初二物理下册第一章力学——第三节(重力)
人教物理八下 力 第3节 重力【精美PPT】
巩固练习
连接中考
人教物理八下7.3 重力
例4（2019•扬州）如图，是一块质量均匀分布的半圆形量角器， 将其用细线悬挂在天花板上，请你用作图 的方法找到重心O点的位置。（A点是圆心， 保留作图痕迹）
O
课堂检测
人教物理八下7.3 重力
基础巩固题
1. 如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后
在空中飞行，其在最高点所受到的力 （ B ）
探究新知
人教物理八下7.3 重力
重力的方向总是竖直向下的，那“下”到底是指什么方向呢？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
探究新知
重力方向的应用
人教物理八下7.3 重力
检查墙面是否竖直
检查台面是否水平
探究新知
知识点 4 重 心
F 地球吸
F
引物体
的每一
个部分。
G
人教物理八下7.3 重力
作用效果上就好 像重力作用在某 一点上。这个点 叫做物体的重心。
观察并思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？
G /N
【实验结论】
（1）物体受到的重力大小 跟它的质量成 正__比_ 关系。
（2）物体所受的重力跟质
m/kg 量的比约等于__10__N_/k_g＿。
0
探究新知
人教物理八下7.3 重力
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2． G g 或 G=mg m
课堂检测
人教物理八下7.3 重力
基础巩固题
4. 小红查阅资料得知：纬度越高g值越大，海拔越高g值
越小。如图是她在同一纬度海拔高度不同的A、B两处
测量得到的图象，据此可判断____B____（填“A”或
“B”）处海拔更高。由此可见，只有
人教版物理八下第3节《重力》课件1
初中物理课件
1.定义： 地面附近的物体由于地球的 吸引而受到的力。
2.符号： G 3.施力物体： 地球
初中物理课件
猜想？
初中物理课件
设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同质量钩码的重力， 如右图所示。
初中物理课件
◆实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.5 1 1.5 2 2.5
另外重心的位置可以 不在物体上
初中物理课件
课堂小结
1.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下 初5中.物重理课力件 的作用点： 重心
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体 所受到的重力是9.8N，为计算方便在粗 略计算时可以取g=10N/kg。
初中物理课件
初中物理课件
竖直向下
重力方向在生活中的应用？
初中物理课件
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上． 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心 上．
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
第七章 力
初中物理课件
年秋季，牛顿在自家院中的 苹果树下苦死着行星绕日运动的原因。 这时，一只苹果恰巧落下来，它落在 牛顿的头上。这是一个发现的瞬间， 这次苹果下落与以往无数次苹果下落 不同，因为它引起了牛顿的注意，引 起他的沉思：究竟是什么原因使一切 物体都受到差不多总是朝向地心的吸 引力呢？牛顿一拍脑门，终于，他发 现了对人类具有划时代意义的万有引 力。这种来自地球的力拉着苹果下落， 正像地球拉着月球，使月球围绕着地 球运动意义。
人教版 八年级下册物理 第3节 重力 课件
二、探究重力的大小
1千克物体在不同地点的重力
地点 赤道 广州 天津 纽约 哈尔滨 北极
重力/N
9.78 0
9.78 8
9.801 9.803 9.806
9.83 2
重力的大小与物体所在的位置有关
三、了解重力的作用点
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的 几何中心上．
三、了解重力的作用点
作业
地球为什么对其附近的物体会有 吸引的作用呢？课后自学微课视频重 力的由来。
作业
自制不倒翁
谢 谢！
第七章第三节重力
一、认识重力的方向
看一看画挂的正不正
铅垂线
一、认识重力的方向
究重力大小与质量的关系
设计实验方案及表格 器材1.实：验钩中改码变（哪每个个物5理0量g），、怎样弹改簧变测。 力计 进行2.实实验验中并测量记和录记数录哪据些物理量。 结论3.：选取哪些实验器材。
