五年以上教育教学工作经历2

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教育工作经历证明(通用22篇)

教育工作经历证明（通用22篇）教育工作经历证明 1兹证明，本单位_____，性别____，于_________年______月___日出生，身份证编号，______，于_________年______月___日至今，在___中心小学从事英语教育教学工作。

以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

证明人：日期：教育工作经历证明 2______，女，汉族，______年______月出生，现年______岁，______年毕业于______专业，本科学历，______年______月经人事局招聘至我校工作至今，教龄______年。

该同志自参加工作以来，思想积极，热爱党的教育事业;工作踏实，遵守学校各项规章制度;成绩优秀，年度考核名列前茅，近五年来未受过任何处分或处罚。

经审查，符合城区学校选调教师条件。

证明人：日期：教育工作经历证明 3兹有我校______，于______年______月―______年______月在我校担任______年级______班班主任一职。

该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志，曾荣获______年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。

特此证明。

证明人：日期：教育工作经历证明 4兹证明________，男（女）身份证号码：________系我校在职教师。

现担任________一职，该同事任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同事。

特此证明。

证明人：日期：教育工作经历证明 5兹证明_______，男（女），身份证号码：______________________。

系我校在编在职教师。

现担任__________一职，该同志任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结同志。

曾荣获年度优秀教师。

特此证明！证明人：日期：教育工作经历证明 6姓名_______，性别，身份证号码_______。

_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。

教师五年个人工作总结

教师五年个人工作总结五年来，我作为一名教师，经历了各种挑战和机遇，也取得了一些成绩和收获。

在这五年中，我在教学方面不断探索创新，学生管理方面做出了一些成绩，在教研和教育教学科研方面也有了一些进展。

下面是我对这五年个人工作的总结：教学方面：我在这五年中，努力提高自己的课堂教学技能，不断研究教学方法和手段，让课程更加生动有趣。

我也注重培养学生的综合素质，通过课外活动和实践课程，激发学生的学习兴趣和创新能力。

学生管理方面：我一直重视学生管理工作，加强学生教育管理，关注学生的学业和生活状况，注重培养学生的自律意识和团队意识。

在班级管理上，我加强班风建设，提高班级凝聚力，营造良好的学习氛围。

教研和科研方面：我积极参与学校教研活动，不断学习和改进教学方法，努力提高自己的教学水平。

在教育教学科研方面，我也积极参与科研项目和教改活动，不断探索教育教学领域的新知识和新方法。

总的来说，这五年是我教师生涯中的成长之路，虽然取得了一些成绩，但也遇到了一些困难和挑战。

我将继续不断努力，不断学习，提高自己的教学水平，为教育事业做出更大的贡献。

希望在未来的工作中，能够更好地发挥我的教师职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

五年的时间转瞬即逝，回首往事，我深切感受到了教育事业的责任重大。

在这段时间里，我不断努力、不断总结、追求卓越，并在实践中逐步提高了自己的教学水平和教育教学研究能力。

首先，在教学方面，我坚持以学生为中心，注重培养学生的独立思考和创新能力。

在课堂教学中，我不仅讲授知识，更注重培养学生的自主学习能力和实际应用能力。

我善于灵活运用多种教学方法，例如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围下更好地掌握知识。

同时，我还积极借助现代技术手段，如多媒体课件、互联网资源等，来丰富课堂教学内容，提高教学效果。

其次，学生管理工作也是我付出了大量心血的地方。

我始终坚持以学生为本，尊重每一个学生的个性和差异，通过关心学生的生活、学习、心理等方面，引导他们树立正确的人生观和价值观。

落实中小学校党组织领导的校长负责制

落实中小学校党组织领导的校长负责制作者：田中宝梁恒亮李方斌来源：《江西教育A》2022年第04期2021年11月24日，中央深改委审议通过的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），强调“要在中小学校建立党组织领导的校长负责制”。

为贯彻落实《意见》精神，宜春市教体局成立课题组，通过实地、书面调研和阅读资料的方式，了解全市中小学校党组织发挥作用情况，探索落实中小学校党组织领导的校长负责制的实施路径。

实施中小学校党组织领导的校长负责制，需要牢固确立党组织的全面领导地位，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，充分保障校长依法独立履行职责的权利，营造党政同心合力、共谋发展的良好氛围。

