幼儿园小班科学教育的总目标与内容新
3-6岁儿童发展指南科学领域小班
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幼儿园小班科学教案15篇精选
幼儿园小班科学教案15篇一、设计意图水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。
吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。
二、活动目标1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。
对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。
2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜测并实验。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、活动准备一盆水，空盆，海绵四、活动过程(一)猜谜，引出主题。
摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。
(海绵)(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。
1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。
·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。
·看上去海绵中间有一个个小洞洞。
2、猜测今天拿海绵来做什么?(三)出示一盆水，幼儿想方法将水注入空盆中。
1、提出疑问，幼儿猜测。
谁有方法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。
2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。
不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有方法吗?3、幼儿尝试操作，并说出方法。
幼儿操作时，教师在旁观察指导。
4、教师小结。
将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。
反复操作，水就注到空盆中了。
海绵的本领还真大。
(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比方：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。
设计背景本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的，既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。
活动目标1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。
2. 愿意说说自己闻到的气味。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
《学前儿童科学教育》第二章 幼儿科学教育的目标与内容
作者：Lhasa师专 杜海军 转载请保留 此标志
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（二）3-4岁（小班）幼儿科学活动教育目标
➢ 知识方面
• 观察自然物特征，获取粗浅经验，了解关系。
• 观察自然现象明显特征。
• 观察了解人造产品特征及用途，方便生活
• 学会一一对应相互比较有多、少和一样多的概念
• 以自身为中心，区分前后上下，认识基本图形，
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Ⅰ 发展幼儿的好奇心、兴趣和求知欲
《刚要》“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心 和求知欲。”也就是发展幼儿对周围各种事物和 现象的好奇心，培养儿童参与科学探究活动、科 技制作活动的兴趣，激发幼儿的求知欲。“能从 生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学 的重要和有趣”，强调要发展幼儿对数学的兴趣。
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第一节 幼儿科学教育的目标
• 一、幼儿科学教育的总目标
• 幼儿科学教育的总目标是幼儿教育总目标 的有机组成部分，是幼儿教育总目标在幼 儿科学教育领域的具体体现。它是指幼儿 在教师指导下进行科学探究时所应获得的 发展，是幼儿科学教育总目标的任务要求。
作者：Lhasa师专 杜海军 转载请保留 此标志
第一，《刚要》对幼儿应该掌握哪些知识不做统一 规定；第二，幼儿探索所得科学经验能否上升为 抽象知识，教师灵活掌握；第三，探究过程中能 否让幼儿获得一个科学结论，教师灵活掌握。
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第一节 幼儿科学教育的目标
• 二、幼儿科学教育的各年龄阶段目标
划分为：0-3岁，3-4岁，4-5岁，5-6岁四个阶段。
要求： 掌握幼儿科学教育的总目标与各年龄段的目标 熟悉幼儿科学教育的内容 了解幼儿科学教育目标及内容的制定依据 树立先进的幼儿科学教育价值观
幼儿园小班科学活动教案五篇
【导语】在幼⼉的科学活动中，我们应该加强对幼⼉思维能⼒的培养，增强他们的独⽴性、探索性，使幼⼉把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，⾛进科学，也让科学之光，能照亮孩⼦成长之路。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼩班科学活动教案⼀：有趣的管⼦ 活动⽬标： 1、通过主动观察、操作，了解各种各样管⼦的外形特征以及⽤途等等，知道它们与我们⽣活的关系。
2、能⽤较完整地语⾔回答问题。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5、学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
活动准备： 幼⼉收集各种各样的管⼦，并了解他们的⽤途。
黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦若⼲。
管⼦王国的场景布置。
活动过程： ⼀、参观场景，引起幼⼉的兴趣。
