第三篇 空气处理单元
ahu空气处理单元
ahu空气处理单元摘要：1.AHU 空气处理单元的概述2.AHU 空气处理单元的工作原理3.AHU 空气处理单元的组成部分4.AHU 空气处理单元的应用领域5.AHU 空气处理单元的优势和特点正文：一、AHU 空气处理单元的概述AHU 空气处理单元，全称为Air Handling Unit，即空气处理单元，是一种对室内空气进行处理的设备。
它可以对空气进行过滤、加热、冷却、加湿、除湿等处理，以满足不同场合和环境的空气需求。
AHU 空气处理单元被广泛应用于各种商业和工业建筑中，如办公室、工厂、实验室等。
二、AHU 空气处理单元的工作原理AHU 空气处理单元的工作原理主要包括以下几个步骤：1.空气吸入：通过风机将室内或室外的空气吸入到AHU 空气处理单元中。
2.空气过滤：空气在通过AHU 空气处理单元前，需要经过过滤器，过滤器可以有效地去除空气中的灰尘、细菌和其他颗粒物。
3.空气加热或冷却：根据需要，AHU 空气处理单元可以对空气进行加热或冷却。
加热通常通过热水或蒸汽进行，而冷却则通过冷水或制冷剂进行。
4.空气加湿或除湿：AHU 空气处理单元还可以根据需要对空气进行加湿或除湿。
加湿通常通过水雾或蒸汽进行，而除湿则通过冷却空气或使用除湿剂进行。
5.空气输出：处理好的空气通过风管送至需要供应的区域。
三、AHU 空气处理单元的组成部分AHU 空气处理单元主要由以下几个部分组成：1.风机：风机是AHU 空气处理单元的核心部分，负责将空气吸入并输出。
2.过滤器：过滤器负责去除空气中的灰尘、细菌和其他颗粒物。
3.加热器或冷却器：加热器或冷却器负责对空气进行加热或冷却。
4.加湿器或除湿器：加湿器或除湿器负责对空气进行加湿或除湿。
5.控制系统：控制系统负责控制AHU 空气处理单元的运行，包括风机速度、加热或冷却量、加湿或除湿量等。
四、AHU 空气处理单元的应用领域AHU 空气处理单元被广泛应用于各种商业和工业建筑中，如办公室、工厂、实验室等。
ahu空气处理单元
ahu空气处理单元摘要：1.引言2.ahu空气处理单元的定义和作用3.ahu空气处理单元的工作原理4.ahu空气处理单元的应用领域5.ahu空气处理单元的优缺点6.结论正文：1.引言ahu空气处理单元是空调系统中的一种重要组件，负责对空气进行处理和调节，以满足不同场景和环境的需求。
本文将对ahu空气处理单元的定义、作用、工作原理、应用领域、优缺点等方面进行详细介绍。
2.ahu空气处理单元的定义和作用ahu空气处理单元，全称Air Handling Unit，简称AHU，是空调系统中的一个重要组成部分。
其主要功能是对进入建筑物的外部空气进行处理和调节，以满足室内空气品质、温度、湿度、洁净度等要求。
通过ahu空气处理单元的处理，可以有效降低室内空气中的污染物、细菌、病毒等有害物质，提高室内空气质量，保障人们的健康。
3.ahu空气处理单元的工作原理ahu空气处理单元的工作原理主要包括以下几个步骤：- 室外新风经过初效过滤器，去除大颗粒物和尘埃；- 新风与室内回风混合，形成混合风；- 混合风经过中效过滤器和高效过滤器，去除细小颗粒物和有害物质；- 混合风经过加湿、除湿和加热、制冷处理，调节空气湿度和温度；- 处理后的空气进入送风管道，输送到各个空调区域。
4.ahu空气处理单元的应用领域ahu空气处理单元广泛应用于办公楼、商场、酒店、医院、学校等各类建筑物中，为人们提供舒适、安全、健康的室内空气环境。
5.ahu空气处理单元的优缺点优点：- 有效改善室内空气质量，保障人们的健康；- 能对空气进行加湿、除湿、加热、制冷等多重处理，满足不同环境需求；- 组件化设计，安装、维护方便。
缺点：- 设备体积较大，占用空间较多；- 系统相对复杂，设计和施工要求较高。
