人教版八年级物理下册同步测试-第12章 第2节 第2课时 滑轮组
人教版八年级物理第12章第2节滑轮 同步检测 含 答 案
人教版八年级物理第12章第2节滑轮同步检测含答案1．滑轮组既能省力又能改变力的方向。
亮亮用自制的滑轮组来提起500N重物（如图所示），绳自由端的拉力F＝200N，重物以0.2m/s的速度匀速上升5m，不计摩擦和绳重，则动滑轮重N，绳子自由端经过的路程s＝。
2．如图所示，由n个动滑轮和一个定滑轮组成一个复式滑轮组，每个动滑轮质量为m，第一个滑轮上吊一个重为G的物体，则最末一级定滑轮上需施加的力F 为。
4.使用定滑轮可以________，但不能________．使用动滑轮可以________，但不能________．使用滑轮组既可以________，也可以________．5.如图12-37用一重5N的动滑轮将一20N的物体A匀速向上提起，（不计摩擦和绳重）拉力F为 N，物体A向上移动的距离为5cm，则拉力F移动的距离为。
6.如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是( )A．汽车方向盘B．桔槔 C．盘山公路 D．铁葫芦7.把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断8.滑轮在中世纪时就被应用于战场，如图所示，弓箭手用200 N的平均拉力通过滑轮组将弦拉满到弓上射击，若动滑轮移动了90 cm(不计滑轮和绳重、摩擦)．以下说法正确的是( )A．使用滑轮组是为了省功，从而节省体能B．使用滑轮组是为了改变力的方向，方便用力C．使用滑轮组是为了省力D．使用滑轮组时弓箭手做的功为180 J9．对于使用滑轮组，下列说法正确的是（）A．可以省力，但必须改变用力的方向B．可以省力，但不能改变用力的方向C．可以省力，同时又可以省距离D．可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离10．如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（）A．B．C．D．11．如图是用动滑轮提升贷物A的示意图。
人教版八年级物理下册12.2滑轮同步测试含答案.docx
12.2滑轮含答案1.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦,A. A 上升C. A 、8均静止D.无法判断 3. 小柯用图中装置提升重力为400 N 的物体，不计摩擦和滑动自重，下列说法正确的是（）A. 两个滑轮均为定滑轮B. 人将绳子拉过1 m,物体也上升1 mC. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200 ND. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向4.某同学在研究动滑轮特点的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中，使用动滑轮能省一半力”的结论不符。
面对这一事实，下列做法最不可取的是（）实验次数物重G/N 拉力fTN 11.0 0.65 21.5 0.90 32.0 1.15A. 与同学分析可能原因B. 实验失败，停止实验C. 改进实验条件，重新实验D. 查阅资料,了解结论的适用条件5.如图所示，在竖直向上、大小为10 N 的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升。
已知重物A 上升速度为0.22.把质量相等的A 、B 两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦, 放手后（ 则最省力的是（B. A 下降m/s,不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）6. 如图所示，在水平拉力F 的作用下，使重300 N 的物体在水平桌面上以0.1 m/s 的速度匀速运动时,物体与桌面的 摩擦力为60N （不计绳重、动滑轮重及摩擦）/及其功率的大小分别为（）7. 在日常生活中，用10 N 的拉力不能提起重力为15 N 的物体的简单机械是（）A.一个定滑轮B.一个动滑轮C.杠杆 D.斜面 8. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽 车受到的阻力为1 000 N,则甲图中人匀速拉动汽车的拉力至少为，其中比较省力的是 图。
（绳与滑轮间的摩擦不计）9. 小可在A 端用如图所示的动滑轮匀速提起200 N 的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A 端的动力 为 N;实际测量A 端的拉力为110N,不计绳重及摩擦，则滑轮重力为 No10. 如图所示,工人用240 N 的拉力，在15 s 的时间内，将重600 N 的建筑材料提升到6 m 高的楼顶上，绳子自由端移动了 m,拉力做的功是 J,拉力的功率是 Wo11. 如图是家用手摇晾衣架，A 、B 两滑轮中属于动滑轮的是；若衣服和晾衣架的总重为120 N,不计A. 20 N 0.4 m/s C.5 N 0.4 m/sB. 20N 0.1 m/sD. 5N 0.1 m/s A.20 N 2 WC. 60 N 2 WB. 20N D. 30N 6 W动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力广=N.12.如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220 N的泥桶，其中动滑轮重为20N,不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人将绳子匀速向上拉起6 m,则泥桶上升m,手拉绳子的力为N.13.请在图中画出人拉重物上升最省力的绕线方法.14.某小组同学研究动滑轮的使用特点,他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图甲所示，再分别用重力不同的动滑轮A、B、C(G A>G B>G C)缓慢提起相同钩码，如图乙、丙、丁所示。
【人教版】八年级物理下册12.2滑轮课堂同步测试(含答案)
滑轮
( 用时： 8 min满分：10分)
1 ．(
2 分 ) 以下几种说法中正确的选项是( C )
A．任何一个滑轮组都具备既省力又改改动力方向的长处
B．滑轮组的省力状况决定于动滑轮的个数
C．滑轮组的省力状况决定于肩负物重的绳索段数
