幼儿园大班语言活动：《好事情》教学设计
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》
课程背景
本课程适用于大班幼儿园语言课程，是一节涉及情感、习惯和语言能力培养的
优质课。
教学目标
1.能够理解并使用“好事情”这一概念；
2.能够描述和分享自己的“好事情”经历；
3.通过互动活动，培养幼儿感恩的情感，提升语言表达能力。
教学准备
1.图片素材: “好事情的图片”、“感谢的图片”等；
2.制作小标签，写上“好事情”、“感恩”等字样；
3.班级情境布置：画板、花环等；
4.课件制作。
教学过程
第一环节：介绍“好事情”
1.鼓励幼儿分享今天遇到的开心事情，并记录下来，鼓励他们多说、多
说；
2.利用图片、画板等方式，引导幼儿了解“好事情”概念；
3.让幼儿动手，制作“好事情”小标签，培养他们的动手能力。
第二环节：分享“好事情”
1.将制作好的“好事情”小标签，挂在班级情境布置的花环上，形成“好
事情”墙；
2.邀请幼儿到墙上分享自己的“好事情”，鼓励它们多说、多分享；
3.帮助幼儿总结自己的“好事情”，培养它们总结经验的习惯。
第三环节：感恩与互动
1.利用图片、图书等教具，讲述感恩的故事，引导幼儿感谢身边每一个
人；
2.让幼儿将自己的“好事情”经历，与班级其他幼儿分享，借此促进班级
感恩氛围；
3.利用活动如礼物交换等形式，进一步培养幼儿的感恩心理和交往能力。
教学反思
1.本节课教学目标明确，能够有效地提升幼儿们的语言表达能力；
2.整个教学过程互动性强，能够充分激发幼儿的学习积极性；
3.下一步可以多利用游戏方式等多样化手段，进一步提升幼儿的学习兴趣。
《好事情》教案设计
《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事情节，体会主人公好事情的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好情感。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述一个名叫好事情的小故事，故事中好事情乐于助人，关心他人，最终得到了大家的赞扬和喜爱。
2. 生词：好事情、乐于助人、关心、赞扬、喜爱等。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事情节，体会好事情的精神品质。
2. 难点：生词的理解与运用，培养学生口语表达能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强情感体验。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固生词，提高学生学习兴趣。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生谈论日常生活中的美好事情，激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述好事情的故事，引导学生关注故事情节。
3. 讨论交流：学生分享自己对好事情的看法，讨论好事情的品质。
4. 学习生词：教师引导学生学习生词，理解词语含义。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，学生运用生词表演故事情节。
6. 口语练习：学生围绕好事情的主题进行口语练习，提高表达能力。
7. 游戏巩固：开展趣味游戏，巩固生词，增加学习乐趣。
8. 总结反馈：教师总结课堂内容，对学生进行情感教育。
9. 布置作业：让学生回家后，向家人讲述好事情的故事，培养表达能力。
10. 课后反思：教师反思课堂教学效果，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评价学生对生词的理解和运用能力。
3. 评价学生在角色扮演和口语练习中的表现。
七、教学资源：1. 好事情的故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 角色扮演道具。
八、教学时间：1. 课时安排：共2课时。
2. 每课时教学内容：故事讲述、讨论交流、学习生词、角色扮演、口语练习等。
九、教学拓展：1. 组织学生进行好事情主题活动，如：好事情事迹分享、好事情绘画比赛等。
好事情幼儿教案5篇
好事情幼儿教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!好事情幼儿教案5篇通过详细的教案，我们能够精心安排课堂的教学节奏和时间分配，使学习更加紧凑有效，教案的准备帮助我们更好地与同事进行教学交流和合作，共同提升教学水平和质量，本店铺今天就为您带来了好事情幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》教学目标1.能够通过听故事、观看图片和参与操作等方式，感受到做好事情的快乐和意义。
2.能够理解和运用关键词汇“好事情”、“帮助他人”、“分享”等。
3.能够通过模仿、创造和分享等方式，实践做好事情的行为。