6.结论ahu空气处理单元作为一种关键的空气处理设备，在保障室内空气质量和舒适度方面发挥着重要作用。
《第三章 第8节 空气污染与保护》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级下册
《空气污染与保护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解空气污染的危害，提高环保意识，同时培养他们分析问题、解决问题的能力。
二、作业内容1. 实地考察任务：学生分组进行周边环境的空气质量调查。
要求记录以下信息：时间、地点、空气质量状况、污染源分析。
通过此项任务，学生将学习到空气质量监测的基本知识。
2. 文献查阅：学生需要收集有关空气污染成因、危害及防治的相关资料。
要求总结空气污染的主要影响因素和防治措施。
3. 环保倡议：学生需提出一项可行的环保倡议，比如改善个人环保行为、推广绿色生活方式等，并说明其可行性及预期效果。
三、作业要求1. 实地考察任务需确保安全，尊重他人隐私，注意环保。
2. 提交文献查阅报告需字迹清晰、逻辑严谨，注明相关引用资料和数据。
3. 环保倡议需结合自身实际情况，有具体实施步骤和预期效果。
4. 作业应在规定时间内提交，鼓励团队合作，共同讨论，提出创新观点。
四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否完整、准确，分析问题是否深入，解决问题是否有创新性，团队合作是否良好，文献引用是否正确等。
2. 评价方式：教师评分与学生互评相结合，结合学生课堂表现，给出综合评价。
五、作业反馈1. 学生应根据教师的反馈意见，对作业进行修改和完善。
2. 教师应根据学生的作业情况，及时调整教学策略，加强对学生实践能力和环保意识的培养。
作业内容：1. 实地考察任务：学生分组进行周边环境的空气质量调查。
每组选择不同的时间和地点进行空气质量检测，记录检测数据并分析污染源。
每组需制作PPT汇报本组的调查结果。
2. 文献查阅：学生需通过查阅相关文献，了解空气污染的成因、危害及防治措施。
要求每位学生撰写一篇文献综述，总结空气污染的主要影响因素和防治对策。
3. 环保倡议：学生需根据所学知识，结合实际生活，提出一项切实可行的环保倡议。
例如，改善个人环保行为（如减少使用一次性塑料制品、垃圾分类等），推广绿色生活方式（如低碳出行、节约用水等），并说明倡议的可行性及预期效果。
《第三章第8节空气污染与保护》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级下册
《空气污染与保护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《空气污染与保护》的学习，使学生能够：1. 了解空气污染的成因及危害；2. 掌握空气质量标准及检测方法；3. 形成保护空气环境的意识，并学会提出和实施简单的空气保护措施。
二、作业内容本课作业内容围绕空气污染与保护的主题展开，具体包括：1. 预习任务：学生需提前预习《空气污染与保护》相关内容，包括空气污染的主要来源、污染物种类及其对人体的影响等。
2. 调查任务：学生需收集所在地区近期的空气质量数据，并调查当地主要的空气污染源。
3. 创作任务：学生需根据所收集的资料，绘制一幅关于空气污染的漫画或制作一个PPT，展示空气污染的危害及保护措施。
4. 实践任务：学生需提出至少三条切实可行的保护空气环境的建议，并说明其可行性和实施意义。
三、作业要求针对以上作业内容，具体要求如下：1. 预习任务：学生需认真阅读教材，并做好笔记，理解并掌握空气污染的基本概念和知识。
2. 调查任务：学生需通过互联网、报纸、电视等途径收集所在地区近期的空气质量数据，并实地调查当地主要的空气污染源，记录详细情况。
