现代文阅读训练一、父亲的游戏教学设计
现代文课外阅读附答案(4篇)
现代文课外阅读附答案（4篇）现代文课外阅读附答案篇一（1）在一台省级卫视举办的家庭娱乐节目中，来自五个家庭的五对志愿者做了一个游戏——摸手认父。
五位孩子被黑纱蒙住眼睛，面前是一个屏风，上面有五个恰好能穿过手的洞。
五位父分别从屏风后面伸出一只手。
节目充满了欢乐，在主持人“你确定吗？”的迷惑中，前四个孩子无所适从，换来换去，笑话百出。
唯独最后一个小女孩，摸到第二只手就毫不犹豫地指定这是他的父亲。
主持人试图误导她：“还是把五双手摸过一遍再下结论吧”。
小女孩自信地摇摇头，黑纱摘下，父女拥抱在一起幸福地对视。
（2）为搞清楚小女孩师是不是侥幸获胜，女主持人又进行了三次测试。
然而令人惊奇的是小女孩居然每次都准确无误地找到父亲。
那位父亲举起手，翻来覆去让大家仔细观看。
大家失望了，那是一双平凡的手，与普通人一样，没有一丝一毫特别之处。
主持人证实小女孩的手在每只手上停留的时间不超过两秒钟，所以小女孩与父亲的手接触时也没有作弊的可能。
一位观众戴上小女孩蒙眼的黑纱试了试，结果什么也看不到。
（3）那么，小女孩为什么能准确的找到她的父亲呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪种气味来自爸爸”。
真是太神奇了，隔着一道屏风，还能分辨出不同人的体味，莫非小女孩有特异功能？在主持人连声追问下，小女孩才揭开了谜底，原来他爸爸喜欢抽烟，手上和身上总带着烟味，一闻到那股熟悉的烟味，她就知道哪位是爸爸。
她还告诉大家，她妈妈下岗了，爸爸是位自由撰稿人，为了多赚些钱补贴家用，一天到晚坐在电脑面前，一边不停地敲啊敲啊，一边一支接一支地抽烟。
妈妈说烟吸多了会死人的，可爸爸总是不听。
爸爸说他知道吸烟的危害，可是一旦戒烟，就要因为不能适应而写好长一段时间不出文章。
虽然爸爸答应她写出一本畅销书以后就戒烟，但是她还是很害怕爸爸会突然死掉，现在她最大的愿望就是，能帮助爸爸快点出书，快点戒烟。
小女孩的话还没说完，他父亲就一下把她抱在怀里。
父亲的招牌动作教案
父亲的招牌动作教案在我们的成长过程中，父亲是我们最值得尊敬和学习的人之一。
他们不仅在物质上支持我们，还在精神上给予我们无尽的关爱和教导。
父亲们有着各自独特的招牌动作，这些动作不仅仅是他们的个人特色，更是他们对我们的关爱和教导的一种表达。
在本文中，我们将探讨父亲的招牌动作，并尝试从中学习和领悟父爱的真谛。
一、父亲的招牌动作。
每个父亲都有自己独特的招牌动作，这些动作可能是他们的习惯、爱好或者是对我们的关爱表达。
比如，有的父亲喜欢摸摸我们的头，有的父亲喜欢给我们讲故事，有的父亲喜欢教我们游泳……这些动作看似平凡，但却蕴含着深厚的父爱和教诲。
通过这些动作，父亲们向我们传递了他们的爱和期许，成为我们成长道路上的重要支持。
二、父亲的招牌动作教案。
1. 摸摸我们的头。
有些父亲喜欢在我们做对了事情或者表现出色的时候，摸摸我们的头。
这个动作看似简单，却是父爱的一种表达。
通过摸摸我们的头，父亲们向我们传递了他们的鼓励和认可，让我们感受到他们的爱和支持。
这个动作教会了我们接受爱和鼓励，也让我们学会了如何去鼓励和认可别人。
2. 给我们讲故事。
有些父亲喜欢给我们讲故事，这些故事可能是他们的亲身经历，也可能是一些寓言故事。
通过讲故事，父亲们向我们传递了他们的智慧和经验，教会了我们如何面对生活中的困难和挑战。
这个动作不仅让我们感受到父亲的关爱，还让我们学到了很多宝贵的人生道理。
3. 教会我们游泳。
有些父亲喜欢教会我们游泳，这个动作不仅让我们学会了一项生存技能，更让我们感受到了父亲的关爱和呵护。
在学习游泳的过程中，父亲们会给予我们耐心的指导和鼓励，让我们在水中变得更加自信和勇敢。
这个动作让我们学会了如何面对恐惧，也让我们明白了父亲的期许和关爱。
三、从父亲的招牌动作中学习。
父亲的招牌动作不仅仅是一种个人特色，更是他们对我们的关爱和教导的一种表达。
通过这些动作，父亲们向我们传递了他们的爱和期许，成为我们成长道路上的重要支持。
我们可以从父亲的招牌动作中学习到很多东西，比如如何去关爱和鼓励别人，如何面对生活中的困难和挑战，如何勇敢地面对恐惧……。
人教版七年级(上册) 语文现代文阅读训练试题整理含解析(Word版)
人教版七年级(上册) 语文现代文阅读训练试题整理含解析（Word版）一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文字，回答问题。
父亲的碗宗崇茂①白底镶着蓝花，沿口已豁了牙；孤单地立在家中的冰箱上。
这是父亲用的碗。
②自从父亲生病后，一切都“特殊”起来。
确诊为癌症晚期的那天下午，把父亲从医院扶回我的家中。
兄妹几个悄悄商定：精心伺候父亲，千万不能对父亲泄露真实的病情。
晚上，妻子特意为父亲做了一碗汤；母亲说，给你父亲专门备一个碗吧。
妻子表示赞同，不知从哪个旮旯，她找出了那只碗。
③我觉得不妥，因为此前父亲一向都是与我们同桌吃饭，同碗喝汤的。
我想说：癌症是不会传染的。
但看看妻的眼神，又加上母亲的坚持，我终于未开口。
④此后每次吃饭，父亲都是用这只碗。
母亲和妻子总是把菜夹到碗里端给父亲，然后他就一个人在旁边默默地，一点一点地吃；而从前，一向威严有加的父亲，每次从乡下来，吃饭时我们总要恭恭敬敬地把他请到“首席”就座。
⑤我有些黯然。
