一年级美术《蚂蚁搬家》
一年级美术上册课件-19. 蚂蚁搬家1-湘美版
• 我们的画作真精彩！
可别忘了给他们穿上 漂亮的衣服，不同的姿势 配上不同的表情一定有不 一样的画面效果！
• 我们的画作真精彩！
蚂蚁总是结伴而 行，排着长队，表现 的时候多画几只，即 热闹、又团结友爱！
评一评：
团结友爱、互相帮助、团结就是力量！
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人， 博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一 些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎 永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体 育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。
美术一年级 蚂蚁搬家
《蚂蚁搬家》教学设计教材分析《蚂蚁搬家》是义务教育课程标准实验教课书小学美术第二册第十六课内容。
《蚂蚁搬家》是一个生动活泼非常有趣味的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。
本节课主要采取合作的学习方式进行小组绘画创作，在学习讨论中,让学生明白蚂蚁的群体性很强,具有合作精神，互相帮助，具有吃苦精神。
从而培养学生团结合作的精神。
学生分析蚂蚁这种小动物对一年级学生来说并不陌生，他们也许能说出许许多多关于蚂蚁的有趣故事，但对蚂蚁的具体形态特征，大部分学生以往并没有细心观察过，所以，在这方面教师要着重引导。
在教学中不必注重技法上的要求，任何创作，只要有特色、有个性，就应的到肯定。
设计理念本节课教学设计以学生发展为本，激发学生学习美术的兴趣，将教学内容与学生的生活经验紧密联系起来，使学生在实际生活中领悟美术独特的价值。
从课目到教学环节设置，鼓励学生大胆去想像、夸张表现。
教学中重复充分尊重学生意愿，把选择的权力交给学生，使学生的学习多元化、自主化。
教学目标1、指导学生认识蚂蚁身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。
2、通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。
3、树立集体意识，培养学生团体协作精神。
作业设计：用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。
教学准备：教具：范画、画纸、评价表。
学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水等。
一、预学（一）创设情境导入（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
）播放儿歌《小蚂蚁》导入：1、听，歌曲唱的是谁？2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。
师邀请一名学生上台表演。
（二）、画蚂蚁（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。
）1、我们都观察过蚂蚁，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。
一年级美术上册课件-19. 蚂蚁搬家3-湘美版.pptx
小组商量：
1、小蚂蚁交流想法，搬 什么、怎么搬。
2、分工谁画蚂蚁、食物、 涂色等。
动手画一画蚂蚁吧！
作业要求：
1、蚂蚁的动作要画得夸张； 2、外形画大一些； 3、蚂蚁衣服的颜色要鲜艳； 4、同学们要学会分工、合作。
课堂总结
通过这节课的 学习，你有什么收 获呢？说给大家听。
拓 关于团结合作的谚语
展
延 伸
众人拾柴火焰高。
团结就是力量。
一个好汉三个帮。
蚂蚁
蚂蚁 头
腹
一对触角
胸 六条腿
bēi 背
抬 tái
bào 抱
bēi
背
káng
扛
tuī 推
嚓， 电闪雷鸣叫人怕， 就要下雨啦， 小蚂蚁呀快搬家。
快快，举起来，快快，抬起来， 快快，推起来，快快，拉起来， 快快，抱起来，快快，坐下来。
画蚂蚁
看看小朋友们是怎样作画的，画了些什么？
美术《蚂蚁搬家》ppt课件
提升学生的艺术表现力和审美素养。
02
拓展学生的知识面和想象力
通过了解蚂蚁的生活习性和搬家过程，引导学生探究自然界的奥秘，拓
展他们的知识面。同时，鼓励学生发挥想象力，创作出独具特色的《蚂
蚁搬家》作品。
03
培养学生的团队合作精神
在创作过程中，引导学生相互协作、共同完成任务，培养他们的团队合
作精神和沟通能力。
技巧运用
运用绘画技巧，如线条、笔触、 色彩等，提升画面的整体表现
力和艺术感。
04
创作实践与指导
创作准备工作安排
确定创作主题
围绕《蚂蚁搬家》这一主题，引 导学生思考如何表现蚂蚁搬家的
场景。
收集素材
鼓励学生从生活中寻找蚂蚁搬家的 相关素材，如观察实物、拍摄照片 或搜集网络图片等。
准备绘画工具
提醒学生准备好所需的绘画工具， 如铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
课程内容与重点
蚂蚁的形态特征
介绍蚂蚁的基本形态、身体结构和特 点，引导学生观察并描绘出蚂蚁的形 象。
蚂蚁搬家的场景描绘
创作构思与表现技巧
引导学生根据自己的观察和想象，构 思出独特的《蚂蚁搬家》作品，并教 授他们运用色彩、线条等绘画元素表 现画面的技巧和方法。
讲解蚂蚁搬家的原因、过程和场景， 指导学生运用绘画技巧表现出蚂蚁搬 家的生动场面。
教学方法与手段
示范教学法
互动探究法
教师现场示范绘画步骤和技巧，让学生直观 了解绘画过程，提高学习效果。
通过提问、讨论等方式引导学生主动探究蚂 蚁的形态和搬家场景，培养他们的自主学习 能力和问题解决能力。
小组合作法
多元化评价法
将学生分成小组进行创作，鼓励他们在合作 中相互学习、共同进步，提升团队合作精神 和沟通能力。
小学美术《蚂蚁搬家》教案+
小学美术《蚂蚁搬家》教案+教案：小学美术《蚂蚁搬家》一、教学内容本节课的教学内容来自小学美术教材第十册第五课《蚂蚁搬家》。
教材内容主要介绍了蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程。