教学内容1. 自我介绍1.引导学生依次进行自我介绍，例如：“我叫小小翠花，我是一个好孩子。
我经常帮助妈妈做家务，我也喜欢跟朋友分享好吃的东西。
”2.教师简单介绍自己，并强调做好事情的意义和重要性。
2. 故事欣赏1.向学生简单介绍故事《好心人》，并说明故事中“好心人”所做的事情是一种好事情。
2.教师朗读故事，并引导学生通过配合动作或声音等方式参与进来，体验做好事情的快乐和意义。
3.引导学生追溯故事中出现的关键词汇，例如：“好心人”、“小狗”、“帮助”等，并让学生简单说明它们的含义和作用。
3. 形象课堂1.通过图片等方式，向学生展示一些做好事情的案例，例如“小明拾金不昧，归还失主”、“小红主动帮助同学，让他考了好成绩”等。
2.引导学生自行思考和分享，建立对做好事情的认识和感悟。
4. 创作互动1.在课堂上，引导学生集体进行“做好事情”的创作和分享。
2.可以通过分组、自由组合或个人形式等方式进行，例如：画好事情的图片、编好事情的故事、说好事情的口号等。
3.对于每个小组或学生的表现，给予鼓励和评价，激励他们更加积极地参与。
教学方法本课程着重采用“情景教学法”、“故事引导法”、“模仿启发法”和“创造互动法”等多种教学方法，帮助学生在实践中深入理解和体验做好事情的意义和价值。
教学评价1.学生参与度的高低和表现的积极程度。
2.学生理解和掌握课程内容的程度和能力。
3.学生创造和分享作品的水平和质量。
参考资源1.故事《好心人》2.品德教育课程标准3.相关图片和视频素材。
好事情大班语言故事教案
好事情大班语言故事教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会表达自己的情感和感受，培养同理心。
3. 能够用适当的词汇和句式进行语言表达。
二、教学内容1. 故事主题：善良、友谊、互助2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 故事情节：小兔子在森林里遇到了困难，小松鼠、小刺猬和小狐狸纷纷伸出援手，帮助他们解决问题，最终大家成为好朋友。
三、教学重点1. 故事情节的理解和描述。
2. 情感态度的培养，学会关爱他人。
3. 语言表达能力的提升，学会用适当的词汇和句式进行表达。
四、教学难点1. 理解故事中的情感变化，学会关爱他人。
2. 运用适当的词汇和句式进行语言表达。
五、教学准备1. 故事课件或图书：好事情2. 教学卡片：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 画纸、画笔：用于学生绘画表达故事情节4. 录音设备：用于播放故事音频教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们经历过的好事情，引导他们关注故事主题。
2. 讲述故事：通过课件或图书讲述故事，引导学生关注故事的主要角色和情节。
3. 讨论：提问学生关于故事的问题，如故事中发生了哪些好事情？为什么大家会成为好朋友？引导学生表达自己的看法和感受。
4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼语言表达能力和同理心。
5. 绘画表达：学生分组绘画，用自己的方式表达故事情节和角色情感。
7. 作业：学生回家后，与家人分享故事内容，并描述自己经历过的好事情。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的情感变化，引导他们积极表达自己的感受。
2. 针对不同学生的语言表达能力，给予适当的引导和鼓励，提高他们的语言表达能力。
3. 在角色扮演和绘画表达环节，尊重学生的创意和表达，鼓励他们大胆展示自己。
4. 教学中注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享在生活中如何做到关爱他人、友谊和互助。
《好事情》教案设计
《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《好事情》，理解故事内容，体会主人公好事情的精神品质。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好情感。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会主人公好事情的精神品质。
2. 学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点：1. 理解故事中好事情的行为动机，引导学生体会其善良的心灵。
2. 培养学生实际操作能力，将关爱他人融入日常生活中。
四、教学准备：1. 课文《好事情》文本及配套图片。
2. 教学课件或黑板。
3. 学生分组，准备进行小组讨论。
五、教学过程：1. 导入新课，展示课文图片，引导学生关注故事主人公。
2. 学生自读课文，理解故事大意。
教师提问，检查学生对故事的理解。
3. 细读课文，分析好事情的行为动机，引导学生体会其善良的心灵。
