幼儿园教案美术欣赏：向日葵

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中班美术欣赏活动教案《向日葵》

中班美术欣赏活动教案《向日葵》一、活动目标1. 引导幼儿观察并向日葵的外形特征，培养幼儿的观察能力和审美能力。

2. 让幼儿通过手工活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的欲望。

二、活动准备1. 准备一些向日葵的图片或实物，用于引导幼儿观察。

2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

三、活动过程1. 引导幼儿观察向日葵的外形特征，如花瓣、花蕊、叶子等。

2. 让幼儿用自己的话描述向日葵的特点，培养幼儿的表述能力。

3. 教师向幼儿讲解手工制作向日葵的步骤和方法。

4. 幼儿动手制作向日葵，教师巡回指导。

5. 鼓励幼儿用自己的方式画出向日葵，并涂上喜欢的颜色。

1. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。

2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的向日葵，并用自己的方式进行创作。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的墙面上，营造优美的教学环境。

3. 主题延伸：开展关于向日葵的其他活动，如科学活动、自然观察等。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用剪刀和胶水等工具。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的帮助和指导。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，不受限于教师的示范。

七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。

2. 评估幼儿在观察、表述和创作方面的能力提升。

3. 收集幼儿作品，分析幼儿在手工和绘画技能上的进步。

八、教学建议1. 定期组织类似的美术欣赏活动，让幼儿接触更多艺术作品。

2. 结合其他学科，如自然、科学，开展跨领域教学活动。

3. 鼓励家长参与幼儿的美术活动，增进亲子关系。

九、活动反馈1. 活动结束后，向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步。

2. 收集家长的意见和建议，不断优化教学方案。

3. 根据家长和幼儿的反馈，调整后续教学内容。

幼儿美术课向日葵的教案7篇

幼儿美术课向日葵的教案7篇幼儿美术课向日葵的教案篇1一、设计意图幼儿基本都已经学会画太阳，这节课设计是为了巩固我们学过的圆的画法，并让幼儿察看向日葵，添加花瓣，叶子，花枝。

并能试验添绘景物。

二、活动目标1、学会在圆形基础上画格子线、花瓣、花叶、花枝。

2、喜好参加，并能试验添绘景物。

三、活动准备1、电脑图片、老师范画、美术本、水彩笔；2、瓜子四、活动过程1、导入：出示瓜子，问小伙伴这是什么？怎么来的？是什么的果实？（总结瓜子是向日葵的种子）提问：小伙伴们有没有见过我们的向日葵？他们长什么样子？2、出示图片让幼儿察看并提问。

（老师引导察看向日葵的构成。

）①小伙伴们我们的向日葵由什么构成？——花瓣，花盘、花枝、花叶；②小伙伴们我们的向日葵有一些什么颜色呢？——黄色花瓣、棕色花盘、绿色花叶；3、问问幼儿假如我们要画向日葵的话，我们应当怎么画？请个别幼儿上来用粉笔试一试。