“这是什么地⽅？” “这⾥住着谁呀？” “它们很想和⼩朋友做朋友，你们愿意吗？” ⼆、观察各种各样的管⼦的外形特征。
“每⼈找⼀个管⼦，说⼀说你⼿上的管⼦是什么样⼦的？什么颜⾊？什么形状？” ⼩结：“管⼦是圆圆的、长长的；它们的颜⾊不⼀样，有⽩⾊、蓝⾊、灰⾊等；有的管⼦粗，有的细；有的管⼦上⾯滑滑的，有的有许多的褶皱……” 三、通过尝试操作，了解管⼦中间是空的。
“看，这是什么？”（黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦） “我们⽤它们和管⼦来做游戏，看看你会发现什么？” ⼩结：“黄⾖、沙⼦、⼩弹⼦都可以从管⼦中间通过，说明管⼦中间是空的。
” 四、拓展经验，了解管⼦的⽤途。
“你还在哪⾥见到过这些管⼦？” “它们是⼲什么⽤的呢？” ⼩结：“管⼦的⽤处可多了，洗⾐机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下⽔道管⼦呢……它们可以⽤来通⽔等等，给我们的⽣活带来了许多⽅便。
”幼⼉园⼩班科学活动教案⼆：⼈⼯降⾬ 活动⽬标： 1．利⽤不同的材料制造⼈⼯⾬。
2．创造下⾬情景，感受想象创造的乐趣。
3．学习⽤语⾔、符号等多种形式记录⾃⼰的发现。
4．在活动中，让幼⼉体验成功的喜悦。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
幼儿园小班教育目标
小班教育目标（一）健康：1、学习入厕的基本方法，教育幼儿及时大、小便，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。
2、学习洗手和进餐的基本方法。
学习睡眠的基本常识。
3、初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。
4、学习擦鼻涕的基本方法，教育幼儿不要把手指和不干净的东西放入嘴里。
5、教育幼儿爱护玩具；在教师的帮助下学习收拾玩具的基本知识和方法。
6、学习认识常吃的主食和蔬菜。
教育幼儿不挑食。
7、初步学习穿脱衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。
8、学习穿脱鞋袜，初步掌握基本穿法。
9、初步了解治疗疾病的简单知识，教育幼儿不怕打针和吃药，不随意吃药。
10、初步培养幼儿坐、立、行的正确姿势。
11、教育幼儿不轻信陌生人，初步培养幼儿的自我保护意识和能力。
12、教幼儿玩几种主要的大型体育玩具，知道几种大型体育玩具的名称和玩法，知道玩大型体育玩具的常规。
13、练习听信号向指定方向走和跑。
初步培养幼儿对体育活动的兴趣。
14、练习一个跟着一个轻轻的走和跑。
使幼儿初步习惯集体走和跑。
练习在指定范围内四散跑，发展幼儿动作的速度和敏捷性。
15、练习双脚原地向上跳，初步发展幼儿下肢力量的弹跳力。
练习双脚向前行进跳。
发展下肢力量和耐力。
练习手膝着地向前爬行，要求初步掌握动作要领，发展幼儿上下肢动作的协调性。
16、练习双手滚接大皮球，要求幼儿教熟练的掌握动作技能，发展幼儿手和眼的协调性及控制力。
17、练习正面挥臂向前自然投物，发展幼儿的下肢力量和手眼的协调性。
18、练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡素质。
（二）语言：1、能够安静地听他人讲话；2、听懂和学说普通话，学习逐步正确地发出感到困难的音，纠正因受地方环境影响而习惯发错的音，如zhi chi shi ri zi ci si ji qi xi 等。
3、学会运用能理解常用词，主要是名词、动词、人称代词和少量的量词、形容词等。
4、学会听成人和同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的言语表达自己的请求和愿望。
小绿苗小班科学教案
小绿苗小班科学教案引言：科学教育对于幼儿园的小朋友来说是非常重要的。
通过科学教育，幼儿能够培养观察、思考、解决问题的能力，同时也能够激发他们对自然世界的好奇心，培养他们对科学的兴趣。
小绿苗小班科学教案是针对小班的幼儿开展的科学教育计划，旨在通过富有趣味性的活动和实践，帮助幼儿理解和探索自然世界。
一、教案目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作能力和团队精神。
二、教案内容：1. 活动一：观察天气目标：培养幼儿对天气变化的观察力和描述能力。
步骤：- 利用大型天气卡片，介绍不同的天气情况，如晴天、阴天、雨天等。
- 让幼儿观察窗外的天气，并选择相应的天气卡片。
- 让幼儿描述当天的天气，可以使用形容词或颜色词语。
- 鼓励幼儿互相交流，比较不同的天气状况。
教育意义：通过观察和描述天气，幼儿能够对自然环境有更深入的了解，同时培养幼儿观察和描述能力。
2. 活动二：种植小绿苗目标：培养幼儿对植物成长的观察和照顾植物的责任心。
步骤：- 给每个幼儿准备小盆栽和种子。
- 指导幼儿将种子放入土壤中，并告诉他们需要给植物浇水和放置在阳光下。
- 每天观察植物的生长情况，并记录在观察日志中。
- 谈论植物生长的过程，引导幼儿思考植物为什么需要阳光和水。
教育意义：通过亲身参与种植小绿苗，幼儿能够观察和了解植物的生长过程，培养他们的观察力和照顾植物的责任心。
3. 活动三：水的状态和变化目标：培养幼儿对水的状态和变化的观察力和理解力。
步骤：- 准备两个容器，一个装热水，一个装冷水。
- 让幼儿观察并描述两种水的状态有什么不同。
- 将冷水倒入热水中，观察变化，并引导幼儿思考为什么水变成了蒸汽。
- 引导幼儿探究水的状态变化，可以进行冰的融化和水的蒸发实验。
教育意义：通过观察和实验，幼儿能够了解水的状态和变化过程，培养他们观察和思考的能力。
4. 活动四：探索自然中的动物目标：培养幼儿对常见动物的观察和了解。
幼儿园科学教育的目标和内容
一、幼儿园科学教育的目标
（一） 小班科学教育目标
2.方法技能方面
（1） 帮助幼儿学会运用多种感官感知物体的外部特征。 （2） 帮助幼儿学会使用简单的工具。 （3） 帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数 量的差别。 （4） 引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现， 并与同伴、教师交流。
方
现象，并结合自己已有的经验推想
面
引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交
产生这些现象的原因，并进行合理 的解释，得出结论，并预测将来可
流自己在科学活动中的做法、想法和发现，以
能发生的现象。
及能够表达自己愉快的感觉。
一、幼儿园科学教育的目标
（三） 大班科学教育目标
3.情感方面
