《第4课 身边的变化》PPT课件
部编版语文五年级(上)习作4:二十年后的家乡-PPT课件
4、叙述过程中要详略得当。
试写初稿,自行修改
1、要求书写工 整,语句通顺。
2、提示用具体 的人、事、景、物 按一定的顺序把家 乡的巨大变化写具 体。
评议互改
1、小组内互读互改,提出修改建议。 2、修改步骤: 思路──重点(家乡人事景物的变化)──开头、结尾 ──字词句(是否通顺)
二十年前
二十年后
人教五年级上册
交流感受
二十年的时光,景在变,人在变。瞧,我们身边 的楼房越来越高,人们身上的衣服越来越漂亮。二十 年前手机、电脑还很少,可是现在基本都普及了。二 十年的变化真大呀!那么二十年后,我们的家乡又会 变成什么样子呢?今天,我们就以《二十年后的家乡》 为主题,写一篇习作。
指导审题
2019/9/13
最新中小学教学课件
13
二十年后的家乡
①根据题目,我们可以看出这是一篇什么性质的作文?
想象作文
交流感受
②关于想象作文,你觉得我们应该注意什么呢?
A首先在现实的基础 上大胆发挥想象。 B要融入感情,想象 合理。无论什么样 的文章,离开了感 情,就会缺乏生气 和真实感。
明确要求
同学们说得很好。那么,《二十年后的家乡》 应该写些什么呢?
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/1根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
1.1身边的化学PPT九年级化学科粤上册精品课件
考点二:绿色化学的特点
【迁移训练2】你认为下列不属于绿色化学的是 (D ) A.充分利用资源和能源,利用无毒、无害的原 料 B.在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废 物向环境排放 C.提高原子利用率,实现“零排放” D.禁止使用一切化学产品
考点三:化学的用途
【典型例题3】(2019•长沙)化学就在我们身边,人类的衣、
现代农业离不开高效化肥,现
代交通需要新的化学合成材 料,现代医疗需要更多样的化 12.C [解析] 厕所清洁剂pH=1,呈酸性,加水稀释后酸性减弱,溶液pH升高;厨房清洁剂pH=12,呈碱性,可能含有氢氧化钠;厕所清洁剂呈酸
性,厨房清洁剂呈碱性,二者混合,会发生化学反应,不能提高清洁效果;厕所清洁剂的主要成分是盐酸,与铁反应,所以可能使铁制下水道腐 蚀。
“ THANKS ”
不开新的化学科学技术。
古代中国在化学方面就有很多的发明创造。
如造纸、火药、陶瓷、冶金等。
右图为中国国家博物馆珍藏的 商代后母戊鼎,它高133厘米, 口长112厘米,口宽79.2厘米, 重832.84千克。它充分展现出 了我国古代青钢治铸的高超技 用青铜制造的司母戊鼎 术,是一件无比珍贵的国宝。
目前,我国化学科学技术已 取得巨大成就,建立起了能 满足社会和人民生活需要的 化学工业体系。我们一定要 坚持科学发展的方针,改革 创新,协调好化学科学与技 术、社会和环境的相互关 系,使我国化学科学技术走 上更加先进的可持续发展之 路。
总结
化学课的学习内容
2.物质的组成、性质和变化规律
绿色化学的特点:
1.充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料;
2.在无毒、无害的条件下进行反应,以减少向环境 排放废物; 3.提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子 都被产品所消纳,实现“零排放”; 4.生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的 环境友好的产品. 其核心就是要利用化学原理从源头 消除污染,
物质的变化和性质ppt课件
第一课时 物质的变化
发生在我们身边的变化
瓷碗被打碎
折纸艺术
天然气燃烧
我们每天都生活在不断变化的物质世界里。 请同学们思考一下: 这些变化有什么特点?本质是否相同?
食物腐烂
如何观察实验现象,要从哪些方面观察?