4. 小组讨论：好事情为什么会被人们称为“好事情”？我们应该向他学习什么？5. 分享讨论成果，引导学生关爱他人，乐于助人。
6. 课后作业：请学生结合自己的生活实际，谈谈如何将关爱他人融入日常生活中。
7. 总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
8. 布置作业，巩固所学知识。
注意事项：1. 教学中注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。
3. 注重培养学生的阅读习惯，提高学生的朗读能力。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个别辅导和指导。
六、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，体会角色的情感。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨如何培养孩子的关爱他人、乐于助人的品质。
七、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等多种方式评价学生的学习效果。
2. 关注学生在日常生活中关爱他人、乐于助人的表现，给予及时的肯定和鼓励。
八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的实现。
幼儿园大班语言故事好事情教案
幼儿园大班语言故事《好事情》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解好事情的含义。
2. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
4. 提高幼儿的倾听和表达能力。
二、教学重点：1. 理解好事情的含义。
2. 学会用适当的语言表达自己的情感和需求。
三、教学难点：1. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
2. 提高幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《好事情》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们认为的好事情。
2. 故事讲述：1）教师讲述故事《好事情》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2）提问：故事中有哪些好事情？你们觉得好事情是什么？3. 情景体验：1）分组进行情景剧表演，幼儿扮演故事中的角色，体验好事情。
2）邀请幼儿分享自己的体验感受。
4. 绘画表达：1）请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己认为的好事情。
2）教师巡回指导，与幼儿交流绘画内容。
2）强调关爱他人，乐于助人的重要性。
6. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的好事情表现，共同培养幼儿的良好品质。
7. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，体验好事情带来的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对好事情的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在情景体验环节的表演，观察他们关爱他人，乐于助人的表现。
3. 检查幼儿在绘画表达环节的作品，分析他们对于好事情的认识和表达能力。
七、教学反思：1. 反思故事分享环节的设计，是否有助于幼儿理解和表达。
2. 思考情景体验环节的设置，是否能够激发幼儿关爱他人，乐于助人的情感。
3. 考虑绘画表达环节的指导，是否能够提升幼儿的艺术表达和创造力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行家庭好事情分享，鼓励他们在家庭中实践关爱他人，乐于助人的行为。
2. 开展社区好事情活动，引导幼儿在社区中关注他人需求，提供帮助。
九、教学资源：1. 故事课件或图书《好事情》。
大班语言课教案《好事情》
大班语言课教案《好事情》一、教学目标1.学生能够听懂并理解《好事情》故事的主要内容；2.学生能够朗读故事，并正确运用语音、语调、语速等语言技能；3.学生能够理解故事中所涉及的善恶道德问题，并表达自己的看法；4.学生能够阅读、理解并运用课文中的语言材料；5.学生能够创造性地运用语言表达自己所经历的善事或好事情。
二、教学重点1.朗读《好事情》故事；2.理解和表达故事中的道德问题；3.运用课文中的语言材料。
三、教学准备1.个人电脑；2.投影仪；3.白板、笔；4.课件。
四、教学过程1. 热身•利用图片或视频，引导学生复习“善恶道德”相关知识；•提问，激发学生的兴趣和思考，“你们过去做过什么好事情？”；•学生分享，老师点评。
