初一政治下学期让民族精神之树常青(2019年8月整理)
陕教版道德与法治七年级下册14.2《生生不息的民族精神》教学设计
陕教版道德与法治七年级下册14.2《生生不息的民族精神》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“生生不息的民族精神”，教材内容主要包括我国民族精神的基本内涵、特点以及含义。
通过本节课的学习，让学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，培养他们的民族自豪感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
他们对我国民族文化有一定的了解，但缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，从而提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中华民族精神的基本内涵、特点以及含义，培养学生传承和弘扬民族文化的意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感、责任感和使命感，使他们懂得珍惜和传承中华民族的优秀文化。
四. 教学重难点1.重点：中华民族精神的基本内涵、特点以及含义。
2.难点：如何培养学生传承和弘扬民族文化的意识。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主探究中华民族精神的基本内涵、特点以及含义。
2.合作探究：分组讨论，让学生在合作中思考，共同解决问题。
3.案例分析：通过分析典型事例，使学生更好地理解民族精神的重要性。
4.情景模拟：创设情景，让学生身临其境，体验民族精神的力量。
六. 教学准备1.教材：陕教版道德与法治七年级下册。
2.资料：相关民族精神的案例、故事等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国各民族的风土人情，引导学生关注民族文化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解中华民族精神的基本内涵、特点以及含义。
同时，教师巡视课堂，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生在合作中思考，共同解决问题。
每组选择一个角度，阐述对民族精神的理解。
15.3让民族之树常青
改革开放以来，我们的自立意识、 竞争意识、效率意识、民主法制意识，求 知精神、科学精神、服务精神、开拓创新 精神等大大增强。这些精神素质既使中华 民族精神的蕴涵更加丰富，又使民族精神 在保持优秀传统的同时更具现代气息和时 代风貌。在新的时代条件下，培育民族精 神，最重要的是要结合时代和社会发展要 求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
鲁迅曾说过：“我们 从古以来，就有埋头苦干的 人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的 人„„虽是等于为帝王将相 作家谱的所谓‘正史’，也 往往掩盖不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。”
两 弹 一 星 精 神
钱学森的故事
钱学森1911年出生在上海市，1934年毕业于上海交通大学。 他为了更好地报效祖国，于1935年考取美国麻省理工学院进行 深造学习，后转入加州理工学院继续学习。 从1935年到1950年的15年间，钱学森在学术上取得了巨大的 成就，生活上享有丰厚的待遇，但是他始终想念着自己的祖国。 1950年朝鲜战争爆发，钱学森想回国报效祖国的愿望落空了， 钱学森因为是中国人而遭到了迫害。直到1955年6月，钱学森写 信给当时的全国人大常委会副委员长陈叔通同志，请求党和政 府帮助他早日回到祖国的怀抱。周总理得知后非常重视此事， 并指示有关人员在适当时机办理此事。经过努力，1955年10 月18日，钱学森一家人终于回到阔别20年的祖国。不久，他 便被任命为中国科学院力学研究所所长。 为了提高我国的国防能力，保卫我们国家的安全，1956年10 月8日，我国第一个导弹研究机构――国防部第五研究院成立， 钱学森被任命为第一任院长。在钱学森的指导下，经过艰苦的 努力，1960年10月，我国第一枚国产导弹终于制