人教版 初中物理 八年级下册 第一章 第三节 重力(共28张PPT)
--1--
新课导入
抛出去的物体往下掉 熟了的苹果向地面下落
水要往低处流
衣服上的水落到地面上 --2--
新课推进
一、重力
重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫 做重力。
产生原因：地球的吸引而产生的。 重力的符号： G
重力是常见的一种力 地面上和地面附近的一切物体都受到重力。
的 过 程 ,让 现 场施工 人员将 0df位 置机架 安装错 误。 首 先 上 的 错 误,我要 深刻检 讨,这是 我最大 的工作 疏忽,失 职。 我现在 已经是 一个电 信 机 房 经 理 ,生活在 这个岗 位,我应 该有自 己的立 场的意 识深处 一个电信机房的作用 应 该 是 电 信 机房的 管-理-员 做所 有的建 设工作 的全面 监督是 精心指 导每个 建筑工 人 的 具 体 工 作,要认 真分析 每一步 。放松 一下,因 为可能 会导致 严重的 问题,但 如果
--6--
猜想：重力的大小与质量有关， 质量越大，重力越大。
实验方案： （1）需要测定的物理量：物 体所受的重力的大小。 （2）实验器材：弹簧测力计， 钩码（一盒）。
--7--
探究重力的大小和质量的关系
钩码数（只） 1 2 3 4
质量（kg） 0.05 0.1 0.15 0.2
重力（N）
重力 质量
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。
重力 2、 质量 =9.8牛/千克
用g表示
--10--
3、重力和质量的关系式:
G = mg
其中G表示重力，单位是牛；m表示质 量，单位是：千克。
g=9.8牛/千克表示什么意义？
含义:地面附近, 质量为1千克的物体所受 到的重力为9.8牛。
北师大版物理八年级下册第三节 重力课件
2.放在斜面上的木箱受到的重力为60N，试在下图中 画出这个重力的示意图。
G=60N
解析：重力的作用点在 物体的重心，重力的方 向竖直向下，作图时应 特别注意不要使重力的 作用线垂直于斜面。
重心与稳度 物体的重心越低，稳定性越好。
课堂小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。
2.重力的方向：竖直向下。 3.重力与质量的关系： 物体所受的重力与物体的质量
成正比。 G—重力—牛顿（N） G=m g m—质量—千克（kg） 4. 重力的作用点： 重心。
随堂练习
1.生活中总是习惯于说某人的体重是多少千克，在物 理中体重指人受到的重力。测一测你的质量，计算出 你的体重是多少牛。
g
m人
G人 g
450N 10N/kg
45kg
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
Байду номын сангаас
质量
重力
概念
物体所含物质的多少
由于地球的吸引而使 物体受的力
符号
m
G
量性 只有大小没有方向 既有大小，也有方向
单位
千克（kg）
牛顿（N）
与位置 不随位置而改变
随位置而改变
测量
秤、天平
弹簧测力计
联系
G=mg
地球吸引物体的
注意：重力的方向不一定始 终垂直于地面。
5.重力方向在生活中的应用：
利用重垂线可以检测 墙砌得是否竖直
利用重垂线还可以检 测平面是否水平
北师大版八年级下册物理精品PPT课件重力
浮力产生条件及大小计算方法
产生条件
物体在液体中受到向上的浮力，其大小等于物体排开的液体所受的重力。
计算方法
根据阿基米德原理，F浮 = G排 = ρ液gV排，其中F浮为浮力，G排为排开液体的重力，ρ液为液体密 度，V排为物体排开液体的体积。
浮力应用实例
船只漂浮原理
船只受到水的浮力作用而漂浮在水面上 。船体排开水的体积等于船体所受的重 力，因此船体所受的浮力等于其重力， 使得船只能在水面上漂浮。
地质构造与重力异常
不同的地质构造（如断层、褶皱、岩浆岩等）会产生不同 的重力异常特征。
矿产资源与重力异常
某些矿产资源（如金属矿、石油等）由于其密度与周围岩 石不同，会产生局部重力异常。因此，重力测量在矿产资 源勘探中具有重要作用。
06
生活中常见重力现象解释与拓展
建筑结构中抗重力设计原理
建筑物基础设计
体育运动中重力作用分析
投掷运动
在铅球、标枪等投掷运动中，运动员通过控制身体姿态和力量输出，利用重力作用使器械 获得更大的初速度和抛射角，从而增加投掷距离。
跳水运动
跳水运动员在空中完成动作后，受重力作用下落至水面。运动员通过调整身体姿态和入水 角度，减小水面对身体的冲击力和保持身体平衡。
滑雪运动
滑雪者在山坡上利用重力作用下滑，同时通过调整身体姿态和滑雪板角度控制滑行速度和 方向。