D．任何滑轮组都拥有既省力又省距离的长处
2 ．(2 分 ) 如下图，物体G在竖直向上的拉力 F 的作用下，匀速上涨0.2 m 。
已知G＝18 N，F＝10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不可以获得的结论是( C )
A．绳索自由端上涨0.4 m
B．拉力F做功 4J
C．动滑轮重为 4 N
D．物体重力G做功3.6 J
3 ．(3分)如下图，物体A、 B 所受重力都为200 N ，滑轮重、绳重和摩擦不计。
当使劲分别
匀速提起 A 和 B 时，力 F1为__100__N，力 F2为__200__N；若物体 A、 B 均上涨0.2 m，用时 1 s，则 F1移动__0.4__m， F2移动__0.2__m； F1移动的速度为__0.4__m/s， F2移动的速度为__0.2__m/s 。
,( 第3题图),( 第4题图)
4 ．(1 分 ) 如下图，把重为1 000 N 的物体A匀速提高 2 m，不计滑轮自重和摩擦，则作用在
细绳自由端的拉力 F 大小为__500__N。
若提高物体 A 所用时间为40 s ，则拉力 F 做功的功率为__50__W。
5 ．(2 分 ) 请在图顶用笔划线画出用滑轮组提高重物时最省力的绕法。
解：如下图：。
人教版物理八年级下同步训练：12.2.2 滑轮组 (含答案)
滑轮组1．人们常将________滑轮和________滑轮组合成滑轮组，这样既可以______又可以改变________．2．使用滑轮组匀速提升重为G的物体时，滑轮组的动滑轮上有n段绳子，若不计动滑轮质量、绳重及摩擦，则拉力F＝________；如果动滑轮总重为G′，不计绳重及摩擦，则．拉力F′＝__________绳子末端拉出的长度是重物通过距离的________．3．如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N的重物，该滑轮组绳子的段数n＝________．若不计滑轮重、绳重和摩擦，则拉力F＝________N时，可以使重物匀速上升；若不计绳重、摩擦，动滑轮重力为30N, 则拉力F＝________N时，可以使重物匀速上升；若重物被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为________m.第3题第4题第5题4．将两个滑轮组装配成如图所示的装置，用力F拉动绳端时，物体会向________移动．其中A是________滑轮，B是________滑轮；不计摩擦、绳重和滑轮的重时，若物体与地面间的滑动摩擦力为20N，则物体匀速前进时，自由端的拉力F为________N.5．如图所示，图甲和图乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点，请回答：(1)________滑轮组能改变动力的方向，而________滑轮组不改变动力的方向．(2)甲滑轮组有______段绳子承担物重，而乙滑轮组有_____段绳子承担物重，_____滑轮组更省力些．(3)如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动________，乙滑轮组的绳端必须向上移动________．6．关于滑轮组，下列说法正确的是()A．使用定滑轮一定能省力B．使用动滑轮一定能省力C．使用滑轮组可以省力，也可以省距离D．使用滑轮组可以省力，但不能省距离7．用下面的滑轮或滑轮组将同一重物G匀速提高h高度(不计滑轮重、绳重和摩擦)，最省力的是()8．把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后()A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断9．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了2m时，发现物体升高了0.5m，物体质量是20kg，若不计动滑轮重力、绳重和摩擦力，则拉动绳子的力应为(g取9.8N/kg)() A．40N B．49NC．98N D．5N10．(2019·嘉兴)为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组．若不计摩擦及绳重，下列有关分析正确的是()A．两个滑轮在装置中起的作用相同B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同C．沿方向1与方向2匀速拉动配重，所用的力大小相等D．将配重提升相同高度，用该装置提升配重与直接提升配重所做的功相等11．根据图中的省力要求，画出滑轮组的绕法(忽略动滑轮的重、绳重和摩擦)12．质量为60kg的小明利用图示滑轮组来提升重物．试思考并解答下列问题．(g取10N/kg，已知物重是800N，不考虑摩擦及绳重)(1)若提起重物实际拉力是500N，动滑轮的重力多大？(2)小明利用此滑轮组至少需提起多重的重物才能省力？(3)小明利用此滑轮组至多能提起多重的重物？答案：1、定 动 省力 力的方向2、1n G 1n(G ＋G ′) n 倍 3、3 100 110 274、左 动 定 105、（1）甲 乙 （2）2 3 乙6、2h 3h7、D8、D9、B10、C11、12、（1）由图知，n ＝2，因为不考虑摩擦及绳重，所以F ＝12(G ＋G 动)，所以G 动＝2F －G ＝2×500N －800N ＝200N. （2）由题知，使用滑轮组省力时F ′＜G ′，即12(G ′＋G 动)＜G ′， 所以G ′＞G 动＝200N ，即至少需提起200N 的重物才能省力．（3）G 人＝m 人g ＝60kg×10N/kg ＝600N ，小明提起重物时F″≤G人，即12(G″＋G动)≤G人，12(G″＋200N)≤600N，G″≤1000N，所以小明利用此滑轮组至多能提起1000N的重物．。
人教版八年级物理下册12.2.滑 轮 第2课时 滑轮组同步练习
