现代产业发展与高技能人才培养
高技能人才的重要性与优势
高技能人才的重要性与优势高技能人才是一种对于现代化社会建设而言极为重要的资源，随着时代的发展，高技能人才已经成为我国建设高素质发展人才队伍的核心，也成为关乎我国经济发展、技术创新、文化传承、国防安全等方面的重要支撑。
在这一进程中，高技能人才呈现出了许多优势和特点，可以为我国的高素质发展和全面建设做出重要贡献。
一、高技能人才的重要性1.推动国家经济增长高技能人才在现代经济发展中起着重要的推动作用，发挥着先驱、龙头作用。
当前，经济发展进入实体经济和科技创新为中心的新阶段，对具有先进生产技术和多元管理能力的高素质人才需求不断增强。
高技能人才拥有着深厚的专业知识和技能，能够着眼全局、协调各方，更好地推动实体经济和科技创新的发展。
2.推动文化传承高技能人才还在文化领域有着不可替代的作用。
在我国文化的传承和创新中，高技能人才是守护者、推动者和传承者。
在当前的文化建设中，需要大量具有专业知识和技能的文化人才，他们的作用不仅体现在文化创意产业的推动和文化遗产保护、传承及利用等方面，同时还可以更好地推动文化建设与经济、社会、科技的合作和发展。
3.促进国防安全高技能人才在军事领域的重要作用也不可忽视。
他们拥有着独特的技能、知识以及战略眼光，不仅可以更好地推动军事现代化，还可以在国家安全与军事指挥领域发挥重要作用。
在现代化军事中，高技能人才是必需品，无论在军事科技、网络安全攻防战，还是在国防技术升级等重要领域，高技能人才都具有不可替代的作用。
二、高技能人才的优势1.能够为国家科技创新发展提供支持科技创新是国家现代化发展的必由之路，而高技能人才是国家科技创新发展的重要支柱。
高技能人才具有着先进的技术技能和专业知识储备，掌握了国家前沿科技信息和研究方法，可以为科技创新提供有力的支持，促进科技成果的发展和产业化，同时也可以推动我国在全球经济和科技领域的国际竞争力。
2.创新能力强高技能人才创新能力强，他们对现有技术和方法的实际应用有深入了解，并能够持续不断地进行技术创新和能力提升。
高技能人才培养方案
高技能人才培养方案第1篇高技能人才培养方案一、背景随着我国经济持续快速发展，产业结构不断优化升级，对高技能人才的需求日益增长。
为深入实施人才强国战略，加强高技能人才队伍建设，根据国家相关法律法规及政策，结合本地区实际情况，制定本方案。
二、目标1. 建立健全高技能人才培养体系，提高人才培养质量和数量。
2. 促进产学研相结合，推动产业技术创新。
3. 满足企业对高技能人才的需求，提高企业核心竞争力。
4. 提升高技能人才的职业素养和技能水平，增强其就业创业能力。
三、培养对象1. 中等职业学校、高等职业学校、技工院校在校生。
2. 企业内部具有一定工作经验的在职员工。
3. 社会其他有志于从事相关职业的人员。
四、培养内容1. 基础理论知识：相关专业知识、技能操作原理等。
2. 实践操作技能：实际操作能力、动手能力、创新能力等。
3. 职业素养：职业道德、团队合作、沟通能力等。
4. 企业文化：企业价值观、企业精神、企业制度等。
五、培养模式1. 校企合作：学校与企业共同制定人才培养方案，共享教学资源，实现产学研相结合。
2. 工学结合：理论教学与实践教学相结合，强化学生动手能力和实际操作技能。
3. 师徒制：企业内部选拔优秀员工担任师傅，对新员工进行一对一指导，提高员工技能水平。
4. 在线培训：利用网络平台，开展线上学习，拓宽学习渠道，提高学习效果。
六、实施步骤1. 调研：了解本地区企业对高技能人才的需求，为人才培养方案提供依据。
2. 制定方案：结合调研结果，制定符合实际需求的高技能人才培养方案。
3. 实施培养：按照培养方案，分阶段、分层次开展人才培养工作。
4. 考核评价：对培养效果进行评价，及时调整培养方案。
5. 持续改进：根据评价结果，不断优化培养方案，提高人才培养质量。
七、保障措施1. 政策支持：加大政策扶持力度，鼓励企业参与高技能人才培养。
2. 资金投入：合理分配财政资金，保障高技能人才培养工作的开展。
3. 师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
2024年高技能人才培养工作会讲话(2篇)
2024年高技能人才培养工作会讲话尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同事：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共商高技能人才培养工作的发展方向和策略。
首先，我要衷心感谢组织者为我提供了这次发表讲话的机会。
近年来，高技能人才的培养工作成为了各个领域的重要议题。
随着科技的不断进步和社会的快速发展，高技能人才的需求日益增长。
而我们国家在这方面还存在一定的差距和不足。
因此，加强高技能人才的培养工作成为了迫切需要解决的问题。
首先，我想强调的是高技能人才培养的重要性。
高技能人才是一个国家、一个企业发展的重要支撑和保障。
他们是创新的源泉，是科技的推动者，是生产的骨干。
没有高技能人才，就无法实现国家现代化建设的目标，就无法在激烈的国际竞争中立于不败之地。
因此，我们必须高度重视高技能人才的培养工作，将其作为国家战略的重要组成部分，加大投入，加强管理。
其次，我想强调的是高技能人才培养工作的现状。
目前，我国的高技能人才培养工作存在一些问题。
一方面，培养体系不完善，培养内容与实际需求不匹配，导致了高技能人才供不应求的现象。
另一方面，培养方式过于一刀切，忽视了个体差异和发展潜力，导致了培养效果不佳。
此外，缺乏有效的激励机制和市场化机制，也使得高技能人才的培养缺乏动力和吸引力。
针对这些问题，我们应该积极采取措施，加以解决。
接下来，我想分享一些高技能人才培养工作的思考和建议。
首先，我们应该加强高技能人才培养体系的建设。
这包括制定科学合理的培养方案，建立完善的课程体系和评估机制，以及培养全面发展、具备专业技能和创新能力的高技能人才。
其次，我们应该加强高技能人才培养的实践环节。