想起童年的时候，为了全家生计长年漂泊在外的父亲，有一次带回一件让我特别兴奋的礼物──一只涂着花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我视若宝物。
有亲戚家的小孩来到，吃饭时也抢着要，我死活不依，因为这是父亲买给我专用的，大人们只好无奈地哑然失笑。
又想起小时候因为太穷，腊月农闲时差不多每天三顿都在喝粥；只是到了过节才煮点干饭，炒几样小菜。
这一顿，我吃得特别快，而父亲似乎又吃得特别慢，待锅里见了底，父亲这时就会把他碗里的饭菜分到我的碗中，并叮嘱：“不要再这么快了，慢慢吃吧。
”⑥而现在，父亲却象一枚叶子，一枚失却了水份和绿意的叶子!大树茂密地长了老高，他却孤零零地落在了一边!⑦那天，我回乡下看望父亲。
我悄悄地问母亲：“父亲发觉自己得的是什么病吗?”母亲说：“早晓得了。
”“他怎么晓得的?”“从你家的碗。
”我心头一紧：“我家的碗?”母亲说：“是的。
他说，你们每天都特地为他做那么好的菜，又总是用同一只碗端给他，那碗上恰好有个小豁口。
《父亲》教案完美版
《父亲》教案完美版一、教学目标：1.知识目标：了解小说《父亲》的背景和主要内容，掌握重点词汇和句型。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的写作能力。
3.情感目标：引导学生思考父亲与子女之间的关系，懂得珍惜家庭温馨的时刻。
二、教学重点和难点：1.重点：了解小说《父亲》的主要内容和主题，掌握关键词汇和句型。
2.难点：理解小说中的情感表达和人物性格描写，分析父亲与子女之间的关系。
三、教学准备：1.教材：小说《父亲》2.多媒体设备：投影仪、音响设备等3.教学工具：课件、教案、板书等四、教学步骤：1.导入（5分钟）教师用一些与父亲有关的图片或视频引入话题，激发学生对父亲这一话题的兴趣。
2.阅读理解（15分钟）教师让学生阅读小说《父亲》，并完成相关的阅读题目，包括理解主要内容、分析人物性格等。
3.词汇学习（10分钟）教师带领学生学习小说中的关键词汇，如“父亲”、“家庭”、“责任”等，让学生掌握这些词汇的意思和用法。
4.句型分析（10分钟）5.情感体验（15分钟）教师引导学生通过小组讨论或写作等方式，分享自己与父亲之间的故事和感受，让学生体会家庭的温馨和父爱的伟大。
6.课堂总结（5分钟）教师带领学生回顾本节课的重点内容，总结学习收获和体会，鼓励学生继续关注家庭和父亲的重要性。
五、板书设计：主题：父亲关键词汇：父亲、家庭、责任重点句型：父亲是家庭的中心。
六、作业布置：1.完成小说《父亲》的阅读理解题目。
2.写一篇关于父亲的作文，表达自己对父亲的感激之情。
七、教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对父亲这一话题有着浓厚的兴趣，他们愿意分享自己的家庭故事和感受。
我在教学过程中注重引导学生思考和表达，培养他们的情感体验和写作能力。
下节课我将继续深入探讨父亲与子女之间的关系，引导学生更加关注家庭和父爱的重要性。
全程优选卷语文8年级下册
全程优选卷语文8年级下册在8年级语文下册考试来临之际，各位初二的同学们。
小编整理了关于8年级下册语文全程优选卷和答案，希望对大家有帮助!全程优选卷语文8年级下册试题一、语言积累与运用(32分)1. 下列加点的字注音正确的一项是( )(2分)A. 濒(bīn)临亵(xiė)玩给(jĭ)予拈(zhān)花惹草B.参(cēn)差恪(gè )守庇(bì)佑鲜(xiǎn)有闻C.俯瞰(kàn ) 眼睑(jiǎn ) 旖(qĭ)旎群葩(pā)当令D.夜岚(lán) 凯歌(kǎi ) 瞳孔(tóng) 三缄(jiān)其口2.下列书写完全正确的一项是( )(2分)A.氤氲瑕疵小心翼翼惩前毖后B.虔诚斟酌草菅其命眼花瞭乱C.蓦然追溯辙乱旗糜洋洋大观D.噩梦畸形变本加利钟鸣鼎食3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( ) (2分)①中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的______，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。
②上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在______过程中也在全力实践这一理念。
③朝鲜媒体近期接连发表评论，________美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代《朝鲜停战协定》的建议。
A.熏染筹办督促B.熏陶筹措督促C.熏陶筹办敦促D.熏染筹措敦促4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )(2分)A.沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。
B.近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。
C.雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。
D.磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。