一、明确学校党政职责分工中小学校党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础，具有把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用：全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人;讨论决定学校重大事项决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用等“三重一大”事项，以及涉及学校发展和师生员工切身利益的重要问题;坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用，负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作;坚持党管人才原则，讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，讨论决定教职工聘用考评、职称评审等工作;坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学校德育工作，弘扬革命传统、传承红色基因，加强学校文化和精神文明建设，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，推动形成良好校风教风学风;完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作;领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设责任制，加强对违纪违法问题的预防、监督和查处;领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会（代表大会），做好统一战线工作。

初级中学教师资格证学历要求

初级中学教师资格证学历要求中学教师的资格证学历要求是本科以上学历，从事中学教学工作满五年以上才有资格申报。

一、关于学历要求：1. 学士学位教师资格证：需要持有正规的学士学位；此外，如果申报者有丰富的教学实践经验或取得讲座、研究成果，也可以替代学士学位的要求。

2. 硕士学位教师资格证：需要持有正规的硕士学位，同时有四年以上教学经历；此外，如果申报者有丰富的教学实践经验或取得讲座、研究成果，也可以替代硕士学位的要求。

二、关于教学经历要求：1.中学教师资格证需要在中学相关专业有五年以上的教学经历；2.参加各类教师培训，并取得一定的培训成绩；3.参加过教育部、省级教育行政部门主办的教师培训和竞赛；4.有一定额度的课题研究或讲座经历；5.参加过学科带头人、课题研究组带头人、特级教师或其他教师工作实践经历；6.本科学历申报者必须有满期教学经历，高等教育出版社、民办教育机构等也可以作为参考；7.能够利用课余时间完成中学挂科教学课件制作、教学资料编写；8.参加过市、县级教育行政部门组织的教师研修、教学技能培训、教师考核等活动，取得较高得分。

三、关于语文要求：1. 教师资格证考试要求考生掌握的语文能力较高，要求考生具有较强的逻辑思维能力，语言表达能力，基本的文学知识；2. 能够熟练使用教材，注重语文教学基本理论知识，能够按照课程内容制定教案，讲课有条理；3. 能够结合文学知识熟悉语文作品，分析作者的创作思路；4. 能够指导学生进行文学批评，融合文学与生活，激发学生的文学创作热情，提高学生的文学素养；5. 能够及时熟悉中学语文教学新政策及课程改革的指导意见，把握语文教学的新趋势。

四、其他要求：1.持有《教师资格证》的申请者，必须满足当地省级教育行政部门规定的相关职业资格要求，获得适当的职业资格认证；2.以上学历、教学经历要求均按照《中华人民共和国教师职业资格条例》和当地省级教育行政部门相关规定实施。

学校校长管理制度范本

学校校长管理制度范本一、总则为规范学校校长的管理工作，保障学校校长依法行使职权，提高学校管理水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本制度。

二、校长职责1. 校长是学校的法定代表人，全面负责学校的管理工作。

2. 校长应当坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，执行国家的教育政策，维护国家的教育制度。

3. 校长应当组织实施学校发展规划，拟定学校年度工作计划，并组织实施。

4. 校长应当组织制定并实施学校各项规章制度，确保学校管理工作规范化、制度化。

5. 校长应当加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，关注教师专业发展。

6. 校长应当保障学生全面发展，关注学生身心健康，提高学生综合素质。

7. 校长应当加强学校财务管理，保证学校经费的合理使用。

8. 校长应当加强学校安全管理，保障学校师生人身安全和校园财产安全。

9. 校长应当加强学校与家庭、社会的沟通与合作，促进学校、家庭、社会三结合教育。

10. 校长应当履行法律法规规定的其他职责。

三、校长选任1. 校长的选任应当遵循公开、公平、公正的原则。

2. 校长的选任应当具备以下条件：（1）具有中华人民共和国国籍；（2）遵守宪法和法律，具有良好的品行；（3）具有五年以上教育教学工作经历；（4）具有大学本科以上学历；（5）具有相应的管理能力和领导能力；（6）符合国家规定的其他条件。

3. 校长的选任程序：（1）公布校长选任公告，接受应聘人员报名；（2）组织对应聘人员进行资格审查；（3）组织对应聘人员进行考试、考察；（4）根据考试成绩和考察情况，确定校长拟任人选；（5）公示校长拟任人选，接受社会监督；（6）报请上级教育行政部门审批。

