 污染空气、土壤、水，还会招引蚊 蝇，传播疾病。对人们生产生活造 成危害。
• 有毒垃圾会造成环境破坏，对动植 物造成极大危害。
• 因此，必需控制垃圾的产生，把已 经产生的；垃圾处理掉。
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新型垃圾填埋场示意图：
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垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔
绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。能把从地面 渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起来处理；垃圾堆 发酵会产生大量气体包括可燃性气体和有毒气体，垃圾 场安装有气体排放管及时排除有危害的气体，还有检测 井随时检测垃圾填埋场附近的土壤和地下水状况。
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填埋垃圾模拟实验（P72）:
模拟什么：填埋垃圾场
各部分代表什么？ 喷水代表： 雨水的降落 浸过墨水的纸代表： 垃圾被掩埋 杯中的水代表： 地下水 实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色 说明： 垃圾被埋在地底，其中有的东西仍
会浸染出来，污染地下水。
• 真正的垃圾填埋场还会对周 围的环境产生哪些危害？
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
一、卫生掩埋法：顾名思义，就是 找块空地，把垃圾掩埋起来。
二、焚烧法：将垃圾分类之后，送 入焚化炉里燃烧。
三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使 废弃物的纤维质和有机质腐化，变 成肥料来改良土壤。
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经过一套新型垃圾处理设备分拣处理之后,一些 由厨房里出来的有机物,如剩菜、剩饭、菜叶等 被利用起来可进一步加工成有机合成肥.分拣出 来的金属可做废物回收.无机物经焚烧以后产生 的灰用压铸机加粘接剂与水泥、沙石粘和在一起, 可作为建筑器材;塑料制品通过混练,均化制成塑 料的半成品:塑料粒出售.通过化肥,分拣,焚烧等 一系列过程可以使垃圾中的有用资源产生许多附 加值,从而获得良好的经济效益.
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垃圾是人类的一大问题, 但垃圾有一定的用处,我 们要回收可利用的垃圾. 垃圾请不要乱扔,一定要 扔在垃圾箱里,并分好类. 伸出手，捡起身边的垃 圾，世界将会变得更美 好。
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
垃圾的分类表
塑料
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
金属 玻璃
纸 布
有毒垃圾 无毒垃圾 易腐烂垃圾 不易腐烂垃圾
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一天的垃圾
• 一个人每天约产生垃圾0.8千克 • 计算我班9个人每天产生多少千
克垃圾?
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• 我们学校有40多人呢?
• 现在北京市人均日产生活垃圾0.82千克， 全市日产垃圾1.15万吨。如果按载重量4吨 的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。
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挖坑填埋！
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填埋垃圾模拟实验
玻璃瓶代表垃圾填 埋场
细 石 子 代 表 土 壤
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喷洒出 的水代 表雨水
被污染的纸巾 代表垃圾
底部清澈的 水代表地下
水
墨水扩散代表污染 扩散
• 我们会观察到什么实验现象？
经过喷水后，把原来的瓶底的清 水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中 有害的物质仍会浸滤出来污染地 下水。
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在日本,垃圾是分类收集,分类处理的.生活垃圾 一般分为可燃垃圾,不可燃垃圾及资源垃圾三 大类.居民根据当地政府规定,在每周固定的时 间用标准的垃圾袋盛好垃圾摆放在固定的地点. 从东京都23区为例,每周三、周六上午收可燃 垃圾,周一上午收不可燃垃圾,周二上午收资源 垃圾.居民用东京都23区指定的白色垃圾袋盛 好垃圾摆在百姓附近的垃圾摆放点.上午8点左 右,区政府的垃圾清理车会沿居民区收集垃圾, 然后直接运往垃圾处理厂。
清洁填埋的方法
焚烧的方法
优 有效的减少垃圾对 占地小 ，避免垃
地下水、土壤及空 圾污染地下水，产
点 气的污染
生的热量用来发电
不能根除对环境的 缺 污染，同时造成要
对周围的空气产
点 永久性地占用大量 生污染，
土壤
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判断： 1、很久以来，人们使用在地上挖坑填埋 的办法处理垃圾。 2、填埋垃圾的方法是最安全有效的。 3、垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面 修建公园、体育场。 4、填埋垃圾以后，可以在上面建筑房屋。 5、焚烧垃圾不会造成污染。 说说在垃圾填埋模拟实验中，各部分代 表什么？
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
填埋场在填满垃圾以后， 可以在上面修建公园、体育场， 但是不能用来建筑房屋和种植 庄稼。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