5.下列句子没有语病的一项是( )(2分)A.兰州人性乐观，善诙谐，说话风趣幽默，有时令人忍俊不禁。
《我的父亲》优秀教案
《我的父亲》优秀教案我的父亲优秀教案目标本教案旨在通过让学生了解和描述自己的父亲，培养学生的写作和口语表达能力，并提高学生的情感认同感。
教学内容1. 学生分享关于自己父亲的经历和印象。
2. 学生研究描述父亲的外貌、个性、爱好、职业等方面的词汇。
3. 学生练运用所学词汇进行写作和口头表达。
教学目标1. 提高学生的写作和口语表达水平。
2. 培养学生对自己父亲的理解和认同。
3. 锻炼学生运用所学词汇进行创造性写作。
教学步骤步骤一：引入教师通过谈话的方式引导学生回忆和描述自己父亲的情况，激发学生的研究兴趣和参与度。
步骤二：词汇研究教师带领学生研究与父亲相关的词汇，如外貌特征、性格特点、爱好等。
教师可通过图片、互动活动等方式进行教学，以提高学生的记忆效果。
步骤三：写作练教师分发写作练纸，并要求学生根据所学词汇，描述自己父亲的外貌、个性、爱好等方面。
学生可以参考教师提供的样例，也可以表达自己的创意。
步骤四：分享和讨论学生完成写作后，教师组织学生之间进行分享和讨论。
可以选择几个学生主动分享自己的作品，并对其进行表扬和提问。
其他同学可以提出建议和补充。
步骤五：口头表达教师给学生一些问题，要求学生口头描述自己父亲的情况。
可以让学生两两配对进行练，也可以选择几个学生进行全班展示。
教学评估教师可以根据学生的写作和口头表达情况进行评估。
可以参考以下评估标准：- 词汇运用是否准确且丰富。
- 叙述是否连贯、有逻辑。
- 是否能清楚地表达父亲的外貌、个性、爱好等方面。
拓展活动为了拓展学生的写作能力，可以引导学生运用所学词汇，编写一篇有关自己父亲的故事，或者创作一首关于父亲的诗歌。
参考资料- 无。
父亲初中教案
父亲初中教案课程类型：文学作品欣赏课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 通过阅读理解，了解文章内容，把握作者情感。
2. 分析文章写作手法，体会作者对父亲的敬爱之情。
3. 提高学生对散文的阅读兴趣，培养审美情趣。
教学重点：1. 理解文章内容，体会作者情感。
2. 分析文章写作手法。
教学难点：1. 理解文章深层含义。
2. 感悟作者对父亲的敬爱之情。
教学准备：1. 课文《父亲》文本。
2. 相关背景资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆有关父亲的画面，分享自己与父亲之间的感人故事。
2. 导入课文《父亲》，激发学生阅读兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自由朗读课文，感受文章情感。
2. 学生通过课文注释，自主学习生字词。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解课文内容，分析作者写作手法。
2. 引导学生理解文章深层含义，感悟作者对父亲的敬爱之情。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
2. 各组选取代表进行汇报，大家共同交流学习。
五、课后作业（5分钟）1. 让学生结合自己的父亲，写一篇感悟父爱的短文。
2. 推荐学生阅读其他有关父爱的文学作品，如《背影》、《爸爸的花儿落了》等。
教学反思：本节课通过引导学生回忆与父亲的感人故事，激发学生对父爱的感悟。
在讲解课文过程中，注重分析作者的写作手法，引导学生理解文章深层含义。
课堂讨论环节，让学生分享自己的理解和感悟，培养学生的表达能力。
课后作业环节，将课堂所学延伸到生活中，让学生在生活中感悟父爱。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
《父亲的一课》小说阅读训练及答案
《父亲的一课》小说阅读训练及答案《父亲的一课》小说阅读训练及答案父亲的一课16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。
渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。
网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句:“玩物丧志，这词儿你懂吗?”世上哪有老板赶顾客出门的道理?我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。
一天，父亲从乡下到城里来看我。
我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说:“好!精彩，好安逸哟!” 这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。
我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。
那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。
父亲却神情古怪地一把拉住我的手说:“章子，精彩，来，继续玩!”我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。