2. 导入•小组讨论，回答下列问题：“你认为什么是好事情？好事情为什么重要？”；•小组代表汇报。
3. 学习•老师使用投影仪播放故事《好事情》视频；•学生倾听，认真观看；•老师指导学生复述故事的情节和主要内容，并出示故事图示增强视觉记忆；•学生合作阅读故事文本，理解故事中涉及到的道德问题；•小组讨论，让学生就“如果你是小朋友的话，你觉得应该怎样做？”这个话题进行讨论；•小组代表进行答辩。
4. 再探讨道德问题•老师让学生表达自己对于课文中所讲述的道德问题又有什么看法；•学生自由发言，并互相分享；•老师点评。
5. 语言材料运用•老师出示课文中的一些句子，让学生进行朗读和模仿；•老师指导学生如何在语言中表达自己所经历的好事情；•学生进行语言表达，老师点评。
6. 总结•老师总结本节课的内容，帮助学生更好地理解和掌握所学知识；•学生总结，回答下列问题：“今天学到了什么？”、“你对好事情的看法有什么变化？”。
五、教学反思本节课意在通过故事、语言材料等多种教学形式，帮助学生理解和表达道德问题及自身的经历。
在教学过程中，教师尽量少讲话，充分调动学生的积极性和参与性，让学生自己思考、讨论、发言等，增强了课堂氛围和学习效果。
好事情教案6篇
好事情教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!好事情教案6篇教案在编写的过程中，你们务必要强调与时俱进，写教案是每一位教师在开展教学工作之前，都必须要做好的准备工作，以下是本店铺精心为您推荐的好事情教案6篇，供大家参考。
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》一、教学目标1.通过教学活动，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿积极向上的思维方式，引导他们将注意力集中在好事情上。
3.培养幼儿的观察力和思考力，提高他们的语言理解能力。
二、教学准备1.幼儿园现场设置幼儿的观察区，并准备一些图片和物品。
2.准备一个篮子，内装有各种展示“好事情”的小卡片。
三、教学步骤1.导入环节–与幼儿一起回顾前几次探讨“好事情”的经历，并与他们进行简单的对话。
–介绍今天的教学内容：“今天我们要一起探讨一些‘好事情’，一起来看看它们是什么，它们为什么是好的。
”2.引导观察和思考–引导幼儿观察场景并提问：“你们看到了什么‘好事情’?”–鼓励幼儿积极参与，相互分享自己看到的“好事情”。
3.展示“好事情”的小卡片–拿出篮子，逐个出示小卡片，让幼儿描述卡片上的“好事情”是什么，并解释为什么是好的。
–鼓励幼儿用简洁明了的语言表达自己的观点。
4.小结–引导幼儿总结今天学到的“好事情”，进行简单的复述，并记录在黑板上。
–夸奖幼儿们积极参与，鼓励他们对积极向上的事物保持注意力。
四、教学反思通过本次课的教学，幼儿们对“好事情”的概念有了更清晰的认识，并学会了用语言表达自己的观点。
在教案设计中，我注重培养幼儿的观察力和思考力，通过引导他们观察周围环境以及展示“好事情”的小卡片，激发幼儿积极参与并表达自己的想法。
同时，在课堂互动中，我鼓励幼儿进行小组讨论，帮助他们增强语言表达能力。
通过课后总结，幼儿们对今天学到的知识有了更深入的理解，并形成了对“好事情”的积极向上的认知。
在今后的教学中，我将继续注重培养幼儿的语言表达能力，通过丰富的教学活动，帮助幼儿们打开视野，培养他们对积极向上事物的喜爱与认知能力。
我也会通过更多的互动形式，鼓励幼儿们参与讨论，提高他们的思考和表达能力。
《好事情》教案（5篇）
《好事情》教案（5篇）作为一名老师，经常须要预备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。
则教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集收拾的《好事情》教案〔通用5篇〕，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
《好事情》教案1第一课时教学过程：一、形象揭题，学习生字1、今日，我们要学习一篇新课文，题目是《好事情》。
为了更好地学习课文，我们先来看一下本课的生字。
2、出示投影尤拉如果救她打搅狼开枪正在夹着奶奶摔断腿乖乖刷碗重要提醒：正、重是多音字。
3、小组研究，学习生字。
4、认读生字，反复记忆。
二、初读课文，整体感知1、同学自在、轻声地朗诵课文，留意读准字音，词要间断，句子不读破。
〔全班进行〕2、除了刚刚学习的生字，课文中还有六、七个字没有学过，你是怎么做的？〔引导同学运用各种办法识字。
〕3、遇到不认识的字可以向同学、教师请教，留意请教时要有礼貌。
指名读课文。
〔优等生、中等生〕三、以读为主，学习课文1、学习第一、二段。
〔1〕指名读课文第一、二自然段。
〔中等生〕〔2〕尤拉认为自身已经长大了，为此，她想去做点好事情，她先想做什么好事情？〔3〕出示投影，让同学看图，尤拉刚要去干什么？她心里可能在想什么？〔优等生〕正在这个时候，谁恳求尤拉协助？尤拉是怎么做的？〔4〕练习朗诵。
〔全班进行〕2、学习第三、四、五自然段。