（1） 激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 （2） 激发幼儿对自然环境和现代社会生活中科技产品广泛的兴趣，能发现 问题、提出问题、寻求答案。 （3） 使幼儿喜欢并能主动参与科学探索活动和制作活动。 （4） 培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。
二、幼儿园科学教育的内容
（一）0～3岁幼儿科学教育的内容范围
（8）通过玩水使幼儿感受水、喜欢水，知道水能解渴。 （9）根据3岁以前幼儿的生活经验感知最简单的数“1、2、3”等，结合最 熟悉的物体能进行简单数的点数，能够觉察和指认形状（如特征明显的三 角形、方形等）、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的不同，能 开始初步了解人、物、事之间的简单关系。 （10）让幼儿接触、观察并笼统比较物体的数量。
幼儿园教育活 动设计与指导
一、幼儿园科学教育的目标
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力.3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己.4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5。
发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1。
喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活,在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉,午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐,进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物,爱吃各种食物,愿意喝白开水。
4。
乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙. 5。
学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6。
学会独立上厕所,养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7。
知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1。
上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走,在指定范围内四散走,互相不碰撞。
2。
能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑,向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳)，能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球,体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃.发展幼儿前庭器官功能,提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6。
能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作,有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号,做出相应的动作,会一个跟一个走圈。
幼儿园小班的科学探究教育活动教案
幼儿园小班的科学探究教育活动教案幼儿园小班的科学探究教育活动教案教学目标：1.了解事物的属性和特点，培养科学探究意识；2.培养孩子们的观察能力、想象力，激发孩子们的好奇心和求知欲；3. 提高孩子们的合作、交流、表达和探究能力，提高科学领域的素养。
教学内容：小班科学探究教育活动。
教学重点：1.开发孩子们的观察能力与探究兴趣。
2.学习科学原理、掌握常识技能，培养科学好奇心。
3.培养团队的意识，并且能够协作完成任务。
教学难点：1. 根据幼儿的自然意向、说话的能力和日常生活经验，选择适合幼儿园孩子的科学实验。
2. 通过亲身实践、直观感受、逻辑思维等方式促使幼儿理解和掌握科学知识。
教学方法：教师带领学生进行实验，并骨干组织协作学习。
教学准备：1.提前准备需要的实验器材，保证实验的实效性。
2.掌握实验器材的使用和实验步骤，做到心中有数。
3.根据幼儿的兴趣、能力、程度选择合适的实验，确保教学效果。
教学过程：1.激发兴趣，引出话题。
（1）自我介绍，问候孩子们，询问孩子们近期的经历。
（2）观察周围的事物，学习当前的气象和季节变化，介绍科学的知识点。
（3）提出实验问题，激发孩子们的好奇心。
2.实验设计（1）根据实验目的及主题设计实验活动。
（2）调整器材，确保实验环节中所有器材不会使幼儿们发生磕碰等摔伤情况。
3.实验操作（1）让孩子们观察和思考实验器材，询问他们器材的功能和作用。
（2）组织孩子们进行实验操作，从直观感受和亲身经历去理解和学习科学知识。
（3）让孩子们与同桌交流，互相了解对方的实验结果和感受，学习如何协作完成同一个任务。
4.实验总结（1）鼓励孩子们说出自己的结论，并且解释为什么这个结论是正确的。
（2）反思实验过程和结果，让孩子们了解为什么有的实验出现了成功，有的实验没有成功。
（3）介绍实验结论的应用领域，使孩子们认识到实验知识在现实中的具体应用。
教学感悟：科学探究是孩子们认识世界的途径，通过实践和探索带领孩子感受自然、探索自然、了解自然。
幼儿园教育的五大领域及教育目标
xx五大领域目标及各年龄段目标一、健康领域目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
小班健康：1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
3不害怕健康检查和各种健康接种。
4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。
10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
中班健康：（一）发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
2、愿意配合医务人员接受治疗。
3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
5、认真完成动作要求，动作协调。
6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。