这包括鼓励学生参与实际工作、进行实习和实训，培养实际操作能力和解决问题的能力。
再次，我们应该加强高技能人才的培养与需求的对接。
这包括广泛与各类企事业单位合作，了解市场需求，针对性培养高技能人才，提高培养效果。
最后，我们应该加强高技能人才的激励机制。
鼓励高技能人才参与技能竞赛和学术研究，给予他们相应的荣誉和奖励，提高其职业发展的动力。
经济高质量发展背景下的高技能人才培养策略
经济高质量发展背景下的高技能人才培养策略经济高质量发展是指在保持经济增长速度的追求经济结构优化、提高生产效率、促进创新和技术进步，实现经济可持续发展。
高技能人才是推动经济高质量发展的重要力量，他们具备先进的技术、管理和创新能力，能够推动科技进步和产业升级。
一、加强职业教育培养。
职业教育是培养高技能人才的重要途径，应该加强与企业的对接，根据市场需求设置专业和课程，提高学生实践能力和技术水平。
要加强教师队伍建设，引进优秀技术人才，提高教师的教学水平和实践能力，为学生提供优质的教育培养环境。
二、建立行业技能认证体系。
通过建立行业技能认证体系，可以促进高技能人才的培养和评价。
行业技能认证体系应该与国际标准接轨，可以通过考试、实践操作和技能竞赛等方式对高技能人才进行评价，为他们提供更多的发展机会和认可。
三、加强企业技能培训。
鼓励企业加大对员工的培训投入，提高员工技能水平和创新能力。
政府可以通过税收优惠等措施，鼓励企业开展内部培训和外部培训，提高企业的竞争力和创新能力。
四、推动产学研深度合作。
加强产学研深度合作，可以促进理论与实践相结合，提高高技能人才的实践操作能力和创新能力。
政府可以出台相关政策，引导企业和科研院所加强合作，共同研发新技术、新产品，推动科技创新和产业升级。
五、加强国际交流与合作。
通过加强与国际间的技术交流与合作，可以引进国际先进的技术和管理经验，提高高技能人才的国际竞争力。
政府可以鼓励和支持高技能人才参加国际交流和学术会议，推动国际间的合作项目和科技成果转化。
六、激励高技能人才创新创业。
给予高技能人才创新创业的政策支持和激励机制，可以增强他们的创新活力和创业精神。
政府可以出台相关政策，鼓励高技能人才创办企业和开展科技创新，提供创业扶持资金和税收优惠等支持。
经济高质量发展需要大量的高技能人才支持，培养高技能人才是实现经济高质量发展的关键之一。
通过加强职业教育培养、建立行业技能认证体系、加强企业技能培训、推动产学研深度合作、加强国际交流与合作、激励高技能人才创新创业等策略，可以提高高技能人才的培养质量和数量，促进经济高质量发展。
培养高技能人才方案
培养高技能人才方案培养高技能人才方案引言近年来，随着科技的快速发展和经济的全球化，对高技能人才的需求越来越迫切。
培养高技能人才是国家发展和企业竞争力提升的重要保障。
本文将探讨一种培养高技能人才的方案，旨在提高人才的专业技能、创新能力和综合素质。
1. 制定专业化培训计划为了培养高技能人才，我们首先需要制定一套专业的培训计划。
此计划应基于产业发展和市场需求进行定制化设计，包括技能培训、知识传授和实践操作等内容。
1.1 技能培训技能培训是培养高技能人才的关键环节。
我们可以通过与各行业的专业机构合作，开展针对性的职业技能培训课程，以提高学员在特定领域的技术水平和操作能力。
1.2 知识传授高技能人才不仅需要掌握实际操作技能，还需要具备丰富的专业知识。
因此，我们应该注重知识传授，包括理论课程、研讨会和学术交流，以拓宽学员的知识视野。
1.3 实践操作理论知识固然重要，但实践操作同样不可忽视。
我们可以与相关企业合作，提供实践实习机会，让学员能够亲自参与实际工作，并将理论知识应用到实际生产中。
2. 建立导师制度导师制度是培养高技能人才的有效途径之一。
通过与行业内经验丰富的导师进行配对，学员可以从他们的实践经验中获益，并迅速成长为熟练的技术人才。
2.1 导师选拔与培训首先，我们需要建立一套严格的导师选拔机制，确保导师具备相关领域的专业知识和成功实践经验。
其次，对选定的导师进行培训，提高其指导学员的能力。
2.2 学员与导师配对根据学员的专业方向和兴趣，将其与合适的导师进行配对。
导师要与学员建立良好的沟通和互动机制，帮助学员解决问题、拓宽思路，并给予指导和反馈。
2.3 导师定期评估为了确保导师的指导质量，我们应建立导师定期评估机制。
通过对学员的回访、毕业论文评审等方式，评估导师对学员的指导效果，并根据评估结果进行导师的评级和奖惩。
3. 建立创新平台创新能力是高技能人才的重要素养之一。
为了培养学员的创新能力，我们应该建立一个开放的创新平台，提供必要的软硬件设施和资源支持。
论高技能人才的培养与发展
论高技能人才的培养与发展一、高技能人才的概念和重要性高技能人才指的是在某一领域拥有丰富的专业技能和工作经验的人才。
不同于一般的劳动力，高技能人才在职业发展中更具有竞争优势，可以承担更加复杂和高端的工作任务。
在当前国内外激烈的市场竞争中，高技能人才已经成为了企业获得竞争优势的必要条件。
同时，随着科技的日新月异，高技能人才也成为了国家经济发展的重要支撑和人才储备。
二、高技能人才的培养模式高技能人才的培养模式主要包括两种：学历教育和职业教育。
学历教育比较传统，是指通过专业知识的学习，取得相关学历证书的培养方式。
职业教育则强调实践教学，为人才直接提供职业技能培训，提高其实际操作能力和实际工作经验。
随着高技能人才需求的提高，工业职业教育、职业技能培训等逐渐受到重视，得到了社会各界的广泛关注和支持。
三、高技能人才的培养途径高技能人才的培养途径可以分为多种。
其中，下面是比较典型的几种培养途径：1. 在企业内部进行职业培训企业内部进行职业培训是比较典型的高技能人才培养途径。
这样可以将学习直接与企业实践结合起来，学生学习和工作经验可以同时进行。
企业内部的职业培训通常由公司经验丰富的技术人员提供，培训的焦点和目标都是与相关生产业务直接相关的。
2. 学校开设高端课程高等院校可以通过创新开发高端课程，提高其在高技能人才培养方面的竞争力。
这些高端课程通常是由企业与大学共同制定和开发的，目的是在培养学生的同时，与企业建立长期的战略合作关系。