通过学习，让学生了解蚂蚁的基本知识，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和形态特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生动手能力和合作意识，学会用美术表现蚂蚁搬家的情景。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的生活习性和形态特征，学会表现蚂蚁搬家的情景。
难点：蚂蚁的形象刻画，以及蚂蚁搬家动态的表现。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、蚂蚁模型等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示蚂蚁的生活习性和形态特征，引导学生关注蚂蚁。
2. 讲解：教师详细讲解蚂蚁的生活习性、形态特征以及蚂蚁搬家的过程，为学生创作提供素材。
3. 示范：教师现场示范蚂蚁搬家的绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生分组合作，用画笔和颜料表现蚂蚁搬家的情景。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计蚂蚁的特征：1. 身体分为头、胸、腹三部分2. 头部有一对触角，一对复眼3. 胸部有四对足4. 腹部有气门蚂蚁搬家的过程：1. 寻找食物2. 返回巢穴3. 通报同伴4. 共同搬运5. 搬家完成七、作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的画，要求表现蚂蚁的特征和动态。
答案：学生根据自己的理解和创作，完成一幅蚂蚁搬家的画。
2. 写一篇关于蚂蚁的文章，介绍蚂蚁的生活习性和形态特征。
答案：学生根据自己的理解和观察，写一篇关于蚂蚁的文章。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了蚂蚁的生活习性和形态特征，学会了用美术表现蚂蚁搬家的情景。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和动手能力。
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》 湘教版
一年级上册美术教案-《蚂蚁搬家》湘教版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为《蚂蚁搬家》。
课程内容围绕蚂蚁的生活习性、外部特征及蚂蚁搬家时的情景进行讲解。
学生将通过观察、讨论、创作等环节，了解蚂蚁的生活，并学会用简单的线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
4. 培养学生热爱大自然，关注生态环境。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征。
2. 如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教具学具准备1. 图片素材：蚂蚁的图片、蚂蚁搬家的场景图片。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 视频资料：关于蚂蚁生活的短片。
教学过程1. 导入：通过图片展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外部特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解蚂蚁的生活习性和外部特征，让学生对蚂蚁有更深入的了解。
3. 示范：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬家的场景，引导学生关注生态环境。
4. 创作指导：讲解如何用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，指导学生进行创作。
5. 学生创作：学生根据所学内容，进行蚂蚁搬家的绘画创作。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察生活，发现生活中的美。
板书设计1. 课题：《蚂蚁搬家》2. 教学目标：了解蚂蚁的生活习性和外部特征，学会用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和外部特征，用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
4. 教学难点：如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和外部特征，如何指导学生用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
作业设计1. 画一幅蚂蚁搬家的图画，要求用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生活习性和外部特征，下次课分享给大家。
课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生了解了蚂蚁的生活习性和外部特征，学会了用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版
一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版教学内容本课教学内容为一年级上册湘美版美术教材《蚂蚁搬家》。
通过本课的学习，学生将了解蚂蚁的生活习性和身体结构，并学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的能力。
3. 培养学生观察生活、发现生活中的美的能力。
4. 培养学生团队协作和创新能力。
教学难点1. 如何引导学生观察蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
3. 如何培养学生的团队协作和创新能力。
教具学具准备1. 教师准备蚂蚁模型、图片、视频等教学资源。
2. 学生自备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示蚂蚁模型、图片、视频等教学资源，引导学生了解蚂蚁的生活习性和身体结构。
2. 新课讲解：教师讲解蚂蚁搬家的场景特点，引导学生学习运用线条和色彩表现蚂蚁搬家。
3. 示范讲解：教师示范如何运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景，并讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，互相学习。
