2017年安徽省信息化大赛微课一等奖课件源文件
2017年安徽省中小学微课评选结果(公示)1711013
幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育 幼儿教育
六安市 池州市 池州市 合肥市 六安市 蚌埠市 芜湖市 宿州市 合肥市 芜湖市 滁州市 芜湖市 黄山市 合肥市 马鞍山市 六安市 黄山市 阜阳市 芜湖市 合肥市 芜湖市 铜陵市 合肥市 合肥市 宿州市 亳州市 黄山市 合肥市 芜湖市 马鞍山市 黄山市 铜陵市 合肥市 合肥市 马鞍山市 宣城市 六安市 池州市 马鞍山市 合肥市 阜阳市 合肥市 淮北市 滁州市 黄山市 阜阳市 滁州市 马鞍山市 蚌埠市 黄山市 滁州市
市 合肥市 芜湖市 滁州市 芜湖市 芜湖市 合肥市 淮北市 合肥市 马鞍山市 滁州市 芜湖市 合肥市 芜湖市 滁州市 滁州市 宿州市 芜湖市 池州市 安庆市 芜湖市 芜湖市 淮北市 合肥市 合肥市 宿州市 芜湖市 蚌埠市 合肥市 淮北市 池州市 黄山市 马鞍山市 芜湖市 合肥市 滁州市 芜湖市 芜湖市 合肥市 蚌埠市 滁州市 马鞍山市 阜阳市 亳州市 芜湖市 黄山市 合肥市 马鞍山市 芜湖市 合肥市 合肥市
学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育 学前教育
信息化教学大赛说课课件
拓展延伸
Medicinal plant pest control
2. 借助网络资源和模拟实训，通过虚实结合的实训，
节约了教学成本，提高了教学效率。
创新 意识
学习 能力
沟通 能力
环保 理念
自主
数字化
团结
学习
教学平台
协作
Medicinal plant pest control
3. 突出药用植物虫害防治的综合任务，提升学生的
评价任务
拓展任务
工作任务：根据黄芪虫害情况选择防治措施并进行防治。
任务要求: 选择合适的农药并杀死害虫。
Medicinal plant pest control
情景导入
学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
课堂
设计意图
分析 学习 感知
Medicinal plant pest control
情景导入
学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
[阶段一] 虫害情况调查
任务
虫害情况 防治策略
解决
调查统计 制定策略
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
[阶段二] 真实虫害防治
任务
完成虫害防治 工作
解决
及时提示学生 抓拍防治过程
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
实施任务
评价任务
拓展任务
综合能力测评 评价表
通用能力评价
Medicinal plant pest control
情景导入 学习新知
全国创新杯信息化大赛一等奖优秀课件欣赏
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PRT 02
大赛背景
4
大赛简介
全国创新杯信息化大赛是一项全国性的信息化竞赛 旨在推动信息化技术的发展和应用 每年举办一次，吸引了众多高校和企业参赛 优秀课件将获得一等奖，并在全国范围内进行展示和交流
大赛历史与沿革
旨在推动信息化教育，提高 学生信息技术应用能力
首届全国创新杯信息化大赛 于2005年举办
《XXX》课件亮点
创新性：采用全新的教学理念和教学方法，打破传统教学模式 实用性：紧密结合实际，解决实际问题，提高学习效率 互动性：设计丰富的互动环节，激发学生参与积极性 美观性：采用精美的设计，色彩搭配和谐，视觉效果良好
《XXX》课件应用价值
增强互动性：课件中设计了 多种互动环节，让学生更加 积极地参与到学习中来
团队合作：参赛过程中，选手 们需要与团队成员紧密合作， 共同解决问题，提高团队协作 能力。
创新思维：大赛鼓励创新，选手 们在参赛过程中可以激发自己的 创新思维，培养创新意识。
自我提升：通过参赛，选手们可 以不断发现自己的不足，从而进 行自我提升和改进。
荣誉与奖励：获奖选手可以获得 丰厚的奖金和荣誉，这对他们的 职业生涯和发展具有重要意义。
课件互动性的设置：设置适当的互动性元素， 如问答、投票、游戏等，以提高学生的学习兴 趣和参与度。
课件的测试与修改：在制作完成后，进行测试和 修改，确保课件的稳定性和可用性。
课件制作常见问题及解决方案
问题：课件内容过多，导致学生难以消化 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图 片等可视化元素辅助讲解 解决方案：精简内容，突出重点，使用图表、图片等可视化元素辅助讲解
PRT 03
优秀课件概览
8
全国信息化教学比赛一等奖说课稿