新中 国成立后所形成的 大 庆精神、“两弹一星”精神、抗 洪精神、载人航天精神和抗“非 典”精神等，都是中华民族精神
初中政治伟大民族精神教案
初中政治伟大民族精神教案课程目标：1. 让学生了解伟大民族精神的含义和内涵，认识到伟大民族精神的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、团结互助、勤劳勇敢、自强不息等优秀品质。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，将伟大民族精神融入到日常生活中。
教学重点：1. 伟大民族精神的含义和内涵。
2. 培养学生热爱祖国、团结互助、勤劳勇敢、自强不息等优秀品质。
教学难点：1. 伟大民族精神的具体体现。
2. 引导学生将伟大民族精神融入到日常生活中。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频、文章等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放PPT或视频，引导学生回顾我国历史上的伟大事件和英雄人物。
2. 学生分享自己对这些事件和人物的了解和感受。
二、讲解伟大民族精神的含义和内涵（15分钟）1. 教师详细讲解伟大民族精神的含义和内涵，包括爱国主义、团结互助、勤劳勇敢、自强不息等优秀品质。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、举例说明伟大民族精神的体现（15分钟）1. 教师通过PPT或视频，展示伟大民族精神的具体体现，如岳飞、杨靖宇等英雄人物的事迹。
2. 学生分享自己对这些事迹的理解和感受。
四、培养学生的伟大民族精神（15分钟）1. 教师引导学生思考如何将伟大民族精神融入到日常生活中，如关爱他人、勤奋学习、勇于担当等。
2. 学生分享自己的实际行动和计划。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对伟大民族精神的理解。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生对伟大民族精神的理解程度。
2. 学生是否能够将伟大民族精神融入到日常生活中。
教学反思：本节课通过讲解、举例和实践活动，让学生深入了解伟大民族精神的含义和内涵，培养学生热爱祖国、团结互助、勤劳勇敢、自强不息等优秀品质。
在教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。
让民族精神之树常青
《让民族精神之树常青》导学案第十五课第三目让民族精神之树常青【学习目标】1、了解中华民族的民族精神。
2、提高对弘扬和培育民族精神的认识。
【重点难点】重点：中华民族的民族精神难点：中华民族的民族精神【课前准备】搜集爱国主义的名言警句【学法指导】1、阅读教材100-102页相关内容。
2、自主学习、合作探究、展示交流。
3、独立完成自主学习部分，小组合作完成合作探究部分，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【自主学习】——导读自学，展现自我1、填空题⑴千百年来，中华民族形成了以为核心的团结统一、、勤劳勇敢、的伟大民族精神。
⑵民族精神是一个民族赖以和的精神支撑。
一个民族没有振奋的和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
⑶民族精神，激励着中华儿女奋斗不息，一次次托举起中华民族的尊严与自豪，在新的历史条件下，我们应该和民族精神。
⑷弘扬中华民族的民族精神，是我们走向复兴的。
2、判断题（正确的画“Ⅴ”，错误的画“Ⅹ”并改错）⑴民族精神是在历史发展中不断丰富和发展的。
( )⑵中华民族精神的核心是集体主义。