我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。
一晃7天过去了。
父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。
这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。
父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。
那天在网吧里，父亲问我:“章子，身上有钱吗?拿出来，让爸过足这把瘾!”一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。
我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活?父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。
那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。
按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。
父亲初中作文课教案
父亲初中作文课教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过观察和思考，深入了解父亲的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
2. 引导学生通过写作表达对父亲的敬爱和感激之情。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 引导学生观察和思考父亲的付出和伟大。
2. 指导学生如何通过写作表达感激之情。
教学难点：1. 如何引导学生深入思考父亲的付出和伟大。
2. 如何指导学生进行写作。
教学准备：1. PPT课件2. 作文纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考父亲的付出和伟大，如：“你们的父亲平时做什么工作？他们为家庭付出了什么？”2. 学生分享父亲的付出和伟大，教师总结并板书。
二、观察和思考（10分钟）1. 教师发放PPT课件，引导学生观察父亲的照片或视频，注意父亲的神情、动作等细节。
2. 学生认真观察，并在作文纸上记录下自己的感受和思考。
三、写作指导（10分钟）1. 教师引导学生从以下几个方面进行写作：a. 描述父亲的外貌特征和性格特点。
b. 叙述一件或几件体现父亲伟大的事情。
c. 表达自己对父亲的感激之情和敬爱之心。
2. 教师对学生进行写作指导，如如何开头、如何过渡、如何结尾等。
四、学生写作（10分钟）1. 学生根据教师的指导，开始写作。
2. 教师巡视课堂，对学生进行个别指导。
五、分享和评价（10分钟）1. 学生将自己的作文读给全班同学听，分享自己的感受和思考。
2. 同学之间互相评价，教师进行总结评价。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结父亲的伟大和无私。
2. 学生表示要更加珍惜父亲的爱，努力回报父亲。
教学反思：本节课通过引导学生观察和思考父亲的付出和伟大，指导学生进行写作，培养了学生的感恩之心和写作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时进行个别指导，提高学生的写作水平。
同时，要注重培养学生的表达能力，让他们能够更好地表达自己的情感和思考。
父亲的游戏阅读答案
父亲的游戏阅读答案
1、文章以“父亲的游戏”为标题有什么好处？
答：“父亲”的游戏是贯穿全文的线索；又提示了文章的主要内容，还暗含了父亲对儿子充满智慧的爱。
（与本题类似，也答三点的还另有两例，请点击：
2、文中2、4、7段加点的“游戏”分别指什么？你怎样理解父亲的这些游戏？
答：第2段，拆卸手表；第4段蒙眼拆组装手表；第7段，蒙着眼找东西，过马路。
不同时期，父亲引导孩子做不同的游戏。
因时利导
3、怎样理解文中第4段画线句？
答：父亲轻轻一笑是为儿子在轻松快乐中学会拆卸、组装手表，看到超过自己而感动，由衷的高兴。
4、文章结尾才提示父亲玩“蒙眼睛”游戏的原因，你深得这样的写法有什么好处？
答：这样的结尾使故事悬念迭生，因而使整个故事既在意料之外，又在情理之中。
父亲教案初中
父亲教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解父亲的含义，理解父亲在家庭中的角色和责任，培养学生尊重、热爱父亲的情感。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、分享等方式，引导学生深入思考父亲的重要性和价值，培养学生的感恩之心。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重父母、孝敬父母的传统美德，增强家庭观念，促进家庭和谐。
二、教学重点1. 父亲的含义和角色2. 父亲在家庭中的责任3. 尊重、热爱父亲的情感培养三、教学难点1. 如何引导学生深入理解父亲的重要性和价值2. 如何培养学生的感恩之心和孝敬父母的传统美德四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考父亲的意义，例如：“你们知道父亲节是哪一天吗？为什么要有父亲节？父亲在家庭中扮演什么角色？”2. 新课导入：讲解父亲的含义和角色，让学生了解父亲在家庭中的重要性。