由于地球自转导致赤道附 近稍扁，两极略尖，这种 形状使得重力在地球表面 的分布并不均匀。
重力加速度变化
随着纬度升高，重力加速 度逐渐增大，赤道处最小 ，两极最大。
地形与重力
高山、深谷等地形变化也 会对局部重力产生影响。
重力测量方法及仪器介绍
绝对重力测量
人教版八年级下物理课件：7.3 重力(共24张PPT)
五、 重力的由来 模拟引力
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体， 大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体 的万有引力。
重力VS质量
重力
符号
G
定义 由于地球的吸引而使物体受到的力
质量
m 物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
怎样描述重力的方向 呢？
重力的方向总是竖直向下的。
三、方向
1、重力的方向总是竖直向下的。 注：竖直向下是指垂直水平面向下。 想想议议：如图所示“下”在哪里？
“下”是指指向地心
2、重力在生活中的应用 生活中常用重力的方向来测定物体是否竖直和水平。
铅垂线
铅垂线
水平仪
F
F
地球吸引物体的每一个 部分。
重力
——————葫芦岛市第六初级中学
一、重力
2自、主符学号习： G 3、施力物体： 地球
我们看见火箭离开发射塔飞向太空，同时看见火箭周围有大量的 “白气”急速上升。下列表述中正确的是（ ）
C
A．火箭和“白气”都上升，上升的 物体不受重力
B．火箭是固体受到重力，“白气” 是气体不受重力
C．火箭和“白气”都受重力 D．不好确定
C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
巩固练习
4、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是（ ）
C
A. 沿斜面向下
B. 垂直于斜面向下
C. 竖直向下
D. 以上三种说法都不对
1、 苹果从树上下落，是因为受到（ ）力的作用重，它的运
动方向就是（
）力的方向，我们把这重个方向叫
2018北京课改版物理八年级下册3.3《重力》ppt课件2
重力在物体上的作用点叫做重 心．质地均匀、外形规则的物体的 重心，在它的几何中心上．
质量均匀、外形 规则的唱片的重心在 它的圆心上．
质量不均匀、 外形不规则物体 的重心可以用悬 挂法确定．
A．沙袋 B．地球 C．绳子 D．支架
2、如果没有重力，下列说法中不正 确的是（ B ） A．河水不再流动，再也看不见大瀑 布 B．物体将失去质量 C．人一跳起来就离开地球，再也回 不来 D．杯子里的水倒不进口里面
二、重力大小
想想看，
物重跟质量有什么关系？
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
巩固提高
1、有一宇航员重力为588N，他在地球上的质量是 ______kg 98 ，在月球上 60 ，在月球上的重力是______N 的质量是______kg 60 ．（g月= g地/6）
2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关” 实验中得到的实验数据。 （1）实验中，需要的测量工具是 和 。 （2）分析表中数据，可以得出的结论是 ： 。
我们站在地面上，脚朝下，站得 很稳．但地球是球形的，在我们“脚 下”的阿根廷人，好像是脚朝上的， 他们为什么也站得很稳呢？
一、重力的概念
熟了的苹果总是 向地面下落．
衣服上的水总是落到地面上．
一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落．
这是因为地球 对它周围的物体有 引力，能把它们拉 向地面．
地面附近的 物体由于地球的 吸引而受到的力 叫做重力． 为了叙述简 便，我们常把物 体受到的重力简 称物重．
巩固提高
八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例1 投出去的篮球在空中飞行时受到的力是(不计空气阻
,建筑工人经常使用的
就是该原理的应用。
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:(1)因为重力的方向总是竖直向下的,所以悬线OA由于受重 力的作用就保持竖直方向不变;
(2)剪断悬线OA,小球在重力的作用下就会竖直向下运动; (3)通过分析得出的结论:重力的方向总是竖直向下的,建筑工人 使用的铅垂线就是利用这个原理制成的。 答案:(1)不变 (2)竖直向下 (3)重力的方向总是竖直向下的铅 垂线
重力与质量的关系式:G=mg 注意:我们能说物体的重力与质量成正比,但不能说物 体的质量与所受重力成正比