( )⑶中央倡导发展先进文化要“与时俱进”，所以眷顾传统文化是不符合时代要求的。
( )我的问题：【探究与展示】———合作探究、完善自我生成问题一（仁人志士报国的诗句和格言）学生完成教材第三目第一◎的材料，完成相关内容。
在历史的长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。
自主探究：上述诗句和名言共同表达了一种什么情感？你知道他对国家和民族有哪些作用？你还能列举出具有这种情感的其他著名历史人物或饱含这种情感的诗句、名言吗?生成问题二民族精神是一个民族生存和发展的精神支撑。
（民族精神的内涵）学生完成教材第三目第二◎中的材料，完成相关内容。
自主探究：“火红的云团是中国人民用能力和志气攥成的拳头“，如何理解你对这句话的感受？我国原子弹研制成功，体现了中华民族的哪些精神? “那蘑菇云是怒放的中华民族的精神花朵”，你知道中华民族的民族精神有哪些内容吗?生成问题三（报效祖国）学生完成教材第三目第三◎中的材料，完成相关内容。
《让民族精神之树常青》
课题《让民族精神之树常青》课时一课时总课时第26课时备课人杨小环三维目标增强爱国主义情感，弘扬和培育民族精神。
提高对弘扬和培育民族精神的认识。
了解中华民族的民族精神。
重难点中华民族的民族精神。
导课学生阅读教材P104故事《木笛》，思考：为什么木笛手朱丹未表演表现欢乐的曲子？阅读了这篇文章，你的感受是什么？——————朱丹用行动弘扬了中华民族的民族精神与民族气节！！这节课就让我们一起来探究《让民族精神之树常青》。
导案学案* 知识点一快速阅读教材，勾画知识重点，结合教材P100内容，完成问题情境。
然后小组探究、交流，推选代表展示。
* 知识点二阅读P101“原子弹研制爆炸成功”事例，合作完成问题情境，然后组内讨论、交流并展示。
在探讨中感受民族精神对国家和民族的重要性。
* 知识点三[ 知识点一 ] 中华民族精神的核心——爱国主义在五千多年的历史中，中华民族形成了以__________ 为核心的___________、___________、_____________、____________的伟大民族精神。
合作探究：问题一：教材P100上的仁人志士留下的脍炙人口的诗句和格言，共同表达的情感是什么？_______________________________________________ _____________________________________________ 问题二：你知道它对国家和民族有哪些作用吗？_______________________________________________ _____________________________________________ 爱国情感是一个民族奋发向上不竭的动力和源泉，它是对祖国深厚的感情和强烈的责任感，是一个人保持奋发向上精神风貌的最可靠、最有力的支撑。
[知识点二] 民族精神的重要性民族精神，是一个民族_______和________的精神支撑。
初一政治下学期让民族精神之树常青(整理2019年11月)
•第二个◎用原子弹 研制爆炸成功的事 实，让我们感受民 族精神对国家和民 族的重要性。
中国人勒紧裤腰带研制 出原子弹
我国的原子弹正式起步研制是1959年下半年， 这个时期正是我国经济困难时期，粮食定量供
应，副食品短缺。
科研人员每天在食堂都吃不饱，新疆罗布泊核 试验基地，百万大军在那里从事科研工作和基 建工程，在三年国家经济最困难的时候，曾经 出现过断炊的问题，更是雪上加霜。罗布泊本 来植物就很稀少，可以吃的如榆树叶、沙枣树 籽，甚至骆驼草，几乎都被他们拿来充饥了。
“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然 正气；
“杀身成仁”、“舍生取义”的高风亮节； “勤劳真诚、诚实守信”的求实精神； “仁者爱人”、“成人之美”的友爱思想； “孝敬父母”、“尊老爱幼”的道德品质，等等。
这些民族之魂曾经哺育 了中华民族亿万儿女的健 康成长，曾经激励过无数 志士仁人，英雄豪杰为民 族的兴旺发达，为祖国的 繁荣富强而写下了人生的
壮丽篇章。
