寻找理想
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寻找理想
【教学目标】
1.知识与能力目标:
(1)识记、掌握文中生字词的注音和释义。
(2)了解作者的背景信息。
2.过程与方法目标:
运用自主、合作、探究的方法,增强对语言的理解和感悟能力。
3.情感态度与价值观目标:
(1)感受理想从不抛弃苦心追求的人。
(2)培养自己坚持理想并不断奋斗的精神。
【教学重难点】
1.了解作者的背景信息。
2.增强对语言的理解和感悟能力。
3.感受理想从不抛弃苦心追求的人,培养自己坚持理想并不断奋斗的精神。
【教学准备】
1.教师准备:多媒体课件,图片素材。
2.学生准备:课本。
【教学过程】
一、导入。
每个人都会有属于自己的理想,每个人都想实现自己的理想。可是真正为理想而奋斗的人却并不多,大多数人只是用嘴巴说说,却并没有付出行动。让我们来看看巴金如何寻找理想?
二、知识点学习。
1.作者介绍。
巴金(1904年11月25日-2005年10月17日),原名李尧棠,字芾甘,中国四川成都人,祖籍浙江嘉兴。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠,妻子萧珊。
2.重点生词注音与释义。
教师利用多媒体课件,先带领学生过一遍本课重点生词。
(1)生词注音。
窒(zhì)息
彷(páng)徨(huáng)
虚无缥(piāo)缈(miǎo)
尘垢(gòu)
(2)生词释义。
幻灭:(希望等)像幻境一样地消失。
迷途:迷失道路;错误的道路。
惟利是图:只贪图财利,别的什么都不顾。
三、朗读文章,整体感知体悟情感语言。
(1)教师利用多媒体课件,让学生熟悉课文。
第一遍播放:学生听,并将之前的生词在课文中标注出来。
第二遍播放:学生跟读,整体感受课文内容。
(2)教师带领学生,细读课文,并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。
(3)教师将本课的重点问题写在黑板上,带着学生回顾文章,感受文章。
(4)小组探究。
教师针对本课内容,提出一些问题,让学生进行自主讨论。
A.课文写出理想的什么特点?
B.表述这个特点的中心句和关键词是什么?
C.顺着“寻找理想”这一主线具体从哪个方面来描述的?
D.标注出文章中使用了修辞手法的句子。
(4)教师对于以上提出的问题,引导学生进行解答。
四、课堂小结。
(1)通过小组竞争的形式,教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。
(2)学生对于自己在本节课中所学的知识,进行归纳总结。
【作业布置】
1.识记本课出现的生字词。
2.再次细读文章,感受作者的思想情感。