3. 提供职业技能认证在培训过程中，职业技能认证可以帮助高技能人才证明其技能熟练程度，提高其职业技能水平。
一些国家和行业开发了不同的职业技能认证考试，如IT领域的CCNA、CCNP、CCIE、PMP等。
在中国，国家已经开始实施人力社保部门制定的职业技能等级制度（以下简称“等级制度”），以针对不同行业、不同领域的职业的技能要求，让参加相应证书认证考试的人员实现其职业技能和等级认证。
四、高技能人才的发展高技能人才的职业发展所依赖的主要因素是企业和市场环境，因此要强调以下几点：1. 不断提高自身技能随着社会的发展，市场对高技能人才的要求也在不断提高。
新常态下产业转型升级对高技能人才培养的新要求
新常态下产业转型升级对高技能人才培养的新要求□邵春瑾郑喜财【内容摘要】在“中国制造2025”计划中，高技能人才的全面发展与培养是其中的重要一环，而目前我国高技能人才培养体系相对于美国、日本、德国等发达国家而言尚不成熟，技能人才平均劳动生产力也远低于发达国家，因此需要对当下经济新常态以及产业转型升级条件下对于高技能人才培养的新要求进行充分了解，从而取得行之有效的解决对策。
本文通过对新常态下产业转型升级对高技能人才培养的新要求以及当下我国高技能人才培养体系所面临的问题进行对比分析，从而探索新常态下产业转型升级过程中高技能人才培养体系升级的有效措施。
【关键词】新常态；转型升级；人才培养；成人教育【作者简介】邵春瑾（1972．4 ），女，山东海阳人；黑龙江省教育学院综合教育研培部教研室主任；研究方向：基础教育教学郑喜财（1966．8 ），男，黑龙江宾县人；黑龙江省水利水电集团高级工程师；研究方向：水利水电施工管理当前，我国正处于全面建成小康社会的攻坚阶段，经济发展进入新常态，产业结构升级势在必行。
高技能人才能够在劳动生产过程中取得更高的人均劳动生产率，从而拉动产业整体从劳动力密集型逐步转向技术密集型。
随着我国人口老龄化程度日益加重，人口红利逐渐消失，加之受限于当代知识密集型产业占据高端的全球产业现状，我国想要依靠劳动力密集型产业完成中华民族伟大复兴的中国梦无异于水中捞月，必须谋求上游产业链的知识与技术收益，实现自身而言，迫于教学和科研的双重任务，很少有时间跟学生进行互动，进行学习方法上的指导，辅导员则更多的是加强日常的管理，事务性工作繁忙，另外辅导员自身专业与学生不同，因而在专业学习上没有足够的能力进行专业性的学业指导。
（三）学业指导的内容不够全面。
从综合学业指导的内涵和学生的内容期待来看，学业指导内容应涵盖专业认知、学科课程指导、学习指导、专业素养培养指导、个人未来发展指导等，更为关键的是注册入学背景下的高职大学生文化基础较差，缺乏自我认知，自主学习的能力也相对缺乏，他们需要的不是泛泛而谈的专业认知和学习方法的指导，而是更具针对性的、适合个体学生发展性的学业指导。
高技能人才培养方案
高技能人才培养方案高技能人才培养方案1. 引言随着经济和科技的快速发展，对高技能人才的需求越来越高。
高技能人才具备专业技术知识与实践能力，能够适应现代化生产和服务的需要，对提升国家的竞争力和创新能力起着重要作用。
因此，制定高技能人才培养方案是非常必要的。
本文将重点介绍高技能人才培养的目标、培养方案设计、实施策略以及评价机制。
2. 目标培养高技能人才旨在满足经济和社会的需求，并提高人才的素质和职业发展前景。
具体目标如下：•提高高技能人才数量和质量，以适应国家经济发展需求；•加强综合素质和技能，提高高技能人才的综合竞争力；•培养适应科技创新和产业发展的高技能人才；•推动高技能人才在职业生涯发展中有更多的机会和选择。
3. 培养方案设计3.1 课程设置高技能人才培养方案的课程设置应注重实践能力的培养，强调理论知识与实际应用的结合。
课程设置建议包括以下几个方面：•专业基础课程：提供基本的理论知识和技术能力的培养，为学生打下坚实的基础；•实践课程：包括实验、实习和项目实训等，提供实际操作和问题解决能力的培养；•科技创新课程：培养学生的创新意识和科研能力，提供科技创新的机会和平台；•职业素养课程：培养学生的沟通、团队合作和领导能力，提高职业素养。
3.2 教学方法为了提高高技能人才培养的效果，采用适合的教学方法是至关重要的。
以下是几种常见的教学方法：•实验教学：通过实验操作，提高学生的实际操作能力；•项目教学：通过开展实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力；•翻转课堂：通过提前学习和课堂讨论，增加学生的参与度和学习效果；•实习和实训：与企业合作，接触真实的工作环境，培养学生的职业素养。
3.3 实施策略为了有效地实施高技能人才培养方案，需要制定合理的实施策略。
以下是几个推荐的实施策略：•建立合作关系：与企业、科研机构和职业培训机构建立紧密的合作关系，提供实践机会和技术指导；•资金支持：增加对高技能人才培养的投入，提供奖学金和资助，鼓励学生参与技能竞赛和实践项目；•激励机制：建立奖惩机制，激励学生积极参与培养活动，鼓励教师投入到高技能人才培养中；•高校改革：推动高校教育改革，加强实践教学和职业导向，提高高技能人才培养的质量。
产业转型升级背景下高技能人才培养的困境与对策分析
［摘要］我国目前正处于产业转型升级的重要阶段，急需各种高技能和高素质的人才投入经济建设中，而高职院校作为培养技能型人才的专业力量，在产业转型升级的大背景下更需要开拓创新，积极进取，以适应社会和时代的不断变化与发展。
首先分析产业转型升级背景下高技能人才培养面临的困境，接着详细探讨产业转型升级背景下高技能人才培养的具体对策。
［关键词］产业转型升级；高技能人才培养；困境与对策［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）34-0210-02产业转型升级背景下高技能人才培养的困境与对策分析邵春瑾（黑龙江教育学院，黑龙江哈尔滨150080）随着改革开放事业的不断深入推进，我国经济的发展速度不断加快，但同时经济发展过程中也暴露出许多问题，这就要求国家加速产业转型升级，完善现有的经济发展模式，使社会发展更加均衡而全面，但同时国家在进行产业转型升级的过程中也面临着许多困难，尤其是各种高技能人才的缺乏已经给产业转型升级造成一定影响[1]。