〔1〕尤拉又想做哪些好事情，谁恳求她的协助，尤拉是怎么做的？〔同学研究解决问题〕〔2〕同学朗诵课文，进行研究。
〔研究法〕你认为好事情应当从哪里做起？〔中等生〕〔3〕妈妈叫尤拉做什么？你认为妈妈叫尤拉做的是好事情吗？指名读第五自然段。
〔中等生〕〔4〕学着妈妈的语气来读一读。
〔中等生〕〔5〕你认为尤拉长大了吗？〔6〕想一想，怎样才算“长大〞了？〔小组沟通，代表发言〕〔引导同学懂得“长大〞的标志是懂得为大家做事，懂得关怀他人，做好事不要去想要怎么做，要从实际生活中去做。
〕四、朗诵课文，稳固生字1、个别读，齐读全文。
《好事情》教案设计
《好事情》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解课文内容，把握故事情节的发展。
（2）学生能够运用课文中的词语和句型进行口语表达。
2. 过程与方法：（1）学生通过自主学习、合作学习，提高自己的学习能力和团队协作能力。
（2）学生通过讨论、表达，提高自己的思维能力和口头表达能力。
（3）学生通过阅读实践，提高自己的阅读理解能力和阅读速度。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够理解并尊重他人的不同意见和观点。
（2）学生能够培养积极向上的生活态度，学会面对困难和挑战。
二、教学内容第1课：课文《好事情》导入1. 教师介绍课文《好事情》的作者、背景及主要内容。
2. 学生阅读课文，了解故事情节。
第2课：生词学习1. 教师带领学生学习课文中的生词和短语。
2. 学生通过小组合作，互相练习使用生词和短语进行口语表达。
第3课：课文理解1. 教师提问，引导学生深入理解课文内容。
2. 学生通过讨论，表达自己的观点和看法。
第4课：角色扮演1. 教师引导学生分角色扮演课文中的角色。
2. 学生通过角色扮演，提高自己的口头表达能力。
第5课：课后作业1. 教师布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
2. 学生完成课后作业，巩固所学知识。
三、教学资源1. 课文《好事情》文本。
2. 生词和短语卡片。
3. 角色扮演道具。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等情况。
2. 课后作业完成情况：学生完成课后作业的质量。
3. 阅读理解能力：学生对课文内容的理解和掌握程度。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要引导学生运用课文中的词语和句型进行口语表达，提高学生的语言运用能力。
4. 教师要注重培养学生的团队协作能力和思维能力，引导学生积极参与课堂讨论。
5. 教师要关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生树立积极向上的生活态度。
大班语言好事情教案
大班语言好事情教案教学目标：1.认识大班语言好事情。
2.了解大班语言好事情的效果。
3.能够运用大班语言好事情，提高语言表达能力。
教学准备：1.班级规章制度2.语言好事情标识卡片3.PPT教学过程：Step1：导入(1) 引导学生谈论班级规章制度(2) 引导学生在班级规章制度中了解语言好事情的意义以及重要性Step2：讲解大班语言好事情(1) 通过PPT，展示大班语言好事情的内容和标识卡片的形式(2) 与学生一起讨论，何为大班语言好事情，起到什么作用Step3：学生体验(1) 学生分组进行语言互动游戏，使用大班语言好事情标识卡片，互相提醒并表扬彼此的好言语(2) 收集同学们的好言语，打造“善言如金”墙，让学生感受到表扬和被表扬的愉悦和鼓舞Step4：巩固复习(1) 随机提问学生大班语言好事情相关的问题(2) 让学生互相分享，总结大班语言好事情的效果教学反思：1.教学方式采用互动呈现，激发学生的课堂兴趣和参与积极性。
2.学生通过互动游戏，体验到大班语言好事情的具体应用，提高了语言表达的水平，增强了集体共同进步的认识。
3.在教学过程中，通过收集好言语，建立“善言如金”墙，营造了班级里积极向上，乐于表扬的氛围。
这不仅是促进学生正面人际交往的一种有益尝试，也有助于提高学生的自信心和归属感。
4.在讲解大班语言好事情时，引导学生深入思考言语的意义和影响。
通过对好言语的分析和讨论，让学生更加理解言语的价值和重要性，掌握了使用好言语的技巧和方法。
5.在巩固复习阶段，让学生互相分享大班语言好事情所带来的效果和收获，不仅加深了学生对课堂内容的理解和体会，也能够以此鼓励和激励更多的学生参与。
总而言之，大班语言好事情教学方案能够帮助学生树立发扬正向思维、尊重他人的态度，培养积极有效的言行表达技巧，进一步提高学生的口头表达能力、自信心和创新意识。
大班语言好事情教学方案是通过引导学生了解和运用一系列正向言语和行为，提高他们的口头表达能力、自信心和创新意识的一种教学方案。
好事情大班语言故事教案
好事情大班语言故事教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够表达自己对他人的关心和关爱。