3. 创作任务：漫画或PPT需主题明确，内容丰富，能够准确反映空气污染的危害及保护措施。
画面要生动形象，文字要简练明了。
4. 实践任务：学生提出的保护空气环境的建议需具有可操作性，且要考虑到当地实际情况。
建议要具体、明确，并说明其可行性和实施意义。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习任务的完成情况；2. 调查任务的详细程度和真实性；3. 创作任务的创意性、主题明确性及内容丰富性；4. 实践任务的可行性和实施意义。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，并根据情况进行反馈。
反馈将包括优缺点分析、建议及鼓励等内容，以便学生更好地掌握知识并提高能力。
同时，教师还将对学生的保护空气环境的意识进行引导和培养，以期达到课程目标。
以上即为本次《空气污染与保护》的作业设计方案，通过以上内容的设计和实施，期望学生能够深入理解空气污染的危害，掌握保护空气环境的方法，为未来的环境保护工作打下坚实的基础。
ahu空气处理单元
ahu空气处理单元摘要：一、什么是ahu空气处理单元二、ahu空气处理单元的组成与工作原理三、ahu空气处理单元的应用领域四、ahu空气处理单元的优缺点五、如何选择合适的ahu空气处理单元正文：ahu空气处理单元，全称为Air Handling Unit，中文意为空气处理单元。
它是一种用于调节和处理空气的设备，广泛应用于空调、暖通等领域。
ahu空气处理单元主要由以下几部分组成：1.风机：风机是ahu空气处理单元的核心部件，负责将空气从室外引入或从室内排放。
2.过滤器：过滤器用于净化空气，去除其中的灰尘、细菌等有害物质。
3.冷凝器或蒸发器：根据需求，ahu空气处理单元可配备冷凝器或蒸发器，用于实现空气的冷却或加热。
4.湿度控制装置：湿度控制装置可以调节空气的湿度，使室内空气保持舒适。
5.通风管道：通风管道连接ahu空气处理单元与室内空间，将处理后的空气输送到各个区域。
6.控制系统：控制系统用于监控ahu空气处理单元的运行状态，并根据需求进行自动调节。
ahu空气处理单元的工作原理如下：1.风机将室外空气引入空气处理单元，经过过滤器过滤后，进入冷凝器或蒸发器进行冷却或加热。
2.经过湿度控制装置调节后，空气的湿度达到设定值。
3.最后，通风管道将处理后的空气输送到室内各个区域，实现空气调节的目的。
ahu空气处理单元在以下领域有广泛应用：1.住宅和商业建筑：用于实现室内空气的舒适性调节。
2.工业生产：用于控制车间、仓库等场所的空气质量，保障生产过程的正常进行。
3.医疗设施：用于调节医院、诊所等场所的空气温度、湿度和洁净度，保障病患和医护人员的健康。
4.农业种植：用于调节温室、养殖棚等农业设施内的空气环境，促进农作物的生长和品质。
在选择ahu空气处理单元时，需考虑以下因素：1.空气处理能力：根据实际需求，选择适当规模的空气处理单元。
2.能效比：选择高能效比的空气处理单元，可以降低能耗，节约运行成本。
3.过滤效率：选择过滤效率高的空气处理单元，有助于保障室内空气质量。
教学设计4：4.3.1呼吸道对空气的处理
呼吸道对空气的处理教学案例《呼吸道对空气的处理》是初中生物新教材（人教版）第四单元《生物圈中的人》中的第三章《人体的呼吸》的第一节内容。
学习目标主要是：描述呼吸系统的组成和分析呼吸道对空气的处理并认同呼吸道对空气处理的能力是有限的；运用已有的生活经验，通过分组讨论合作，提高和锻炼分析问题、归纳总结、信息处理能力；关注空气质量与人体健康的关系，养成良好的生活习惯。
新课程要求教学过程要突出“以人为本”、“以学生为本”的教学理念，强调学生探究性学习，培养学生的创造能力。