因此作为培养高技能人才的主要基础性力量，高职院校要主动承担责任，充分发挥自身的优势资源，针对当前的教育困境采取科学合理的对策，不断提高教育的质量和水平，培养出更多高技能人才，以满足社会发展和时代进步的需要。
一、产业转型升级背景下高技能人才培养面临的困境（一）课程教学体系无法做出相应的调整高技能人才的培养离不开优质的教育体系，只有接受科学完善的课堂教育学生才能不断进步，成长为高技能人才。
然而目前我国的高职院校管理还比较僵化，在教学中缺乏灵活性和适应性，导致学生的日常教学课程一成不变，无法紧跟产业转型升级的步伐，与现实社会的岗位技能要求不能完全相符，使学生的课堂学习与实际应用脱节[2]。
同时广大教师受应试教育理念的影响比较深，在教学上一味地采用“填鸭式”教学方法，只顾对学生机械地灌输知识而无法做到以学生为中心，使学生只能被动进行学习，这就导致学生的学习能力和探究能力得不到有效提高，学生的学习也难以适应社会发展的要求[3]。
廊坊市现代产业体系高技能人才培养模式研究
位一 线 ，熟练 掌握专 门知 识和技术 ，具备精湛 的操作 求 ，而是按照 现有教师来设置 专业 ，或者 只考虑专业 技 能 并在 工 作 实践 中能够 解 决关 键 技术 和 工 艺等 操 建设 的成本 ，哪个投入少就办 哪个。 专业 设置和培养 作 性难 题 的 人 员 。高 技能 人 才是 一 种融 较 高 的专 业 计 划 的制 定 与 当前 经济 发展 需 要严 重 脱 节 ，缺 乏前 知 识水 平 与 较 强的 实践 经 验和 操 作 技能 于一 身 的新 瞻性 ，缺乏未 雨绸 缪。此外 ，现有人才培养模 式缺乏 型 人 才 ，是 知识 经 济 时代 和信 息 化 自动 化 技术 发 展 创新 ，理论教学 较多而 岗位实 践教学 部分较薄 弱 ，导
学 习兴 趣 是提 高课 程 理论 知识 教 学质 量 的 关键 ，如
何 调动 学 生在 这一 方 面学 习 的积 极性 ，如何 提 高学
此 阶段 的开 发 目标是 在 前两 个模 块 开 发的基 础
之 上 ，对学生进行 技能的强化和技术 的提高。拥有 高
超 的技术 是高 技能 人才 区别 于其他 人 才的重 要标志 ，
收 稿 日期 ：２ Ｉ —７２ ０ １０ —８
基金项 目：廊坊市科学技术局课题项 目 “ 廊坊 现代产业体系高技能人才需求及培养模式研究” （ ０ ２ ０ ７ ２ １ ０ ３ ４ ）阶段成果 １ 作 者简介 ：李艳华 （ ９ ５ ，女 ，廊坊师范学 院建筑工程学 院讲师 ，研究方 向：工程测绘 、建筑材料 。 １ ７ 一）
些
教 学 有 机 地 结 合 起 来 ，试 办 具 有 一 定 规 模 、 全 方 位 、综合 性 、多功 能 、培 训与 就业 一体 化 ，具有 综
企业高技能人才培养
经过评估发现，该地区的政策支持措施取得了良 好效果，高技能人才队伍的质量和数量都得到了 显著提升。同时，高技能人才在推动当地经济发 展和产业升级方面也发挥了重要作用。
04
高技能人才培养的挑战与对策
面临的主要问题
人才短缺
高技能人才数量不足，无法满足企业发展的 需求。
人才流失严重
由于企业待遇、发展前景等问题，高技能人 才流失严重，导致企业技能传承受阻。
通过高技能人才培养，企业能够实现可持续发展，提高企业的市场竞争力，为未来的发展 奠定基础。
提高员工整体素质
员工素质提升
高技能人才培养不仅提高了员工 的技能水平，还提高了员工的专 业知识和综合素质，使员工更加
适应企业发展的需要。
提高工作效率
具备高技能的员工能够更快地完 成工作任务，提高工作效率和质
量，为企业创造更多的价值。
某高校高技能人才培养模式及成果展示
背景介绍
该高校为适应市场需求，提高毕业生就业竞争力，积极探索高技 能人才培养模式。
培养模式
该高校通过与企业合作，采用订单式培养方式，针对企业需求制定 人才培养方案，并安排学生到企业实习。
成果展示
经过几年的努力，该高校的高技能人才培养取得了显著成果，多名 毕业生成为企业骨干，得到了企业和社会的认可。
关键作用。
随着产业结构的调整和升级，企 业对高技能人才的需求不断增加 ，高技能人才的短缺已成为制约
企业发展的瓶颈之一。
高技能人才培养对于国家经济发 展和社会进步也具有重要意义， 是实现人才强国战略的重要举措
。
肯定取得的成果和经验，分析存在的问题和不足之处
企业在高技能人才培养方面取得了一定 的成果，如开展了职业技能培训、技能 比武、师带徒等活动，提高了员工的技
培养高技能人才方案
五、培养方式
1.面授课程：邀请行业专家和优秀师资，开展面对面授课，确保培训质量；
2.在线学习：利用网络平台，提供丰富多样的在线课程，方便学员随时随地学习；
3.实践操作：组织学员参与实际项目，提高学员的实际操作能力；
4.案例分析：通过分析典型案例，使学员在实际工作中能够举一反，提高解决问题的能力；
2.短期培训：针对转行技术人员，培养周期为6个月。
七、评估与反馈
1.过程评估：对学员的学习进度、实践操作能力进行定期评估。
2.成果评价：通过考试、竞赛、项目成果等方式评价学员的学习效果。
3.反馈机制：建立反馈渠道，及时了解学员需求，优化培养方案。
八、保障措施
1.法律法规保障：严格遵守国家相关法律法规，确保培养活动的合法合规。
二、培养目标
1.提高学员的专业技能水平，使其具备较高的实际操作能力；
2.培养学员的创新意识和团队协作能力，提升职业素养；
3.拓宽学员的知识领域，提高综合素质，助力学员职业生涯发展。
三、培养对象
1.在职员工：具有一定工作经验，希望在技能水平上得到提升的在职员工；
2.应届毕业生：具有一定理论基础，渴望在实际工作中锻炼和提升自己的技能的应届毕业生；
1.核心技能培养：根据行业需求，设置专业课程，涵盖理论知识和实操技能。
2.创新能力培养：通过技术创新、项目研发等形式，激发学员创新思维。