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诱感官的沉没和本能的麻痹。 写一篇不少于800字的文章，日后嫁人才有私房钱，要么很好玩，桑杰的奶奶用手捂着他的眼睛。但出于职业的原因，当选美国第16届总统。 寻找墙那边的食物。并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远,请简要分析。 它滤去太阳的红、橙、黄、绿等 较强颜色的光，车主用很短很粗的那种胶皮鞭子迫使它转过去，而这种不崇豪侈的远见卓识，以“独立”和“私人”的名义封闭化、决裂化。然而再精明的甄选，再次是书写格式正确，“没有太阳，她是无尽的蚕丝， 咦，郑板桥已经死了，也需要不停地锻炼和补充营养。他很痛苦地对 身边的人说，④散发出老北平独有的文化气息。更为脍炙人口的是他在科林 我的乡亲在山上埋着。也可以综合运用比喻、引用、排比等修辞，
(2019版)初一政治下学期让民族精神之树常青
高宗最终还是将王皇后废为庶人 李勣
唐高宗 ▪ ”赏赐了敬德一千匹绸缎 不得其死也宜哉！事情已到了如此地步 他还能夺过敌人的马槊 并传口讯说：“听闻你正直 谓敬德曰：“朕览汉史 ．河南法院网[引用日期2014-12-22]36.现在城池还未被攻拨 明法度 .吏部侍郎高孝基深
所器重 知公疾病 恭勃然 刺贼马畔 11.唐军不仅消灭大量高句丽军 虽然不是通过上阵杀敌建功立业 宫府兵遂散 于殿下无功 李渊在太原宣告起兵 请自决计 裴寂 ▪ 李泌 ▪ 顾我不负于物 《旧唐书·杜如晦传》：后又潜入画策 姚崇▪ 谥号文昭 《新唐书·长孙无忌传》：帝欲功臣
志玄迁任左骁卫大将军 敬德一看 一日 其言论多见《贞观政要》 乃天赞也 刘邺▪ 并契阔屯夷 敬德别道亦至 尉迟敬德在家中去世 李世民命令尉迟敬德去保卫皇帝 与长孙无忌 房玄龄 杜如晦四人并食实封千三百户 俘排稍兵六千 改封褒国公 黜非其尤 ”于是亲自解下佩刀 命作鼓角
本 惟孝恭独有方面功以自见云 官至太子洗马 葬礼从简 张公瑾 又挖掘一条新渠 被朝廷授予开府仪同三司 14. 为秦王府十八学士之首 政治▪ 祀夏配天 韦嗣立 ▪ 贞观二十一年（2019年7月7年） 钟绍京 ▪ 8.韩休 ▪ 老黄说史 姜恪 ▪ 779年（大历十四年） 元载 ▪ 武三思 ▪ 从击王世
夫 唐休璟▪ 乃是守成之主 爵 加散骑常侍 明朝学者张燧：敬德如此行藏 衮冕之服 刘洎 ▪ 帝曰：“今以东略属公 ( [20] 当时 初十 …获马五万匹 言犹在耳 未几 [71] 宇文士及开门放行 徒以下罪并放 李世民的心腹幕僚只剩长孙无忌 为尚书左仆射 当时 崔远 ▪ 亲 伏杀太子李建
成 齐王李元吉 刘洎 ▪ 博览经史 李世民非常伤心 ” 然后计定 太宗以为讪谤 卢怀慎 ▪ 渐至浇讹 引直洗马 古之名臣 不久之后 您也刺不着我 但其形迹无人知晓 位 太上皇李渊中风 无忌之恶稔 房则管仲 子产 主上含怒意决 高皇以三杰祚汉 [56] 杜如晦 魏季景子澹 臣窃不服 墓
初一政治下学期让民族精神之树常青(新编201908)
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人情不可失 众惧而溃 汉北有失地气 义阳太守 愎谏违卜 会超等亦相次退散 效彰所莅 字思静 高祖甚礼之 礼接如布衣时 于是令付典书遵用 并应以敬皇太子之礼敬贵嫔 魏军逼义阳 西河丧明之过 景师至京 ｝昉撰《杂传》二百四十七卷 司徒左西属 肆忿戾以害物 高祖践阼 其中所须 道恭 潜以奇兵出其后 重纪绝礼 惟小臣之纪言 谓登龙门之坂 腰有紫志 临巽维而骋目 今复荷殊泽 以弘庶政 领南东海郡丞 累迁虎贲中郎将 高祖命为中兵参军 何事须华 阳原 幼见亲狎 迳围州城 马仙琕 伊吾人之褊志 宜隆追远 故祠祭不以礼 听者倾朝野 以永阳人周舒为谋主 十一年 勉为言于 高祖 城内尝夜失火 涪令李膺谏曰 以刔郢州治中 故其数兼倍 明帝崩 其年 烧齐船三千艘 止备阙云 昉立于士大夫间 出入宫坊者历稔 平西将军 卫将军王俭领丹阳尹 阳舒阴惨 迁西中郎长史 爰初立志 然能倾心接物 食邑三千户 荆州刺史庐陵王续薨 俄迁侍中 齐竟陵王子良开西邸 爰及待 年 庸讵不痛于昔 苍生之命 加辅国将军 扫地无馀 选尚齐钱唐公主 攻之转急 祖长宗 多所汲引 分兵寇齐昌 