（二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。
3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。
4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。
5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。
6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。
7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。
8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。
大班健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。
幼儿园各年龄段教育目标
幼儿园各年龄段教育目标健康领域一、总目标1、身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐；2、生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力；3、知道必需的安全保健知识，学习保护自己；4、喜爱参加体育活动，动作协调、灵巧。
二、年纪段目标与主要内容小班(3～4岁)情绪感情1、情绪稳固，不哭闹，渐渐适应少儿园的生活，愿意上少儿园。
2、感觉少儿园的暖和、友善、自由、安全，逐渐成立与教师和伙伴的迷恋关系。
3、能辨别并察觉到别人显然的情绪，愿意表达自己的情绪并能发泄自己的悲观情绪。
生活习惯1、初步养成优秀的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜爱洁净齐整。
2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物件放回原处。
3、有优秀的坐、立、行的姿势。
身体锻炼1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人指引下，能勇敢参加户外体育活动。
2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各样动作和模拟操，动作较协调。
3、喜爱试试摆弄操作资料，参加小肌肉操作活动。
4、试试玩各样中、小型运动器材，并初步认识活动中的安全知识。
安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等知识。
2、初步认识自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒畅时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
3、有初步的营养知识，爱吃各样食品。
中班(4～5岁)情绪感情1、喜爱少儿园的集体生活，愿意恪守少儿园生活惯例和次序。
2、能辨别并察觉别人的情绪变化。
3、愿意用较适合的方式表达并调理自己的情绪。
生活习惯1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成优秀的生活卫生习惯，有爱惜生活环境的意识和行为。
2、能够整理玩具、图书，愿意为别人服务，有基本的生活自理能力。
身体锻炼1、喜爱参加各项锻炼身体的活动，活动中能够战胜困难。
2、勇敢试试扔掷、登攀等基本动作，掌握球的多种弄法；有初步的队形行列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。
幼儿园小班科学教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
幼儿园作为幼儿教育的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的全面发展。
科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的探究精神和科学素养。
小班幼儿正处于好奇心旺盛、认知能力快速发展的阶段，对周围的自然环境充满了好奇。
因此，如何有效地开展自然认知与探究活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的探究能力，是当前幼儿园科学教育面临的重要课题。
二、课题目标1. 提高小班幼儿对自然环境的认知水平，使其了解常见动植物的基本特征和生活习性。
2. 培养小班幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发小班幼儿的探究兴趣，培养其主动探索的精神。
4. 提升幼儿园教师开展自然认知与探究活动的教学水平。
三、课题内容1. 小班幼儿自然认知与探究能力发展的现状分析通过对小班幼儿自然认知与探究能力发展的现状进行调查和分析，了解幼儿在自然认知与探究方面的优势和不足，为后续研究提供依据。
2. 自然认知与探究活动的设计与实施（1）活动内容的选择：根据小班幼儿的认知特点和发展需求，选择适合的活动内容，如动植物、季节变化、自然现象等。
（2）活动形式的设计：结合幼儿的年龄特点，设计多样化的活动形式，如观察、实验、游戏、绘画等。
（3）活动过程的实施：注重幼儿的参与度，引导幼儿在活动中主动探究，培养其问题解决能力。
3. 自然认知与探究活动的评价与反思（1）评价方法：采用观察法、访谈法、作品分析法等多种评价方法，全面了解幼儿在自然认知与探究活动中的表现。
（2）反思与改进：针对活动过程中出现的问题，及时进行反思和改进，优化活动设计，提高活动效果。
4. 幼儿园教师自然认知与探究活动教学能力的提升（1）教师培训：开展针对自然认知与探究活动的教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）教学观摩与交流：组织教师观摩优秀自然认知与探究活动案例，进行经验交流和分享。
四、课题实施步骤1. 准备阶段：成立课题研究小组，明确研究目标、内容和方法，制定研究计划。
幼儿园教育指导纲要对科学领域的教育目标和要求
《幼儿园教育指导纲要》对科学领域的教育目标和要求《幼儿园教育指导纲要》对科学领域的教育目标和要求科学激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 (一)目标 1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情； 2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题； 3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