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德12.2.滑轮第2课时滑轮组一、选择题1．如图所示，小勇同学用滑轮组吊起摩托车，该滑轮组所起的作用是()A．仅改变动力的方向B．仅能省力C．仅能省距离D．既省力又能改变动力的方向2．林红同学分别用如图所示的甲、乙装置把同一重物提升到同一高度时()A．用装置甲和装置乙吊起重物所用拉力相同B．用装置甲吊起重物比用装置乙省力C．用装置乙吊起重物比用装置甲省力D．用装置乙吊起重物，动力移动的距离比用装置甲小3．有一个滑轮组，绳重、滑轮重和摩擦都忽略不计，人站在地上用40 N向下的力可以匀速提起200 N的重物，则在这个滑轮组中()A．定滑轮个数为5个，动滑轮个数为5个B．动滑轮个数为5个，定滑轮个数为4个C．动滑轮个数与定滑轮个数都为2个D．动滑轮个数为2个，定滑轮个数为3个4．用如图所示的滑轮组吊装100袋大米，已知每袋大米的质量为50 kg，绳子能承受的最大拉力为1200 N，不计滑轮重、绳重及摩擦，g取10 N/kg，则至少需要吊运的次数是()A．9次B．10次C．11次D．12次5．林红同学用滑轮组提升重物，当绳子的自由端移动1 m时，物体升高0.2 m，已知拉力是20 N，所用滑轮组中有两个动滑轮，每个动滑轮重5 N，不计摩擦与绳重，则物体的重力是()A．90 N B．95 NC．105 N D．110 N6．如图所示的装置处于平衡状态，在不计绳重、滑轮重及摩擦的情况下，G1∶G2为()A．1∶2 B．1∶1C．2∶1 D．3∶17．(多选)如图所示，在大小为50 N的拉力F作用下，滑轮组将重80 N的物体匀速提升了1 m，忽略绳重及摩擦。
在此过程中()A．绳子自由端移动的距离是2 mB．绳子自由端移动的距离是3 mC．动滑轮的重力为20 ND．将物体重力增加到160 N，则拉力变为100 N8．某同学体重为500 N，他的手能承受的最大拉力为600 N，动滑轮重100 N，该同学利用如图所示的滑轮组把物体A吊起来，物体A的重不能超过()A．1000 N B．1200 NC．900 N D．1100 N二、填空题9．如图1所示是林红同学探究“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，承担物重的绳子股数为______，该滑轮组既省力又________(选填“可以”或“不可以”)改变动力的方向；钩码重为1 N，若动滑轮重、绳重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是________N。
人教版八年级下册物理-12.2-滑轮-同步练习试题(附答案)
12.2 滑轮同步练习一、填空题1、如图所示，滑轮A是滑轮，若地面对物体的阻力是200N，不计滑轮重力和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F= N，可使物体匀速移动。
2、如图所示，用两个完全相同的滑轮，分别以图中的两种方式将重为G的物体匀速提升相同的高度（绳重、摩擦不计），使用（选填“甲”或“乙”）滑轮可以改变用力方向，所用拉力F甲（选填“大于”“等于”或“小于”）F乙。
3、如图所示，物体A的重力为200 N，当通过滑轮用力F拉着它在地面上匀速滑动时，它与地面间的摩擦力为30 N，不计滑轮重及它与绳子间的摩擦，拉力F的大小为________N。
4、下图是用滑轮匀速提起重物的示意图，若重物G＝200N，则弹簧测力计的示数为________N。
(不计绳重和摩擦)5、图中所示滑轮是________滑轮(填“动”或“定”)，若弹簧测力计示数为150N，滑轮重30N，则物体重________N(不计绳重和摩擦)。
6、如图所示用滑轮组提起重物，若不计摩擦和滑轮的重力，所用拉力是物重的________倍。
如果要把重物提高1m，绳子自由端向上拉动的距离是________m。
二、选择题7、仅使用动滑轮提起重物，下列哪个目标是无法实现的（）A．省力B．省距离C．同时省力和省距离D．以上都不能实现8、对图所示的几种简单机械，下列说法中，正确的是()A．甲图所示的装置中OB是动力臂B．使用乙图所示的装置可省一半力C．丙图所示的装置是一种等臂杠杆D．丁图所示的汽车驾驶盘也是一种简单机械9、如图所示是由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。
a、b为两个弹簧测力计，不计滑轮重及摩擦。
当匀速提升的重物G＝300N时，a、b两弹簧测力计上的示数应为()A．300 N、100 NB．200 N、100 NC．300 N、150 ND．100 N、100 N10、如图所示，用两个滑轮匀速提起两个物体，甲、乙两个滑轮提起重物的质量相等，不计摩擦和绳重，若F1＞F2，则说明了()A．使用定滑轮比使用动滑轮省力B．动滑轮的重力大于物体的重力C．使用动滑轮不省力D．动滑轮的重力小于物体的重力11、图中使用轻质滑轮或轻质杠杆缓慢提起相同重物，最省力的是（）三、实验与作图题12．小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。
人教版初中物理八年级下册第十二章章简单机械12.2《滑轮》同步练习(含答案)
8-12.2?滑轮?1、使用定滑轮可以________，但不能________．2、使用动滑轮可以________，但不能________．3、定滑轮的本质是________，动滑轮的本质是________4、使用滑轮组既可以________，也可以________．1、升国旗的旗杆上装有定滑轮，这是为了〔 〕A ．省力B ．省功C ．省间隔D ．改变施力方向2、．右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的选项是( )A ．甲是动滑轮，使用时不能省力B ．乙是动滑轮，使用时可以省力C ．甲是定滑轮，使用时可以省力D ．乙是定滑轮，使用时不能省力3、市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路施行“亲水工程〞．施工中，一工人利用如下图的滑轮，假设沿不同方向将一桶泥沙提到高处〔不计摩擦〕，那么工人用的拉力是：( )A ．F1大B ．F2大C ．F3大D ．一样大4、如图6所示，用以下装置提升同一重物，假设不计滑轮自重及摩擦，那么最省力的是( )5、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房, 他们设计了如图3 所示的四种方案( 机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面) 。
其中最省力的方案是( )6、如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为G ，那么F 1= ，F 2= ，F 3= ，F 4= 。
7、如下图，在程度拉力F 的作用下重100 N 的物体A ，沿程度桌面做匀速直线运动，弹簧秤B 的示数为10 N ，那么拉力F 的大小为_____N ，物体A 与程度桌面的摩擦力大小为_____ N ．8、. 如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。