实验前
有几种物质 参加反应; 物质的颜色、 状态、气味 等
实验过程中
实验记录与分析
变化前的物质
变化时发生 的现象
变化后的物质 变化后有无新物质生成
蓝色的硫 生成蓝色 酸铜溶液等 沉淀
蓝色的氢氧 化铜沉淀等
有新物质 生成
实验1-1
(4)大理石与稀盐酸反应实验
在盛有少量大理石的试 管中加入适量稀盐酸,将产 生的气体通入澄清石灰水中, 观ห้องสมุดไป่ตู้并记录实验现象。
实验记录与分析
①有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等
②伴随着能量的变化,通常表现为吸热、放热、发光等
对比辨析,思考回答 思考一:有发光、放热现象的变化一定是化学变化吗?
化 学 变 化
木柴燃烧
物 理 变 化
灯泡通电发光
结论:有发光、放热现象的变化不一定是化学变化
对比辨析,思考回答 思考二:爆炸一定是化学变化吗?
2、化学变化和物理变化的本质区别到底是什么?
化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成。 生成了新物质——化学变化 没有生成新物质——物理变化
物理变化和化学变化之间存在怎样的联系?
思考:蜡烛燃烧时发生了哪些变化?其中哪些是 物理变化?哪些是化学变化?
蜡烛熔化
物理变化
蜡烛燃烧
化学变化
蜡烛燃烧的过程中同时伴随着蜡烛熔化,即化学 变化中伴随着物理变化
《第4课身边变化》课件PPT课件
关注环境问题,采取措施减少对环境的负面影响。
详细描述
环境保护不仅需要政府和企业的参与,也需要每个个体的 努力。我们可以通过减少使用一次性塑料制品、分类投放 垃圾、节约用水用电等行为,为环境保护贡献自己的力量 。
总结词
关注环境问题,采取措施减少对环境的负面影响。
详细描述
环境保护需要全社会的共同参与和努力。政府可以制定相 关法律法规,鼓励企业采取环保措施;企业可以积极推进 技术创新,降低生产过程中的环境污染;学校可以加强环 保教育,提高公众的环保意识。
自然资源
自然资源的枯竭和变化会影响人 类的生产和生活方式。
社会因素
人口变化
人口增长、迁移和老龄化等因素会影响城市和社 会的发展。
经济变革
经济危机、产业转型和市场竞争等因素会带来社 会和经济的变革。
政治动荡
政治变革、战争和冲突等会影响社会稳定和秩序。
技术因素
新技术应用
互联网、人工智能、新能源等新技术的应用会带来生产和生活方 式的变革。
详细描述
在快速变化的社会环境中,人们需要保持开放的心态和敏锐的洞察力,及时了解 和掌握新的知识和技能。通过参加培训课程、阅读书籍、参加社交活动等方式, 不断拓展自己的知识面和技能储备,提高自己的综合素质和竞争力。
社会适应
总结词
积极适应社会变化,不断学习和成长。
详细描述
社会适应不仅是个人的需求,也是企业和社会的要求。企业可以通过提供培训和职业发展机会,帮助 员工提高社会适应能力;社会组织也可以通过开展各种活动和项目,促进社会成员之间的交流和合作 ,增强社会的凝聚力和稳定性。
和学习的兴趣。
感谢您的观看
THANKS
《第4课身边变化》课件ppt 大纲
家乡的变化ppt
教师队伍素质提升
教师培训和引进力度加大 ,教师队伍整体素质得到 提高。
教育公平性增强
教育资源分配更加均衡, 贫困地区和弱势群体的教 育机会得到改善。
传统文化的保护与传承
非物质文化遗产保护
加强对传统手工艺、民间艺术等非物质文化遗产的保护和传承。
文化活动丰富多样
农业产业结构调整
农业经营方式转变
家庭农场、农民合作社等新型农业经 营主体逐渐兴起,改变了传统的小农 经济模式,提高了农业生产组织化程 度。
家乡积极调整农业产业结构,发展特 色农业、绿色农业和生态农业,增加 农产品的附加值和市场竞争力。
工业发展的趋势
产业升级与转型
家乡的传统工业逐渐向高新技术产业、绿色产业和战略性新兴产 业转型,推动工业结构优化升级。
步增长,提高了居民的生活水平。
财产性收入增加
02
随着投资渠道的拓宽和财产性收入的多样化,居民的财产性收
入也有所增加,进一步丰富了居民的收入来源。
社会保障体系的完善
03
加强社会保障体系建设,提高居民的社会保障水平,降低居民
的生活风险。
Part
03
家乡的文化与社会生活变化