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
例2 一个苹果的质量约为0.3 kg,要测量该苹果的重力,图中最 适合的器材是( )
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
解析:苹果的重力G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N。A弹簧测力计的 量程是0~5 N,可以测量该苹果的重力;B、C、D测力计的量程均小 于3 N,无法测量。
力)( )
A.手对球的推力 B.重力
C.不受力
D.手对球的推力和重力
解析:任何物体都受重力作用,所以投出去的篮球,在不计阻力的
情况下,只受重力作用,投出去的物体不再受人的作用力。
答案:B
知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识点五
(完整版)初二物理重力详讲
第三节重力1.重力序言：宇宙间的任何物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着互相吸引的力，称为万有引力。
重力也是一种万有引力，是发生在地球和周边物体之间的万有引力。
万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的，如地球素来在高速运动却素来没有逃离太阳，还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。
说明：〔1〕重力作为一种详尽形式的力同广泛的力拥有相同的根本特色，即重力是发生在物体间的力，其实不是单个物体自己所拥有的。
是由于地球对物体的吸引而使物体碰到的力。
〔2〕地球上的物体都碰到重力作用，无论质量大还是质量小，也无论有无生命，所有物体，皆受重力作用。
〔3〕重力是由于地球的吸引力而产生的，但重力的大小不等于地球对物体吸引力，而是小于。
〔4〕重力是非接触力，抛出去的物体在空中运动与静止时所碰到的重力相等。
〔5〕重力的施力物体是地球，同时地球也碰到物体的吸引力。
〔6〕重力平时叫重量，在物理学中用子母G 表示，注意差异物理上的重量与生活中的重量2.重力的大小核心公式：物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式：G=mg，g为说明：（1〕重力的大小可用弹簧测力计测量。
（2〕利用 G=mg 计算时，要注意式中各量的单位： m 的单位为 kg；g 的单位为 N/kg ；G 的单位为 N。
大概计算时 g 可取 10N/kg，但没特别重申G=10N/kg 时决不能够取 G=10N/kg 进行计算，而应用（3〕同一物体的重力在不相同的地址将发生改变，在地球的两深重力最大，赤道最小。
（4〕物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。
不相同的星球对同一物体的吸引强度不相同，因此同一物体在不相同天梯上所受的重力大小也是不相同的。
例 1运发动将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不及空气阻力，其受力的情况是〔〕A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用例 2有一个铅球，用弹簧测力计测出它重，可否用称量350g 的天平称它的质量？3、重力的方向重力的方向总是竖直向下，即总垂直于当地的水平面向下。
八年级物理下册第一章第三节重力课件(新版)新人教版
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任何两 个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就 是万有引力。
重力正是源自地球对它附 近物体的万有引力。
各抒已见
展开想象的翅膀：假如一切物体所 受到的重力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
失重下的宇航员
重力的测量：用弹簧测力计测量。 测重力时弹簧测力计需竖直放置；
一 认识重力的作用点
重力在物体上的作用点叫物体 的重心。
那么，怎样找出物体的重心呢？
F
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
质地均匀、外形规则物体的重心在它 的几何中心上。
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
A.只受重力的作用 B.受踢力和重力作用 C.受到一个沿飞行方向的踢力作用 D.不受力的作用