可以结合教材内容，也可以举例说明。
3. 案例分享：分享一些关于父亲的事例，让学生感受父亲的伟大和无私。
可以是一些名人父亲的事迹，也可以是身边普通父亲的故事。
4. 讨论环节：引导学生分组讨论，思考父亲在家庭中的责任，以及自己如何尊重、热爱父亲。
可以让学生分享自己的感悟和经历。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调父亲的重要性和价值，引导学生树立尊重、热爱父亲的情感。
6. 布置作业：让学生回家后，给父亲写一封信，表达自己的感恩之情和对父亲的爱。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以达到更好的教学目标。
同时，关注学生在家庭中的表现，引导他们将所学应用于实际生活中，践行尊重、热爱父亲的美德。
六、教学评价1. 学生对父亲含义和角色的理解程度2. 学生对父亲在家庭中责任的认知程度3. 学生对尊重、热爱父亲的情感培养情况4. 学生回家后给父亲写信的情况，以及信中的内容和表达的情感。
现代文阅读(一}概括主要内容
现代文阅读训练（一）概括主要内容未接来电水竹1.清晨,起床去卫生间，下了床却习惯性地去拿手机，先看下时间6:20,然后就瞄到有个未持来电，上面显示“老王”，脑子里立即血往上涌，心里咯噔一下，一边回拨电话，一边胡乱地想着，是不是我爸脑梗又犯了?未接来电是二十分钟之前，可千万别有什么事呀!2.这么害怕的原因是，前段时间，我爸来我家小住，可能是由于天气突然变冷，有天中午，他突然觉得左侧的手脚发麻，说话也说不清楚，我赶紧把他送去了医院。
3.医生说这是一过性的脑梗，有的自己能恢复过来，像我爸这种，持续二十分钟就自己好了，有的恢复不过来，就比较麻烦.....4.记不清我爸这是第几次因为类似的情况住院，说真的，每次都把我吓个半死。
医生说，也不要过于紧张，现在老年人这种情况多，也没有很好的根治办法，只说清淡饮食，适度运动，这次发现血糖也有点儿高，让尽量少吃米面。
5.住院一周后出院休养了段时间，我爸说在城里住得憋得慌，感觉像坐牢，坚持回老家了。
6.在电话拨通等待的期间，我非常懊恼睡前没有检查手机，可能是白天开会把手机设成静音忘记调回来。
我不停地祈祷老爸赶紧接电话，每滴一声，一分一秒都是无比漫长和煎熬，心想别晕过去了，不然老年手机的声音响起来，震耳欲聋的，他不可能听不到啊。
越想越怕，眼泪都急出来了，电话还是没人接。
7.紧接着又打了一遍，很快就接通了，听到我爸熟悉的声音，心里顿时轻松了一些，我哽咽着问:“爸，你没事吧?!”8.爸说:“怎么了,没啥大事呀，不是医生说不让喝米粥嘛，你给买的豆浆机收到了,但我按照说明书使用，为啥响了一会儿，又停了，然后再响一会儿又停了,是不是寄的路上被摔坏了!?”9.我听后彻底松了口气说:“没事儿，停下来的时候是在加热，反复几次，等滴滴的声音响了以后就完全熟了，也打好了，倒出来冷一下就可以喝了”10.他说:“那我挂了，我得赶紧盯着去。
”11.“不用盯。
”我说。
12.“不看着哪能行?”他坚持道。
父爱阅读教学设计
父爱阅读教学设计一、引言：阅读是一项重要的技能，对儿童的学习和个人发展至关重要。
父母在儿童阅读学习中扮演着重要的角色。
本文旨在介绍一种父爱阅读教学设计，帮助家长更好地指导孩子的阅读学习，促进他们在阅读中的成长和发展。
二、背景资料：阅读是获取知识、提高思维能力和培养情感的重要途径。
然而，许多家长并没有意识到他们在孩子阅读教育中的重要性，或者缺乏正确的指导方法。
因此，我们需要设计一种父爱阅读教学模式，使家长能够更好地支持和引导孩子的阅读学习。
三、教学目标：1. 培养孩子的阅读习惯和兴趣。
2. 提高孩子的阅读理解和文字表达能力。
3. 增强孩子对文学和知识的欣赏和理解。
四、教学内容和方法：1. 阅读选择：家长可以根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的阅读材料，如绘本、故事书、科普读物等。
2. 阅读时间：每天安排一定的阅读时间，可以是固定的时间段或者在孩子感兴趣的时候。
3. 阅读方式：家长可以和孩子一起朗读或者共读，互动交流，提问引导孩子思考。
4. 阅读记录：建立孩子的阅读记录，包括书籍名称、阅读时间和感想等，鼓励孩子积极参与。
5. 阅读评价：家长可以与孩子一起讨论阅读内容，并给予积极的反馈和鼓励，帮助他们提高阅读能力。
五、教学效果评价：1. 定期检测：每隔一段时间，对孩子的阅读成果进行测试，包括阅读理解、词汇量和阅读速度等方面。
2. 观察记录：家长可以观察孩子在阅读中的表现和变化，包括兴趣、专注度和自信心等。
3. 反馈交流：家长和孩子之间进行积极的反馈和交流，了解孩子的阅读心得和体会。
六、教学案例分析：以绘本《小熊的一天》为例，孩子通过阅读这本书可以学习到日常生活的一些常识和习惯，同时培养语言表达能力和逻辑思维。
家长可以与孩子一起阅读这本书，引导孩子回答问题和讨论故事情节，帮助他们理解和思考。
七、总结：父母的阅读教育对孩子的成长和发展有着重要的影响。
通过本文介绍的父爱阅读教学设计，家长可以更好地指导孩子的阅读学习，培养他们的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解和表达能力。