引导鼓舞。

4、范画出示，请小伙伴们察瞧一瞧老师画的向日葵是什么样子的？并说一说。

5、老师总结向日葵特点，并示范向日葵画法，让幼儿察看绘画次序。

6、让幼儿作画，并鼓舞幼儿大胆添绘景物，丰富画面。

7、幼儿作画，老师巡回引导。

五、作品呈现1、幼儿进行自评。

2、幼儿进行互评。

3、老师进行确定评价。

反思：首先，选向日葵是由于它的颜色，紧要有两种颜色构成，橙色和黄色。

两种颜色配在一起又可以显现另一种美丽的颜色。

而且会有层次感。

让孩子们去感受两种颜色合在一起的时候带来的美感。

开始的时候我让孩子进行欣赏美。

看一大片的向日葵花，在阳光的照射下发出金灿灿的光芒。

接着，让他们进行察看向日葵是有哪两种颜色构成。

而且有哪几个部分构成。

让孩子了解向日葵的结构。

接着老师作画，在作画的过程中让孩子们感受两种颜色交融在一起的时候会变出一种更美的颜色。

并提示要用两根棉花签进行作画，以免颜色没有层次感。

之后孩子们作画，孩子们都特别愉快，也很有兴趣。

他们都能画出跟老师不一样的向日葵。

《向日葵》美术教案范文集合6篇

《向日葵》美术教案范文集合6篇下面是我分享的《向日葵》美术教案，供大家品鉴。

第1篇：《向日葵》美术教案记得老教材这课题目叫《好大的向日葵》，新版教材题目改成《向日葵》。

这样的课题范围更广，教师可以挖掘的内容更多。

我让学生观看了《向日葵的成长记》视频，学生感受到了向日葵的生命力，同时鼓励学生课后去种向日葵，让课堂延伸到生活中去。

后来还真有学生告诉我他种了向日葵，唯一遗憾的是我没有和学生一起去种。

如果能和学生一起种一起观察，通过向日葵这课，可以让学生写观察日记，可以画向日葵的成长记，可以记录向日葵的各种数据进行计算。

将科学、美术、数学、语文等课程进行整合。

对于这节课的作业，我没有局限在画向日葵的写生画。

我将重点放在画向日葵的想象画，可以将向日葵想象成人，也可以夸张等等。

结果学生的想象力出乎我的想象，有学生画向日葵在唱歌，有学生画两位向日葵在看书，更让我欣慰的是有一位学生很有创意的将房间里所有的东西都设计成跟向日葵有关，有向日葵的床、向日葵的桌子、向日葵的椅子、向日葵的灯等等。

这些创意都是我所想不到的。

作为一位现在的一线教师，一定要拓宽我们的教学思路，让我们的教育更加全面，人性化。

第2篇：《向日葵》美术教案一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。

2、创作我心目中的向日葵学会色彩的初步运用。

3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。

二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。

三、活动过程1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》这节课《向日葵》(2)出示图片，问：看后有什么感觉?2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画，看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么?7、引导幼儿创作我心目中的向日葵8、作品展示及评议资料背景：凡高在阿尔时期的系列作品《向》，是他举世闻名的代表作，实际上他在移居阿尔之前，就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。

幼儿美术欣赏教案(精选9篇)

幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。

2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。

3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。

活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。

活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。

教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。

二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

(一)感受作品的构图美。

1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。

教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。

教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。

(二)感知作品的色彩美。

教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。

三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。

教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。

有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。

美术向日葵教案6篇

美术向日葵教案6篇美术向日葵教案篇1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法(线描和与油画棒相结合)二、展1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

(1)线描画我们都画过什么它是以什么组成的画线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

(2)你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

(1)帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

(2)按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

(3)分别用点、线、面进行添画与装饰。

(4)最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

(1)有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

(2)涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

(3)指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

美术向日葵教案篇2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。

幼儿园大班美术欣赏教案《向日葵》培养幼儿审美能力艺术活动教学

幼儿园大班美术欣赏教案《向日葵》培养幼儿审美能力艺术活动教学一、教学背景美术欣赏是培养幼儿审美能力和艺术表达能力的重要途径之一。

在幼儿园大班阶段，通过开展美术欣赏教学活动，可以引导幼儿观察、描述和欣赏艺术作品，培养他们的审美情感和审美能力。

本教案以著名画家梵高的作品《向日葵》为教学内容，通过教师引导幼儿仔细观察、分析和欣赏画作，培养他们对艺术的兴趣和理解，同时激发幼儿的艺术创造力。

二、教学目标知识目标•了解《向日葵》这幅画的作者、创作背景和有关知识；•掌握《向日葵》中的色彩运用和构图形式；•能够通过描述和表达，表达对《向日葵》的感受和理解。

能力目标•培养幼儿对于艺术作品的观察和分析能力；•培养幼儿对于色彩和构图的感知和理解能力；•培养幼儿的艺术创造能力和表达能力。

情感目标•培养幼儿对艺术的兴趣和热爱；•培养幼儿的想象力和感受能力；•培养幼儿欣赏和尊重艺术作品的态度。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）教师可以通过播放相关视频、展示梵高的作品和简单介绍《向日葵》这幅画的一些背景知识，激发幼儿对艺术的兴趣。