教育水平的提升
基础教育设施改善
公共体育设施完善,全民健身活动广泛开展,提 高居民健康水平。
社区服务的完善
社区服务设施完善
社区服务中心、图书馆、公园等设施建设得到加强,居民生活更 加便利。
社区服务水平提升
社区工作人员素质提高,服务态度改善,服务质量得到提升。
社区参与度提高
居民参与社区事务的积极性提高,社区自治能力增强。
Part
家乡的变化
统编版语文一年级上册课文4四季课件
统编版语文一年级上册课文4 四季课件教学内容一、教材章节与内容本节课的教学内容选自统编版语文一年级上册课文4《四季》。
本课主要围绕四季的变化,通过描绘春天、夏天、秋天和冬天的景色特点,让学生了解四季的差异,感受大自然的魅力。
课文内容具体如下:1. 春天:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
2. 夏天:荷花定律挂满枝,请你夏天来这里。
小池荷叶尖尖角,早有蜻蜓立上头。
3. 秋天:秋风吹走炎热,天气凉爽。
稻子上场,农夫喜洋洋。
4. 冬天:冬雪雪冬小大寒,雪花飘飘落地寒。
孩子起床开门雪,不畏严寒堆雪人。
教学目标二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文,理解课文内容,体会四季的美好。
2. 培养学生热爱大自然,珍惜时光的观念。
3. 教育学生学会观察生活,感受生活中的美好。
教学难点与重点三、教学难点与重点1. 难点:让学生理解课文中四季的特点,体会诗人对四季的喜爱。
2. 重点:让学生能够流利地朗读课文,背诵课文,掌握生字词。
教具与学具准备四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具:课本、练习本、文具盒。
教学过程五、教学过程1. 情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示四季的图片,引导学生观察四季的变化,激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读(5分钟)让学生齐读课文,注意纠正发音,指导朗读的节奏与情感。
3. 内容讲解(10分钟)讲解课文内容,引导学生了解四季的特点,体会诗人对四季的喜爱。
4. 随堂练习(10分钟)设计一些关于四季的练习题,让学生回答,巩固所学知识。
5. 课堂小结(5分钟)板书设计六、板书设计四季春天夏天秋天冬天草长莺飞荷花定律稻子上场冬雪雪冬拂堤杨柳请你夏天来这里农夫喜洋洋小大寒儿童散学小池荷叶尖尖角孩子起床开门雪忙趁东风放纸鸢早有蜻蜓立上头不畏严寒堆雪人作业设计七、作业设计1. 请学生回家后向家长介绍本节课所学的内容,让家长了解学生的学习情况。
部编版三年级语文上册第五单元《我们眼中的缤纷世界》PPT课件
写话指导
1.确定目标 2.回忆它的特点
(视觉、嗅觉、触觉、听觉等) 3.列简要提纲 4.运用修辞手法
写话指导 仙人球
我家里有很多花。我最喜欢的是窗台上的仙人球。 它长着绿色的、圆圆的身子,像个大娃娃。要是,你 觉得可以欺负它,就大错特错了。它还长着数不过来 的、褐色的、长长的刺。很多人去摸其他花朵,但觉 少有人去摸仙人球。我最喜欢的,不是仅它这种不与 人过于亲近的态度,更是它对水少少的需求。仙人球, 不需要太多水,也能活得很好。
2.回忆它的特点
(多种角度)
3.列简要提纲
(引出对象 介绍特点 表露情感)
4.运用修辞手法
(比喻、拟人、排比等)
PART /02
课文解析
习作范例
开篇点题
观荷
我家附近有一个荷花塘。那里有很多荷 花。于是,每个夏天的早晨都要去看一会儿 荷花,看荷花已成为我人生中的一大乐趣。
点出荷花 的味道
今早,还是一如既往。一进荷花塘,浅 浅的荷花香伴随着微风吹来,香香的。
习作范例
荷花塘里有很多蜻蜓,它们在我的面前扑打着翅膀,好 像在和我打招呼,微风则在我的身边小跑,它们似乎很快乐。
粉色的荷花盛开着,把里面嫩绿的莲蓬展示了出来。荷 花,犹如一位位婷婷玉立的少女,微风妹妹跑来了,
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
习作范例
想象力 多丰富呀!