《我爸爸》教学设计教学反思4篇
《我爸爸》教学设计教学反思4篇活动名称：绘本《我爸爸》宋晓梅活动目标：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。
（难点）3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）活动准备：PPT、各种动物图片若干活动过称：一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么？小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）《我爸爸》教学设计教学反思精选篇2活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2021父亲的手艺现代文阅读答案
2021父亲的手艺现代文阅读答案父亲的手艺现代文阅读答案老罗头从县城回来了。
前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。
按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢?一天，他无意中看到家里有一个漏水盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏暗眼睛里，多么熟悉动作，多么熟悉感觉啊。
老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己手艺——补锅。
晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。
终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起大风箱，清清嗓子大声喊，“补锅啰一，补锅啰一”。
这两嗓子把隔壁长河老爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。
来到老罗头小摊前，咣当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。
老爷子笑着说，老伙计，你不在这几年，我把家里漏水锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你大风箱又抽气了。
一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖。
老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长舌头，火舌欢快地舔着黑黑锅底，老罗头将碎铁锅片放进一只小小坩蜗，再把坩埚埋进火炉中间，等了许久，铁锅片熔化成红通通铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软圆圆毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆金属球，然后把金属球对准盘子漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。
接下来是进一步验证，用补好盘子舀上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏!”老罗头得意地说。
长河老爷子说，老罗头.几年不见，看来你手艺还够火候哦。
老罗头拍拍胸脯说，“功夫在这里，老祖宗传下来手艺，不能丢啊!’’老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像一阵风一样从他眼前飘过。
除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他小摊上停留。
当年老罗头手艺可是个绝活啊，多少人想拜师学艺呢。
看着满脸愁容老罗头，长河老爷子叹了口气说，现在人家都用电饭锅，高压锅，电磁炉了，那些家用电器五花八门，哪还用得着我们那个年代大铁锅啊。
父亲的一课阅读答案
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父亲的一课王熙章16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。
渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。
网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？”世上哪有老板赶顾客出门的道理？我把他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。
一天，父亲从乡下到城里来看我。
我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！”这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。
我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。