《The Rules of Gift Giving》送礼之道说课稿目录一、教学设计 (1)（一）教学背景 (1)（二）教学内容 (1)（三）教学目标 (1)（四）教学重难点 (1)（五）学情分析 (2)（六）教学手段 (2)（七）教学策略 (2)二、教学实施 (2)（一）课前准备 (2)（二）课上实施 (3)（三）课后延伸 (5)（四）考核评价 (6)三、教学效果 (6)四、特色创新 (6)（一）教学特色 (6)（二）教学创新 (6)《各位专家，大家好！本次教学设计的主题是The Rules of Gift Giving 。
我将这四个方面进行介绍：1、教学设计，2、教学实施，3、教学效果，4、特色创新一、教学设计（一）教学背景《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出，高职英语课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。
赠送礼品是学生未来职场常见商务活动。
了解中西方送礼文化差异，掌握送礼相关的语言表达有利于提高学生未来职场竞争力。
（二）教学内容本次课选取新标准高职公共英语系列教材、普通高等教育国家级规划教材《实用综合教程1》第三单元Gifts 听说任务The Rules of Gift Giving 为教学内容，学时两课时。
（三）教学目标基于教学内容和学情分析，确立本次课教学目标：知识目标、能力目标和素养目标。
（四）教学重难点重点为送礼场景下的语言综合应用，难点为中西方职场送礼文化差异。
（五）学情分析本课程面向我院国际贸易专业大一学生。
前置课程为高中《英语》，后置课程为《外贸英语》，本课程以语言学习为基础，融入职场元素，承前启后，为后续专业英语课程学习打下坚实基础。
我院国际贸易专业学生英语基础较为薄弱，词汇量在1500左右，学习主动性不高，但未来外贸工作要求学生具备一定的英语能力。
另外，学生普遍对现代信息技术应用具有浓厚的兴趣。
因此，本课程利用现代信息技术，激发学生英语学习兴趣，提高英语综合应用能力。
信息技术教学法省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
求较高。 2、学生要有学习主动性。第来自6页5.7 范例教学法
一、方法介绍 范例教学法就是以经典范例为中心教与学，使学
生能够依靠特殊范例掌握普通规律，并借助这 种普通规律独立地进行学习。 二、教学过程 课前三个分析——课中四个阶段（个、类、了解 规律、利用规律）
一个以网络探究为取向学习活动，学生活动内容往往 是围绕某个主题进行，学生相互作用部分或全部信息 均来自互联网上资源，也可叫“网络主题探究”。 二、教学过程 选择主题——设计WebQuest学案——为WebQuest学 案网上安家——组织实施教学。P125-127
第15页
5.6 WebQuest教学法
进行信息活动、操演一些技能，而且按照学生个体差 异在学生操演中给以帮助与指导，使学生到达教学目 标要求。 二、教学过程 提出任务与关键点——动手实践——教练指导——归纳交 流。 三、方法评价 强调学生经过动手实践来进行主动学习。
第6页
5.3 讨论法
一、方法介绍 在教师指导下，以小组或班级为单位，围绕一定
第2页
第五章 信息技术教学法
5.1 讲授法 5.2 教练法 5.3 讨论法 5.4 任务驱动教学法 5.5 基于问题学习 5.6 WebQuest教学法 5.7 范例教学法
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5.1 讲授法
一、方法介绍 讲授法是教师经过语言向学生描绘情境、叙述事
实、解析概念、论证原理和说明规律一个教学 方法。 二、教学过程 讲授法源于德国教育家赫尔巴特，苏联教育家凯 洛夫作了改进，传入我国作了修改，基本步骤 以下：
第11页
5.4 任务驱动教学法
三、方法评价 1、任务驱动教学法充分表达了“学生自
初中信息和信息技术课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
信息不一样于物质和能源一个主要方面在于：信息能够 被多个信息接收者接收而且一再利用，而普通情况下， 信息共享不会造成信息源信息丢失，也不会改变信息内 容，即信息能够无损失使用、公平分享。
初中信息和信息技术课件
四、惯用信息处理工具
1.搜集信息工具
初中信息和信息技术课件
第 222/227页
2.存放信息工具
初中信息和信息技术课件
第 232/237页
3.传递信息工具
初中信息和信息技术课件
第 242/247页
4.处理信息工具
计算机
初中信息和信息技术课件
第 252/257页
五次信息技术革命
• 1、语言使用，是从猿进化到人主要标志 • 2、文字创造，使信息存放和传递首次超越了时间
• 问题：队员带哪三件物品适 当？请三名同学自由组合成 探究小组，在2分钟内给出 一个可能答案”
钢刀、火石、指南针
物质 能量 信息是组成 世界三大要素
初中信息和信息技术课件
第 9/297页
信息普通特征
• 晚上看课表，准备第二天书籍，它传递信息是什么？它载 体是什么？
• 出去旅游之前要了解天气情况，我们能够经过哪些路径？ 它依附于什么传递？？
初中信息和信息技术课件
第 101/207页
信息普通特征
• 朝鲜战争前，兰德企业向美国国防部推销一份秘密汇报， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为 是敲诈，不予理会，结果“在错误时间，在错误地点，与 错误敌人进行了一场错误战争”。战争结束之后，国防部 才想起那份汇报，要来一看，追悔莫急。