同时，教师也可以向幼儿提问，引导他们进行思考和讨论。

例如： - 这是一幅画，你们猜画的是什么？ - 你们觉得画家画这幅画的时候有什么感受？2. 色彩欣赏（20分钟）教师可以以幻灯片或者展示实物的方式，让幼儿仔细观察《向日葵》这幅画的色彩运用。

引导幼儿描述画中使用的颜色，并询问他们对这些颜色的感受和印象。

例如： - 你们觉得《向日葵》这幅画中使用了哪些颜色？ - 这些颜色给你们什么感觉？为什么？3. 创作活动（30分钟）教师可以提供一些彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿根据自己的想象和感受，自由绘制属于自己的《向日葵》作品。

在绘制的过程中，教师可以给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿发挥创造力，并且尊重每个幼儿作品的独特性。

4. 分享与展示（10分钟）鼓励幼儿将自己的作品分享给同伴，并且向他们讲解自己作品的创作灵感和想法。

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》引导幼儿初步欣赏作品

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》引导幼儿初步欣赏作品一、教学目标1.培养幼儿对《向日葵》的初步欣赏能力。

2.培养幼儿对色彩运用的观察和感知能力。

3.培养幼儿对形态和构图的观察和感知能力。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 艺术作品欣赏：《向日葵》•展示范例作品《向日葵》。

•引导幼儿观察作品的色彩运用、形态以及构图。

•让幼儿表达对作品的感受和理解。

2. 创作活动：用纸板和颜料创作《向日葵》•教师提供纸板、颜料和画笔等材料。

•引导幼儿根据《向日葵》的形态和颜色进行创作。

•鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作个性化的作品。

三、教学步骤第一步：导入1.教师向幼儿介绍《向日葵》这幅艺术作品，简单介绍其背景和作者。

2.展示范例作品《向日葵》，引导幼儿仔细观察作品的色彩运用、形态以及构图。

3.提问：–你们觉得这幅画很美吗？为什么？–这幅画主要使用了哪些颜色？–画中的向日葵是什么形状的？–你们还能从这幅画中看到什么？第二步：引导欣赏1.教师和幼儿共同讨论幼儿对作品的感受和理解。

2.教师引导幼儿思考和表达：–这幅画给你什么感觉？–你喜欢画中使用的颜色吗？–这幅画中的向日葵是不是很大很鲜艳？–你想像一下，如果你是这幅画中的一朵向日葵，你会怎么样生长和开放？第三步：创作活动1.教师向幼儿介绍创作活动的内容和步骤。

2.分发纸板、颜料和画笔等材料给每个幼儿。

3.引导幼儿根据《向日葵》的形态和颜色，在纸板上创作自己的向日葵作品。

4.鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以选择使用不同的材料和方式进行创作。

第四步：作品展示和分享1.幼儿完成创作后，教师组织作品展示和分享活动。

2.每个幼儿可以依次展示自己的作品，并分享创作的过程和感受。

3.教师和其他幼儿可以对作品进行赞赏和提出建议，鼓励幼儿相互学习和交流。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们初步了解了《向日葵》这幅艺术作品，培养了他们对作品的欣赏能力和对色彩、形态以及构图的观察和感知能力。

幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思

幼儿园大班优质美术教案《向日葵》含反思《大班优质美术教案《向日葵》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班优质美术教案《向日葵》含反思！美术欣赏活动：向日葵活动目标：1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

活动准备：1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

活动过程：1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。

这样画面才能饱满、好看。

）2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

）3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。

通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。

）3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。

大班美术欣赏向日葵教案【含教学反思】

大班美术欣赏向日葵教案一、教学背景这堂美术课是给大班幼儿设计的，本节课我们将带领孩子们欣赏著名画家梵高的作品——《向日葵》，通过创设艺术氛围，培养幼儿艺术欣赏能力，激发幼儿的艺术兴趣。

二、教学目标1.参观与欣赏《向日葵》这幅画作，让幼儿了解到西方艺术、欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力。