你知道自己的重力有多大吗？ 请根据 公式进行计算，回答。
一 认识重力的方向
重力的方向是怎样的呢？ 结论： 重力的方向总是 竖直向下的。
注意： “竖直向下” 不等于“垂直向下”。
重力
水平仪
练习：画出图中方形木块受到重力的示意图
水平面上
斜面上
竖直的墙壁上
G
G
G
再想一想：生活在南半球的阿根廷 人受到的重力又是指向什么方向呢？
习惯于地球重力的人，一旦 进入失重环境，将会感到新奇。 人体的重量消失了，行动起来真 正是身轻如燕，掌上可舞。在舱 内可以自由地飞来飞去，也可以 停留在空中。但站稳脚跟变得不 那么容易，国外有些航天员穿着 一种带磁性的鞋，工作地点的舱 壁上包上铁皮，这样站立就很稳 了。失重下的睡眠更为简便，用 不着和地球上一样要设置床铺， 只需一个睡袋，挂在舱壁，睡眠 时人钻进去就行，站着睡，卧着 睡都一样舒服。
人教版八年级物理下册第一章力第三节《重力》教学课件
单位：N/kg
竖直向下
重力的作用点——重心
课堂总结
符号 定义
重力 G
由于地球的吸引而使物体受到的力
质量 m
物体所含物质的多少
影响因素
方向 单位 测量工具
物体所受的重力随不同位置g的变化 而变化
竖直向下
牛顿/N 弹簧测力计
质量是物质的属性，与其他因素无 关
没有方向 千克/kg 天平、台秤、杆秤等
.
. 重心
重心
新课教学 知识点4 重心 3.如图：质量不均匀、不规则的薄板的重心在哪里？
新课教学 知识点4 重心
3.质量不均匀、不规则的薄板的重心（悬挂法）
①首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静 止后，通过悬挂点连一条竖直线。 ②在该竖直线外再找一点悬挂。 ③两条竖直线的交点，就是不规则物体的重心了。
联系
G＝mg
G＝mg
课堂练习
1.一个鸡蛋的重力约为（D ） A.5N B.10N C.4N
D.0.5N
2.下图中关于重力的示意图正确的是（D ）
课堂练习
3.一质量为500kg，体积为0.2m3的物体受到的重力为（g取10N/kg）（A ）
A.5000N
B.5000g C.5000kg D.2.5×103kg/m3
竖直向下：是指和物体所在处水平面垂直向下的方向； 垂直向下：是指垂直于某个平面向下；
竖直向下
垂直向下
新课教学 知识点3 重力的方向
“下”指垂直于水平面向下
新课教学 知识点3 重力的方向
G
G
新课教学
知识点4 重心 定义：重力的作用点——重心 1.重心的位置跟物体形状和质量的分布有关系 2.质地均匀、外形规则的物体其重心在它的几何中心上。
人教版八年级物理下册 (重力)力课件
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
1.实验：探究重力的大小跟质量的关系
设计实验
互动新授
实验记录表格
次数
1
2
3
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量即G/m（N/k05
0.1
0.15
0.49
0.98
1.47
互动新授
0.05
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
互动新授
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
互动新授
巩固扩展
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
0.5
1
0.1
0.15
1.5
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
O
G/N
m/kg
互动新授
2.重力与质量的关系
(1）物体所受的重力跟它的质量成正比。(2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg(3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
地球的吸引
地球
一切物体
正比
G=mg
9.8 N/kg
竖直向下
铅垂线
四、重心1.概念:重力在物体上的 。 2.质地均匀、外形规则的物体的重心在其 上。 3.重力的示意图:用一条带箭头的线段表示重力的大小、 和 。 五、重力的由来1.发现的科学家: 。 2.万有引力:宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在 的力。
北京版-物理-八年级物理3.3《重力》课件
万有引力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到 灰尘之地间球和，月都亮存之在间互存相在吸互引相吸的引力的。力这。就 是万有引力。
熟了的苹果为什么向地 面下落？
衣服为什么不在空中飞起来?