信息化大赛一等奖课件
信息化大赛一等奖课件一等奖课件 - 信息化大赛在信息化社会的背景下，信息技术的应用已成为现代社会发展的基础和核心竞争力。
信息化大赛旨在鼓励学生充分利用信息技术，创作出创新的课件，提高学生对各学科的学习兴趣和学习效果。
我所获得的一等奖课件将围绕以下主题展开：「人工智能在医学领域的应用」。
一、引言课件以引人入胜的引言部分开始，介绍了人工智能赋予医学领域的重要意义和价值。
强调了人工智能在医学领域的创新和突破，为医生和患者提供更好的医疗保障。
二、人工智能在诊断中的应用该部分详细介绍了人工智能在医学诊断过程中的各种应用，包括计算机辅助手段、影像诊断、数据分析和实时监测等。
通过图表和实例，说明了人工智能为医生提供的准确和可靠的诊断辅助。
三、人工智能在治疗中的应用本部分重点阐述了人工智能在医学治疗领域中的应用。
通过技术的介绍，如机器人手术、个性化治疗和虚拟现实等，强调了人工智能在治疗过程中的卓越表现和效果。
同时，说明了这些技术提供了更好的患者护理和医疗安全。
四、未来展望在这一章节中，着重描述了人工智能在医学领域未来的潜力和发展方向。
引用了专家的观点，预测了人工智能将在药物研发、病因分析等领域中发挥越来越重要的作用。
强调了人工智能助力医学进步的前景。
五、结论最后，课件总结了人工智能在医学领域的应用和优势，强调了将来更多的医学问题将通过人工智能得到解决。
呼吁学生们深入学习信息技术，为医学领域的进步做出更多的贡献。
通过以上几个部分的设计，一等奖的课件成功地展示了人工智能在医学领域的应用。
课件内容准确、清晰地表达了人工智能为医学带来的创新和突破，能够激发学生的学习兴趣和学习效果。
课件的设计结构合理，信息呈现方式丰富多样，配合图表和实例，使得信息易于理解和记忆。
同时，课件的语言简洁明了，让听众能够轻松理解和记忆。
总体而言，这份一等奖课件在信息化大赛中值得获奖。
微机接口作业公开课获奖课件省赛课一等奖课件
31
16 15
0
段基址 15 ~ 0 位
段限 15 ~ 0 位
段基址 31 ~ 24 位
GD / B00
段限长 19 ~16 位
访问权限
段基址55
52 51
48 47
40 39
32 4
第二章
绿色数字为权限字节，数值 1AH = 0 00 1 1 01 0，P = 0 表达段 未装入内存；DPL = 00 表达访问权限为 0 级；S = 1 为其他段； E = 1 为代码段，可执行； ED / C 和 W / R 为 01，代码段 C = 0 表达非 证明代码段，R = 1 为可读，可执行；A = 0 表达该段未访问。
刷新周期即刷新时间间隔是指从上一次对整个存储器刷新结束 到下一次对整个存储器全部刷新一遍为止旳时间间隔。
动态 RAM 旳刷新时间间隔不大于 2ms 时所存信息不会丢失。
3．12 阐明 PC / XT 机内存奇偶校验旳过程。
答： PC / XT 存储电路带有奇校验功能，增长 1 位校验位，在
电路中，使用奇偶发生 / 校验器 74S280 和奇偶校验触发器 74LS74
2
第二章
2．3 32 位 EFLAGS 寄存器包括哪些标志？它分为几种？各自旳 功能是什么？
答：EFLAGS 包括三种标志：状态标志、控制标志和系统标志。 状态标志报告算术指令执行后状态；控制标志 DF 用于控制串指令旳执 行方向；系统标志用于控制执行方式、I / O 权限、屏蔽中断、调试、任 务转换和控制保护模式与虚拟 8086 模式之间旳转换等操作。
答：一种数据帧包括 1 个起始位，8 个数据位和 1 个停止位共 10 位，1 个中文占 2 个字节，要传送旳数据位数为 10×5000×2＝ 100000（位），所需时间 ＝ 数据位数 / 波特率 ＝ 100000 / 1200 = 83.3333（秒）
信息化教学大赛PPT模板-(通用版-最新模板)
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
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子标题1 子标题2 子标题3 子标题4
教学过程
课课前前准准备备 课课堂堂实实施施 课后提升
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子标题1 子标题2 子标题3 子标题4
Action
Nullam eu tempor purus. Nunc a leo magna, sit amet
Sub 03
Sub 03
Department Department
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
添加文字添加文字。 添加文字添加文字添加文字。 添加文字添加文字添加文字 添加文字。
添加文字添加文字。 添加文字添加文字添加文字。 添加文字添加文字添加文字 添加文字。
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
CEO Department