作用在绳子自由端的拉力F 甲=F 乙=F 丙=50牛顿。
那么：(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G 甲=______牛；G 乙=_______牛；G 丙=______牛。
(2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G 甲=______牛；G 乙=______牛；G 丙=______牛。
人教八年级下册物理12.2 滑轮 同步测试(含答案)
八年级下册物理12.2 滑轮同步测试基础巩固1.某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（）A.动滑轮B.定滑轮C.轮轴D.斜面2.如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧测力计读数为F（）A.G为4N，弹簧测力计读数为5NB.G为9N，弹簧测力计读数为10NC.G为10N，弹簧测力计读数为5ND.G为9N，弹簧测力计读数为5N3.(2019・盐城中考)如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）A.省力，不改变施力的方向B.不省力，改变施力的方向C.既省力，也改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方向4.用如图所示的滑轮组提起重为G的物体，图中a是弹簧测力计，不计滑轮和弹簧测力计的重力及轮与轴的摩擦，则（）A.F ＝3G ，a 的读数等于FB.F ＝2G ，a 的读数等于F C.F ＝3G ，a 的读数等于G D.F ＝2G ，a 的读数等于G 5.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动。
所用的拉力分别是F 1、F 2、F 3，不计滑轮重和绳子与滑轮之间的摩擦，比较它们的大小应是（ ）A. F 1>F 2>F 3B. F 1<F 2 <F 3C. F 2>F 1>F 3D. F 2<F 1<F 36.如图所示，在一水平地面上，木箱重400N ，受到的摩擦力为200N ，用力F 拉动木箱使它匀速直线运动了3m(不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦)，下列说法正确的是（ ）A.拉力F 的大小为400NB.拉力F 的大小为200NC 绳自由端移动了6m D.绳自由端移动了9m7.如图是一风景区的盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的 ，使用它可以 。
8.(2019·德阳中考)如图所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起;已知每个滑轮重20N，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为N，图乙中人对绳子的拉力为N。
人教版八年级下册第十二章简单机械第2节滑轮同步练习(含答案)
滑轮同步练习一.选择题（共12小题）1.盘山公路是在高山上修建的公路，弯弯曲曲，如图所示。
要研究汽车在它上面运动时的做功和受力情况，物理学中把它抽象为一种模型，此模型是（）A.杠杆B.斜面C.定滑轮D.动滑轮卜列说法正确的是（2.如图，分别用力F i、F2、F3拉起钩码，不计摩擦和绳重,A.F i较大B.F2较大C.F3较大D.三个力一样大3.图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）A.它是定滑轮，用它可以省力B.它是定滑轮，用它可以改变力的方向C.它是动滑轮，用它可以省力D.它是动滑轮，用它可以改变力的方向4.小宇同学想用10N的力提起重20N的物体，下列简单机械中（不计机械重及摩擦），不可以使用的是（）A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C.杠杆D. 一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组5.用如图所示的四个装置提起同一物体静置不动，其中OA=2AB ,忽略装置自身的重力和摩擦，所需拉力F最小的是（）6.如图所示，用5牛的拉力F匀速竖直提升重为G的物体，使其上升了0.2米。
若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力G和绳子自由端移动的距离s,下列判断中正确的是（A.G=2.5 牛s=0.1 米B.G=2.5 牛s=0.4 米C.G=10 牛s=0.1 米D.G=10 牛s=0.4 米7.如图所示, 甲、乙两个滑轮组只是绕线不同。
不考虑摩擦与绳重，用它们把相同的重物提升相同的高度，则（A.利用甲滑轮组需要的拉力大B.二者绳子自由端移动的距离相等C.甲滑轮组绳子自由端移动的距离大D.利用乙滑轮组需要的拉力大8.如图，A物体重力为100N, B物体重力为30N,此时A物体恰好向右做匀速直线运动，A物体受到的滑动摩擦力为其重力的0.2倍，下列说法正确的是（不计绳重和摩擦）（10.某同学旅游时，发现一种利用滚轴和绳子组装的特殊机械。
当地人借助这种装置可以将较重的物体很轻便地搬运到二楼上面。
自重）。
下列说法正确的是（ ）A.可以把A 、B 简化看成动滑轮B.人将绳拉过1米时，物体也上升他借助该装置提升100牛的重物（不计摩擦和装置的20牛D.利用该装置不能省力，但能改变力的方向11 .如图所示，是一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体拉至井口的装 置图。
人教版八年级物理下册第十二章 第2节 滑轮 第2课时 滑轮组同步练习
第十二章第2节滑轮第2课时滑轮组一、选择题1.下列关于图中简单机械的理解,错误的是()A.图甲:车能轻松上山,盘山公路可看作一个斜面B.图乙:汽车方向盘本质是一个等臂杠杆C.图丙:用绳子把两根光滑的木棍绕起来,小金拉动后小明和小杰会撞一起,可以看作滑轮组D.图丁:两小孩在玩跷跷板,可以看作一个杠杆2.如图所示,用下列装置提升同一重物,若不计滑轮重、绳重及摩擦,最省力的是()3.如图所示,两个物体所受的重力分别为G1和G2,忽略滑轮重、绳重和摩擦,当滑轮平衡时,G1与G2的大小关系是()A.G1=G2B.G1=2G2C.2G1=G2D.3G1=G24.家用的手摇晾衣架如图所示,它是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组。