它们翩翩起舞着,看着看着,我陶醉了。 仿佛我也是一朵荷花,我的根须扎在水里的泥 土里,头发变成了渐变的水粉色花瓣,血液变
细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
PART /04
拓展延伸
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么? ➢ 用几句话写下来和同学交流吧!
七年级历史身边的故事PPT课件
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12
右列显示的 分别是什么 字体?
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甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行楷 简化字
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竹木简和帛分别有什么缺点?
汉代木简《永元器物簿》 帛书《道德经》
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玛雅人的 羊皮书籍
苏美尔人的泥版文书
埃及人的纸草书卷
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; / 检验平台
ngh59pfi
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1
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2
今天的家庭和 过去的家庭有 哪些不同?
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宽袍大袖 这仅仅是服饰本身的 窄衣小袖
变化那么- 简单吗?
4
从唐代妇女衣裙飘逸、低领薄衫、雍容华贵的风貌
能看出唐代是一个怎样的-社会?
5
清
民
现
朝
国
代
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6
席地而坐
低坐
高坐
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7
历史就在我们身边
◆每个学习小组可以确定日常学习和生活中某个 熟悉的事物或现象,讨论它的历史发展过程,说 说它的“故事”。
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壹卷 第九十六章 偷梁王爷拿到秦顺儿递上来的年氏刚刚写好的家信,兴奋异常!他的这个试探真就这么轻易地成功了!确实,他并不是真心想 要他给这个侧福晋以姐妹相聚的恩典,实际上是他想见玉盈,但是怎么让玉盈来王府?不可能再用福晋的名义,她的妹妹是王府里的侧福晋,怎 么可能是福晋出面邀请呢,只能是年氏自己出面邀请。但是,年氏会写字吗?他哪里知道她会不会写,不过倒也好办,直接先吩咐她写家信,看 她的反应再说。如果她回复说不会写字儿,那也好办,他直接派人去年府传她的口信,如果她会写,更好,她的字,以后还会有用。看着她的字, 他不禁嗤之以鼻!就像那天解释宋格格春枝的闺名壹样,不知道从哪里胡乱学来点儿东西就敢卖弄。再看这写的字,居然还敢用颜体!明明是还 没有学会走就想跑,而且还跑得这么难看!小小年纪就心浮气燥、不懂装懂、好高骛远、眼高手低、浮皮潦草、好大喜功、急功近利、……。王 爷的学问确实是非常高,只壹眨眼的功夫就想出来那么多的成语,将冰凝贬低得几乎体无完肤。待发泄完鄙夷与不屑,他才仔细地查看了信的内 容,翻来覆没有什么能让他抓住把柄可以大做文章的地方。这个年氏在信中,按照他的吩咐,先是邀请了玉盈姐姐在闲暇时间来府中小叙,又聊 了壹些家长里短的事情。对于这些事情,他逐壹分析了壹番,没有什么破绽。看完信,他开始实施那个冥思苦想很久才决定付诸行动的计划。刚 刚还将冰凝劈头盖脸地壹顿评判,现在,他的手上却是壹分钟也没有闲着,他将她的家信几乎壹字不落地临摹了下来。