2.学习描绘向日葵的方法，锻炼儿童的艺术表现能力，促进儿童的想象与表现力发展。

3.培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。

4.探究孩子们的艺术兴趣、才能和潜力，让孩子们在美术的世界里成长和发展。

三、教学过程1. 导入（10分钟）由老师先通过图片或视频，简单讲述“向日葵”这幅著名画作的来源和作者，并让孩子们猜测画作内容，简单引导孩子们对画作产生浓厚兴趣。

2. 欣赏（10分钟）老师向孩子们展示《向日葵》的原画，点名请孩子们观察、探究画中的内容及色彩运用技巧，激发孩子们的艺术欣赏能力和提出问题的能力。

3. 分组讨论（15分钟）根据不同年龄段组成小组，老师引导孩子们分组讨论，在团队中表达自己观察到的画中内容以及发现的问题，提升孩子们在团队合作中的表达能力和思考能力。

4. 绘画实践（25分钟）1.将画纸分割成若干块，依照组内讨论需要，分配给每位孩子。

要求孩子们按照自然界向日葵花的特征，使用色彩、形状、构图等艺术手法自由创作绘制。

2.在孩子们进行儿童美术创作之余，老师亲身指导孩子们艺术技法，发挥教学的辅助作用。

5. 画作欣赏与总结（10分钟）1.现展出儿童绘制出来的画作，让孩子们按照自己的作品对比其他画作，并发表自己的意见。

2.让孩子自我检验自己的作品，分享自己的心得。

四、教学反思通过这次课程，老师结合了观察、思考、分享、创作以及欣赏的多种艺术教育手段，协助幼儿们简单了解西方艺术、学习欣赏艺术作品，提高对艺术的领会能力，锻炼儿童的艺术表现能力，促进幼儿的想象与表现力发展，培养幼儿细致、耐心、专注、合作的态度和能力，增进团队合作，培养集体意识。

《向日葵美术欣赏》大班美术教案(优秀6篇)

《向日葵美术欣赏》大班美术教案（优秀6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是美丽的小编帮助大家整编的《向日葵美术欣赏》大班美术教案（优秀6篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。

《向日葵美术欣赏》大班美术教案篇一活动背景：本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。

《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。

幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的基础。

但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。

特此设定了这一节《向日葵》的活动。

我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让幼儿直观的认识线描装饰画。

再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。

较后欣赏同伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。

活动目标：1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。

2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。

活动准备：油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干活动过程：一、导入1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢？幼：向日葵师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成？幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。

再看看不同角度看过去向日葵的形状一样吗？哪里不一样？幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。

（让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组成部分。

引起幼儿对向日葵的兴趣。

）2、出示油画《向日葵》师：有位美术大师画了这幅《向日葵》，谁知道他用了哪种绘画手法？幼：这是油画。

《向日葵》教案(15篇)

《向日葵》教案(15篇)《向日葵》教案1课题：向大师学习画向日葵教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。

教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

二.出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。

从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。

凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。

（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。

3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。

四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。

教学反馈：《向日葵》教案2设计意图：《纲要》在描述大班孩子的年龄特点中，有关于种植活动和任务意识培养的相关内容，其中明确指出：“这一阶段的孩子已经能将劳动和游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能理解一些劳动的社会意义，喜欢参与劳动，能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等，在劳动中表现出一定的责任感。

”因此在大班年龄阶段开展种植活动非常有必要的。

活动目标：1、通过向日葵种植活动，激发幼儿持续观察的兴趣，培养照顾植物的责任感。

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》引导幼儿初步欣赏作品

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》引导幼儿初步欣赏作品一、教学目标1.启发幼儿对向日葵这一题材的认识，并初步了解印象派画风；2.提高幼儿观察能力，培养审美意识；3.让幼儿通过自主创作，锻炼想象力和手工能力。