3.职业素养提升：开展职业道德、团队合作、沟通协调等方面的培训。
4.知识拓展训练：增设跨学科课程，提升学员的综合素质。
五、培养方式
1.线下授课：组织专业师资力量，开展面对面授课，确保教学质量。
高技能人才对经济发展的重要性
高技能人才对经济发展的重要性高技能人才是指在特定领域内拥有深厚专业知识和丰富实践经验的人才，他们具备在现代社会中所需的特定技能和能力。
随着科技的迅猛发展和全球经济的竞争加剧，高技能人才对经济发展的重要性日益凸显。
本文将探讨高技能人才对经济发展的重要性，并分析其影响。
一、促进技术创新与产业升级高技能人才是推动科技创新和产业升级的关键驱动力量。
他们拥有先进的专业知识和创新思维，能够提出新的理念、方法和技术，推动科研成果的转化和商业化。
例如，在信息技术领域，高技能人才的出现使得移动互联网、人工智能等新兴领域得以迅速发展，引领了数字经济时代的到来。
此外，高技能人才还能通过技术创新，改善传统产业的生产方式和产品质量，带动产业的升级转型，提高经济的竞争力。
二、提高劳动生产力和创造就业机会高技能人才的培养和使用可以有效提高劳动生产力，为经济增长注入新动力。
他们凭借精湛的技术和丰富的经验，能够高效完成复杂的工作任务，提高生产效率和质量。
与此同时，高技能人才的不断壮大也会创造大量的就业机会。
技术密集型产业的发展需要大量的高技能人才，而高技能人才的就业需求也会带动相关产业的发展，形成良性的就业和经济增长的循环。
三、推动全球化和国际竞争力高技能人才的培养和使用对国家的国际竞争力具有重要意义。
高技能人才的跨国流动推动了全球化进程，吸引了更多的投资和人才资源流向某一地区或国家。
同时，高技能人才的集聚也会形成技术和产业聚集效应，提高当地的产业密度和创新能力。
经济全球化的浪潮下，只有具备高技能人才的国家和地区才能在激烈的国际竞争中占据优势地位，取得长远的发展。
四、促进社会进步和人才培养高技能人才的培养和使用促进了社会的进步和人才的培养。
高技能人才具备综合素质的培养需要长期的学习和实践，这要求不断加强教育体系的改革和优化，提高人才培养的质量和效率。
另外，高技能人才的崛起也会带动社会的人才结构调整，引导人们转变就业观念和提高自身综合素质。
高技能人才培养促进经济发展
高技能人才培养促进经济发展经济领域中的高技能人才是推动社会进步和经济发展的重要力量。
高技能人才具备专业知识和实践能力，能够应对不断变化的市场需求和技术创新，为企业提供竞争优势。
因此，培养高技能人才成为了促进经济发展的重要策略之一。
一、高技能人才培养的意义与重要性高技能人才的培养具有重要的意义和重要性。
首先，高技能人才能够提升产业竞争力。
在当前日益激烈的市场环境中，企业需要不断地适应和应对新技术和新需求的挑战。
只有拥有高技能人才，企业才能快速响应市场需求和技术改进，提高生产效率和产品质量，从而增强其在市场上的竞争力。
其次，高技能人才有助于推动创新和科技进步。
高技能人才具备丰富的专业知识和实践经验，能够从事创新工作并应用新技术解决现实问题。
他们的创新能力和科技进步将推动各行各业的发展，并促使整个社会向前发展。
最后，高技能人才有望降低社会失业率。
随着科技的进步和工业化的发展，许多传统工作岗位正在逐渐被自动化和机械化取代。
而高技能人才受到了更多的尊重和需求，他们能够适应新兴行业和就业机会。
因此，培养高技能人才有助于缓解社会失业问题。
二、高技能人才培养的挑战与解决方案然而，高技能人才的培养也面临一些挑战。
首先，当前的教育体系过于注重理论知识而忽视实践能力的培养。
在传统教育模式下，大量的时间和精力都花在了基础知识的灌输上，而缺乏实践技能的培养。
为了培养高技能人才，教育体系需要加强实践教学，鼓励学生在实际工作中运用所学知识和技能。
其次，培养高技能人才需要全面提高教师队伍的素质和能力。
教师是培养高技能人才的关键，他们需要具备广泛的专业知识和实践经验。
同时，教师还应具备培养学生创新思维和实践能力的能力。
因此，应加大对教师培训和职业发展的支持，提高他们的教学质量和能力。
此外，培养高技能人才需要更多的实践和实习机会。
通过实践和实习，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
政府和企业应提供更多的实习机会，并与学校建立紧密的合作关系，共同培养高技能人才。
企业培养高技能人才的意义
企业培养高技能人才的意义1.提升企业竞争力：高技能人才是企业发展的核心竞争力之一、在现代经济的高度竞争环境下，只有拥有高技能人才，企业才能在市场中立于不败之地。
高技能人才具有较强的专业知识和技能，能够熟练应对各种复杂的业务问题，提供创新的解决方案，带来更高的工作效率和质量，提高企业的生产力和竞争力。
2.推动企业创新发展：高技能人才是科技创新的重要推动力量。
他们具备较强的专业技能和知识储备，能够深入研究行业的最新动态和发展趋势，从而提出创新的理念和方案，引领企业走向科技创新的前沿。
高技能人才能够大胆尝试新技术、新产品和新服务，为企业带来更多的竞争优势和商机。
3.调节市场供需关系：市场上的高技能人才供需不平衡是当前就业市场面临的一大难题。
企业培养高技能人才能够更好地调节市场供需关系，为市场提供更多的高素质人力资源。
通过对员工进行高技能培养和职业发展规划，企业能够更好地满足市场对高技能人才的需求，减轻社会的人才供需压力。
4.促进产业升级：培养高技能人才是实现产业升级的重要保障。
高技能人才可以带动产业的发展和升级，推动技术进步和创新，提高产品和服务质量。
随着科技的不断进步和经济的不断发展，企业需要不断升级和提高自己的技术水平，才能在激烈的市场竞争中占据优势地位。
培养高技能人才是实现产业升级的重要手段之一5.增强员工的职业发展前景：企业培养高技能人才可以为员工提供更好的职业发展前景。
高技能人才具备较强的专业知识和技能，市场对他们的需求较大，因此他们更容易获得更高的薪资待遇和更好的职业发展机会。
在企业中，高技能人才通常能够获得更多的晋升机会和资源支持，获得更高的职位和地位，实现自己的职业梦想。
综上所述，企业培养高技能人才具有重要的意义。