假设衣服和晾衣架的总重为120 N,则静止时绳子自由端的拉力为(不计动滑轮重、绳重及摩擦) ()A.24 NB.30 NC.60 ND.120 N5.工人用如图所示的装置运送砂石(不计绳重、滑轮重及滑轮摩擦),下列说法中正确的是()A.滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小B.图中动滑轮相当于一个省力杠杆C.绳子自由端下拉1 m,桶上升2 mD.质量为65 kg的工人利用该滑轮组能提起150 kg的砂石6.如图所示,用此滑轮组在4 s内将重为50 N的物体匀速提升2 m,绳端拉力为20 N,不计摩擦及绳重,下列说法中正确的是()A.绳子自由端移动的距离为4 mB.绳子自由端移动的速度为1 m/sC.动滑轮重为10 ND.滑轮组可省力又可省距离7.如图所示,在水平拉力F作用下,使重为40 N的物体A匀速移动1 m,物体A受到地面的摩擦力为15 N,不计绳重、滑轮重及滑轮摩擦,关于拉力F和绳子移动的距离s,下列说法中正确的是()A.5 N 2 mB.7.5 N 2 mC.20 N 3 mD.5 N 3 m8.如图所示,置于水平桌面上的物体A重50 N,物体B重30 N,动滑轮重10 N,物体B在4 s内匀速下降了40 cm的过程中,拉动物体A在水平桌面上匀速移动了一段距离,忽略绳重及滑轮摩擦,则下列说法中正确的是()A.物体A移动了20 cmB.物体A移动的速度为0.1 m/sC.物体A与桌面的滑动摩擦力为30 ND.若对物体A施加一个水平向左的力F,使物体B可以匀速上升,则力F的大小为40 N二、填空题9.用图中的滑轮组把重为900 N的货物提起:(1)若不计摩擦、绳重及动滑轮重,则绳端的拉力是N。
2021年人教版物理八年级下册12.2《滑轮》同步练习 (含答案)
人教版物理八年级下册12.2《滑轮》同步练习一、选择题1.如图所示，表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法，其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽略不计）（）A. B. C. D.2.用动滑轮提升重物，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A.可以省距离B.可以改变力的方向C.可以改变力的大小D.提的物体越重，机械效率越低3.如图，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2 m。
已知G=18 N，F=10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结论是( )A.绳子自由端上升0.4 mB.拉力F做功4 JC.动滑轮重为4 ND.物体重力G做功3.6 J4.小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5 N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是( )A.小于0.75NB.等于0.75NC.大于0.75ND.等于0.5N5.分别用图中甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同一重物G时,所用的拉力分别为F1,F2和F3.若不计滑轮重及摩擦,这三个力的关系为( ).A.F2<F1<F3B.F1>F2>F3C.F3>F1>F2D.F1=F2=F36.如图所示,下列说法正确的是( ).A.甲、乙都是定滑轮B.甲、乙都是动滑轮C.甲是定滑轮,乙是动滑轮D.甲是动滑轮,乙是定滑轮7.小李的质量为50kg,可以举起80kg的杠铃;小胖的质量为70kg,可以举起60kg的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来,比赛结果是( ).A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起8.学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中( )A.该滑轮可以省力B.该滑轮可以省功C.该滑轮可以改变力的方向D.做的功都是有用功9.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
八年级物理下册第12章第2节滑轮同步练习新版新人教版
第十二章第2节滑轮一、选择题提起重150N的物体的简单机械是（）1．在日常生活中，用100N的拉力不能．．A．一个定滑轮B．一个动滑轮C．杠杆D．斜面答案：A知识点：轮轴及其他常见简单机械解析：解答：从题目条件可知应该是省力杠杆，不能够完成的只能是等臂或费力杠杆，定滑轮是等臂杠杆。
应选A分析：动滑轮和斜面都能够看成是省力杠杆，因此都能够完成，杠杆有省力杠杆和费力杠杆，因此也能实现。
2．学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳索，国旗就会上升。
以下关于滑轮的说法，正确的选项是（）A．这是一个定滑轮，可省力B．这是一个动滑轮，可省力C．这是一个定滑轮，可改变力的方向D．这是一个动滑轮，可改变力的方向答案：C知识点：定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点解析：解答：学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，那个滑轮的轴是固定不动的，该滑轮的定滑轮，能够改变力的方向。
应选C分析：定滑轮利历时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但能够改变作使劲方向。
3．如下图，不计绳重和摩擦，沿三个不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力别离是F1、F2、F3，那么（）A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大答案：D知识点：定滑轮及其工作特点解析：解答：利用定滑轮时既不省力也不费力，既不省距离也不费距离，可是能够改变使劲的方向，向各个方向使劲时大小都一样。
应选D分析：定滑轮特点：滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但能够改变作使劲方向，沿各个方向的力大小相等。