垃圾处理的第二种方法： 垃圾焚烧
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垃圾焚烧的优点：占地小， 避免了垃圾污染地下水，产生的 热量还可以用来发电。
焚烧的方法也存在着一些问 题，不仅会消耗大量电能、留下 残余物，如果控制不好，还会产 生有毒物质，造成二次污染。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
一天的垃圾
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• 易拉罐、饮料瓶、零食袋、废纸、 果皮、废弃电池、塑料袋、泡沫、 纸箱、衣服碎片、快餐盒
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一天的垃圾
填表
垃圾的分类表
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
按垃圾来源 分
塑料、金属、玻璃、纸、布等垃圾 有毒垃圾、无毒垃圾
易腐烂垃圾、不易腐烂垃圾 生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾
商场、工厂、 学校、机关、
农业生产也 要生产大量
垃圾！
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• 垃圾对环境有哪些影响和危害？
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• 污染空气、土壤、水，还会招引蚊 蝇，传播疾病。对人们生产生活造 成危害。
• 有毒垃圾会造成环境破坏，对动植 物造成极大危害。
• 因此，必需控制垃圾的产生，把已 经产生的；垃圾处理掉。
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垃圾场用不透水的衬垫把“垃圾屋”与周围的土壤隔
绝开来，建立垃圾过滤液收集池和处理池。能把从地面 渗入垃圾屋并被垃圾污染的水，收集起来处理；垃圾堆 发酵会产生大量气体包括可燃性气体和有毒气体，垃圾 场安装有气体排放管及时排除有危害的气体，还有检测 井随时检测垃圾填埋场附近的土壤和地下水状况。
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填埋垃圾模拟实验（P72）:
模拟什么：填埋垃圾场
各部分代表什么？ 喷水代表： 雨水的降落 浸过墨水的纸代表： 垃圾被掩埋 杯中的水代表： 地下水 实验发现：原来瓶底的清水变成了墨水色 说明： 垃圾被埋在地底，其中有的东西仍
会浸染出来，污染地下水。
• 真正的垃圾填埋场还会对周 围的环境产生哪些危害？
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
一、卫生掩埋法：顾名思义，就是 找块空地，把垃圾掩埋起来。
二、焚烧法：将垃圾分类之后，送 入焚化炉里燃烧。
三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使 废弃物的纤维质和有机质腐化，变 成肥料来改良土壤。
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经过一套新型垃圾处理设备分拣处理之后,一些 由厨房里出来的有机物,如剩菜、剩饭、菜叶等 被利用起来可进一步加工成有机合成肥.分拣出 来的金属可做废物回收.无机物经焚烧以后产生 的灰用压铸机加粘接剂与水泥、沙石粘和在一起, 可作为建筑器材;塑料制品通过混练,均化制成塑 料的半成品:塑料粒出售.通过化肥,分拣,焚烧等 一系列过程可以使垃圾中的有用资源产生许多附 加值,从而获得良好的经济效益.
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垃圾是人类的一大问题, 但垃圾有一定的用处,我 们要回收可利用的垃圾. 垃圾请不要乱扔,一定要 扔在垃圾箱里,并分好类. 伸出手，捡起身边的垃 圾，世界将会变得更美 好。
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课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
垃圾的分类表
塑料
按垃圾的材 料分
按是否有毒 分
按是否容易 腐烂分
金属 玻璃
纸 布
有毒垃圾 无毒垃圾 易腐烂垃圾 不易腐烂垃圾
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一天的垃圾
• 一个人每天约产生垃圾0.8千克 • 计算我班9个人每天产生多少千
克垃圾?
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• 我们学校有40多人呢?
• 现在北京市人均日产生活垃圾0.82千克， 全市日产垃圾1.15万吨。如果按载重量4吨 的卡车计算，每天运出2875卡车垃圾。
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挖坑填埋！
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玻璃瓶代表垃圾填 埋场
细 石 子 代 表 土 壤
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喷洒出 的水代 表雨水
被污染的纸巾 代表垃圾
底部清澈的 水代表地下
水
墨水扩散代表污染 扩散
• 我们会观察到什么实验现象？
经过喷水后，把原来的瓶底的清 水弄成墨水色了。 ——说明垃圾被埋在地下，其中 有害的物质仍会浸滤出来污染地 下水。
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在日本,垃圾是分类收集,分类处理的.生活垃圾 一般分为可燃垃圾,不可燃垃圾及资源垃圾三 大类.居民根据当地政府规定,在每周固定的时 间用标准的垃圾袋盛好垃圾摆放在固定的地点. 从东京都23区为例,每周三、周六上午收可燃 垃圾,周一上午收不可燃垃圾,周二上午收资源 垃圾.居民用东京都23区指定的白色垃圾袋盛 好垃圾摆在百姓附近的垃圾摆放点.上午8点左 右,区政府的垃圾清理车会沿居民区收集垃圾, 然后直接运往垃圾处理厂。