笔者以《呼吸道对空气的处理》一节的教学反思为例，旨在抛砖引玉，与同行共同探讨教学的得失。
1.课前反思导入设计：以班上感冒的同学为对象，关心询问他们的身体状态，请他们描述感冒时有哪些症状？由鼻塞、流鼻涕、喉咙肿痛导致呼吸不顺畅，引入课题，自然过渡。
教学主线设计：围绕感冒的症状开展教学活动，始终贯穿“结构决定功能”这一主线。
2.课中反思一、呼吸系统的组成教学过程：学生亲身体验深呼吸，依据已有知识尝试推测呼吸系统的组成。
教师指导阅读、识图，学生完成呼吸系统组成图表（教材课后练习）。
组织学生总结呼吸系统的组成，鼓励学生回答，表达各自观点，统一正确答案：呼吸系统由呼吸道（气体通行）和肺（气体交换）组成。
教师补充：膈，不属于呼吸系统，主要由肌肉组织构成，呼吸运动与膈的运动有关（为下节课做铺垫）。
会厌软骨，在结构层次上，属于组织，它是喉软骨的一部分。
除喉外，呼吸道的其他器官都有骨或软骨做支架（学生摸鼻子，感受），以保证气流通畅。
最后用“呼吸道仅是气体进出肺的通道吗？”引出下一个知识点的学习。
教学反思：“呼吸系统的组成”是本课的一个重点，但不是难点。
学生都有一定的生活经验，因此在教学中避免包办这个知识点，鼓励学生积极发言，合理利用教材中的信息及呼吸作用的常识，说出他们所知道的呼吸器官的名称，让学生由被动学习变为主动学习，培养学生自学、观察、思考等能力。
八年级科学下册 第三章 第8节 空气污染与保护教案 (新版)浙教版
第8节空气污染与保护
1教学目标
1、知识与技能：了解空气污染的危害性与防治措施。
了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害。
能看懂各种媒体发布的空气质量报告。
2、过程与方法：通过阅读书本材料，思考讨论空气污染。
分小组合作交流，探讨如何防治空气污染。
3、情感态度价值观：让学生意识到大气是人类共有的资源，空气污染会对人类造成威胁，
保护大气是我们应尽的责任。
2学情分析
空气是生命之源，是生命产生和存在的必要条件之一。
八年级的学生对空气已经有了很多的了解和认识，通过电视，网络等途径也了解一些社会的热点，如PM2.5等，同时也意识到了空气污染所产生的一些危害，因此，本节课的目的在于让学生对空气污染有一个全面的了解，以及掌握一些防治空气污染的措施。
3重点难点
重点：空气污染的来源。
难点：空气污染的来源及防治措施。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】教学活动。
空气治理方案
1.组织领导与责任落实
-建立健全空气治理领导机构，明确各级政府和部门职责；
-实施空气质量改善目标责任制，确保任务分解到人。
2.政策法规与执法监管
-完善大气污染防治法规体系，提高法律震慑力；
-加强环境执法监管，严厉打击违法行为。
3.资金投入与市场激励
-加大财政支持力度，引导企业投入污染治理；
空气治理方案
第国经济社会的快速发展，城市化进程加快，空气质量问题日益凸显，对人民群众健康和生活质量造成严重影响。为贯彻落实国家关于大气污染防治的决策部署，确保空气质量持续改善，制定本方案。
二、目标
1.降低污染物排放，实现空气质量逐年改善。
2.提高空气质量监测、预警和应急能力，确保人民群众生命安全和身体健康。
2.强化日常监督，对空气质量改善工作不力的地区和单位进行通报、约谈。
3.定期对空气质量改善情况进行评估，及时调整优化方案。
本方案自发布之日起实施，有效期至2025年。各级政府及相关部门要根据本方案要求，结合实际，制定具体实施方案，确保空气质量持续改善，为人民群众创造良好生活环境。
第2篇
空气治理方案
一、引言
2.移动源污染控制
（1）提高新车排放标准，加速淘汰高排放的老旧车辆；