4．如下图，小明用一动滑轮将一袋重物匀速提升2m，分析正确的选项是（）A．手拉绳索的力和绳索拉手的力是一对平稳力B．手拉绳索的力和重物受到的重力相等C．重物受到的重力和动滑轮对重物的拉力是一对平稳力D．重物对动滑轮的拉力小于动滑轮对重物的拉力答案：C知识点：动滑轮及其工作特点、彼此作使劲和平稳力的区别解析：解答：A、手拉绳索的力和绳索拉手的力作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，是一对彼此作使劲；B、滑轮是动滑轮，依照动滑轮的特点得得手拉绳索的力等于物体重力的一半；C、重物受到的重力和动滑轮对重物的拉力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，是一对平稳力；D、重物对动滑轮的拉力和动滑轮对重物的拉力是一对彼此作使劲，它们大小相等。
人教版八年级物理下册《12.2滑轮》课时同步练习题
人教版八年级物理下册《12.2 滑轮》课时同步练习一、单项选择题1．以下几种说法中正确的选项是()A．任何一个滑轮组都具备既省力又改变动力方向的优点B．滑轮组的省力情况决定于动滑轮的个数C．滑轮组的省力情况决定于肩负物重的绳子段数D．任何滑轮组都拥有既省力又省距离的优点2.使用动滑轮（）A.不省力，但能够改变施力的方向B.不省力，也不改变施力的方向C.省力，又能够改变施力的方向D.省力，但不改变施力的方向3.A 、B 两种实心物体的质量与体积的关系如1 图所示，把体积相等的A、B 物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则 2 图的虚线框内悬挂 B 物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（）A.1 个B.2个C.3个D.4个4.市政府为了让市民能亲近大自然，在南平滨江路推行“亲水工程”．施工中，一工人利用以以下列图的滑轮，若沿不同样方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦），那么工人用的拉力是： ( )A．F1 大 B ．F2 大 C．F3 大 D．同样大5.以以下列图，用 F=10N的力，拉着物体在地面上做匀速运动，则物体与地面间的摩擦力是（）A．10N B20N C30N D无法确定6.以以下列图，物体 G在竖直向上的拉力 F 的作用下，匀速上升 0.2 m 。
已知 G＝18 N，F＝10 N。
这一过程中摩擦和绳重不计，不能够获取的结论是()A．绳子自由端上升0.4 mB．拉力 F做功 4JC．动滑轮重为 4 ND．物体重力 G做功 3.6 J7.用图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（）A B C D8.工人们为了搬运一个粗笨的机器进入厂房 , 他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。
其中最省力的方案是( )9. 把定滑轮看作一个杠杆，它的（）A．动力臂大于阻力臂B．动力臂小于阻力臂C．动力臂等于阻力臂D．动力臂正好等于阻力臂的二倍10. 学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做（）A.既省力，也改变力的方向B.省力，但不改变力得方向C.不省力，但改变力的方向D.既不省力，也不改变力的方向11.以以下列图是汽车起重机，其中 A、B组成滑轮组（构造如表示图）， C杆伸缩可改变吊臂的长短， D杆伸缩可改变吊臂与水平面的角度， O为吊臂的转动轴，装在 E 里的电动机牵引钢丝绳，利用滑轮组提升重物， H 为在车身外侧增加的支柱，F 为吊臂顶端碰到竖直向下的力。
人教版物理八年级下册第十二章简单机械第2节滑轮同步练习培优篇
人教版物理八年级下册第十二章第2节滑轮同步练习培优篇学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题1．如图所示，用相同滑轮装成的甲、乙两个滑轮组分别将同一个物体在相同时间内匀速提高相同高度，不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（）A．F1＝F2B．甲、乙绳子自由端移动的速度相同C．甲、乙两个拉力的功率相同D．乙滑轮组的额外功多2．如图所示的滑轮组，当物体A在动滑轮作用下由静止水平向右移动1m时，动滑轮克服物体A的摩擦力做的功为30J，则拉力F的大小（）A．一定是10N B．一定是15NC．一定大于10N D．一定大于15N3．用完全相同的滑轮组成的滑轮组匀速竖直向上提物体M，如图所示。
如果自由端的拉力F＝30N，物体M的速度v＝0.1m/s，每个滑轮重10N，忽略绳重和轴摩擦。
下列说法中正确的是（）C ．自由端移动的速度为0.2m/sD ．天花板受到的拉力为90N4．如图，重为G的物体在不同简单机械中均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3的的大小关系是（）A．F3＜F1＜F2B．F2＝F3＜F1C．F2＜F3＝F1D．F2＜F1＜F35．A中的杠杆和物体处于静止状态，B、C、D中的物体被匀速吊起，所有物体重力均为G，不计动滑轮重力、绳重和一切摩擦，则所用拉力F最小的是（）A．B．C．D．6．如图所示是使用不同机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力F最大的是（）A．B．C．D．7．如图所示，在一水平地面上，木箱重400N ，受到的摩擦力为200N ，用力F拉动木箱使它在5s内匀速直线运动了3m（不计滑轮重力及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为200NB．绳子自由端移动的速度为0.6m/sC．绳自由端移动了6mD．拉力F的功率为60W8．如图所示，滑轮组的下面挂一重1200N的木箱A，当拉力F增大到300N时，木箱仍静止在水平地面上，不计滑轮重，此时地面对木箱的支持力是（）A．1500N B．900N C．600N D．300N9．如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（）A．B．C．D．评卷人得分二、课内填空10．如图所示，使用（a）图中滑轮的优点是可以________；物体B的重力为100牛，若不计滑轮重及摩擦，当用拉力F B匀速提升物体B时，力F B的大小为___牛，A、B 物体上升2米用时4秒，（a）图中绳子速度是_____米每秒；（b）图中绳子速度是____ 米每秒。