四、校长考核1. 校长的考核应当坚持客观公正、民主公开的原则。

2. 校长的考核内容主要包括：（1）遵守国家法律法规和党的教育方针情况；（2）执行国家教育政策情况；（3）履行校长职责情况；（4）学校管理工作实绩；（5）教师队伍建设情况；（6）学校安全管理工作情况；（7）学校与家庭、社会合作情况；（8）廉洁自律情况。

美术机构负责人制度范本

美术机构负责人制度范本一、总则第一条为了规范美术机构负责人的行为，保证美术机构的健康发展，根据国家有关法律法规，制定本制度。

第二条美术机构负责人应当具备良好的职业道德、业务素质和管理能力，履行下列职责：1. 贯彻执行国家教育方针和美术教育政策；2. 组织实施美术教育教学计划，提高教育教学质量；3. 维护师生合法权益，保障学校安全；4. 加强师资队伍建设，提高教师待遇和职业素质；5. 合理使用教育资源，保障学校财产安全；6. 接受政府、家长和社会的监督，提高学校的社会信誉。

第三条美术机构负责人应当遵守下列行为准则：1. 爱国守法，遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 爱岗敬业，勤奋工作，为学生和教师服务；3. 尊重家长，关心学生，维护学生合法权益；4. 严谨治学，提高自身业务水平和教育教学质量；5. 团结协作，公平竞争，互相尊重；6. 诚实守信，廉洁奉公，自觉接受监督。

第四条美术机构负责人应当接受国家、社会、家长和教师的监督，对违反本制度的，应当依法承担相应的法律责任。

二、主要负责人的任职资格和产生办法第五条美术机构负责人应当具备以下任职资格：1. 具有美术教育专业背景和相应的学历、学位；2. 具有五年以上教育教学工作经历；3. 具有相应的管理能力和组织协调能力；4. 具有良好的道德品质和职业信誉。

第六条美术机构负责人的产生办法：1. 美术机构负责人由董事会或者股东会选举产生；2. 选举产生的美术机构负责人应当报教育行政部门备案；3. 美术机构负责人每届任期四年，可以连选连任。

三、主要负责人的职责第七条美术机构负责人履行下列职责：1. 组织制定和实施学校发展规划、教育教学计划；2. 组织教育教学改革和科学研究，提高教育教学质量；3. 负责师资队伍建设，提高教师待遇和职业素质；4. 负责学校财务和资产管理，保障学校财产安全；5. 接受政府、家长和社会的监督，提高学校的社会信誉；6. 负责学校其他管理工作。

中层干部选拔任用制度范例(3篇)

中层干部选拔任用制度范例一、指导思想为建立科学规范的学校中层干部任用制度，根据____颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》等文件精神，制定本办法。

二、选拔任用的范围本办法适用于新选拔任用的学校中层干部。

学校其他干部的选拔任用可参照本办法。

三、选拔任用的原则1、党管干部原则2、民主集中制原则3、依法办事原则4、任人唯贤，德才兼备，在学校优秀教师中选拔原则5、群众公认，注重实绩原则6、公开、平等、竞争、择优原则四、选拔任用的条件1、坚持讲学习、讲正气，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新。

2、具有忠诚于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念。

3、具有高度责任感和事业心，有胜任拟任岗位的工作能力、文化水平和专业知识。

4、坚持和维护党的群众路线和民主集中制原则。

五、选拔任用资格1、具有五年以上的教育教学和班主任工作经历。

大队辅导员至少有一年的班主任工作经历或相关经历。

2、具有在本校一年以上的工作经历(因上级组织调动的除外)。

3、一般具有在下一级岗位工作一年以上的经历。

4、具有高级及以上职称和大学专科及以上学历。

5、身心健康。

6、特别优秀的教师因工作需要，可报教育党工委组织干部科同意后，破格任用。

六、选拔任用程序按照党管干部原则，小学中层干部选拔任用工作应在党总支的领导下，由学校党支部负责实施1、民主推荐(1)民主推荐由学校党支部负责实施。

(2)按组织推荐，群众互荐，毛遂自荐的方式进行。

民主推荐以召开教职员工会议填写推荐票为主要形式，推荐结果在一年内有效。

(3)民主推荐应当经过下列程序：①召开民主推荐会教职员工参与率在80﹪以上，民主推荐会应向与会人员公布推荐岗位、任职条件、推荐范围，提供人员名册，提出有关要求，并组织填写推荐票。