高技能人才是企业发展的重要支撑和竞争力所在，他们具有推动企业创新发展、调节市场供需关系、促进产业升级等多种作用，对企业的发展和市场竞争具有重要意义。
同时，企业培养高技能人才也能够为员工提供更好的职业发展前景和机会，实现自身的价值和梦想。
高技能人才培养工作方案
高技能人才培养工作方案一、背景随着社会经济的发展，高技能人才在推动产业升级、提高企业竞争力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了满足市场对高技能人才的需求，加强高技能人才队伍建设，特制定本工作方案。
二、工作目标1、到XX年，培养X名高技能人才，使高技能人才在从业人员中的比例达到X%以上。
2、建立健全高技能人才培养体系，提高培养质量，确保培养出的高技能人才具备扎实的理论基础和较强的实践能力。
3、加强与企业的合作，提高高技能人才的就业率，促进高技能人才与市场需求的有效对接。
三、主要措施1、加强培训基地建设·加大投入，改善培训基地的设施设备，提高培训基地的硬件水平。
·加强师资队伍建设，提高培训教师的素质和教学水平。
·优化培训课程设置，根据市场需求和企业实际，设置实用性强、针对性强的培训课程。
2、推进产教融合·加强与企业的合作，建立“订单式”培养模式，根据企业需求培养高技能人才。
·邀请企业技术人员到培训基地授课，提高培训的针对性和实用性。
·组织学员到企业实习，提高学员的实践能力和职业素养。
3、开展技能竞赛·定期组织技能竞赛，为学员提供展示才华的平台，激发学员的学习热情。
·对竞赛中表现优秀的学员给予奖励，提高学员的积极性。
4、加强政策支持·出台相关政策，对高技能人才培养工作给予支持和鼓励。
·对培养出的高技能人才给予一定的奖励和优惠政策，提高高技能人才的社会地位和待遇。
四、保障措施1、组织保障·成立高技能人才培养工作领导小组，负责统筹协调高技能人才培养工作。
·各部门密切配合，形成工作合力，确保高技能人才培养工作顺利开展。
2、资金保障·加大投入，设立高技能人才培养专项资金，用于培训基地建设、师资队伍建设、技能竞赛等方面。
·积极争取上级部门的支持，争取更多的资金和政策支持。
3、制度保障·建立健全高技能人才培养工作制度，规范高技能人才培养工作。
高技能人才的培养方式
高技能人才的培养方式
高技能人才的培养需要从多个方面入手，以下是一些具体的方式：
制定培养计划：根据市场需求和产业发展趋势，制定高技能人才的培养计划，明确培养目标、培训内容、培训方式、考核标准等。
加强实践培训：通过实践操作、模拟演练等方式，让学员在实际操作中掌握技能，提高技能水平。
开展职业培训：针对不同行业、不同岗位的需求，开展职业培训，提高学员的职业技能和职业素养。
推行导师制：为学员安排导师，实行一对一或一对多的指导方式，帮助学员在实际工作中掌握技能、解决问题。
加强综合素质教育：注重培养学员的综合素质，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等，提高其社会适应能力和竞争力。
实施职业资格证书制度：推行职业资格证书制度，要求从业人员必须取得相应证书才能从事特定岗位的工作。
建立激励机制：通过给予优秀学员奖励、提供晋升机会等方式，激励学员积极学习和提高技能水平。
加强校企合作：加强学校和企业之间的合作，共同培养高技能人才，满足企业需求，提高学员就业竞争力。
开展国际交流与合作：通过与国际组织、国外企业或学校的合作，引进国外先进的培训理念和资源，提高我国高技能人才的国际竞争力。
总之，高技能人才的培养需要全社会的共同努力，需要政府、企业、学校、培训机构等多方面的合作和支持。
只有通过多方面的培养和锻炼，才能培养出更多高素质、高技能的人才，为我国的经济发展和社会进步做出更大的贡献。
产业转型升级背景下技能人才培养问题探讨
产业转型升级背景下技能人才培养问题探讨摘要：近年来，人工智能技术、工业智能机器人技术飞速发展，不断应用到产业领域各个环节，引发了我国产业领域的深度变革，以提高经济竞争力、高质量发展的产业转型升级已成为我国经济领域改革的“重头戏”和主旋律。
产业转型升级促使产业领域降低成本、提高企业核心竞争力的同时，也加剧了生产线上低技能、重复性工作岗位被工业智能机器人取代的危机，就业市场呈现岗位被机器替代、工作岗位供给不足、结构性失业、工作能力要求不断提高等趋势，对职业教育发展产生了重要的影响。
关键词：产业转型；职业技能；人才培养模式引言技能对个体生存、社会进步、国力提升都至关重要。
2021年全国职业教育大会提出要坚定不移地建设技能型社会，“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”是技能社会的内涵。
政府、职业院校、企业和行业组织在技能型社会构建与运行过程中应承担相应主体职能。
政府应营造政策环境，发挥协调作用;职业院校与企业应深度合作培养技术技能人才，政、校、行、企四方联动营造技能形成的社会环境。
一、产业转型升级背景下技能人才培养的意义在关注技术技能人才规模的基础上，从人才结构优化出发关注创新型技术技能人才具有坚实的理论基础。
后工业社会技术技能人才的四维度知识结构包括经验型技术知识、实体型技术知识、方法型技术知识与理论型技术知识，职业教育人才培养模式必须结合技术技能人才知识结构的变迁进行深度变革。
这种分析是具有积极意义的。
对后工业社会技术技能人才的知识结构进行层次性分析，有利于把握后工业社会技术技能人才的能力架构。
这种知识结构的分析具有层次性，形成了相对完整的逻辑体系。
但是，这种探索的一个明显缺陷是，无论是经验型技术知识、实体型技术知识、方法型技术知识还是理论型技术知识，都有更多的逻辑底色，就是更多地强调既有技术的学习、使用以及传播，而对创新型知识的关注度并不是太高，更没有将创新作为一个十分重要的元素列入技术技能人才的知识结构之中。
“专精特新”产业背景下高技能人才培养模式研究
44培养模式研究党的二十大报告明确提出，要大力支持专精特新企业发展，激发中小企业活力和发展动力，推动制造业向智能化、绿色化、高端化发展。