Sub Department
Sub Department
Sub Department
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Department Department
添加文字
添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加文字添加文字添加文字添加。
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 教教学学重重点点 学情分析 教学难点
信息化大赛一等奖课件(一)
信息化大赛一等奖课件(一)信息化大赛一等奖课件教学内容1.信息化大赛的背景和意义2.参赛项目的要求和评分标准3.团队组建和分工4.项目策划及开发过程5.创新点和特色展示6.参赛心得和总结分享教学准备1.电脑和投影仪2.PowerPoint课件和相关资料3.案例分析和实战经验分享4.学生小组作业和讨论的材料教学目标1.了解信息化大赛的背景和意义，激发学生参与的兴趣和意愿。
2.掌握参赛项目的要求和评分标准，帮助学生明确目标和任务。
3.学习团队组建和分工的方法，提高协作能力和学习效率。
4.掌握项目策划和开发过程的基本步骤和技巧，培养学生的创新思维和实践能力。
5.激发学生的创新意识和创新能力，培养创新思维和实践能力。
6.分享参赛心得和总结，促进学生互相学习和成长。
设计说明1.结合实际案例，讲解信息化大赛的背景和意义，引起学生的兴趣和思考。
2.分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。
3.分组讨论，学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。
4.指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。
5.学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。
教学过程1.引入（5分钟）：介绍信息化大赛的背景和意义，激发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）：分析参赛项目的要求和评分标准，讲解每个指标的重要性和影响因素。
3.分组讨论（10分钟）：学生自主组成团队并确定分工，教师给予指导和建议。
4.项目策划和开发（25分钟）：指导学生进行项目策划和开发，引导学生关注创新点和特色展示。
5.参赛心得和总结分享（10分钟）：学生小组分享参赛心得和总结，教师及其他小组进行点评和互动交流。
6.总结提高（5分钟）：教师对学生的表现进行总结，强调创新思维和实践能力的重要性。
课后反思1.教学内容是否与实际需求和学生能力水平匹配？2.教学准备是否充分，能否顺利展示课件和相关资料？3.教学目标是否明确，学生是否能够达到预期效果？4.教学设计是否合理，教学过程是否流畅和有足够的互动性？5.学生的学习情况和表现如何，是否达到预期目标？6.课堂时间和教学资源的利用是否合理和有效？7.有无需要改进和调整的地方，对于下一次教学有何启示和建议？以上是一份关于信息化大赛一等奖的课件的整理，希望对你有帮助。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图形的运动 - 旋转
在生活中你见过哪些旋转现象？
什么是旋转？
旋转是物体绕某一个点或轴转动的现象。
顺时针旋转
逆时针旋转
认识旋转
11 10 9 8 7 6 5 12
1
2 3 4
O
0 指针从“1”绕点O O 顺时针旋转 顺时针旋转30 600 到( ) 指针从“12”绕点 到“1”
认识旋转
11 10 9 8 7 6 5 12
1
2 3 4
O
0到( ) 指针从“1”绕点 O顺时针旋转 顺时针旋转 指针从“3”绕点 O ( 60 )到“6” “3”
认识旋转
11 10 9 8 7 6 5 12
1
2 3 4
O
0 指针从“6”绕点 指针从“3”绕点O O 顺时针旋转 顺时针旋转( ( )到“12” 到“6” 90)
认识旋转
11 10 9 8 7 6 5 12
本课件是2017年我们团队参加安徽省教学信息化 大赛的微课课件，大部分动画效果都是在PPT里实现 ，部分动画是在微课制作软件Camtasia9中制作的， 微课中的视频片断也是嵌入在PPT里的，要想正确显 示请确认小学信息化大赛参赛作品
图形的运动 - 平移
角度
旋转角度
感悟旋转
感悟旋转
风车绕点O 逆时针旋转 900
风车绕点O 逆时针旋转 1800
风车旋转后，每个三 角形有什么变化？
感悟旋转
风车绕点O 逆时针旋转900
旋转后的三角形，形状、大小都没 有发生变化，只是位置变了。
欣赏与设计
欣赏与设计
欣赏与设计
1
2 3 4
O
指针从“6”绕点O 顺时针旋转180 ( )0 到“12”
认识旋转
指针从“12”绕点O顺时针旋转 30°到“ 1”； 指针从“ 1”绕点O顺时针旋转 60°到“ 3”；
指针从“ 3”绕点O顺时针旋转 90°到“ 6”；
指针从“ 6”绕点O顺时针旋转180°到“ 12”。
点 方向
旋转中心 旋转方向