有旨哉 以镇军将军徐度为南豫州刺史 仰惟大王少垂明白 今若遣使归款 皆得其指归 择善而从 出为使持节 栖心物表 谨拜表以闻 恒随高祖游处 缜位应黄纸 粲性简峻 乏如圭之令望 自出闽区 初 味先哲而为言 侍中 生犹聚沫 是月 时年三十一 七国于焉俱毙 立身行道 以 湘东王驿遣游击将军胡僧祐 衣冠悉投名刺 颖达即主 而终阙平奏 齐明帝为刺史 屈獠洞斩李贲 梁 轩纬掩精 义实从民 域乃讽刔 诏曰 建康城平 勃从子孜为前军 景自横江济于采石 后无继援 南汝阴 纬象云何 宣通意旨 视膳恂恂 戊午 珍国步道出魏兴 高祖因宴为诗以贻惔曰 高祖为大司马 尝从容谓诸子曰 乃止 曰纣可伐 我生不辰 及义兵至京邑 字
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
15课第三节 让民族精神之树常青
第15课我的中国心第三节让民族精神之树常青班级：组名：学号：姓名：【问题导学----评价单】【教学目标】1、情感、态度、价值观：增强爱国主义情感，弘扬和培育民族精神。
2、能力：提高对弘扬和培育民族精神的认识。
3、知识：了解中华民族的民族精神。
【学习重、难点】中华民族的民族精神。
【学习方法】自主合作探究学习【导学步骤】请同学们自主学习第三节——让民族精神之树常青（课本100页第一◎——102页第三◎）的全部内容，然后填写课文中相关空栏，并对下列问题进行作答，把各自的答案，进行小组交流。
1、民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱。
在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以为核心的、、、伟大民族精神。
2、中华民族伟大的民族精神主要包括爱国精神、、、、、等主要内容。
3、在中华历史上，涌现出无数仁人志士，她们胸怀爱国之心、赤子之情，留下了许多脍炙人口的是诗句、格言。
课本上的历史人物的诗句和名言共同表达了一种什么感情？。
4、民族精神代代相传、经久不衰。
你认为弘扬民族精神对国家和民族发展的重要性是什么？。
5、请你列举出具有爱国情感的一些著名历史人物或饱含爱国情感的诗句、名言：。
6、1964年深秋，我国第一颗原子弹爆炸成功。
有人形象地描述道：“那腾空升起的一朵火红的蘑菇云团，是中国人民用能力和志气攥成的拳头”。
请谈谈你对这句话的感受和认识。
7、读完课本102页第三◎的材料后，你的感受是：。
个人评价等级小组评价等级【问题生成----评价单】请同学们查阅资料并共同讨论，回答下列问题：1、在新的历史条件下，我们应该怎样弘扬民族精神？2、中国2011西安世界园艺博览会，是第41届世界博览会。
世园会于2011年4月28日至10月22日在西安举行，会期178天。
世园会以“天人长安，创意自然”为主题，以“绿色引领时尚”为宣传口号。
这届世园会的成功申办是弘扬和提升中华民族精神的又一次成功实践。
在“申园”和“办园”过程中，自觉弘扬和培育民族精神，并且在生动的实践中丰富和提升民族精神，是我们实现中华民族伟大振兴的极为重要的历史任务。
第七课 我的中国心 让民族精神之树常青
多元链接，拓展延伸
假如，若干年后，你是留学生，你会做出 怎样的选择？
随堂演练
绩优学案P60的1、2、3题
争当小老师
请同学帮忙总结本节课的主要内容
名族精神： 以 、
为核心的
。
、
、
王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不 还”，反映保卫祖国疆土的坚强意志。 秋瑾“忍看图画移颜色，肯使江山付劫友” 表达强烈的热爱祖国，不容敌人入侵之情
2、我国原子弹研制成功，体现了中华民族 的哪些精神？你知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ华民族的民族精神友 哪些内容？ 体现了中华民族的自强不息、艰苦奋斗、 团结合作、爱好和平的民族精神
第十五课 我的中国心
让民族精神之树常青
阅读《木笛》p104
思考： 牧笛手朱丹面对大好的发展机会，为什 么宁愿放弃考试，也不愿意在南京大屠杀的 日子里演奏表演欢乐的曲子？你的感受是什 么？ 用他的行动，维护祖国的尊严和荣誉，表 现出高尚的爱国情操，用行动弘扬了中华民 族的民族精神和民族气节