②由学校党支部汇总推荐结果，列出推荐集中的人选____。

2、校长提名(1)校长根据群众推荐的结果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选____，征求学校党支部的意见；(2)党支部对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行考察预告和民主测评，并将测评结果通报校长。

简历中教育经历怎么写(优秀4篇)

简历中教育经历怎么写（优秀4篇）个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。

包含自己的基本信息:姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就、求职愿望、对这份工作的简要理解等等。

山草香分享了4篇简历中教育经历怎么写，希望对于您更好的写作个人简历教育经历有一定的参考作用。

个人简历教育经历篇一简历教育经历写作技巧1、在许多情况下，教育经历部分最好是位于资历概述部分的下面也就是简历的开头部分。

如果你的情况符合下列条件的一至两条，那么你的教育经历就应该放在这个位置。

2.你的简历教育经历与你的新工作密切相关。

你刚从学校毕业，想展示一下你的学历。

你没有你想应聘的工作的工作经验，但是你有和这个领域相关的学位或者培训。

3、使你受益的志愿者工作。

义务做的工作更能说明你是什么样的人，而不仅仅说明了你做了什么样的工作！若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度，说明你的性格或社会责任感，或在某种程度上增强了你的下一个工作资历，毫不犹豫地列出你所参加过的志愿者工作。

4、在简历教育经历里的“奖励”部分，列出你所获得的并与你的求职目标相关的荣誉、奖励和奖金。

你既可以按时间顺序排列(如果你能给出时间的话)，也可以按与你申请工作的相关性排列。

简历教育经历怎么写？注意以下事项：一、创建一个正确的教育经历列表；二、教育经历一般都是从高向低排序；三、教育状况与新的工作岗位关系密切；四、应届生或是在想应聘的工作岗位上你并无工作经验，但却有与该领域相关的学位或培训；五、列出在学校期间的奖励与参加的志愿工作，不能单强调个人荣誉；六、正确适度的夸一下自己受教育过程中学到的技能。

简历教育经历相关内容教育经历一般包括必有信息和可选信息。

比如，时间段、学校、专业，学历层次等是简历中教育经历中的必有信息。

像主(辅)修课程、研究方向、研究项目、成绩排名、参加活动、培训技能等多为可选项目，但参加的活动、培训虽说是一些可选项目，可这些可选项目的份量却不是一般的重，对于没有任何工作经验的应届生来说，正是这些经历丰富了他们的经历，让简历看起来更丰满，能力也能活动中体现出来。

教师工龄连续的申请报告

教师工龄连续的申请报告1. 引言尊敬的学校领导：我是贵校的一名教师，我在这里工作已经连续五年了。

在这五年里，我努力工作，不断提高自己的教学水平和专业能力。

通过与同事们的合作和学校的支持，我取得了一些成绩。

现在，我希望向学校申请连续工龄的认定，以进一步鼓励、肯定和激励我的工作。

2. 工作经历和成绩自从加入贵校以来，我的工作经历和成绩如下：- 2016年加入贵校，担任初中数学教师。

- 2017年获得教育局颁发的“优秀新教师”称号。

- 2018年参与学校的数学教材编写工作，并负责辅导学生参加数学竞赛。

- 2019年获得学校颁发的“优秀青年教师”称号。

- 2020年成为数学教研组组长，并成功组织了一次学校内部的数学教学研讨会。

3. 教学方法和教学效果在教学方面，我一直秉持着以学生为中心的原则。

我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过激发学生的兴趣，帮助他们建立自信心，提高学习效果。

我重视多媒体教学手段的应用，设计与学生实际生活经验相关的案例和问题，提高学习的趣味性。

我也鼓励学生进行团队合作，通过小组讨论、角色扮演等方式培养他们的合作与沟通能力。

在教学效果方面，我能够灵活运用各种评估方法，及时发现学生存在的问题并进行个性化辅导。

通过学生的考试成绩提升、学习态度的积极转变以及他们对数学的兴趣增加等方面的反馈，可以看出我的教学方法和教学效果受到学生和家长的肯定和认可。

4. 连续工龄的重要性连续工龄是对教师从业年限的认定，也是对教师在某一学校连续从事教育工作的表彰和激励。

连续工龄的认定可以进一步激发教师的工作积极性和责任心，提高他们的专业技能和教学水平，从而更好地服务于学生和学校。

对于我个人而言，连续工龄的认定将是我工作中的一大鼓舞和动力。

它不仅可以肯定我的成绩和努力，更能够激发我更有活力地投入到教学工作中，不断提高自己，为学生的成长和学校的发展做出更大贡献。

5. 申请理由基于以上的工作经历、成绩和教学效果，我真诚申请贵校认定我连续工龄。

中层干部选拔任用制度标准版本(五篇)