6. 作品展示：每组选出一幅优秀作品进行展示，全班同学共同欣赏、评价。
7. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚂蚁的生活习性和身体结构，以及运用线条和色彩表现蚂蚁搬家的技巧。
板书设计1. 一年级上美术教案-蚂蚁搬家-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计1. 让学生回家后观察蚂蚁的生活习性和身体结构，并尝试用线条和色彩表现蚂蚁搬家的场景。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独特的作品。
课后反思1. 教师应关注学生对蚂蚁生活习性和身体结构的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1
湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计1一. 教材分析《19. 蚂蚁搬家》是湘美版美术一年级上册的教学内容。
本节课通过观察蚂蚁搬家的场景，让学生了解蚂蚁的生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，以生活中的场景为题材，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对生活中的事物充满好奇。
他们具备一定的观察能力，但表现能力较弱。
通过本节课的学习，学生可以提高观察能力，培养对美术的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性，培养观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生活中的事物的关注，培养美的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：观察蚂蚁搬家的场景，了解蚂蚁的生活习性。
2.教学难点：如何将观察到的蚂蚁搬家场景生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：创设蚂蚁搬家的情境，让学生身临其境，提高观察能力和表现能力。
2.讨论法：学生之间相互交流观察到的蚂蚁搬家场景，分享感受，培养表达能力。
3.实践法：学生动手绘制蚂蚁搬家场景，提高表现能力。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《19. 蚂蚁搬家》2.画纸、画笔、水彩等绘画材料3.蚂蚁的相关图片、视频等资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蚂蚁的相关图片或视频，引导学生关注蚂蚁搬家场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并讨论蚂蚁的特点和生活习性。
学生分享自己的观察心得，培养观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，每组选择一个蚂蚁搬家的场景进行绘制。
教师巡回指导，引导学生关注蚂蚁的动作、表情以及与环境的互动。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生之间相互学习，提高表现能力。
一年级上册美术教案-第十九课 蚂蚁搬家 ︳湘美版
《一年级上册美术教案-第十九课蚂蚁搬家 | 湘美版》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，培养学生观察生活、发现生活中的美。
指导学生运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景，提高学生的造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在创作过程中，学会运用点、线、面的组合，表现蚂蚁搬家时的动态美。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：观察蚂蚁的生活习性和蚂蚁搬家的过程，描绘蚂蚁搬家时的场景。
2. 教学难点：如何运用线描的方法，表现蚂蚁搬家时的动态美。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蚂蚁为什么要搬家吗？”、“蚂蚁搬家时有什么特点？”等问题，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察与讨论（1）观察蚂蚁的生活习性展示蚂蚁的图片，引导学生观察蚂蚁的外形特征、生活习性等，了解蚂蚁的生活环境。
（2）观察蚂蚁搬家的过程播放蚂蚁搬家的视频，引导学生观察蚂蚁搬家时的动态，了解蚂蚁搬家的特点。
（3）讨论蚂蚁搬家的场景组织学生讨论蚂蚁搬家时的场景，引导学生关注蚂蚁搬家时的动态美。
3. 示范与讲解（1）讲解线描的表现方法讲解线描的基本技法，如点、线、面的组合，以及如何运用线描表现蚂蚁搬家时的动态美。
（2）示范线描的创作过程以一幅蚂蚁搬家的线描作品为例，示范线描的创作过程，引导学生注意观察蚂蚁搬家时的动态，学会运用线描表现蚂蚁搬家时的场景。
4. 学生实践（1）创作要求以蚂蚁搬家为主题，运用线描的方法，描绘蚂蚁搬家时的场景。
要求构图饱满，线条流畅，动态生动。
（2）学生创作学生根据创作要求，独立进行线描创作。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）学生展示学生完成作品后，将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
一年级美术下册《蚂蚁搬家》课件
拟人
搬家 小游戏
蚂蚁---自然界中的大力士
摆一摆
蚂蚁动作画的要夸张
外形画的大，蚂蚁衣服 颜色要鲜艳
那我们就动手合作一起来 完成一幅蚂蚁搬家的主题 画吧！
生活中我们只观察，不干涉 蚂蚁生活，不动手伤害蚂蚁， 尊重生命，爱护每个不起眼 的小生命。
两根触角六条腿 细细腰身圆圆肚 身体小小力不小 团结友爱又勤劳
我们快搬家吧
19、蚂蚁搬家
同学们还知道哪些关于蚂蚁的 小知识呢？
蚂蚁都在搬些什么呢？
西瓜子变小蚂蚁
蚂蚁的身体构造
触角------
----------头
胸---------
பைடு நூலகம்
腹------------
-------脚（足）
一年级美术上册《蚂蚁搬家》教案、教学设计
作业布置要求：
1.作业内容要结合课堂教学，确保学生能够将所学知识应用到实际创作中。