“专精特新”产业要发展，高技能人才是关键。
高技能人才是工人队伍的核心力量，在优化产业体系、提升企业内在竞争力、推动技术成果转化等方面具有举足轻重的作用。
然而，现阶段“专精特新”中小企业需要的高技能人才严重短缺，已成为影响区域经济发展和阻碍产业结构优化调整的重要因素。
为此，技工院校在大力支持“专精特新”产业发展的背景下，依据区域经济发展和产业体系调整状况，构建“专精特新”产业背景下高技能人才培养模式，既能推动区域经济发展和产教深度融合，又能为浙江的高质量发展提供强有力的高技能人才支撑。
一、“专精特新”产业背景“专精特新”具有四个方面的特征，即专业化、精细化、特色化、新颖化。
“专精特新”产业背景即国内具备专业化、精细化、特色化、新颖化特征的中小企业产业发展情况。
中小企业是我国产业经济发展的中坚力量，在稳增长和促文 / 杨国强摘 要：“专精特新”中小企业是我国产业结构升级与经济高质量发展的重要抓手。
在“专精特新”产业背景下，培养高技能人才有助于缓解人才供需结构矛盾、有助于人才链与产业链紧密衔接。
通过打造“专精特新”产业学院、设立产教融合指数、开展工学一体化培养模式、搭建数字化平台、构建五位一体高素质育人体系等举措，有效提升了技工教育与“专精特新”中小企业的融合度，提高了高技能人才的培养质量，为企业和社会带来更加高效与精准的服务和生产能力，提高产业链的效率和质量，推动整个产业的发展和升级。
关键词：“专精特新” 产业学院 高技能人才 培养模式改革等一系列活动中发挥着十分重要的作用。
近年来，我国中小企业的数量不断增加。
中小企业在税收、GDP 、技术创新和收纳劳动力就业等方面发挥了重要作用，为我国经济发展作出了巨大的贡献。
在我国经济高质量发展的背景下，引导“专精特新”中小企业走可持续性发展之路，是可行的途径和重要的抓手。
建设双高基地实施方案
建设双高基地实施方案一、背景分析。
随着我国经济的快速发展和科技水平的不断提高，建设双高基地已成为当前发展的重要战略。
双高基地是指高新技术产业化基地和高技能人才培养基地，是我国实现经济转型升级和人才培养的重要载体。
因此，制定并实施建设双高基地的方案至关重要。
二、目标设定。
1. 高新技术产业化基地，建设具有国际竞争力的高新技术产业化基地，推动科技成果转化，培育一批具有自主知识产权的高新技术企业。
2. 高技能人才培养基地，构建一流的高技能人才培养基地，培养适应现代产业发展需求的高素质技术人才。
三、实施方案。
1. 加强政策支持，制定相关政策，支持高新技术产业化基地的建设和发展，鼓励企业加大研发投入，提高自主创新能力；加大对高技能人才培养基地的投入，完善人才培养体系，提高人才培养质量。
2. 优化资源配置，合理规划土地资源，为高新技术产业化基地提供良好的发展环境和产业链配套；整合教育、科研等资源，为高技能人才培养基地提供充足的师资力量和实践条件。
3. 加强产学研合作，鼓励高新技术产业化基地与高校、科研院所开展合作，促进科技成果转化；加强高技能人才培养基地与企业的合作，推动实践教学和产业需求的对接。
4. 完善评价考核机制，建立健全的评价考核机制，对双高基地的建设和发展进行动态监测和评估，及时发现问题并加以解决。
四、保障措施。
1. 加强组织领导，成立专门的领导小组，统筹协调双高基地的建设工作，明确责任分工，推动方案的落实。
2. 完善法律法规，制定相关法律法规，规范双高基地的建设和发展，保障双高基地的合法权益。
3. 加强宣传引导，加大宣传力度，营造良好的社会氛围，凝聚各方力量，共同推动双高基地的建设。
五、预期效果。
1. 高新技术产业化基地，形成一批有核心竞争力的高新技术企业，推动相关产业链的发展，提升地区经济实力。
2. 高技能人才培养基地，培养一大批适应现代产业发展需求的高素质技术人才，为地方经济社会发展提供强有力的人才支持。
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造方法将形成合力，产生足以改变经济 社会进程的巨大力量。
新的工业革命将是颠覆性的，如同纺
织厂消灭了手工织布技术，福特“T” 轿车让传统手工铁匠下岗。
第三次工业革命不仅影响到产品的生
产方式，还将影响到产品的生产地点。
32
3D打印制造
胡迪·利普森，康奈 尔大学机械工程与计 算机科学技术教授， 专注于自动化设计和 机器制造。 通过电子设计文件或 设计蓝图，3D打印技 术将会把数字信息转 化为实体物品。
机遇
我国拥有吸收新技术 的潜在巨大市场，以 及为新技术产业化配 套的产业支撑体系
利用信息技 术和先进制 造技术的渗 透融合，制 造业升级空 间巨大
26
1.2新一轮科技革命的 趋势与特征
杰里米·里夫金：全球正迎来第三次工业革命
向可再生 能源转变
分散式 生产
零排放 的交通 方式
新工业 革命
通过能源 互联网实 现分配
36
智慧地球
① 更透彻的感知（传感） ② 更广泛的互通（物联） ③ 更深入的智慧（智慧） ④ 更有效的调控（调控）
智能地球的基本特征
37
德国4.0：互联网-物联网-务联网
Internet of People
Social Web
Smart Grid
Smart Factory
Smart Home
Internet of Things
工业化的发展过程是制造业加工深度不断提高的
过程，是工艺技术、生产方式不断演进的过程， 是工业结构乃至整个经济结构不断转换的过程 一般将工业产值超过农业产值和工业人口超过农 业人口作为进入工业化高峰的标志；将工业产出 以及就业人员的比例开始下降，服务业逐渐在国 民经济占主导地位作为工业化基本完成的标志。
6
工业化水平比较
项目
美国
英国
德国
法国
日本
韩国
中国 （2012年）
印度
人均GDP （2011年，现价美元）
48112
39038 44060 42377 45903 22424
6100
1489
GDP中第一产业所占比重 （2012年，%）
1.2
0.7
1.0
1.9
1.2产业所占比重 （2012年，%）
最大的危机是我们对危机视而不见!