只是这壹场临摹,却花了 他将近壹个时辰的功夫,虽然这是他的强项,但仍然丝毫不敢马虎。要知道他临摹皇阿玛的董体字可以达到以假乱真的地步,深得皇阿玛的夸奖, 因此临摹她这稚嫩的颜体字,绝对是太简单的壹桩小事情。虽然这封信他是几乎壹字不落地临摹下来,但是他还是替换了四个字,他将“请姐姐 在闲暇时间来府壹叙”这句中的“闲暇时间”,替换成了“明日辰时”四个字。“明、日、时”这三个字在信里的其它位置都出现过,他很快地 就找到了,直接再次临摹下来就可以。但是这个“辰”字,翻遍了整封信都没有找到,没办法,他只好先是针对她的走笔习惯,研究、揣摸了许 久,又在草纸上根据她的书写习惯、可能的走笔方向等,进行了模拟练习,最后才像模像样地填上了这个他自创的字。望着自己的杰作,他禁不 住地要好好夸赞自己壹番!最终送出去的,是他精心炮制的那封信,而冰凝的亲笔信,则被他小心地收进了书桌里,也许以后还会有用吧,暂时 还是不要扔掉为好。他本能地感觉到,将来壹定还会再用得到!这封信的作用和价值实在是太大了。第壹卷 第九
六上册《品德与社会》,公开课教案,第4课《身边的变化》
六上册《品德与社会》公开课教案时间:2010.10.18 授课人:庄眀铨第4课身边的变化第二课时我们家的责任田教学目标1、知识:了解农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。
针对农村实行的改革开放政策,进一步了解我国农村发生巨大变化的原因。
2、情感:感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化,体验农民们的喜悦之情,同时丰富自己的生活经验和情感体验。
3、能力:通过调查农民承包责任田的情况,进一步训练学生收集整理分析资料的能力。
教学准备:1、每人收集一些家庭老照片,按时间先后顺序摆放。
2、调查改革开放前后农村的变化。
教学过程:(一)激情导入,引领访谈。
(板书:我们家的责任田)1、最近你上学的路上都看到了些什么样的景象:(学生自由描述)想象一下,农田的主人此刻的心情怎样?(一定很美好,畅想着丰收的情景)2、教师:同样的是这一片农田,曾经却不是这样的状况,出现庄稼瘦小的情景,你们知道为什么吗?3、听听李老爹的故事吧。
(板书:过去)(教师适当补充)讨论交流1、你们知道什么叫“工分”吗,工分是生产队对不同劳力平日出勤干活的记载,工分是农民的命根子。
(教师简要介绍。
)2、这样下去农民干活会有积极性吗?吃饭问题成为头等大事,不改革就没有出路了。
(板书:消极怠工贫穷落后)历史的一幕1、于是,小岗村的举动引发了全国农村的改革,读小岗村的故事。
2、讨论研究:这一张契约与之前的工分有什么不同?3、为什么这小小的契约,会有惊天动地的意义呢?(小岗村的农民们用契约的形式,表明他们破釜沉舟为生存而奋斗的决心,从此以后,农村人民公社制度解体,家庭联产承包责任制在全国普遍推广,使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。
)(二)我们的责任田(板书:现在)1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗?教师简要介绍。
2、你知道责任田和以前的田地有什么不同吗?先读一读“我们家的责任田”。
调查,分析农民承包责任田的情况,感受农民们喜悦的心情,想象此刻在田间的农民心情怎样?会怎么想呢?(板书:干劲十足生活富裕)(可以从自家说起,)(三)家庭及身边的变化1、班级小调查:农村实行改革政策,推行家庭联产承包经营责任制以来,你家生活发生了哪些变化呢?全班同学家庭电话普及率、家庭手机合用率,拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭,教师及时调查结果记录在黑板上,注意格式,为学生课后展开调查做好铺垫。
最新教科版六年级下册科学第二单元物质的变化单元教学课件
研讨
生活中,经常要混合一些物质,如炒菜的时候,把调味品和蔬 菜混合。物质之间相互混合,会发生变化吗?