（2）优化城市交通结构，发展公共交通，鼓励使用新能源和清洁能源车辆；
（3）强化船舶、非道路移动机械等污染源的排放监管，实施严格的排放标准和治理措施。
3.生活源和面源污染治理
（1）加强对建筑工地、道路扬尘、堆场等污染源的监管，实施标准化管理；
（3）加强秸秆禁烧和综合利用，减少农业面源污染。
4.监测预警与应急响应
（1）完善空气质量监测网络，提高监测数据准确性。
空气处理单元
空气处理单元
空气处理单元（Air Treatment Unit，简称ATU）是一种用于净化空气的设备，在工
业应用中以及家庭室内的空气净化领域非常重要，它的作用是去除污染空气中的灰尘、气味、有害气体、细菌和病毒等有害物质。
ATU的结构一般包括风机、过滤器、换气及控制系统等多个部件，它的风机能够把空
气吸进系统并将清洁的空气排出，过滤器能够有效剔除掉大部分污染物，换气能够有效地
排出不健康的空气并吸入新鲜的健康空气，控制系统可以控制温度、湿度和污染物等等。
空气处理单元包括空气净化器、烟雾处理装置、抗菌处理器、轻质净化器、除尘装置、活性碳吸附器等。
空气净化器是ATU中最主要的部件，它主要是用来处理空气中的微小颗粒和通风系统
中的气味和有害气体，使其没有微小颗粒和异味困扰；烟雾净化器可以将烟雾过滤掉，并
将烟雾处理得干净；抗菌处理器可以添加抗菌成分，有效抑制空气中的细菌繁殖；轻质净
化器可以把尘埃过滤掉，可以在毫米级别上滤除至少95%以上的颗粒；活性碳吸附器可以
吸附空气中的有害气体，使空气变得更健康。
ATU广泛应用于餐馆、医院、工厂、机场、学校、家庭等场所，可以在大范围内改善
空气质量。
它的出现使得空气更加清新宜人，被大家赞誉不断。
中考科学一轮复习——第一部分第三章空气 浙教版
第三章空气【考纲导读】1.掌握空气主要成分、列举空气污染及其主要来源，说出空气质量指标的主要内容5.掌握氧气、二氧化碳的实验室制法与检验【知识精讲】一、空气成分及空气污染2占78%、O2占21%、稀有气体占0.94%、CO2占0.03%。
(1)污染物：烟尘和有害气体(二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等)。
(2)污染源：工厂废气、汽车尾气和化石燃料的燃烧。
(1)空气质量报告主要内容：空气污染指数、首要污染物、空气质量级别和状况。
(2)计入空气污染指数的工程：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。
二、氧气与二氧化碳的性质1.氧气的主要用途是供应呼吸和支持燃烧。
氧气的物理性质：(1)无色无味的气体。
(2)不易溶于水。
(3)密度比空气的略大。
(4)液氧、固氧的颜色均为淡蓝色。
氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，能跟多种物质发生反响，并放出热量。
氧气与各种物质的反响现象如下表：态时被称为干冰，易升华。
二氧化碳的化学性质：(1)既不能燃烧，也不支持燃烧，不能供应呼吸。
参与光合作用。
(2)与水反响生成碳酸CO 2+H 2O=H 2CO 3，碳酸易分解。
(3)使澄清的石灰水变混浊Ca(OH)2+CO 2＝CaCO 3↓+H 2O 。
二氧化碳的用途：灭火、人工降雨、制冷剂、制纯碱、尿素、汽水等。
三、氧气和二氧化碳的实验室制法与检验(1)药品：过氧化氢和二氧化锰。
(2)原理：↑+22222O O H 2O H 2MnO(3)收集方法：①排水法(氧气不易溶于水)；②向上排空气法(氧气密度大于空气)。
(4)氧气的检验方法：将燃着的木条伸入集气瓶中，假设木条复燃，那么证明是氧气。
(5)氧气的验满方法：①用排水法收集：当集气瓶口冒出气泡时，那么已收集满。