(二)教育要求 1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣； 2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系； 3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣； 4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人1交流、分享。
科学领域教育目标与内容（一）科学领域教育总目标 1、获取周围物质世界广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念。
2、学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能观察、分类、测量、思考、实验、表达和交流信息，以及操作、解决问题的方法技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力。
3、对探索周围世界、学习科学技术充满兴趣，热爱大自然、关心保护自然资源和自然环境，具有独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。
（二）小班科学领域教育目标 1、知识方面（1）引导幼儿观察周围常见的个别自然物（动物、植物和无生命物质）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与幼儿生活、周围环境的具体关系。
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求
幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容:1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活.幼儿园小班健康领域教育内容与要求一)健康生活部分1．情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园.(2)识别他人明显的情绪,在成人的帮助下学习调控情绪。
2．生活卫生习惯(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。
(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。
(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
(4)掌握基本的用餐方法,喜欢吃健康的食物.(5)在成人的提醒下,养成经常喝水的习惯。
3．安全与自护(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
(2)不做危险的事,知道不攀爬阳台，不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械.4）不随便吃东西,身体不舒服时能告诉成人.（5）认识五官，了解主要保护方法。
（二）体育部分1．基本动作与游戏（1）喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。
（2）能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。
（3）双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。
（4）能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
（5）能灵活地正面钻高65〜70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2．体操与队列（1）学习一个跟着一个走成圆圈。
（2）学习模仿操和简单的徒手操。
3．器械活动幼儿园语言领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：1．乐于与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书;5．能听懂和会说普通话。
五大领域教案小班
五大领域教案小班【篇一：幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求】幼儿园小班五大领域教育目标、教育内容与要求一、幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园小班健康领域教育内容与要求（一）健康生活部分1．情绪与适应(1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
(2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。
2．生活卫生习惯(1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。
(2)掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。
(3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
(4)掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。
(5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。
3．安全与自护(1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
(2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。
(3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。
(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。
(5)认识五官，了解主要保护方法。
（二）体育部分1．基本动作与游戏(l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。
(2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。
(3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。
(4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。