中层干部选拔任用制度标准版本为进一步拓宽选人用人渠道，促进德才兼备、群众公认的优秀干部脱颖而出，从而优化我校中层干部队伍的整体素质，以适应我校进一步提高办学水平和效益的要求。

经学校领导班子研究，制定本实施方案。

一、指导思想和原则选拔中层干部，要着眼于提高学校行政干部队伍素质，优化人员结构，拓宽选人视野，形成正确的用人导向，建立有利于优秀人才脱颖而出的选人用人新机制。

通过推荐选拔，选出德才兼备、工作务实、群众威信高、组织管理能力强的干部，充实和调整现有学校行政干部队伍，把学校领导班子建设成综合素质水平高、勇于改革创新、团结协作、廉洁奉公、结构合理、精干高效的战斗集体。

二、组织领导为切实加强对本次中层干部选拔任用工作的领导和指导，确保该项工作按时高质完成，成立泰丰小学中层干部选拔工作领导小组，成员如下：组长：褚振福成员：李莉李孝智龚海燕三、选拔职位设置根据我校的实际情况，中层干部设置为。

教导室正、副主任，教务室正、副主任，总务室正、副主任。

四、选拔范围全校在编在职人员。

五、任职资格条件1、有较高的政治、业务素质和优良的道德品质，熟悉国家教育法律、法规和政策；2、热爱教育事业勤政廉洁，作风正派，爱岗敬业，团结同事，在师生中有较高威信；3、具备相应的教师资格，小学一级以上职称，近____年来的年度考核均应达称职；4、具有较强口头、书面表达能力、学习能力、组织能力和协调能力，有先进的教育理念和开拓创新精神；5、身心健康，能胜任工作。

六、程序与方法（一）公布职位召开教职工大会，贯彻学习选拔实施方案，公布职位和任职条件。

（二）推荐侯选人聘任工作领导小组根据任职资格条件，在全校在编教师范围内推荐侯选人，主要就侯选人的德、能、勤、绩情况进行全面考察。

经与侯选人谈话后拟定人选，并在校务公开栏上公布。

（三）民主测评聘任工作领导小组组织学校教师以无记名投票方式，对竞聘者进行民主测评。

参加投票的人数应占学校在岗总人数的____%以上。

上海市由由中学中层干部聘任方案

上海市由由中学中层干部聘任方案为深入贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,完善干部选拔任用和教育管理制度,根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《上海市中小学校长工作试行意见》、《上海市中小学校党组织建设工作若干意见》和《浦东新区社会事业系统关于贯彻＜党政领导干部选拔任用工作条例>的实施办法》、《科学规范、有效监督，进一步提高选人用人公信度的试行办法》、第三教育署党委《学校中层干部选拔任用和教育管理实施办法》等文件精神,结合我校实际,需要选拔一支作风好、业务素质过得硬、乐于奉献、甘于担当重任、经得起各种考验的高素质的学校干部队伍。

特制定本方案。

一、聘任原则1、党管干部原则。

２、任人唯贤、德才兼备的原则。

３、群众公认，注重实绩原则。

４、公开、平等、竞争、择优原则。

5、依法办事原则。

二、聘任期限从聘任之日起至2010年８月３1日止。

三、任职条件和资格（一）任职条件1、具有坚定的共产主义理想信念,拥护中国共产党的领导;认真贯彻执行党的基本路线和方针、政策，认真实践“三个代表”和构建和谐社会的理论,坚持讲学习、讲政治、讲正气。

2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新;能认真调查研究,用科学发展观指导实际工作,具有创新精神；坚持讲实话、办实事、求实效；掌握教育教学规律,踏实工作、成绩突出。