二、教学准备1.幼儿玩具及工具；2.面包、葡萄干、黄色的画纸、卡纸、颜料、画笔、小剪刀、胶水等。

三、教学流程1、导入（5分钟）请幼儿看看这幅画，要求幼儿发表自己的看法，并询问认出这幅画的名字是什么。

2、欣赏（5分钟）教师介绍这幅画作就是法国画家梵高的代表作《向日葵》。

让幼儿接着仔细看这幅画，提问：你们在这幅画中有什么特别的发现？幼儿可以发现到画中的花朵、颜色的多样化等等特点。

3、参观实物（10分钟）为了让幼儿更加深入地了解向日葵，教师将带领幼儿们到花园里面参观向日葵，并让幼儿观察向日葵的生长状况以及颜色特点。

4、创作（30分钟）教师将要求幼儿们动手创作一幅向日葵画，提供所需材料让幼儿自行选择。

让幼儿们在画纸上画出向日葵的轮廓，然后选择出颜色进行填充。

在填充中鼓励幼儿们多做尝试，比如用手指按出花瓣的纹路，或用其他材料在画中添加触感，这样可以在一定程度上激发孩子们的想象力。

5、结束语（10分钟）老师与幼儿们共同欣赏每个孩子的画作，并鼓励每个孩子都非常出色，告诉他们每个人的画都是独一无二的，然后点评孩子们的作品，让孩子们对下次创作充满期待。

四、延伸拓展1、教师可以将幼儿们的画用丝绸进行裱在纸板上展示到班级更多的孩子中进行展览；2、教师可以根据幼儿在创作过程中的表现对其进行评价，为优秀的孩子颁发发扬光大奖状，并能够在班级的墙上进行展示。

3、教师可以再次介绍印象派油画风格，让幼儿更好地理解《向日葵》这幅画的艺术价值。

中班向日葵教案8篇

中班向日葵教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案《向日葵》

幼儿园大班美术教案《向日葵》
一、教学目标
1.了解向日葵的外观特点和生长环境；
2.培养幼儿对于大自然的观察力；
3.提高幼儿的艺术创作能力。

二、教学重点
1.向日葵的外观特点和生长环境；
2.幼儿的艺术创作能力。

三、教学准备
1.砂纸、铅笔、橡皮擦、水粉颜料、水杯、调色盘等绘画工具；
2.向日葵图片、真实向日葵植株。

四、教学过程
1. 导入新知
（1）引导幼儿观察向日葵图片，让幼儿从外貌特征、颜色、花蕾、花盘等方
面了解向日葵；（2）幼儿观察真实向日葵植株，了解其生长环境和生命力。

2. 艺术创作
（1）将砂纸剪成长方形，大小以适合幼儿的手掌为宜；（2）用铅笔轻轻地
画出向日葵素描，注意轮廓线、细节部位的处理；（3）用水粉颜料涂出向日葵的
花盘和叶子部位，颜色要与真实向日葵相符，注意色彩的搭配和涂抹的手法；（4）用黄色的颜料涂出向日葵的花瓣部位，橙黄色颜料涂抹向日葵的花心部位。

3. 整理作品
（1）教师组织幼儿在教室或画室的墙面或布上集中展示作品；（2）幼儿观
察自己和其他幼儿的作品，欣赏和评价其他幼儿的作品。

五、教学反思
本次美术教案通过向日葵这个主题，让幼儿了解向日葵的外观特点和生长环境，从而提高幼儿对大自然的观察能力。

同时，通过铅笔描画、水粉颜料涂抹的方式，培养幼儿的艺术创作能力。

因此，在教学中应该注重启发幼儿的创造性思维，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的艺术创作水平。

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》引导幼儿初步欣赏作品

幼儿园大班美术活动教案《向日葵》引导幼儿初步欣赏作品一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，教学内容为美术活动，以引导幼儿初步欣赏画作《向日葵》为主题。

通过本次美术活动，旨在培养幼儿们对于画作的感官认知和感性认识，同时注重激发幼儿们的艺术创造能力和想象力。

二、教学目标1.认识和了解画作《向日葵》；2.学会简单的欣赏与分析画作的方法，并养成良好的欣赏习惯和看待事物的态度，发现美；3.改善幼儿的观察能力，发展幼儿的“想象力”，培养他们的审美能力和创造性思维，使他们形成良好的人文素质和审美观念；三、教学重点和难点教学重点：1.引导幼儿初步认识和欣赏画作《向日葵》；2.培养幼儿的审美能力和想象力。