3. 学会用恰当的语言和行为去帮助他人，体验助人为乐的喜悦。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。
2. 学会关心他人，愿意帮助他人。
三、教学难点：1. 学会用恰当的语言和行为去帮助他人。
2. 体验助人为乐的喜悦。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 爱心贴纸。
五、教学过程：2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述故事《好事情》。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会角色的情感变化。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的好事情，鼓励幼儿表达自己对他人的关心和关爱。
5. 活动延伸：通过游戏、绘画等形式，让幼儿体验助人为乐的喜悦。
7. 课后作业：鼓励幼儿在生活中多做一些好事情，学会关心他人。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，让幼儿在角色扮演中体验故事情节。
2. 运用情感引导法，激发幼儿对他人关心的情感。
3. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对故事情节的理解和情感表达能力。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的参与程度，评价他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课后作业中的表现，评价他们关心他人、帮助他人的行为。
八、教学内容：1. 故事《好事情》的解读：让幼儿理解故事的主题，学会关心他人。
2. 情感教育：引导幼儿体验故事中角色的情感变化，培养幼儿的共情能力。
九、教学步骤：1. 导入：通过提问，引导幼儿回顾上节课的内容，引出本节课的故事。
2. 故事讲述：讲述故事《好事情》，让幼儿对故事情节有更深刻的理解。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实践中体验故事情节，培养表演能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的好事情，让幼儿学会关心他人。
5. 活动延伸：开展助人为乐的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
大班语言《好事情》教案（通用5篇）
大班语言《好事情》教案（通用5篇）大班语言《好事情》教案（通用5篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班语言《好事情》教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言《好事情》教案1活动目标：1、初步理解故事内容，懂得有了美好的愿望必须付诸行动，要从身边的小事情做起。
2、观察故事画面，学习初步阅读。
活动准备：幼儿用书，磁带以及录音机。
活动过程：一、讨论引出故事主题。
有个孩子叫尤拉，是一个外国的小朋友。
尤拉正向做一些好事情，大家帮他想想，做些什么才算好事情呢？二、教师讲述故事。
1、教书故事从开头到“我能做点什么好事情呢？”提问：尤拉到底想做哪些“好事情”呢？尤拉在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困难呢？小尤拉帮助他们了吗？他又是怎样做的呢？（理解：委屈、夹着尾巴）2、再次讲述此段故事，讨论：妹妹、小狗、奶奶被拒绝了，是什么心情？分别会说什么？（鼓励幼儿揣摩心理，设计对白）尤拉为什么一件好事情都没有做成？他到底该怎么做？三、幼儿看图观察理解。
1、使用幼儿用书“好事情”，引导幼儿仔细观察并自由阅读，鼓励幼儿有看不懂的地方可随时提出来。
2、交流了解画面的特定符号所表示的含义，圈圈图表示什么意识？妹妹、小狗、奶奶各说了什么？3、幼儿边看图画，边尝试完整讲述故事。
认字的幼儿可以把对白部分读出来。
四、说说在我们的身边有哪些好事情可以做。
1、提问：小朋友，请你想一想，你能为身边的人做点什么好事情呢？2、幼儿交流讨论。
大班语言《好事情》教案2教学目标：1.学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。
2．教育学生做事不能只空想而不付诸行动。
教学重点：学会15个生字。
教学难点：理解课文内容，正确流利的朗读课文，懂得做事不能只空想而不付诸行动。
教法：讲读法，诵读法，讨论法。
学法：读一读，说一说。
课前准备：多媒体课件。
幼儿园大班语言故事好事情教案
幼儿园大班语言故事《好事情》教案一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
4. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学内容1. 故事名称：《好事情》2. 故事简介：故事讲述了一个叫做好事情的小鸟，它总是乐于助人，帮助其他动物解决问题。
在帮助他人的过程中，好事情也得到了大家的喜爱和尊重。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，感知好事情的品质。
2. 难点：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，提问：“你们知道什么是好事情吗？你们做过好事情吗？”引导幼儿思考和分享。
2. 故事讲解：a. 展示故事课件，引导幼儿观看。
b. 讲述故事，注意语言的生动、形象，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 针对故事中的重点内容，进行提问和讨论，帮助幼儿理解。
3. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 讨论：引导幼儿讨论好事情的品质，以及如何向好事情学习。
5. 总结：总结故事的主题，强调关心他人、乐于助人的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起做一些好事情，记录下来，下次分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景扮演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践好事情的情况。
七、教学延伸活动1. 开展“好事情”主题绘画活动，让幼儿画出自己心目中的好事情。
2. 组织“好事情”分享会，让幼儿讲述自己在生活中做的好事情。
3. 开展“好事情”手工制作活动，让幼儿制作助人为乐的手工作品。
八、教学注意事项1. 确保故事讲解生动有趣，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力。
大班语言教案好事情教案及教学反思
大班语言教案好事情教案及教学反思一、教学背景本次教学是面向大班的语言教学，旨在培养幼儿的语言表达能力、语言理解能力和语言交流能力。
根据幼儿的年龄特点和学习需求，本次教学将注重听说读写四项能力的综合训练。
教学内容主要包括口头表达、听力理解、阅读和书写等方面。
二、教学目标1.能够正确准确地口头表达简单的事物、现象和情感；2.能够理解简单的口头表达内容，主动与他人进行简单的对话；3.能够认识并掌握常见的日常生活用语和词汇；4.能够拓宽视野，培养阅读习惯和兴趣；5.能够正确书写汉字，准确拼读和理解单纯汉字和词语的意思。
三、教学重点和难点本次教学的重点是培养幼儿的口头表达能力和听说能力，重点训练幼儿的口头表达和听力理解能力，同时注重词汇和语法的学习。
本次教学的难点是学习拼音、词汇的记忆和逻辑表达的训练。
要通过多种教学方法，培养幼儿的语言表达和交流能力。
四、教学内容1. 口头表达1.感情表达2.人物、事物和现象的描述3.意见交流2. 听力理解1.听懂熟悉的物品和现象的描述2.按要求做出简单的反应3.参与简单的交流，主动提出问题3. 阅读训练1.培养阅读兴趣2.认识并掌握生活用语和词汇3.理解短文的基本含义4. 书写训练1.正确书写汉字2.控制简单汉字笔画，写出整齐漂亮的字五、教学方法本次教学将采用多种教学方法，包括游戏教学法、讨论教学法、实践教学法等，同时注重课堂技巧和教学方法的配合。
具体的教学方法见下表：教学方法描述游戏教学法利用游戏形式激发幼儿的积极性讨论教学法让幼儿通过对话方式交流意见和想法实践教学法让幼儿身临其境，感知学习内容图画教学法通过图画形式展示与学习有关的内容六、教学反思在本次教学中，我认为运用讨论教学法和实践教学法取得了良好的效果，让幼儿在实际操作中更好地理解和掌握了学习内容。
在这个过程中，我也发现了一些问题。
首先，在进行阅读训练时，由于学生的阅读能力不同，一些学生可能会出现不太理解所读内容的情况，需要采取不同的教学策略，例如分组教学或个别辅导等。
幼儿园大班语言故事好事情教案
幼儿园大班语言故事好事情教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿认识到做好事是一种美德，培养幼儿助人为乐的品质。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的表达能力和思维能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，明白做好事的道理。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的情感变化，培养幼儿的共情能力。
2. 激发幼儿主动做好事的意识。
四、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力和思维能力。
3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿亲身体验做好事的过程，培养幼儿的实践能力。