3、有较丰富的教育、教学实践经验，有胜任履行职责所需的理论修养、政策水平；具有胜任中层领导岗位的组织能力、专业知识；具有强烈的事业心和社会责任感。

4、坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督；坚持和维护党的民主集中制和校长负责制,有全局观念、善于团结同志。

５、坚持廉政、勤政、以身作则、作风正派，做到自重、自省、自警、自励、自强。

6、身心健康，能坚持正常工作。

(二）任职资格1、学历。

应具有大学本科及以上学历。

2、职称。

应具有中学一级教师及以上专业技术职称(团队干部除外)。

3、经历。

2024年教师个人工作自我鉴定参考范文（7篇）

2024年教师个人工作自我鉴定参考范文岁月荏苒，步入教师行业已历时数载。

在这一年的时间段落中，本人秉持着坚定的信念，勤奋工作，不懈学习，深刻领悟到教师职业的辛劳与喜悦，收获颇丰。

现将本人过去数年的工作得失进行梳理，以期通过对过往的回顾，更加明确未来的发展方向。

身为一名新晋教师，在教学经验上尚显不足。

自从登上讲台伊始，便下定决心全身心投入，全力以赴地教导学生。

在过去的一年里，本人不畏辛劳，频繁抽出时间聆听资深教师的授课，积极参加优秀教育同仁的示范课及讲座，并且主动参与新教师的专业培训，从中汲取了宝贵的教育教学经验。

在过去的一年中，忙碌与充实并行。

在校内主持了两节公开课，并在林溪乡校开展了一节新教师汇报课。

通过这些公开课的经历，深刻体会到公开课对于教师成长的重要意义，前辈教师的悉心指导使我在教学方法和课堂管理等方面都有了显著的进步。

在努力履行教师职责的过程中，本人着重做到以下两点：一、以身作则，树立榜样。

深知教师的一言一行对学生具有深远影响，故坚持定期进行品德修养的学习，深入学习教师职业道德规范，积极参与进修学校组织的新教师培训及学校各类活动。

在日常工作中，无论是在课堂之上还是课堂之外，都严格要求自己，注重个人形象，并在工作之余不断学习，丰富自己的知识储备。

二、精心备课，提升教学质量。

在教育教学过程中，本人始终认真备课、授课、听课，及时进行课后反思，批改作业并进行讲评，认真完成课后辅导工作。

虚心向同事学习，积极请教，严格要求自己和学生。

在课外，与学生打成一片，成为他们生活中的良师益友。

本人努力以平等、博爱、宽容的心态对待每一位学生，进行教育引导。

经过一年的努力工作和学习，虽然取得了一定的成绩，但仍然存在诸多不足之处，需要进一步改进。

例如，教学设计能力有待提高，知识传授与处理的协调能力尚需加强，对部分教材内容的掌握不够全面，论文写作意识有待增强。

个人情绪管理方面有时过于急躁，需要更多的耐心和经验。

教育工作是一项需要不断总结与反思的长期任务。

教师工作经历证明

教师工作经历证明简介教师工作经历证明是用于证明教师从事教育教学工作的证明文件，通常是由学校、教育行政部门或者教师本人提供的。

教师工作经历证明一般包括教师的个人信息、工作单位、工作时间、职务任职情况、工作表现等方面的信息。

教师工作经历证明对于教师的职业生涯非常重要，它不仅能够证明教师从事教育教学工作的身份，也可以证明教师在教育教学领域的工作经验和能力，从而有利于教师在工作和学习中的发展和提升。

在本文中，我们将从以下几个方面对教师工作经历证明进行详细介绍。

1.教师工作经历证明的种类和用途；2.教师工作经历证明的要求和注意事项；3.教师工作经历证明的制作和使用；教师工作经历证明的种类和用途根据不同的需求和情况，教师工作经历证明可以分为以下几种：学校出具的教师工作经历证明教师可以向所在的学校申请教师工作经历证明，该证明通常由学校行政负责人或人事部门出具。