实验主题:混合沙和豆子 实验器材:沙子、豆子、烧杯、白纸、筷子、筛网等 实验方法和步骤: 1. 将少量沙和豆分别放在两张白纸上,留样作对比。 2.将沙倒入黄豆中混合,用筷子充分搅拌。 3.用筛网分离沙和豆的混合物。 4.将混合后的沙、豆与混合前的沙、豆进行对比观察。
拓展
判断
1.因为我们摸不到空气,所以它不是物质。 ( ×)
2.火焰和声音都是物质。
(√ )
3.有些物质会发生变化,有些物质永远不会变化。( ×)
4.能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。 (√ )
5.人也是由物质构成的。 (√ )
6.物质总是在不断地变化着。 (√ )
7.世界都是由物质构成的。
小结
上图:米饭遭遇碘酒 下图:淀粉遭遇碘酒
米饭、淀粉遇到碘酒,颜色都发生了变 化,产生一种蓝色的物质,这是一种不 同于米饭与淀粉的新物质。
淀粉“身世”大揭秘
淀粉是家庭厨房常用的烹调用品,是经 加工而成的粉末状物质,色泽洁白,气 味纯正。淀粉广泛存在于各种植物中。
淀粉是食物的重要组成部分。我们咀嚼 米饭时感到有些甜味,这是因为唾液中 的淀粉酶将淀粉水解成了麦芽糖
1.含淀粉的物质遇碘酒会变( B )。
A.黑色 B.蓝色 C.棕色
2.咀嚼米饭会感觉到甜,这是因为米饭含有( B )。
A.糖
B.淀粉 C.甜蜜素
3.马铃薯遇到碘酒会变色,这种变色的物质( C )。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西 都是物质,整个世界都是由物质构成的。
导入
思考:空气、电、火、声音是物质吗?
《教育教学培训》PPT课件
社会体验领域从幼儿身边感兴趣的事物出发, 综合了社会常识、基本社会规则、良好个性的 培养和亲社会性行为的养成等教育内容,设计 了游戏、参观、劳动、调查、访问等幼儿喜闻 乐见的活动形式,强调为幼儿提供综合实践的 机会与条件,创造性地、因地制宜地开展各种 教育活动,注重引导幼儿在亲历的各种活动中 了解自然、感知社会,获得愉快的情感体验, 不断积累有益的社会经验,在生活实践中不断 成长和进步。
活动名称:水的变化 活动目标: 1、初步让幼儿掌握水的三态变化。(知识目标) 2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。(能力目标) 3、初步了解自然界中水的循环过程。 活动准备:故事《小水滴旅行记》的图片、水杯、冰块、加热物体 活动过程: 故事导入: 教师绘声绘色的讲故事《小水滴旅行记》。 (讲时可以出示符合故事的图片加以演示或配置动画课件) 提问:1、是谁帮助小水滴飞到云妈妈的怀里的? 2、云妈妈带小水滴来到北极,小水滴变成了什么? 二、教师小结:教师引导幼儿了解自然界中水的循环过程是水遇热变水蒸气,水蒸气遇冷变成小 水滴,小水滴再遇冷变成冰,冰又遇热变成水。 三、教师带领幼儿验证事实,做个小实验。 1、水加热,让幼儿观察水是怎么变成水蒸气的。(教师演示) 2、让幼儿观察在热水杯上盖上玻璃,会出现小水滴,证明水蒸气遇冷变成水。(教师演示或分 组让幼儿观察) 3、分别给幼儿一块冰,让幼儿摸一摸,让幼儿说出冰触摸手上时有什么感觉,让幼儿在摆弄冰 时自觉总结出冰遇热变成水。(幼儿亲自实验) 4、激发幼儿的好奇心,为幼儿布置作业,回家把一碗水放入冰箱,探索发现水遇冷冻成冰。 (幼儿亲自实验) 四、说一说,你在生活中见过哪些水的变化? (此处使用谈话法同时发展幼儿的语言表达能力) 五、组织幼儿讨论:水和冰有什么不同? 10 六、教师巩固检查幼儿的掌握情况,让幼儿说出水的三态变化。