2.鼓励学生发挥个性，创作出富有创意的作品。
3.家长要关注孩子的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
4.教师要及时检查学生作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察蚂蚁形态特征和生活方式的能力，运用绘画技巧创作出富有生活气息的蚂蚁搬家场景。
难点：如何引导学生将观察到的蚂蚁形象进行创意性地表现，并运用合适的颜色搭配使画面更加丰富。
2.重点：提高学生的绘画技能，如线条描绘、色彩涂抹等，以及培养学生的审美鉴赏能力。
4.引导学生关注生活中的美好事物，学会珍惜和感恩，培养他们健康、积极、向上的人生态度。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，教师要善于发现学生的优点，鼓励他们在美术创作中大胆尝试，不断突破自我，提高综合素质。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展阶段，他们对生活中的事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在美术学科方面，他们已经具备了一定的观察力、想象力和动手能力，但在细节描绘、色彩搭配等方面仍需进一步引导和培养。针对本章节《蚂蚁搬家》，学生对蚂蚁的生活习性和形态特征有一定了解，这为创作提供了基础。然而，如何将观察到的蚂蚁形象和生活场景巧妙地融入作品中，对学生来说是一个挑战。因此，在教学过程中，教师应关注学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的创作兴趣，帮助他们克服困难，提高绘画表现力。同时，注重培养学生的团队合作意识，让他们在互动交流中相互学习，共同提高。
小学一年级美术蚂蚁搬家说课资料
小学一年级美术《蚂蚁搬家》说课资料小学一年级美术《蚂蚁搬家》说课资料余波一、教材研究（一）课题传送的信息1、蚂蚁搬家是小朋友们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程。
2、这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。
因此教学环节的设置应充沛考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。
（二）教材引发的考虑1、本课是一节表示性绘画课，应鼓励同学大胆想象，夸张地表示。
2、学习蚂蚁的造型表示方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征和动态的表示。
3、创设好情境，能让同学张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。
4、教学评价偏重于对同学美术活动表示的评价，如同学的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（三）教材的掌握与处置1、教学目标知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征，运用绘画形式进行发明表示。
情意目标：树立集体意识，培养同学相互友爱、团结协作的精神；培养同学热爱生活的情感。
2、教学重点本课的重点是指导同学开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动。
教学通过组织环环相扣、层层深入的有关蚂蚁搬家的活动来突出重点。
3、教学难点本课的难点是启发同学把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表示出来。
教学通过创设情境，组织游戏扮演进行蚂蚁搬家的行为模拟，同时展开学习讨论来实现难点的突破。
4、教学环节（1）观察比较：了解蚂蚁的外形与结构。
（2）讨论指导：学习蚂蚁动态的表示。
（3）游戏表示：展开蚂蚁搬家情节的大胆想象与表示。
（4）赏评启示：注重对同学美术活动表示的评价。
二、教法与学法（一）本课较多地通过教师的演示（比方录像、动画、音乐等），引导同学以感受、观察、比较等学习方法，进行自主学习。
（二）谈话与讨论法结合。
教师提出富于考虑的问题，由同学展开讨论，得出结论。
（三）通过一些实践、扮演活动，如扮角色活动，让同学以体验、表示的学习方法进行合作交流。
小学美术一年级下册《蚂蚁搬家》教案
蚂蚁搬家教学设计教学目标：1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。
2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。
会与他人合作共同创作。
3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。
教学重难点：重点：采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。
重点：采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。
难点：蚂蚁的动态与表情的刻画。
难点：蚂蚁的动态与表情的刻画。
教学准备：1、自制课件：《蚂蚁搬家》《蚂蚁搬家》2、4开绘画纸、彩色笔、蜡笔等工具材料。
开绘画纸、彩色笔、蜡笔等工具材料。
3、间笔画《画蚂蚁》动画片段、儿歌《蚂蚁》教学过程： 一、教学导入（1）谈话导入。
师：同学们，你们认识蚂蚁吗？蚂蚁是怎样的？（简单介绍蚂蚁）蚁）1、认识蚂蚁的特征，用简单的图形概括蚂蚁的外形特征。
（头、胸、腹、六条腿） （课件显示）（课件显示）2、请学生在根据上面的学习在画画本练习一下并请几个同学到黑板画一画。
、请学生在根据上面的学习在画画本练习一下并请几个同学到黑板画一画。
师：你知道吗？蚂蚁是只爱动的昆虫，它每处地方都可以动，你能画一画吗？画完可以展示给你们小组的同学看！画完可以展示给你们小组的同学看！3、看一看，评一评：（特征与比例）（特征与比例）二、蚂蚁搬家1、 创设情景（课件展示）创设情景（课件展示） 师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢？生：搬家生：搬家2、搬家动作分析、搬家动作分析师：搬家，这个办法好，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？学生演示。
师：搬家，这个办法好，谁能告诉大家，蚂蚁是怎么搬家的？学生演示。