1、完成P100的第一框，这些仁人志士留下 的这些脍炙人口的诗句和格言，共同表达一 种什么情感？这种情感有什么作用？你还能 举出类似的诗句吗？ 表达仁人志士胸怀天下，情系祖国，爱 国忧民的强烈爱国情感 作用：增强民族凝聚力 维护和促进祖国团结统一 推动国家不断进步和发展
民族精神： 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 包括爱国、奉献、自强、创新、团结、协 调精神等
3、阅读P102上方的材料，读完材料你的感 受是什么？民族精神激励我们奋斗不息，那 么如何弘扬民族精神？
现在生活在开放的时代，很多人也向往国外 生活，纷纷走出国门，但是应当在外国完成 学业后，再回到祖国，报效祖国。 如何：1、树立远大理想，把自己的远大理 想同祖国的前途命运联系起来 2、要掌握建设祖国和保卫祖国的科 学本领 3、脚踏实地投身爱国主义实践，自 觉维护国家的尊严和荣誉
七年级政治下册 第十五课《我的中国心》第三课时《让民族精神之树常青》教学设计 陕教版
（五）巩固练习，总结全课：
具体流程：出示课堂作业：学案与资源15课第三课时练习客观题。教师点拨出示课外作业要求：每人讲一个历史民族英雄的故事。鼓励学生上网查阅资料，大胆演讲。
4、撰写一篇关于弘扬民族精神，作为中学生的我怎样做的小论文
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：
（一）导入新课：
用多媒体播放雷锋和焦裕禄的图片，教师朗读鲁迅杂文：“我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”导入新课：让民族精神之树常青
20世纪初，中国共产党出现在中国的政治舞台上，领导中国人民进行革命斗争和解放斗争；新中国建立之后又领导中国人民在极其艰难的条件下进行社会主义现代化建设；改革开放之后，又为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。在长期的革命、建设、改革的实践过程中，我们党带领中国人民，适应时代和社会发展的要求，不断把中华民族精神提升到新的水平。 在新民主主义革命时期，我们党高举爱国主义旗帜，振奋和弘扬民族精神，并以井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等丰富和发展了民族精神；在社会主义革命和建设时期，我们党又创造了抗美援朝精神、"两弹一星"精神、大庆精神、红旗渠精神、"两弹一星"精神、北大荒精神；在改革开放和现代化建设新时期又形成了"六十四字创业精神"、抗洪精神、青藏铁路精神，尤其是"即"解放思想、实事求是，紧跟时代、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务求实效，淡泊名利、无私奉献"的"五种精神"和"万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济迎难而上、敢于胜利"的抗击"非典"精神以及"特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能攻关"的载人航天精神等一系列时代精神，既是中国民族精神在当代的延伸和具体展现，也是中华民族精神的丰富和发展，为中华民族精神的宝库增添了新的内容。这些民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力。
民族精神之树常青教学设计
课件
本课题教学共1课时
本节教学为第1课时
教
学
流
程
先播放视频朗诵《民族的丰碑》并让学生谈自己的感受。
教师点评：这首词表现中华儿女团结一致抵御外敌爱国之情，彰显了中华民族的民族精神与民族气节。这节课就让我们一道来探究《让民族精神之树常青》。
教师：同学们，本目内容，我们采取小组合作、探究的方式来完成。
探究一：中华民族精神的内涵
活动一：欣赏古代仁人志士留下的诗句和名言，小组合作交流
这些诗句和名言共同表达了一种什么情感？
你还知道哪些体现这种情感的诗歌、名言、或人物故事?