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小岗村的故事
20世纪70年代,农村经过人民公社时期 的“文化大革命”的穷折腾,吃饭问题成为村 民们的头等大事,不改革就没有出路。
1978年12月的一天夜里,安徽省凤阳县 梨园公社小岗生产队的18户村民,聚集在村里 的一间房子里,神态极为严肃地写下一纸契约, 全文如下
1978年12月 地点:严立华家
中国的票证历史可谓是一部凝重浑厚的中华民 族创业史,是一部华夏子孙与贫穷、饥饿的抗争史, 是囊括中国农业、商业、工业、服务业的发展史, 是中国计划经济这段历史的真实写照和证明。
1953年我国宣布实行第一个“五年计划”,实 行计划经济。计划经济就是对社会资料产品的配置 形式采取有计划生产,而对商品采取计划供应,对 单位个人进行计划分配。为了满足人民生活的基本 需求而采取当时最为有效的方法,就是印发各种商 品票证,有计划地分配到单位或城镇居民手中。
我国最早实行的票证种类是粮票、食用油票、 布票等票证。我国的票证种类数量堪称“世界之 最”,全国2 500多个市县,还有一些镇、乡都分 别发放和使用了各种商品票证,进行计划供应,此 外一些大企业、厂矿、农场、学校、部队、公社等 也印发了各种票证,种类繁多。
各地的商品票证通常分为“吃、穿、用”三大 类。吃的除了各种粮油票外,还有猪、牛、羊肉票、 鸡鸭鱼肉票、鸡鸭蛋票,还有临时票、机动票等,五 花八门,涉及各个领域的方方面面。总之,大多数 商品都是凭票供应的。什么样的商品就用相应的票 证去购买,对号入座,缺一不可。为了照顾老干部、 高级知识分子、科研人员和有特殊贡献的人,也分 别发放了一些特供票证。
接下来,我们来看一组照片。
肉票
借谷 票
鞋票 劳动工票
布票 粮食票1
粮食票 2
粮食票3 食糖票
马料票 棉花票 商品供应票
小采访
就让我们来当一回小记者,就30多年 前人们日常生活物品,采访自己的爷爷、 奶奶或外公、外婆,并将采访的内容记录 下来。
讨要论求会
1.收集欧以阳前明购、物吴的辉各等种同票学证采。访了爷爷奶奶 2.分后小,组提将出收了集这到样的的购问物题票:证为贴什在么白那纸个上年,代
品德与社会 第4课
身边的变化
目录
• 购物票证知多少 • 我们家的责任田 • 春天的故事
品德与社会 第4课 身边的变化 第一部分
购物票证知多少
当代票证有多少
20世纪60年代、70年代,排 队购买一些日常生活的物品是经常 发生的事。有时光拿钱还买不到东 西,还必须凭借各种票证,多的让 人闹不清。诸如粮票、油票、肉票、 鱼票、蛋票、豆制品票、糖票、布 票、棉花票、肥皂票、煤票等等, 真是五花八门,名目繁多。
品德与社会 第4课 身边的变化 第二部分
我们家的责任田
刘祖耕的家在安徽农村,他常听家里 的长辈们说起几十年前在生产队劳动挣公 分的事,什么是生产队?什么是劳动公分, 他找到以前曾经担任过生产队队长的李老 爹。李老爹给他讲述了下面的故事。
生产队的工分
20世纪60年代和70年代,我们村是一个生产队, 队里的村民参加劳动是按工分计算的。