人教版八年级物理下学期第十二章课时检测：第2节 滑轮第2课时 滑轮组、轮轴及斜面
第2课时滑轮组、轮轴及斜面知识点1滑轮组1．在实际使用滑轮的过程中，人们常将定滑轮和动滑轮组合在一起，这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为__________。
它结合了定滑轮和动滑轮的特点，既能________，又能________________。
用滑轮组提升重物时，动滑轮上有n段绳子承担物重，作用在绳子自由端的力就是物重的________。
(忽略滑轮重、绳重和摩擦) 2．如图所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但它们又有不同点。
请回答：(1)______滑轮组能改变用力的方向，而______滑轮组不能改变用力的方向。
(2)甲滑轮组有________段绳子承担物重，乙滑轮组有________段绳子承担物重，________滑轮组更省力些。
(不计滑轮重、绳重和摩擦)(3)如果都使物体上升高度h，那么甲滑轮组的绳子自由端必须向下移动________，乙滑轮组的绳子自由端必须向上移动________。
3．如图所示的四幅图中，既可以省力又能改变动力方向的装置是()知识点2滑轮组的绕法4．按照图中的要求画出滑轮组的绕绳方法(不计滑轮重、绳重及摩擦)。
知识点3滑轮组的相关计算5．如图甲所示，物体重为1000 N，动滑轮重为200 N，不计绳重和摩擦，用力匀速提升重物，使重物上升2 m，则拉力F1为________N，绳子自由端移动的距离为________m，若换用图乙，则拉力F2为________N。
知识点4轮轴和斜面6．轮轴(动力作用在轮上)和斜面都是__________机械。
7．如图所示的各种装置中不属于轮轴的是()8．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是()9．利用两个滑轮提升同一重物，滑轮重、绳重和摩擦均不计，如图所示的几种组合中，最省力的是()10．如图所示是“一动一定”滑轮组，a、b为两个弹簧测力计，不计滑轮重、绳重及摩擦，当匀速提升G ＝300 N的重物时，a、b两弹簧测力计的示数分别为()A．300 N、100 NB．200 N、100 NC．300 N、150 ND．100 N、100 N11．如图所示，用滑轮或滑轮组使同一物体沿相同水平地面匀速移动，拉力分别为F甲、F乙、F丙，比较它们的大小(不计滑轮重、绳重及滑轮摩擦)，正确的是()A．F甲最大B．F乙最大C．F丙最大D．一样大12．用如图所示的装置将重为300 N的物体水平匀速拉动，物体与地面之间的摩擦力为48 N，不考虑滑轮重、绳重和滑轮摩擦，则水平拉力F为________N。
人教版八年级物理第十二章《简单机械》第二节滑轮同步练习 含答案
人教版八年级物理第十二章《简单机械》第二节滑轮同步练习含答案知识点1定滑轮1.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时,图中的滑轮是（）A.定滑轮,可省力B.动滑轮,可省力C.定滑轮,可改变白力的方向D.动滑轮,可改变力的方向2.如图所示,不计绳重和摩擦,沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升,所用的力分别是F1、F2、F3,则（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三个力一样大第二题图第三题图3.如图所示,旗杆顶端的A装置是＿＿＿滑轮,使用它的目的是＿＿＿。
知识点2动滑轮4.工厂为搬运一个笨重的机器进车间,工人师傅设计了如图所示的方案(机器下面的小圆圈代表并排放置的圆形钢管),其中最省力的方案为（）5.如图所示物体A、B的重分别为20N、10N,滑轮重和滑轮与绳子间的摩擦忽略不计,此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动。
若用力F向左拉物体A使物体A 向左做匀速直线运动,则（）A. F=20N B F=ION C. F=5N D F=3ON6.小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A端的动力为＿＿＿N.实际测量A端的拉力为110N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为＿＿＿N。
7.如图所示,用不同方法利用滑轮拉同一物体在同水平地面做匀速直线运动,若物体与地面间的摩擦力为3N,则拉力大小分别为F1=＿＿＿N,F2=＿＿＿N,F3=＿＿＿N。
(不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦)8.如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案若拉船的力需要很大,则应选用方案＿＿＿(选填“甲”或“乙”),因为采用这种方案可以＿＿＿(不计机械的自重及摩擦)9.图中物块甲和乙处于静止状态。
已知甲重12N,乙重8N,不计绳乙重及一切摩擦,则甲受到地面的支持力为＿＿＿N。
考察角度1 与滑轮组相关的计算10.在野外用滑轮组拉越野车脱困时的情景如图所示,有关力的分析正确的是( )A.车对地面的压力与车的重力是一对平衡力B车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是一对平衡力C.脱困必需2400N的拉力时,绳索自由端的力F至少为1200ND.脱困必需240N的拉力时,绳索自由端的力F至少为800N11.如图所示，不计滑轮自重及绳子与滑轮之间的摩擦,三个弹簧测力计拉力FA、FB、Fc三者的关系正确的是（）A. F A: F B:F C=3:2:1 B .F A: F B:F C=1:2:3C .F A: F B:F C=6:3:2D .F A: F B:F C=2:3:612.如图,工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上则他所用的拉力为＿＿＿N,绳子自由端向下移动的距离为＿＿＿m。
人教版 八年级下册物理 第12章 第2节 滑轮 同步检测(无答案)