为什么向地面下落？
一、重力的概念
一切物体在失去支持的时候都要向 地面降落．这是因为地球对它周围的物 体有引力。
4.如果地面上一切物体受到的重力都消失了，则
不可能出现的现象是（ B ）
A江河的水不会流动 B一切物体的质量都变为零 C天不会下雨 D鸡毛和铁球都可以悬浮在空中
5.下列说法中正确的是( D)
A重心就是物体上最重的一点 B形状规则的物体的重心必与其几何中心重合 C直铁丝被弯曲后,重心便不在中点,但一定还在 铁丝上
性质
是物体本身的属性
地球施加物体的力
测量工具 方向 变化
两者间的联系
天平
弹簧测力计
无 与位置无关
竖直向下
与位置有关
物体受到的重力跟质量成正比。G=mg
试一试:
1.下列关于重心的说法中，正确的是
（ A）
• A.物体所受重力的作用点叫做重心 • B.物体的重心处才受到重力作用 • C.质量分布均匀的圆锥体的重心 • 在其轴线的中点 • D.球体的重心总在球心
=40千克
答:张明的体重为490牛,
刘芳的质量为40千克
㈡ 重力的方向
重力的方向总是竖直向下
重垂线的应用
㈡ 重力的方向
想一想
重力的方向 指向地心
㈢ 重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心 形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心
质量均匀、外形规则 的唱片的重心在它的 圆心上．
人教版初中物理八年级下册《第3节 重力》优质课公开课课件、教案
人教版初中物理八年级下册《第3节重力》优质课公开课课件、教案《重力》教学设计一、学情分析1．学生的年龄特点和认知特点八年级学生正处于逻辑思维能力发展的最佳时期，具有强烈的好奇心。
通过八年级（一学期）的物理学习，已经具备了实验探究的初步能力，初步掌握了探究的方案，也具备了一定的生活体验经验，如：熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关事例，他们直观其现象却不明白其道理。
2．在学习本课之前应具备的基本知识和技能学生应具备一定的现象观察能力，掌握正确使用弹簧测力计的有关知识，具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力。
3．学习者对即将学习的内容已经具备的水平本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，使学生具备了一定的生活经验，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验探究──观察现象──逻辑推断，最后上升为理论认识，达到提高学生的逻辑思维能力。
二、学习内容分析《重力》是人教版八年级物理第七章第三节的内容，“重力”是日常生活中最常见的一种力，在力学中有着广泛的应用，又是学习二力平衡、压强、功的基础。
重力知识学生在小学科学课中已有接触，并不陌生，但缺乏系统性、完整性。
本节课由“重力的大小”、“重力的方向”、“重心”、“重力的由来”四部分内容构成，分别从概念和力的三要素两条线来认识重力。
教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，符合八年级学生的认知规律。
书中的插图极富启发性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。
课本让学生通过探究“重力的大小跟质量的关系”，锻炼了学生动手动脑的能力，实现了学生的主体地位。
三、教学目标1．知识与技能①能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。
②确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。
能找到质量均匀、形状规则的物体的重心。
③能正确书写重力大小跟物体质量的关系式，并能进行简单计算，会画重力的示意图，了解重力的由来。
2．过程与方法①经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力的大小与质量的关系。
完整版初二物理《重力》课件
完整版初二物理《重力》课件一、教学内容本节课我们将学习初二物理教材中第三章第一节《重力》的内容。