我们分田到户,每户主签字 盖章,如以后能干,每户保证 完成每户的全年上交和公粮, 不再向国家要钱要粮,如不成, 我们干部坐牢杀头也甘心,大 家社员也保证把我们小孩养活 到十八岁。
我们家的责任田
• 责任田就是每户农民负责耕种的田地。
• 责任田就是农民包产到户的耕地。
• 农民只能使用责任田,但不能买卖土地, 责任田的土地属于集体所有。
的 布人置购成一买个日专常栏用在品教要室用的票墙证壁?上展示出来。
欧阳明、吴 辉等的问题引起 了同学们的热烈 讨论
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三十年前,我国的经济还相当落后。国家为 了保证每个人最基本的生活需要,采取了计 划供应的政策,按人按户发放各种购物票证, 于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象。
资料
我国计划经济时期极具时代特色的票证,经历 了四十多年的风风雨雨,终于在20世纪90年代逐步 退出了经济舞台,完成了历史使命。
李家庄
XX责任田
你知道什么是责任田吗? 责任田归谁耕种?请你
谈谈自己的认识。
小调查
• 近期我们准备在班级黑板报上办一个“我们家的 责任田”专栏。为此,黑板报编辑组调查了几位 同学家中承包责任田的情况。
我家承包了4600平方米耕地, 另外还有两户外出打工人家的 4000平方米的耕地也让我家代 种。我家在这些上全部种上粮 食作物,成为村里的产粮大户。 每年卖出的余粮就超过6000千 克。
品德与社会 第4课身边的变化 第三部分
春天的故事
• 我国的农村在进行改革的同时,城市也掀 起了革命的浪潮,改革开放使中国城市旧 貌换新颜。
小渔村的变迁
• 深圳是我国最早成立的经济特区之一,原 来这里只是我国南部沿海的一个小小的渔 村,20世纪70年代末,也只是一个仅有两 条半街,2万人口的极其落后的边陲小镇。 经过几年的建设和发展,就神奇的变成了 一个现代化大都市,成为中华大地上一颗 熠熠闪光的明珠。
我家承包了村后的一 片荒坡地,在这片土 地上种植了梨、桃、 等果树。当果子成熟 的时候,就有外地人 开着卡车来收购。每 年卖水果的收入达两
万元。
家庭的变化
• 农村实行改革政策,推行家庭承包经营责 任制以来,你家生活发生了哪些变化?请 你简单的写出这些变化。
农村的四大变化
• 农村改革给农村带来了翻天覆地的四大历史性变 化。第一,农业生产能力大幅度的提高,粮食总 产量20多年来增加2000亿千克。,13亿中国人民 的吃饭问题已经基本解决。现在粮食总产量突破 5000亿千克大关。第二,乡镇企业蓬勃兴起,吸 收了1.3亿农村富余劳动力,农村开始了工业化进 程。第三,农民生活显著改善,全国农村进入温 饱小康迈进的阶段。第四,农村各项社会事业取 得明显进步,农民思想观念和精神面貌都发生了 深刻的变化。
大家说公分是农民的命根,年终凭工分分粮, 凭工分算钱。生产队根据农民身体的强弱和干活的 力气大小,将全队里的人分成三六九等。劳动一天, 年轻力壮的男人可得10个工分,妇女仅得8个工分; 身体较弱、力气不足的人叫做半劳力,只能得5个工 分,至于老弱病残和年纪小的所得的工分就更少了。
每年秋以后一结算,有的干10工分还挣不到一 角钱,辛辛苦苦干了一年,一个身强力壮的劳动力 只能挣得20多元钱,平均每个人只分到100多千克 口粮。这样还能有什么生产积极性?