那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。
父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！”我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。
我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。
一晃7天过去了。
父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。
这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。
父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。
那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。
我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。
父亲的游戏阅读题附答案
父亲的游戏（14分）两天前，儿子独自一个人来到这个城市。
现在，父亲要送他回去。
他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。
两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。
男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西你看看，这是一个脸盆这应该是一床被子这个，一双皮鞋吧。
可是，它为什么能照出里面的东西呢？男人低下头。
问他7岁的儿子。
是X光的原因你昨天跟我讲过的。
儿子说。
男人满意地点头。
他说是，是X 光。
只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看见它的里面。
男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。
男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。
看得出来他在某个建筑队打工。
男人说要是人钻进去，内脏就会很清楚。
这东西，就是你娘给你说的医院的X 光机。
儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。
安检员不屑的撇了撇嘴。
如果说一开始男人的话还有些靠谱的话，那么现在，他已经开始胡说八道了。
男人冲儿子笑笑，你看好了。
然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。
他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个编织袋般趴伏。
安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了。
传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。
几秒种后，男人被安检仪吐出。
男人爬起来，满面红光。
安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？男人尴尬的笑。
他说，我和儿子做游戏呢。
做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪做游戏？这东西对身体有害你不知道？男人慌忙朝他眨眼。
安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。
男人飞快地拉起他的儿子说，走，我们去等火车吧！。
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现代文阅读训练一、父亲的游戏教学设计
The game teaching design of father
现代文阅读训练一、父亲的游戏教学设计
前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程,即表达和理解等活动。
本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
两天前，儿子独自一人来到这个城市。
现在，父亲要送他回去。
他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。
两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。
男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。
可是，他为什么能照出里面的东西呢？男人低下头，问他七岁的儿子。
是X光的原因……你昨天跟我讲过。
儿子说。
男人满意地点头。
他说是，是X光。
只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。
（a）男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。