详细内容包括：重力概念、重力的方向、重力的大小及测量、重力的作用点以及与质量的关系。
二、教学目标1. 理解重力的概念，掌握重力的方向、大小和作用点。
2. 学习重力与质量的关系，理解重力与物体质量成正比的规律。
3. 能够运用重力知识解释生活中的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：重力与质量的关系，重力大小的计算。
教学重点：重力的概念、方向、作用点，重力与物体质量的关系。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、地球仪、挂图。
学具：直尺、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示地球的引力，让学生观察并思考地球上的物体为什么会受到重力的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解重力的概念、方向、大小、作用点以及重力与质量的关系。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于重力的计算题，引导学生运用重力公式进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道关于重力方向和作用点的选择题，让学生现场作答。
5. 实践操作（15分钟）分组进行弹簧测力计实验，测量不同质量物体的重力，并记录数据。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？答案：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N。
（2）选择题：重力的方向是什么？A. 水平方向B. 竖直向下C. 斜向下D. 水平向上。
答案：B。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了重力的相关知识。
课后可以布置一些关于重力应用的拓展作业，如让学生思考重力对建筑物的影响、地球引力对航天器的作用等。
同时，教师应关注学生对重力概念的理解，加强个别辅导，确保学生能够熟练运用重力知识解决实际问题。
重点和难点解析1. 重力概念的深入理解；2. 重力与质量关系的掌握；3. 重力大小的计算；4. 实践操作中弹簧测力计的使用；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绝密★启用前
初二物理下册第一章力学——第三节（重力）
启程教育——0349-5991279
1. [2017·赤峰市]下列估测中,最接近真实情况的是 ( )
A. 笔从课桌上落到地面的时间约为5 s
B. 初中生的平均体重约为50 N
C. 赤峰地区夏季气温最高可达35 ℃以上
D. 家庭节能灯的工作电流约为1 A
2. [2017·天津市]利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平,下图所示的做法正确的是 ()
A B C D
A. A
B. B
C. C
D. D
3. 我国自行研制的神舟十号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，并顺利入轨.宇航员在飞船里能实现下列哪项活动
A. 用拉力器健身
B. 可以在跑步机上跑步
C. 用弹簧测力计测物体的重力
D. 用天平测量物体的质量
4. 起重机的钢丝绳吊着重物匀速上升时，重物所受重力的方向是( )
A. 竖直向上
B. 向上
C. 竖直向下
D. 向下
5. 质量是4kg的铅球正在空中飞行(g取10N/kg)，它所受重力的大小是_________N，此时铅球__________(填“受到”或“不受”)手的推力。
6. 一小球从足够高的高度由静止开始下落。
已知小球在空中下落时所受到的阻力与其速度的平方成正比。
则该小球在下落过程中的速度将如何变化____________________________。
7. [2017·成都市]远距离货物流通大多采用集装箱运输,某规格的集装箱参数如下表所示。
(1)若g=10 N/kg,该集装箱装满货物时总质量为27.3 t,则总重力为多少?
(2)若该集装箱箱体所用材料密度ρ=2.5×103 kg/m3,则该箱体所用材料体积为多少?