滑轮一、单选题1.下列说法正确的是（）A. 杠杆一定能够省力B. 定滑轮既能省力又能改变力的方向C. 动滑轮既能省力又能改变力的方向D. 滑轮组既能省力又能改变力的方向2.如图所示是滑轮的两种用法，下列说法中正确的是（）A. 甲是定滑轮，使用时可以省力B. 甲是动滑轮，使用时不能省力C. 乙是定滑轮，使用时不能省力D. 乙是动滑轮，使用时可以省力3.如图所示，使用定滑轮匀速提升物体所用的拉力分别是F1、F2、F3，则下面说法中正确的是（）A. F1最小B. F2最小C. F3最小D. 三个力一样大4.旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是（）A. 定滑轮，用来省力B. 动滑轮，用来改变力的方向C. 定滑轮，用来改变力的方向D. 动滑轮，用来省力5.如图所示在水平拉力F的作用下，使重300N的物体在水平桌面上以0．lm/s的速度匀速运动时，物体与桌面的摩擦力为60N（不计绳重，动滑轮重及摩擦），F及其功率的大小分别为（）A. 20N 2WB. 20N 6WC. 60N 2WD. 30N 6W6.如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧测力计的示数为10N，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力F f大小分别是（）A. F=20NF f=20NB. F=10N F f=20NC. F=20N F f=10ND. F=10N F f=10N7.用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重、绳更及摩擦，则最省力的是( )A. B. C. D.8.小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）A. 两个滑轮均为定滑轮B. 人将绳子拉过1米，物体也上升1米C. 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛D. 使用该装置不能省力，但能改变力的方向9.如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为（）A. G为4N，弹簧秤读数为5NB. G为9N，弹簧秤读数为10NC. G为10N，弹簧秤读数为5ND. G为9N，弹簧秤读数为5N10.如图所示，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是( )A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为D. 绳子自由端移动的速度为二、多选题11.如图所示，用一滑轮组在5s内将一重为200N的物体向上匀速提起2m，不计动滑轮及绳自重，忽略摩擦。
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第2课时滑轮组
1．(对应例1)(2018·四川广元)用如图所示的工具提升相同重物G,(不计摩擦,不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是( )
2．(对应例1) (2018·江苏苏州)如图所示,吊篮重400 N,动滑轮的总重为50 N,定滑轮重40 N,人的重力为600 N,人在吊篮里拉着绳子不动时,人需用力( )
A．218 N
B．220 N
C．210 N
D．236 N
3．(对应例1、2) (2018·山西晋城)某同学使用图中装置探究滑轮组,物体重30 N,下列说法错误的是( )
A．该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成,既可以省力,又可以改变力的方向
B．若不考虑绳重、滑轮重及摩擦,要提起重物,拉力至少为10 N
C．若将重物提升3 cm,绳子自由端需要移动9 cm
D．实验中,该同学匀速提升物体,所用拉力大于10 N
4．(对应例1) (2018·安徽滁州)如图所示,在水平地面上的物体A在拉力F的作用下向左匀速直线运动。
已知物体A受到的摩擦力为30 N,G A＝100 N,则绳子对A的拉力F′＝____N,作用在绳子自由端的力F
＝____N。
(不计滑轮重及绳间摩擦)
5．(对应例2) (2018·四川凉山州)用一个动滑轮和一个定滑轮组装成滑轮组来提升重物,请在图中画出最省力的绕法。
6．(对应例1)(广西柳州)如图中某同学体重为500 N,他的手能承受的最大拉力为600 N,动滑轮重100 N。
该同学利用如图所示的滑轮组把物体A吊起来,则物体A的重量不能超过( )
A．1 000 N
B．1 200 N
C．900 N
D．1 100 N
7．(对应例1) (2018·新疆乌鲁木齐)如图所示,每个滑轮的重力相等,不计绳重和摩擦力,G1＝60 N,G2＝38 N,甲、乙两种情况下绳子在相等的拉力F作用下静止。
则每个动滑轮的重力为( )
A．3 N B．6 N
C．11 N D．22 N
8．(对应例2) (2018·湖南邵阳)在图中画出将物体提升时滑轮组既省力又改变力方向的绕线方法。
9．(对应例1)(2018·黑龙江大庆)如图所示,滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。
向上拉绳的速度是1.2 m/s,拉绳的力F是9 N。
由此可知( )
A．物重是27 N,物体的速度是0.4 m/s
B．物重是18 N,物体的速度是0.6 m/s
C．物体受到的摩擦力是27 N,物体的速度是0.4 m/s
D．物体受到的摩擦力是18 N,物体的速度是0.6 m/s
10．(对应例1、2) (2018·安徽铜陵)用如图所示的滑轮组将一个重30 N的物体用最省力的方法匀速提升10 m。
(1)请在图中画出滑轮组的绕线；
(2)不计摩擦、绳重,实际拉力F1＝12 N,则动滑轮的重为多少？
(3)不计摩擦、绳重,若用此滑轮组提起重为120 N的物体,实际拉力F2为多少？
参考答案
【分层作业】
1．B 2.C 3.A
4．30 15
5．如图所示：
6．C 7.B 8．如图所示：
9．C
10．解：(1)从动滑轮的挂钩开始依次绕绳子,最多有三股绳子承担物重,此时是最省力的绕法,如下图所示。
(2)不计摩擦、绳重,由F ＝1
n (G ＋G 动)可得,动滑轮的重G 动＝nF 1－G ＝3×12 N－30 N ＝6 N 。
(3)不计摩擦、绳重,若用此滑轮组提起重为120 N 的物体,则实际拉力F 2＝1n (G′＋G 动)＝1
3(120 N ＋6 N)
＝42 N 。
答：(2)动滑轮的重为6 N ；
(3)不计摩擦、绳重,若用此滑轮组提起重为120 N 的物体,实际拉力F 2为42 N 。