男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。
城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。
然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。
男人说要是人钻进去，内脏就会清楚得很。
这东西，就是你
娘给你说的医院的X光机。
儿子使劲点点头。
表情很是兴奋。
安检员不屑地撇了撇嘴。
如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说
八道了。
男人冲儿子笑笑，你看好了……
然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。
他突然
扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。
安检员大喊一声，你要干什么？可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上
出现男人趴伏的瘦小轮廓。
几秒钟后，男人被安检仪吐出。
男人
爬起来，满面红光。
安检员冲过来，朝男人吼叫，你发什么疯？
男人尴尬地笑。
他说，我和儿子做游戏呢。
做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪来做游戏？这东西
对身体有害你不知道？
男人慌忙朝他眨眼。
安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的
眼神。
（b）男人飞快地拉起他的儿子。
男人说，走，我们去等火
车吧！
他们来到候车室，找两个座位坐下。
男人问儿子，你刚才看
清楚了吗？
儿子说，不是很清楚。
男人说没关系，你看个大概就行了。
得了肺病的人，肺那儿
会有一个很大的黑影，你看见我有吗？男人跟儿子比划着肺的位置。
他比划的并不准确。
是，你那儿没有黑影。
儿子认真地说。
这就对了。
男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。
他竟没收我们的钱。
你看看，我早说过你也能当大夫嘛。
是啊是啊。
儿子两眼泛光。
回去，你娘问你，你陪着你爹去看X光了吗？你怎么说？男人问。
去看过了。
儿子说。
去哪个医院看的？男人追问。
去火车站医院看的。
儿子回答。
好儿子。
（c）父亲捏了捏儿子的小脸，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住儿子的小指。
他们仔细地钩勾，每一下都很到位。
告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来，陪我去医院了。
男人站起来。
火车马上就要来了。
好。
儿子使劲地点头，你的肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。
男人笑了笑。
他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。
男人把儿子送上了火车，往回走。
他走得很快。
他还得赶回去干活。
他还得在这个城市里拼命赚钱。
他要把赚来的钱全部带
回家。
家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。
哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。
男人走得有些急。
（d）他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。
他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。
于是男人笑了。
刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。
16.用简洁的语文概括选文中“游戏”的主要内容。
（3分）
17.下列各项对选文理解有错误的一项是（）（3分）
A.画线a句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。
B.画线b句中的动作和语文描写，表现了父亲这样的心理：害怕安检员继续训斥，自己在儿子面前失去做父亲的尊严，急于带儿子离开。
C.画线c句中“钩勾”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托，认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情……
D.画线d句表明父亲原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。
18.你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么？（2分）
19.通读全文，你认为父亲具有怎样的品质？（2分）
20.请把这篇文章推荐给你的同学，将你认为最值得推荐的
一个理由写在下面，并作具体阐述。
（3分）
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