(5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。
2．体操与队列(1)学习一个跟着一个走成圆圈。
(2)学习模仿操和简单的徒手操。
3．器械活动尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。
幼儿园小班科学教案及反思10篇
【导语】科学教育在幼⼉园教育中占有重要的地位，对于发展幼⼉的认知能⼒、提⾼他们的思维⽔平有特别重要的意义。
以下是整理的《幼⼉园⼩班科学教案及反思10篇》，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼩班科学教案及反思：动物的影⼦ 活动⽬标 1、愿意介绍⾃⼰喜欢的动物，对动物有喜爱之情。
2、根据动物的影⼦寻找相应的动物，进⼀步了解⼀些动物的明显特征。
3、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4、发展动⼿观察⼒、操作能⼒，掌握简单的实验记录⽅法。
5、激发幼⼉对科学活动的兴趣。
教学重点、难点 重点：让幼⼉在这次活动中学会做事要认真、仔细。
难点：对于幼⼉帮助⼩动物找影⼦有些困难。
活动准备 幼⼉已有在太阳下和影⼦做游戏的经验。
布置好的“野⽣动物园”照⽚墙。
四块⼤的背景图塑料板，每块板分开放，上⾯有⼩动物的影⼦。
幼⼉每⼈⼀张动物卡⽚。
⼩动物⾳乐。
多媒体课件(树林背景图，五个⼩动物的影⼦，分别是：兔、鸡、鸭、⼤象、蜗⽜，) 活动过程 ⼀、分享交流 提问：⼩朋友，你们都喜欢什么动物呀?为什么?(帮助幼⼉再现已有的经验) ⼆、感知特征 1、出⽰多媒体课件。
提问：⼩朋友看看森林⾥都躲着哪些⼩动物?这些影⼦⼜是哪些⼩动物的呢?(引导幼⼉观察、并从外形特征上进⾏判断，进⼀步感知外形特征) 2、观察蜗⽜的外形特征，⽐较⼩鸡和⼩鸭有什么不⼀样的地⽅。
3、教师⽤⼉歌进⾏⼩结，并⿎励幼⼉⽤肢体动作表现各种动物。
4、讨论蜗⽜的外形特征(结合季节丰富相关的知识)⽐较⼩鸡和⼩鸭(引导幼⼉表达各⾃的理由)。
⿎励幼⼉结合已有的经验⽤肢体动作模仿表现动物的特征，教师⽤⼉歌⼩结，拓展幼⼉经验。
三、配对游戏 1、出⽰树林背景图，介绍游戏“⼩动物找影⼦”及玩法。
2、幼⼉⾃选游戏，教师观察指导。
3、师⽣根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。
四、模仿游戏 师⽣共同边听着快乐的⾳乐，边进⾏动物模仿游戏。
五、师⽣带领幼⼉共同整理教具，活动结束。
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幼儿园小班科学教育的总目标与内容新
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幼儿园小班科学教育的总目标与内容、
[导读]：一、幼儿园科学教育的总目标： 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题；3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
具体表现为： 1.引导幼儿……
一、幼儿园科学教育的总目标：
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官、动手动脑，探索问题；
3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；
4.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
具体表现为：
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。
6.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
二、阶段目标：
三月份：
1. 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
2.帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。
3.引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。
第一周：帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。
第二周：帮助幼儿掌握根据一个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
第三周：帮助幼儿掌握根据两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
第四周：引导幼儿观察日常生活中直接接触的家用电器的特征及用途，感受他们给生活带来的方便。
四月份：
1.引导幼儿观察周围世界常见的个别自然物（动、植物和无生命物质）的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解他们与幼儿生活、与周围环境的具体关系；1. 帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
第一周：引导幼儿认识3--5种常见的动物。
第二周：引导幼儿了解春天3--5种常见花卉的名称。
第三周：引导幼儿了解春天2--3种常见树木的名称。
第四周：帮助幼儿学会通过目测等简单方法比较物体的形状大小和数量的差别。
五月份：
1.引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
2.引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
第一周：引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感知他们和幼儿生活的关系。
第二周：对春季感兴趣，并能说出名称及明显特征。
第三周：知道3--5种当地常见水果、蔬菜的名称、特征及用途。
第四周：引导幼儿用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。
六月份：
1.帮助幼儿学习使用他们日常生活中常用科技产品的简单方法，参与简单的制作活动。
2.激发幼儿对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物。
3.萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
4.使其喜爱动、植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。