教学难点：引导幼儿对于画作的感官认知和感性认识，使他们更好地理解画作的内涵。

四、教学内容和教学方法1.教学内容1.展示《向日葵》的画作；2.引导幼儿观看、欣赏画作，并发表个人看法；3.使用形状剪纸，让幼儿自由创作； 4.教师讲解画作的背景和内涵，帮助幼儿在欣赏的过程中有所收获。

2.教学方法1.听觉教学法：播放与画作相关的音乐，让幼儿在欣赏时更容易陶醉其中；2.视觉教学法：使用画册或图片帮助幼儿观看画作，帮助幼儿更好地理解画作； 3.操作性教学法：使用形状剪纸的操作方式帮助幼儿更好地表达自己的想法和情感； 4.讲解法：让教师讲解画作的背景和内涵，帮助幼儿更深入地了解画作。

五、教学步骤1.导入新课引导幼儿回忆自己在前面两节美术课学到了什么，以及我们所说的“欣赏美术作品”是什么意思。

2.呈现画作1.教师将画作《向日葵》展示给孩子；2.教师随后向孩子提出问题，如“这是什么？”、“你们发现画作有哪些特点？”等等；3.鼓励孩子们展示自己的看法，例如“我感觉像太阳”、“里面的花有蓝色和绿色”等等。

3.操作形状剪纸1.教师将形状剪纸分发给孩子们；2.教师告诉孩子们形状剪纸可以用来创造形状，要求孩子们自由发挥创造力，并制作与画作《向日葵》相关的形状。

中班美术《向日葵》教案5篇

中班美术《向日葵》教案5篇中班美术《向日葵》教案篇1设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。

活动目标1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感受画面色彩搭配及造型美。

2、运用水粉颜料及其它材料进行组合，尝试用近似色创作向日葵的花瓣。

3、体验动手创作向日葵的乐趣，愿意用近似色进行创作。

重点难点重点：尝试运用颜料的近似色进行花瓣的创作，感受多种材料创作的乐趣活动准备前期经验准备：认识画家梵高，对梵高有初步的了解了解向日葵不同的姿态特征材料准备：瓜子卡纸、彩泥水粉颜料图片工具准备：画笔调色盘活动过程一、谈话导入：引发幼儿的兴趣师：你们都吃过瓜子吗？瓜子是怎么来的呢？二、欣赏图片，感受不同姿态的向日葵1、欣赏提问（1）师：向日葵是什么样子的？瓜子长在什么地方呢？是怎样长得？（图一）师：这个和上一张图片有什么不一样？（图二）小结：向日葵的'杆是长长的，黄色的花瓣瓜子长在中间的花盘上。

高低、形态也不一样，而且是一颗一颗立着长的！你们还记得梵高爷爷吗？他也画了向日葵我们一起来欣赏一下。

（2）师:画中你看到了些什么？（图三）（3）师:画中的向日葵长得一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）花瓣是什么样的？花盘是什么样的？小结：有的花瓣是长长的尖尖的、有的是圆圆的、有的低着头有着是抬着头的、而且花盘的颜色也不一样。

2、感受画面中的颜色，体验色彩美（1）师:向日葵是什么颜色的？是同一种黄色吗？为什么呢？小结：向日葵的颜色的是不一样的黄色，但是很相似有深点的黄颜色、有浅点的黄颜色。

被太阳照到的地方就会很亮，有的被照到一点的颜色就会深一些，没被太阳照到的向日葵颜色是不是就更深一些。

梵高爷爷认为黄色代表太阳的颜色，像光芒一样。

金黄色的花瓣，给人一种温暖的感觉。

大班《向日葵》教案通用10篇

大班《向日葵》教案通用10篇大班《向日葵》教案 1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。

在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。

观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。

在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。

本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。

并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。

三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。

本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。

技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。

在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。

四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学*的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。

大班向日葵美术教案8篇

大班向日葵美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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