五、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等，辅助教学。
2. 道具：用于情境模拟，让幼儿更好地体验故事内容。
3. 记录表格：用于记录幼儿在课堂上的表现。
教案内容请补充后续章节（六、七、八、九、十）。
六、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：教师讲述故事，幼儿倾听。
在讲述过程中，教师可通过提问、互动等方式，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：讲述结束后，教师引导幼儿讨论故事中的情节、角色和好事情的意义。
4. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验做好事的过程。
5. 总结：教师总结故事主题，强调做好事的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多做好事。
七、课堂活动：1. 听故事：教师讲述故事，幼儿倾听。
2. 分享感受：幼儿分享听完故事后的感受。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的好事情，让幼儿明白做好事的道理。
4. 情境模拟：教师组织幼儿进行情境模拟，让幼儿亲身体验做好事的过程。
5. 作品展示：幼儿展示自己创作的关于好事情的作品。
八、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事内容，分享好事情的意义。
2. 家长协助幼儿记录一周内做好事的过程，培养幼儿的良好习惯。
〖2021年整理〗《大班语言好事情》优秀教案6
大班语言活动：好事情（早期阅读）执教：洪秀时间:2020.9.29活动目的：1.仔细观察画面，猜想情节的发展。
2.感受阅读的乐趣，能连贯地讲述图画书的主要内容。
3.知道做好事情必须付诸行动，从身边的小事做起。
活动准备：经验准备：幼儿知道帮助别人做力所能及的事就是好事情。
材料准备：课件等材料活动过程：一、借助绘本封面，导入活动。
师：这本图画书叫做《好事情》，封面上的小男孩是小游拉，小游拉想做一些好事情，什么才算好事情呢？二、师幼共读绘本，理解故事开头部分内容。
1.提问：小游拉想做什么好事情？做成了吗？你们从哪里看出来妹妹不开心（引导幼儿理解词语：委屈）2.思考：小游拉又想做什么好事情呢，他能成功吗？三、引导幼儿自主阅读故事主要部分，读懂符号和细节的指向内容。
1.借助提示卡，引导幼儿认真观看画面、仔细阅读，看看究竟发生了什么事？2.幼儿两两交流，教师巡回帮助指导。
四、集体讨论交流，对比小游拉所想与实际情形的不同。
1.共同逐页阅读提问：小游拉想了哪些好事情?奶奶和小狗想请小游拉帮忙做什么？结果怎样？2.幼儿讨论：妹妹、奶奶、小狗都被拒绝了，心情会怎样（鼓励幼儿揣摩妹妹、奶奶、小狗和游拉的心理，设计对白），小游拉为什么没做成一件好事情？4.小结：只在头脑中想象各种好事情，不做身边需要做的事情，永远做不成好事情，想做好事情，就要遇到什么事情就做，不能像小游拉那样空想。
五、利用课件完整讲述，完整欣赏图画书内容。
六、迁移经验：1.你能为身边的人做些什么好事情?2.观看生活中好人好事的图片及视频。
活动延伸：收集幼儿做过的好事情图片制作成图书，投放在阅读区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言活动：《好事情》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language activity: "Good Things"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言活动：《好事情》
大班：语言活动《好事情》
教学内容
语言活动《好事情》
重点难点
理解故事内容
学习初步阅读
教学目标
1.初步理解故事内容，懂得了有了美好的愿望必须付诸行动，要从身边的小事做起。
2.观察故事画面，学习初步阅读。
组织形式
集体
教学准备
儿童经验基础
幼儿知道帮助人家就是好事情
环境准备
挂图2号，
过程与策略
一、讨论引出课题。
尤拉想做好事情，你们帮他想想做做什么事情
二、教师讲述故事。
1.讲述故事从开头到“我能做点什么好事情呢？”。
2.再次讲述次段故事，讨论。
3.鼓励幼儿揣摩心里，设计对白。
三、幼儿看图观察理解。
1.引导幼儿仔细观察并自由阅读，鼓励幼儿有不懂的地方随时提出来。
3.幼儿尝试完整讲述故事。
四、说出在身边的好事情。
有效语言设计
1.你们说做什么事情才算好事情呢？
2.尤拉到底想做那些好事情？
3.妹妹、小狗、奶奶碰到什么困难呢？
4.尤拉帮助了他们了吗？他又是怎样做的呢？
5.妹妹、小狗、奶奶被拒绝了是什么心情？分别会说什么？
6.尤拉为什么一件好事情没有做成？他到底该怎么做？
7.你能为身边的人做点什么好事情呢？
环境辅助
出示挂图
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。