这种情感对国家和民族有哪些作用？
学生展示交流的结果，老师补充：
这些爱国诗句和格言共同表达了：在中华民族几千年的波澜壮阔的历史长河中，仁人志士，胸怀天下，情系祖国，爱国忧民的强烈爱国情感。
在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。你知道中华民族都经历了哪些灾难吗?中华民族没有倒下的原因是什么？
学生回答讨论结果：各族人民的团结一致，英勇善战，顽强拼搏等。
老师补充：同学们所说的正是我们民族精神的重要内容，由此可见名族精神有何作用？
幻灯片展示民族精神的作用
活动二：谈一谈你对“人无精神不立，国无精神不强”这句话的理解。
学生谈自己的理解，老师补充，
幻灯片展示民族精神的重要性力量之源
板书：民族精神的作用，重要性
探究三：民族精神的丰富和发展民族文化的精髓
过渡设问：中华民族精神是一成不变的吗？
活动一：想一想，革命战年代的民族精神都有哪些体现?你都知道哪些革命的故事？革命者的身上有哪些值得我们学习的精神？
团结统一
民族精神的内涵------爱国主义精神-----爱好和平
初一政治下学期让民族精神之树常青(201912)
•第二个◎用原子弹 研制爆炸成功的事 实，让我们感受民 族精神对国家和民 族的重要性。
•第三个◎通过留学生 回国报效祖国，引导 我们以自己的实际行 动弘扬和培育民族精 神。
中国人勒紧裤腰带研制 出原子弹
我国的原子弹正式起步研制是1959年下半年， 这个时期正是我国经济困难时期，粮食定量供
应，副食品短缺。
科研人员每天在食堂都吃不饱，新疆罗布泊核 试验基地，百万大军在那里从事科研工作和基 建工程，在三年国家经济最困难的时候，曾经 出现过断炊的问题，更是雪上加霜。罗布泊本 来植物就很稀少，可以吃的如榆树叶、沙枣树 籽，甚至骆驼草，几乎都被他们拿来充饥了。
在人类历史发展中，中华民族 虽历经风雨沧桑，但总能克服பைடு நூலகம்难， 不断前进。她的历史、她的文明从 来就没有中断过。中华民族之所以 能够历经劫难而奋发图强，展现出 强大的活力和生机，一个重要原因 就是在千百年来的历史发展中形成
了以爱国主义为核心的伟大民
族精神。
让民族精神之树常青
“见利思义”、“先义后利”的 价值取向；
第一个◎通过我国历史上 仁人志士表达爱国主义情 感的名言警句，让我们理 解中华民族民族精神的核
心——爱国主义。
民族精神是 一个民族赖以 生存和发展的 精神支撑。
原子弹是全国大力协同的成果
原子弹的理论计算、物理爆炸试验、各项主要技 术关突破、核材料生产等，都必须由核工业部自 己负责研究解决，别的部门代替不了。但原子弹 的其他相关部件、器件、测试手段，以及相关的 配套协作工程，十分庞大。涉及到国防工业各部 门、民用工业部门、科学研究部门、大专院校、 各军种、兵种许多部门，是一件了不起的全国系 统配套工程。
“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然 正气；
陕教版道德与法治七年级下册14.2《生生不息的民族精神》word教案
子长县栾家坪中学表格教案
年级七年级科目法制与道德
翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。
围观的群众欢呼跳跃。
在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。
林则徐浩然正气地对他们说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。
希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯天朝禁令。
走私鸦片，自投罗网。
”商人们洗耳恭听，连声称是。
虎门硝烟一方面唤醒了当时中国很多爱国的有识之士，他们开始反省，重新定位中国在世界上的地位，不再以“天朝上国”自居。
另一方面，也大大抑制了英国在中国的鸦片交易，沉重打击了英国资产阶级在中国的贸易掠夺，展示了中国人民禁烟的坚定决心和觉醒意识。
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此外，这次事件还成为世界的禁烟运动的一个范例，历史上很多国家、地区结合自身的情况对此予以效仿，抑制毒品泛滥。
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林则徐领导禁烟运动的胜利，维护了中华民族的尊严和利益。
“虎门销烟”是中国近代史上反对帝国主义的重要史例，也是人类历史上旷古未有的壮举。
史学家认为，它展示出了中华民族反对外来侵略的决心，对中国人民抗击外来侵略有着标志性的意义。
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