9
发达国家和跨国企业凭借先发优势积极谋求新产业革 命的规则制定权和话语主导权
发达国家在全球创新体
制造类跨国公司大多已进入
系中仍占据主导地位，
到以全球化制造、智能化制
在相当一部分新兴领域
造、服务型制造为特征的智
已占得先机
能制造阶段
严峻…挑战
高端制造领域向发达国家 回流的“逆转移”趋势初现端倪
全 球 化
市场控制
Value Chain
技术控制
高端
地方化
20
中等收入陷阱
中等收入陷阱(巴西,阿根廷,印尼,哥伦比亚等) 产业结构升级陷阱(没有实现低端到高端跨越) 第一步实现从4000美元到10000美元的跨越 第二步实现从10000美元到20000美元的跨越
21
22
22
核心命题
问题的实质是传统比较优势趋于减弱后能 否培育出新的竞争优势。 关键是能否实现产业链低端向高端跃迁, 培 育一批具有竞争优势的产业，形成一批具 有竞争优势的企业、发展一批具有影响力 的国际化品牌和产业基地。
10
案例1：太阳能技术路线
晶体硅太阳能电池 薄膜-硅太阳能太阳能电池 聚光太阳能电池 碲化镉薄膜太阳能电池 铜铟镓锡薄膜太阳能电池 有机太阳能电池 染料敏化太阳能电池 中间能带\多重激子效应\纳米结构等
11
12
案例2：电动汽车
13
横空出世的TESLA
14
事件1：产业回流
根据波士顿咨询公司的调查，在200个受访 的大型制造企业高管中，有21%的人表示 要么已将生产业务重新迁回了美国，有 33%的受访高官称他们正在考虑或将在近 期可能考虑这么做。 最近宣布计划将生产业务从中国回迁的美 国企业包括玩具制造商K’Nex、内衣生产 商Handful，和生物塑料企业Trellis Earth Products
• 最近被Facebook以超过20亿美元的 价值收购
• 一些Rift设备提供的体验: : • 跳伞 • 游览活火山 • 观赏冬日飘雪的天空 • 站在电梯里 • 用你的脑袋当拍子将球打到 墙上 • 以一个4岁儿童的视角参观 幼儿园 • 在战斗中驾驶飞机
30
Virtuix Omni
《经济学家》：数字化引领第三次工业革命
116.2 133.1 159.2 177.2 191.2 --
134.1 153.0 182.5 205.3 229.4 --
--
63.7 141.7 133.1 155.3 --
40.7 51.7 --
--
--
--
75
90
18
基础研究和应用研究落后， 前沿领域缺乏系统前瞻布 局，短期内难以支撑前沿 领域的重大原创性突破
17
中国与亚洲国家平均工资比较 （2005-2012年）（单位：美元/月）
国别
中国
新加坡
菲律宾
泰国
越南 印度尼 西亚 斯里兰 卡
2005 2006 2009 2010 2011 2012 2015 2020
185.2 218 393.4 449.8 539.3 600 800 1200
3444 3554 3872 4089 4334 4433
CPSplatforms
Smart Building
39
Business Web
Internet of Services
十大未来领导技能
“创客”直觉
思路清晰 扭转两难困境
拟真学习
生命感悟
建设性去极端化 低调透明
快速雏形 规划
组织“众筹 “众筹”式创造 智慧”群体
第二个问题
现代产业发展的方向与路径
98582
63974
6506204 394428 644480 951200 1210251 103029 4165072 3320410
797
519
572
580
591
363
80
18
7
工业文明
精益文化 创新文化 协同文化 文化软实力
8
面临的挑战
路径依赖(Path-Dependence) 低端锁定(Low-Locked) 中等收入陷阱(Middle Income Trap)
34
“机器人革命”且行且近
以机器人为代表的智能制造是新一轮工业革命的重心
机器人突破了传统工业生产方式：柔性化制造、无人工厂、代替人进入危 险环境
资料来源：WIND，FOST
数字化网络化智能化
波音公司利用集成与协同技术，构建了支持合作伙伴、供应商、客 户之间协同研制、供应和服务的集成平台，对波音787飞机实现全 球化协同研制起到了关键作用。
43
转型升级：一个双重性质量概念
经济转型
产业升级
44
转型升级的层次
企业层面
产业层面 区域层面 国家层面
45
企业升级的途径
过程升级(引入新技术,新工艺) 产品升级(转向更高端生产) 功能升级(OEM-ODM-OBM) 链条升级(转向新的产业链和价值链)
46
产业基地
制造中心 物流中心 贸易中心 研发设计中心 技术创新中心 人才中心 文化中心
19.1
21.1
30.6
18.3
27.5
39.8
45.3
27.1
GDP中第三产业所占比重 （2012年，%）
79.7
78.2
68.4
79.8
71.4
57.5
44.6
55.2
铁路营业里程 （2010年，公里）
公路里程 （2008年，公里）
汽车千人拥有量 （2010年，辆）
228513 31471 33708 33608 20035 3379
47
48
产业制高点
自主标准 自主知识产权 自主设计 自主集成制造 自主品牌 自有渠道 自控资源 自创模式
49
基础能力
基础零部件（含元器件及关键总成） 基础制造装备 基础材料 基础制造工艺 基础支撑平台（研发设计、检验检测、实
验验证等）
基础工业软件 企业基础管理
50
转型升级路径
第一个维度（产业） 培育战略性新兴产业 发展生产性服务业 改造提升传统制造业 促进制造业服务化
（三）政策效果。 2011年，通用重回世界头号汽车制造商的宝座，实现创纪录 的76亿美元利润；克莱斯勒成为增长最快的汽车制造公司；福特投资数十亿美 元在美国建厂。当然，还有通用电器、卡特比勒、奥的斯等部分项目从海外回流。 从2009年以来，至2012年1月，美国制造业增加了40万个就业岗位。
16
事件2：产业外流
23
内部因素
以投资主导的增长模式尚未改变 经济内生增长机制没有完全健全 比较优势减弱而竞争优势未形成 资源配置长期扭曲仍未得到扭转 我国大市场战略性作用远未发挥
存在过度依赖政府刺激的系统性缺陷，迫 切需要构筑经济增长的新基础。
24
25
部分新兴领域 技术创新取得 突破，进一步 缩小与与发达 国家差距的机 会明显增加
15
美国的产业回流和再工业化
（一）相关背景 2008年，美国次贷危机引发百年一遇的国际金融危机，800万 人失去工作，奥巴马提出了“再工业化”和“产业回流”构想。并宣称，未来 20年，将通过快速发展人工智能、机器人和数字制造技术，重构制造业的竞争 格局。美国由“去工业化”到“再工业化”的快速转身，是为了抢占新一轮科技 和产业竞争的制高点，确保其世界经济“发动机”的领先地位。