该证明可以证明教师在该学校从事教育教学工作的时间、职务任职情况、工作表现等，并且通常带有学校的公章和落款。

教育行政部门出具的教师工作经历证明在有些情况下，教师需要到当地教育行政部门办理相关事宜时，需要提供教师工作经历证明。

这种证明通常由当地教育行政部门或者人事部门出具，证明教师在该地从事教育教学工作的时间、职务任职情况、工作表现等，并且通常带有行政机关的公章和落款。

教师本人出具的自证明教师也可以自行制作教师工作经历证明，该证明可以证明教师在某个时间段从事教育教学工作并担任某个职务，通常由教师本人签字，并附带教师的联系方式。

教师工作经历证明可以用于以下几个方面：1.教师职业资格申请；2.教师参加招聘、比选、评优等工作的资格证明；3.教师参加各类会议或者学术交流活动的证明；4.教师自身事业发展的基础资料；教师工作经历证明的要求和注意事项教师工作经历证明是教师自身的重要证明材料，因此，在制作和使用教师工作经历证明时，需要注意以下方面的要求和注意事项：合规和真实教师工作经历证明需要真实、准确、合规的内容和数据。

上海市由由中学中层干部聘任方案

上海市由由中学中层干部聘任方案为深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，完善干部选拔任用和教育管理制度，根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《上海市中小学校长工作试行意见》、《上海市中小学校党组织建设工作若干意见》和《浦东新区社会事业系统关于贯彻<党政领导干部选拔任用工作条例>的实施办法》、《科学规范、有效监督，进一步提高选人用人公信度的试行办法》、第三教育署党委《学校中层干部选拔任用和教育管理实施办法》等文件精神，结合我校实际，需要选拔一支作风好、业务素质过得硬、乐于奉献、甘于担当重任、经得起各种考验的高素质的学校干部队伍。

特制定本方案。

一、聘任原则1、党管干部原则。

2、任人唯贤、德才兼备的原则。

3、群众公认，注重实绩原则。

4、公开、平等、竞争、择优原则。

5、依法办事原则。

二、聘任期限从聘任之日起至2010年8月31日止。

三、任职条件和资格（一）任职条件1、具有坚定的共产主义理想信念，拥护中国共产党的领导；认真贯彻执行党的基本路线和方针、政策，认真实践“三个代表”和构建和谐社会的理论，坚持讲学习、讲政治、讲正气。

2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新；能认真调查研究，用科学发展观指导实际工作，具有创新精神；坚持讲实话、办实事、求实效；掌握教育教学规律，踏实工作、成绩突出。

4、坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督；坚持和维护党的民主集中制和校长负责制，有全局观念、善于团结同志。

5、坚持廉政、勤政、以身作则、作风正派，做到自重、自省、自警、自励、自强。

6、身心健康，能坚持正常工作。

（二）任职资格1、学历。

应具有大学本科及以上学历。

2、职称。

应具有中学一级教师及以上专业技术职称（团队干部除外）。

县教师发展中心主任公开选拔方案

县教师发展中心主任公开选拔方案为深化干部人事制度改革，创新干部选拔任用机制，推行中小学校长选任工作，优化中小学领导班子结构，促进校长队伍的专业化发展，激发校长队伍活力，激励校长干事创业热情，结合我县实际，决定在全县范围内公开选拔部分中小学校长，特制定本方案。

一、选拔岗位及名额选拔岗位设农村初中校长岗位2个、中心小学（学校）校长2个，共4个。

二、岗位应具备的基本条件1、具有较高的思想政治素质，重视政治理论学习，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

2、具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，熟悉中小学教育工作和相关政策法规，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观，了解和掌握中小学生健康成长规律，业界声誉好。

3、具有较强的教育教学管理和组织协调能力，自觉贯彻执行民主集中制，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。

4、具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利，甘为人梯，富有教育情怀，能够全身心投入工作，实绩突出。

5、具有良好的品行修养，带头践行社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，尊师重教，关爱学生，严于律己，廉洁从业。

三、岗位应具备的基本资格1、一般应当具有大学专科以上文化程度。

其中，中学校长应当具有大学本科以上文化程度。

2、一般应当具有五年以上教育教学工作经历。

3、一般应当具有相应的教师资格和已担任中小学一级教师以上专业技术职务。

4、现在岗的全县义务教育阶段学校中小学副校长。

5、具有正常履行职责的身体条件。

6、符合有关法律法规和行业主管部门规定的其他任职资格要求。

7、在编在岗，符合学段要求，近三年年度考核为合格以上，年龄不超过45周岁（1973年9月1日以后出生）。

以上任职、工作年限的计算时间截止至2018年8月31日。