②用向上排空气法收集时：将带火星的木条放在集气瓶口，假设木条复燃，那么已收集满。
此外，在实验室中用氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾也可制取氧气。
↑+∆223322O KCl KClO MnO ↑++∆22424O MnO MnO K KMn 2(1)药品：盐酸和石灰石(主要成分碳酸钙)。
机械加压送风系统知识点
机械加压送风系统知识点机械加压送风系统知识点一、机械加压送风系统介绍1. 机械加压送风系统是什么？机械加压送风系统是一种把外部的空气通过某种机械装置，如风机、压缩机等，加压并送到所需要的房间或处所的系统。
2. 主要用途？机械加压送风系统主要用于为房间内提供通风，减少室内污染，保持室内空气适宜的温度和湿度，以及在特殊场所，如医院、实验室等室内提供净化空气。
3. 工作原理？机械加压送风系统将外部空气通过一系列的机械装置，如风机、压缩机等，进行加压，然后将压缩的空气输送到室内，通过排风管道将室内的废气和污染物排出，从而达到送入新型空气，保持室内空气质量的目的。
二、机械加压送风系统的基本构成1. 风机主要用于把外界的空气输送到需要加压的系统中。
风机可以分为推风机、湿扇以及鼓风机等。
2. 压缩机压缩机主要用于提供加压系统所需要的压力，常用的有活塞式压缩机、离心式压缩机和螺杆式压缩机等。
3. 滤清器滤清器可以用于防止进入系统中的杂物，而且也可以用来净化空气。
滤清器可以分为干滤清器和湿滤清器两种类型。
4. 冷凝器冷凝器是用来减少空气中的湿度的，通常使用的冷凝器有铝热管冷凝器、水冷换热器等。
5. 空气处理单元空气处理单元是用来调节和净化室内空气质量的，处理单元主要有干燥器、吸湿器、过滤器、负氧离子发生器等。
三、机械加压送风系统的优势1. 增加室内空气质量机械加压送风系统新鲜的空气可以送入室内，大大增加室内空气质量，改善室内环境。
2. 降低温度机械加压送风系统能够有效地降低室内温度，使房间更加舒适。
3. 省能机械加压送风系统可以显著降低能耗，可以在长期使用中节能减耗。
4. 简单安装机械加压送风系统安装简单，无需开挖地基或修建大型建筑，很容易安装。
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3.1 概述
气源处理必要性：
1. 从空压机输出的压缩空气，含有大量的水分、油和粉尘等污染物
2. 变质油分形成焦油状物质，导致橡胶及塑料材质变质和老化
3. 水分对气动元件影响较大：管道金属生锈，水结成冰，使润滑油变质及冲洗掉润滑脂
4. 锈屑及粉尘会使相对运动件磨损，加速密封件损伤，导致漏气
5. 液态油水及粉尘从排气口排出，会污染环境、影响产品质量
空气质量不良是气动系统出现故障的主要因素，会使气动系统的可靠性和使用寿命大大降低，由此造成的损失会大大超过起源处理装置的成本和维护费用。
压缩空气中，绝对不许含有化学药品、有机溶剂的合成油、盐分和腐蚀性气体等。
空气洁净管路图
(注1) 在起始端的油浓度(压缩机排放浓度)低于30mg/m3（ANR) (注2) 1mg/m3(ANR) 0.8ppm W/W
3.2 自动排水器
自动排水器用于自动排除管道低处、油水分离器、气罐及各种过滤器底部等处的冷凝水。
可安装于不便进行人工排污水的地方，如高处、低处、狭窄处。
并可防止人工排水被遗忘而造成压缩空气被冷凝水重新污染。
自动排水器有气动式和电动式两大类。
气动自动排水器：使用最多的是浮子式，也有弹簧式和差压式。
浮子式又可分为带手动操作排水型和不带手动操作排水型；常开型和常闭型。
无气压时，排水口处于开启状态为常开型；排水口处于关闭状态为常闭型。
SMC公司有AD、ADH系列的气动排水器，ADM系列的电动自动排水器。