第1页共5页
8. 小明同学的体重是490 N，那么他的质量是多少？
9. 如图所示,一片树叶在空中向下飘落,O为树叶的重心,请画出树叶重力的示意图。
10. 在图中画出石块A受到的重力G和拉力F的示意图。
11. [2017·苏州市]按要求作图
甲乙丙
(1)物体AB放在平面镜前,请在图甲中画出它经平面镜所成的像。
(2)踢足球是青少年喜爱的一项体育运动。
如乙图所示是向斜上方飞出的足球,不考虑空气阻力,请你画出足球所受力的示意图。
(3)图丙中,画出光线AO从空气斜射入水中的大致折射光线,并标出折射角γ。
12. [2017·上海市]在图中,小球受到的重力G为20牛。
用力的图示法画出重力G。
13. [2017·成都市]如图所示,小蛮用绳子拉木箱,请画出:①木箱受到的重力示意图;②木箱受到的拉力示意图。
14. [2017·哈尔滨市]如图,一个物体静止在水平面上,O为它对水平面压力的作用点,请画出压力的示意图。
15. [2017·吉林省]请在下图中画出苹果受到重力的示意图;
第3页 共5页
参考答案
1. 【答案】C 【解析】笔从课桌落地时间较短,大约2 s,选项A 错误;初中生的体重约500 N,选项B 错误;赤峰夏季的气温可以达到30°以上,选项C 正确;节能灯的工作电流小于1 A,选项D 错误。
2. 【答案】A 【解析】三角尺有两条直角边,把三角尺竖直放置,一条直角边放在桌面上,另一条直角边放上重垂线,因为重力的方向竖直向下,如果重锤线与直角边是平行的,则表明桌面是水平的,选项A 正确。
3. 【答案】A 【解析】A 、用拉力器健身，是用拉力来拉开拉力器，和重力无关，因此能够实现；B 、跑步时要依靠摩擦力，如果处于失重状态，就不会对跑步机有压力，更不会有摩擦力，因此不能实现；C 、因为处于失重状态，因此无法用弹簧测力计测物体的重力，因此不能实现；D 、天平的实质是一个等臂杠杆，因为物体处于失重状态，所以没有作用在杠杆上的力，所以用天平无法测量物体的质量，因此不能实现。
故选A 。
4. 【答案】C 【解析】不论物体上升、下降、还是静止不动，所受到的重力的方向始终是竖直向下的，故应选C 。
5. 【答案】40；不受
【解析】重力跟质量的关系为G =mg ；故G =4kg×10N/kg=40N ；由于力的作用是相互的，在空中飞行的铅球与手离开一段距离，手与球不再有作用力的存在，故此时铅球不受手的推力。
6. 【答案】先加速后匀速 / 先变大后不变
【解析】当小球由静止开始下落时，重力大于阻力，所受合力方向向下，速度越来越快，但受到的阻力越来越大，阻力方向向上，当阻力等于重力时，合力为0，小球将做匀速运动。
7.
(1) 【答案】总质量m =27.3 t=27.3×103 kg,
集装箱装满货物受到的总重力G =mg =27.3×103 kg×10 N/kg=2.73×105 N
(2) 【答案】该箱体所用材料体积为V =
m 箱ρ= 2.3×103kg
2.5×103kg/m 3=0.92 m 3
8. 【答案】
由G=mg得，小明的质量：
9. 【答案】如图所示
【解析】重力方向竖直向下。
10. 【答案】如图所示
【解析】石块受重力的方向竖直向下,拉力的方向沿着绳子的方向,故从重心画出两力的示意图。
11.
(1) 【答案】如图所示
【解析】平面镜成像特点:像与物大小相同,像与物的连线与平面镜垂直,像与物关于平面镜对称,平面镜所成的像是虚像,故作图时过A点作平面镜的垂线,在该线上找出A点关于平面镜的
对称点A',同理作出B点关于平面镜的对称点B',用虚线连接A'B'就是平面镜所成的像。
(2) 【答案】如图所示
【解析】空中飞行的足球忽略空气的阻力,足球只受到重力的作用,重力的方向是竖直向下的。
(3) 【答案】如图所示
【解析】光由一种介质斜射入另一种介质时发生折射现象,当光从空气斜射入水或其他透明
介质中时,折射角小于入射角,折射角为折射光线与法线的夹角。
12. 【答案】如图所示
【解析】小球受到的重力大小为20 N,取标度为10 N,重力的方向竖直向下,作用点在小球的重心。
13. 【答案】如图所示
【解析】箱受到的重力方向竖直向下,拉力的方向沿着绳子的方向,故从重心画出两力的示意图。
14. 【答案】如图所示
【解析】图中,作用点已画出,物体静止在水平面上,对水平面的压力大小等于重力,方向竖直向下的。
15. 【答案】如图所示
【解析】苹果受到的重力竖直向下,从苹果的重心竖直向下作有向线段,重力的符号为G。
第5页共5页。