3.3 空气过滤器
除去压缩空气中的固态杂质、水滴和污油滴等，不能除去气态油、水。
按过滤器的排水方式，有手动排水型和自动排水型。
自动排水型按无气压时的排水状态，有常开型和常闭型。
从进口流入的压缩空气，经导流片的切线方向的缺口强烈旋转，液态油水及固态污染物受离心作用，被甩到水杯内壁上，再流至底部。
除去了液态油水及杂质的压缩空气，通过滤芯进一步清除微小固态颗粒，然后从出口流出。
工作原理：
其他过滤器：
根据系统对压缩空气质量的要求，有相应的过滤器对应如下
主管路过滤器
主管路过滤器
安装在主管路中。
清除压缩空气中的油污、水和粉尘等，以提高下游干燥器的工作效率，延长精密过滤器的使用时间。
选用
选用时应按通过主管路过滤器的最大流量不得超过其额定流量，否则若通过的流量过大，则通过滤芯的流速过大，会将凝聚在滤芯上的液体吹散，流向二次侧，反而造成下游的污染。
对应产品
SMC公司有AFF系列的主管路过滤器，过滤精度为3μm(去除95％)，额定流量范围在300L/min~42000 L/min（ANR）之间，配管口径从Rc1/8~ Rc2,法兰2in～4in之间，过滤元件寿命一般为2年。
过滤精度
是指通过滤芯的最大颗粒直径。
也有定义为能除去固态颗粒大小的水平。
3.4 干燥器
干燥器
作用：压缩空气经后冷却器、油水分离器、气罐、主管路过滤器得到初步净化后，仍含有一定量的水蒸气。
气动回路在充排气过程中，元件内部存在高速流
动处（如节流阀及换向阀内部的孔口处）或气流发生决热膨胀处，温度要下降，空气中的水蒸气就会冷凝成水滴，故有些场合，必须进一步清除水蒸气。
干燥机就是进一步清除水蒸气的，但不能依靠它清除油分。
实物图
冷凝式干燥器
利用冷媒与压缩空气进行热交换，把压缩空气冷却至2～10℃的范围，以除去压缩空气中的水分（水蒸气成分）。
当压缩空气的压力高、温度低、环境温度低、且处理空气量小时，则可得到低压力露点。
大气压露点只能达到－17℃。
SMC公司有IDU系列高温型冷冻式干燥机，压缩空气进口温度上限定为80～60℃，干燥机进口装有风冷式后冷却器。
IDF系列为标准型，压缩空气进口上限温度定为50℃，不带后冷却器。
IDUS/IDFS系列为带不锈钢热交换型，改善了防腐性能，流通能力增大了40％，动率消耗减少了38％，总尺寸也减小些。
额定处理空气量从100～54000L/min（ANR）之间。
工作原理
吸附式干燥器
利用其中吸附剂对水分的高压吸附、低压脱附的特性。
吸附式体积小、重量轻、易维护，大气压露点可达－30～－50℃，但处理流量小，最大流量不大于780 L/min（ANR），适合处理空气量小但干燥程度要求高的场合。
SMC公司此类产品型号为ID20、ID30、ID40、ID60。
工作原理：
高分子隔膜式
特殊的高分子中空隔膜只让水蒸汽通过，空气中的氮气和氧气不能通过。
当湿压缩空气进入中空隔膜时，在隔膜内外侧的水蒸气分压力差的作用下，仅水蒸气透过隔膜，进入中空隔膜的外侧，出口便得到干燥的压缩空气。
利用部分出口的干燥压缩空气，透过极细的小孔降压，流向中空隔膜外侧，将水蒸气带出干燥器外。
因中空隔膜外侧总处于低的水蒸气分压状态，故能不断进行除湿，不需设置排水器。
SMC公司的此类干燥器体积小、重量轻、带露点显示器、不用氟里昂、不用电源，输出的空气大气压露点可达－60℃，无振动，无排热，使用寿命长，安装方便，可与前置过滤器（油雾分离器及微雾分离器）组合使用。
3.5 空气组合元件
空气组合元件
为得到多种功能,将空气过滤器、减压阀和油雾器等元件进行不同的组合，就构成了空气组合元件。
各元件之间采用模块式组合的方式连接。
这种方式安装简单，密封性好，易于实现标准化、系列化，可缩小外型尺寸，节省空间和配管，便于维修，便于集中管理。
实物图
三联件，模块连接图。